Qué hago yo en un mundo digital como este? by Daniel Angulo

ÂżQuĂŠ hago yo en un mundo digital como este?

Daniel J. Angulo Chover (@djangulo72) Coordinador TIC Escuela Profesional Javeriana

ESCUELA PROFESIONAL JAVERIANA Alberto Aguilera nº 8 - 28015 - Madrid. Tel: 91-445-73-50 Fax 91-447-44-25 C.E.: epjaveriana@epjaveriana.com Web: wwwepjaveriana.com

Tabla de contenido 1. Introducción .......................................................................................................................... 4 2. Los Blogs............................................................................................................................... 7 2.1. Blogger........................................................................................................................... 9 2.1.1.Primeros Pasos .................................................................................................... 9 2.1.2.Diseño del Blog................................................................................................... 14 2.1.3.Creación de entradas ........................................................................................ 17 2.1.4.Embeber (insertar) contenidos multimedia en tu blog .................................. 23 2.1.5.Añadir páginas .................................................................................................... 26 2.1.6.Últimas consideraciones sobre Blogger ......................................................... 30 3. Almacenamiento en la “Nube/Cloud” .............................................................................. 31 3.1. Dropbox ....................................................................................................................... 35 3.1.1.Dropbox en la web ............................................................................................. 35 3.1.2.Dropbox en el escritorio de tu ordenador ....................................................... 37 3.2. Cubby ........................................................................................................................... 39 3.2.1.Cubby en la web ................................................................................................. 39 3.2.2.Cubby en el escritorio de tu ordenador ........................................................... 45 3.3. MegaCloud .................................................................................................................. 47 3.4. Otras opciones............................................................................................................ 50 4. Algo más que Almacenamiento, edición online ............................................................ 51 4.1. Google Drive ............................................................................................................... 51 4.1.1.Creando con Google Drive ............................................................................... 55 4.1.2.Google Drive en el escritorio ............................................................................ 61 4.2. SkyDrive ...................................................................................................................... 61 4.3. Reflexiones finales ..................................................................................................... 63 5. Presentaciones ................................................................................................................... 64 5.1. Slideshare.................................................................................................................... 64 5.1.1.Empezando a trabajar con Slideshare ............................................................ 64 5.1.2.“Embeber” nuestro Slideshare en un blog...................................................... 69 5.2. Issuu ............................................................................................................................. 73 5.2.1.Iniciando el trabajo con Issuu ........................................................................... 74 5.2.2.Embebiendo un Issuu ........................................................................................ 75 2 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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5.3. Últimas consideraciones sobre las presentaciones .............................................. 78 6. Mapas mentales vs conceptuales ................................................................................... 79 6.1. Bubbl.us ....................................................................................................................... 80 6.2. Mindomo, un paso más avanzado........................................................................... 85 6.3. Popplet ......................................................................................................................... 90 6.4. Wikimindmap, el mapa mental que se hace solo .................................................. 99 6.5. Conclusiones sobre los mapas mentales /conceptuales ................................... 100 7. Redes sociales ................................................................................................................. 101 7.1. Facebook, la más usada ......................................................................................... 102 7.2. Twitter, ante todo información ................................................................................ 106 7.3. Pinterest, una imagen vale más que… ................................................................. 109 7.4. Linkedin, la más profesional ................................................................................... 110 7.5. Google +, el nuevo ................................................................................................... 112 7.6. Conclusiones sobre las redes sociales................................................................. 114 8. Otras herramientas .......................................................................................................... 116 8.1. Hootsuite, para ahorrar tiempo .............................................................................. 116 8.2. Evernote, memoria de elefante .............................................................................. 118 8.3. Twitterfeed, para alimentar las redes .................................................................... 120 8.4. Editor de Fotos online.............................................................................................. 122 8.5. Free Online File Converter ..................................................................................... 122 9. Web 3.0 el presente/futuro ............................................................................................. 124 9.1. Lo que es hoy la Web 2.0 ....................................................................................... 124 9.2. Lo que será la Web 3.0 ........................................................................................... 124 10. Web interesantes ............................................................................................................. 125 11. Índice de Ilustraciones..................................................................................................... 126 12. Bibliografía ........................................................................................................................ 129 13. Notas al final del texto ........................................................................................................ 130

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Introducción Para entender la motivación de este manual describo el escenario el que nos movemos: Tenemos que comprender la velocidad de los cambios que estamos viviendo (Area Moreira, Introducción a la Tecnología educativa, 2009) “Se necesitaron 38 años para que la radio llegase a 50 millones de personas y 13 años para que la televisión hiciera otro tanto. Pero el mismo número de personas se incorporó en la Internet en sólo cuatro años.” Según Manuel Area existen una serie problemas y retos a los que se enfrentan los docentes con la aparición de la tecnología son: Los problemas 1. La necesidad de la rápida adaptación a los cambios tecnológicos. 2. La aparición de los denominados “analfabetos tecnológicos”. 3. El exceso de información por los diferentes medios que tenemos a nuestra disposición. 4. Se rompe con el modelo de organización lineal de la cultura impresa. 5. Las nuevas exigencias de la formación ocupacional que demandan las empresas. 6. Como consecuencia de todo lo anterior se produce un desfase entre los sistemas educativos actuales y las necesidades de la sociedad de la información en la que vivimos. Los retos 1. Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar. 2. Se necesitan reestructurar los fines y los métodos de la enseñanza, creando nuevos roles a los profesores y alumnos. 3. Se necesita extender la enseñanza a través de las redes (teleformación). 4. Replantearse la formación ocupacional debido a las nuevas exigencias sociolaborales impulsadas por las nuevas tecnologías. Con todos estos problemas y retos cabría preguntarse que situación tiene las TIC en el sistema educativo español. En cuanto a la presencia de las nuevas tecnologías en los centros educativos, no se puede negar que se han producido muchas mejoras y, según el informe los informes del Plan Avanza la percepción, tanto de los docentes como de los alumnos, sobre la disponibilidad de esta tecnología es realmente buena, pero a pesar del incremento de ls recursos tecnológicos disponibles no ha habido un cambio con respecto al modelo tradicional de enseñanza(Area Moreira, Innovación pedagógica con TIC y el de desarrollo de las competencias informales y digitales, 2008) 4 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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La idea inicial de este manual era tratar de ayudar a todos aquellos que tengan interés en dar respuesta a las nuevas necesidades que los alumnos y la vida profesional nos exige. Soy consciente que la limitación de espacio que me encuentro (para que no quede una publicación demasiado extensa) hace que no pueda profundizar demasiado en cada herramienta, pero, confío, que la curiosidad y las ganas de investigar del lector/a hagan el resto. He tratado que sea lo más grafico posible y, para ello, está repleto de ilustraciones que sitúan al lector en la pantalla que se va a encontrar cada vez que se enfrente al ordenador. Para completar las explicaciones he añadido unos códigos Qr en cada capítulo que enlazan directamente con un vídeo aclaratorio (no trata de ser un video tutorial) Todo el contenido está dedicado a aplicaciones gratuitas y que no necesitan ser descargadas para acceder a ellas, de manera que sea lo más accesible posible y favorezcan el trabajo en equipo. Es lo que se ha llamado Web 2.0. Con todo, lo que realmente deseo, es que nadie vea las nuevas tecnologías como una piedra en el zapato y, por el contrario, que salga convencido de la posibilidad de hacer las cosas de una forma diferente a como siempre se han hecho. Para explicar la repercusión de la Social Media muestro, en la página siguiente, lo que ocurre en 60 segundos de internet:

“Nada es más fuerte que el hábito”. (Ovidio)

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Ilustraci贸n 1 60 segundos en Social Media

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Los Blogs Vamos a comenzar este manual intentando hacer que desaparezca el miedo que tradicionalmente se tiene a esta herramienta, pero que, una vez iniciado el camino, suele reportar muy buenos resultados.

http://youtu.be/5R4PsXla3BI

¿Qué es un Blog? Esta sea quizás, la primera pregunta que nos tenemos que plantear. Muchas personas confunden un Blog con una Web y son parecidas, pero no lo mismo. Podría estar hablando páginas y páginas sobre las diferencias entre ambos, pero como no es la idea de este manual, diré que lo fundamental es que el Blog es el hermano pequeño de una Web. Los motivos que me llevan a nombrarlo así son: 1. La cantidad de páginas que se pueden añadir son más limitada (En Blogger son 10) 2. Es un poco más rígido que una web normal en su estructura ¿Por qué es una buena herramienta para utilizarse en Educación? Sin duda, es una gran herramienta para ser utilizada en Educación por los siguientes motivos: 1. Una vez que se han dado una pequeñas pautas, el alumno comienza a investigar, lo que lleva a que: a. Sepan aprender nuevas formas de trabajo (fundamental para su vida profesional) b. Desarrollen el autoaprendizaje c. Se genera una motivación extra que hace que haya una corriente de simpatía importante con el módulo que impartimos 2. Es un mundo con el que nuestro alumnado va a tener que convivir.

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Ilustraci贸n 2 Razones para tener un Blog en el Aula

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Blogger Los dos tipos de Blogs más famoso son Wordpress y Blogger, pero voy a explicar sólo este último porque, aparte de ser con el que yo trabajo habitualmente, lo considero mucho más sencillo. Primeros Pasos Lo primero es situarnos en la página principal del Buscador y accedemos a la pestaña Más, donde se nos abrirá un desplegable como muestra la figura:

Ilustración 3 Página de inicio de Google

Inmediatamente saltaremos a una pantalla como esta:

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Ilustración 4 Entrada a la cuenta de Blogger

Donde tenemos dos posibilidades: 1º) Acceder con nuestra cuenta de Google 2º) Crearnos una cuenta de google, una vez creada dicha cuenta ya tienes acceso a todos los servicios que te ofrece el Universo de los de Mountain View y podemos acceder a blogger. Cuando hayamos introducido nuestra cuenta de Google (antigua o recién creada) en el formulario aparecerá una nueva página donde te ofrece crearte un perfil en Google+ (la red social de Google) o sólo usarlo para el Blog, se puede optar por cualquiera de las dos posibilidades de forma indistinta. Una vez pasada esa fase nos pregunta que nombre queremos para nuestro perfil de bloguero e inmediatamente después nos encontramos con lo siguiente:

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Ilustraciรณn 5 Creaciรณn de Blog

ยกPresionando a Nuevo Blog comienza la magia! Aparece lo siguiente:

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Ilustración 6 Dando título a nuestro Blog (1/2)

Y se rellena como sigue:

Ilustración 7 Dando título a nuestro Blog (2/2)

Título: Es como queremos que se llame nuestro blog, no la dirección, se supone que irá en la cabecera del mismo, nosotros lo hemos llamado “La cocina de Isabelita” 12

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2. Dirección: Es lo que vamos a tener que teclear en la barra de direcciones del navegador para llegar a nuestro Blog. Siembre va a estar seguido de la terminación blogspot.com. El sistema va chequeado si esta disponible. Nosotros hemos optado por cocinaisabelita. Por lo que la dirección de nuestro Blog será: cocinaisabelita.blogspot.com 3. Por último elegimos la plantilla, que va a ser el molde sobre el que escribamos. En este punto yo aconsejo elegir cualquier excepto las de vistas dinámicas, y cuanto más sencillo mejor, ya tendremos tiempo de complicarlo cuando dominemos Blogger. Yo he elegido la denominada como Simple. 4. Presionar “Crear blog”

Entraremos en una página como la que sigue:

Ilustración 8 Panel de Control de Blogger (1/2)

Donde podemos ver toda la lista de Blog que tenemos activos, en nuestro caso sólo uno “La Cocina de Isabelita” 13 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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Presionamos sobre el título en de nuestro blog y entramos en la siguiente pantalla:

Ilustración 9 Panel de Control de Blogger(2/2)

Diseño del Blog

En la ventana anterior podemos ver como en la columna izquierda Blogger nos ofrece una serie de opciones, el objeto de este manual no es investigar una por una, por lo que vamos a repasar las fundamentales para poder trabajar, para el resto, si alguien necesita profundizar, muy gustosamente le responderé, en persona o vía correo electrónico. Lo primero que vamos a ver es el Diseño de nuestro Blog, para ello presionamos en la tercera opción, empezando por el final, de la pantalla anterior y llegamos a una nueva pantalla:

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Ilustración 10 DIseño del Blog

Hemos llegado a un sitio donde nos describe como va distribuirse la información, en nuestro caso: 1º) Un Favicon: Pequeño gráfico que se verá en la barra de direcciones al entrar en nuestro Blog, si no rellenamos nada se verá la “B”de Blogger (la mayoría no lo cambia) 2º) La barra de Navegación: Es una línea superior que aparece en la parte superior de la web 3º) La cabecera, con el Título: En nuestro caso, “La cocina de Isabelita”, si se presiona editar se puede, tanto modificar el título, como añadir una descripción 4º) Entradas del Blog: Espacio dedicado a la publicación de nuestros Posts (Contenido del Blog) 5º) Añadir un gadget: Espacio dedicado a añadir pequeñas aplicaciones que aumentan la interactividad de nuestro blog. Por defecto, nos aparecen dos:  

Archivos del Blog (Donde se organizan todas las entradas por fecha) Datos personales: Información sobre nuestro perfil (podemos quitarlo o limitar los datos que queremos que aparezcan)

En este punto de los gadget me voy a detener un poco más: Si presionamos añadir gadget nos aparece algo así:

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Ilustración 11 Gadgets

Como se puede observar, se abre una lista muy amplia clasificada por utilidad, popularidad, etc. Creo que no debemos volvernos locos y recargar en exceso nuestro Blog porque se distraería la atención de lo principal (el contenido), pero cada uno es libre diseñar su sitio de la forma que considere más oportuno. En mi opinión, los que no pueden faltar en un blog son: 1. 2. 3. 4. 5.

Etiquetas Lista de Blogs Lista de Enlaces Archivos del Blog (Como he comentado antes, ya viene por defecto) Datos personales (También por defecto, pero limitando la información que quiero dar, por ejemplo, con el nombre y el correo electrónico más que suficiente)

El resto, ya es opcional para que cada uno de más o menos vistosidad a su Blog. Los gadgets se pueden mover de posición simplemente colocándonos encima de ellos, presionando el botón izquierdo del ratón y arrastrando al lugar dónde queramos que aparezca (más arriba o más abajo) y todos son editables, lo cual nos permite personalizar un poquito más dicha herramienta.

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Con esto habríamos preparado nuestro Blog para crear entradas, pero si queremos modificar más en profundidad nuestra plantilla deberíamos acceder al Diseñador de Plantillas donde nos permite:     

Añadir más columnas de gadgets Sisituarlos a la izquierda o a la derecha de la página Cambiar colores y fuente de letras Personalizar fondo Cambiar la proporción en la anchura dedicada a los posts y a los gadgets.

Todas son opciones muy interesantes pero, por favor, creo que es bueno seguir dos consejos:  

No poner imágenes con muchos colores de fondo (porque al final no sabes que color de letra escoger para que no se distinga de dicho fondo) No sacrificar espacio de las entradas haciéndolo más estrecho (queda todo demasiado encogido)

Una vez que estemos contentos con la disposición que, hemos decidido, tenga nuestro Blog presionamos “Guardar disposición” para que los cambios sean permanentes. Una vez que lo hayamos guardado, el sistema te invita a ver el blog, podemos ver cómo va nuestro trabajo o seguir adelante.

