Piano dell’Offerta Formativa - Scuola Primaria “Pertini” Finalità, obiettivi, contenuti disciplinari Le “Norme generali relative alla Scuola dell'Infanzia e al Primo Ciclo dell'istruzione” e le relative “Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio Personalizzati” (D.L. 59 del19/02/04) individuano il percorso formativo della Scuola Primaria nelle seguenti finalità e obiettivi: • promuovere lo sviluppo della personalità, accogliendo e valorizzando le diversità individuali, comprese quelle derivanti dalla disabilità; • apprezzare e valorizzare l’esperienza conoscitiva, valoriale e comportamentale del bambino dedicando particolare attenzione alla sua considerazione ed esplorazione; • far percepire la diversità delle persone e delle culture come valore e ricchezza; • educare ai principi fondamentali della convivenza civile; • valorizzare le capacità relazionali e di orientamento nello spazio e nel tempo; • far acquisire e sviluppare le conoscenze e le abilità di base (comprese quelle relative all’alfabetizzazione informatica); • far apprendere i mezzi espressivi, la lingua italiana e l’alfabetizzazione nella lingua inglese; • porre le basi per l’utilizzazione di metodologie scientifiche nello studio del mondo naturale; • avviare una prima sistemazione logico-critica delle discipline.
Le discipline curricolari La programmazione dettagliata per ogni classe di ogni disciplina (situazione della classe, obiettivi educativi e didattici, argomenti/contenuti, metodologie, tipologie delle verifiche, criteri di valutazione) viene redatta da ogni docente ed è depositata agli atti della scuola presso l’ufficio del Dirigente Scolastico. La riduzione di organico dovuta alle disposizioni governative in materia finanziaria e le recenti normative ministeriali hanno indotto l’Istituto a rimodulare l’offerta formativa rivolta a tutte le classi della Scuola Primaria, togliendo la compresenza dal tempo pieno e dal modulo. Purtroppo questa operazione non permette di seguire a piccoli gruppi gli alunni in difficoltà, non consente lo svolgimento di attività di laboratorio e rende più complessa l’organizzazione delle uscite didattiche con i due insegnanti accompagnatori. La sostituzione degli insegnanti assenti per un periodo inferiore a 5 giorni non potrà più essere effettuata dal personale che era in compresenza, ma sarà svolta dai docenti con orario aggiuntivo, previa verifica della loro disponibilità. Pur con la contrazione di organico, per non penalizzare le famiglie dal punto di vista economico e per dare continuità educativa, per il corrente anno scolastico l’Istituto ha scelto di continuare ad offrire il servizio di assistenza durante la mensa per tutte le classi con personale docente e con l’inserimento di operatori esterni in alcuni Plessi retribuiti dai Comuni (Giaveno e Valgioie). Nonostante le difficoltà, tutto il personale si impegna a operare con la consueta professionalità, per garantire agli alunni e alle loro famiglie un servizio scolastico finalizzato al pieno sviluppo degli allievi, sia dal punto di vista educativo che culturale.
Il Plesso “Sandro Pertini” della borgata Sala di Giaveno Situato a nord-est del territorio comunale di Giaveno, il Plesso di Sala raccoglie un ampio bacino di utenza intercomunale. Oltre agli alunni della borgata, vi affluiscono altri dalle zone confinanti dei comuni di Avigliana e di Valgioie, prossime, per dislocazione geografica e collegamenti stradali, alla scuola di Sala più che a quelle dei Comuni di appartenenza. La popolazione scolastica è di ceto medio, arricchita dalla presenza di alunni provenienti da Paesi di culture diverse.
Risorse strutturali Il scuola di Sala svolge le sue attività utilizzando i seguenti spazi: • • • • • • • • • • •
5 aule-classe 2 aule adibite a laboratorio 1 aula per la biblioteca multietnica con zona video 1 aula di informatica 1 salone polivalente per le attività di educazione motoria e teatralità (in comune con la scuola materna privata che si trova nello stesso edificio) 1 locale per la biblioteca degli insegnanti 1 cortile con copertura in asfalto 4 blocchi di servizi igienici 1 aula per gli insegnanti 1 sala per la mensa con cucinotto di servizio.
