1383365369 ECOS DEL AGUA
01
CARTOGRAFÍA HISTÓRICA zumpango
Barrio San Antonio Culhuacán Dirección Territorial Aculco
gerónimo teotihuacan
teotihuacan
teotihuacan
teotihuacan
teotihuacan
cuautitlan
tlalnepantla
texcoco
guadalupe
tacuba
texcoco
azcapotzalco
méxico
texcoco
azcapotzalco
méxico
tacubaya
méxico
culhuacan
tlalpan
chalco
xochimilco
xochimilco
texcoco
azcapotzalco
chalco
méxico
méxico
culhuacan
texcoco
azcapotzalco
culhuacan
culhuacan
xochimilco
chalco
xochimilco
chalco
xochimilco
chalco
tlahuac
9000 ac.
s XVI
9000 ac
s XIX
1500
s XX
1824
s XXI
1929
2000
ESTADO ACTUAL SERVICIOS Y EQUIPAMIENTO
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Huizachtepetl Huizachtepetl Cerro de la Estrella Área Natural Protegida Cerro de la Estrella
Área Natural Protegida Huizachtepetl
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Cerro de la Estrella Área Natural Protegida
DIAGNÓSTICO
La vida del Barrio de San Antonio se ha desenvuelto entorno al Canal Nacional, una de las primeras y más importantes vías fluviales de la Ciudad de México. Con la urbanización y pérdida de permeabilidad del Cerro de la Estrella, Tláhuac el otro límite del Barrio, se ha convertido en una zona de inundaciones.
Los vecinos comentan que la red de distribución de agua potable es intermintente (3-4 días por semana) y en algunos períodos escacea aún más.
TALLERES PARTICIPATIVOS
La inserción del Sistema Colectivo Metro en Av. Tláhuac ha roto el ciclo natural del agua pues es una barrera que impide el paso superficial y subterráneo del agua que desciende del Cerro de la Estrella y llega a la zona de Aculco.
El denso poblamiento de la zona y la carencia de áreas permeables impide la filtración natural del agua en esta zona de suelo pantanoso. PLAZA CON CRUZ S XVI
Los TALLERES DE ARQUITECTURA PARTICIPATIVA se Realizamos DE ARQUITECTURA realizaron conTALLERES el grupo organizado de vecinos del PARTICIPATIVA con el grupo organizado de vecinos del barrio de San Antonio (Culhuacán) barrio de San Antonio Culhuacán (Dirección Territorial [TALLER 1] 28.10.2013 Aculco).
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
[TALLER 1] 28.10.2013
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO Grupos de discusión respecto al tema del agua:
Grupos de discusión respecto al tema del agua: Se anotan, agrupan y resumen los problemas generaAnotamos, agrupamos y resumimos los problemas les por grupos de trabajo. generales por grupos de trabajo. Se exponen al grupo general. Posteriormente, se jerarSe expusieron al grupo general. Posteriormente quizan los problemas planteados. jerarquizamos los problemas planteados.
Elaboración de mapa diagnostico: Elaboración de mapa diagnóstico: Límites de zonade o barrio a intervenir. Difinición de la límites la zona a intervenir Zonas problemáticas detectadas. Identificación de problemáticas por zona Lugar de residencia de los participantes. Otras cuestiones relevantes.
En temporada de sequía el nivel de agua del canal LosEsto TALLERES DE ARQUITECTURA PARTICIPATIVA se baja. se ha agravado realizaron con el años. grupo organizado de vecinos del en los últimos barrio de San Antonio (Culhuacán) [TALLER 1] 28.10.2013
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO Grupos de discusión respecto al tema del agua: En algunas partes del
Se anotan, agrupan yderesumen los problemas generacanal existe presencia les por grupos trabajo. residuos sólidosde que son Se exponen al grupo general. Posteriormente, se jerararrojados deliberadamente quizan los problemas planteados. por algunas personas.
Elaboración de mapa diagnostico:
Límites de la zona o barrio a intervenir. Zonas problemáticas detectadas. Lugar de residencia de los participantes. Otras cuestiones relevantes.