Creación de entradas Presionando “Entradas”, en el menú de la izquierda llegamos a la siguiente pantalla:

Ilustración 12 Creando una entrada en el Blog (1/2)

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Como es natural, en un primer momento, no hay ninguna entrada en la lista, pero aquí será el lugar dónde deberemos ir siempre que queramos modificar o suprimir algo de lo ya publicado. Ahora, para empezar, podemos presionar en “Crear una entrada nueva” o, como norma general en Blogger, presionando al lápiz, de una u otra manera debemos llegar a esta otra pantalla:

Ilustración 13 Creando una entrada en el Blog (2/2)

Se abre una ventana muy similar a un editor de texto, paso a explicar de izquierda a derecha lo que es cada botón: 1. Redactar/HTML: Normalmente lo dejaremos en “Redactar”, si presionamos en “HTML”, se verá las etiquetas que el editor fabrica para que la web entienda lo que queremos ahcer (subrayar, poner un color, un enlace, una fotoetc), sólo vamos a usar esta opción cuando insertemos vídeos de Youtube o pongamos presentaciones en SlideShare,(dos utilidades que explicaremos más adelante) 2. Flechas adelante y atrás: para corregir errores (como Word) 3. F: (Fuente) Tipo de letra (Arial, Times New Roman, etc) 4. TT: Tamaño de letra

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5. Normal: Para clasificar si el texto que estoy escribiendo es estilo párrafo o encabezado, lo normal es dejar como está y, en todo caso, cambiar el tamaño de la letra. 6. B/I/U: Negrita/Cursiva/Subrayado 7.

ABC: Para tachar un texto (nunca he entendido quien quiere escribir algo tachado)

8. A:Color del texto 9. Subrayador: Para resaltar de un color determinado el texto 10. Enlace: Lo explico cuando escribamos nuestra primera entrada 11. El cuadro de imagen: Para subir fotos/dibujos 12. La regleta: Para subir un vídeo, pero aconsejo más usar lo de Youtube (Lo veremos) 13. El Folio Cortado: Esto puede resultar muy interesante si tenemos una entrada muy larga, pero queremos que se sigan viendo las anteriores. En esa situación podemos insertar un botón que diga “Continuar leyendo” o “Más información”, simplemente presionando ese botón 14. Alineación: Al igual que Word se puede alinear izquierda, centro, derecha y justificar el texto. 15. Crear listas: Numeradas y con viñetas 16. Crear un texto con formato de cita (para evitarnos problemas de copyright) 17. Borrar formato 18. Corrector ortográfico

¡¡¡¡Ya podemos crear nuestra primera entrada!!!!: Pasos a seguir: 1º) Poner un título en la ventana correspondiente 2º) Escribir normalmente

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3º) Hacer un enlace, se denomina enlace a la zona en la que que el cursor cambia de la flecha al “dedito” para saltar a otra página. Para realizar esta acción usamos el botón enlace que me he dejado pendiente de explicar a propósito. Vamos a verlo:

Ilustración 14 Creando nuestro primer hipervínculo

Como indicábamos, hemos escrito un título y un texto. Queremos que la palabra Google nos haga saltar al buscador para ello: 1º) La marcamos con el cursor 2º Presionamos a enlace y se abre la siguiente ventana:

Ilustración 15 Ventana emergente para la creación del hipervínculo (1/2)

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1. En texto para mostrar aparece la palabra o grupos de palabras que hemos marcado con el ratón 2. Dirección web: Escribimos la dirección de Google (https://www.google.es/) Aconsejo siempre copiar y pegar de la barra de direcciones para que no haya errores. 3. Dirección de correo electrónico: Por si lo que queremos es que salte un e-mail en lugar de una web 4. Por último, marcar siempre “Abrir este enlace en una ventana nueva” para que nuestra visita no nos abandone. Quedaría así:

Ilustración 16 Ventana emergente para la creación de un hipervínculo (2/2)

Y presionamos Aceptar. Volvemos a nuestra entrada y, cuando hayamos finalizado de escribir todo, presionamos a “Etiquetas” y clasificamos la entrada con palabras separadas por comas (por ejemplo, google, buscador, internet). Una vez realizadas las acciones anteriores, presionamos “Publicar” y “Ver Blog”. Resulta lo siguiente:

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Ilustración 17 Resulta del hipervínculo en el editor de texto

Ilustración 18 Resultado del hipervínculo en el Blog

Aparece una serie de etiquetas que facilitará la búsqueda de esta entrada cuando tenga un Blog extenso y vemos como la palabra Google aparece de otro color, lo cual indica que es un hipervínculo a otra web, en este caso la web del buscador. 22 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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Embeber (insertar) contenidos multimedia en tu blog

Antes de empezar a explicar este punto, aclarar que cuando estamos hablando de contenidos multimedia nos estamos refiriendo a presentaciones o vídeos. Debemos empezar por aclarar lo que se entiende por el término “Embeber”(Real Academia de la Lengua): 1. tr. Dicho de un cuerpo sólido: Absorber a otro líquido. La esponja embebe el agua. 2. tr. Empapar, llenar de un líquido algo poroso o esponjoso. Embebieron una esponja en vinagre. 3. tr. Dicho de una cosa: Contener, encerrar dentro de sí a otra. 4. tr. Dicho de una cosa inmaterial: Incorporar, incluir dentro de sí a otra. 5. tr. Encajar, embutir, meter algo dentro de otra cosa. 6. tr. Recoger parte de una cosa en ella misma, reduciéndola o acortándola. Embeber un vestido, una costura. 7. intr. Encogerse, apretarse, tupirse. El lino y la lana embeben al lavarlos. 8. prnl. embebecerse. 9. prnl. Instruirse con rigor y profundidad en una doctrina, teoría, etc. 10. prnl. Entregarse con vivo interés a una tarea, sumergirse en ella. 11. prnl. Taurom. Dicho de un toro: Quedarse parado y con la cabeza alta cuando recibe la estocada.

Una vez redactadas las once definiciones de la RAE, aclaro que la que la que más se parece a lo que vamos a hacer en la número 5, cuando dice “Encajar, embutir, meter algo dentro de otra cosa.” porque vamos a encajar una presentación, en este caso, dentro de un Blog y , la gran diferencia con insertar una imagen, es que ese vídeo aparece con independencia de la página web, es decir puede moverse la película (se ve en una ventanita dentro de la entrada) sin tener que tocar nada del blog o la web que estamos visitando 23 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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Me detengo tanto en explicar, con detalle, lo que significa embeber porque es una acción muy usada para multitud de aplicaciones, por ejemplo, esta es la forma que tenemos de introducir vídeos de en nuestros Blogs o cualquier tipo de mapa conceptual que estemos trabajando y no sea una imagen estática, será por este sistema. Lo más habitual va a ser tomar los vídeos de “Youtube” (donde podemos encontrar casi todo) y es importante que entendamos la gran diferencia que existe entre un documento escrito y un blog, que es la posibilidad de introducir este tipo de contenidos que da un aire mucho más agradable. Pasos a seguir:

1. Abrimos tanto nuestro blog, como Youtube en dos pestañas de nuestro navegador y nos vamos al vídeo que queramos. En mi caso voy a elegir una parte de “El circo de las mariposas”.

Ilustración 19 Obteniendo el código de Youtube para añadir un vídeo

2. Seleccionamos Compartir 3. De las dos opciones que nos aparecen escogemos Insertar 4. Al hacer esto se nos abre una ventana en la que se puede ver un código bastante largo que debemos seleccionar y copiar (Crtl+C o botón derecho del ratón y copiar) 24 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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5. Abrimos nuestro Blogger y seleccionamos nueva entrada (Icono del Lápiz) 6. Escribimos nuestro título y algún texto de presentación del vídeo y pasamos del modo Redactar al modo HTML donde pegamos el código antes copiado (Crtl+V o botón derecho del ratón y pegar.

Ilustración 20 Insertando el código de Youtube en Blogger

Si pasamos al modo redactar ya nos aparece la ventana con el vídeo, esta ventana puede ser modificada en sus dimensiones cambiando el número que nos aparece en dentro del código pegado en las etiquetas Height y Width (cuanto más pequeños sean esos números, más pequeña será la venta ¡Ten cuidado de intentar mantener la proporción).

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Ilustración 21 Viendo el vídeo en Modo Redactac

Añadir páginas

Como comentamos en la introducción, con Blogger se puede añadir un número de páginas (limitado a 10) que hace que tenga un aspecto más similar a un sitio Web. La ventaja de añadir dichas página es que de un golpe de ratón nos situamos en ese lugar donde podemos colocar alguna información especialmente sensible por su relevancia. Para añadir diferentes páginas: 1º) Seleccionamos Páginas en la página de gestión de nuestro Blog

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Ilustración 22 Añadiendo páginas al Blog (1/5)

2º) En la pantalla que se nos abre elegimos página nueva pudiendo optar en un menú desplegable por: 1. Hacer un página en Blanco 2. Una dirección web

Ilustración 23Añadiendo páginas al Blog (2/5)

3º) En nuestro caso optamos por página en blanco, (no me gusta usar la opción de página web porque estamos invitando a salir de nuestro blog a las visitas que tengamos) la voy a dar contenido con la frase “Esta es una página de muestra” 27 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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 (No te olvides de poner un título a la página)  Cuando hayas terminado de dar contenido a tu página publícala.

Ilustración 24 Añadiendo páginas al Blog (3/5)

4º) Una vez que lo hemos publicado, entramos en una pantalla donde aparecen listadas todas las páginas que hemos creado. Sólo nos queda decidir en qué parte de la pantalla (en nuestro blog) queremos que nos aparezcan dichas páginas. Por defecto esta preelegido el “No mostrar”. Si lo dejamos así lo que hemos creado nunca será visible para nuestros visitantes, nosotros vamos a elegir que se vea en la parte superior (otra opción que nos tenemos en este caso es en el lateral derecho, pero esto depende de la plantilla que hayamos elegido). No olvidar seleccionar “Guardar disposición”

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25 Añadiendo páginas al Blog (4/5)

5º) Si nos vamos a ver como ha quedado el blog, este es el resultado:

Ilustración 26 Añadiendo páginas al Blog (5/5)

6º) Se ha generado una pestaña que se llama igual que el título que le hemos puesto a la página, en nuestro caso “Página de muestra”, si la pulsamos aparecemos en la página creada con anterioridad:

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Ilustración 27 Resultado final de insertar una página nueva

Últimas consideraciones sobre Blogger

En las páginas anteriores he intentado dar los fundamentos básicos para empezar a jugar con el mundo Blogger. Estoy seguro que muchas personas echarán de menos muchos detalles que me he dejado en el tintero, pero el objetivo de estas hojas no era tanto profundizar en esta herramienta, como mostrar una pequeña porción de las grandes posibilidades que se nos abre con ella para que se encienda la curiosidad investigadora de cada uno/a. En los siguientes capítulos voy a mostrar más herramientas de la web 2.0 que, en mayor o menor medida, se pueden combinar con el uso del Blog, espero que pueda ser útil para el trabajo diario. .

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Almacenamiento en la “Nube/Cloud” Como se puede ver en la imagen, por almacenamiento en la nube se entiende una forma de almacenar la información en un servidor remoto de manera que, cualquier cambio, que realicemos en ellos desde nuestros dispositivos, se sincronice (actualice) para que podamos acceder desde cualquiera de ellos.

Ilustración 28 Esquema de la Nube

Antes de comenzar, creo que es importante, hacer una reflexión sobre la utilidad de este sistema, entre otras, las ventajas son: 1. Fácil accesibilidad desde cualquier dispositivo (ordenador, móvil, tableta) 2. Se pueden compartir archivos fácilmente con alumn@s, compañer@s etc, etc. 3. Casi todos tenemos en nuestra historia personal algún episodio de pérdida física de pen drive, pérdida de información por rotura del mismo y un montón más de desgracias...todo esto se puede evitar con un almacenamiento online 4. Los nuevos dispositivos (tabletas, ultrabooks, etc. Etc.) tienden a eliminar el puerto USB, por lo que considero que, para evitar tener que llevar adaptadores varios, esta es una opción muy ágil

Como estoy seguro que algun@ que lea estas líneas estará pensando las razones por las que NO utilizaría estos sistemas paso a enumerarlas: 1. La Seguridad de mis datos ¿Puede verlos alguien más? 31 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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2. Situaciones de cierre de servidores (Tipo Megaupload que, incluso los que tenían ficheros legales lo perdieron todo) Creo que esas son las dos grandes razones, las respuestas que podría dar es: 1. En principio, nadie puede entrar en tu cuenta, pero tus datos comprometedores (contraseñas banco, etc ) nunca los almacenes en la nube o en cualquier dispositivo conectado a una red. 2. Nunca dejes tus datos importantes sólo con una copia de respaldo (Consejo cariñoso) 3. Cada vez más, sale al mercado opciones para la encriptación de los datos sensibles, debemos aprender a utilizarlos.

http://youtu.be/aWG2h22GSw4

En este cuadro comparativo iii (en el que aparece alguna de las opciones que vamos a ver) se muestra diferencias de unas a otras. Tabla 1 Comparativa de almacenamiento en la Nube

Compatibilidad

Dropbox Windows, OS X, Linux, iOS, Android, Blackberry

Una carpeta fija donde copiar Sistema de todos los datos sincronización que se quieran sincronizar

Dropbox

SkyDrive

Cubby

Windows, OS X, Windows Phone, iOS

Una carpeta fija donde copiar todos los datos que se quieran sincronizar

SkyDrive

Google Drive Windows, OS X, Windows, OS X, Linux, Android iOS, Android (iOS en unas semanas) Una carpeta fija donde copiar todos los datos Colocas en la que se quieran nube las carpetas sincronizar originales que tú quieras, carpeta principal opcional generada por defecto

Cubby

Google Drive 32

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Opciones de la Navegador interfaz web archivos

Capacidades sociales

Navegador de archivos, visor de de Navegador imágenes e archivos integración con Office Web Apps

Capacidad para compartir archivos y Integración con carpetas con las redes sociales otros usuarios y y con Hotmail con enlaces públicos

Espacio mínimo 2 GB gratuito 500 MB adicionales por cada persona que Ventajas use tu enlace gratuitas para crear una cuenta, algunas promociones 18 GB (Necesitas que 36 personas Máximo espacio usen tu enlace con cuenta para crear nuevas gratuita cuentas en Dropbox) Tamaño máximo Ilimitado de los archivos

7 GB

5 GB

25 GB si eres usuario veterano del servicio

25 GB (Necesitas ser usuario 5 GB veterano del servicio)

5 GB

2 GB

Ilimitado

Por especificar

1 TB

100 GB Ampliación (ampliable a 132 máxima con GB si otros 100 GB cuentas de pago usuarios crean personales cuentas con tu enlace)

Dropbox Cuotas por 100 15,14

Navegador de archivos, visor de imágenes, capacidad de de edición con la interfaz de Google Docs con varios formatos de archivo Integración con Gmail, Google+ y otros servicios de Google, plataforma abierta con lo que los desarrolladores podrán usar Google Drive para integrar servicios y aplicaciones web

SkyDrive euros 37,88

Cubby euros -

Google Drive 3,76 euros 33

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GB de espacio

mensuales o 150,76 anuales Cuota mínima en 7,57 euros las cuentas de mensuales por 50 pago GB

El más caro para ampliar espacio. Ha protagonizado alguna polémica en cuanto a la Detalles a tener privacidad de los en cuenta archivos y anulando algunas cuentas por usar mucho ancho de banda.

anuales 7,57 anuales GB

mensuales euros por 10 -

El más barato para ampliar espacio, pero las cuotas son obligatoriamente anuales.

