Instituto de Ciencias y Humanidades Academias ADUNI y CĂŠsar Vallejo
ADUNI y CĂŠsar Vallejo, desde 1960, son lideres en ingresos masivos a la UNI y San Marcos.
NO ES SUERTE
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
10 30 44 54
PROPUESTA FORMATIVA EQUIPO / SERVICIOS / ACTIVIDADES
LOGROS HISTÓRICOS INGRESOS MASIVOS / CÓMPUTOS
CRECIMIENTO INSTITUCIONAL NUESTROS INICIOS / LOCALES PROPIOS
PERSPECTIVAS NUEVOS PROYECTOS
CONTENIDO
Ingresar en la universidad no es cuestión de suerte, sino de merecimiento, y en nuestras academias te enseñamos cómo. Nuestras academias siguen una metodología educativa integral de preparación para el ingreso en la universidad. Nos enfocamos en desarrollar al más alto nivel las potencialidades académicas de nuestros estudiantes, lo cual se ve constatado en su desempeño en los exámenes de admisión, sin embargo consideramos vital preocuparnos también por desarrollar sus competencias personales relacionadas con su crecimiento como seres humanos disciplinados y sensibles en lo cultural y social. Esta integralidad es la que le proporcionará las bases intelectuales y éticas para que mantengan un buen desempeño en la universidad y luego en su vida profesional y personal.
PROPUESTA FORMATIVA
NUESTRO EQUIPO
PROFESORES
Nuestro equipo docente es rigurosamente evaluado, en función de los objetivos que trazamos para nuestros estudiantes. Tenemos una solvente sistematización de contenidos académicos, y una didáctica eficaz, que están íntimamente relacionados con los prospectos de examen de admisión. Nuestra solidez y experiencia en esta área nos permite estar
Todos nuestro equipo docente, al igual que sus estudiantes, han vivido la experiencia de prepararse para la universidad. Conocen de la exigencia académica y emocional que significa ingresar en la universidad. En efecto, además de ser los intelectuales adecuados, tienen la sensibilidad que requiere la formación integral de los estudiantes.
siempre muy bien preparados para los cambios en eventualmente las universidades realizan en sus exámenes de admisión. Esto ha permitido que aun en aquellos casos, no solo mantengamos los mayores porcentajes de ingresantes, sino que eran superiores a los de los procesos anteriores.
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AUXILIARES Y COORDINADORES
Valoramos el papel de cada uno de los miembros de nuestra institución. En tal sentido, nuestros auxiliares son quienes personifican más claramente la disciplina. Se encargan del control de la correcta práctica de las normas internas, así como de la orientación sobre los diferentes procedimientos. Velan porque nuestro equipo docente brinde puntual y adecuadamente el
Conviven a diarios con todos los estudiantes, razón por la cual resulta inevitable muchas veces cultivar lazos de estima y fraternidad. Nuestros auxiliares se suelen hacer presentes en las actividades culturales con números artísticos y son intensamente ovacionados por sus alumnos.
servicio a nuestros estudiantes, además de otras funciones más. Conviven a diarios con todos los estudiantes, razón por la cual resulta inevitable muchas veces cultivar lazos de estima y fraternidad. Nuestros auxiliares, de modo muy similar a nuestros docentes, son siempre gratamente recordados por quienes han estado en nuestras aulas.
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SERVICIOS PRINCIPALES
BIBLIOTECA
Existe una diferencia que puede hacer la diferencia entre quienes ingresan y no en la universidad. Quienes ingresan suelen ser aquellos que advierten rápidamente en el proceso de su preparación, que las horas de clases recibidas en las aulas no bastan, sino que hay que hacer esfuerzos adicionales, que los conviertan en extraordinarios. Estudiar después de clases desgastando a más no poder los libros, los lápices y los cuadernos
Actualmente contamos con mas de 30 000 libros distribuidos en nuestras 6 sedes. Los libros mas pedidos son de la Colección Compendio Académico de Lumbreras Editores.
Atendemos mas de 3300 estudiantes diariamente.