BARRIO CANAL NACIONAL
Algunas calles de la colonia se inundan en temporadas de lluvia.
TIPOS DE AGUA
[TALLER2] 2]30.10.2013 30.10.2013 [TALLER
DEFINICIÓN DE DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DEFINICIÓN
[TALLER 2] 30.10.2013 negra DE ESTRATEGIAS gris DEFINICIÓN
tratada
Recorridosen enlas laszonas zonasproblemáticas: problematicas: Recorridos En compañia con algunos vecinos se se hizo hizó un un recorrido reccoridopor En compañía con algunos vecinos porzonas las zonas problematicas los lugares significativos las problematicas y losylugares significativos para la para la comunidad. comunidad.
Recorridos en las zonas problematicas: En compañia con algunos vecinos se hizó un reccorido por las zonas problematicas y los lugares significativos para la comunidad.
Discucióngrupal grupalde delas lasopciones: posibles opciones: Discución Se hace una tormenta de ideas sobre posibles Se hace una tormenta posibles soluciosoluciones nes contengan que contengan algunas las estrategias plantque algunas de las de estrategias planteadas en el eadas en el concurso. concurso.
0 0.50 Discución grupal de 0.25 las posibles opciones: Se hace una tormenta de ideas sobre posibles soluciones que contengan algunas de las estrategias planteadasCICLO en el concurso. DE AGUA ROTO
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Se discuten las estrategias del concurso:
Se discutieron discutierongrupalmente grupalmentelas las1515estrategias estrategias plantSe planteadas eadas en el concurso, plasmando las venvtajas y desen el concurso, plasmando las venvtajas y desventajas ventajas de la implementación cada una. de la implementación de cadade una.
Desecación del Se discutieron grupalmente lascanal 15 estrategias planten secas eadas en el concurso, plasmando las venvtajas y desventajas de la implementación de cada una. Contaminación con residuos de sólidos y Se realiza un pronóstico las ventajas y desventajas tratada de los proyectosagua propuestos.
Se realiza se un articularon pronósticolas deestrategias las ventajas desventajas Finalmente en ytorno a proyectos de los proyectos propuestos. puntuales.
CERRO DE LA ESTRELLA
limpia: tratada para infiltración, de manantial o de lluvia
1 km
Insuficiente abastecimiento de agua potable en el barrio
Inundaciones en calles principales y algunas locales
Alta densidad de superficies impermeables causada por la urbanización Falta de filtración de agua pluvial al subsuelo para recarga de acuíferos
Inundaciones en calles principales y algunas locales
1383365369 ECOS DEL AGUA ESTRATEGIA GENERAL Reinfiltrar agua al subsuelo Retener el excedente pluvial Sustituir las especies invasoras por nativas en el canal Recuperar el canal como eje histórico y cultural
“Ecos del agua” busca rescatar el eje hídrico originario y generar otro a partir de la integración del agua excedente a su ciclo natural.
02
ENTENDIMIENTO E INTEGRACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS [LA COMUNIDAD + LOS TÉCNICOS]
Barrio San Antonio Culhuacán Dirección Territorial Aculco
Bebederos en espacios públicos
- Los vecinos sugieren la implementación de bebederos públicos.
1. Plazas-cisterna para captar agua de lluvia.
- Se necesita organización para vigilar el agua. - Falta educación sobre el uso del agua.
5. Agricultura urbana en escuelas utilizando agua tratada y de lluvia
- Captación de agua de lluvia en escuela. - Estrategia: de la escuela a la casa. - Talleres de capacitación para transmitir técnicas.
5. Jardines acuáticos
- Se necesita un plan para protegerlos de basura.
6. Humedales de tratamiento en espacios públicos inundables
- Se necesita un plan para protegerlos de basura.
9. Rescate, rehabilitación y mejoramiento de cuerpos de agua como canales
- Fortalece el tejido social. - Puede generar una cultura lacustre. - Es viable hacer un recorrido histórico cultural.
