BENMAC MIGUEL ÁNGEL DIANA GUADALUPE EDUCACIÓN HISTÓRICA - una propuesta Cuando hablamos de la historia, nos referimos a una disciplina en constantepara el desarrollo del pensamiento histórico en los cambio, abierta a debatesestudiantes de la generación de nuevos conocimientos que de la licenciatura en educación preescolar y primaria. Belinda Arteaga y abordan los complejos procesos humanos que han tenido lugar en el pasado Siddharta Camargo. pero cuyas huellas y registros impactan el presente. “todo tiene origen en el pasado y este tiene origen en una sociedad por lo tanto el pasado forma parte de cada individuo”
CONCEPTOS DE PRIMER ORDEN
Son procesos históricos que se han desarrollado a lo largo del tiempo
1.- TIEMPO HISTORICO: sin él no es posible historiar siempre va a estar relacionado con el espacio.
CONCEPTOS DE SEGUNDO ORDEN
Son herramientas de comprensión que ayudan a entender la historia.
2.- CAMBIO Y PERMANENCIA: ¿Qué cambia? ¿Cómo los cambios fueron leves o profundos? ¿Qué cosas permanecieron? ¿Cómo lo podemos saber?
3.- CAUSALIDAD: se asocia con la de cambio en la que se identifican los procesos que rompen con el continuo de 4.- EVIDENCIAS: las fuentes primarias y secundarias son muestras de que la historia es una disciplina que nos la vida cotidiana. permite conocer el pasado a partir de diferentes evidencias materiales.
5.- RELEVANCIA: ¿qué? ¿Quién?, evento, persona, 6.- EMPATÍA: a la luz de su contexto la gente no pensaba ni actuaba como proceso. nosotros y por esa razón al explicar los procesos en los que tomaron parte es necesario hacerlo a la luz de su contexto.