Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en educación Preescolar Séptimo semestre
Curso: Planeación y gestión educativa
Docente: Ana María Fausto Hernández
Jardín de niños: María Enriqueta Camarillo
Proyecto de gestión aula de usos múltiples
Alumnos: Martha Guadalupe Llamas Martínez Miguel Ángel Pérez Sánchez Anette Laura Perla Aguilar Serrano Jazmín Vázquez Miranda Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez
Contenido Introducción.......................................................................................................................................3 Planteamiento del problema..............................................................................................................5 Justificación........................................................................................................................................6 Objetivos............................................................................................................................................7 Marco contextual...............................................................................................................................8 Beneficiarios.....................................................................................................................................10 Marco teórico...................................................................................................................................11 Análisis de las tres dimensiones del desarrollo sostenible del proyecto.........................................12 Sostenibilidad ambiental...........................................................................................................12 Sostenibilidad económica.........................................................................................................12 Sostenibilidad social..................................................................................................................12 Difusión............................................................................................................................................13 Referencias.......................................................................................................................................14 Anexos..............................................................................................................................................15 Anexo 1........................................................................................................................................15 Anexo 2........................................................................................................................................15 Anexo 3........................................................................................................................................15
Introducción Un espacio destinado para cada actividad en la que no solo los alumnos se vean involucrados sino que se destine a un mejor desempeño y por ende un aprendizaje significativo, no debería ser solo una opción o un privilegio, sino un derecho. El proyecto que se presenta a continuación, surge con la necesidad que presenta el jardín de niños, el cual se plantea alrededor de un área destinada a distintas actividades que puedan surgir dentro del quehacer docente, ya sea hacía sus alumnos, hacía los padres de familia o incluso hacia la misma mejora de su desempeño laboral. A lo largo del presente proyecto presentado, se hablara del planteamiento del problema, esto visto desde las distintas perspectivas que se ven afectadas dentro de la institución, puesto que no se trata solo de una idea surgida por satisfacción, sino por necesidad. Posterior a ello, se hablara acerca del por qué es importante este proyecto, cuál será su pertinencia, su impacto y sobre todo la mejora que esto conlleva para los distintos involucrados. Se menciona también cuales son los objetivos de llevar a cabo este plan propuesto, donde se hace notar que los fines son todos de índole educativo, mejorando así la pertinencia en que los alumnos del plantel reciben la educación que se merecen. Sin embargo es impertinente mencionar una educación con pertinencia sin antes rescatar lo más importante del plantel, por lo que se abordará también un marco contextual, de tal forma que la situación se sienta más real, visto entonces desde el ojo de las posibilidades e imposibilidades de la institución. Por otro lado, se hará mención de los beneficiarios del proyecto, puesto que son la principal y única razón para la elaboración del mismo.
Cabe mencionar que este proyecto está visto desde tres distintos puntos de sostenibilidad, los cuales son ambiental, económica y social donde se aborda el impacto en cada área, hablando así además de la pertinencia que posee el proyecto y la gran ventaja tanto para los beneficiados, como para la institución y futuros alumnos. Un proyecto de gestión, va mucho más allá de una comodidad, se hace con base a una necesidad sentida, ya sea en los alumnos, docentes, o padres de familia, pero cuando la solución brinda atención a esta triada escolar, una justificación está de más.
