PROMOVER LA INCLUSIÓN BASADA EN EL APRENDIZAJE BASADO EN EL TRABAJO EQUIPANDO A LOS TUTORES Y A LOS MENTORES DE EMPRESA CON ENFOQUES Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS
Boletín No. 2 UNA RÁPIDA VISIÓN GENERAL La promoción de la educación inclusiva y el aprendizaje permanente para los estudiantes con discapacidad es una de las áreas prioritarias establecidas bajo la Estrategía Europea para la Discapacidad 2010-2020. Además, en el Comunicado de Brujas, la CE propone de aumentar las posibilidades para los estudiantes desavantajados en la FP ofrecendo capacitaciones inovadoras de FP y más Aprendizaje Basado en el Trabajo (ABT). Por estas razones, INCLUVET tiene como objetivo capacitar y proporcionar herramientas innovadoras a los profesores de FP, el equipo de FP y a los mentores de empresa que trabajan con el grupo objetivo para hacer las experiencias de ABT más útiles, conectando el plan de estudio formal de los institudos de FP con el ABT para estudiantes con discapacidad de aprentizaje. Adicionalmente, está dirigido a aumentar las posibilidades de los estudiantes con discapacidad de aprendizaje a participar en una Experiencia de Movilidad de la UE.
ESTADO PROYECTO
ACTUAL
En septiembre, el primer producto intelectual “INCLUVET Directrices didácticas para la capacitación del equipo de FP” (Didactical Guidelines for Training VET Staff) se finalizó y está disponible para descargarlo desde el sitio web del Proyecto INCLUVET en los siguentes idiomas: Inglés, Francés, Alemán, Italiano, Polaco y Español. En las 30 páginas de directices se pueden encontrar los resultados de los grupos focales implementados en los países socios, la información recogida a través de una investigación hecha durante la preparación del proyecto por cada socio, y también consejos para profesores que trabajan con ABT para estudiantes con discapacidad de aprentizaje. Gracias a sus resultados, el equipo del proyecto fue capaz de adaptar los temas del segundo producto intelecutal, para hacerlo más adecuado a las necesidades reales de los profesores/equipo de FP.
IO2 – INCLUVET Curriculum para la formación del personal de FP
DEL
IO1 – INCLUVET Directrices didácticas para la capacitación del equipo de FP
Mientras tanto, nuestro equipo del proyecto se ocupó de la preparación del segundo
Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación y todo su contenido reflejan únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en la misma. Proyecto n° 2017-1-IT01-KA202-006162 - Duración: Octubre 2017 – Noviembre 2019
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Boletín No. 2 producto intelecutal del proyecto, el “INCLUVET Curriculum para la formación del personal de FP”. Dirigido por FormAzione CO&SO Network, cada socio escribió un módulo especifico del curriculum, tratando de un cierto tema. Basados en las dificultades y las necesidades señaladas por las partes interesadas involucradas en los grupos focales del IO1, los módulos de formación incluyen temas como cómo mejorar la comunicación con la familia, el estudiante con discapacidad y la empresa; cómo diseñar un plan de aprendizaje personal usando el enfoque basado en los objetivos de aprendizaje; cómo emparejar estudiantes y empresas (incluyendo contactos y preparación de la empresa antes de la experiencia de ABT); cómo evaluar las experiencias de ABT con el enfoque basado en los objetivos de aprendizaje, etc. Fueron utilizados una estructura modular, el enfoque basado en los objetivos de aprendizaje; y el diseño de unidades de aprendizaje así que los resultados de cada módulo de formación se vuelven más visibles, comprensibles y transparentes para su usuarios (profesores y personal de FP) a nivel de UE. Un primer borrador del Currículo de Formación está listo para ser probado por cada organización socia a través de pilotajes locales de capacitación dirigidos a profesores y personal de VET. Jugend Am Werk Steiermark en Austria es el primer socio que ha implementado ya la sesión local de capacitación, los días 20, 21 y 28 de
noviembre, con un curso de formación de 24 horas involucrando 12 particiantes austriacos.
