05 de marzo de 2015 Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación preescolar Cuarto semestre Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez Preguntas UNIDAD I ¿Cómo aprovechar las formas de comunicación observadas para promover el desarrollo de competencias comunicativas en los niños? Los niños se comunican por medio de oraciones simples, breves, egocéntricas, aceleradas y vagas, utilizan mucho la imaginación, por lo que suelen ser fantasiosos. Por medio de estos motivos se deben de cumplir las competencias comunicativas en los niños. Esos puntos y características son el referente para desarrollar el habla, la escucha, la lectura y la escritura por medio de estrategias de enseñanza. Actividades: - Jugamos a "Dígalo con mímica": un niño hace una actividad (por ej. lavar platos, tomar agua, bañarse, etc. tareas sencillas), y los demás deben poner en palabras qué está haciendo el compañero. - Jugamos al mensajero: la maestra dice en secreto un mensaje a un niño, y éste lo tansmite a otro y, ese otro, a otro, etc. También se puede hacer llevando el mensaje oral de una sala a otra. Luego, plantearemos si no habría resultado mejor escribir ese mensaje, qué resultados habríamos obtenido, etc. - Jugamos a la lista de compras: Separamos a los niños en 3 grupos. Con el primero, pensamos qué cosas podríamos comprar en el supermercado para esa semana, o para cocinar determinada comida, etc. y tratamos de recordarlas todas. Luego, vamos hacia el segundo grupo y se las transmitimos. El segundo grupo deberá memorizarlas y reproducirlas al tercer grupo. Luego, pensamos entre todos si hubiese convenido registrarlas de alguna forma (¿escribirlas?) para no olvidar ninguna. ¿Cómo promover otros tipos de intercambios comunicativos desde la escuela?
La educadora deberá elaborar estrategias en las que los niños se sientan cómodos y seguros, toda situación deberá tener como objetivo el fortalecimiento de las relaciones personales para que así, el lenguaje perdure y se fortalezca cotidianamente con que el niño tenga la necesidad de saberlo. Actividades: -
Como las docentes en ocasiones hacemos actividades para iniciar el día, se le puede pedir a los alumnos que ellos hagan las actividades de inicio, para que asi promover intercambios comunicativos.
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Además de que cuando se tenga que mandar algún mensaje a la persona de aseo, a la directora etc, pedirle a algún alumno que de el mensaje.