ECOS DEL AGUA

Page 1

1383365369 ECOS DEL AGUA

01

CARTOGRAFÍA HISTÓRICA zumpango

Barrio San Antonio Culhuacán Dirección Territorial Aculco

gerónimo teotihuacan

teotihuacan

teotihuacan

teotihuacan

teotihuacan

cuautitlan

tlalnepantla

texcoco

guadalupe

tacuba

texcoco

azcapotzalco

méxico

texcoco

azcapotzalco

méxico

tacubaya

méxico

culhuacan

tlalpan

chalco

xochimilco

xochimilco

texcoco

azcapotzalco

chalco

méxico

méxico

culhuacan

texcoco

azcapotzalco

culhuacan

culhuacan

xochimilco

chalco

xochimilco

chalco

xochimilco

chalco

tlahuac

9000 ac.

s XVI

9000 ac

s XIX

1500

s XX

1824

s XXI

1929

2000

ESTADO ACTUAL SERVICIOS Y EQUIPAMIENTO

ITU

DA .

DE

ITU

vialidad local

3E

RA

E

RB

IDE

D

D

.C

DA .

DE

ITU

P

RB

IDE

Local

JAC

OBO

GOBE

WAT T

RN

D ACIÓNE

TT JACOBO WA

JAC

OBO

GOBE TT JACOBO WARNACIÓN

D

E

D

E

Ti

D

WAT T

E

E

E

E

E

deportivo Deportivo D Parque parque P Deportivo lineal lineal deportivo

Escuelas

P

T

UAC AVEN IDA

TLAH

AVEN IDA TL A

EJE 3

HUAC

ORIEN TE

TE ORIEN EJE 3

de dirección inundación

MORE

3E

RA

SQUEN

A

GO

LOS

.C

DA .

Deportivo

DE

ITU 3 RBER IDEA.

Parque

MOREL OS

CD A.

DE

A

S

IREL NT IS LA

MATEO

SQUENA

escasez de agua escasez de agua PAGO

CALZ TA

RELÁM PA

IRIS ARCO

M S EO OAT S REL LÓPEZ

MO

escasez de agua límite urbano límite urbano - metro - metro límite urbano - metro

ESPACIOS CON MEMORIA ESPACIOS CON MEMORIA

ITU

RB

IDE

ESPACIOS CON MEMORIA

canal nacional Canal Nacional

Deportivo lineal JAC

OBO

GOBE

WAT T

RNAC

IÓN

JAC

ojo de agua

ojo de agua

TT JACOBO WA

WAT T

RNAC

T

inundación inundación

lumbrera

LÓPEZ

OBO

T

AYO

lumbrera lumbrera

GOBE

E

EM

OS REL

MO

CALZ TA

Metro estación de metroMetro

P TT JACOB T O WA

Ti

Escuelas escuela

Tianguis

de dirección

AV. 5 D

CENTE LL

MOREL OS

E

Ti

Mercado

AYO

reventón sitio donde y una gran corriente choque cambio de dirección sitio donde una gran corriente de agua y cambia de unapluvial granchoca corriente de agua de agua pluvial choca y cambia

ARCE CO

D

T

LLA

IRIS ARCO

LLA

PAGO

T

E

M

EM

RELÁM

LOS

RELÁM PAGO

MORE

CENTE

T

M

.C

CENTE

SQUEN 3E A RA

RELÁM

T

CALZ TA

Local

IDE

HUAC

HUAC

EJE 3

AVEN IDA TL A

ORIEN

TE

TE ORIEN

Ciclovia

E

ARCO IRIS

CENTE LLA

PAGO

RB

M

A

E

Mercado mercado Tianguis tianguis

AV. 5 D

ITURBIDE

DE

SQUEN

Ti

reventón reventón

IÓN

ITURBIDE

OBO WAT TT T JACOBO WA GOBE RNAC IÓN

DA .

CALZ TA

M

T

ITURBIDE

JAC

RELÁM

IRIS ARCO

CENTE

RELÁM

IDE

.C

Ciclovia ciclovía

cc

ITURBIDE

IÓN

LLA

PAGO

ARCO IRIS

RNAC

RB

MOREL OS

ITURBIDE

GOBE

WAT T

RA

ITURBIDE

OBO

EJE 3

AVEN IDA T LAHU AC

ORIEN TE

HUAC

EJE 3

AVEN IDA TL A

EJE 3

JAC

ITU

3E

P

T

AL

LOS

cc MAT EOS

P

ION

MORE

DE

LÓPEZ

P

L NA

3E R SQUEN A. CD A A.

