Virtualidad Educativa - FATLA - Diomira Hidalgo by DioHid

Nuestra Editorial Las TIC´s… Transformando la Educación Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad y en particular los procesos educativos. Es indispensable que la innovación tecnológica se acompañe de innovación pedagógica, para lo cual es necesario incorporar los cambios estrictamente técnicos en el marco de proyectos diseñados y fundamentados desde el campo de conocimientos de la educación y con la participación de docentes, técnicos e ingenieros. El crecimiento y enriquecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de éstas, hace necesario que los docentes tengan capacidad, conocimientos y habilidades para el manejo de tecnologías educativas en el aula y administración de plataformas. Para que esto pueda darse de manera más efectiva, las instituciones educativas deben encargarse de generar planes de motivación, capacitación, innovación y actualización, que incorpore y apoye a los profesores, de manera que se sientan como parte de este proceso de cambio, se sientan involucrados, ya que muchas veces por falta de tiempo, interés, capacidad o motivación, no utilizan o subutilizan los medios tecnológicos. Las TIC tiene una gama amplia de recursos y beneficios que se ofrecen para actualizar y facilitar la labor docente, permitiendo la interactividad, retroalimentación, autogestión del aprendizaje, entre otras. Solo es cuestión de saberlas aprovechar y enfocarlas a conseguir el objetivo de la materia o clase que se imparta. En muchas Instituciones educativas, les Tecnologías de Información y Comunicación han sido tomadas ya como parte de la práctica diaria, sin embargo, algunos alumnos refieren que los profesores hacen uso de ellas pero sin tener un plan pedagógico que las sustente, éstas son utilizadas como un medio y nada más, pero sin un objetivo claro. PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC´ como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad. Adiciona a la comunicación y exposición de la información, procesos sociales que apoyan la criticidad y análisis de los datos para construir conocimiento mediante el compartir educativo Con PACIE no solo se informa, expone y enseña, sino que: se crea, se educa, se guía y se comparte. PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados actualmente en las clases. Lic. Diomira Hidalgo

Contenidos 1

¿Qué es el E-learning? Por Diomira Hidalgo

Recursos de la WEB 2.0 para Innovar en la Educación Por Fania García

Docentes frente al Uso de la TIC´s

Metodología PACIE, Puerta grande al compromiso tecnopedagógico Por Diomira Hidalgo

Una visión de los usos educativos que se pueden aprovechar de las Tecnologías de Información y Comunicación en procesos de enseñanza y aprendizaje a distancia, vía on-line.

Las plataformas virtuales, son herramientas Web 2.0 más completas a nivel de educación, debido a que permiten desarrollar la formación en cualquier modalidad entre ellas,

Por Francisco Malavé

En esta nueva era tecnológica, nos encontramos con la necesidad de adecuarnos a las nuevas tendencias, para algunos esto representa un reto, una forma de dinamizar sus actividades.

Esta metodología busca incluir las TIC´s en la educación, pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje.

Pedagogía Virtual Por Deisy Díaz

El Futuro llegó a las aulas: La Herramienta Web 2.0 Por Dalila Gómez

Actitud Positiva del Docente ante el uso de las TIC´s Por Dunia Hernández

Notas de Cierre

La llamada pedagogía virtual conjuga un conjunto de elementos de carácter multidisciplinario relacionados con la pedagogía, la sociología, la didáctica y la comunicación.

Existen muchísimas, para todos los gustos y usos, para interactuar, motivar, para lograr empoderamientoen los estudiantes, para involucrarlos, para diferentes estilos de aprendizaje,

Extender las clases más allá de las fronteras del aula presencial constituye para el docente un reto, una motivación, una necesidad de adecuación a los cambios metodológicos y didácticos.

TIC´s en gotas, una pequeña síntesis de los que ocupa gran espacio en nuestra virtualidad educativa

Humor Un poco de nota humorística para las diferentes situaciones que se encuentran en el mundo informático

Colaboradores Equipo Flux

¿Qué es el E-learning?

