MATERIALES AUDIOVISUALES
AYDA MATABAJOY ÁLVAREZ DIEGO RÍOS FONSECA IRMA MARTÍNEZ PINILLO
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO ESTABLECIMIENTO PÚBLICO DE EDUCACIÓN SUPERIOR FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA -CIDBAOCTUBRE 10 DE 2014
MATERIALES AUDIOVISUALES Ayda Matabajoy Álvarez Diego Ríos Fonseca Irma Martínez Pinillo HISTORIA DE LOS MATERIALES AUDIOVISUALES, DEFINICIÓN, CLASE DE MATERIALES Facilitadora Alba L. Alcaraz Gallego Profesional CIDBA UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO ESTABLECIMIENTO PÚBLICO DE EDUCACIÓN SUPERIOR FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA -CIDBAOCTUBRE 10 DE 2014
INTRODUCCIÓN En el paso por la Historia el hombre ha plasmado conocimientos, sentimientos, ideas y experiencias en diversos materiales para comunicarlos y darlos a conocer a sus semejantes. De acuerdo a la época se puede observar el desarrollo tecnológico encontrando que la información se transmite en diferentes soportes físicos, documentos en piedra, arcilla, pergamino, papel, plástico entre otros.
En el siglo XIX nuevos avances tecnológicos aparecen: materiales y soportes como el material magnético, fotográfico y plástico, proliferando nuevos documentos que permiten establecer múltiples clasificaciones de ellos de acuerdo a contenido, soporte y sentido humano para percibir la información.
Debido a que los nuevos formatos están planteando nuevos retos para el profesional en las ciencias de la información, es de vital importancia conocer sus características y particularidades.
Mediante la realización de este taller en grupo, se aprenderá todo lo relacionado con la historia de los materiales audiovisuales, también conocidos como material no libro, aprendiendo a través de las lecturas y consultas a identificarlos y saber el uso que se le puede dar a cada uno de ellos. Así mismo, aprender a describirlos, catalogarlos y analizarlos, para posteriores estudios.
OBJETIVOS Aprender sobre los Materiales No libros. Analizar su contenido para así saber cómo se recupera la información de ellos. Identificar los materiales audiovisuales, mediante el aprendizaje que se obtenga al realizar el
taller. Comprender la importancia que han cobrado los materiales audiovisuales en los últimos años. Investigar la importancia de los materiales audiovisuales en las ciencias de la información. Tener los criterios para identificar un material no libro dentro de una colección bibliográfica.
HISTORIA DE LOS MATERIALES AUDIOVISUALES Anteriormente, en el año 1972, el Manifiesto de la Unesco sobre la Biblioteca Pública ya había acentuado la necesidad de contar con medios audiovisuales en las bibliotecas públicas, tanto para los servicios que se ofrecen a los adultos como para aquellos que se ofrecen a los niños. Al año siguiente se creó dentro de la IFLA la Mesa Redonda sobre Material Audiovisual para ocuparse de todos los “materiales no-libros”, o —de acuerdo a otra definición— todos aquellos documentos que requieren equipamiento para su consulta.
En 1982, se solicitó a esta Mesa Redonda considerar las normas para la provisión de materiales audiovisuales y equipamiento en las bibliotecas públicas, naciendo así la primera edición de las Directrices de la IFLA. Se planeó para el año 1987 una segunda edición revisada, pero ésta nunca se publicó.
EVOLUCIÓN DE ESTOS MATERIALES El éxito de los nuevos e importantes servicios en las bibliotecas, tales como la consulta de documentos multimedia (CD-I y CD-ROM) y los servicios multimedia en línea, representan una evolución de los documentos audiovisuales, ya que ofrecen variados medios audiovisuales organizados electrónicamente. En consecuencia, la Mesa Redonda adoptó en 1996 el nombre Mesa Redonda sobre Material Audiovisual y Multimedia. En 1999, esta Mesa Redonda se convirtió en la Sección de Audiovisuales y Multimedios.
Ciertamente, la revolución técnica de las bibliotecas apuntaba no sólo hacia la necesidad del cambio de nombre de la organización, sino que también reflejaba la necesidad de revisar las Directrices de la IFLA. En 1997, la Mesa Redonda sobre Material Audiovisual y Multimedia propuso un pequeño proyecto para convertir los antiguos textos y materiales complementarios en un conjunto de Directrices para los Servicios Audiovisuales y Multimedia de las Bibliotecas Públicas. El proyecto, de un año de duración, concluyó que la creación de nuevas directrices era una tarea demasiado difícil para una sola persona, pero se preparó un marco para trabajos futuros.
