Piano dell’Offerta Formativa - Scuola Primaria “Ruffinatto” Finalità, obiettivi, contenuti disciplinari Le “Norme generali relative alla Scuola dell'Infanzia e al Primo Ciclo dell'istruzione” e le relative “Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio Personalizzati” (D.L. 59 del19/02/04) individuano il percorso formativo della Scuola Primaria nelle seguenti finalità e obiettivi: • promuovere lo sviluppo della personalità, accogliendo e valorizzando le diversità individuali, comprese quelle derivanti dalla disabilità; • apprezzare e valorizzare l’esperienza conoscitiva, valoriale e comportamentale del bambino dedicando particolare attenzione alla sua considerazione ed esplorazione; • far percepire la diversità delle persone e delle culture come valore e ricchezza; • educare ai principi fondamentali della convivenza civile; • valorizzare le capacità relazionali e di orientamento nello spazio e nel tempo; • far acquisire e sviluppare le conoscenze e le abilità di base (comprese quelle relative all’alfabetizzazione informatica); • far apprendere i mezzi espressivi, la lingua italiana e l’alfabetizzazione nella lingua inglese; • porre le basi per l’utilizzazione di metodologie scientifiche nello studio del mondo naturale; • avviare una prima sistemazione logico-critica delle discipline.
Le discipline curricolari La programmazione dettagliata per ogni classe di ogni disciplina (situazione della classe, obiettivi educativi e didattici, argomenti/contenuti, metodologie, tipologie delle verifiche, criteri di valutazione) viene redatta da ogni docente ed è depositata agli atti della scuola presso l’ufficio del Dirigente Scolastico. La riduzione di organico dovuta alle disposizioni governative in materia finanziaria e le recenti normative ministeriali hanno indotto l’Istituto a rimodulare l’offerta formativa rivolta a tutte le classi della Scuola Primaria, togliendo la compresenza dal tempo pieno e dal modulo. Purtroppo questa operazione non permette di seguire a piccoli gruppi gli alunni in difficoltà, non consente lo svolgimento di attività di laboratorio e rende più complessa l’organizzazione delle uscite didattiche con i due insegnanti accompagnatori. La sostituzione degli insegnanti assenti per un periodo inferiore a 5 giorni non potrà più essere effettuata dal personale che era in compresenza, ma sarà svolta dai docenti con orario aggiuntivo, previa verifica della loro disponibilità. Pur con la contrazione di organico, per non penalizzare le famiglie dal punto di vista economico e per dare continuità educativa, per il corrente anno scolastico l’Istituto ha scelto di continuare ad offrire il servizio di assistenza durante la mensa per tutte le classi con personale docente e con l’inserimento di operatori esterni in alcuni Plessi retribuiti dai Comuni (Giaveno e Valgioie). Nonostante le difficoltà, tutto il personale si impegna a operare con la consueta professionalità, per garantire agli alunni e alle loro famiglie un servizio scolastico finalizzato al pieno sviluppo degli allievi, sia dal punto di vista educativo che culturale.
Il Plesso “Bruno Ruffinatto” di Valgioie Il Plesso “B. Ruffinatto” di Valgioie è situato al piano superiore del palazzo comunale, in Borgata Chiodrero, 9. Valgioie è un piccolo comune di montagna (928 circa), costituito da 9 borgate dislocate lungo la strada provinciale. Lo stesso ambiente fisico - vegetazione, fauna, tradizioni - costituisce un’importante risorsa per la scuola. E’ in primo luogo a questa ‘ricchezza locale’ che possono attingere gli alunni, svolgendo osservazioni e attività di vario tipo.
La scuola di Valgioie è nata negli anni ’60 e in questi decenni ha subito notevoli cambiamenti per rispondere alle nuove esigenze del territorio. Nell’ anno 2000 alla scuola è stato dedicato il nome “Bruno Ruffinatto” per ricordare un ragazzo del paese scomparso prematuramente a causa di un incidente sul lavoro nella cava di Valgioie. Egli stesso era stato alunno di questa piccola scuola.
Risorse strutturali Gli ambienti utilizzati sono: • 3 aule, di cui una adibita ad aula video • 1 aula adibita a sala informatica • 2 servizi igienici (uno per i maschi e uno per le femmine). Attiguo al plesso scolastico si trova un salone polivalente, di recente costruzione e appartenente al Comune, che la scuola utilizza per svolgere attività motorie, spettacoli teatrali e altre attività che necessitano di ampi spazi. Tale salone è composto da un ampio locale attrezzato per l’attività sportiva (spalliere, canestri, materassini, asse di equilibrio…), servizi igienici e da un cortile pavimentato. Durante l’intervallo pomeridiano i bambini possono utilizzare il giardino pubblico situato in prossimità della scuola, ben attrezzato di giochi e un ampio piazzale di terra per attività ludiche che richiedono maggiore spazio. Per effettuare attività legate alla lettura o di ricerca si può far ricorso alla biblioteca comunale.
