Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación preescolar Quinto semestre Curso: Atención a la diversidad Tema: Rúbrica de evaluación primer semana Docente: Ana María Frausto Hernández Alumna: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez
Rubrica de evaluación segunda semana Competencia genérica •
Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de impacto social.
Criterio
Buena (5)
Regular (4)
Mala (3)
Puntuación
Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de impacto social.
Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de impacto social.
Colabora con otros para hacer proyectos, sin embargo, no son innovadores y no se genera un buen ambiente de trabajo en equipo.
No colabora 4 con otros para generar proyectos innovadores.
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos.
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos.
Los espacios de aprendizaje son incluyentes para algunos de los alumnos de acuerdo a sus características .
Los espacios de aprendizaje no son incluyentes para los alumnos.
4
Promueve relaciones armónicas para lograr metas comunes
Promueve relaciones armónicas para lograr metas comunes.
No se promueven relaciones armónicas, sin embargo se logran las metas comunes.
No promueve ninguna relación armónica, y por consecuencia no se logran las metas en comunes.
4
Trabaja de acuerdo a lo planeado.
Trabaja de acuerdo a lo planeado.
Realiza las actividades planeadas e
No trabaja de acuerdo a lo
5
improvisa algunas actividades.
planeado.
Propicia un buen ambiente de aprendizaje centrado en el alumno.
El ambiente de aprendizaje no toma en cuenta a todos los alumnos.
No propicia ningún ambiente de aprendizaje.
4
El tono de voz El tono de voz es el es el adecuado. adecuado, todos los alumnos la escucharon.
El tono de voz fue regular por lo cual algunos alumnos si escucharon y otros no.
El tono de voz fue bajo, no fue el adecuado y no pudo ser escuchada por los alumnos.
4
Las actividades propuestas estuvieron al nivel de los alumnos.
Las actividades propuestas estuvieron al nivel de los alumnos.
Las actividades estuvieron complejas para algunos alumnos y simples para otros alumnos.
Las actividades estuvieron muy complejas para los alumnos, dificultad para realizarlas.
4
La organización del aula fue la adecuada.
La organización del aula fue la adecuada.
La organización en algunas situaciones no fue óptima para los alumnos.
La organización del aula no fue óptima para las actividades propuestas.
5
Da las consignas de manera clara y entendible.
Da las consignas de manera clara y entendible.
Las consignas generan confusión en los alumnos.
Las consignas 4 fueron confusas y complejas por el lenguaje utilizado.
Propicia un buen ambiente de aprendizaje centrado en el alumno.
Total
38