Speciale Scuole e Corsi
VENERDÌ 28 AGOSTO 2015
Settegiorni
A cura di Publi(iN) Tel. 039.9989.1
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Ricco di promesse e di buoni propositi, è il momento giusto per darsi nuove regole
Il primo giorno è sempre carico di una forte emozione (cce) Ci siamo, un nuovo anno scolastico è alle porte. Genitori e bambini, ragazzini e ragazzi saranno pronti? Avranno fatto i compiti delle vacanze? L'inizio di un nuovo anno, ricco di promesse e di buoni propositi, può essere il momento giusto per darsi nuove regole. E' necessario, infatti, proporre ai bambini un sistema di regole certe, che possano aiutarli a diventare adulti responsabili, iniziando dai piccoli doveri quotidiani. Naturalmente, non bisogna esagerare, dato il lungo periodo di vacanza, dal quale tutti veniamo, e sarebbe bello evitare che i bambini abbiano la sensazione che il tempo per il divertimento sia finito. E' giusto concedere loro, ancora pomeriggi all'aria aperta, fuori città o nel parco vicino casa. Sarà, così, più facile, rientrare nelle abitudini e ritornare ad orari più regolari con serenità.
preparazioni, dovete essere consapevoli per prima voi, che questa sarà l'esperienza più emozionante e divertente per il vostro bambino. Qualsiasi bambino in età scolare, vive la sua permanenza a scuola con delle paure. Nella maggior parte dei casi, l'ansia ed il timore passa dopo i primi giorni perchè il bambino riesce ad inserirsi nell'ambiente scolastico senza alcun problema.
Il primo giorno di scuola, emozione per grandi e piccini Il primo giorno di scuola, è sempre un momento carico di una forte emozione sia per i figli che per i genitori, una buona organizzazione e un'adeguata pianificazione contribuirà positivamente al loro cam-
mino scolastico. Molti istituti elementari, invitano l'alunno e i genitori a visitare la scuola prima dell'inizio dell'anno scolastico, in modo da poter assumere familiarità con il nuovo ambiente. Prima di mettere in risalto al piccolo, tutti gli aspetti positivi che offre la scuola e di averlo coinvolto in tutte le
Alimentazione La colazione è ritenuta dai nutrizionisti il pasto più importante della giornata. Sarebbe un bene riuscire a viverla senza fretta e come un occasione per stare tutti insieme. Per iniziare bene la giornata è meglio scegliere cibi semplici e digeribili. Prediligendo frutta fresca e merende fatte in casa. Una colazione veloce è scarsamente nutritiva, renderà dif-
ficile la concentrazione a scuola peggiorando il rendimento, e tenderà a far consumare una maggiore quantità di cibo durante la giornata. Lo spuntino di metà mattina è anch'esso fondamentale, dovrebbe sempre essere costituito da alimenti sani. Per quanto riguarda il pranzo, che molti casi il pranzo viene consumato nelle mense scolastiche, saranno i nutrizionisti delle ASL a bilanciare i giusti nutrienti. Disturbi dell’appre ndimento
Durante il percorso scolastico possono emergere disturbi specifici dell'apprendimento in cui si manifestano difficoltà di lettura, scrittura o calcolo (dislessia, disgrafia, discalculia) che molte volte riguardano bambini con intelligenza normale. Il riconoscimento di tali disturbi, entro i primi anni delle elementari, e la loro accettazione può fare in modo che questi bambini vengano messi il più presto possibile nelle condizioni migliori per affrontare il loro percorso scolastico.
