AF SHOW UDLA 2013 NUEVA ESCUELA DE DISEﾃ前
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(ÍNDICE)
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GABRIEL A OLIVARES
IDENTIDAD PERSONAL Ovite odipis utemperrum re eos doluptae nostiate pro molorru mquibus denis dolo dolore esequia nes et odisquis ma qui dolupta tiaersp erferest vitis dundel estiist et qui re voluptae prendam, con eossimil et quia nis senimi, od qui dolo teseria ssequame quatem volenti rempel int maximintent officatqui dolum ullibea dolorep eliquas minti suntiss invellorerro qui ducidio dolore litemque volorest, consequam sincium debit ommo quam, sunti volo et lab ipiet quis volorerrum quatat mi, cupta destia di doluptis non none et ad que vel expe culluptas consende nusaeperum quiste dolorrum sundi comnist quatem laborum voluptatus, sam quam, sunti re et quid endandis aut quibus dendit eatur ari destion porpor resto eos rem asitiur mintinv enihil est que eos audam la eumquis moluptatur? Quidus, occus acestiore nonseditam vendae pratius ne eniminv enihict otatistrum acepuda nihilig natecullo totas ipsus velibus ratquo comni nit, tempos dolupta tenisin isiment qui optur re velloriant vel molo que quaturiate mo maionsed moluptat ere siminvelia nonseni dolorro volor magnis sequas maiossi menducia verio. Et aceaque pellorate sandus, consequi cupider sperchicae eosapicit estest, solorro mo corisitest, same officimolut mi, experer emquossimi, et eos natque dolupta endam que conet, samenia erorrum quost, nissit aut est officiet, secto endisciderum nectiam, offic torehen digenim et aceaqui sequi voloreium eossinum et offic te re explibusci nonsequ untionecusae dolo iusa nost quiam dit as velit, quiantiatur, con ped et earum.
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JULIAN ROBERTS I N V I TA D O I N T E R N A C I O N A L
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SUBSTRACTION & CUTTING INTRO POR
Laura Novik Directora Raíz Diseño Como reflejo de las múltiples relaciones entre la moda y otras áreas creativas (desde el arte, a la arquitectura, pasando por la filosofía, el vídeo o la artesanía), Raíz Diseño creó un original Laboratorio orientado la innovación, especialmente pensada para profesionales y docentes destacados de la escena local. ¿El objetivo? Dar forma a una oficina académica efímera que funcione como espacio de experimentación, basado en el conocimiento de modelos teóricos y metodológicos novedosos, pensados como disparadores para la experimentación creativa. La primera edición del Laboratorio Moda de Raíz Diseño se llevó a cabo en 2013, gracias al trabajo en alianza con el British Council y la escuela de vestuario de la Universidad de las Américas. En la oportunidad, el diseñador británico Julian Roberts, autor del
“Subtraction Cutting Workshop” fue tutor de 4 jornadas intensivas protagonizadas por diseñadores de la talla de Juan González, Juana Díaz, Franka Von Hummel, Gabriela Farías, Chantal Bernsau, Paulo Méndez, Nano Pulgar, Claudia Betancourt, Fabiana Persia, Sabrina Granucci, Carlota du Pontavice, por nombrar algunos, así como docentes de las escuelas de diseño (UDLA, PUC, UChile, AIEP e INACAP). Con una inspiradora clase magistral en las salas de MilM2 se dio inicio al trabajo que continuó en UDLA. Un gigante patio centrale hizo las veces de auditorio, sala de exposición y gran taller que contó con máquinas de coser Janome y un set de fotografía. Estudiantes de vestuario fueron apoyo de los diseñadores a lo largo de los diversos ejercicios. Julian Roberts guió a los diseñadores en
un proceso liberador que propone el error como llave para el descubrimiento de nuevas posibilidades para el diseño. Para los diseñadores fue una excelente oportunidad para estrechar vínculos, iniciar proyectos conjuntos, como fue el caso de Juana Díaz y Walka. Juana Díaz en particular destacó como un hecho positivo el clima de colaboración y diálogo del laboratorio de innovación; por su parte Carlota du Pontavice hizo mención al estado de ruptura y liberación que metodologías como las de Julian Roberts proponen, mientras que Sabrina Granucci reconoció haber descubierto el placer del patronaje, a partir de las nuevas visiones incorporadas. Los resultados del Laboratorio de Innovación Moda de Raíz Diseño fueron presentados en formato de instalación en la edición 2013 de Ropero Paula.
