Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación preescolar Cuarto semestre Alumna: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez Curso: Educación histórica en el aula
Nombre de la situación de aprendizaje: Mi historia de vida Campo formativo: lenguaje y comunicación Competencia a desarrollar: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aspecto: lenguaje oral
Duración de la situación: 2 días de trabajo aproximadamente.
Aprendizaje esperado: Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.. Propósito: Que el alumno conozca su historia, lo que vivió, lo que vive y lo que le gustaría vivir. Inicio Desarrollo Cierre Actividades de La docente iniciará aprendizaje: haciéndoles - Diario de preguntas previas vida. sobre lo que es una biografía, escuchar sus ideas y leerles de un diccionario lo que significa una biografía, mostrarles una y sacar características
Cuando yo era bebé… los niños compartirán su foto de cuando son bebés y lo que investigaron con su mamá sobre esa etapa de su vida. Para después buscar una imagen sobre que reflejen como
Los alumnos dibujarán y pegarán las fotografías en su biografía/libro de vida. Que los alumnos expongan su biografía/libro de vida a sus compañeros y docente. Además de que digan que es lo que les gustó y que no les gustó de las actividades.
más relevantes. Posteriormente se les pregunta a los niños si consideran que podemos hacer una sobre nosotros mismos y que necesitaríamos hacer un engargolado de las hojas que formaran parte de su libro de su vida y dividirlo en secciones (cuando yo era bebé, ¿Cuándo cumplo años?, cuando yo sea grande).
son ellos o con la que se identifican.
¿Cuándo cumplo años?.... los niños compartirán sobre alguna fiesta de cumpleaños que ellos recuerden ¿Qué les gustó de su fiesta? ¿que no les gustó?... dibujarán un pastel y posteriormente los niño tomaran la cantidad de El alumno dirá sus velitas según la edad que tienen ideas previas. y buscaran en libros el numero que representa su edad.
Cuando yo sea grande…. Los niños verán distintos videos sobre profesionistas con ellos apoyarse y puedan decir que les gustaría
ser de grandes y porque.
Evidencia de aprendizaje: -
Libro de vida/ biografía
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Fotografías de la actividad.
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Grabaciones que se realizarán a los alumnos.
Criterios de desempeño: -
Atención de los alumnos. Disposición de trabajo por parte de los alumnos.
Recursos: con anticipación pedir una fotografía de cuando eran bebés; foto de su fiesta de cumpleaños que más les haya gustado. Salón de clases Hojas de maquina Colores Lápiz Videos Proyector Bocinas Campos formativos que se trabajan de forma transversal: Pensamiento matemático Expresión y apreciación artística.