Discutir de manera grupal el impacto de los contrastes de las distintas regiones o localidades en la

Discutir de manera grupal el impacto de los contrastes de las distintas regiones o localidades en la calidad de los servicios educativos (preescolar), a partir de las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo impactan las condiciones de las localidades o regiones en los servicios educativos que se ofrecen en la entidad?

Que en Guadalupe la mayoría de los jardines de niños cuentan con los servicios básicos, sin embargo fallan estos servicios algunos días.

Además como en Guadalupe es una zona urbana, cuenta con más servicios públicos, por lo cual los alumnos están más seguros.

También permite a los alumnos tener un conocimiento de grandes empresas y esto permite que algunos de ellos aprendan a “leer” imágenes, como coca-cola, Aurrera, etc.

Puedo decir que también influye en que los alumnos se acostumbren a ciertas circunstancias, por ejemplo los niños que asisten a los jardines del centro, pueden estar acostumbrados a que las tiendas estén cerca, a navegar por internet, aprender por televisión, que en sus aulas tengan proyectores, mesas de trabajo, etc., y a diferencia que los niños que asisten en escuelas en las “orillas” de Guadalupe estén acostumbrados a compartir lo poco que tienen, que no conozcan las empresas, que para ellos ver o hablar sobre un avión sea sorprendente para ellos.

2. ¿Cómo impacta el distinto nivel de desarrollo de las localidades en los niños que asisten a los jardines de niños?

Que los niños se acostumbran a lo que les rodea, ejemplo los de las comunidades están acostumbrados a tener un salón y poco material didáctico; lo que aprenden es su contexto: la forma de hablar de sus padres, valores, los trabajos que se llevan a cabo en su comunidad, etc. Y de la misma forma los niños del centro, aprenden de su contexto: la forma de hablar de sus padres, indiferencia, estar apegados a la tecnología, etc. Todo esto se ve reflejado dentro del aula de clases, es por ello que en el centro es más complicado lograr un aprendizaje, buena relación alumno- maestro y una buena comunicación entre padres de familia y docentes.