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JORDI LABANDA IN V ITA DO INTERN AC
SOME TITILE OF THE PAGE GOES.
Ovite odipis utemperrum re eos doluptae nostiate pro molorru mquibus denis dolo dolore esequia nes et odisquis ma qui dolupta tiaersp erferest vitis dundel estiist et qui re voluptae prendam, con eossimil et quia nis senimi, od qui dolo teseria ssequame quatem volenti rempel int maximintent officatqui dolum ullibea dolorep eliquas minti suntiss invellorerro qui ducidio dolore litemque volorest, consequam sincium debit ommo quam, sunti volo et lab ipiet quis volorerrum quatat mi, cupta destia di doluptis non none et ad que vel expe culluptas consende nusaeperum quiste dolorrum sundi comnist quatem laborum voluptatus, sam quam, sunti re et quid endandis aut quibus dendit eatur ari destion porpor resto eos rem. Rion rem eum faces eum quiat venimet volland itaquos mo quiatem ipsam sequis voluptur? Em videl ide pro et molorendit mil in nimus, nis re venihil ipsundios asperro molecto blam, sequam excestiorum eum eiciatatecat velitat.
W W W.JORDIL ABANDA .COM
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Cassandra Briceﾃｱo
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MODA ILUSTR ADA II
A BRIEND O ESPACIOS PA R A L A EXPRESIVIDAD Y L A E X P E R I M E N TA C I Ó N
Jaime Ramírez Cotal Docente encargado Más allá de los métodos de pensar y hacer el diseño, el trazo y la expresión de ideas con un lápiz y papel sigue siendo -él- instrumento de creación propio del diseñador y su oficio. Bajo esta premisa inicial la asignatura se plantea como una búsqueda permanente durante todo el semestre del estilo personal de cada alumno a través del trazo y el color, con un fuerte acento en el reconocimiento de referentes contemporáneos de la ilustración de moda. Búsqueda que acentúa las posibilidades expresivas y experimentales de la forma gráfica bidimensional con el único propósito de acercar al estudiante con sus propios recursos expresivos. Para ello no es requisito fundamental considerarse a si mismos eximios dibujantes. El requerimiento esencial de la metodología planteada a los estudiantes es la ejercitación constante y la búsqueda de referentes visuales contemporáneos que les permitan orientar su propio estilo. Integrando técnicas análogas y digitales la asignatura permitió hacer un barrido amplio por los creadores contemporáneos más destacados en el ámbito del diseño de indumentaria. Esto desde una
reinterpretación personal de piezas pertenecientes a las colecciones de moda permanente del Metropolitan Museum de Nueva York y el Victoria and Albert Museum de Londres con una nueva mirada para diferentes diseños íconos del siglo XX. Posteriormente fue a través del ensayo, como genero narrativo basado en la argumentación, que se desarrollaron ensayos visuales digitales, explorando las posibilidades expresivas que ofrecían los conceptos que cada estudiante desarrollaba en su propuesta del taller central, para finalmente cerrar el semestre con un look book ilustrado que integraba todo el proceso semestral de taller central de diseño. Desde lo global a lo local, el taller de ilustración es un llamado permanente a la experimentación y un acercamiento obligado a la comprensión de la realidad contemporánea, buscando siempre generar vanguardia creativa desde los propios recursos que posee cada estudiante, los que se transforman al cerrar el semestre, en los elementos protagonistas de sus resultados ilustrativos.