Por: Diomira Hidalgo

Es un proceso de enseñanza-aprendizaje que se realiza a través de internet, mediante una plataforma virtual que soporta los procesos. Se caracteriza por una separación física entre el Tutor y el Participante, pero con el predominio de una comunicación sincrónica y asincrónica, donde se realiza una interacción pedagógica secuencial y continuada. El participante pasa a ser el centro principal de formación, al tener que autogestionar su aprendizaje con la ayuda de los tutores y aprendizaje colaborativo con sus compañeros en la virtualidad. Esta modalidad ha contribuido a que la formación llegue a un mayor número de personas. Dentro de sus bondades se pueden mencionar: 1. Las barreras espacio-tiempo se desaparecen, ya que los participantes pueden acceder a los contenidos de los cursos desde cualquier lugar y a cualquier hora. Optimizando su tiempo dedicado a su formación. 2. La diversidad de recursos y herramientas que se pueden utilizar, mediante métodos de enseñanza que faciliten la adaptación del participante, según características y necesidades. 3. Los procesos de enseñanza-aprendizaje están centrados en el participante, quien de manera activa construye conocimientos y genera nuevas ideas. 4. El tutor orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos dentro del aula virtual, mediante contenidos actualizados, muy bien estructurados. 5. Comunicación constante entre participantes-tutor-participante, abriendo la interacción de toda la comunidad del curso, con ayudas colaborativas y de aprendizaje, mediante foros, chat, correo electrónico, redes sociales, entre otros. El e-learning se presenta como una de las estrategias formativas que puede resolver muchos problemas educativos existentes, entre ellos el aislamiento geográfico de los participantes de los centros del saber, la necesidad de perfeccionamiento y capacitación constante que introduce al individuo a la sociedad del conocimiento. Aunado al ahorro de tiempo y dinero que supone la magia del mundo interactivo de aprendizaje, en el cual se introduce el individuo para emerger lleno de conocimiento, siendo generador de ideas innovadoras a su campo de acción, dispuesto a aplicar y construir nuevos saberes. Palabras Claves: e-learning, enseñanza, aprendizaje, tutor

Referencias: http://elearningvenezuela.com/ http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf

Nuestra esencia humana es aprender. Como seres humanos, aprendemos todo el tiempo, no existe momento en el que no aprendamos algo. El aprendizaje es lo que hacemos. Tenemos una forma natural de aprender que no depende en absoluto de la escolaridad formal. El aprendizaje ocurre a través de nuestras experiencias, lo hacemos en nuestros momentos de tranquilidad al reflexionar sobre la vida; y sobre todo al relacionarnos socialmente, también por medio de clases, cursos, conferencias, foros y con el e-learning

Recursos de la web 2.0 para innovar en la Educación. Por : Fania Garcia En la actualidad, son muchos los recursos que podemos encontrar en la web 2.0, para hacer un buen uso de ellos en el ámbito educativo. Teniendo presente que la Educación, es un proceso de socialización entre las personas por medio del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas y técnicas de estudio, entre otras. Dentro de esta diversidad de recursos tecnopedagógicos que podemos encontrar en la web, se encuentran los siguientes: Es una herramienta que genera conocimiento, información e innovación Se puede utilizar como espacio de comunicación, cooperación, para realizar y presentar tareas. Las Redes Sociales promueven la interacción aprendizaje activo.

para el

Los mundos virtuales o meta versos: Son áreas que poseen un gran potencial educativo, siendo estos lugares los apropiados para el aprendizaje activo y el aprender haciendo. Son recursos en la web para compartir archivos de texto, presentaciones entre otros. Esta herramienta nos permite visualizar, subir y descargar videos, de diversa naturaleza, música, clases, exposiciones, entre otros. Ofrece realización de videos conferencias, (clases virtuales) en tiempo real. Palabras claves: Educación, Web, Innovación Referencias Mundos Virtuales MUVEs. 2010. Educación Espacios Virtuales 3D. Documento en línea: Disponible en: http://educacionmetaverso.wordpress.com/ recursoseducativos/sloodleorg/. [Consulta: Febrero de 2013] Web 2.0 Educación 2.0 Usos educativos para nuevas herramientas de la Web Documento en línea disponible en: http://www.slideshare.net/zupernano/web-2-y-educacin [Consulta: Marzo de 2013]

Las plataformas virtuales, son herramientas Web 2.0 más completas a nivel de educación, debido a que permiten desarrollar la formación en cualquier modalidad entre ellas, (e-learning, b-learning, mlearning,…) y al mismo tiempo nos permite el uso de los recursos nombrados anteriormente. El uso de los recursos WEB 2.0 en la educación, son cada vez más notables, ya que estos brindan grandes ventajas, logrando la interacción, el trabajo colaborativo, participativo y creativo de los estudiantes