Classi attivate e organizzazione didattica Nell’a.s. 2010-11 il plesso è costituito da 2 pluriclassi, sulle quali operano 3 docenti su posto comune e l’ insegnante specializzata (religione) :
Pluriclasse I-II
alunni 6
Pluriclasse III – IV - V
alunni 15
totale
21
2 in I – 4 in II 4 in III – 6 in IV – 5 in V
Il tempo scuola è organizzato per entrambe le pluriclassi sotto forma di ‘tempo pieno’ col seguente orario: • •
dal lunedì al venerdì dalle 8,30 alle 12,30 e dalle 14,00 alle 16,00
Gli alunni che frequentano la scuola risiedono nelle diverse borgate che costituiscono il Comune e possono usufruire del servizio scuolabus. I bambini consumano a scuola il pasto portato da casa e riscaldato con il forno a microonde. Si fermano in mensa, in media, 15 alunni, i restanti si recano a casa per consumare il pasto e rientrano alle ore 14,00. La sorveglianza e il servizio vengono affidati alla collaboratrice scolastica e ad una educatrice incaricata dal Comune.
PROGETTI Denominazione “Alfabetizzazione musicale” Laboratorio Musicale in Rete C.M. 198/99
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a.s. 2010-‘11
Finalità
Classi partecipanti
Condurre il bambino dalla scoperta alla conoscenza del mondo sonoro che lo circonda tramite svariati giochi Tutte le classi, musicali; al riconoscimento delle famiglie timbriche fino ad divise in due gruppi arrivare ad una prima lettura e scrittura di partiture musicali. Secondo quadrimestre
Educare l’orecchio Migliorare l’uso della “ voce parlata” e della “voce cantata” Tutte le classi - Sviluppare l’attenzione e la memorizzazione Laboratorio riunite in un unico - Avviare alla lettura ritmica e melodica Musicale in Rete gruppo - Favorire la coordinazione motoria C.M. 198/99 Secondo quadrimestre - Avviare alla pratica delle diverse forme del canto corale : all’unisono, a canone, con accompagnamento gestuale, strumentale, ecc… Maturare fuori dell'ambientescuola esperienze significative di rispetto delle regole, di socializzazione, di conoscenza di sé. Tutte le classi “Nuoto a scuola” Sviluppare le capacità motorie di base e migliorare Secondo quadrimestre la capacità coordinativa e dinamica generale, attraverso l’apprendimento dei diversi stili natatori Conoscere e praticare il minibasket per favorire il gioco di “Avvio al Tutte le classi squadra, il rispetto delle regole e una crescita armoniosa del Primo quadrimestre minibasket” bambino. Sviluppare la creatività e l’immaginazione, imparare a lavorare insieme ai coetanei , conoscersi meglio e superare le difficoltà di tipo caratteriale. Stimolare la curiosità e Tutte le classi Laboratorio teatrale l’interesse di ognuno, organizzare i tempi, i materiali e lo Primo quadrimestre spazio da utilizzare, sperimentare linguaggi diversi divertendosi. Conoscere l’origine di alcuni prodotti alimentari sul mercato provenienti da paesi extraeuropei. Conoscendo le storie di “Il mondo in un alcuni prodotti provenienti dal sud del mondo, i ragazzi Classi IV – V carrello” scoprono le problematiche sociali e ambientali che stanno dietro alla loro produzione ed al loro consumo. Sensibilizzare alla sobrietà intesa come stile di vita che sa distinguere fra i bisogni reali e quelli imposti. Orientare alla Classi I – II – III “Robinson Crusoe” soddisfazione dei bisogni fondamentali con il minor dispendio di risorse e produzione di rifiuti. Promuovere lo sport nella scuola educando i bambini ad una “Giocolimpiadi” Tutte le classi corretta competizione “Sci a scuola” Conoscere le diverse componenti della bicicletta e la loro funzionalità. Acquisire comportamenti corretti nell’uso della Ti muovi? bicicletta. Conoscere la segnaletica stradale che Tutte le classi “Bici che bello” maggiormente interessa il ciclista. Sensibilizzare riguardo l’uso moderato dell’automobile. “Cantincoro”
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“Frutta nelle scuole” -
educazione alimentare favorire nei bambini il consumo della frutta fresca
Tutte le classi
USCITE DIDATTICHE - a.s. 2010-‘11 Museo dell’ambiente – Torino “ L’acqua” In libreria Mondadori a Rivoli “Dalla bussola al GPS”- Attività a La Madlena Spettacolo teatrale “ Il mago di Oz” (Teatro Agnelli di Torino) Azienda agricola “La mugnaia”- Buffa, Giaveno Torino - Caccia al tesoro ad AugustaTaurinorum Associazione Nitokris Cooperativa “Robinson Crusoe” Coop: “Il mondo in un carrello” Visita all’alveare - Az. Agr. “ Il ginepro”- Giaveno “Le piante utili aromatiche” Giardino Rea – S. Bernardino, Trana Uscita per il concorso EFFEPI
12 ottobre 21 ottobre 27 ottobre
Classi I - II - III - IV Classi I - II - III Classi III - IV - V
8 novembre
Tutte le classi
9 novembre
Classi I - II - III
primavera
Classi IV-V
primavera primavera primavera
Classi I - II – III Classi IV-V Classi I - II – III
primavera
Classi I - II – III
maggio
Tutte le classi
Feste ed iniziative
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15 ottobre: marcia per le vie di Giaveno per l’iniziativa a favore della SLA. 7 novembre: a Valgioie, partecipazione alla celebrazione della commemorazione dei Caduti di tutte le guerre. 20 dicembre:“Festa di Natale” – Scambio di auguri e spettacolo teatrale dei bambini. “Spettacolo teatrale e musicale di fine anno”: saggio di alfabetizzazione musicale e “Cantincoro” Sono coinvolte tutte le classi Partecipazione al Concorso EFFEPI