EVOLUCIÓN DE ESTOS MATERIALES En 1999, la Junta Coordinadora de la División VI de la IFLA avaló un proyecto mayor, designado a un equipo de miembros de la nueva Sección de Audiovisuales y Multimedios, con el fin de preparar un conjunto de directrices para los materiales audiovisuales y multimedia de todo tipo de bibliotecas y otras instituciones.
El alcance del proyecto se había extendido más allá de las Bibliotecas Públicas, al reconocer que las Tecnologías de la Comunicación estaban rompiendo con las distinciones tradicionales entre Bibliotecas Públicas, Académicas, Nacionales y Especiales, en lo referente al manejo y acceso a los materiales multimedia. Sin embargo, el trabajo del equipo se vio influenciado por las discusiones, en IFLA 2000, sobre el borrador revisado de las Directrices para Bibliotecas Públicas de la IFLA, que incluía partes relacionadas con materiales audiovisuales y multimedia: “para construir un puente entre los ricos y los pobres de la información también se tiene que facilitar el acceso al equipamiento apropiado, e.g. tecnología de la información, lectores de micro formas, grabadoras de cintas, proyectores de diapositivas, y equipamiento para discapacitados visuales”.
EVOLUCIÓN DE ESTOS MATERIALES El primer borrador de estas Directrices se presentó en un Taller, en el año 2001, en la Conferencia de la IFLA de Boston, dando como resultado un número de sugerencias de mejoramiento para el equipo. Tuvo que posponerse una segunda reunión de trabajo, previamente planeada, debido a la gran carga de eventos del programa IFLA 2002, en Glasgow. En consecuencia, el borrador se publicó en línea en IFLANET y se hizo llegar a la IFLA y otros contactos profesionales para recabar sus comentarios.
En julio del año 2003, se publicó en el Boletín de la Sección de Audiovisuales y Multimedios un segundo borrador de las Directrices, tomando en cuenta todos los comentarios recibidos hasta entonces. La versión actual, basada en ese borrador, se completó con el trabajo.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Es más complejo que el de los libros, debido a que no tienen índices ni resúmenes, por lo tanto su proceso es más lento, ya que deben ser visionados en tiempo real. Para evitar una sobreutilización de los materiales audiovisuales, el análisis debe realizarse a un gran nivel de profundidad, hacer una descripción detallada del documento y especialmente hacer un análisis de contenido muy amplio, teniendo presente que el registro documental de los catálogos es únicamente, aparte del visionado, el medio de que el usuario dispone para acceder a la información física e intelectual del ítem.
La aparición de reglas internacionales de descripción bibliográfica para materiales no libro (ISBD-NBM) junto con las reglas de catalogación anglo-americanas 2da edición y el formato MARC, marcan un hito histórico importante, pues han servido de modelo y guía para los códigos nacionales posteriores .
IMPORTANCIA DEL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN El análisis de la información es el proceso mediante el cual se van a extraer los diferentes descriptores que permitirán su posterior recuperación por parte del usuario, por eso es de vital importancia que aquellas palabras que definen el contenido y formato del documento sean de comprendimiento general y de ser posible universal, facilitando el uso de un lenguaje normalizado y acorde con cada disciplina.
En cuanto a materiales audiovisuales el análisis debe contemplar la descripción de soportes, dimensiones, características propias del material en que esta consignada la información, detalles técnicos y requerimientos para su reproducción, etc.
HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN. Herramienta : aparato, instrumento, material
Los propios materiales aportan las características de forma y contenido para su adecuada
descripción, mostrando sus detalles físicos, técnicos, dimensiones, material, etc. Lista de encabezamientos de materia Reglas de catalogación angloamericanas Tesauros Guías Información suministrada por la fuente, editorial, institución, etc. , acerca del material.
SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN Los sistemas de clasificación más utilizados son: Sistema decimal Dewey (CCDD21) : Realiza la asignación numérica de tres dígitos a unas materias a partir de un esquema amplio establecido de 10 materias fundamentales. Sistema de la biblioteca del congreso (LCC) : Realiza la asignación enumerativa de materias que utiliza una combinación de letras del alfabeto y de números enteros y decimales. Permite la identificación fija de materias, pero al ser flexible, permite la combinación de letras para la designación de nuevas materias o la interdisciplinaridad entre materias. Las letras designan la materia principal y los números y sus combinaciones, designan sub materias o temas contenidos en la materia principal. Sistema de clasificación universal (CDU) :
Se basa en la ordenación del conocimiento a través de dígitos. A un grupo
principal se le asigna un dígito, del 0 al 9, y a cada nivel que deba ser creado dentro del grupo se le añade un nuevo dígito. Reglas de catalogación angloamericanas (RCAA2) son un conjunto de reglas que se aplican a la descripción bibliográfica y que proveen la forma que deben adoptar los encabezamientos, permiten determinar los puntos de acceso en un catálogo y brindan pautas para describir distintos tipos de documentos.