En fase beta, sólo accesible con una invitación. No hay ampliaciones por el momento.

1,88 euros mensuales por 25 GB No es el más barato globalmente, pero es el que ofrece las mensualidades más baratas. La ampliación de espacio se refleja también en Gmail. Ya está integrado con algunas aplicaciones de la Chrome Web Store.

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Dropbox Es el servicio más conocido porque fue de los primeros, para acceder a él tenemos que teclear: https://www.dropbox.com/ Esta dirección nos lleva a la siguiente pantalla:

Ilustración 29 Entrada a Dropbox

De esta pantalla destaco dos apartados: 1º) Iniciar sesión, si no tenemos usuario y contraseña podemos solicitarla en el momento 2º) Descargar Dropbox, que va a ser muy útil para guardar los archivos rápidamente y qu se sincronicen en nuestros dispositivos.

Dropbox en la web

Una vez que te has registrado e iniciado sesión la web te lleva a una página similar a esta:

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Usuario

Ilustración 30 Carpetas de Dropbox

Este es el aspecto que presenta el sitio web de Dropbox. Lo primero que nos llama la atención es el icono de la parte superior de la pantalla con el mensaje “Obtén espacio gratuito”. Eesta es la pega principal que nos encontramos cuando usamos Dropbox, su capacidad inicial es sólo de 2 Gigas, pero el mismo sistema nos indica formas gratuitas de aumentarlo. Si presionamos en ese icono vemos las diferentes opciones que tenemos. No voy a mostrar una pantalla de dicho icono porque lo considero irrelevante, pero comentar que estamos hablando de acciones tales como instalar el software de escritorio (de lo que hablaremos más adelante), invitar a contactos por correo a que se hagan una cuenta de Dropbox, anunciarlo en Facebook o Twitter, en resumen dar difusión a esta herramienta te la premian con más espacio gratuito.

E n la parte superior:

Este icono lo utilizaremos para crear una carpeta nueva, para subir archivos no es necesario crear dicha carpeta, pero, al igual que en nuestro ordenador local, es una forma de organizar nuestra información.

El icono que está a su izquierda nos va a servir para subir los archivos a nuestro contenedor 36 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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El primero de estos dos iconos sirve para compartir carpetas enteras. Esta opción es válida para las situaciones en las que quieres controlar exactamente quién va a interactuar con tus ficheros, porque tienes que nombrar los colaboradores. El segundo de los iconos funciona de manera similar a la papelera de Windows o cualquiera de nuestros correos, para mostrar los elementos borrados.

En la parte derecha de la pantalla tenemos otro grupo de Iconos que son los que se muestra en la imagen. Por un lado el arco iris nos sirve para compartir archivos como hemos explicado antes y el Icono “Enlaces” nos da un vínculo que podemos mandar por correo a nuestros contactos o a cualquier persona que deseemos para que se pueda descargar el fichero que queremos (esto es especialmente útil en el caso de querer compartir un archivo demasiado pesado para el correo. El icono “Comenzar” es un tutorial y, por último, el Icono “Fotos”, como es fácil de suponer, sirve para subir imágenes a Dropbox.

Dropbox en el escritorio de tu ordenador

La gran ventaja de todos estos sistemas de almacenamiento en la nube es la posibilidad de sincronizar carpetas de tu ordenador con tu sitio remoto.

Antes de seguir, debemos entender lo que significa sincronizar. Cuando sincronizamos no sólo subimos, sino que generamos una carpeta que podemos modificar sin conexión a internet y se actualiza cada vez que accedemos desde cualquiera de nuestros dispositivos (tabletas, pc, netbooks, móviles) para sincronizarse cuando dispongamos de conexión, con el consiguiente ahorro de tiempo que supone esta acción La carpeta se añade al sistema de nuestro ordenador, de manera que, cuando vemos nuestro árbol, nos encontramos el servicio de almacenamiento en la nube de la siguiente manera:

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Ilustración 31 escritorio

Vista de Dropbox en el

Esta imagen pertenece a mi ordenador. Se puede apreciar que tengo varias carpetas correspondientes a sus correspondientes servicios de almacenamiento en la nube. Concretamente, nos fijamos en la sombreada, la perteneciente a Dropbox. Al situarnos sobre ella nos aparece la lista de subcarpetas que tenemos en la nube. Desde aquí se puede crear carpetas como hacemos normalmente en Windows (botón derecho del ratón etc. etc.) y se sincroniza con todos nuestros dispositivos y, por supuesto con, el sitio web de Dropbox. El simbolito verde que aparece en cada carpeta significa que todo su contenido se ha subido a la “Nube” y que, por tanto se encuentra sincronizado. Desde mi punto de vista, es bastante aconsejable que se tenga instalada la aplicación de los servicios que se vayan a usar porque se ahorra mucho tiempo y es bastante más cómodo que tener que acceder al sitio web cada vez que trabajamos con un archivo. En esta imagen se puede observar cómo, inmediatamente debajo de la carpeta correspondiente a Dropbo, x tenemos las pertenecientes a Google Drive, My Cubby y MegaCloud Todos ellos son otros servicios que tengo también instalados con la misma finalidad. Hablaremos sobre alguno de ellos, pero en general son similares, con las peculiaridades propias de cada uno.

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Cubby Es un servicio similar al anterior, como diferencias fundamentales: 1. Tiene una capacidad de 5 Gigas de partida (frente a los dos de Dropbox) 2. Se puede decidir que carpetas se sincronizan desde el ordenador, aparece una por defecto, pero puedes asignar la sincronización de todas las que necesites. De manera que sabes que, en todo momento, los archivos que hayas elegido dentro de la carpeta que quieres sincronizar se mantendrán actualizados en todos tus dispositivos El principal problema que nos podemos encontrar es que es un servicio todavía en fase Beta, lo que implica que para acceder a él necesitas una invitación. Esto es un obstáculo menor porque dejando el correo electrónico recibirás sin problema dicha invitación. Otra forma puede ser recibiendo dicha invtación de una persona que ya esté usando el sistema. Cada usuario dispone inicialmente de 5 invitaciones que puede distribuir libremente y, por cada invitación que se convierta en cuenta se obtiene un 1 Giga adicional, por lo que es un favor mutuo.

Cubby en la web

Para acceder al servicio de Cubby debemos acceder a la siguiente dirección: https://www.cubby.com/ Tecleando esta dirección se accede a la web que muestra la ilustración nº 30, tal como había comentado, al estar en fase Beta lo primero que pide es el correo electrónico para poder mandarte la invitación. Insisto, no es un problema porque a todo el mundo se lo terminan enviando.

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Ilustraciรณn 32 Pรกgina inicial de Cubby

Una vez que hemos accedido llegamos a la pantalla inicial. Los primero que debemos hacer es instalar en nuestro ordenador la aplicaciรณn. El enlace que nos invita a hacerlo se encuentra en la esquina superior derecha.

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Ilustración 33 Pantalla Inicial de Cubby

Al descargar la aplicación nos aparece un ejecutable, lo abrimos y aquí encontramos la principal diferencia con Dropbox, se nos abre una ventana en la que se nos prenguta si, aparte de la propia de Cubby, queremos sincronizar alguna más de nuestro ordenador. En la siguiente ilustración aparece dicho cuadro y, en mi caso, añado la carpeta de exámenes de mi ordenador. Esto me garantiza que, cada vez que modifique algún examen o añada alguno nuevo se me va a sincronizar con todos mis dispositivos y, en caso de avería en mi equipo local, nunca voy a perder esta información. Recalco que, de esta manera me despreocupo de tener que estar pendiente de colocar ninguno de esos elementos en la carpeta propia de la aplicación.

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Ilustración 34 Diálogo de instalación de Cubby

El resultado dentro de la web de Cubby es que se ha añadido otro Cubby al que aparece por defecto, por lo que aparecen dos carpetas: 1. My Cubby (que se crea por defecto) 2. Exámenes (la que acabamos de añadir de nuestro ordenador con todos los contenidos que haya en dicha carpeta) La ventaja que obtenemos con esta acción es el poder sincronizar y compartir cualquier carpeta de nuestro ordenador local.

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Ilustración 35 Carpeta añadida, imagen de la web de Cubby

Para acceder pública esta carpeta de exámenes seleccionamos la palabra “link”, pero ¡¡¡mucho cuidado!!! porque, Cubby, por defecto, crea un enlace público, es decir todo el que tenga la citada dirección puede acceder a toda la información de dicha carpeta.

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Ilustración 36 Haciendo un enlace con una carpeta de Cubby

Una vez que hayamos presionado en la parte señalada nos aparece la siguiente ventana

Ilustración 37 Link de una carpeta en Cubby

La parte azulada es la dirección que tendremos que copiar para darla a quién queremos que vea nuestra carpeta. Pero, insisto, que en este caso, al ser un enlace público, cualquiera que navegue por la web podría acceder a él, por lo que no es muy razonable que los exámenes se dejen de este modo.

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Una opción más restringida es la que nos ofrece “Share now”, a la derecha del comentado “Add Link” , en esta ocasión, tenemos que introducir el correo electrónico de las personas con las que queremos compartir nuestra carpeta.

Ilustración Compartiendo Cubby

38 con

Esta opción es la ideal para los trabajos colaborativos porque se puede editar los contenidos entre todas las personas que se inviten. Este sistema es mucho menos restringido, pero se debe saber que a las personas que se invite se está dando el privilegio de editar todos los archivos de dicha carpeta.

Cubby en el escritorio de tu ordenador

Al igual que hemos visto en Dropbox, este sistema de almacenamiento tiene su versión escritorio. Cuando estábamos presentándolo en su modalidad web, ya tuvimos la oportunidad de ver como se instalaba en local, por lo que voy a obviar esa parte.

Recuerdo que con Cubby, a diferencia de Dropbox, puedes seleccionar todas las carpetas que se consideren necesarias, aparte de la propia de la aplicación que se llama “My Cubby”

El aspecto de dicha carpeta en el ordenador es el siguiente:

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Ilustraci贸n 39 Carpeta My Cubby en el ordenador

Ilustraci贸n 40 Carpeta seleccionada por el usuario para Cubby

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En el apartado anterior habíamos seleccionado la carpeta exámenes para sincronizarla con Cubby, la forma de ver que está sincronizada es la “C” de color verde que aparece en la carpeta. En todo momento podemos abrir la aplicación para sincronizar nuevas carpetas o, por el contrario, dejar de sincronizar las que ya tenemos.

Ilustración 41 Aplicación Cubby en el ordenador

Seleccionando dicha aplicación se nos vuelve a abrir el cuadro en el que se nos pregunta por la posibilidad de sincronizar más o menos carpetas .

MegaCloud Para acabar mi recorrido por las aplicaciones de almacenamiento en la nube, no puedo dejar de al recién llegado. MegaCloud apuesta por la capacidad, ofrece 8 Gigas de partida y, al igual que sus competidores, tiene una aplicación de escritorio. Su dirección web es: http://megacloud.com La pantalla inicial es:

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Ilustraciรณn 42 Pantalla Inicial de MegaCloud

Lo primero que te ofrece es instalar la aplicaciรณn e iniciar sesiรณn, el aspecto una vez iniciada es el siguiente:

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Ilustración 43 MegaCloud con sesión iniciada

No explico mucho más, por razones obvias de espacio, ya que, al igual que comentaba al final del apartado dedicado a Blogger, la idea de este manual es dar una visión general. Sólo decir que tiene funcionalidades muy parecidas a los anteriores con el añadido de que se instala una aplicación que permite hacer copias de seguridad con mucha facilidad.

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Otras opciones Existe muchas otras posibilidades (como Sugarsync (http://www.sugarsync.com), pero ,por la razones de espacio antes expuestas no me voy a entretener m谩s. Dejo un pantallazo para mostrar el aspecto que tiene:

Ilustraci贸n 44 Pantalla de entrada a SugarSync

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Algo más que Almacenamiento, edición online Existe una posibilidad un poco más evolucionado de que lo que hemos visto hasta ahora. Crear o modificar un documento sin tener la necesidad de bajarlo a local y, haber instalado el programa correspondiente con anterioridad. Esta idea, como se puede suponer, tiene muchas ventajas sobre el mero almacenamiento, aunque, a decir verdad, hoy por hoy sólo sirven como herramientas complementarias de las que habitualmente usamos. En este capítulo vamos a ver dos posibilidades: 1. Por un lado, la que nos ofrece Google, pionero en este tipo de servicios con su antiguo Google Docs, ahora integrado en Google Drive. 2. Por otro, uno de reciente creación, de Microsoft, Skydrive, que, aunque ya existía, hasta hace bastante poco no permitía la posibilidad de editar (ahora da acceso a una versión de Office 365, con todas las facilidades que esto supone)

http://youtu.be/Eq2fG8HDcP0

Google Drive Lo primero es señalar que para los algunos usuarios, en la página inicial de Google aparece todavía nuestro viejo Docs, pero que en cuanto se identifican el mismo sistema les sugiere que pasen al mencionado Google Drive. La razón de este lío de nombres se debe a que Google llevaba bastante tiempo ofreciendo un sistema de edición online llamado Google Docs, pero que muchos usábamos para subir documentos y tenerlos siempre a mano, por lo que, en la práctica, era otro disco duro virtual Cuando aparecieron todos estos discos en la “Nube”, de lo que hemos hablado en el capítulo anterior, Google se empezó a dar cuenta de que era una fuente de negocio importante que no podía dejar escapar por lo que anunció a bombo y platillo la 51 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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creación de su disco duro virtual (Google Drive) que, como valor añadido, salía al mercado con la incorporación del una suite de Office online (su antiguo Google Docs), junto con algunas aplicaciones que se pueden descargar desde Google Play para que sea más interactivo. Otra de sus ventajas es la posibilidad de ver todo tipo de archivos, algo que le diferencia de su gran competidor, Dropbox. Google Drive permite ver un vídeo en HD, un archivo de Photoshop o de Adobe Ilustrator, por ejemplo. Este servicio ofrece compatibilidad con una treintena de formatos sin necesidad de tener instalado el programa específico para su visualización.iv

Ilustración 45 Pantalla de Google con Doc

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Ilustraci贸n 46 Entrada de Google mostrando Drive

Una vez que nos seleccionamos Drive llega llegamos a:

Ilustraci贸n 47 Entarda a Google Drive

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Y, una vez identificados, llegamos a:

Ilustración 48 Google Drive una vez identificados

Vemos que es una disposición, en mayor o menor medida, parecido a todos los servicios anteriores. El icono superior, en el que vemos una carpeta con un signo +, hace referencia a la creación de nuevas carpetas o, si lo preferimos, con el botón rojo de la izquierda, donde podemos elegir entre crear (carpeta o documento) o subirlo desde nuestro ordenador. Antes de seguir, hay que señalar una peculiaridad de Google Drive, tiene 5 Gigas de capacidad inicial (Ampliable bajo pago), todos los documentos que se guarden con formato propio de Google Docs no cuenta en ese espacio de almacenamiento. Para acceder a todos los archivos y carpetas existen tres opciones, muy similares a lo explicado en las páginas anteriores:   

Acceso a la unidad de Google desde Drive.google.com Abrir la carpeta de Google Drive en el ordenador. Acceder a la aplicación correspondiente para dispositivos Android.v

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Creando con Google Drive

Veamos cómo se crea documentos en Drive a través de la herramienta de Google Docs. En primer lugar, presionamos al botón rojo que dice “Crear” y nos aparece un menú desplegable similar a este: En dicho menú desplegable nos aparece todo lo que Google Docs nos permite crear:  Documentos  Presentaciones  Hojas de Cálculo  Formularios (muy útiles para realizar encuestas)  Dibujo  Carpetas  El apartado de “Más” es para la instalación de aplicaciones externas  Desde plantilla, si se presiona a este apartado nos lleva a diferentes plantillas que los usuarios han ido colgando en la web y que se pueden adaptar a nuestras necesidades. Ilustración 49 Menú desplegable "Crear" en Drive

Para ver un ejemplo vamos presionar en “Carpeta” y la vamos a llamar “Ejemplo”

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Ilustración 50 Carpeta de ejemplo

En la parte superior vemos la carpeta en la que nos encontramos, una vez aquí vamos a volver a situarnos en crear y, esta vez, presionaremos la palabra “Documento” esto nos abre el procesador de texto propio del Google Drive con una pantalla como la siguiente:

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Ilustración 51 Documento de prueba en Drive

Este es el editor de texto de Google Drive, en mi opinión es el más conseguido de todas las herramientas, junto con los formularios, una característica y, seguramente, el valor añadido de esta herramienta es que, en la parte superior derecha, aparece la palabra compartir y, seleccionando este botón, podemos:  

Dar permisos a otros autores para trabajar en equipo Seleccionar la privacidad del documento, tienes tres posibilidades: o Sólo lo puede ver el autor y las personas que señale el autor. o Lo puede ver todo el que reciba el enlace o Público en la Web, por lo que aparecerá en las búsquedas de Google.

Todos estos sistemas de almacenamiento son muy útiles para tener un documento que se puede enlazar desde un Blog. Lo normal es que los posts (entradas) no sean muy extensos y, en caso, de que necesitemos más espacio enlazamos con un hipervínculo mediante el enlace que nos dé el documento a la hora de cambiar la opción de compartir.

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El sistema sería similar a lo que hicimos desde nuestra entrada del Blog en el capítulo de Blogger, pero con la dirección web que nos aparezca en el documento, que sería lo siguiente:

Ilustración 52 Eligiendo docuento público en la Web

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Ilustraci贸n 53 Enlace del Documento

El enlace que aparece en azul es que debemos trasladar a Blogger para que se pueda ver desde nuestro Blog. 59 Coordinaci贸n TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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Una vez que decidido que tipo de visibilidad se va a dar a nuestro documento presionamos “Fin” y, una vez hayamos finalizado nuestro trabajo lo guardamos con el nombre “Primer documento” el cual parecerá en nuestra carpeta de “Ejemplo” de la siguiente manera:

Ilustración 54 Documento guardado en Drive

Otra opción, mucho más sencilla, es subir el documento que deseemos a través del botón de la derecha de crear. Para evitar problemas en los documentos no es muy aconsejable cambiar los formatos porque, a no ser que sea texto plano, pueden desconfigurarse tablas etc etc. Para trabajar con otros tipos de documentos se procede exactamente igual, no me extiendo más por razones de espacio, pero recuerdo que los formularios son una buena forma de realizar consultas. Por motivos de espacio, no voy a entra en la explicación de dichos formularios, pero a todos aquellos que estén interesados les puedo hacer llegar un tutorial más específico del este tema.

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Google Drive en el escritorio

Al igual que Dropbox y todos los demás, Google Drive se puede descargar en el escritorio. Se accede a la descarga desde las opciones de la columna de la izquierda que aparece a la entrada de Google Drive en “Descarga Google Drive”. Una vez descargado, se crea una carpeta en el ordenador donde se sincroniza todo el trabajo que realizas en local con la web, exactamente igual que habíamos explicado en líneas anteriores.

SkyDrive Esta opción, como comentaba al principio del capítulo, es la de Microsoft y se accede al servicio desde https://skydrive.live.com/, con una cuenta de Hotmail.

Ilustración 55 Página inicial de SkyDrive

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Al igual que Google Drive se puede instalar una aplicación en el ordenador y en los dispositivos móviles, los procedimientos son similares. Las diferencias a señalar con el anterior servicio son dos: 1. La capacidad son 7 Gigas, dos más que Google Drive 2. Si abres algún archivo del Office, aunque sea desde un ordenador donde no esté instalado el programa se abre la versión online de la Suite Ofimática con un aspecto muy parecido a los archiconocidos programas. Esta es una pantalla de muestra:

Ilustración 56 Word online

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Reflexiones finales La tendencia, cada vez más frecuente, de almacenar en la nube, se complementa de una manera bastante interesante con la posibilidad de editar online los archivos. Hoy por hoy, considero que sólo es un servicio complementario al de los programas instalados en nuestros ordenadores, pero, poco a poco, tendrá un papel más importante.

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Presentaciones Comienzo este capítulo con la intención de mostrar la forma de hacer llegar al mundo virtual esas presentaciones que estamos tan acostumbrados a realizar con nuestro programa habitual .

http://youtu.be/EKyD80h4R_k

Slideshare Es el más antiguo de los sistemas para compartir presentaciones online. Para comenzar a trabajar con él tenemos que dirigirnos (http://www.slideshare.net/) y, una vez en ella nos creamos una cuenta.

web

Empezando a trabajar con Slideshare

La pantalla de entrada al servicio es la siguiente:

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Ilustración 57 Página de entrada a Slideshare

Cuando nos identificamos en el sistema nos encontramos con una página parecida al siguiente pantallazo Se debe tener en cuenta que si no hemos subido ninguna presentación no nos aparecerá tan completa como la que muestro a continuación, pero me ha parecido interesante mostrarla para que se vea como se puede seguir a las personas que han entrado o han mostrado interés en las presentaciones que se han subido a la herramienta. Otra faceta interesante de Slideshare es que, en función del material, que hayas subido te sugiere presentaciones realizadas por otras personas (saca como conclusión cuáles son tus áreas de interés)

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Ilustración 58 Una vez dentro de Slideshare

En esta pantalla, como he comentado en la página anterior, aparecen las personas interesadas en mi trabajo (por motivos de protección de datos personales oculto sus nombres) Para empezar a subir una presentación presiono el botón naranja Y se abre la siguiente pantalla:

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Ilustración 59 Pantalla de subida de archivos en Slideshare

En esta pantalla se nos abre la posibilidad de usar el servicio gratuito o el de pago, denominado “UPLOAD +”. Con el servicio gratuito se pude subir: 1. Presentaciones en los siguientes formatos: pdf, ppt, pps, pptx, ppsx, pot, potx (Powerpoint); odp (OpenOffice); key, zip (Apple Keynote) 2. Documentos en los siguientes formatos: pdf, doc, docx, rtf (MSOffice); odt, ods(OpenOffice); Apple iWork Pages Con el servicio de pago además puedes subir 3. Vídeos en los siguientes formatos: mp4, m4v, wmv, mpeg, avi, mov, mpg, mkv, ogg , asf , vob , 3gp, rm, rmvb, flv Otras ventajas del servicio de pago es la posibilidad de seguir con más detalle las personas que se interesan por tus trabajos, te ofrece una serie de estadísticas que en el gratuito no existe.

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En mi caso, siempre utilizo el gratuito la gran ventaja que puede suponer tener el servicio de pago (los vídeos) lo subsano con otras herramientas tipo Youtube y los 100Mb que ofrece lo considero suficientes. Por ese motivo presiono e botón naranja y se me abre un cuadro de diálogo donde elijo el documento a subir, el proceso lleva unos minutos y no se habrá completado hasta que no aparezca la √ en color verde. Mientras se está subiendo, el sistema nos permite: 1. Cambiar el título de la presentación; si no hacemos nada dejará el título del archivo 2. Añadir “Tags”, (Etiquetas) para que se encuentre fácilmente en los procesos de búsqueda 3. Elegir una Category (Categoría); exactamente con el mismo propósito que el punto anterior 4. “Allow file download”; si se deja marcada la casilla que acompaña a esta frase permitimos que las personas que vean nuestra presentación puedan descargarla, si no nos gusta esa idea ahora es cuando debemos desmarcarla. 5. Description; se puede dejar en blanco o dar una breve explicación sobre el tema del que trata nuestro documento.

Ilustración 60 Subiendo una presentación

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Una vez que hemos subido el documento, vemos que aparece una pantalla donde nos dicen que el proceso ha sido un éxito y aparece diferentes botones para compartir la presentación por redes sociales o correo. Lo realmente útil es: 1. Situarnos en la esquina superior derecha de nuestra pantalla. En ella aparece una cabeza que representa a nuestro usuario en Slideshare. 2. Una vez que nos hemos colocado encima de él aparece una lista desplegable y elegimos “My uploads”. 3. Esto nos lleva a una página donde se encuentran todas las presentaciones que hemos subido hasta el momento

Ilustración 61 Lista de documentos subidos a Sideshare

“Embeber” nuestro Slideshare en un blog

Antes de seguir repito lo que comento en el primer capítulo sobre el significado de Embeber, la razón de repetir la definición es que este manual no está concebido para ser leído obligatoriamente de forma lineal. “Para comenzar este apartado deberíamos empezar por aclarar lo que se entiende por el término “Embeber”(Real Academia de la Lengua): 1. tr. Dicho de un cuerpo sólido: Absorber a otro líquido. La esponja embebe el agua. 69 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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2. tr. Empapar, llenar de un líquido algo poroso o esponjoso. Embebieron una esponja en vinagre. 3. tr. Dicho de una cosa: Contener, encerrar dentro de sí a otra. 4. tr. Dicho de una cosa inmaterial: Incorporar, incluir dentro de sí a otra. 5. tr. Encajar, embutir, meter algo dentro de otra cosa. 6. tr. Recoger parte de una cosa en acortándola.Embeber un vestido, una costura.

ella

misma,

reduciéndola

7. intr. Encogerse, apretarse, tupirse. El lino y la lana embeben al lavarlos. 8. prnl. embebecerse. 9. prnl. Instruirse con rigor y profundidad en una doctrina, teoría, etc. 10. prnl. Entregarse con vivo interés a una tarea, sumergirse en ella. 11. prnl. Taurom. Dicho de un toro: Quedarse parado y con la cabeza alta cuando recibe la estocada.

Una vez redactadas las once definciones de la RAE, aclaro que la que la que más se parece a lo que vamos a hacer en la número 5, cuando dice “Encajar, embutir, meter algo dentro de otra cosa.” porque vamos a encajar una presentación, en este caso, dentro de un Blog y, la gran diferencia con insertar una imagen, es que esa presentación aparece con independencia de la página web, es decir puede moverse las diapositivas (se ve en una ventanita dentro de la entrada) sin tener que tocar nada del blog o la web que estamos visitando Me detengo tanto en explicar, con detalle, lo que significa embeber porque es una acción muy usada para multitud de aplicaciones, por ejemplo, esta es la forma que tenemos de introducir vídeos de Youtube (como hicimos en el capítulo primero) en nuestros Blogs o cualquier tipo de presentación o mapa conceptual que estemos trabajando y no sea una imagen estática, será por este sistema.” Dicho esto, seguimos en el punto que habíamos dejado nuestra presentación, seleccionamos el trabajo que acabamos de subir y entramos en una pantalla similar a esta:

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Ilustración 62 Embebiendo una presentación en un Blog (1/4)

En la imagen he señalado la opción que nos interesa “Embed”, el término anglosajón del que estamos hablando, lo seleccionamos y:

Ilustración 63 Embebiendo una presentación en un blog (2/4)

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Donde nos encontramos un código que, simplemente, tenemos que pegar y copiar en la entrada de nuestro Blog, pero…. ¡Atención, en modo HTML, nunca en Redactar porque en ese caso, en el Blog aparecería lo que hemos copiado literamente, en lugar de lo que estamos intentando que es ver una ventana con la presentación! Dicho esto: 1. Copiamos el código (Si además se selecciona “Customize”, se puede elegir entre diferentes tamaños de salida. 2. Abrimos una nueva entrada en nuestro Blog 3. Nos situamos en modo HTML 4. Pegamos, (con el ratón o Control+V) 5. Volvemos a Redacción y ponemos el título a la entrada, así como las etiquetas que consideremos necesarias. 6. Vemos el resultado y nos admiramos de lo bien que nos ha quedado.

A continuación os dejo los pantallazos con los pasos descritos:

Ilustración 64 Embebiendo una presentación en una Blog (3/4)

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Ilustración 65 Embebiendo una presentación en un Blog (4/4)

Issuu Siguiendo con la intención de no dar una única opción, aquí os presento otra posibilidad de subir nuestras presentaciones. La diferencia con la anterior es que, una vez subido nuestro Powerpoint, pdf , Word etc, se transforma en una revista y simula el efecto de pasar una página cuando hacemos la transición de una diapositiva a otra. La ventaja, está clara, es mucho más llamativa la forma de presentarlo y menos estática que SlideShare porque simula el movimiento del las hojas. La desventaja es que este efecto se realiza con tecnología Flash, y esto significa que, para poder verse dicha presentación, tenemos que tener instalado Flash Player, un programa gratuito, que normalmente, todos los ordenadores lo poseen, pero puede ocurrir que nos encontremos que por no tener dicho programa instalado, nuestro visitante no pueda reproducir el trabajo.

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Iniciando el trabajo con Issuu

Para empezar a trabajar debemos ir a la su página web (http://issuu.com/) y darnos de alta:

Ilustración 66 Página entrada de Issuu

Una vez dentro de la web, seguimos un proceso similar a SlideShare: 1. En la esquina superior derecha tenemos el usuario con el que nos hemos dado de alta en el servicio. 2. A la izquierda del usuario aparece el botón de subida de archivos “Upload” en dónde nos tenemos que situar para que nuestra presentación llegue Issuu. 3. Una vez subido el trabajo que queramos publicar, nos situamos en el usuario donde aparece una lista desplegable en la que seleccionamos “My library” donde aparece todos los archivos que tengo online.

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Ilustración 67 My library en Issuu

De los archivos que tengo, voy a seleccionar el segundo, Plataformas Logísticas, como se puede ver, en mi caso, he subido el “pdf” de la presentación. Para entender el efecto que se produce, dejo este pantallazo de una página pasando:

Ilustración 68 Pasando página en Issuu

Embebiendo un Issuu

En primer lugar es obtener el código desde Issuu, para ello: 1. Seleccionamos nuestro trabajo desde “My Library”. 2. Seguimos los pasos descritos en Slideshare para incluirlo en nuestro Blog.