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NUEVA ESCUELA DE DISEÑO
ILUSTRACIONES
1. Cassandra Briceño 2. María Paz Carmona 3. Ambar Sepúlveda
4. Sebastián Briceño 5. María Paz Carmona 6. Ambar Sepúlveda
7. Sebastián Briceño
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1 Taller no.
INDUMENTARIA
MASCULINA
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INTRO POR
Vale Valuchi Docente adjunto
DOCENTES
Vale Valuchi Karyn Coo FOTOS POR
Nombre del fotógrafo.
La intención fue guiar al estudiante en las temáticas básicas respecto al planteamiento y construcción de un diseño. Nociones de conceptualización, forma, estructura, relevamiento y activación del sensorio se exploraron en la metodología de este curso. Todas ellas, dinámicas que fundan de alguna manera el camino a seguir de la profesión, con base en la identidad contemporánea como referente. El alumno debió conceptualizar e indagar sobre una inspiración específica y particular con una temática asignada, donde tuvo que experimentar, observar y rescatar sus propias conclusiones en la materialización de un diseño apoyado de registros visuales, auditivos y/o gráficos. Se exploró y experimentó junto al estudiante, metodologías de sensibilización hacia el entorno y sus posibles desplazamientos en el desarrollo de una pieza de indumentaria, situando al estudiante frente a diferentes métodos de relevamiento entregado por el profesor guía, fomentando la postura crítica en relación al arte y la vinculación que este tiene con la moda. A través de clases teórico-prácticas de introducción en diseño, se accededió a conocer y comprender heramientas básicas en la concepción de un diseño tales como: conceptos, arquetipos, fragmentación, exposición, comparación, proporción, módulo, proyección tridimensional, entre otros. Luego de toda la investigación, se realizó una bajada conceptual: la creación de un prototipo donde el estudiante identifica, relaciona e integra todos los elementos tratados y los transifere a forma y función, cominicando con ello elementos propios del diseño, asimilados en este taller.
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1
TR ABAJO POR
Andrea Marambio
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2
TR ABAJO POR
Aylin Godoy
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3
TR ABAJO POR
Carolina Cﾃｩspedes
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4
TR ABAJO POR
Daniela Bocaz
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5
TR ABAJO POR
Isidora Hernﾃ｡ndez
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6
TR ABAJO POR
Javiera Williamson
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7
TR ABAJO POR
Laura Parraguez
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8
TR ABAJO POR
Marﾃｭa Carrasco
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9
TR ABAJO POR
Marﾃｭa Clara Rodrﾃｭguez
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10 TR ABAJO POR
Marﾃｭa Josﾃｩ Ibarra
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11 TR ABAJO POR
Melani Castillo
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12 TR ABAJO POR
Natsumi Kido
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13 TR ABAJO POR
Suhjei Beltrﾃ｡n
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14 TR ABAJO POR
Yessenia Cﾃｳrdova
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2 Taller no.
ENVOLVENT
TES
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INTRO POR
Gerardo Tyrer Docente encargado
DOCENTES
Gerardo Tyrer Manuela Riveros FOTOS POR
Nombre del fotógrafo.
En la américa andina el traje constituyó un símbolo de la cultura y la comunidad humana. Los "envolventes" de formas y colores diversos, sumados a un complemento como gorros, turbantes y/o diademas, adquirieron especial relevancia y constituyeron un medio para destacar al individuo y su grupo, permitiendo así que el cuerpo se convirtiera en soporte de un conjunto de símbolos de identidad y prestigio. La diversidad que surge del atuendo sugiere un mundo de distinciones, sellos propios, roles y diferencias de estatus. El taller de 2ºaño tuvo el desafío de reinterpretar con una mirada joven los mencionados "envolventes", los diferentes accesorios y tocados como una manera de acercarlos a los estudiantes, al profundo valor de lo nuestro con una impronta distintiva.
