ENCUENTRO VIRTUAL ¿QUÉ APRENDÍ?
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Con base principalmente a un diagnostico primordial, empezamos a detectar problemáticas y aspectos a innovar, esa propuesta innovadora se hizo mediante la recolección de instrumentos (marín), durante la realización tomaron en cuenta al contexto fuera del jardín de niños, y dentro del salón de clase, porque acorde a la experiencia las personas se empiezan a moldear desde afuera, acorde a su contexto.
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Una estrategia que los compañeros utilizaron fue el diario para niño donde estos escribían lo que habían aprendido, y pues según sacristán, el profesor debe saber que es lo que va a enseñar.
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Análisis del contexto del jardín de niños, el contexto ¿es la base de las adecuaciones curriculares? ; hablando de tiempo y espacio, es hablar exactamente de lo que sucede en el jardín de niños. Se construyeron dimensiones de análisis para poder categorizar el contexto. Este da la pauta para poder saber cómo se va a trabajar con el grupo.
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DIAGNÓSTICO ELABORADO PARA DETECTAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS NIÑOS
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Lucheetti disposición de los alumnos para aprender, identificación de problemáticas.
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Ricardo Marín, el diagnóstico es ese camino pauta para poder partir de ahí y formular propuestas de intervención. Es poder partir de ahí y poder tener un aprendizaje significativo.
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CARACTERISTICAS DEL DISEÑO DEL PROYECTO INNOVADOR.
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Como menciona escudero debe de tener trascendencia humana y social, durante.
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El uso de la tecnología en el diseño del proyecto innovador.
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Los niños son motivados por el uso de las tecnologías
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Según el diseño, ellas lo llevaron utilizando las tic´s, los videos por ejemplo son una fuente para motivar a los alumnos.
APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO EN EL JARDÍN DE NIÑO. - Dificultades enfrentadas en la aplicación del proyecto. - sobre este, tema acerca del capital social y humano RETOS DETECTADOS EN LA APLICACIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR-
-EL CIERRE DE LAS ACTIVIDADES, personalmente, el trabajo colaborativo, 1. Tener la mente abierta, 2. Recursos materiales, 3. Organización del grupo. - FORTALEZAS EN LA APLICACIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR
- IMPACTO EN LAS ESCUELAS DE PRÁCTICA El involucrar a todos los jardines de práctica, es una nueva estrategia, el hecho de que todos los docentes en formación pues estén estando en comunicación es un gran impacto a nivel escala mucho mayor. -
El impacto fue grande o generoso, pero hablando de un desarrollo de una competencia en desarrollo es paulatino.
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Con el desarrollo de la matrogimnasia, se obtuvieron buenos resultados, ese momento de convivencia de relación, de cariño de afecto, un docente puede observar mucho de esto.
Sobre la participación de los padres de familia, la organización de actividades donde se toma parte de ellos, es bueno pues se sienten integrados al proceso socio-educativo.
Perrenoud: capacidad de actuar ante una situación y se apoya en los conocimientos adquiridos anteriormente. Basándose en los pilares de la educación básica. -