CALZ TA

S

T

AC

A

MO

MATEO

cc

P

C

P

AYO

T

T

OS REL

Vialidad secundaria vialidad secundariaVialidad secundaria LÓPEZ

P

EM

IO AC

SQUEN

M

T

AYO

T

LN

S

EM

AV. 5 D

Convento ex-convento C Convento Templo templo Templo T Centro cultural cc centro cultural Centro cultural Plaza concon cruz del sXVI Ps XVI Plaza con cruz del sXVI plaza cruz NA

MATEO

LOS ORE

AV. 5 D

C

P

Canal

C

CA

canal Canal

flujo abundante flujo de de aguaagua abundante flujo de agua abundante

SERVICIOS Y EQUIPAMIENTO SERVICIOS Y EQUIPAMIENTO LN NA CA

CALZ TA

LÓPEZ

L

MO

S

Vialidad primaria - Metro

Vialidad primaria - Metro

OS REL

MATEO

vialidad primaria - metro

AYO

L NA

EM

IO AC

AV. 5 D

NA CIO

AL

N CIO

AYO

EL AGUA EN EL TERRITORIO

E

Vialidad primaria

NA

NA

EM

E

LN NA CA

AL

AL

LÓPEZ

D

CIRBULACIONES VEHICULARES

Vialidad primaria vialidad primaria

AV. 5 D

LOS

RE MO

D N CA

N CA

ORIEN

TE

CIRBULACIONES VEHICULARES

AVEN IDA T LA

CIRCULACIONES VEHICULARES

EL AGUA EN EL TERRITORIO EL AGUA EN EL TERRITORIO CICLO HIDROLÓGICO CICLO HIDROLÓGICO

TT JACOBO WA

E

canal nacional

ojo de agua

Huizachtepetl Huizachtepetl Cerro de la Estrella Área Natural Protegida Cerro de la Estrella

Área Natural Protegida Huizachtepetl

E

Cerro de la Estrella Área Natural Protegida

DIAGNÓSTICO

La vida del Barrio de San Antonio se ha desenvuelto entorno al Canal Nacional, una de las primeras y más importantes vías fluviales de la Ciudad de México. Con la urbanización y pérdida de permeabilidad del Cerro de la Estrella, Tláhuac el otro límite del Barrio, se ha convertido en una zona de inundaciones.

Los vecinos comentan que la red de distribución de agua potable es intermintente (3-4 días por semana) y en algunos períodos escacea aún más.

TALLERES PARTICIPATIVOS

La inserción del Sistema Colectivo Metro en Av. Tláhuac ha roto el ciclo natural del agua pues es una barrera que impide el paso superficial y subterráneo del agua que desciende del Cerro de la Estrella y llega a la zona de Aculco.

El denso poblamiento de la zona y la carencia de áreas permeables impide la filtración natural del agua en esta zona de suelo pantanoso. PLAZA CON CRUZ S XVI

Los TALLERES DE ARQUITECTURA PARTICIPATIVA se Realizamos DE ARQUITECTURA realizaron conTALLERES el grupo organizado de vecinos del PARTICIPATIVA con el grupo organizado de vecinos del barrio de San Antonio (Culhuacán) barrio de San Antonio Culhuacán (Dirección Territorial [TALLER 1] 28.10.2013 Aculco).

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

[TALLER 1] 28.10.2013

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO Grupos de discusión respecto al tema del agua:

Grupos de discusión respecto al tema del agua: Se anotan, agrupan y resumen los problemas generaAnotamos, agrupamos y resumimos los problemas les por grupos de trabajo. generales por grupos de trabajo. Se exponen al grupo general. Posteriormente, se jerarSe expusieron al grupo general. Posteriormente quizan los problemas planteados. jerarquizamos los problemas planteados.

Elaboración de mapa diagnostico: Elaboración de mapa diagnóstico: Límites de zonade o barrio a intervenir. Difinición de la límites la zona a intervenir Zonas problemáticas detectadas. Identificación de problemáticas por zona Lugar de residencia de los participantes. Otras cuestiones relevantes.