Nuestra biblioteca además de ofrecer cómodas salas de lectura también brinda el servicio de Préstamo a domicilio. puede ser decisivo para ingresar. Así, nuestras academias cuentan con el servicio de bibliotecas en todas sus sedes. Estos espacios están cada vez más llenos de próximos universitarios. Nuestras bibliotecas, además, disponen de una colección estratégicamente seleccionada y tienen catálogos electrónicos accesibles vía internet. Su mobiliario es el adecuado para horas cómodas de estudio. 21
PSICOPEDAGOGÍA
Conscientes de que formar adolescentes requiere estar atentos no solo a su desempeño académico, sino también a su desarrollo afectivo y psicológico, en tanto se relacionan con su proceso de aprendizaje, nuestras academias cuentan con un equipo de profesionales en psicología educativa que están siempre prestas a recibir a nuestros estudiantes. Asimismo, para cumplir cabalmente con su función, nuestros (as) psicopedagogos planifican y gestionan la realización de un conjunto de eventos enfocados en incentivar
En nuestras 6 sedes, este año se realizaron ferias vocacionales ,para lo cual nos visitaron instituciones educativas como: UNI, UNMSM, UNAC, SENATI, entre otras.
Los motivos de mayor consulta en nuestras Áreas de Psicopedagogía son: 1° Orientación vocacional. 2° Métodos y técnicas de estudio. 3° Ansiedad.
la solidez emocional y afectiva de nuestros estudiantes alrededor de su experiencia académica. En este marco, merece un comentario especial el trabajo realizado en lo vocacional; así como también las actividades constantes que realizan a nivel de padres de familia. En este proceso de trabajo también participan los padres, a fin de trabajar trianguladamente con miras al objetivo del ingreso en la universidad.
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EVENTOS CULTURALES
ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
Nuestros estudiantes, progresivamente van expresando con más confianza y seguridad sus destrezas y sensibilidad en lo artístico. Cada cierto tiempo cada sede hace un breve paréntesis para motivar esta forma de comunicación de nuestros futuros universitarios. El arte, además de las riquezas ya sabidas, es una herramienta altamente potente para desarrollar y afianzar en los jóvenes
Una de las actividades con mas numeros artísticos es el Homenaje por el Dia del Maestro.
Fomentamos talleres de Teatro en nuestras sedes.
Incluimos en nuestra formación integral Torneos de Ajedrez en nuestros Ciclos Escolar y Anuales. Realizamos tambien homenajes a grandes intelectuales como: César Vallejo, José María Arguedas, José Carlos Mariategui, entre otros. un nivel de autoestima y seguridad muy valiosas para su posterior vida universitaria. En la universidad, sus actividades más cotidianas son los trabajos grupales, las exposiciones a todo nivel y momento, entre otras actividades más. La confianza conseguida en los alumnos también renueva su seguridad para afrontar sus retos académicos, dado que se sienten con mayores capacidades.
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DEPORTE
Nuestras integraciones deportivas, tanto a nivel de estudiantes como profesores, logran una serie de beneficios. Favorecen la salud; exigen un nivel de disciplina semejante al que requieren los estudios; son una interrupción saludable al estrés de esperar el examen de admisión; fortalece el compañerismo y la organización. Igualmente, estas prácticas
Actualmente 3 de nuestras sedes cuentan con campo deportivo propio.
Como mínimo se realizan 2 actividades deportivas en cada sede anualmente.
No es muy extraño ver un fin de semana a nuestros estudiantes jugando fulbito con sus profesores, coordinadores ó auxiliares.
forman el carácter y el sentido de pertenencia, lo cual termina siendo de gran ayuda en la vida universitaria. Gran parte de nuestros estudiantes conservan sus camisetas deportivas, obtenidas como parte de su esfuerzo y organización en el aula. Esto también deviene en que sientan a Aduni y César Vallejo como suyas.
