El Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-2017
Instrumento creado para articular las políticas públicas con la gestión y la inversión pública.
12 Estrategias Nacionales 12 Objetivos Nacionales
El Plan fue elaborado por
SENPLADES
Secretaría Técnica del Sistema Nacional Descentralizado Participativa
de
Planificación
El Plan Nacional para el Buen Vivir
Sumak Kawsay
Vida Buena
Forma de vida
Felicidad y la permanencia de la diversidad cultural y ambiental
Relaci贸n entre la naturaleza y los seres humanos
Armon铆a, igualdad, equidad y solidaridad
OBJETIVOS NACIONALES PARA EL BUEN VIVIR
Transformación de la educación tradicional Campo Educativo
Educación de calidad
Fortalecer la capacidad de análisis
Conciencia crítica
a proceso de enseñanza-aprendizaje activo.
OBJETIVO 4: FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
Garantizar el derecho a la educación
Calidad y Equidad
Promoviendo la investigación científica y tecnológica
Docentes deben tener una educación de cuarto nivel
4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior
Mejorar la prestación de servicios de educación inicial, básica y bachillerato.
Considerando las particularidades del territorio y las necesidades educativas, bajo el modelo de distritos y circuitos
4.2. Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos
Generar mecanismos pedagógicos y metodológicos de enseñanza
Promuevan la adecuada transición de los estudiantes a través los diferentes niveles de educación.
Impulsar los programas de becas, ayudas económicas y otros tipos de incentivos dentro de los establecimientos educativos.
4.3. Promover espacios no formales y de educación permanente para el intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad aprendiente
Promover los hábitos y espacios de lectoescritura con énfasis en niños, niñas y adolescentes como un
mecanismo
cultural
generación de conocimientos
de
transmisión
y
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad
Fortalecer los estándares de calidad y los procesos de
acreditación y evaluación en todos los niveles educativos, que respondan a los objetivos del Buen Vivir, con base en criterios de excelencia nacional e internacional.
4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como actores clave en la construcción del Buen Vivir
Establecer mecanismos de formación y de capacitación docente para la aplicación de lenguaje de señas, braille, entre otros.
Modelos pedagógicos para la educación a personas con discapacidad.
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
Se ha dado un incremento en la inversión con fines de investigación, desarrollo e innovación aprovechando la ciencia, la tecnología y la innovación.
Biotecnología, nano ciencia, energía renovable y cambio climático, Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
4.8. Impulsar el diálogo intercultural como eje articulador
del modelo pedagógico y del uso del espacio educativo
Desarrollar permitan
instrumentos la
pedagógicos
inter-culturalización
del
que
sistema
educativo, fomentando la investigación de lenguas ancestrales y la recuperación de lenguas en peligro de desaparecer.
4.9. Impulsar la formación en áreas de conocimiento no tradicionales que aportan a la construcción del Buen Vivir
Generar programas con contenidos educativos que fortalezcan el proceso de aprendizaje escolar, la
alfabetización digital y el aprendizaje para la vida, a través de las TIC.