12. Programas educativos para promover la cultura del agua
- Es muy importante y existen muchas oportunidades. - Necesita ser transversal e integral.
Bebederos en espacios públicos
- Los vecinos sugieren la implementación de bebederos públicos.
[E1] AGUA DE TODOS
[E2] PARQUE ECO-HISTÓRICO
- VIVERO COMUNITARIO Acompaña a la estrategia de reforestación del Cerro de la Estrella.
ACUPUNTURAS HIDROURBANAS VIVERO COMUNITARIO
SEÑALIZACIÓN Resulta fundamental para contribuir al buen mantenimiento de las estrategias implementadas. A su vez es una estrategia educativa.
EMBARCADERO Sustitución de vegetación invasiva por nativa
HUMEDAL EN BAJO PUENTE: Aprovechando el excedente pluvial y el espacio residual en el bajo puente de la intersección de Av. Taxqueña con el Canal Nacional se coloca un humedal para tratar el agua residual antes de infiltrarla.
[E2] VIVERO COMUNITARIO
REVO + JARDÍN DE LLUVIA: Aprovechando el espacio residual de la intersección oblicua de dos calles junto a una capilla en un punto de acumulación de excedente pluvial, se crea una microplaza a partir de un jardín de lluvia y un revo en un espacio simbólico para la población.
JARDÍN DE LLUVIA EN BAJO PUENTE: En varios puntos bajo los puentes que elevan Av. Tasqueña y en los que se existen bajo el metro en Av. Tláhuac, se implementan jardines de lluvia para retener e infiltrar el excedente pluvial.
JARDÍN DE LLUVIA EN VIALIDAD PRINCIPAL: A lo largo del Eje 3 Oriente se aprovecha el camellón (que actualmente es un espacio residual) para implementar jardines de lluvia que contribuyan al manejo de aguas de tormenta.
PALETA VEGETAL - plantas medicinales
zacate limón Cymbopogon citratus
bugambilia Bougainvillea spectabilis
cedrón Aloysia triphylla
sábila Aloe vera
huele de noche Cestrum nocturnum
manzanilla Matricaria recutita
lavanda Lavandula officinalis
ruda Ruta chalepensis
romero Rosmarinus officinalis
1383365369 ECOS DEL AGUA
03
A2 - ESCUELAS DE AGUA
[E1] CALLES DE LLUVIA JARDÍN DE LLUVIA
[E1] CALLES DE LLUVIA HUMEDAL
Jardín con especies que contribuyen a la depuración de aguas grises y que son resistentes tanto a inundaciones como a sequía. Cumplen la función de retener el agua para después infiltrarla gradualmente al subsuelo. Son auxiliares en el control de inundaciones y la recarga de los mantos freáticos.
Sistemas de tratamiento de agua residual a través de plantas que se desarrollan en medios húmedos. Son necesarios para mejorar la calidad del agua que se infiltra y contribuyen al manejo de excedentes pluviales.
superficie filtrante: acolchado, arena, suelo vegetal, tierra negra, tierra de hoja, suelo existente, composta, tezontle
Barriodomésticos San Antonio El agua es de todos. Los sistemas de captación de agua de lluvia pueden ser una forma importate de paliar la carencia de agua de los barrios del Culhuacán Culhuacán. Pero los vecinos saben que hay que ver para creer, además también Dirección Territorial Aculco saben que el recurso es limitado para atender a la mayoría de las casas de la zona. Por ello, la propuesta se plantea a partir de las escuelas de la zona, donde los niños pueden mostrar a sus padres como funciona el sistema y ellos acudir a talleres, en donde, mediante manuales y “jornadas del agua” puedan aprender como realizarla en casa de manera autogestiva. Se propone invertir mucho en un sistema de almacenaje grande y en un sistema de filtro de bebederos públicos, tanto para los estudiantes y el personal de la escuela, pero también para la gente en la calle.
