Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en educación preescolar Cuarto semestre
Curso: Evaluación para el aprendizaje
Docente: Ana María Frausto
Alumna: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez Tema: Rubricas de evaluación alumno y docente Segunda semana de práctica
Rubrica de evaluación segunda semana de práctica Alumno: María Elizabeth Juárez Lozano____________________ Grado y grupo: 1”B”______________________ Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo_________ Competencia: •
participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Tema: El medio ambiente. Rubrica de alumno Indicadores
Excelente
Suficiente
Insuficiente
Identifica y conoce Conoce que el que es el medio medio ambiente ambiente. es todo aquello que rodea al hombre.
Identifica que el medio ambiente son los arboles, montañas y ríos.
No identifica ningún elemento del medio ambiente.
Identifica su medio Identifica cada ambiente en el que se elemento de su desenvuelve. contexto (arboles, casas, calle, etc.)
Identifica que los elementos naturales (arboles, pasto y animales) son el medio ambiente en el que se desenvuelve.
No identifica el medio ambiente en el que se desenvuelve.
Conoce que acciones de cuidado debe de tener con respecto al medio ambiente.
Conoce algunas acciones de cuidado del medio ambiente (no desperdiciar el agua, no tirar basura).
No conoce ninguna acción de cuidado con respecto al medio ambiente.
Conoce todas las acciones propuestas durante la semana (no gritar, no tirar basura, no desperdiciar el agua, cuidar los
animales, no cortar las plantas, etc). Valora el medio ambiente (importancia del agua, animales, etc.) y conoce la importancia para de este para su vida cotidiana.
Conoce la importancia de los elementos del medio ambiente.
Conoce la Ignora el valor del importancia de medio ambiente algunos para su vida. elementos que conforman el medio ambiente.
Muestra sensibilidad al medio ambiente (cuida el agua, no tira basura, etc.)
Muestra sensibilidad por cuidar todo lo referente con el medio ambiente.
Muestra No muestra sensibilidad por sensibilidad por algunos cuidar elementos del medio ambiente.
Conoce las consecuencias de no preservar el medio ambiente.
Conoce las consecuencias de no preservar el medio ambiente.
Conoce una consecuencia de no preservar el medio ambiente.
La participación clase.
en Participa en clase de forma ordenada, respetando el turno de sus compañeros.
Atención prestada en Siempre clase. atención clase.
No conoce las consecuencias de no cuidar nuestro medio ambiente.
Participa en No participa en clase, no clase. respetando el turno de los demás compañeros.
presta En ocasiones No en presta atención. atención clase.
presta en
Rubrica de evaluación de la docente. •
Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas al desarrollo de los alumnos, así como a las características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de
desarrollo de habilidades y de formación que promueve la educación preescolar. RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Insuficiente
Suficiente
Excelente
Diseña y pone en práctica estrategias acorde al desarrollo de sus alumnos.
No tomó en cuenta el tipo de aprendizaje de los alumnos.
Intentó poner en práctica estrategias de acuerdo al desarrollo de los alumnos.
Atendió todas las necesidades de sus alumnos y diseñó estrategias que favorecieron el aprendizaje de sus alumnos.
Se alcanzó los propósitos de conocimiento que promueve la educación preescolar.
No se alcanzaron los propósitos de conocimiento que promueve la educación preescolar.
Se alcanzaron la mitad de los propósitos de conocimiento que promueve la educación preescolar.
Se alcanzaron todos los propósitos de conocimiento que promueve la educación preescolar.
Logró desarrollar las habilidades de los alumnos con la planeación propuesta.
No se desarrolló ninguna habilidad de los alumnos con la planeación propuesta.
Logró que algunos alumnos desarrollaran habilidades con la planeación propuesta.
Se lograron desarrollar las habilidades de los alumnos con la planeación propuesta.
Las actividades propuestas están adecuadas según el contexto de vida de los alumnos.
Las actividades propuestas están desligadas con el contexto de los alumnos.
La docente intentó adecuar las actividades según el contexto de los alumnos, pero no lo logró.
Las actividades propuestas están relacionadas con el contexto de vida de los alumnos.
Las estrategias y actividades ayudaron a la formación que promueve la
Las estrategias y actividades no ayudaron en la formación de los
Algunas estrategias y actividades ayudaron en la formación que
Las estrategias y actividades ayudaron en la formación que promueve la
educaci贸n preescolar.
alumnos.
promueve la educaci贸n preescolar.
educaci贸n preescolar.