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Ilustración 69 Icono para obtener el código para embeber

A. Una vez que presionamos en el Icono de que resalto en la imagen, lo copiamos y pegamos en Blogger, recordando que lo tenemos que hacer desde el modo HTML. B. Sólo una apreciación más al seleccionar “Get embed code” aparece una ventana donde te pregunta el servicio para el que quieres el código, selecciona Blogger.

La ventana es la siguiente:

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Ilustración 70 Eligiendo el Código de Blogger en Issuu

Ilustración 71 Insertando código de Issuu en Blogger

¡Cuidado porque el código es mucho más largo de lo que parece en la ventana de Issuu, se tiene que copiar desde el principio hasta el final!

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Ilustración 72 Resultado de Issuu en Blogger

Aparecerá una venta en la que se aprecia nuestra presentación y un botón (Expand) para que se pueda ver a pantalla completa y se aprecie el efecto Flash.

Últimas consideraciones sobre las presentaciones He presentado dos posibilidades, que representan una mínima parte de las posibilidades que nos ofrece la web 2.0, pero tenía que discriminar de alguna manera. Seguramente, de todos los que me dejo, el más famoso sea Prezi (http://prezi.com), para aquellos que estén interesado en profundizar les dejo una dirección un estupendo tutorialvi traducido por Dolors Reig al español que en, en quince minutos nos intenta dar los fundamentos básicos de dicha herramientas, El link es: http://goo.gl/SsSpr Sólo señalar que Prezi también trabaja con Flash con los consiguientes problemas que había señalado en el apartado de Issuu. ¡Ánimo y a subir presentaciones! 78 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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Mapas mentales vs conceptuales En el presente capítulo voy a presentar alguna herramienta de trabajo para realizar nuestros mapas mentales y poder colgarlos en una página web o un Blog. Para empezar voy a definir lo que es un mapa mental, según la definición(Wikipedia, 2012) “Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema”vii

¿Debemos hablar de mapas conceptuales o de mapas mentales? “La principal diferencia entre un mapa conceptual y un mapa mental es que el primero tiene un nivel superior de exigencia en su forma diagramática, a saber, exige que las relaciones entre componentes del mapa estén rotuladas, lo cual a su vez exige un mayor rigor lógico. Obligación que no existe en los mapas mentales. Por tanto, por así decirlo, un mapa mental es un mapa conceptual donde no se han rotulado las relaciones. Pero también podríamos decirlo al revés: un mapa conceptual es un mapa mental que rotula las relaciones siguiendo determinadas reglas”. viii

En la red nos podemos encontrar una amplia variedad de oferta en herramientas para realizar mapas mentales, como es imposible reflejar todas, me he limitado a detenerme en cuatro ejemplos y, dejo para la investigación personal, otras seis posibilidades. Creo que, con el total de diez herramientas que presento en este capítulo, tenemos opciones más que suficientes para cubrir todas nuestras necesidades.

http://youtu.be/ElBTApgpC7k

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Bubbl.us Bubbl.us es una herramienta muy intuitiva para la realización de mapas conceptuales, una vez realizado se pueden embeber fácilmente en la nuestra webix y se puede usar con o sin registro previo Advertir de la limitación a tres mapas gratuitos, superada esta cantidad ya se pasa a la modalidad de pago.

Ilustración 73 Web de entrada de Bubbl.us

Una vez identificados entramos en la siguiente pantalla en la que tendríamos que seleccionar “New Sheet” para empezar a trabajar:

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Ilustraciรณn 74 Pรกgina de bubbl.us una vez identificados

Un ejemplo de mapa conceptual:

Ilustraciรณn 75 Ejemplo de mapa mental

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Ilustración 76 Detalle de cuadro de mandos de Bubbl.us

El sistema de creación de mapas es muy sencillo, en este detalle aparece todo lo que podemos hacer con cada recuadro. 1. Si seleccionamos en el lado izquierdo del recuadro nos aparecerá un “Hermano”, es decir a la misma altura que el primero y lo podremos mover de un lado a otro de la hoja. 2. Si seleccionamos la parte de abajo nos crea recuadros “Hijos” 3. Si nos colocamos encima del recuadro nos ofrece las posibilidades de edición, detalles como el color, conexión con otros recuadros y borrar. Una vez que hemos terminado nuestro trabajo los grabamos en “Save”, elegimos la opción “Save a copy as”

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Ilustración 77 Grabando el trabajo en Bubbl.us

Una vez grabado nos aparece en un recuadro, a la derecha de nuestra pantalla, con todos los trabajos que hayamos realizado y grabado. Una vez finalizado el mapa conceptual podemos: 1. Imprimirlo 2. Exportarlo en formato imagen 3. Por último, a opción más recomendable para trabajar en la web, compartirlo con “Sharing” (botón a la derecha de la pantalla) podemos obtener el código para embeberlo en nuestro blog.

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Ilustración 78 Obteniendo el código para Embeber un Bubbl.us en un blog

Una vez copiado el código, se procede de la misma forma que explicamos con los vídeos y las presentaciones, recordando siempre hacer el “Copia y Pega” ¡¡¡Siempre en modo HTML!!!. El resultado es el siguiente:

Ilustración 79 Nuestro Bubbl.us embebido en el Blog

Se crea una ventana interactiva en la que se puede ocultar o mostrar cada uno de los recuadros con un “Click”, (muy útil para las explicaciones en clase) y también permite acercar o alejar la imagen con el signo “+” y “-“.

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Mindomo, un paso más avanzado El siguiente caso de estudio es una forma mucho más dinámica de presentar ideas e iría más en la línea de lo que entendemos por mapa conceptual, que te permite añadir vídeos y todo tipo de contenido multimedia. Voy a tratar de dar los conceptos básicos de esta herramienta que, como enseguida va a poder apreciar el lector, es bastante más potente que la anterior. Estamos hablando de MIndomo, su URL es: http://www.mindomo.com Un tutorial online bastante interesante, al menos como cuadro resumen, se puede ver en la propia web del programa. http://goo.gl/vriaB La primera diferencia a tener en cuenta con respecto a Bubbl.us, es que se puede instalar en local u optar por trabajar online. Esa opción de local incluye todas las plataformas (Windows, Android, Apple, Linux, etc), en este manual me voy a centrar en la versión online, ya que en un trabajo colaborativo creo que tiene más sentido. Por otro lado, la versión gratuita está limitada a tres mapas mentales, si se van a exportar no hay ningún problema, pero para mantenerlos almacenados en la herramienta puede ser un problema. Su página inicial es:

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Ilustración 80 Página inicial de Mindomo

Una vez iniciada la sesión, el aspecto que nos encontramos es el siguiente:

Ilustración 81 Pantalla de MIndomo con la sesión iniciada

Al presionar “Nuevo Mapa

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Ilustración 82 Pantalla de trabajo en Mindomo

En la pantalla de trabajo podemos ver las siguientes zonas: 



En la parte superior o La Barra de Menú con opciones para crear un nuevo mapa, abrir uno existente, exportarlo, guardarlo on-line, imprimirlo, etc. o Una Barra de Herramientas para insertar temas y subtemas, cambiar la tipografía, elegir otro tipo de diagrama, etc. A la izquierda de la pantalla o Una Barra de Recursos, que nos permite insertar notas, links, imágenes, vídeos etc.

Desde la idea principal es muy sencillo ir añadiendo componentes a nuestro mapa mental, se puede usar el tabulador (Tab) o presionar “Topic” Para darle formato se puede elegir el tipo de letra o acceder a alguno de los temas que ofrece el sistema por defecto, precisamente con la herramienta “Temas” forma predeterminada. Con la herramienta “Arreglo” se puede optar por una e distribuir las cajas del mapa.

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Ilustración 83 Formas de distribuir nuestro mapa

La barra de herramientas de la izquierda de la pantalla tiene las siguientes posibilidades, (en orden descendente) 1. El primer botón servirá para añadir notas aclaratorias a nuestro mapa, de manera que se puede hacer una descripción detallada de algún tópico 2. Para crear un enlace a otra web 3. Incluye una foto representativa de la idea que estamos tratando trasmitir 4. Lo más espectacular, con este icono puedes incluir hasta vídeos de Yotube 5. Con este Icono puedes incluir iconos (emoticonos, etc) Los siguientes iconos son menos importantes, (asignar tareas y comentarios). Realizando un mapa por este sistema se puede llegar a hacer árboles tan impresionantes sobre e-learning como el que muestro a continuaciónx:

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Ilustración 84 Árbol realizado con Mindomo

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Como no se puede ver nada, lo he embebido en nuestro blog, quedando de la siguiente manera:

Ilustración 85 Mindomo embebido en el Blog

Al igual que en el caso de Bubbl, en la ventana que aparece, se conservan los controles para poder verse a pantalla completa y alejarse más o menos para poder leer el contenido. Definitivamente, esta herramienta es muy potente, pero la limitación de no poder construir más de tres mapas es un serio obstáculo para que se use de forma generalizada.

Popplet De las tres opciones que he presentado creo que es la más completa porque:   

Permite agregar gran cantidad de contenidos, haciéndolo bastante atractivo Es muy sencillo de manejar Su límite es de cinco mapas en lugar de tres, pero publicitan un plan de precios especial para educación.(se puede consultar en la siguiente dirección: http://goo.gl/Kqu7t)

La página inicial de Popplet es: 90 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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http://popplet.com/ Y el aspecto que presenta es el siguiente:

Ilustración 86 Página de inicio de Popplet

“Realmente un popplet podríamos considerarlo como una burbuja de información que se puede conectar con otras para así organizar todo el contenido. En cada uno de los popplets podemos añadir imágenes, textos, dibujos y vídeos de forma muy sencilla.”xi.

He transcrito de forma literal la definición del observatorio tecnológico porque explica de una forma muy acertada la idea que se quiere trasmitir con cada burbuja. Una vez que nos hemos identificado llegamos a la siguiente pantalla:

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Ilustración 87 Pantalla de inicio a un nuevo Popplet

Al presionar sobre la frase “Make new popplet” tenemos que dar el nombre al proyecto y se nos crea un lugar de trabajo o tablero, a partir de aquí es muy sencillo trabajar, a continuación os dejo una serie de instrucciones obtenidas de la siguiente web del Observatorio Tecnológico donde César Vallejo nos deja un excelente tutorial. http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/1029popplet(Vallejo, 2012)

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1. Haciendo doble clic en cualquier zona de nuestro escritorio podemos crear un popplet.

2. Haciendo clic dentro del popplet podemos añadir cualquier textos. Nuestras ideas, conceptos, títulos, etc. los podremos introducir así.

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3. Haciendo clic sobre el icono “color de borde” podemos modificar el color de los bordes de los popplets de manera que en un mismo panel podamos ofrecer información visual agrupando ideas, eventos, etc. por colores.

Si hacemos clic sobre el icono de texto, podemos modificar el tamaño y el ajuste de los textos. Es importante tener en cuenta que sólo admite tres tamaños, de cara a organizar la información este factor nos permitirá estructurar en estos tres niveles de jerarquía.

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El icono del lápiz nos permite acceder a la herramienta de dibujo, de manera que podamos añadir dibujos o textos realizados a “mano alzada”. La herramienta de dibujo, además, permite cambiar el color del trazo.

El icono de imagen nos permite agregar imágenes desde flickcr, facebook o nuestro PC. También podemos agregar vídeos de Youtube.

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Podemos redimensionar los popplets situándonos sobre el icono en forma de flecha y arrastrándolo hasta obtener el tamaño deseado.

Al colocar el cursor del ratón sobre esta zona del popplet aparecen otras tres flechas más para poder redimensionar arrastrando desde cualquiera de ellas.

8. Situando el cursor del ratón sobre cualquier popplet, lo podremos arrstrar y colocar en cualquier zona del escritorio.

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9. Si en lugar de situar el cursor del ratón en un popplet, lo hacemos sobre cualquier zona del escritorio que se encuentre en blanco, moveremos todo el conjunto de ideas.

Tabla 2 Del manual escrito por César Vallejo

Una vez que hemos creado nuestros diferentes Popplets se pueden unir entre sí, si las ideas están realizadas y, por supuesto compartir en cualquiera de nuestras redes sociales o embeberlo en un blog o una web Para comprobar el efecto en un blog vamos a: 1. Tomar un popplet de muestra de los que podemos encontrar a libre disposición a la derecha de la pantalla inicial (Example Popplets) 2. Obtener el código con “Share” de embeber e insertarlo en nuestra web. El Popplet que he escogido de ejemplo es la Historia de las Botellas de Cocacola, ¡seguro que a alguno le hace ilusión! 

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Ilustración 88 Imagen del Popplet de ejemplo

Este Popplet me lo llevo a mi Blog, por el sistema que ya he explicado en el manual y el resultado es:

Ilustración 89 Popplet embebido en el Blog

Evidentemente esta forma de ver la presentación es bastante irracional, por lo diminuto del tamaño de la ventana, pero, como siempre, tenemos la opción de pantalla completa.

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Wikimindmap, el mapa mental que se hace solo Muy brevemente, señalo este tipo de mapa mental porque es bastante especial, lo especial radica en que ¡se hace solo! Se realiza escribiendo algún término (Topic) que se quiera investigar y, obteniendo los datos de la Wikipedia se van relacionando los conceptos. Su link es: http://www.wikimindmap.org Y a modo de curiosidad, escribiendo “Einstein”, se crea el siguiente cuadro:

Ilustración 90 Wikimindmap

Una vez creado, se puede bajar el archivo al ordenador y manipular con el programa gratuito Freemind, descargable desde la dirección: http://goo.gl/Ye834

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Conclusiones sobre los mapas mentales /conceptuales He intentado ofrecer una abanico de posibilidades para hacer mapas y colgarlos en nuestros blogs, espero que entre toda la oferta existente cada uno encuentre lo que más se ajusta a sus necesidades. Podemos optar por la sencillez de Bubbl.us o por hacer algo un poco más sofisticado con Mindomo y Popplet, (sin tener en cuenta Wikimindmap) sabiendo que, si no queremos pagar por ello, vamos a tener una restricción de tres y cinco mapas. Aunque, esta limitación, puede resultar frustrante deberíamos analizar: 1. Cuántos mapas de este estilo hemos hecho en el último año 2. Si renovamos con frecuencia nuestro material En ese caso, con los mencionadas herramientas, tenemos once mapas en total con los que ir jugando para salir del paso. Lo más importante de todas estas opciones es la posibilidad de hacerlas colaborativas para poder fomentar el trabajo en equipo como algo transversal en todos nuestros módulos Existe otras muchas herramientas de este estilo, que únicamente enumero alguna de ellas, por el mismo motivo de espacio, para que conozcamos su existencia. Su funcionamiento va a ser muy similar a las ya explicadas.       