En temporada de sequía el nivel de agua del canal LosEsto TALLERES DE ARQUITECTURA PARTICIPATIVA se baja. se ha agravado realizaron con el años. grupo organizado de vecinos del en los últimos barrio de San Antonio (Culhuacán) [TALLER 1] 28.10.2013

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO Grupos de discusión respecto al tema del agua: En algunas partes del

Se anotan, agrupan yderesumen los problemas generacanal existe presencia les por grupos trabajo. residuos sólidosde que son Se exponen al grupo general. Posteriormente, se jerararrojados deliberadamente quizan los problemas planteados. por algunas personas.

Elaboración de mapa diagnostico:

Límites de la zona o barrio a intervenir. Zonas problemáticas detectadas. Lugar de residencia de los participantes. Otras cuestiones relevantes.

BARRIO CANAL NACIONAL

Algunas calles de la colonia se inundan en temporadas de lluvia.

TIPOS DE AGUA

[TALLER2] 2]30.10.2013 30.10.2013 [TALLER

DEFINICIÓN DE DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DEFINICIÓN

[TALLER 2] 30.10.2013 negra DE ESTRATEGIAS gris DEFINICIÓN

tratada

Recorridosen enlas laszonas zonasproblemáticas: problematicas: Recorridos En compañia con algunos vecinos se se hizo hizó un un recorrido reccoridopor En compañía con algunos vecinos porzonas las zonas problematicas los lugares significativos las problematicas y losylugares significativos para la para la comunidad. comunidad.

Recorridos en las zonas problematicas: En compañia con algunos vecinos se hizó un reccorido por las zonas problematicas y los lugares significativos para la comunidad.

Discucióngrupal grupalde delas lasopciones: posibles opciones: Discución Se hace una tormenta de ideas sobre posibles Se hace una tormenta posibles soluciosoluciones nes contengan que contengan algunas las estrategias plantque algunas de las de estrategias planteadas en el eadas en el concurso. concurso.

0 0.50 Discución grupal de 0.25 las posibles opciones: Se hace una tormenta de ideas sobre posibles soluciones que contengan algunas de las estrategias planteadasCICLO en el concurso. DE AGUA ROTO

Sediscuten discutenlas lasestrategias estrategiasdel delconcurso: concurso: Se

Se discuten las estrategias del concurso:

Se discutieron discutierongrupalmente grupalmentelas las1515estrategias estrategias plantSe planteadas eadas en el concurso, plasmando las venvtajas y desen el concurso, plasmando las venvtajas y desventajas ventajas de la implementación cada una. de la implementación de cadade una.

Desecación del Se discutieron grupalmente lascanal 15 estrategias planten secas eadas en el concurso, plasmando las venvtajas y desventajas de la implementación de cada una. Contaminación con residuos de sólidos y Se realiza un pronóstico las ventajas y desventajas tratada de los proyectosagua propuestos.

Se realiza se un articularon pronósticolas deestrategias las ventajas desventajas Finalmente en ytorno a proyectos de los proyectos propuestos. puntuales.

CERRO DE LA ESTRELLA

limpia: tratada para infiltración, de manantial o de lluvia

1 km

Insuficiente abastecimiento de agua potable en el barrio

Inundaciones en calles principales y algunas locales

Alta densidad de superficies impermeables causada por la urbanización Falta de filtración de agua pluvial al subsuelo para recarga de acuíferos

Inundaciones en calles principales y algunas locales


1383365369 ECOS DEL AGUA ESTRATEGIA GENERAL Reinfiltrar agua al subsuelo Retener el excedente pluvial Sustituir las especies invasoras por nativas en el canal Recuperar el canal como eje histórico y cultural

“Ecos del agua” busca rescatar el eje hídrico originario y generar otro a partir de la integración del agua excedente a su ciclo natural.

02

ENTENDIMIENTO E INTEGRACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS [LA COMUNIDAD + LOS TÉCNICOS]

Barrio San Antonio Culhuacán Dirección Territorial Aculco

Bebederos en espacios públicos

- Los vecinos sugieren la implementación de bebederos públicos.

1. Plazas-cisterna para captar agua de lluvia.

- Se necesita organización para vigilar el agua. - Falta educación sobre el uso del agua.