Risorse territoriali Il Comune di Giaveno assicura il servizio di pre-scuola dalle ore 7,30 alle ore 8,20, a cui sono iscritti 14 alunni. Nel Plesso è attivato il servizio mensa nei primi tre giorni della settimana, quelli nei quali si prolunga l’attività didattica. A partire dall’anno scolastico 1998/99 è stata avviata una proficua collaborazione con la scuola materna “G. Pacchiotti”, che ha sede nello stesso edificio, per l’attuazione di un progetto di continuità tra i due ordini di scuola. Un’esperienza che il Plesso compie ormai da diversi anni con la scuola “Pacchiotti” è quella di ospitare i bambini bielorussi del Progetto Chernobyl nei propri locali durante la loro permanenza a Giaveno. Questa collaborazione rappresenta un momento significativo per i nostri alunni, per imparare a conoscere e a socializzare con persone della loro stessa età ma provenienti da realtà molto diverse dalla loro: si organizza l’accoglienza, si svolgono giochi di gruppo, si invitano i bambini bielorussi a partecipare ad attività della scuola, ecc…
Classi attivate e organizzazione didattica Il Plesso di Sala è costituito dalle cinque classi (I-II-III-IV-V) della sezione unica, per un totale di 105 alunni. Il tempo-scuola è organizzato per tutte le classi col seguente orario:
lunedì
martedì
mercoledì
giovedì
venerdì
8,20 – 12,50
8,20 – 12,50
8,20 – 12,50
8,20 – 12,50
mensa
mensa
mensa
14,10 – 16,40
14,10 – 16,40
14,10 – 16,40
8,20 – 12,50
PROGETTI Progetti
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a.s. 2010-‘11
Finalità
“Cantincoro”
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Laboratorio Musicale in Rete C.M. 198/99
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“Labsol” Coazze “Educare al movimento, scoprire lo sport”
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Usare consapevolmente l’intensità sonora sia vocale, sia strumentale Classificare gli strumenti in base alla loro sonorità Sviluppare il senso ritmico e la coordinazione motoria Apprendere i basilari concetti di accompagnamento strumentale di musiche e canti Avviare alla codificazione e decodificazione dei principali valori musicali della scrittura convenzionale Educare l’orecchio Migliorare l’uso della “ voce parlata” e della “voce cantata” Sviluppare l’attenzione e la memorizzazione Avviare alla lettura ritmica e melodica Avviare alla pratica delle diverse forme del canto corale : all’unisono, a canone, con accompagnamento gestuale, strumentale, ecc… Conoscere le piante autoctone del nostro territorio
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Sviluppare la coordinazione dinamica generale Migliorare la destrezza e gli schemi motori di base
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Favorire la coordinazione motoria generale Sperimentare l’approccio alla disciplina Migliorare le capacità tecniche Sviluppare il senso di appartenenza ad una squadra Migliorare la coordinazione motoria generale e la destrezza Favorire il rispetto delle regole e la cooperazione in vista di un obiettivo comune Ampliare le opportunità di socializzazione Aiutare i bambini ad acquisire maggiore consapevolezza dei loro vissuti emotivi Sostenere la salvaguardia dell’ambiente Favorire la creatività nel disegno Sostenere un programma di educazione energeticoambientale finalizzato alla sensibilizzazione rispetto alle energie rinnovabili e al risparmio energetico Favorire la coordinazione motoria generale Sperimentare l’approccio alla disciplina Migliorare le capacità tecniche Lavoro collettivo su temi sociali Utilizzare uno strumento di lavoro costruito dai bambini per i bambini Produrre un diario non commerciale e di alto significativo profilo pedagogico
“Alfabetizzazione musicale” Laboratorio Musicale in Rete C.M. 198/99
“Sci a scuola” Pian Neiretto Torneo di pallaschiava “Favoleggiando” Diderot “AAA” “Acquerellando” “Il risparmio energetico” “Sci a scuola sci di fondo” “Progetto Diario” Scuole in rete “Staffetta di scrittura creativa” Nitokris “Teatro a scuola” “Il filo di Babele” “Los ojos de las mujeres” “Merenda Sinoira” “Scacchi”
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Promuovere la scrittura creativa
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Introduzione dell’argomento preistoira Potenziare le competenze espressive e comunicative Favorire la socializzazione e la cooperazione nel gruppo per il raggiungimento di obiettivi comuni Familiarizzare interculturalmente con lingue diverse Promuovere forme concrete di solidarietà economica e sociale Conoscere le tradizioni popolari sviluppare le capacità logiche e di ricerca delle strategie adeguate
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Classi partecipanti
I-II-III-IV-V
Gruppo di 43 alunni (Classi I-II )
II II-III-IV Il Progetto, rivolto agli alunni di tutto il Plesso, è facoltativo
Il Progetto, in rete, è rivolto agli alunni delle classi V del territorio III I-III V IV-V
IV-V
Tutte le classi
IV-V III II-III V III- IV tutte IV-V
“Ghiandaia” “Frutta nelle scuole”
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far conoscere ai bambini i prodotti locali e l’apicoltura educazione alimentare favorire nei bambini il consumo della frutta fresca
I-III-IV tutte
USCITE DIDATTICHE - a.s. 2010-‘11 Classe
Durata: mezza giornata
I-II I-III-IV I-II III-IV-V II - III II V III-IV V IV – V
Teatro Carignano Torino La Ghiandaia - Giaveno
Durata: giornata intera
Castello di Racconigi (CN) Scopriminiera - Prali Progetto Diderot “La malva” - Bibiana Torino - Museo di scienze e Palazzo Lascaris Vaie Torino Romana Entracque (CN)
Nel corso dell’anno è prevista l’attivazione di iniziative interne aperte all’esterno e la partecipazione a manifestazioni sul territorio: Open Day, Maggionatura, Giocolimpiadi, Merenda Sinoira, Mostre, Saggi e spettacoli.