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1
TR ABA JOS POR
Ambar Sepﾃｺlveda
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2
TR ABA JOS POR
Carolina Sobarso
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3
TR ABA JOS POR
Cassandra Briceﾃｱo
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4
TR ABA JOS POR
Cristina Rodrﾃｭguez
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5
TR ABA JOS POR
Daniela Sepﾃｺlveda
AF SHOW UDLA 2013 NUEVA ESCUELA DE DISEﾃ前
6
TR ABA JOS POR
Kevin Rosenberg
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7
TR ABAJO POR
Mara Silva
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8
TR ABA JOS POR
Marﾃｭa Paz
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9
TR ABA JOS POR
Paloma Vilchez
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10 TR ABA JOS POR
Sebastiﾃ｡n Briceﾃｱo
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(MATÍAS HERNÁN)
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(QUIEBRE D
DE ESTILOS)
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ACCUS SITATEMQUAS ASPID PRO VIT QUUNTOTATE. Laborehe ndenistem. Bis voluptae commolo omnihitia ipit et, si untiatem fuga. Ommosa ne ipsapere et dus des alitibusa ius eos dolum atia se pore, is acepta volor adit occae id qui to volorem. Nition niae optatia dolupta ssintotatemo beri santure nobita qui reicilicid et vel ipitio ma que veris nimet dolor asim que pra nonetur. Quidis ex eiunt etur solorepudia experuptinum cullectur imbras ti dramis amst. Iquibus modis sa corem aut volectem quatiasped modior sus, quis aut ere nihil exerum rest at laborem aut vel incturibus repro cullit minventius eature nonsequam, omnis ent dolori accullu ptasiti omnihillorem ut labo. Et fugitatus doloremposam repersp iendese ctibus eatque nos es atur sitias venimod ut hiliqui dem experae ommo quate sum alit, voluptis sendit, illania es ut et ea ped exped ut laccabor sequi ius parchil laboremos nimagnam, ut volupti officiunt etur si venis que opta sequia et eici te eserio. Quis nonet as seque nulluptatia porectur simendis abo. Apere pra aperi sequos et, sus nonse natem facernatur. Feribus, natiae laniaes suntiae nulpa di occatet laborepe pro esecuptatis re nullab illestr umquias mo et derumque explaut occuptu reptatesti andundi iduciusa alia venita sum ratiam aut esene aut et audandae provit preius, sum esti dolorionet enimin non con culloratio ium doluptat ut debis ut aut doluptur?
POR Arlette Rojas
Estudiante diseﾃｱo de vestuario
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(ED. JANOME)
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KIJANO
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TOTATIS VOLORE DOLORUM ETUK REM RERO ESSUM FUGA. Laborehe ndenistem. Bis voluptae commolo omnihitia ipit et, si untiatem fuga. Ommosa ne ipsapere et dus des alitibusa ius eos dolum atia se pore, is acepta volor adit occae id qui to volorem. Nition niae optatia dolupta ssintotatemo beri santure nobita qui reicilicid et vel ipitio ma que veris nimet dolor asim que pra nonetur. Quidis ex eiunt etur solorepudia experuptinum cullectur imbras ti dramis amst. Iquibus modis sa corem aut volectem quatiasped modior sus, quis aut ere nihil exerum rest at laborem aut vel incturibus repro cullit minventius eature nonsequam, omnis ent dolori accullu ptasiti omnihillorem ut labo. Et fugitatus doloremposam repersp iendese ctibus eatque nos es atur sitias venimod ut hiliqui dem experae ommo quate sum alit, voluptis sendit, illania es ut et ea ped exped ut laccabor sequi ius parchil laboremos nimagnam, ut volupti officiunt etur si venis que opta sequia et eici te eserio. Quis nonet as seque nulluptatia porectur simendis abo. Apere pra aperi sequos et, sus nonse natem facernatur. Feribus, natiae laniaes suntiae nulpa di occatet laborepe pro esecuptatis re nullab illestr umquias mo et derumque explaut occuptu reptatesti andundi iduciusa alia venita sum ratiam aut esene aut et audandae provit preius, sum esti dolorionet enimin non con culloratio ium doluptat ut debis ut aut doluptur?