5. Agricultura urbana en escuelas utilizando agua tratada y de lluvia

- Captación de agua de lluvia en escuela. - Estrategia: de la escuela a la casa. - Talleres de capacitación para transmitir técnicas.

5. Jardines acuáticos

- Se necesita un plan para protegerlos de basura.

6. Humedales de tratamiento en espacios públicos inundables

- Se necesita un plan para protegerlos de basura.

9. Rescate, rehabilitación y mejoramiento de cuerpos de agua como canales

- Fortalece el tejido social. - Puede generar una cultura lacustre. - Es viable hacer un recorrido histórico cultural.

12. Programas educativos para promover la cultura del agua

- Es muy importante y existen muchas oportunidades. - Necesita ser transversal e integral.

Bebederos en espacios públicos

- Los vecinos sugieren la implementación de bebederos públicos.

[E1] AGUA DE TODOS

[E2] PARQUE ECO-HISTÓRICO

- VIVERO COMUNITARIO Acompaña a la estrategia de reforestación del Cerro de la Estrella.

ACUPUNTURAS HIDROURBANAS VIVERO COMUNITARIO

SEÑALIZACIÓN Resulta fundamental para contribuir al buen mantenimiento de las estrategias implementadas. A su vez es una estrategia educativa.

EMBARCADERO Sustitución de vegetación invasiva por nativa

HUMEDAL EN BAJO PUENTE: Aprovechando el excedente pluvial y el espacio residual en el bajo puente de la intersección de Av. Taxqueña con el Canal Nacional se coloca un humedal para tratar el agua residual antes de infiltrarla.

[E2] VIVERO COMUNITARIO

REVO + JARDÍN DE LLUVIA: Aprovechando el espacio residual de la intersección oblicua de dos calles junto a una capilla en un punto de acumulación de excedente pluvial, se crea una microplaza a partir de un jardín de lluvia y un revo en un espacio simbólico para la población.

JARDÍN DE LLUVIA EN BAJO PUENTE: En varios puntos bajo los puentes que elevan Av. Tasqueña y en los que se existen bajo el metro en Av. Tláhuac, se implementan jardines de lluvia para retener e infiltrar el excedente pluvial.

JARDÍN DE LLUVIA EN VIALIDAD PRINCIPAL: A lo largo del Eje 3 Oriente se aprovecha el camellón (que actualmente es un espacio residual) para implementar jardines de lluvia que contribuyan al manejo de aguas de tormenta.

PALETA VEGETAL - plantas medicinales

zacate limón Cymbopogon citratus

bugambilia Bougainvillea spectabilis

cedrón Aloysia triphylla

sábila Aloe vera

huele de noche Cestrum nocturnum

manzanilla Matricaria recutita

lavanda Lavandula officinalis

ruda Ruta chalepensis

romero Rosmarinus officinalis


1383365369 ECOS DEL AGUA

03

A2 - ESCUELAS DE AGUA

[E1] CALLES DE LLUVIA JARDÍN DE LLUVIA

[E1] CALLES DE LLUVIA HUMEDAL

Jardín con especies que contribuyen a la depuración de aguas grises y que son resistentes tanto a inundaciones como a sequía. Cumplen la función de retener el agua para después infiltrarla gradualmente al subsuelo. Son auxiliares en el control de inundaciones y la recarga de los mantos freáticos.

Sistemas de tratamiento de agua residual a través de plantas que se desarrollan en medios húmedos. Son necesarios para mejorar la calidad del agua que se infiltra y contribuyen al manejo de excedentes pluviales.

superficie filtrante: acolchado, arena, suelo vegetal, tierra negra, tierra de hoja, suelo existente, composta, tezontle

Barriodomésticos San Antonio El agua es de todos. Los sistemas de captación de agua de lluvia pueden ser una forma importate de paliar la carencia de agua de los barrios del Culhuacán Culhuacán. Pero los vecinos saben que hay que ver para creer, además también Dirección Territorial Aculco saben que el recurso es limitado para atender a la mayoría de las casas de la zona. Por ello, la propuesta se plantea a partir de las escuelas de la zona, donde los niños pueden mostrar a sus padres como funciona el sistema y ellos acudir a talleres, en donde, mediante manuales y “jornadas del agua” puedan aprender como realizarla en casa de manera autogestiva. Se propone invertir mucho en un sistema de almacenaje grande y en un sistema de filtro de bebederos públicos, tanto para los estudiantes y el personal de la escuela, pero también para la gente en la calle.