DOCENTES FRENTE AL USO DE LAS TIC´S Autor: Francisco Malavé No es un secreto para que en esta nueva era tecnológica, nos veamos en la necesidad como docentes de adecuarnos a las nuevas tendencias, para algunos esto representa un reto, una forma de dinamizar sus actividades. Por su parte, para otros el uso de las tics representa un esfuerzo adicional de modificar estructuras, metodologías y forma de evaluar el aprendizaje y hasta de actitud. Estos profesores frecuentemente se escudan en la creencia de que las TIC no son tan necesarias porque sus clases son excelentes producto de la experiencia y prestigio otorgada por los años como docentes. Sin embargo como dicen Margalef y Álvarez (2005) en la enseñanza, la experiencia no es todo ni es suficiente. El profesor con esta actitud tiene ante sí el reto de ser capaz de encontrar el porqué de esta resistencia al cambio analizando sus creencias, ideas y cuestionarlas para poder transformarse en un docente innovador. Ante estas dos vertientes nos damos cuenta que la formación docente, no solo implica conocer y manejar las TIC, sino aprender a trabajar en equipo, colaborar con los demás compañeros, comprender cómo aporta su trabajo no solo a su grupo, sino a la institución en general. Por tanto, la formación docente en el uso adecuado de las Tic´s debe estar enmarcada en propiciar cambios que producen mejora, cambios que respondan a un proceso planeado, deliberativo, sistematizado e intencional, no de simples novedades, de cambios momentáneos ni de propuestas visionarias. Salinas(2004). Evidenciando así que la incorporación de las TIC a la práctica docente ya no es una opción para los profesores, sino una necesidad y la formación docente en el uso de las TIC es un asunto insoslayable. Palabras Claves: Docentes, TIC´s, Referencias: Salinas J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol.1 No.1. Nov. 2004. HUNT, Barbara. (2009). Efectividad del desempeño docente una reseña de la literatura internacional y su relevancia para mejorar la educación en america latina. Disponible: http://www.oei.es/pdf2/documento_preal43.pdf (Consulta: 2013, Marzo 01)

En el área educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Las clases que solo se fundamentaban en un discurso pueden enriquecerse con imágenes, audio, videos, en fin una gama de elementos multimedia que están hoy en día a disposición de quienes lo requieran.

Metodologia PACIE Puerta Grande al Compromiso TecnoPedagógico Por Diomira Hidalgo PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados actualmente en las clases. Esta metodología busca incluir las TIC´s en la educación, pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje. ¿QUÉ SIGNIFICA PACIE? El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los procesos secuenciales en los que se basa la metodología: P A C I Elearning Esta es la clave que nos permite cumplir con los siguientes procesos: Fase de Presencia 1. Dar un impacto visual con el aula virtual. 2. Usar correctamente los recursos en línea. 3. Presentar contenidos educativos con eficiencia. 4. Usar herramientas adicionales a la plataforma. 5. Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias. Fase de Alcance 1. Planificar el alcance de un aula virtual. 2. Decidir la practicidad del aula virtual. 3. Definir estándares y marcas académicas. 4. Concretar habilidades y destrezas a desarrollar. 5. Categorizar el uso de las aulas virtuales propias. Fase de Capacitación 1. Conocer el Ciclo del Diseño. 2. Implementar una investigación permanente. 3. Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVA's. 4. Planificación correcta de las tutorías. 5. Crear EVA's que generen conocimiento. Fase de Interacción 1. Generar interacción real en un EVA. 2. Motivar la participación estudiantil en Línea. 3. Fomentar la socialización por Internet. 4. Eliminar la sobrecarga inútil de actividades. 5. Generar EVA's interactivos. Fase de Elearning 1. Conocer técnicas de evaluación por Internet. 2. Usar evaluación mixta virtual-presencial. 3. Fomentar la autoevaluación crítica. 4. Automatizar procesos de evaluación. 5. Conjugar tutoría en línea y evaluación. Palabras Claves: PACIE, e-learning, TIC´s Referencias: http://www.fatla.org/civ/mod/resource/view.php?id=106

Torturemos con amor La educación es una sola, no importa la modalidad que se implemente, las TIC´s son solo recursos adicionales a los existentes, no reemplazos y el tutor debe convertirse en el ejecutor de educar, tomándolo como el arte de torturar con amor a sus estudiantes para que sean parte de la sociedad del conocimiento y ciudadanos de un presente y futuro mejor.

Pedro Camacho Fundación para la Actualización Tecnológica Latino Americana

FATLA

Pedagogía Virtual Por:

Deisy Díaz

Pedagogía es el medio que se utiliza en el proceso de enseñanza aprendizaje con el propósito de logra el conocimiento en el individuo, estableciendo la importancia de asumir un papel activo, consciente de lo que desea aprender, en consecuencia con sus posibilidades e intereses. La educación no puede ser ajena al potencial que los nuevos espacios de relación virtual aportan. Ante la rapidez de la evolución tecnológica, ahora más que nunca, la educación debe manifestarse claramente y situar la tecnología en el lugar que le corresponde: el de medio eficaz para garantizar la comunicación, la interacción, la información y, también, el aprendizaje.

