GUIA DE APRENDIZAJE F08-63-004/10-10
Versión 4
Proceso: Ejecución de la Formación Procedimiento: Desarrollo Curricular
Modelo de Mejora Continua
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: El entorno de las TIC Código de la Guía: 001 Fecha de Inicio de la actividad: Día: 9 Mes: 7 Año: 2012 Regional: Quindío Centro de formación: Instituto Netsys Asesores Programa de Formación: Técnico en Sistemas Código: 228172 Versión: 1 Ficha SOFIA: 356407 Nombre del Proyecto: Duración en horas: 960 horas Soporte Técnico En Sistemas Informáticos Para El Sector Empresarial Basado En El Uso De Herramientas Web 2.0. Fase del Proyecto: Planeación Duración en horas: 390 horas Nombre de la Actividad del Proyecto: Elaborar glosario de términos en ingles, de las palabras o expresiones más usadas en las TIC Nombre de la Actividad de Aprendizaje: Duración en horas: 56 horas Fecha inicio: 9 de Julio de 2012 Glosario de las TIC Fecha Terminación: 3 de Agosto de Las Redes Sociales y sus funciones 2012 Equipo Ejecutor de la Actividad: Carlos Andrés Pérez Peláez Resultados de Aprendizaje: 24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos. Competencias: 240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
2. INTRODUCCIÓN Cada idioma tiene consigo una cultura que genera una serie de frases y vocabulario habituales útiles que permiten una comunicación mas precisa y rápida ya sea en el ámbito familiar, social o laboral. Esta combinación de palabras se va creando de acuerdo a las necesidades que va generando una comunidad debido a sus hábitos y cultura. Teniendo en cuenta lo ya mencionado, nace la importancia de que el aprendiz quien desea adquirir una nueva lengua, en este caso inglés, conozca una serie de frases y vocabulario pertinentes en el uso del idioma. Expresiones que le ayuden a tener una mejor fluidez al entablar una conversación o redactar un texto, especialmente en el entorno relacionado con las TIC.
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Este conocimiento lo podemos aplicar en nuestra vida diaria a través de inmersión en el uso de las TIC. Cabe recordar que el aprendizaje no solo de un nuevo idioma, sino de cualquier otra asignatura, es necesario mantener en constante retroalimentación a través de la auto-aprendizaje y la investigación personal.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Se requiere que el aprendiz tenga conocimiento el uso del verbo to be para utilizarlo en afirmaciones, negaciones y preguntas; y manejo de herramientas virtuales de comunicación como correo electrónico, chats, procesadores de texto, navegadores de internet como medio de soporte continuo al aprendizaje presencial. 4. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Actividad 1 Nombre de la actividad: Glosario de las TIC. Las TIC son hoy en día en una herramienta muy utilizada ya que nos permiten llegar a lugares del todo el mundo, y que quizás se nos dificulte conocer presencialmente. Las TIC se caracterizan por tener una variedad de objetivos para las sociedades, y a su vez también se caracterizan por una terminología global, especialmente ingles. Por esta razón, hay una necesidad de recopilar unos términos útiles y frecuentes en el idioma extranjero que nos permitan acceder más precisos y fluentes a otros lugares. Instrucciones para el desarrollo de la actividad Respetado aprendiz, recuerde que en la plataforma en la carpeta de material de apoyo encuentra las lecturas para el desarrollo de cada actividad, también en el ambiente cuenta con los documentos en medio físico; además se apoyan en la bibliografía o web grafía relacionada. Igualmente cada actividad debe ser evidenciada a través del correspondiente link de la plataforma Blackboard, y conservando copias de seguridad en la USB y en el disco D de su PC. Una vez escuchadas las orientaciones del instructor; proceda a: 1. El instructor le asignará a cada grupo (máximo de cuatro aprendices) uno de los temas siguientes: Redes Sociales, medios de comunicación, GPS, internet, sistemas audio-visuales, software,
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Hardware, Redes. 2. Buscar los tipos (de redes sociales, medios de comunicación, GPS, etc.) más comunes que se encuentre en la actualidad, lístelos y numérelos. 3. Describa e ilustre con imágenes el tema elegido. 4. Construir un dialogo con expresiones comunes utilizando los ítems escogidos por el grupo y su vocabulario tecnológico relacionado. No. Horas: 28 horas Instructores: Técnico: Carlos Andrés Pérez Peláez Transversales: No aplica
Actividad 2 Nombre de la actividad: Redes Sociales y sus Funciones. Las redes sociales son un medio de comunicación utilizados para varios fines y los cuales se utilizan con frecuencia en la sociedad actual; debido a esta situación, debemos tener en cuenta la importancia de un idioma extranjero, en este caso ingles, como un recurso más para buscar o fortalecer nuevos vínculos en este medio, sobre todo en el campo laboral. Instrucciones para el desarrollo de la actividad Respetado aprendiz, recuerde que en la plataforma en la carpeta de material de apoyo encuentra las lecturas para el desarrollo de cada actividad, también en el ambiente cuenta con los documentos en medio físico; además se apoyan en la bibliografía o web grafía relacionada. Igualmente cada actividad debe ser evidenciada a través del correspondiente link de la plataforma Blackboard, y conservando copias de seguridad en la USB y en el disco D de su PC. Una vez escuchadas las orientaciones del instructor; proceda a: 1. Elegir una red social para el desarrollo de la actividad (Messenger, Skype, Google Talk, Twitter, etc.) 2. Buscar información general de la red social elegida y hacer una breve introducción (país de origen, propietario, que tiene el chat y como es) 3. Indicar los pasos para inscribirse a la red social escogida a través de frases cortas e imágenes que ilustren cada paso. 4. Elegir mínimo dos funciones de la red social seleccionada y describirlas. No. Horas: 28 horas Instructores:
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Técnico: Carlos Andrés Pérez Peláez Transversales: No aplica
5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN Tipo de evidencia Conocimiento
Descripción de la evidencia:
Desempeño
Producto
Producto Entregable:
Forma entrega:
Criterios de Evaluación:
Construye frases que aluden al uso de las TIC Apropia uso de vocabulario técnico referente a las tecnologías de la información y comunicación. Desarrolla escritos cortos sobre temas tecnológicos de uso cotidiano Actividad 1 Archivo Word que contenga la lista de ítems de acuerdo al tema asignado con su debida descripción e ilustración. Archivo Word con un dialogo en donde incluya los ítems escogidos con expresiones relacionadas a ellos. Actividad 2 Archivo Word que tenga una breve introducción sobre la red social elegida. Archivo Power Point que lleve los pasos e ilustraciones para inscribirse a la red social seleccionada. Archivo Word en el cual indique las descripciones de dos funciones de la red social ya elegida. Actividad 1 Archivo Word que contenga la lista de ítems de acuerdo al tema asignado con su debida descripción e ilustración y el dialogo en donde incluya los ítems escogidos con expresiones relacionadas a ellos. Actividad 2 Archivo Word que tenga una breve introducción sobre la red social elegida y la descripciones de dos funciones de la red social. Archivo Word donde se indiquen los pasos para inscribirse a la red social elegida. Actividad 1 Archivo de Word en formato digital. Actividad 2 Archivos de Word en formato digital y presentación de power point. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
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Técnicas e Instrumentos de Evaluación:
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Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo. Técnica: Instrumento: Instrumento 1: Glosario de las Taller TIC. Instrumento 2: Redes Sociales y sus Funciones.
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS REQUERIDOS PARA LA ACTIVIDAD:
Ambientes abiertos y cerrados Biblioteca del Centro Ambientes de audiovisuales Medios y recursos didácticos Equipo de cómputo Instrumentos de evaluación Fotocopias
7 .GLOSARIO ICT (Information and Communication Technology: The study of the technology used to handle information and aid communication. The phrase was coined by Tevenson in his 1997 report to the UK government and promoted by the new National Curriculum documents for the UK in 2000. Telephone: Instrument designed for simultaneous transmission and reception of the human voice. It works by converting the sound waves of the human voice to pulses of electrical current, transmitting the current, and then retranslating the current back to sound. Call: Verb. Cry out to (someone) in order to summon them or attract their attention. Telephone
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Bring (a witness) into court to give evidence Bridge make (a particular bid) during the audition.
GPS: Precise satellite-based navigation and location system originally developed for U.S. military use. GPS is a fleet of more than 24 communications satellites that transmit signals globally around the clock. With a GPS receiver, one can quickly and accurately determine the latitude, the longitude, and in most cases the altitude of a point on or above Earth's surface. A single GPS receiver can find its own position in seconds from GPS satellite signals to an accuracy of one metre; accuracy within one centimetre can be achieved with sophisticated militaryspecification receivers. Social Network: An association of people drawn together by family, work or hobby. The term was first coined by professor J. A. Barnes in the 1950s, who defined the size of a social network as a group of about 100 to 150 people. On the Web, social sites such as Facebook, MySpace and Twitter have expanded the concept to include a company's customers, a celebrity's fans and a politician's constituents. Audio-Visual Systems: Refers to equipment and applications that deal with sound and sight. The A/V world includes microphones, tape recorders, audio mixers, still and video cameras, film projectors, slide projectors, VCRs, CD and DVD players/recorders, amplifiers and speakers. The term originally meant "audio/visual. 8. MATERIAL DE CONSULTA (BIBLIOGRAFIA y WEBGRAFIA) http://en.wikipedia.org/wiki/Information_and_communications_technology http://scign.jpl.nasa.gov/learn/gps1.htm http://www.brighthubeducation.com/learning-spanish/40715-common-phoneconversation-vocabulary/ http://en.wikipedia.org/wiki/Audio-visual http://en.wikipedia.org/wiki/Web_chat http://www.ict4lt.org/en/en_glossary.htm http://encyclopedia2.thefreedictionary.com/audio+visual
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http://www.wordreference.com/
Elaborada por: Carlos Andrés Pérez Peláez
Fecha
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Fecha
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Ajustada por: Leidy Diana García Guerrero Aprobada por: Leidy Diana García Guerrero
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