Benemérita escuela normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación preescolar Séptimo semestre Curso: Práctica docente Alumna: diana Guadalupe Sánchez Rodríguez De acuerdo a lo que se nos ha preguntado durante las clases, y al transcurso de los semestres de primero a sexto, considero que he mejorado en la práctica como futura docente, sin embargo, en la parte teórica, me falta fortalecer. Considero que respecto a las planeaciones didácticas, he aplicado los diferentes conocimientos pedagógicos, además, de que cada vez me enfoco más en las verdaderas necesidades de los alumnos, no puedo decir que las tomo en 100% porque no he tenido el tiempo suficiente de conocer en su totalidad a mis alumnos. Con respecto a la competencia de genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias de los alumnos en educación básica, la he desarrollado favorablemente, ya que dentro del aula propicio un ambiente de confianza y de aprendizaje, además de propiciar la autonomía de los alumnos por medio de diferentes estrategias, esto de acuerdo a la respuesta que he tenido de los alumnos y por las evaluaciones que me han realizado las docentes titulares. Una de las competencias que últimamente he estado favoreciendo es la de propiciar y regular espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación, ya que hemos contado con talleres como el de “escuelas multigrado” y ahora el curso “atención educativa para la inclusión”, n la cual se nos ha hablado de cómo debemos de tomar en cuentas las necesidades, estilos de aprendizaje de cada uno de los alumnos; además de que como mencione anteriormente en las planeaciones tomo en cuenta las necesidades de cada alumno.
La competencia, que más he favorecido a lo largo de mi formación es la de “Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas” ya que con el curso de proyectos de intervención socioeducativa, nos vimos obligados a intervenir con los padres de familia y con la comunidad para poder solucionar problemáticas de la sociedad.