Licenciatura en educación Preescolar Séptimo semestre
Curso: Práctica profesional
Docente: Martina Alvarado
Alumna: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez
Tema: Importancia de los instrumentos de evaluación
Para que sirven los instrumentos de evaluación Antes de decir la importancia de los instrumentos de evaluación, daré una breve definición de lo que es la evaluación. “es una herramienta destinada a documentar el desempeño de una persona, verificar los resultados obtenidos (logros) y evaluar los productos elaborados, de acuerdo con una norma o parámetro previamente definido en la que se establecen los mecanismos y criterios que permiten determinar si una persona es competente o no considerando las habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y valores puestas en juego en el ejercicio de una acción en un contexto determinado”. Por la definición, podemos darnos cuenta que los instrumentos de evaluación, al igual que la planificación, son fundamentales en nuestra labor docente, ya que si no se llegaran a utilizar los instrumentos de evaluación, nuestra práctica sería para entretener, sin ningún fin de enseñanza – aprendizaje, ya que no se utilizaría un instrumento para valorar lo que aprendieron los alumnos con la planeación. Además los instrumentos de evaluación nos sirven para poder evaluar diferentes aspectos, como lo conceptual, actitudinal y procedimental del alumno; y poder realizar lo que sería una evaluación diagnóstica. Al igual que el diario, los instrumentos de evaluación, nos ayudan a ir en el proceso del alumno, conocer lo que sabía y como fue evolucionando su aprendizaje. Sin olvidar que este tipo de instrumentos no sólo le sirve al docente, sino también al expediente y poder mostrárselo a los padres de familia, para que ellos tengan el conocimiento de cómo se evalúa en el preescolar y tengan el conocimiento del avance de sus hijos. También los instrumentos de evaluación son variados, se prestan para poder elegir el mejor instrumento de evaluación (lista de cotejo, rubrica de evaluación, portafolio, etc., dependiendo de nuestra modalidad de trabajo, si es taller, rincón, proyecto, etc. Bibliografía: Revista electrónica de investigación y evaluación educativa (1997) – volumen 3 núm 1 ISSN.