[E1] ESCUELAS DE AGUA

La propuesta de captación de agua de lluvia se plantea a partir de las escuelas de la zona, donde los niños pueden mostrar a sus padres cómo funciona el sistema y ellos acudir a talleres en donde, mediante manuales y “jornadas del agua” puedan aprender a replicar el sistema en casa de manera autogestiva. Se propone invertir mucho en un sistema de almacenaje grande y de filtración para que el agua captada alimente a bebederos públicos.

Sistema de Recolección. Canaletas de acero galvanizado con malla de plástico para filtración.

especies fitodepuradoras como: tule Schoenoplectus lacustris totra Typha latifolia

pastos fitodepuradores como: cola de zorro Cortaderia selloana vetiver Chrysopogon zizanioides zacatón Muhlenbergia macroura

Tinaco de aguas grises tratadas para su uso en WC. Tinaco de aguas pluviales. Para lavabos y bebederos. Sistema de Captación. Implementación de cubiertas con un coeficiente de escorrentía alto para un mayor potencial de captación de agua.

grava, arenas finas y gruesas geotextil

Interceptores de primeras aguas.

geotextil

Registros.

sistema de desagüe: cuando el jardín se satura las zanjas de conducción llevan el excedente a los jardines en las zonas más bajas, si el último jardín se llega a saturar desagua al drenaje profundo

Bombeo a tinaco para lavabos y para el sistema de filtros de los bebederos.

terreno natural infiltración de agua al subsuelo

Aguas grises usadas en lavabos.

Sistema de Almacenamiento. La propuesta contempla una cisterna de 50,000 lts. de ferrocemento hecha en sitio.

terreno natural Trampa de grasas. Filtros para aguas grises de lavabos.

infiltración de agua al subsuelo

Jardines de lluvia para exceso de aguas en temporada de lluvias.

JARDÍN DE LLUVIA BAJO PUENTE

Sistema de Almacenamiento para aguas grises tratadas para su uso en WC. La propuesta contempla una cisterna de 20,000 lts. de ferrocemento hecha en sitio.

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL Plan de San Luis, Barrio San Antonio Culhuacán.

PRESUPUESTO ESTRATEGIAS

25% [A2] ESCUELAS DEL AGUA

75% [A1] PARQUES ECO-HISTÓRICOS

PRESUPUESTO GENERAL POR ESTRATEGIA

5% PROYECTOS TÉCNICOS Y ASESORÍAS

5% CONTROL Y SUPERVISIÓN DE OBRA

20% OTROS INSUMOS

25% MANO DE OBRA

PARQUE ECO-HISTÓRICO

45% MATERIALES

[E1] AGUA DE TODOS

5% MANUALES Y ASESORÍAS DE IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS DOMÉSTICOS DE CAPTACIÓN DE AGUA DE LLUVIA $94,500.00

5% TALLERES Y JORNADAS POR EL AGUA $94,500.00

5%

30%

SEÑALÉTICA $94,500.00

INFRAESTRUCTURA DE CAPTACIÓN $567,000.00

15% BEBEDEROS $283,500.00

40%

total* [A2]

INFRAESTRUCTURA DE ALMACENAJE $756,000.00

$1,890,000.00 *Sin IVA

[E2] PARQUE ECO-HISTÓRICOS

CICLO DE AGUA RESTITUIDO

8.5%

Parque eco-histórico. Proyecto de rehabilitación del canal

Escuelas de agua

INFRAESTRUCTURA EN BAJO PUENTES $481,950.00

5% HUMEDALES Y JARDINES DE LLUVIA $283,500.00

1.5% SEÑALÉTICA $85,050.00

15% EMBARCADERO $850,500.00

5% REFORESTACIÓN DEL CANAL/VIVEROS

$283,500.00

65% MEJORAMIENTO DEL CANAL NACIONAL $3,685,500.00

total* [A1] $5,670,000.00 *Sin IVA

Embarcadero Sustitución de vegetación invasora por nativa

Vivero comunitario de plantas medicinales

Jardines de lluvia

Jardines de lluvia

Monto total con IVA

$10,000,000.00


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.