DESIGNACIÓN GENERAL DE MATERIAL
Designación General de Material (DGM) Es el término que permite identificar,
de forma muy general, el tipo o clase de material que se está registrando y es información que se registra en el área del título para que el usuario recupere dicho material. Debe registrarse entre corchetes, en español, singular y en minúsculas.
SISTEMAS MÁS RECOMENDADOS PARA EL ANÁLISIS DE LOS MATERIALES AUDIOVISUALES El sistema de clasificación más recomendado para su clasificación
(RCAA2) Reglas de catalogación angloamericanas
-Cap. 3 : Material cartográfico
-Cap. 4 : Manuscritos
-Cap. 5 : Música impresa
-Cap. 6 : Grabaciones sonoras
-Cap. 7 : Películas y videos, grabaciones
-Cap. 8 : Materiales gráficos
-Cap. 9 : Recursos electrónicos
-Cap. 10 : Objetos tridimensionales
-Cap. 11 : Micro formas
TIPOS DE DOCUMENTOS AUDIOVISUALES Podemos encontrar los siguientes :
Documentos audiovisuales sonoros : son todos aquellos que contienen sólo sonido, registros audibles.
Documentos audiovisuales con imagen en movimiento : pueden o no tener sonido, presentan una
secuencia de imágenes a color o en blanco y negro, viene dada principalmente para su reproducción en medios televisivos y cinematográficos.
Documentos audiovisuales con imagen fija : una imagen a color o en blanco y negro, creada bajo
distintas técnicas de impresión como lo pueden ser las fotografías , los carteles, etc.
MATERIALES PROYECTADOS
Filminas o diapositivas; Fotografía sacada directamente en positivo y en película u otro material
transparente para proyectarla sobre una pantalla blanca, "en la filmina los colores no van invertidos como en los negativos fotográficos"
Acetatos: Material transparente que se emplea en la fabricación de películas fotográficas y, en forma
de láminas, como soporte de impresión en artes gráficas y para otros usos.
Cintas Audiovisuales: cintas magnéticas que contienen datos en audio y video.
MATERIALES NO PROYECTADOS
Grabaciones de Audio: El medio del audio se refiere a las variadas formas de grabar y transmitir la voz humana y otros sonidos para propósitos instruccionales. Los formatos de audio más comunes son la grabadora de cassetes y el CD (el disco compacto).
Radio; Es un medio de comunicación de masas que aprovecha las ondas electromagnéticas para transportar los mensajes de un emisor a muchos receptores a través del espacio. Telecomunicación realizada por medio de las ondas radioeléctricas.
Objetos: Cosa material inanimada, generalmente de tamaño pequeño o mediano, que puede ser percibida por los sentidos.
Prensa: es el conjunto de publicaciones impresas que se diferencian en función de su periodicidad.
IMÁGENES FIJAS Son imágenes no proyectadas, cuadros y figuras estáticas que son capaces de traducir
ideas abstractas para su fácil comprensión. El espectador centra su atención en ellas. Poseerá muy poco texto, porque las imágenes reemplazan las palabras. Podemos encontrar : fotografías, filminas, transparencias.
MATERIALES CARTOGRÁFICOS
Formato documental en el que la ciencia de la cartografía que es la encargada del estudio y la elaboración de los mapas geográficos, territoriales, plasma su conocimiento.
Pueden presentarse de forma manuscrita, impresa, en micro forma, soporte electrónico o en línea.
Dentro de la biblioteca existe una sección especial llamada mapoteca, en la que se guardan estos tipos de materiales audiovisuales o formatos no libro. En ella podemos encontrar los siguientes tipos de material : Mapas, planos, fotografías aéreas, etc.
MATERIALES EN MICROFORMA
Es un tipo de material que se aplica a cualquier medio, transparente u opaco que guarde micro imรกgenes, que son unidades de material textual, grafico o producido por ordenador, que no se pueden leer sin ampliar, pueden ser reproducciones de materiales textuales o grรกficos de informaciรณn ya existente o pueden ser originales. Este material puede estar dado en microfichas, microopacos, tarjetas de ventana, etc. Por lo general se necesita un aparato especial para poder visualizar su contenido, como por ejemplo un proyector de filminas, un micro scanner, un lector de micro formas, etc.