IO3 - “INCLUVET Vademécum para mentores en la empresa” Al mismo tiempo, el equipo del proyecto trabajó también sobre el tercer producto intelectual del proyecto INCLUVET, el “INCLUVET Vademécum para mentores en la empresa”. Dirigido por Jugend Am Werk Steiermark, que proporcionó la estructura y el diseño de esta herramienta práctica dirigida a los mentores y personal de empresa, cada socio desarrolló un capítulo del vademécum y realizó una revisión por pares del capítulo de otro socio. Esta herramienta, que tiene como objetivo apoyar a el éxito de las experiencias de ABT de los estudiantes con discapacidad de aprendizaje, proporciona métodos prácticos, posibles recursos e información útil para los mentores sobre los siguientes temas: el/la estudiante mismo/a con sus habilidades y recursos, la salud ocupacional y requerimientos de seguridad para los estudiantes en el lugar de trabajo, diseñar el plan de aprendizaje personal del estudiante
Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación y todo su contenido reflejan únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en la misma. Proyecto n° 2017-1-IT01-KA202-006162 - Duración: Octubre 2017 – Noviembre 2019
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Boletín No. 2 en cooperación con el profesor/formador de la escuela, evaluación continúa y final del estudiante y transferencia de las competencias logradas, etc. Un primer borrador está listo para una prueba en cada país socio a través de un taller de 4 horas para mentores de empresa.
PRÓXIMOS PROYECTO
PASOS
DEL
Los próximos grandes pasos seran las sesiones de prueba locales del “INCLUVET Curriculum para la formación del personal de FP” y el “INCLUVET Vademécum para mentores en empresa” que tendrán lugar en estos meses y que nos proporcionarán retroalimentación muy valiosa para mejorar y finalizar ambos productos. Además, el 21 y 22 de febrero de 2019 los socios del proyecto se encontrarán en Derry (Reino Unido) para la tercera reunión transnacional del proyecto INCLUVET. En este momento, el desarollo del cuarto y último producto intelectual, el “INCLUVET Vademécum de movilidad para asistentes de estudiantes con dificultades de aprendizaje” será discutido y comenzará. Por último, si bien no menos importante, a principios de Abril de 2019 en Graz tendrá lugar el evento de capacitación del personal, dirigido a los formadores de FP que trabajan con estudiantes con discapacidad de aprentizaje. Como se puede ver, ¡el próximo año estará lleno de actividades para el consorcio de INCLUVET!
Les informaremos sobre todas ellas en el próximo número, ¡por ahora les deseamos una Feliz Navidad y un gran 2019!
Encuéntranos en Sition internet: www.incluvet.eu
SOCIOS El consorcio del proyecto INCLUVET se compone de:
FormAzione Co&so Network (Italia) www.formazionenet.eu (coordinador proyecto)
del
ISIS Leonardo da Vinci (Italia) www.isisdavinci.it
Reattiva - Regione Europa Attiva (Italia) www.reattiva.eu
Jugend Am Werk Steiermark Gmbh (Austria) www.jaw.or.at
Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación y todo su contenido reflejan únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en la misma. Proyecto n° 2017-1-IT01-KA202-006162 - Duración: Octubre 2017 – Noviembre 2019
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Boletín No. 2
Institut National Superieur De Formation Et De Recherche Pour L'education Des Jeunes Handicapés Et Les Enseignements Adaptés (Francia) www.inshea.fr
Spoleczna Akademia Nauk (Polonia) www.swspiz.pl
North West Regional College (Reino Unido) www.nwrc.ac.uk
Fundacion Docete Omnes (España) www.doceteomnes.com
Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación y todo su contenido reflejan únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en la misma. Proyecto n° 2017-1-IT01-KA202-006162 - Duración: Octubre 2017 – Noviembre 2019