Las TIC más que herramientas pedagógica, se han convertido en una mediación que propicia novedosas modalidades interactivas y de comunicación, que nos invitan a renovar nuestra manera de pensar la educación. En las plataformas virtuales que usan estas instituciones, se pueden encontrar todos los recursos, procesos y formas de almacenar la información; estos procesos son tan eficientes, que esta modalidad educativa está en capacidad de matricular a gran número de estudiantes y orientarlos en el estudio de áreas específicas del conocimiento.

Una de las ventajas de la Educación Virtual es el proceso sincrónico y asincrónico de los participantes, brindándole la oportunidad de tener acceso a la una Educación de calidad, de una forma dinámica, creativa, y participativa en pro del intercambio de saberes. El aprendizaje en ambientes virtuales es el resultado de un proceso, tal y como valoraríamos desde la perspectiva humanista, en el que el alumno construye su aprendizaje. En la actualidad gracias al avance de las distintas modalidades educativas que facilitan el acceso al conocimiento y por tanto a los nuevos saberes, la educación a distancia ha sido considerada como la tendencia formativa del presente y de los próximos años.

Palabras Claves: Educación, Virtualidad, TIC`s Referencias: http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_virtual http://www.angelfire.com/az2/educacionvirtual/educavir.html http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp

La llamada pedagogía virtual conjuga un conjunto de elementos de carácter multidisciplinario

relacionados con la pedagogía, la sociología, la didáctica y la comunicación. Ellos tienen que ver tanto con el desarrollo tecnológico como con el uso de una metodología pedagógica para la educación a distancia

El futuro llegó a las aulas: Herramientas Web 2.0 Por: Dalila Gómez Para ser un experto en procesos eLearning, debes escribir un artículo. Como todo experto debe ser relacionado con la las temáticas relacionadas a la educación, la tecnología, la pedagogía, el elearning, los MUVE's, etc. no suenan a temas interesantes para mi debut como articulista; así que navegando en mi mente, mis pensamientos, mis vivencias... ahh…!!! y sobre todo por internet encontré un tema apasionante: Las nuevas herramientas web 2.0 para el aula. Existen muchísimas, para todos los gustos y usos: para interactuar, motivar, para lograr empoderamiento o compromiso en los estudiantes, para involucrarlos, para diferentes estilos de aprendizaje, generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales, de webquest y cazas del tesoro, de cuestionarios y ejercicios, listas, sopas de letras, mapas conceptuales y mentales.... He aquí una selección de aquellas que me parecieron mas interesantes: Slidestory: Esta herramienta le permite grabar una narración con su presentación de diapositivas. Publicar en la web para los estudiantes o compañeros de clase para ver. http://www.slidestory.com/ ToonDoo: Una aplicación web que permite a los estudiantes a crear sus propias tiras cómicas. Altamente motivador, que permite a los estudiantes a expresarse en una forma más creativa. http://www.toondoo.com/ Fleck: Para poner notas adhesivas y anotaciones en las páginas web existentes y compartirlos con otros usuarios. Usted puede decir a los estudiantes exactamente lo que usted quiere que hagan en una página y las instancias de punto. http://fleck.uptodown.com/ Wordle: Convierte cualquier texto que figura en una nube de palabras a continuación, elige la más común de las palabras y les dan importancia al aumentar su tamaño. Detrás de este simple concepto se encuentra muchas posibilidades para su uso en el aula. http://www.wordle.net/ Puzzlemaker: Es una herramienta que genera puzzles, sopas de letras, crucigramas, laberintos, mensajes escondidos y ejercicios similares. Es una aplicación gratuita, que no obliga previamente a registrarse como usuario. Permite imprimir los resultados o guardarlos como una imagen http://www.discoveryeducation.com/freepuzzlemaker/?CFID=1119029&CFTOKEN=61216932