MATERIALES EN MICROFORMA
REALIA O MATERIAL AUTÉNTICO En los sistemas de clasificación de la biblioteca, el término realia se refiere a los objetos tridimensionales a partir de la vida real, tales como monedas, herramientas y textiles, que no encajan fácilmente en las categorías ordenadas de material impreso. Pueden ser tanto (artefactos, herramientas, utensilios, etc.) hechas por el hombre o de origen natural (especímenes, muestras, etc.), por lo general prestados, vendidos o recibidos como donación por un profesor, biblioteca o museo para su uso en el aula instrucción o en exposiciones. Colecciones de archivos y manuscritos a menudo reciben artículos de memorabilia tales como insignias, emblemas, insignias, joyas, artículos de cuero, costura, etc., en relación con los regalos de los documentos personales. La mayoría de los archivos gubernamentales o institucionales rechazar regalos de objetos no documentales a menos que tengan un valor documental. Al aceptar grandes legados de objetos mixtos normalmente tienen los donantes firmen documentos legales dan el permiso para el archivo de destruir, de cambio, vender o disponer de cualquier forma de los objetos que, de acuerdo con el mejor criterio del archivero, no son manuscritos (que puede incluir mecanografiados o impresos) o no son de utilidad inmediata para la comprensión de los manuscritos. Se debe prestar gran atención a su cuidado y conservación.
REALIA O MATERIAL AUTÉNTICO
MULTIMEDIOS Se refiere a cualquier tipo de objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información, estos medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video. etc. También son multimedia los medios electrónicos (u otros medios ) que permiten almacenar y presentar contenido multimedia.
La información puede ser de tipo texto, grafica, animación, video, sonido, imágenes, etc.
Es necesario para su reproducción un reproductor que soporte dichos formatos.
MULTIMEDIOS
ATLAS Colecciones de mapas físicos, temáticos y políticos, con textos explicativos del contenido, símbolos, normas de uso e índice alfabético de topónimos para su localización. Su interpretación requiere el manejo de escalas, lectura de proyecciones, coordenadas entre otras.
Los nuevos formatos permiten la visualización de atlas en formato digital - on-line, que permite mayores ventajas que el físico. A través de internet hay programas tales como google earth que nos permite visitar lugares, fotos aéreas, visitar la galaxia y muchos rincones de la tierra.
Existen atlas de geografía, anatomía, fisionomía, etc.
ATLAS
PARTITURA
Una partitura es un documento manuscrito o impreso que indica cómo debe interpretarse una composición musical, mediante un lenguaje propio formado por signos musicales y llamado sistema de notación. Como sus análogos los libros, los folletos, etc., el medio de la partitura generalmente es el papel o, en épocas anteriores, el pergamino. Aunque el acceso a la notación musical en los últimos años incluye también la presentación en pantallas de ordenador.
Existen bases de datos y programas especializados en música, que permiten visualizar partituras, modificar tiempos de escucha, combinar, mezclar, etc.
PARTITURA
MÚSICA CLÁSICA
La música clásica corresponde únicamente a la música culta compuesta en el período clásico, de mediados del siglo XVIII hasta principios del XIX. El término “música clásica” se ha extendido también a la música seria compuesta entre el medioevo y el presente.
Música instrumental caracterizada por el uso de una orquesta con diferentes tipos de instrumentos musicales, de cuerdas, alientos, metales, percusiones, etc., además del uso de coros, principalmente para operas y coros, que mayormente son de carácter religioso.
La música clásica es ideal para la concentración y la relajación.
MÚSICA CLÁSICA
Esta música viene dada en soportes como CDs y DVDs en los que encontramos conciertos de diferentes orquestas del mundo.
Existe dentro de la biblioteca una sección donde podemos escuchar la música, un lugar en la que nos facilitan audífonos y un control para que podamos manejar el sonido y las pistas, esta sección se llama la SONOTECA.
PELÍCULA Una película es una obra de arte cinematográfica, la cual narra de una manera audiovisual, una historia o un
hecho. Secuencia de imágenes fotográficas tomadas con una cámara, y reproducidas mediante un proyector cinematográfico Emplean una velocidad de sustitución de imágenes superior a 18 fotogramas por segundo (normalmente a 24,
o en algunas ocasiones a 25, incluso 30) de tal manera que crea en el ojo humano la ilusión de continuidad, sin interrupción entre cada fotograma debido a la persistencia retiniana. Las películas pueden o no tener sonido. Por derechos de autor y de distribución las películas que se pueden adquirir para compra son estrenos de
unos años atrás. Las películas tratan diversos temas, englobados en géneros y categorías. Las películas buscan entretener, documentar, culturizar.
PELÍCULA Existe dentro de la biblioteca una sección especial que contempla equipos para la reproducción de las películas, se llama la VIDEOTECA.