DA CUBA CON PASSIONE
A proposito di latino americano Asilo nido bilingue con insegnante madre lingua
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(cce) Le radici di gran parte della musica latino americana si trovano a Cuba, ma come forma popolare di ballo e di musica, il Mambo, il Cha Cha Cha e la Salsa sono innovazioni del Nord America, nate a seguito della immigrazione di latino americani negli Stati Uniti e in particolare a New York e dalla mescolanza di stili musicali provenienti da molte parti del mondo, e specialmente del jazz. La storia della musica e del ballo latino americano, che ha
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iniziato ad essere popolare in Europa e in America nel XX secolo, risale al XVIII. Le origini del Merengue sono un po' incerte sia per quel che concerne il suo nome che per la sua derivazione: il termine potrebbe derivare da merenghè, nome di un dolce tipico dominicano, fatto con uova e zucchero oppure da una parola creola, derivata dal francese 'meringue' che significa
meringa. Per quanto riguarda le sue origini il merengue veniva ballato nell'isola che oggi si chiama Repubblica Dominicana dagli schiavi africani che, a decorrere dalla metà del 1500, furono portati a lavorare in catene nei campi di canna da zucchero, sotto la dominazione spagnola. Le catene ai piedi non consentivano grandi movimenti, ma non impedirono di inventare
il passo del meren gue, che consisteva nel trasferire ritmicamente il peso del corpo da un piede all'altro. Le sue origini "conosciute" risalgono agli anni venti nella Repubblica Dominicana del secolo XX: il termine Bachata definiva un tipo di riunione sociale, dove erano presenti vari generi musicali. La bachata era una forma di festa che veniva fatta ovunque, sotto l'ombra di un albero del quartiere, o in un angolo qualunque. Il nome designava, dunque, più che un tipo di musica, un ambiente sociale di vicinato o di quartiere, definito per la presenza del ballo ed un insieme di musiche popolari. Ballare non è solo un modo per socializzare, ma anche una delle vie più semplici per mantenere la forma. Istruttori sempre più qualificati che sono in grado di insegnare i rudimenti del ballo a tutti, indipendentemente dalle... proporzioni e dall'età.
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SE NE HANNO NOTIZIE FIN DAL 1200 E FIN DALL’INIZIO PUNTA A RISTABILIRE IL BENESSERE
Tai Chi, l’arte marziale per la crescita interiore Consente di mantenersi in forma e di diminuire e prevenire lo stress. Si pratica in palestra... ma anche al parco (cce) Alcuni benefici del Tai Chi Chuan si conoscevano ancor prima del 1200 quando in Cina nacque questa antica arte. Essa, infatti, non fu costruita solo su criteri e tecniche completamente nuovi, ma attinse a molti principi che risalivano a pratiche già esistenti nei millenni precedenti. Nacque come disciplina marziale e si evolse nel corso dei secoli in diversi stili, tra cui lo Yang che pone la massima attenzione sul benessere psicofisico della persona. Questo stile rallenta e semplifica gli antichi movimenti sino a renderli facilmente eseguibili da chiunque. Il Tai Chi ha una duplice funzione: consente di mantenersi in forma e di diminuire e prevenire lo stress. I luoghi possono essere tra i più variegati: dai parchi alle palestre, durante le pause di studio e di lavoro, dato che molti esercizi necessitano di pochissimo spazio e spesso in Cina, ma non solo lì, negli ospedali come terapia riabilitativa fisica ed
energetica. La morbida e lenta esecuzione di questa disciplina porta al miglioramento del tono e dell'elasticità muscolare, migliora l'equilibrio, diminuisce ed in molti casi previene cervicalgie ed altri disturbi della colonna vertebrale. La respirazione, essendo calma e profonda, migliora l'efficienza dell'apparato cardio-respiratorio rilassando la mente e favorendo la diminuzione di disturbi quali ansia, nervosismo ed insonnia. Naturalmente questi sono solo alcuni dei benefici riscontrabili durante la pratica, in realtà a fianco di queste evidenze macroscopiche si uniscono molte altre sottili microvariazioni tra cui il potenziamento del sistema immunitario, il riequilibrio posturale, benefici agli organi interni derivanti da alcune posizioni ed al tipo di respirazione praticata, fluidificazione dei liquidi e riequilibrio energetico basato su criteri propri della medicina tradizionale cinese che abbraccia
e suggerisce tra le sue variegate pratiche, tra cui la più famosa è forse l'agopuntura, proprio la pratica del Tai Chi Chuan. Infine, la pratica di alcuni esercizi di Tai Chi consente anche di conoscersi più a fondo di riuscire a conoscere meglio gli altri. Tra le fasi di questa disciplina ricordiamo la meditazione dinamica che consente di svuotare la mente da ogni pensiero perturbante raggiungendo quella calma interiore che permette di cogliere il famoso "qui e ora", cioè il momento e l'atmosfera in cui siamo immersi mentre compiamo il nostro gesto vitale. poiché nessun pensiero e nessuna preoccupazione interferiranno con i fluidi gesti del Tai Chi Chuan, il praticante avrà l’opportunità di far riposare la mente ed al tempo stesso di fruire di risorse energetiche sovente dissipate in inesauribili processi mentali. Ecco perché, con il Tai Chi, si consegue anche una forte crescita interiore.
