Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en educación preescolar Sexto semestre
Curso: Diagnóstico e intervención socioeducativa
Docente: Aneli Galván Cabral
Alumna: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez
Tema: Análisis de la película mentes peligrosas
Análisis de mentes peligrosas El análisis que se presenta a continuación, es de la película mentes peligrosas que se vio en el curso de diagnóstico e intervención socioeducativa el día 27 de Junio del 2016, esto con la finalidad de conocer el tipo de diagnóstico que realiza la docente, así como el conocimiento de las diferentes problemáticas a las que se enfrentó y el cómo las superó, de acuerdo a las diferentes técnicas que empleó dentro del aula. Considero que la película nos deja uno de los mejores aprendizajes que puede compartir un docente, y este es conocer a los alumnos, conocer su contexto, su forma de vida, sus gustos, y con ello poder desarrollar las planeaciones, basándose en los intereses de los alumnos y de sus necesidades, ya que en la película se pudo observar que los alumnos necesitaban enseñarse a leer, además de aprender a controlar sus impulsos agresivos, ya que en la película se vivió una problemática que hace mensión el autor Juan Carlos Jurado en su lectura
problemáticas
socioeducativas
de
la
infancia
y
la
juventud
contemporánea el cual dice “los menores de edad, y en especial los jóvenes, son asociados con la violencia, con el mundo de las drogas y con la delincuencia urbana. “ claro ejemplo de la principal problemática presentada en la película, la violencia dentro del aula. Otro punto importante que nos muestra la película es, dicho de forma burda nunca darse por vencido, ya que en ocasiones se tendrán grupos difíciles, por ello tendremos que estudiar y buscar diferentes estrategias para poder comprender y tener control del grupo. Lo que más me llamó la atención es como solucionó el conflicto entre unos alumnos, contándole a los padres lo buen estudiante que era su hijo, la mayoría de los docentes solo dirían lo malo y lo regañarían por su comportamiento, sin embargo en la película no fue así, y esto tuvo como consecuencia un mejor comportamiento del alumno, y considero que si aplicamos esto, se pueden ver los mismos resultados dentro de nuestra aula. El ambiente de aprendizaje que propició fue centrado en el que aprende, ya que la docente se centró y prestó atención cuidado a conocimientos, habilidades y actitudes y creencias que los estudiantes llevaban al espacio
escolar. Además de que la docente cumplió el rol de este ambiente de aprendizaje, ya que respetó la forma en la que hablaban sus estudiantes, y esto según el ambiente de aprendizaje centrado en quien aprende propicia una base para el aprendizaje futuro. Las problemáticas a las que se enfrentó la docente, fue el poco apoyo de los padres de familia respecto a la educación de sus hijos, violencia y consumo de drogas, asesinatos, embarazos a temprana edad y por consecuencia sin embargo, la docente supo que hay cierto limite para ella como docente, ya que no se puede solucionar todo. Bibliografía JURADO Juan Carlos Problemáticas socioeducativas en la infancia y la juventud contemporánea Pág. 8.