Para: Gabriela Alejandra De: Diana Guadalupe 04 de Septiembre del 2014 Buenos días, te quería escribir esta carta para mencionarte algunos temas que he aprendido en el curso de adecuación curricular, donde el autor Thomas S. Popkewitz nos habla de cómo la educación es una planeación para el cambio de las condiciones de las personas, bueno no sólo nos cuenta esto, es un tema muy amplio y mencionarte todo sería un poco tedioso, así que mejor te cuento que es lo que más me llamó la atención de este autor. Para mí fue interesante como la didáctica dentro del aula, así como los materiales instructivos y el ajuste temporal de las asignaturas de la escuela, han formado y determinado el conocimiento del curriculum, el cómo la sociedad progresista requería que la escuela construyera la libertad y el derecho del niño por medio de la inscripción de principios racionales así como de la persona razonable. Otra lectura que vimos fue la de “el conflicto sobre la educación adaptada a la vida” por Barry Franklin y Carla Jhonson, la verdad, esta fue la lectura que más me llamó la atención, ya que como sabemos todo cambia y lo que cambia debe de adaptarse a la vida de la sociedad actual y la enseñanza no se queda atrás, ya que es cierto que ahora requiere de menos lectura y escritura por parte de los estudiantes, ahora se debe de emplear materiales que los ayudarán a enfocarse en lo concreto y no en lo abstracto; apoyarse más en el uso de materiales audiovisuales, además de viajes al “campo” y otras experiencias fuera de la escuela, lo que serían las experiencias significativas. Un punto importante que mencionaba la lectura es que los reformadores del curriculum centrado en las disciplinas declaraban que su meta era el desarrollo intelectual y no el ajuste social, lo bueno es que esto ha cambiado. Compañera, todavía me falta mencionarte un par de lecturas, espero no te estés cansando de leer tanta palabra, la otra lectura es de “la competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente” por Philippe Jonnaert, aquí ya nos menciona acerca de las competencias, donde el concepto de situación se vuelve el elemento central del aprendizaje, se podría decir que en situación el alumno que se construye, modifica o refuta los conocimientos contextualizados y desarrolla competencias a la vez situadas. También aquí ya hacen mención de las TIC, ya dentro del curriculum, las TIC surgen al día de hoy como una necesidad, y bueno es cierto, ya que ahora colaboran en el desarrollo de una educación de calidad, aunque sin embargo, a menudo las políticas en materia de TIC no son objeto de una reflexión global, se
limitan a inversiones en equipos y raramente se encuentran condiciones útiles para su integración a los aprendizajes, esto fue un cambio en el curriculum, aunque no fue el único, también tuvieron que cambiar los contenidos y métodos de enseñanza. Casi se me olvida, leímos una lectura llamada “Desarrollo de un programa por competencias: de la intención a su implementación” por Jacques Tardif, donde nos dice que la competencia es un saber actual muy flexible y adaptable a diversos contextos y problemáticas. El programa debe de respetar y usar las competencias, para tener una educación de calidad. Sin más que decir te agradezco que te hayas tomado la molestia de leer mi carta, si tienes algo que contarme sobre el tema del curriculum, te lo agradecería mucho. Posdata: Que tengas un excelente fin de semana