CmapTool (http://cmap.ihmc.us/) Gliffy (http://www.gliffy.com/) Freemind(opción para descargar, pero la incluyo porque es con el programa que se puede abrir los archivos de wikimindmap) (http://goo.gl/Ye834) Flowchart (http://flowchart.com/) Spicynodes (http://www.spicynodes.org/) Creately (http://creately.com/) Etc, etc

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Redes sociales Nos encontramos ante un fenómeno nuevo, que, parece, no es pasajero y que no podemos ignorarlo en un manual que trata sobre estos temas La base sobre la que se cimenta las redes sociales es la“La Teoría de los seis grados de separación” que tiene sus orígenes en: 1. Dos libros: a. “Chains” (Karinthy, 1929). Este autor en su pequeño cuento defendía “La idea de que el número de conocidos crece exponencialmente con el número de enlaces en la cadena, y sólo un pequeño número de enlaces son necesarios para que el conjunto de conocidos se convierta en la población humana entera”xii b. "Six Degrees: The Science of a Connected Age”(Watts, 2003) de cuya obra se extrae tres ideas fundamentalesxiii(Micelli, 2006) i. “Las distancias sociales entre personas alejadas en la red, como se corrobora en la primer parte del libro, son tremendamente cortas porque los lazos no se establecen al azar y los clusters o regiones pueden ser navegados a través de unos pocos atajos. ii. Las redes de mundo pequeño eventos aparentemente insignificantes pueden generar acontecimientos incontrolables, pero también los eventos de alto poder disruptivo pueden ser tolerados por las redes si en su estructura cuenta con propiedades regeneradoras inferibles de antemano. iii. Esta ciencia de las redes parece ser algo completamente nuevo y no solo un subconjunto de las teorías y enfoques existentes(…). no es sólo un conjunto de aplicaciones más o menos heterogéneas de un mismo conjunto de ideas desafiantes, sino una auténtica y novedosa disciplina dotada de dispositivos y técnicas de validación de fuerte apoyo teórico y muy buen pronóstico a futuro.” 2. Un experimento que el todopoderoso Microsoft realizó, en 2006, con 30.000 conversaciones electrónicas de 180 millones de usuarios de su servicio de mensajería instantánea Messenger, partiendo de la base de que dos personas que se conocían entre sí habían intercambiado un mensaje de texto

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los investigadores llegaron a la siguiente conclusión: “Cualquier par de usuarios estaba interconectado por una media de 6,6 eslabones, aunque en algunos casos eran necesarios hasta 29 para relacionar a dos personas”xiv En el presente capítulo voy a hacer un breve repaso de las que, personalmente, considero más importantes, pero, no se puede olvidar, que sobre redes sociales existen libros enteros, por lo que siempre me voy a quedar corto en mi explicación

http://youtu.be/6e6gnLlWUtE

Facebook, la más usada Creada por Mark Zuckerberg y fundada por él mismo junto a sus amigos Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz. Facebook es una red social generalista, este tipo de redes se caracteriza porque su objetivo principal es facilitar las relaciones personales de sus integrantes y, para ello, ofrecen todo tipo de herramientas. Inicialmente, fue pensada para dar servicio a los estudiantes de la Universidad de Harvard. “A mediados de 2007 lanzó las versiones en francés, alemán y español traducidas por usuarios de manera no remunerada, principalmente para impulsar su expansión fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canadá y Reino Unido. Facebook cuenta con más de 900 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas. En octubre de 2012, Facebook llegó a los 1,000 millones de usuarios, de los cuáles hay más de 600 millones de usuarios móviles. Brasil, India, Indonesia, México y Estados Unidos son los países con el mayor número de usuarios.(Wikipedia, 2012) “xv Existen tres maneras de trabajar con Facebook: 1. Con tu perfil de usuario 2. Creando una página web 3. Creando un Grupo

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Me voy a detener sólo en la creación de un perfil porque, normalmente, es lo que hacen la mayoría de los usuarios. El problema fundamental es el tema de la privacidad, pero tenemos que tener claro que esto va a depender de cómo configuremos nuestra cuenta, nunca dejarlo a las opciones que Facebook deja por defecto porque nos puede parecer demasiado abiertas al público para nuestros gustos. Por tanto, lo primero al abrir nuestra cuenta de Facebook es entrar en la configuración de privacidad, en la esquina superior derecha:

Ilustración 91 Configuración cuenta de Facebook

Ante la pregunta de la privacidad que queremos dar a nuestra cuenta no existe una respuesta universal. Antes tenemos que meditar qué uso vamos a dar a dicha cuenta. Hay usuarios que tienen Facebook como un cajón de recuerdos de sus vacaciones, cumpleaños de niños y un gran número de acontecimiento personales, en ese caso, el tema de la privacidad nos tiene que preocupar mucho dado que nuestras fotos personales pueden salir de nuestro control y aparecer en los lugares menos oportunos Para aclarar los términos en que Facebook trata nuestra privacidad, transcribo lo que nos dice el propio Facebook en su servicio de Ayuda (el punto más polémico es el número uno, aunque la empresa dice que nunca lo usará fuera del sistema): “Compartir el contenido y la información Eres el propietario de todo el contenido y la información que publicas en Facebook, y puedes controlar cómo se comparte a través de la configuración de la privacidad y de las aplicaciones. Además: 1. Para el contenido protegido por derechos de propiedad intelectual, como fotografías y vídeos (en adelante, "contenido de PI”), nos concedes específicamente el siguiente permiso, de acuerdo con la configuración de la 103 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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privacidad y las aplicaciones: nos concedes una licencia no exclusiva, transferible, con derechos de sublicencia, libre de derechos de autor, aplicable globalmente, para utilizar cualquier contenido de PI que publiques en Facebook o en conexión con Facebook (en adelante, "licencia de PI"). Esta licencia de PI finaliza cuando eliminas tu contenido de PI o tu cuenta, salvo si el contenido se ha compartido con terceros y éstos no lo han eliminado.

2. Cuando eliminas contenido de PI, éste se borra de forma similar a cuando vacías la papelera o papelera de reciclaje de tu equipo. No obstante, entiendes que es posible que el contenido eliminado permanezca en copias de seguridad durante un plazo de tiempo razonable (si bien no estará disponible para terceros).

3. Cuando utilizas una aplicación, esta puede solicitarte permiso para acceder a tu contenido e información y al contenido y la información que otros han compartido contigo. Exigimos que las aplicaciones respeten tu privacidad, y tu acuerdo con esa aplicación controlará el modo en el que la aplicación use, almacene y transfiera dicho contenido e información. (Para obtener más información sobre la plataforma, incluido el modo de controlar la información que otras personas pueden compartir con las aplicaciones, lee nuestra Política de uso de datos y la página de la plataforma.)

4. Cuando publicas contenido o información con la configuración "Público", significa que permites que todos, incluidas las personas que son ajenas a Facebook, accedan y usen dicha información y la asocien a ti (es decir, tu nombre y foto del perfil).

5. Siempre valoramos tus comentarios o sugerencias acerca de Facebook, pero debes entender que podríamos utilizarlos sin obligación de compensarte por ello (del mismo modo que tú no tienes obligación de ofrecerlos).”xvi

Después de leer estas condiciones legales que aceptamos al usamos al usar el servicio cada uno es consciente de lo que tiene entre manos. Con todas estas advertencias no trato de hacer una alegato en contra de Facebook, sino que todo usuario conozca bien los permisos que concede al sistema y, por tanto, actuar en consecuencia. De todos modos, en este sentido, mi opinión personal es que una Red Social no es la plataforma ideal para crear un escaparate, aunque controlado, de tu vida personal. 104 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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En los últimos meses Facebook, en un intento de emular los “Circles” de “Google +” nos permite clasificar nuestros contactos en diversos grupos como:    

Amigos Familia Trabajo Etc

Esto es un avance importante porque, de esta forma, cada publicación que subamos a la Red Social, podemos elegir a qué grupo le vamos a permitir verla. Por nuestra parte, podemos ver todo los que nuestros “Amigos” escriben, fotos, etc, así como ellos ven las nuestras. Esa es la principal utilidad, les llega a todas las personas que me interesan de forma inmediata y, al mismo tiempo, hacen comentarios sobre el tema/foto que haya subido. Por otro lado, si vamos a usar nuestro perfil de Facebook para darnos publicidad profesional cuanto menos restringido esté mejor porque nuestro objetivo es llegar al gran público y no tendría sentido limitar el acceso a nadie. Una vez configurada la seguridad y la cuenta, leyendo atentamente los permisos que estamos dando, podemos trabajar con ella. Con un perfil creado podemos unirnos a grupos o seguir páginas, algunos sitios se accederá a través del permiso de un moderador y otros será de acceso libre. Facebook también te ofrece una serie de aplicaciones más o menos útiles que, detrás de la gratuidad de las mismas, el objetivo que persigue es la necesidad de conectarse y pasar el mayor tiempo posible. Así alguna aplicación que simulaba una granja se convirtió en una de las más adictivas de la historia porque se debía entra a determinadas horas en ella para:  Regar  Recoger  En resumen, realizar todos las “labores propias del campo” De esta manera, Facebook se aseguraba una masa de gente importante en su red que le servía para que los espacios publicitarios que vendía se cotizasen lo más caros posibles al tener asegurado mucho público. Estaban, en lo equivalente a las horas de “Maxima audencia” de TV Una vez hechos todos estos avisos, también hay que remarcar los aspectos positivos de Facebook: 105 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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1. Sistema de comunicación eficiente entre un grupo de individuos a través de links, documentos, fotos, etc. 2. Posibilidad de localizar a personas a las que se había perdido la pista (algunos esta parte positiva lo incluiría en las negativas) 3. Las empresas han descubierto las posibilidades de fidelizar a los clientes a través de las redes sociales y, de momento, la más usada es Facebook. Una vez visto todo lo comentado, sólo queda remarcar una norma fundamental, al usar Facebook tienes que usar el sentido común. Es evidente que en nuestro día a día hay muchas cosas que no haríamos en público, esa es una buena norma, lo que no haces en tu vida “real” nunca lo hagas en tu vida “virtual”. ¡Ánimo! y a comenzar a encontrar viejos amigos, compañeros, etc. a través de Facebook, pero sin olvidar que las verdaderas relaciones se tienen que cuidar en la vida del día a día.

Twitter, ante todo información Nace en 2006 y se considera una red de “microblogging”. Se califica de esta manera porque los mensajes que se pueden enviar no pueden exceder los 140 caracteres, habitualmente de texto, aunque han aparecido servicios de aplicaciones externas que permiten mandar fotos, acortar URL etc. La limitación de caracteres hace que se haya creado la polémica de si, con este sistema y el de los SMS, las nuevas generaciones van a olvidar como se escribe correctamente. Un ejemplo es este texto: “En los últimos años he conocido a infinidad de padres que me han planteado problemas cotidianos que se les presentan con el uso de la tecnología. Normalmente los mayores inconvenientes vienen del uso que sus hijos hacen de todos estos aparatos” Se podría escribir: “N ls ultims añs e conocio a infinidd d padrs q m an planteao probl+ cotidians q s ls prsntan cn l uso d la tcnologia. Normalmnt ls mayors incnbnients vienn dl uso q sus ijos acn d tos stos aparats”(Romero Nieva, Juan Manuel, Nieves y Jesús, Romero Martín, Juan Manuel)xvii

Todas las actualizaciones son publicadas en el perfil del usuario a modo de pequeñas entradas del un Blog, esto es una diferencia importante con respecto a Facebook, ya que no necesitamos confirmar a nadie para que sea amigo nuestro y pueda leer nuestros mensajes, sino que, en principio, todo lo que escribamos en nuestro 106 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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perfil es público para todo el mundo, por lo que tenemos que tener bastante cuidado. Esta norma, tan básica, se les olvida a bastantes personajes públicos. A partir de aquí es conveniente entender la tremenda fuerza que tiene esta red social como medio de información para estar actualizado. Para cualquier profesión es importante conocer las últimas novedades, pero el mayor problema que suele surgir siempre es el mismo, el tiempo disponible. Una manera de solucionarlo es seguir a profesionales de nuestro ramo, publicaciones especializadas, etc, de manera que con echar un vistazo a nuestra cuenta de Twitter, rápidamente estaremos enterados de que está pasando. Para entender la importancia de Twitter, señalar que se ha modificado el famoso diccionario Collins para incluir Twitter y Twittear En junio de 2012 en España había más de 5 millones de usuarios de esta red, aunque el rey sigue siendo Facebook con 17,4 millonesxviii y a nivel mundial tiene 300.000 registros nuevos diariosxix.

Ilustración 92 Página de Twitter

Esta ilustración pertenece a mi página de Twitter, es muy similar a la de cualquier otro usuario, aparte de la personalización del fondo de la web y la foto de perfil. Lo esencial es el número de Tweets y la cantidad de personas que sigues y las que te siguen. En mi página aparecerá los comentarios que hacen las personas que sigo y, por supuesto, los míos. Al mismo tiempo mis comentarios los pueden ver las personas que me siguen. Otra diferencia importante con respecto a Facebook es que no tienen por qué coincidir las personas que sigo con respecto a las que me siguen.

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Normalmente, no hace falta pedir permiso a nadie para seguirle, a no ser que se haya configurado de una manera especial. Cuando se recibe un Tweet se puede:   

Retweetear, Sin añadir ningún comentario personal, simplemente la entrada que yo recibo la hago llegar, tal cual, a todos mis seguidores Comentario: Se “retweetea” añadiendo un pequeño comentario. Mensaje Directo: A un usuario concreto

Se considera de muy mala educación apropiarse de un comentario de otro. Se debe respetar siempre la parte en el mensaje, que aparece de forma automática “RT:@usuario” (sin borrarlo) en el que se indica ese comentario que difundes de dónde ha salido. Otros conceptos que se debe conocer: 

Hashtags: Como su propio nombre indicada, son las etiquetas “tags” que clasifican nuestras entradas, sirve para dar a conocer, de un vistazo, el tema de nuestro comentario, para que el sistema lo diferencie. Debemos añadir una almohadilla, así, si estamos haciendo un comentario sobre cooperación al desarrollo podríamos poner una etiqueta tal que “#cooperacion” (no soy amigo de poner acentos en las etiquetas), es importante señalar que no es obligatorio poner un hashtag a cada comentario



Trending topics: La traducción oficial al castellano sería “Tendencia” y hace referencia a los 10 temas más candentes en ese momento en Twitter, desde 2010 se añade los trendig topics locales y, aparte de los TTxx puedes escoger el de alrededor de treinta países y bastante ciudades.



Listas: Sirve para clasificar los seguidores que tienes en Twitter, la utilidad es muy variada, pero, por poner un ejemplo, si seguimos usuarios de tres temáticas diferentes, lo normal sería crear tres listas diferentes, con el nombre de cada una de las temáticas, de esta manera cuando queramos filtrar comentarios sobre un tema elegiremos una de las listas, si por el contrario no queremos filtrar nada no elegiremos ninguna lista.



Menciones: Cada vez que alguien te menciona o retweetea alguno de tus comentarios recibes una notificación (siempre que mantenga el nombre de tu usuario, por ese motivo he comentado que es muy importante no borrarlo)

Estos son los fundamentos de Twitter, alrededor de esta red social han surgido multitud de aplicaciones para averiguar muchísimos datos, como la repercusión de tus 108 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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comentarios, la cantidad de personas que lo reciben, etc etc, pero esto sería para profundizar en otro manual.

