Portafolio 3: Medios de diseminación de los REA Dora María Rodríguez Mendoza
Medios de diseminación:
Como parte de la comunidad educativa del COBAQ, la diseminación de los REA será a través de Facebook, de correo electrónico y de mi aula virtual.
La finalidad es diseminar los REA como herramienta en la mejora del proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de química en los estudiantes del COBAQ.
Selección de audiencia
Profesores de ciencias naturales del COBAQ que puedan utilizar diversos REA como son los simuladores que permitan el aprendizaje de la química como por ejemplo: mundo microscópico, estructura atómica, estructura molecular y reacciones químicas.
En este caso se propone el proyecto de Talanquer Grupo CER de la Universidad de Arizona. Este software se puede trabajar en línea o pude ser descargado, consiste en una serie de herramientas que permite tanto la exploración y predicción del comportamientos de algunos procesos químicos, localizado en: http://www.chem.arizona.edu/chemt/ido.html
Estrategia de evaluación
Se propone una encuesta en línea para evaluar la estrategia de uso de REA en el proceso enseñanzaaprendizaje.
La encuesta se solicito a través de Facebook y vía correo electrónico.
Recolecci贸n de datos: Encuesta
Resultados ď ľ
El 80 % de los encuestados utilizan REA como estrategia de enseĂąanza-aprendizaje.
Resultados
El 77 % de los encuestados consideran que en ocasiones es necesario incluir los REA como estrategia de enseñanzaaprendizaje.
El 23 % de los encuestados considera que siempre deben incluirse los REA como estrategia de enseñanzaaprendizaje.
Resultados ď ľ
El 75 % de los encuestados considera que en ocasiones el uso de REA permiten mejorar los procesos de aprendizaje.
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El 25 % de los encuestados considera que el uso de REA siempre mejora los procesos de aprendizaje.
Conclusiones Es necesario que los REA tengan una muy buena diseminación, pero más necesario que los docentes nos capacitemos en la creación, manejo y utilización de los REA, a fin de que éstos cumplan su cometido.