Presentata l’anagrafe dell’edilizia scolastica: oltre 42.000 edifici censiti (cce) Oltre 42.000 edifici scolastici censiti, di cui 33.825 risultati attivi, cioè adibiti ad ospitare attività connesse con la vita scolastica. Il 55% è stato costruito prima del 1976, il 70% appositamente per uso scolastico. Sono alcuni dei dati che emergono dall’Anagrafe dell’Edilizia Scolastica presentata questa mattina dal Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, Stefania Giannini, dal Sottosegretario Davide Faraone, e resa disponibile per la prima volta a vent’anni dall’entrata in vigore
della legge n. 23 del 1996 che l’aveva istituita. Negli scorsi mesi le Regioni hanno trasmesso al Ministero i dati relativi allo stato di salute delle scuole che serviranno per una sempre migliore programmazione degli interventi in materia di edilizia scolastica. Alla presentazione ha partecipato anche Laura Galimberti, coordinatrice della Struttura di missione per l’Edilizia Scolastica di Palazzo Chigi. «Un traguardo che permette di fare un passo avanti enorme nella conoscenza reale dello
stato dei nostri istituti – ha sottolineato il ministro dell’istruzione, Stefania Giannini - con questa Anagrafe, ora, conosciamo le condizioni dettagliate di ciascun edificio. Una fotografia che ci consente anche di poter programmare e investire al meglio i 3 miliardi e mezzo già disponibili per realizzare gli interventi laddove sono necessari, per abbellire, riqualificare e costruire scuole innovative. Per le famiglie, per gli studenti e per il Paese è un risultato davvero importante. Per la prima volta abbiamo in una azione coordi-
nata e congiunta il Governo, le Regioni, gli Enti locali». Nel 77% dei casi, si evince dall’Anagrafe, gli edifici scolastici sono di proprietà dei Comuni, mentre nel 9% appartengono alle Province. Un 2% è riconducibile ad altri Enti pubblici e una percentuale uguale a società o persone private. L’Anagrafe fornisce anche dati relativi alla mobilità, alla sostenibilità ambientale e alla qualità delle infrastrutture degli istituti che, ad esempio, nel 63% dei casi dispongono del servizio di scuolabus e nel 40% del tra-
sporto per alunni disabili. Il 71% degli edifici scolastici ha poi preso degli accorgimenti per superare le barriere architettoniche – accesso con rampe, porte di larghezza minima di 0,90 m o servizi igienici per disabili; mentre nel 58% dei casi hanno individuato soluzioni per ridurre i consumi energetici, attraverso zonizzazione dell’impianto termico (64%), vetri doppi (62%), pannelli solari (46%). Quanto alle condizioni di sicurezza, oltre il 70% delle scuole è in possesso del documento di
valutazione del rischio (72%) e di un Piano di emergenza (73%). Il 39% è in possesso del certificato di agibilità/abitabilità. Al riguardo è da ricordare che il 50% degli edifici scolastici è stato costruito prima del 1971, anno di entrata in vigore della normativa che rende obbligatorio il certificato di collaudo statico. L’agibilità, dunque, va confrontata con tale dato e con gli ulteriori adempimenti previsti dalla normativa vigente. (Per maggior informazioni: www.istruzione.it)