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Los rotundos resultados que nos acompaña en cada examen de admisión dejan estos mares de emocionados recientes universitarios. Estos resultados, y su sostenimiento en el tiempo, son los que más nos diferencian entre las diferentes propuestas de preparación preuniversitaria presentes en el país. Estamos convencidos, sin embargo, de que no es fruto solo de la calidad de nuestros contenidos y nuestra didáctica, muy bien llevada por nuestros docentes, sino, más bien, de la instalación de una cultura diferente de forma de vida en sus creencias, que se logra gracias a una excelente triangulación: padres, hijos y centro de estudios. Esta integración, gradualmente, va transformando al adolescente recién graduado del colegio, que llego hace un tiempo a nuestras aulas, en un estudiante capaz de ser autónomo en la obtención de sus conocimientos más allá de las horas de clase. Este estudiante no es insensible ante su realidad, es bastante analítico; es un joven inagotable en su ordenamiento y organización personal cuando tiene un reto ante sus ojos. No le deja nada a la suerte, él es responsable de su camino. Otra muy valiosa cualidad desarrollada es su humildad, la cual les permite reconocer que lo que saben lo saben muchos más, y que por ende no es suficiente, no hay lugar para la presunción, sino para solidarizarse con el compañero de carpeta, porque comprobaron que en el acto de enseñar se forja mejor lo aprendido. Aquellas competencias, creemos, terminan siendo el bien más preciado que les podemos brindar a nuestros estudiantes.
LOGROS HISTÓRICOS
ÚLTIMOS EXITOS
2001 46%
2002 50%
2001 71%
2002 79%
2003 55%
2004 58%
2005 62%
2003 83%
2004 82%
2005 85% 33
ÚLTIMOS EXITOS
2006 64%
2007 61%
2008 55%
2006 86%
2007 85%
2008 80%
2009 64%
2010 76%
2011 73%
2009 82%
2010 81%
2011 78% 35
ÚLTIMOS EXITOS
2012 60%
2013 56%
2014 58%
2012 80%
2013 78%
2014 73%
2015 57%
2016 57%
2015 77%
2016 71% 37
INGRESOS MASIVOS UNMSM MEMORIA DE LOGROS INSTITUCIONALES
INGRESOS MASIVOS UNI 39
MEMORIA DE LOGROS INSTITUCIONALES
En los ultimos 15 aĂąos hemos tenido 20 primeros puestos en las diferentes universidades.
CĂ“MPUTOS 2001 2002 2003 2004-1 2004-2 2005-1 2006-1 2006-2 2007-1 2007-2 2008-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-2 2014-2 2015-1 2015-2 2016-2 2017-1
Escudero Mamani Jorge Eduardo Fernandez Palomino Annie Rosita Cuba Torres Christian Martin Ceron Molina Marcos Espinoza Choqquepura Claudio Vicente Ceron Molina Marcos Avalos Almeyda Gustavo Javier Rios Quintana Katherine Emperatriz Bravo Rodriguez Marcio Andre Valerio Ventocilla Gabriela Ingrid Flores Audante Edgar Jairo Jesus Lopez Condori Ronald Eduardo Tucto Cueva Candy Katherine Rodriguez Sanchez Luis Alexander Tafur Portocarrero Geancarlo Cristobal Tovar Cynthia Natividad Minaya Chuquiruna Christopher Hector Saavedra Paye Rolind Moises Sovero Sayas Carlos Antony Aldair Begazo Asencio Alfredo Mauricio
Medicina humana Economia Historia Antropologia Matematica Sociologia Fisica Medicina humana Ingenieria quimica Medicina humana Ingenieria de sistemas Ingenieria de sistemas Medicina humana Medicina humana Medicina humana Ingenieria de sistemas Medicina humana Medicina humana Medicina humana Medicina humana
5 fueron mujeres.
15 fueron varones.
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MEMORIA DE LOGROS INSTITUCIONALES
En los ultimos 15 años hemos tenido 17 primeros puestos en la UNI.
