PREGUNTAS EN CLASE SOBRE LAS NOCIONES DE VOLUMEN
1.- Describe con detalle la secuencia didáctica que sugiere la lección en esta parte para introducir la noción de volumen. Compara tu descripción con la de tus compañeros. 2.- ¿Qué sugerencias puedes hacer para mejorar esta lección? 3.- Revisa en equipo las actividades de la página 92, ¿cómo es una caja de 1000 cm3? 1. La maestra dicta una consigna, donde pide que escojan entre un conjunto de objetos aquel cuyo volumen se acerque más a los 1000 cm 3 de unidades. Luego pide que realmente midan las dimensiones de esos objetos y determinen su volumen real. Finalmente, pide la realización de una tabla que reúna los datos de todos los elementos. 2. Que implemente actividades más dinámicas, que sean de mayor interés para los alumnos. 3. Tiene por largo, alto y ancho 10 cm.
a) ¿Cuáles consideras que son los propósitos de estas actividades? b) ¿Qué conocimientos matemáticos pone en juego el alumno al realizar
estas actividades? c) ¿Qué dificultades puede enfrentar el alumno al resolverlas? d) ¿Qué actividades propones para ayudarle a enfrentar las posibles
dificultades?
a) Que después de la teoría y actividad que trata sobre el volumen, puedan
contextualizar el aprendizaje con la utilización de la caja y de otros objetos. b) Las multiplicaciones el tipo de unidad y la realización de medidas. c) Confusión en el uso de fórmulas y las unidades.
d) Realizaci贸n de ejercicios de cada tipo de f贸rmula, y que sean varios para
que no se olvide. Que ellos puedan construir y/o manipular los elementos a tratar.