Generador de cuentos de GenMàgic: Permite crear fichas con escenarios y personajes con la finalidad después de redactar cuentos o hacer descripciones. http://www.genmagic.net/educa/ Generador de pósters de cine: que permite realizar el póster o cartel de una película inventada a partir de una foto tomada de nuestro ordenador o de Internet (Flickr, Facebook, Photobucket o una dirección web), elegir el estilo de cartel cinematográfico que queremos y escribir el título, actores y otros créditos de la película. El resultado se puede guardar, insertar en una web, blog, foro, etc. o enviar. http://www.movieposter.com/ Xtranormal: Aplicacion en línea que permite crear de forma muy sencilla películas de animación en 3D siguiendo 4 pasos. Se seleccionan los actores, se escribe o copia el texto del guión, se añade el escenario, sonidos, ángulos de cámara, expresiones y movimientos a los personajes, etc. y el resultado se puede compartir en medios sociales o subir a Youtube. http://www.xtranormal.com/ Casi para finalizar, esta: Aula 2.0 . Formar parte de este sitio activo de la creación de redes profesionales para aprender sobre la web 2.0 y la tecnología de colaboración en la educación. http://www.aula20.com/ Les remito los siguientes enlaces para que complementen este apasionante tema, todas referenciadas desde otra web 2.0 www.scoop.it Cool Web 2.0 Tools for Educators. http://www.scoop.it/t/cool-web-2-0tools-for-educators Web 2.0 Tool Lists for Educators. http://www.scoop.it/t/web-2-0-toollists-for-educators The Best Of Web 2.0. http://www.scoop.it/t/the-best-of-web-2-0 Palabras claves: Web 2.0, Innovación, Recursos Educativos Referencias: Farnos, Juan Domino. 100 Herramientas de la Web 2.0 para el aula. Consultado el 03/02/2013 http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/ Farnos, Juan Domino. 150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line. Consultado el 03/02/2013 http://juandomingofarnos.wordpress.com/2010/10/14/150herramientas-gratuitas-para-crear-materiales-didacticos-on-line/

ACTITUD POSITIVA DEL DOCENTE ANTE EL USO DE LAS TICS

Por Dunia Hernández

El arte de vencer se aprende en las derrotas. Simón Bolívar El docente - tutor debe armarse con cinco elementos o cualidades importantes a la hora de iniciar un proceso de autoformación en materia del uso de las nuevas tecnologías, para así adquirir competencias y apoyarse en éstas para impartir un proceso de enseñanza aprendizaje adecuado a los nuevos tiempos. Extender las clases más allá de las fronteras del aula presencial constituye para el docente un reto, una motivación, una necesidad de adecuación a los cambios metodológicos y didácticos, una redefinición de las funciones docentes que hasta ahora ha venido desempeñando para llegar a convertirse en un diseñador y moderador de entornos virtuales de aprendizaje. Los directivos de instituciones educativas y los docentes en ejercicio deben manifestar una actitud positiva para enfrentar las nuevas dinámicas educativas y en el desempeño desarrollar cualidades como la disposición a implicarse, la curiosidad por lo desconocido, su deseo de explicar e intervenir la realidad para generar nuevas oportunidades de aprendizaje, la resistencia a la frustración ante el uso de nuevas herramientas hasta alcanzar los objetivos, la constancia vinculada a redes docentes con iguales intereses y la creatividad para aprovechar la capacidad multisensorial que ofrecen las tics textos, imágenes, videos, fotografías, sonidos para transmitir conocimientos y enseñar a hacer. Entre los incentivos que recibirán los docentes están la motivación de los alumnos por aprender, agregar valor al proceso educativo al fomentar la lectura y al desarrollar habilidades de comunicación en los alumnos, además de sentirse competentes y capaces de enfrentar los retos constantes de la educación virtual.

Los Docentes en ejercicio deben manifestar una actitud positiva para enfrentar las nuevas dinámicas educativas y en el desempeño desarrollar cualidades como la disposición a implicarse, la curiosidad por lo desconocido, su deseo de explicar e intervenir

Notas de Cierre

Beneficios y limitaciones del uso de las TIC en la educación Cuando hacemos uso de las TIC en el desarrollo de ambientes educativos, debemos tomar en cuenta que como principio general, éstas deben estar en función del diseño pedagógico y no al revés. Es decir para que usemos, un video, una animación, un foro, un correo electrónico, el Internet, un equipo computador y demás, debemos considerar la necesidad pedagógica que atenderemos. Nos hemos dado cuenta de que muchas veces las posibilidades tecnológicas abren y cierran oportunidades, porque en base a ellas es como se llega a condicionar o potencializar las modalidades de trabajo en los procesos de enseñanza aprendizaje

Las Plataformas Virtuales Herramientas WEB 2.0 más completas a nivel de educación, debido a que permiten desarrollar la formación en cualquier modalidad. El uso de los recursos WEB 2.0 en la educación, son cada vez más notables, ya que estos brindan grandes ventajas, logrando la interacción, el trabajo colaborativo, participativo y creativos de los participantes.

Humor