Pinterest, una imagen vale más que… Esta es la más novedosa en su concepto y, también, de las más jóvenes surge en 2010 y como característica principal tiene que lo que intenta es compartir imágenes. Esas imágenes se clasifican en “Tableros” que el usuario crea a voluntad.

Ilustración 93 Tableros de Pinterest

En la ilustración de la parte superior aparece mi página de Pinterest donde se despliegan los “tableros” que he creado, cada tablero es un conjunto de imágenes que me he traído (en el argot de Pinterest “Poner un Pin”). Las imágenes se pueden sacar de cualquier parte de la web (existen extensiones para todos los navegadores que añaden un botón para realizar esta acción) o de colecciones de otros usarios. En educación esta redes muy interesante para coleccionar infografías, pequeñas maravillas para explicar diferentes conceptos que circulan por la red. 109 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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Si se entra en mi tablero de Educación aparecerá las siguientes imágenes:

Ilustración 94 Imágenes del tablero Educación

Al seleccionar cada uno de las imágenes estas aumentan de tamaño para poder ser leídas con comodidad. En general estos tableros son públicos, pero la semana del 5 al 11 de Noviembre de 2012 Pinterest introdujo una novedad, creó la posibilidad de incluir tres tableros “privado” para compartir sólo con las personas que desee el usuario, esta utilidad es totalmente nueva. Esta red social ha tenido muy buena acogida entre las empresas que necesitan un buen escaparate al mundo como las relacionadas con el mundo de la moda o cualquier creación artística. Otra curiosidad de esta red social es que es la única en la que el número de usuarios femeninos es mayor que el masculino. Sinceramente, teniendo en cuenta que las clases tienen que ser eminentemente visuales para atraer la atención de los alumnos, creo que es una herramienta excelente para la tarea docente.

Linkedin, la más profesional Esta red social está orientada fundamentalmente al mundo profesional (junto a Xing), fue fundado en diciembre de 2002 y lanzado en mayo de 2003xxi. Su objetivo es 110 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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realizar contactos profesionales, el anglicismo “Networking” viene a significar esta acción de crear una red que favorezca tu promoción dentro del mundo laboral o tu incorporación al mercado de trabajo. Para evitar que los usuarios relevantes (directivos) sean martirizados por un gran número de invitaciones que no corresponden a sus círculos profesionales esta red tiene un sistema por el cual si te han denegado la invitación un determinado número de veces, primero te da una aviso y, la segunda vez, te bloquea la posibilidad de mandar invitaciones limitando al usuario sólo a poder aceptar las que reciba. Por este motivo es importante estar más o menos seguro de que tu invitación va ser aceptada antes de mandarla. “Esta lista de conexiones se pueden usar de las siguientes maneras: 

      

Una red de contactos se construye mediante conexiones directas, las conexiones de cada una de estas conexiones (denominado conexiones de segundo grado) y también las conexiones de conexiones de segundo grado (denominadas conexiones de tercer grado). Esto se puede utilizar para introducirse en la red a través de un contacto mutuo, favoreciendo la interactividad. Los usuarios pueden subir su curriculum vitae o diseñar su propio perfil con el fin de mostrar experiencias de trabajo y habilidades profesionales. Se puede utilizar para encontrar puestos de trabajo y oportunidades de negocio recomendados por alguien de la red de contactos. Los empleadores pueden enumerar puestos de trabajo y la búsqueda de posibles candidatos. Los solicitantes de empleo pueden revisar el perfil de los directores de recursos humanos y descubrir cuáles de sus contactos existentes pueden presentarse. Los usuarios pueden subir sus propias fotos y ver las fotos de los demás para ayudar a identificarlo. Los usuarios pueden seguir diferentes empresas y pueden recibir una notificación acerca de la posibles fusiones y ofertas disponibles. Los usuarios pueden guardar trabajos que les gustaría solicitar.”xxii

En este CV online se reflejan todos tus estudios, experiencias laborales publicaciones y, algo imprescindible para poder tener tu perfil completo al 100%, las recomendaciones que hacen sobre tu trabajo otros usuarios y, un apartado, añadido en los últimos meses, en el que el usuario registra lo que se llama “Aptitudes y conocimientos”, un lugar para reflejar nuestras competencias y ese valor Añadido que nos diferencia de otros candidatos.

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Ilustración 95 Página de perfil de Linkedin

Según los profesionales de Recursos Humanos, es fundamental tener el perfil completo al 100% y, repito, la única forma de conseguirlo es teniendo alguna recomendación. Una vez que te has dado de alta en la Red, funciona de una manera parecida a Facebook, como característica es que se crean grupos profesionales de los que puedes formar parte y, en ellos, surgen debates profesionales sobre los temas de los que trate (marketing, empresas, etc). Otra curiosidad de esta red es que te informa del número de personas que han visto tu CV/perfil en los últimos 7 días, si accedes a la versión de pago puedes conocer la identidad de los mismo.

Google +, el nuevo No puedo dejar de mencionar la red social de Google, pero no le voy a dar mayor importancia dado que, por el retraso en su aparición, aparece el 28 de junio de 2011xxiii, hace que tenga gran desventaja con respecto a sus competidores. Google, conocedor del negocio que están suponiendo las redes sociales, sacó a la luz esta red y, para intentar promocionarla, está dando de baja antiguos servicios que tenía (Google Buzz y Google wave) para intentar unificar la oferta, por otro lado trata que los servicios que ya tiene, tipo Picassa, se integren en la red social, de esta manera está consiguiendo crecer bastante y, aunque no se la más importante por número de altas, al ser un servicio de Google, seguro que triunfa. 112 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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Ilustración 96 Página de Google +

Algunas características 

  

Círculos: Permite a los usuarios organizar contactos en grupos para compartir, a través de diversos productos y servicios de Google. A pesar de que otros usuarios pueden ver una lista de las personas en la colección del usuario de los círculos, no pueden ver los nombres de esos círculos. Hangouts: Son lugares utilizados para facilitar el vídeochat de grupo (con un máximo de 10 personas que participan en una única quedada. Mensajes: Es evidente, un servicio de mensajería instantánea. Carga instantánea :Específico para dispositivos móviles Android, consiste en almacenar las fotos privadas para que puedan ser compartidas más tarde, pero sólo si el usuario facilita el permiso de las mismas Intereses : Ayuda a mantener a los usuarios enterados de las últimas actualizaciones en los temas de su interés. En las Novedades: Ven los usuarios los cambios o las aportaciones que hay dentro de sus círculos Juegos sociales: Google+ incorporó esta característica el 11 de agosto de 2011, en mi opinión con la misma finalidad que comentaba en Facebook, fidelizar a sus usuarios.

Según las previsiones, a nivel mundial Google plus llegará a tener 293 millones de altas a finales de 2012 con un ratio de 625.000 altas diariasxxiv, por lo que no podemos dejar en el olvido esta red social que, aunque joven, promete dar muchos dolores de cabeza a sus competidores.

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Conclusiones sobre las redes sociales He dado un repaso por alguna de las redes sociales más importantes, soy consciente de que no he mencionado nuestro “Tuenti” y las razones fundamentales son: 1. Es una red orientada más a los adolescentes que los adultos 2. Su influencia es muy local. Por otro lado me he dejado en el tintero, alguna otra más como:

“Redes profesionales: Neurona: Tiene una fuerte vinculación con Infojobs y sus usuarios básicamente son personas que también se han registrado en busca de trabajo. eConozco: Esta red tiene un estilo similar a Neurona con mucha gente de España. Xing: Supuestamente una de las redes más importantes a nivel europeo.

Redes sociales para amistades:

Hi5: Red social con una gran cantidad de usuarios de América latina. Orkut: Esta red con el tiempo se ha dejado adelantar por el resto de redes. Myspace: Sitio muy famoso que nombran constantemente por su popularidad entre adolescentes americanos, sin embargo es tremendamente decepcionante. Sobre todo por su horrible diseño. Badoo: Creada en 2009, pero un estudio realizado sobre la protección de la privacidad en 45 redes sociales situó a Badoo en una de las últimas posiciones FriendYou: Es una red social bastante reciente. La mejor conexión a ella se haya en España, aunque también está habilitada la conexión en América.”xxv

Dentro del mundo educativo, existe alguna especialmente creada para diseñar un entorno seguro entre profesor y alumnos, como por ejemplo Edmodo (http://www.edmodo.com), pero que tiene sentido, sobre todo, en las etapas educativas donde hay menores de edad. Y seguramente haya muchas más que me dejo en el tintero, pero, sinceramente, considero que sobre las que se van a hablar en el futuro son las que he desarrollado un poco más extensamente en este capítulo.

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Espero haber ofrecido una interesante puerta de entrada al mundo de las Redes porque está cambiando profundamente el concepto de comunicación tal como lo habíamos entendido hasta comienzos del siglo XXI y es en este entorno donde vamos a tener que movernos a partir de ahora.

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Otras herramientas Comienzo este capítulo con intención de recopilar alguna herramienta de la que no he hablado hasta este momento porque me resultaba difícil encasillarla en un grupo determinado. Lo que pretendo mostrándolas, que no explicarlas en profundidad, es intentar que nuestro día a día profesional sea más fácil, ¡espero conseguirlo!

http://youtu.be/SZjUcYlyz3Q

Hootsuite, para ahorrar tiempo Esta herramienta la quiero presentar la primera porque entiendo que tras leer todo el tema de las redes sociales puede surgir la pregunta lógica ¿de dónde saco tiempo para poder entrar en todos estos sitios y además trabajar? Para solucionarlo existen diferentes herramientas que los “Community Manager”xxvi utilizan para poder ser eficientes. Las dos más famosas son Hootsuite y TweetDeck, yo voy a mostrar la primera, cuyas principales ventajas son: 1. A Hootsuite se puede acceder desde la web o desde cualquier dispositivo móvil. 2. Se añaden las diferentes redes sociales que gestionas, de manera que entrando en un único sitio y seleccionando la red social con la que quieres trabajar puedes ver que se está comentando. 3. Se ahorra tiempo porque se escribe el comentario que quieras hacer una sola vez y se puede seleccionar todas las redes sociales en las que quieres que salga publicado, sin tener que reescribirlo, ni copiarlo. 4. Puedes programar los mensajes con fecha y hora para que salgan de forma automática en un día o días señalados 5. Puedes generar estadísticas de tráfico en las redes La versión gratuita tiene un número limitado de redes sociales, pero más que suficientes para el uso que le pueda dar un particular. 116 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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Su página web es: http://hootsuite.com/ y la entrada:

Ilustración 97 Entrada a Hootsuite en la web

Una vez dentro de la misma: La configuras con las redes sociales que se esté gestionando (en mi perfil aparecen mi Facebook y Twitter, junto a los de la Escuela y Linkedin, Pinterest no lo admite.)

Ilustración 98 Hootsuite, una vez identificado

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En esta pantalla se ve el inicio de Hootsuite, donde aparece una serie de pestañas correspondiente cada una de ellas a una red social que gestiono. Si quisiera ver dicha red, sólo tengo que seleccionar esa pestaña con el consiguiente ahorro de tiempo. Otra parte importante es la caja superior, un rectángulo en blanco donde se puede escribir lo que se desee y seleccionar la red en la que deseas que salga publicado. Por los símbolos que aparecen, se deduce fácilmente que se puede añadir enlaces (tiene su propio acortador de URl) o fotos. El calendario que aparece es para programar los mensajes y el candado corresponde a la privacidad a quienes quieres mandar el mensaje (recuerda que en Facebook y Google+ puedes hacer grupos de usuarios) La barra de la izquierda corresponde a diferentes herramientas en las que no voy a entrar, son temas como configuración, ver el estado de los envíos, etc. etc.

Evernote, memoria de elefante Es una herramienta cuyo símbolo es un elefante y refleja muy bien para lo que sirve porque es una manera excelente de guardar la información que encontremos en la web perfectamente organizada.

Ilustración 99 Web de Evernote

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Existe un software para instalar en el ordenador que sincroniza con lo que hagas en la web y aplicaciones para móviles y teléfonos. La aplicación instalada tiene un aspecto similar a este:

Ilustración 100 Aplicación Evernote

Se tiene que entender una serie de conceptos clave: 1. Libreta: Grupo de notas (a la izquierda de la pantalla) 2. Notas: Esta es la verdadera magia de Evernote, aquí se pueden guardar archivos adjuntos, pantallazos, imágenes scaneada, notas de voz, etc (Columna central) 3. Etiquetas: Sistema de clasificación de las notas La pregunta que surge es cómo introducir todos estos datos desde la web, existe una extensión, tanto para Chrome como Firefox, llamada “Evernote web clippper”, una vez instalada aparece el símbolo del elefante en el navegador, de este modo cuando estamos en cualquier web podemos capturar su contenido para almacenarlo, en la siguiente ilustración se puede ver el cuadro de diálogo que aparece:

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Ilustración 101 Funcionamiento de Evernote Web Clipper

Al presionar en el icono del elefante automáticamente nos pone el título de la web, podemos elegir en la libreta que queremos guardarlo y por último añadimos una etiqueta y un comentario aclaratorio. En la esquina inferior nos da a elegir si queremos guardar todo o parte de la web, o, incluso, si lo único que queremos guardar es la URL. En los dispositivos móviles funciona de una manera similar, pero la forma de que aparezca el cuadro de diálogo es a través del icono “Compartir”. Lo mejor de esta herramienta, es su potente función de búsqueda ya que es capaz de encontrar una palabra incluso en un trozo de papel escaneado. ¡Es realmente asombroso!

Twitterfeed, para alimentar las redes Es una aplicación muy útil por dos motivos: 1. Ahorras tiempo en las redes sociales 2. Das publicidad a tu Blog Entrando en la web (http://twitterfeed.com):

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Ilustración 102 Página de entrada de Twitterfeed

Una vez dentro de las web añades las redes sociales en las que quieres que aparezcan las entradas que haces en el Blog y cada media hora revisa las entradas de dicho blog para publicar en la Redes que desees las novedades:

Ilustración 103 Twitterfeed, una vez identificado

En este caso, todos lo que añado a mi Blog de Coordinación TIC aparece en mi Twitter. 121 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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Editor de Fotos online Muchas veces nos encontramos con la necesidad de retocar alguna foto o, incluso, aplicarle algún efecto, pero no tenemos ningún programa a mano. Para solucionar este problema existen muchas opciones online. Yo suelo utilizar Befunky (http://www.befunky.com/), es una excelente aplicación que permite añadir muchos efectos a las fotos y hacer gran cantidad de retoques. Otra gran ventaja es que no es necesario registrarse en ningún sitio y tiene sus versiones para android y la manzanita. Os dejo un pantallazo de la página inicial:

Ilustración 104 Befunky, un editor de fotos

Free Online File Converter Para terminar este conjunto de herramientas útiles, dejo una web que es capaz de convertir el formato de casi cualquier tipo de archivo. Modifica formatos de: 1. 2. 3. 4. 5.