GLOBO
Un globo terráqueo es un modelo a escala tridimensional de la Tierra, siendo la única representación geográfica que no sufre distorsión. Si bien la Tierra es el planeta más frecuentemente representado, existen modelos del Sol, la Luna y otros planetas, incluyendo algunos ficticios. Los globos terráqueos suelen montarse en un soporte en ángulo, lo que los hace más fáciles de usar, representando al mismo tiempo el ángulo del planeta en relación al Sol y a su propio giro. Esto permite visualizar fácilmente cómo cambian los días y las estaciones.
Un globo terráqueo tiene a veces relieve, mostrando la topografía. Se suele usar una escala exagerada para el relieve, de forma que resulte visible. La mayor parte de los globos terráqueos modernos incluyen también paralelos y meridianos, de modo que se pueda localizar una ubicación en la superficie del planeta.
GRÁFICA Una gráfica es una representación de datos, por lo general estadísticos, numéricos, simbólicos, que buscan por medio de su visualización en líneas, superficies, puntos, mostrar las relaciones que mantienen entre sí dicha información, para su posterior interpretación.
RECURSOS ELECTRÓNICOS Son un conjunto de materiales compuestos por datos y programas que contienen información variada, como pueden ser numéricos, estadísticos, en documentos de texto, revistas electrónicas, imágenes, mapas, sonido, etc. Un recurso electrónico puede ser la suma de datos y programas que requieren una conexión a internet para su actualización o visualización de paquetes especiales. Existen también recursos electrónicos por suscripción como son las bases de datos.
GRABACIONES SONORAS Según las reglas de catalogación angloamericanas son aquellas grabaciones en la cual las vibraciones sonoras han sido registradas por medios mecánicos o eléctricos, de tal manera que pueden reproducirse el sonido. Entre ellas encontramos:
-Cintas magnéticas
-Discos
-Bandas sonoras
-Grabaciones audiovisuales
-Discos de lectura óptica láser
ARCHIVOS DE DATOS LEGIBLES POR COMPUTADOR Son archivos en los que se almacenan datos y programas, información codificada que requieren ser visualizados a través de la pantalla de computador u otro dispositivo tecnológico que se acople a las características técnicas, pueden ser de lectura de acceso directo o un conjunto de paquetes que requieren instalación. Soportes en los que vienen dados :
USB
CDs
DVDs
Cassetes
Por medio de este trabajo pudimos identificar los diferentes clases de soporte en los que puede ir
almacenada la información, formatos que no son libros y que adquieren gran relevancia en la sociedad CONCLUSIONES
tecnológica en la que nos vemos enfrentados en la actualidad.
Los materiales audiovisuales son una gran herramienta para la educación y la cultura, dado que su
presentación es agradable, dinámica, tiene colores, imágenes en movimiento, sonido, etc. lo que permite que los usuarios se sientan atraídos y expectantes por los avances en los campos de la tecnología.
Los materiales audiovisuales ayudan a tener un mejor aprendizaje, por su contenido, presentación, forma y
que a raíz de los avances tecnológicos estos van evolucionando, llegando al conocimiento humano para el desarrollo intelectual y social.
Royan Bruce, Monika Cremer, Directrices para materiales audiovisuales y multimedia en bibliotecas y otras Instituciones, http://archive.ifla.org/VII/s35/pubs/avm-guidelines04-s.pdf, [Recuperado el 5 de octubre de 2014 ] BIBLIOGRAFÍA
Planas Comerma, María Dolores.Aspectos básicos sobre análisis documental de los materiales audiovisuales. http://archive.ifla.org/VII/s35/pubs/avm-guidelines04-s.pdf. [Recuperado el 5 de octubre de 2014] Planas Comerma, María Dolores. Aspectos básicos sobre análisis documental de los materiales audiovisuales http://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/viewFile/RGID9595220295A/11375 [Recuperado 06 de octubre de 2014] http://es.wikipedia.org/wiki/Globo_terr%C3%A1queo [Consultado el 08 de octubre de 2014] http://es.wikipedia.org/wiki/Partitura [Consultado el 08 de octubre de 2014] http://www.slideshare.net/oliverfacha/clasificacion-de-medios-audiovisuales [Consultado el 07 de octubre de 2014] http://es.wikipedia.org/wiki/Pel%C3%ADcula [Consultado el 08 de octubre de 2014] ttp://generosmusicales.supaw.com/musica_clasica.htm [Consultado el 09 de octubre de 2014] http://en.wikipedia.org/wiki/Realia_(library_science) [Consultado el 09 de octubre de 2014]