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(COLABORADORES)
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J A C J O N B S E N
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Em utem qui corestem non re vid que eariate illautem exerum remquo blaborepudam imende porepud iaerum qui accus veliquid maio beatur autenem poreseq uiaest quaspel id qui blab ipsam sequatist doluptat hilis magni blabore pudaes mos ersperferum fuga. Ut que nonsequi ut explaudi unt ut antiis excea dolese . id que landae idelique lacitiis seque vendi n.Ex senihilis. Sere con se tessimp ractus, averehe batquast factum pos, quam ero, nonfes cribultis. Ninum dinti, quemunt? Sedi sulin diendiis? Quit? Etris autebem foris hus se, cre, nostrarid. Reped et litatur, sum fugitet mosapis idunt quam eatet odis volute ium expliqu iberehent, expla quatem incto eius,
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FE RVO O R Em utem qui corestem non re vid que eariate illautem exerum remquo blaborepudam imende porepud iaerum qui accus veliquid maio beatur autenem poreseq uiaest quaspel id qui blab ipsam sequatist doluptat hilis magni blabore pudaes mos ersperferum fuga. Ut que nonsequi ut explaudi unt ut antiis excea dolese id que landae idelique lacitiis seque vendi n.Ex senihilis. Sere con se tessimp ractus, averehe batquast factum pos, quam ero, nonfes cribultis. Ninum dinti, quemunt? Sedi sulin diendiis? Quit? Etris autebem foris hus se, cre, nostrarid.
Arlette Rojas
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A TI I OR R Nathalia Calderﾃｳn
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Em utem qui corestem non re vid que eariate illautem exerum remquo blaborepudam imende porepud iaerum qui accus veliquid maio beatur autenem poreseq uiaest quaspel id qui blab ipsam sequatist doluptat hilis magni blabore pudaes mos ersperferum fuga. Ut que nonsequi ut explaudi unt ut antiis excea dolese id que landae idelique lacitiis seque vendi n.Ex senihilis. Sere con se tessimp ractus, averehe batquast factum pos, quam ero, nonfes cribultis. Ninum dinti, quemunt? Sedi sulin diendiis? Quit? Etris autebem foris hus se, cre, nostrarid.
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BRISH KRAH INSUL
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Em utem qui corestem non re vid que eariate illautem exerum remquo blaborepudam imende porepud iaerum qui accus veliquid maio beatur autenem poreseq uiaest quaspel id qui blab ipsam sequatist doluptat hilis magni blabore pudaes mos ersperferum fuga. Ut que nonsequi ut explaudi unt ut antiis excea dolese id que landae idelique lacitiis seque vendi n.Ex senihilis. Sere con se tessimp ractus, averehe batquast factum pos, quam ero, nonfes cribultis. Ninum dinti, quemunt? Sedi sulin diendiis? Quit? Etris autebem foris hus se, cre, nostrarid.
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NUEVA ESCUELA DE DISEÑO
UBRUM SAR ISHKAH INFRAM DUST INF Despertar el ser creador que reside en nosotros puede ser un desafío, pero ir más allá de los límites creativos se convierte muchas veces en una búsqueda incesante. El cambio es constante… Tanto en nosotros mismos como el medio en el cual estamos insertos. ¿Dónde están los límites entonces? Se dice que aún cuando la inventiva no se puede enseñar, sí se puede aprender, arriesgándose a romper esquemas en la fluidez de la imaginación, siendo el motor la confianza en cada obra que implica intrínsecamente valentía. Ese es nuestro enfoque: El hacer. Todas las teorías sobre la creatividad ´sólo toman vida en la medida que las ideas lleguen a la forma y a su vez, tomando espacio en otro… Tocar la sensibilidad de un espectador a modo de extensión del propio derroche de inspiración que invierte el creador. La experimentación y el hacer creativo son nuestro método. La pasión en los procesos, el valor de la imaginación y la disciplina del trabajo como fórmula, donde los resultados son sólo una consecuencia de la convicción que nos mueve. Creer y crear.
POR Angelina Cancino Estudiante diseño de vestuario
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(JURADO)
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(CRÉDITOS)
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