Archivos de Audio Archivos de Texto Archivo de vídeo Archivo de Fotografías Convierte a formato E-book 122

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El funcionamiento es bastante sencillo: 1. Seleccionas el formato final 2. Subes el archivo desde tu ordenador 3. El archivo resultante se descarga automáticamente La web es: http://www4.online-convert.com y a continuación os dejo una pantalla: ,

que

Ilustración 105 Free online converter

También ofrece un encriptador (Hash generator) que, en nuestro caso, no tiene mucho interés, por lo que no lo he mencionado dentro de las posibilidades que ofrece esta web. En resumen, esta web es una buena opción siempre que tratemos de convertir cualquier tipo de archivo

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Web 3.0 el presente/futuro No puedo dejar de hace un comentario sobre el término de la Web 3.0, es un término acuñado en 2001 y también se conoce como “Web Semántica” y encamina al mundo de la inteligencia artificial, de manera que sea mucho más amigable e universal el acceso a la información de lo que ha sido hasta ahora. A continuación describo las diferencias entre la web 2.0 y la 3.0, como se puede ver muchas características de la 3.0 ya son actuales “ Lo que es hoy la Web 2.0

Un software de escritorio transformado en una aplicación web. Web que respetan los estándares del XHTML. Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo. Permite la Sindicación de contenidos. Implementación de Flash, Flex o Lazlo. Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas. Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades. Se da control total a los usuarios en el manejo de su información. Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros. 10. Facilitar el posicionamiento con URL sencillos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Lo que será la Web 3.0

Podrán trabajar todas juntas. Serán relativamente pequeñas. Gestionarán datos que estarán "en la nube". Podrán ser ejecutadas en cualquier dispositivo (PC, teléfono móvil, etc).(esto es muy presente) 5. Serán muy rápidas y muy personalizables. 6. Se podrán distribuir viralmente (correo electrónico, redes sociales, servicios de mensajerías, etc).”xxvii 1. 2. 3. 4.

En resumen, ese concepto, todavía un poco abstracto, de la web 3.0 nos conduce un a un mundo en el que la información es accesible desde cualquier dispositivo y con unas herramientas mucho más intuitivas que las actuales

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Web interesantes A continuación, dejo alguna de las webs con las que trabajo (por orden alfbético): 1.

100 Herramientas digitales para profesores y alumnos:

o http://goo.gl/Zy0S3

2. 3.

Blog sobre pizarra digital Coordinación TIC EPj

o http://lapizarradigital.es/ o http://coordinacionticepj.blogspot.com.e

Datos públicos de Google

5. 6.

Docentes 2punto0 Dosize (cambiar tamaño imágenes online) Editor HTML online

8. Eduapps 9. Educ@contic 10. Educación y Tecnología:

El Blog de Pere Marqués El Kiosko de Chuches 2.0 En la nube TIC: Extraer el sonido de Youtube Ezflar (genera realidad aumentada) 16. GRETA 17. Herramientas 2.0 para educación: 11. 12. 13. 14. 15.

19. 20. 21. 22.

Herramientas web 2.0 INTEF Kaywa (genera qr) Koyote

23. Libros gratis sobre Social Media 24. Más Herramientas web2.0 25. Para crear Infografías 26. Pizarra Digital Interactiva 27. 28. 29. 30. 31.

Recursos TIC en el cole Recursos TIC para docentes Tiching Trucos para buscar en Google Zooburst (realidad aumentada)

s/ o http://www.google.com/publicdata/direct ory o http://docente2punto0.blogspot.com.es/ o http://www.dosize.com/ o http://www.quackit.com/html/online-html-

editor/ o http://www.eduapps.es/ o http://www.educacontic.es/ o http://villaves56.blogspot.com.es/ o o o o o

http://peremarques.blogspot.com.es/ http://kioskodechuches20.com/ http://enlanubetic.blogspot.com.es/ http://www.youtube-mp3.org/es http://www.ezflar.com/home/show_home

o http://www.e-greta.es/ 18. http://herramientasweb20.educvirtual. o o o o o o o o o o o o o

org http://goo.gl/2bp5F http://www.ite.educacion.es/es/recursos http://qrcode.kaywa.com/ http://www.koyotesoft.com/en/products.h tml?tab=download http://goo.gl/UMm7Z http://cibercult.me/herramientas/ http://infogr.am/ http://pizarradigitalinteractiva5.blogspot. com.es/ http://recursostic-cole.blogspot.com.es/ http://ticmaripaz.wordpress.com/ http://es.tiching.com/ http://www.google.com/insidesearch/ http://www.zooburst.com/

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Índice de Ilustraciones Ilustración 1 60 segundos en Social Media ................................................................................... 6 Ilustración 2 Razones para tener un Blog en el Aula ..................................................................... 8 Ilustración 3 Página de inicio de Google ....................................................................................... 9 Ilustración 4 Entrada a la cuenta de Blogger .............................................................................. 10 Ilustración 5 Creación de Blog .................................................................................................... 11 Ilustración 6 Dando título a nuestro Blog (1/2)........................................................................... 12 Ilustración 7 Dando título a nuestro Blog (2/2) .......................................................................... 12 Ilustración 8 Panel de Control de Blogger (1/2) .......................................................................... 13 Ilustración 9 Panel de Control de Blogger(2/2) .......................................................................... 14 Ilustración 10 DIseño del Blog .................................................................................................... 15 Ilustración 11 Gadgets ................................................................................................................ 16 Ilustración 12 Creando una entrada en el Blog (1/2) .................................................................. 17 Ilustración 13 Creando una entrada en el Blog (2/2) ................................................................. 18 Ilustración 14 Creando nuestro primer hipervínculo ................................................................. 20 Ilustración 15 Ventana emergente para la creación del hipervínculo (1/2)............................... 20 Ilustración 16 Ventana emergente para la creación de un hipervínculo (2/2) .......................... 21 Ilustración 17 Resulta del hipervínculo en el editor de texto..................................................... 22 Ilustración 18 Resultado del hipervínculo en el Blog................................................................. 22 Ilustración 19 Obteniendo el código de Youtube para añadir un vídeo .................................... 24 Ilustración 20 Insertando el código de Youtube en Blogger ...................................................... 25 Ilustración 21 Viendo el vídeo en Modo Redactac ..................................................................... 26 Ilustración 22 Añadiendo páginas al Blog (1/5) .......................................................................... 27 Ilustración 23Añadiendo páginas al Blog (2/5) ........................................................................... 27 Ilustración 24 Añadiendo páginas al Blog (3/5) .......................................................................... 28 Ilustración 27 Resultado final de insertar una página nueva ..................................................... 30 Ilustración 28 Esquema de la Nube ............................................................................................ 31 Ilustración 29 Entrada a Dropbox ............................................................................................... 35 Ilustración 30 Carpetas de Dropbox ........................................................................................... 36 Ilustración 31 Vista de Dropbox en el escritorio ........................................................................ 38 Ilustración 32 Página inicial de Cubby ......................................................................................... 40 Ilustración 33 Pantalla Inicial de Cubby ...................................................................................... 41 Ilustración 34 Diálogo de instalación de Cubby .......................................................................... 42 Ilustración 35 Carpeta añadida, imagen de la web de Cubby ..................................................... 43 Ilustración 36 Haciendo un enlace con una carpeta de Cubby ................................................... 44 Ilustración 37 Link de una carpeta en Cubby .............................................................................. 44 Ilustración 38 Compartiendo con Cubby..................................................................................... 45 Ilustración 39 Carpeta My Cubby en el ordenador ..................................................................... 46 Ilustración 13 Carpeta seleccionada por el usuario para Cubby ................................................. 46 Ilustración 41 Aplicación Cubby en el ordenador ....................................................................... 47 126 Coordinación TIC. Daniel Angulo ( djangulo@gmail.com)

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Ilustración 42 Pantalla Inicial de MegaCloud .............................................................................. 48 Ilustración 43 MegaCloud con sesión iniciada ............................................................................ 49 Ilustración 44 Pantalla de entrada a SugarSync .......................................................................... 50 Ilustración 45 Pantalla de Google con Doc ................................................................................. 52 Ilustración 46 Entrada de Google mostrando Drive .................................................................... 53 Ilustración 47 Entarda a Google Drive......................................................................................... 53 Ilustración 48 Google Drive una vez identificados ...................................................................... 54 Ilustración 5 Menú desplegable "Crear" en Drive ....................................................................... 55 Ilustración 6 Carpeta de ejemplo ................................................................................................ 56 Ilustración 51 Documento de prueba en Drive ........................................................................... 57 Ilustración 52 Eligiendo docuento público en la Web................................................................. 58 Ilustración 53 Enlace del Documento.......................................................................................... 59 Ilustración 54 Documento guardado en Drive ............................................................................ 60 Ilustración 55 Página inicial de SkyDrive ..................................................................................... 61 Ilustración 56 Word online .......................................................................................................... 62 Ilustración 57 Página de entrada a Slideshare ............................................................................ 65 Ilustración 58 Una vez dentro de Slideshare............................................................................... 66 Ilustración 59 Pantalla de subida de archivos en Slideshare ...................................................... 67 Ilustración 60 Subiendo una presentación.................................................................................. 68 Ilustración 61 Lista de documentos subidos a Sideshare............................................................ 69 Ilustración 62 Embebiendo una presentación en un Blog (1/4) ................................................. 71 Ilustración 63 Embebiendo una presentación en un blog (2/4) ................................................. 71 Ilustración 64 Embebiendo una presentación en una Blog (3/4)............................................... 72 Ilustración 65 Embebiendo una presentación en un Blog (4/4) ................................................. 73 Ilustración 66 Página entrada de Issuu ....................................................................................... 74 Ilustración 67 My library en Issuu ............................................................................................... 75 Ilustración 68 Pasando página en Issuu ...................................................................................... 75 Ilustración 69 Icono para obtener el código para embeber ....................................................... 76 Ilustración 70 Eligiendo el Código de Blogger en Issuu ............................................................... 77 Ilustración 71 Insertando código de Issuu en Blogger ................................................................ 77 Ilustración 72 Resultado de Issuu en Blogger ............................................................................. 78 Ilustración 73 Web de entrada de Bubbl.us ................................................................................ 80 Ilustración 74 Página de bubbl.us una vez identificados ............................................................ 81 Ilustración 75 Ejemplo de mapa mental ..................................................................................... 81 Ilustración 76 Detalle de cuadro de mandos de Bubbl.us .......................................................... 82 Ilustración 77 Grabando el trabajo en Bubbl.us ......................................................................... 83 Ilustración 78 Obteniendo el código para Embeber un Bubbl.us en un blog ............................. 84 Ilustración 79 Nuestro Bubbl.us embebido en el Blog ................................................................ 84 Ilustración 80 Página inicial de Mindomo ................................................................................... 86 Ilustración 81 Pantalla de MIndomo con la sesión iniciada ........................................................ 86 Ilustración 82 Pantalla de trabajo en Mindomo ......................................................................... 87 Ilustración 83 Formas de distribuir nuestro mapa ...................................................................... 88 127 Coordinación TIC. 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Ilustración 84 Árbol realizado con Mindomo .............................................................................. 89 Ilustración 85 Mindomo embebido en el Blog ............................................................................ 90 Ilustración 86 Página de inicio de Popplet .................................................................................. 91 Ilustración 87 Pantalla de inicio a un nuevo Popplet .................................................................. 92 Ilustración 88 Imagen del Popplet de ejemplo ........................................................................... 98 Ilustración 89 Popplet embebido en el Blog ............................................................................... 98 Ilustración 90 Wikimindmap ....................................................................................................... 99 Ilustración 91 Configuración cuenta de Facebook .................................................................... 103 Ilustración 92 Página de Twitter ............................................................................................... 107 Ilustración 93 Tableros de Pinterest ......................................................................................... 109 Ilustración 94 Imágenes del tablero Educación ........................................................................ 110 Ilustración 95 Página de perfil de Linkedin ............................................................................... 112 Ilustración 96 Página de Google + ............................................................................................. 113 Ilustración 97 Entrada a Hootsuite en la web ........................................................................... 117 Ilustración 98 Hootsuite, una vez identificado.......................................................................... 117 Ilustración 99 Web de Evernote ................................................................................................ 118 Ilustración 100 Aplicación Evernote .......................................................................................... 119 Ilustración 101 Funcionamiento de Evernote Web Clipper ...................................................... 120 Ilustración 102 Página de entrada de Twitterfeed.................................................................... 121 Ilustración 103 Twitterfeed, una vez identificado .................................................................... 121 Ilustración 104 Befunky, un editor de fotos .............................................................................. 122 Ilustración 105 Free online converter ....................................................................................... 123

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Bibliografía Area Moreira, M. (2008). Innovación pedagógica con TIC y el de desarrollo de las competencias informales y digitales. Investigación en la escuela . Area Moreira, M. (2009). Introducción a la Tecnología educativa. Díaz Llairó, A. El talento está en la Red. http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/home. (2012). Karinthy, F. (1929). Chains. Micelli, J. E. (2006). RESEÑA DE "SIX DEGREES: THE SCIENCE OF A CONNECTED AGE" . Revista hispana para el análisis de redes sociales . Real Academia de la Lengua. Diciconario de la Real Academia de la lengua (23ª Edición). Romero Nieva, Juan Manuel, Nieves y Jesús, Romero Martín, Juan Manuel. En patera y haciendo aguas. Vallejo, C. (2012). Manual de Popplet. Organizar nuestras ideas. Watts, D. (2003). Six Degrees: The Science of a Connected Age. Wikipedia. (2012). Wikipedia. Internet.

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Notas al final del texto i

Fuente:Soci@alJumpstar, Fung, David Fuente Alonso, Nestor, Educ@contic, iii Fuente: http://www.genbeta.com Artículo de Miguel López del 24 de Abril de 2012 ii

Fuente: http://tendenciasweb.about.com. Artículo de Begoña Oliver Fuente: http://tendenciasweb.about.com. Artículo de Begoña Oliver vi Dolors Reig http://www.dreig.eu/caparazon/ vii http://docentestice.blogspot.com.es/2011/02/mapas-conceptuales-y-mapas-mentales.html viii http://www.lluiscodina.com/ ix http://www.educacontic.es/blog/crea-y-comparte-mapas-conceptuales-con-bubbl-us x Arbol obtenido de: http://www.mindomo.com/es/mindmap/e-learning-toolsa4b1daf9efe82635dc3a95ef15a561b6 xi http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/1029-popplet (http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/home, 2012) xii http://es.wikipedia.org/wiki/Seis_grados_de_separaci%C3%B3n xiii Micelli, Jorge E.” RESEÑA DE "SIX DEGREES: THE SCIENCE OF A CONNECTED AGE" “ Revista hispana para el análisis de redes sociales Vol. 10, (Junio 2006) xiv Agencia EFE (5-08-2008) xv http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook xvi https://www.facebook.com/legal/terms xvii Romero Nieva, “En Patera y haciendo aguas” xviii Agencia EFE (30-06-2012) xix Díaz Llairó, “El talento esta en la Red” xx Trending Topic xxi http://es.wikipedia.org/wiki/LinkedIn xxii http://es.wikipedia.org/wiki/LinkedIn xxiii http://es.wikipedia.org/wiki/Google%2B xxiv Fuente: http://googleplus.com.es/google-plus-62-millones-de-usuarios-625000-diarios xxv Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociales_de_internet xxvi Responsable de la reputación online de una empresa xxvii Fuente: http://web30websemantica.comuf.com/diferenciasweb3-0web2-0web1-0.htm v

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