CÓMPUTOS 2001-2 2002-1 2003-2 2004-1 2004-2 2005-2 2006-2 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-2 2010-2 2012-1 2012-2 2015-1 2016-2
Sotelo Romero Roman Jun Santiago Arapa Jeysel Manuel Garay Nuñez Johan Ricky Espinoza Choqquepura Claudio Vicente Pacheco Cruz Juan Carlos Cespedes Tapia Max Eduardo Dueñas Miranda Yader Elias Castro Huaman Erick Francis Soncco Huarsaya Daniel Chen Uriarte Caceres Diego Nicolas Hurtado Cordova Yersel Bray Villafuerte Ariza Arnold Marco Ortega Obregon Angel Javier Fuerte Villano Flor Luz Warton Cordero Alejandro Miguel Paulet Espinoza Aaron Gerald Reynaga Chumpitaz Orlando Manuel
Quimica Ing. De sistemas Ingenieria electronica Ingenieria electronica Ingenieria mecatronica Ingenieria quimica Ingenieria quimica Matematica Ing. Petroquimica Ing. Electronica Ing. Higiene y seg. Ind. Ing. De sistemas Arquitectura Ing. Industrial Ing. De sistemas Ing. Electronica
1 fue mujer.
16 fueron varones.
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La década de 1960 mostraba un país viviendo un importante proceso de migración del campo a la ciudad. Este proceso tenía implicancias diversas: políticas, educativas, sociales, económicas y culturales. Además, esta etapa tuvo en lo político trascendentes episodios, como el golpe de estado de Juan Velasco Alvarado. En medio de este clima interno, era inevitable que el ambiente de las universidades públicas adopte una actitud sensible hacia su realidad nacional. Así, si bien la migración había convertido Lima en una ciudad diversa en composición demográfica, todavía gran parte de peruanos veían como casi inaccesible la educación superior, por entendérsele un privilegio de ricos. No obstante, es en este contexto, que un noble y sensible grupo de estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería invierten sus mayores esfuerzos personales y colectivos para preparar a postulantes con necesidad y perspectiva. Nuestras primeras sedes fueron alquiladas, pero el espíritu de nuestra enseñanza siempre fue propio. Desde aquellas experiencias nuestro esfuerzo planificado y comprometido fue permitiéndonos mayores logros y crecimientos, principalmente culturales y, por añadidura, materiales, como nuestras actuales instalaciones.
CRECIMIENTO INSTITUCIONAL
NUESTROS INICIOS MEMORIA DE LOGROS INSTITUCIONALES
NUESTRAS SEDES 47
SEDE BREÑA MEMORIA DE LOGROS INSTITUCIONALES
SEDE COLONIAL 49
SEDE OLIVOS MEMORIA DE LOGROS INSTITUCIONALES
SEDE ATE 51
SEDE SJL MEMORIA DE LOGROS INSTITUCIONALES
SEDE SUR 53
El formato del proceso de enseñanza aprendizaje está directamente ligado a los adelantos de la época. En tal sentido, al ser cada vez más influyente la tecnología en los procesos de comunicación en todo ámbito de la sociedad, nuestra institución no elude esta responsabilidad, sino que ya empieza a desplegar sus mayores esfuerzos en estudiar cómo estas herramientas pueden favorecer la consecución de los objetivos de nuestro público. Adicionalmente a ello, ya lanzamos servicios complementarios en esta plataforma, a través de dos fases concretas: concursos de beca y simulacros en línea, y cursos libres virtuales. En todos los casos, los estudiantes no requieren estar presentes para ser evaluados, sino que desde su acceso a internet pueden responder al examen o llevar sus cursos.
PERSPECTIVAS
CURSOS VIRTUALES Nuestro flamante programa de cursos libres virtuales, ofrece toda una estructura de temas propios de cursos específicos, que, además de ser de ayuda para quienes postulan a la universidad, también puede apoyar a docentes en general y estudiantes de colegio de los últimos años.
Se filmaron clases para nuestros cuatro cursos libres virtuales: biología, física, química y razonamiento matemático.
Esta iniciativa permitió llegar también a estudiantes y docentes a nivel nacional.
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REALIZACIÓN Área Responsable:
Área de Comunicaciones y Publicidad de las Academias ADUNI y César Vallejo
Dirección:
Luis Hernán Peñaherrera Salinas
Concepto, diseño y diagramación Julio Diego Quispe Gonzales
Impresión
Lumbreras Editores