Planteamiento del problema La situación actual dentro del jardín de niños María Enriqueta Camarillo, aunque siempre está en busca
de una mejora pensada en los alumnos, se ha visto
enfrentado por una problemática que de una u otra forma ha imposibilitado el pleno desarrollo de los alumnos. Dicho obstáculo es la falta de un espacio propicio para actividades múltiples, es decir un área que permita llevar a cabo algunas conferencias a los padres de familia, algunas actividades dinámicas con los alumnos que no puedan llevarse a cabo en el aula, o incluso las muy pertinentes conferencias a los docentes de la institución para su mejora continua. ¿Por qué esto es un problema? La institución cuenta con sólo seis aulas, destinadas cada una de ellas para los grupos del plantel, por lo que no hay un espacio para llevar a cabo estas actividades. Esto origina que en aquellos momentos en que es necesario un espacio, dos grupos tengan que juntarse en una misma aula, imposibilitando el desempeño de cada alumno, pues el espacio es pequeño, el mobiliario es poco y la atención se dispersa, esto sin mencionar las diferentes competencias que cada educadora este trabajando. Es entonces una buena opción marcar una competencia conjunta y llevar a cabo la actividad con ambos grupos, sin embargo la atención que se presta a cada alumno no es ni la adecuada ni la que ellos se merecen.
Justificación El siguiente proyecto de gestión se realiza para poder solucionar algunas problemáticas que se presenta en el jardín de niños, ya que al no contar con un aula de usos múltiples, se ven afectados la mayoría de los actores de la institución, como lo son los alumnos, padres de familia y docentes. Ya que la docente de música presenta la dificultad de trasladar los instrumentos musicales con los que trabajará en su clase a cada uno de los grupos, por consecuencia se tienen tiempos muertos, la docente puede llegar a presentar problemas de salud (dolor de espalda) a largo plazo, ya que son bastantes cajas y pesadas. Los docentes también son afectados, ya que al desarrollar sus juntas o capacitaciones, se ven obligados a ocupar uno de los 6 salones con los que se cuentan, por lo tanto se terminan juntando dos grupos, como se mencionó en el apartado anterior, no se cuentan con mobiliario para los dos grupos y el trasladar el mobiliario de un salón a otro puede llevar una gran cantidad de tiempo, además de que ese mobiliario es utilizado por los docentes, sin mencionar que el espacio con el que se cuenta en los salones no permitiría agregar más mobiliario. Y al trabajar dos grupos en un espacio tan pequeño, es imposible realizar las actividades como se espera. Ocurre lo mismo con los padres de familia, ya que cuando realizan sus juntas de mesa directiva, o cuando se realizan conferencias, se tiende a usar una de las aulas de los alumnos. Por lo anterior la elaboración de un aula de usos múltiples, podrá resolver los problemas mencionados anteriormente, ya que se tendrá el espacio para el desarrollo de capacitaciones, clases de música, de educación física en caso de tener un mal clima y juntas con los padres de familia. Mencionando también que se cuenta con el espacio necesario para la elaboración del aula y ha sido tratado como tema y necesidad dentro del jardín de niños, expresado por los docentes y directivos del plantel en las juntas de consejo técnico.
Objetivos Los objetivos que se pretenden lograr con este proyecto son los siguientes: Objetivo general:
Construcción de un aula de usos múltiples en el Jardín de Niños “María Enriqueta Camarillo”.
Objetivos específicos:
Solucionar el problema del espacio para las clases de música. Brindar un espacio para el almacenamiento de los instrumentos musicales, así como los materiales de educación física.
Contar con un espacio para el desarrollo de conferencias y juntas realizadas dentro de la institución.
Marco contextual El jardín de niños “María Enriqueta Camarillo” se encuentra ubicado en la colonia Colinas del Padre, calle Sierra de Tecuan No. 301, municipio Zacatecas, con clave 32DJN0726Z (Anexo 1), cuenta con seis grupos, uno de primero, dos de segundo y tres de tercero, siento un total aproximado de 132 alumnos (Anexo 2). Cuenta con un total de 12 personas: 6 docentes, un maestro de educación física, una maestra de música, maestra de USAER, directora, secretaria y una persona de intendencia. Instalaciones:
Cada grupo cuenta con un salón, por lo tanto se tienen 6 aulas en total y
una dirección. Cuenta con una plaza cívica o patio. Se cuenta con cuartos para baños (niñas y niños), 3 tazas sanitarias
(cuenta con sanitario para personas con discapacidad). Cuenta con rampas para personas con discapacidad. Área de juegos y un arenero.
