Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación Preescolar Sexto semestre Curso: Proyectos de intervención socioeducativa Docente: Beatriz Hernández Sánchez Alumna: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez Tema: Escrito comparativo “Hacerse maestro. Un camino complejo” y mi práctica docente
Escrito comparativo entre el video “hacerse maestro – un camino complejo” y mi práctica docente Como sabemos la docencia es uno de los trabajos más complejos, porque demanda conocer a cada uno de los alumnos, no tener un horario estable de trabajo, una carga administrativa, realizar evaluaciones y ser evaluado, entre otras cosas. Esto se puede ver en el video de “Hacerse maestro- Un camino complejo”, además de que en las prácticas que hemos realizado se ha observado esta difícil tarea de ser maestro. Y no sólo se relacionan en eso, como se ve en el video algunos de los docentes explican por qué decidieron ser docentes, a lo cual algunos comentaron que la eligieron porque sus padres eran docentes y por ello les llamó la atención, a otros fue por el ejemplo de buenos maestros y con ello nació su deseo por llegar a ser profesores; puedo decir que yo concuerdo con los docentes que se “enamoraron” de la docencia por el ejemplo de un buen maestro, para mi fue mi maestra de tercer año de Preescolar, además de la influencia de mi madre, ya que ella siempre quiso que fuera docente. Por ello es que entré a la normal, sinceramente, creí que me enseñarían contenidos diferentes, como actividades para aplicar en el jardín de niños, estrategias para mantener el orden, como trabajar los valores, etc., sin embargo no ha sido del todo así, ya que se centran en contenidos que no habían pasado por mi mente, con esto me refiero a las necesidades del niño, los estilos de aprendizaje, ambientes de aprendizaje, entre otros, por ello considero que en la escuela normal, se enseñan cosas elementales para nuestra práctica docente, ya que he aplicado estos conocimientos dentro del aula. Uno de los argumentos que se mencionó en el video fue que se deben de cambiar las estrategias todos los días, y estoy de acuerdo ya que en nuestra práctica si uno aplica las mismas estrategias los alumnos pierden el interés de las actividades además de que ignoran al docente. Y ya me ha pasado que con sólo dos días al repetir alguna estrategia, los alumnos pierden el interés, por ello como docentes debemos de innovar las estrategias empleadas en el aula. Otro punto importante es que uno debe de cambiar su contexto, al contexto de la escuela, ya que no en todos los lugares tienen las mismas tradiciones, ni el mismo estilo de vida, uno debe de adaptarse y respetar los eventos y tradiciones que se tengan en la comunidad para de esta forma poder tener una mejor relación con los padres de familia y comunidad en general, además de que nos permita conocer el porqué de algunas actitudes de los alumnos en el aula. Sinceramente no me he centrado lo que debería, en conocer dichas tradiciones de los jardines de niños en los que he practicado, me centro más en el contenido. Uno de los docentes hablaba acerca del machismo que se ve en las comunidades, lugares en los que la mujer no tiene ni voz ni voto, y toda decisión que se toma es tomada por el padre de familia, me llama la atención
que aún se viva de esa forma en ciertas comunidades, y en sí, yo no he vivido el machismo en ninguna de mis prácticas, las madres de familia son las que más participan y toman decisiones. Aunque al igual que en el video existe falta de apoyo por los padres de familia en las actividades que se realizan dentro del jardín de niños. Y todo ello provoca dificultades en la comunicación entre padres de familia y docente, y esto si me ha ocurrido, por la poca participación de los padres de familia provoca una barrera en la comunicación. Y por lo tanto no existe una buena relación y no se mantiene una estabilidad entre padres, alumnos y docente, y como decía en el video si uno de estos pilares no está bien, los demás tampoco. Uno de los argumentos que más me llamó la atención es la utilización de recursos personales para material o para las clases, y estoy segura que le ha ocurrido a todos mis compañeros y a los docentes con años de experiencia, siempre utilizamos dinero de nuestra bolsa, sin embargo, desde mi punto de vista, no afecta, ya que mis alumnos necesitan que les brinde el material didáctico necesario para su aprendizaje. “Los planes y programas no están contextualizados”, es verdad, los planes y programas de estudio hablan sobre el manejo de las TIC por mencionar algún ejemplo, sin embargo como se sabe no en todas las escuelas se cuentan con dichas herramientas, me ha ocurrido que quiero implementar las TIC en el aula, sin embargo no se cuentan los medios para todas las aulas, por lo tanto me tenía que organizar con mis compañeros para utilizar esta herramienta y en ocasiones no se respetaban los tiempos y uno terminaba modificando la actividad. Ya como conclusiones los docentes comentaban que tenían que seguir preparándose como docente, actualizarse, informarse, entre otros, y estoy de acuerdo ya que en toda práctica, al momento de dar clases uno se informa sobre el tema que se va a hablar y sobre la preparación, la voy recibiendo en la escuela Normal, además de las evaluaciones que me realiza la docente titular. Algunos docentes hacían mención de cómo se verían en un futuro, y coincidí con algunos, ya que espero enseñar y ser una guía para los alumnos, ayudarlos a construir su propio conocimiento, seguir actualizándome, ser una docente que tenga muy buena comunicación con los padres de familia, que realice gestión para mejorar al jardín de niños en el que esté ejerciendo. Y sobre todo hacer la docencia parte de mi vida, no verla como trabajo, sino como un estilo de vida, ya que no se es docente unas horas al día, sino todo el día, todos los días.