[E1] ESCUELAS DE AGUA
La propuesta de captación de agua de lluvia se plantea a partir de las escuelas de la zona, donde los niños pueden mostrar a sus padres cómo funciona el sistema y ellos acudir a talleres en donde, mediante manuales y “jornadas del agua” puedan aprender a replicar el sistema en casa de manera autogestiva. Se propone invertir mucho en un sistema de almacenaje grande y de filtración para que el agua captada alimente a bebederos públicos.
Sistema de Recolección. Canaletas de acero galvanizado con malla de plástico para filtración.
especies fitodepuradoras como: tule Schoenoplectus lacustris totra Typha latifolia
pastos fitodepuradores como: cola de zorro Cortaderia selloana vetiver Chrysopogon zizanioides zacatón Muhlenbergia macroura
Tinaco de aguas grises tratadas para su uso en WC. Tinaco de aguas pluviales. Para lavabos y bebederos. Sistema de Captación. Implementación de cubiertas con un coeficiente de escorrentía alto para un mayor potencial de captación de agua.
grava, arenas finas y gruesas geotextil
Interceptores de primeras aguas.
geotextil
Registros.
sistema de desagüe: cuando el jardín se satura las zanjas de conducción llevan el excedente a los jardines en las zonas más bajas, si el último jardín se llega a saturar desagua al drenaje profundo
Bombeo a tinaco para lavabos y para el sistema de filtros de los bebederos.
terreno natural infiltración de agua al subsuelo
Aguas grises usadas en lavabos.
Sistema de Almacenamiento. La propuesta contempla una cisterna de 50,000 lts. de ferrocemento hecha en sitio.
terreno natural Trampa de grasas. Filtros para aguas grises de lavabos.
infiltración de agua al subsuelo
Jardines de lluvia para exceso de aguas en temporada de lluvias.
JARDÍN DE LLUVIA BAJO PUENTE
Sistema de Almacenamiento para aguas grises tratadas para su uso en WC. La propuesta contempla una cisterna de 20,000 lts. de ferrocemento hecha en sitio.
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL Plan de San Luis, Barrio San Antonio Culhuacán.
PRESUPUESTO ESTRATEGIAS
25% [A2] ESCUELAS DEL AGUA
75% [A1] PARQUES ECO-HISTÓRICOS
PRESUPUESTO GENERAL POR ESTRATEGIA
5% PROYECTOS TÉCNICOS Y ASESORÍAS
5% CONTROL Y SUPERVISIÓN DE OBRA
20% OTROS INSUMOS
25% MANO DE OBRA
PARQUE ECO-HISTÓRICO
45% MATERIALES
[E1] AGUA DE TODOS
5% MANUALES Y ASESORÍAS DE IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS DOMÉSTICOS DE CAPTACIÓN DE AGUA DE LLUVIA $94,500.00
5% TALLERES Y JORNADAS POR EL AGUA $94,500.00
5%
30%
SEÑALÉTICA $94,500.00
INFRAESTRUCTURA DE CAPTACIÓN $567,000.00
15% BEBEDEROS $283,500.00
40%
total* [A2]
INFRAESTRUCTURA DE ALMACENAJE $756,000.00
$1,890,000.00 *Sin IVA
[E2] PARQUE ECO-HISTÓRICOS
CICLO DE AGUA RESTITUIDO
8.5%
Parque eco-histórico. Proyecto de rehabilitación del canal
Escuelas de agua
INFRAESTRUCTURA EN BAJO PUENTES $481,950.00
5% HUMEDALES Y JARDINES DE LLUVIA $283,500.00
1.5% SEÑALÉTICA $85,050.00
15% EMBARCADERO $850,500.00
5% REFORESTACIÓN DEL CANAL/VIVEROS
$283,500.00
65% MEJORAMIENTO DEL CANAL NACIONAL $3,685,500.00
total* [A1] $5,670,000.00 *Sin IVA
Embarcadero Sustitución de vegetación invasora por nativa
Vivero comunitario de plantas medicinales
Jardines de lluvia
Jardines de lluvia
Monto total con IVA
$10,000,000.00