Servicios:
Cuenta con energía eléctrica Servicio de agua de la red pública. Drenaje Teléfono Internet
Seguridad: Es importante mencionar que durante el mes de noviembre del presente año, se realizó en el jardín de niños la visita de protección civil, por lo cual se les realizó una capacitación a los docentes y a algunos padres de familia de lo que se debe de hacer en caso de alguna emergencia, además de que se incorporaron las siguientes medidas de seguridad.
El jardín de niños ahora cuenta con señales de protección civil. Rutas de evacuación.
Salidas de emergencia. Zonas de seguridad. Indicadores de zonas de peligro.
Beneficiarios Los beneficiarios en la aplicación del proyecto, serían los alumnos, padres de familia y docentes.
Producto o servicio a ofrecer: Un aula de usos múltiples.
Hacía que sector va dirigido (¿Quiénes son los consumidores o usuarios?) Principalmente se verán beneficiados los alumnos del jardín de niños María Enriqueta Camarillo. En consecuencia se verán favorecidos los padres de familia y docentes para actividades que demanden el jardín de niños.
Marco teórico La educación de un alumno, no solo son los contenidos, no se trata solo de lo que ocurre dentro del aula, sino de lo que ocurre también fuera de esta, por lo que las condiciones de la institución deben ser adecuadas y pertinentes para contribuir favorablemente al desarrollo de los educandos, puesto que de otro manera, solo se percibe una institución que obstaculiza al desempeño educacional, el artículo cuarto que menciona el Acuerdo 592 establece lo siguiente, “La Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus respectivos ámbitos de competencia, asegurarán las condiciones estructurales y organizativas para que, invariablemente, prevalezcan los principios de pertinencia, inclusión y cumplimiento de la normatividad que regula la Educación básica, con el propósito de garantizar el logro del perfil de egreso en todos sus niveles, modalidades y servicios (…)” [ CITATION Alo11 \l 2058 ] Es entonces indispensable que las condiciones estructurales de una institución sean de calidad, para que la educación pueda ofrecer la misma característica, y como le exigimos a una escuela que brinde eficacia, si sus instalaciones aun no carecen de un espacio para diversas actividades.
Análisis de las tres dimensiones del desarrollo sostenible del proyecto Sostenibilidad ambiental El proyecto se muestra de forma compatible con el medio ambiente, ya que la ubicación en la que se pretende realizar la construcción del aula de usos múltiples, sería realizarlo a un lado de la plaza cívica, espacio en el cual sólo se cuenta con terracería y un leve desnivel, en donde no se verá afectadas áreas verdes (Anexo 3). Sostenibilidad económica La construcción del aula de usos múltiples, ha sido una necesidad del jardín de niños por algún tiempo, sin embargo, no se cuenta con el recurso, ya que el jardín sólo cuenta con 8 años, su capital no es el necesario para la construcción de dicha aula, sin embargo se ha gestionado por parte de los directivos material de construcción, siendo donado sólo una pequeña cantidad de arena y grava, material que se ve afectado ya que se encuentra a un lado de la área de juegos y los niños juegan con la arena, haciendo que esta se desperdicie, por ello, también se está tomando la decisión de priorizar el proyecto del aula de usos múltiples; y con ello el material se pueda utilizar provechosamente (Anexo 4). Sostenibilidad social La elaboración del proyecto contribuirá al pleno desarrollo de las competencias artísticas, físicas y de convivencia de los alumnos; Y no sólo de los alumnos, sino que también contribuirá a la realización de un mejor ambiente social entre los padres de familia y docentes.
Difusiรณn
Referencias Irazábal, A. J. (2011). Acuerdo número 592 por el que se establece la articulación de la Educación Básica . México D.F.: Secretaría de Educación Pública .
Anexos Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3 (foto a lado de la plaza civica)
Anexo 4 (Foto de la arena y grava)