MATERIA: ESPAÑOL Grados K-3
Estudio de Alineación de los Estándares de Español como Segundo Idioma Oficina de Asuntos Académicos
Título III
Mayo 2008
[ D e p a r t a m e n t o d e E d u1c a c i ó n d e P u e r t o R i c o ]
EstĂĄndares de EspaĂąol como Segundo Idioma Documento de Trabajo, Mayo 2008
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ESI. 1: El estudiante obtiene información, produce discursos orales y escritos, y demuestra comprensión de ideas y conceptos con el fin de facilitar el aprovechamiento académico, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir. ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN 1.1 Comprende y sigue instrucciones simples. (EA)
1.2 Sigue y provee instrucciones complejas. (T)
EXPECTATIVA Kindergarten CO.K.1 - Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de uno o dos pasos
CO.K.2 - Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares en oraciones claras y coherentes. CO.K.3 - Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas y canciones.
EXPECTATIVA Primer Grado CO.1.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de dos pasos.
EXPECTATIVA Segundo Grado CO.2.1 Escucha con atención, pide aclaración y sigue correctamente instrucciones de tres o cuatro pasos.
EXPECTATIVA Tercer Grado CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir de experiencias vividas.
CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.
CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión y entonación adecuada.
CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.
CO.1.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de dos pasos. CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.
CO.K.11 - Nombra, identifica y describe objetos, acciones y sucesos familiares.
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CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración. CO.2.1 Escucha con CO.3.1 Expresa ideas, atención, pide aclaración sentimientos y y sigue correctamente emociones con claridad instrucciones de tres o y fluidez a partir de cuatro pasos. experiencias vividas. CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión y entonación adecuada.
CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.
CO.3.6 Expresa el CO.2.4 Emplea diversas asunto de una formas de expresión oral conversación, noticia o tales como diálogos, narración. narraciones y descripciones para CO.3.7 Narra historias, transmitir ideas, experiencias y sucesos sentimientos, emociones en orden lógico y y puntos de vista. coherente.
ESI. 2: El estudiante comprende, aprecia e interpreta diversos tipos de textos, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir. ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN 2.1 Usa el conocimiento de las palabras (vocabulario) para predecir y establecer relaciones. (EI, L)
EXPECTATIVA Kindergarten CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas y canciones. CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias. CE.K.10 Escribe palabras de vocabulario al utilizar las claves o estrategias de escritura compartida. CL.K.19 Lee su nombre y reconoce vocabulario de uso común (ejemplo: nombre de compañeros).
2.2 Lee textos narrativos cortos y diálogos de material y vocabulario conocido para
CL.K.7 Identifica el título del libro, la función del autor y el ilustrador.
EXPECTATIVA Primer Grado CO.1.19 Maneja correctamente el vocabulario conocido en diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo. CE.1.13 Escribe al dictado palabras, frases y oraciones sencillas con vocabulario conocido. CL.1.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de las selecciones que estudia y por medio de las claves de contexto.
CL.1.4 Predice e infiere acontecimientos de la lectura.
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EXPECTATIVA Segundo Grado CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utiliza adecuadamente al elaborar textos orales. CO.2.17 Crea familias de palabras a partir del vocabulario conocido y aprendido. CE.2.7 Toma al dictado palabras, frases, oraciones y párrafos que integran vocabulario conocido. CL.2.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de las selecciones que estudia por medio de las claves de lectura. CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor.
EXPECTATIVA Tercer Grado CO.3.18 Crea diálogos que evidencian uso adecuado del vocabulario estudiado. CE.3.5 Utiliza el diccionario y otros materiales de referencia para confirmar el significado de las palabras. CL.3.1 Reconoce vocabulario nuevo por medio de las claves de contexto a partir de las selecciones que se estudian.
CL.3.2 Demuestra la comprensión al predecir, inferir, analizar, llegar a
obtener la idea central. (L) CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee. CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante la misma. CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.
2.3 Reconoce la función del lenguaje de los textos. (L, T)
CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes en los textos y los organiza en secuencia lógica.
CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad.
CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos para adquirir información.
CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de CL.3.10 Produce cuentos y poemas resúmenes de textos mediante la seleccionados. discusión, la escritura, el arte y el drama.
CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.
CE.1.20 Distingue textos de diferente formato como listas, boletines y anuncios.
CL.2.10 Reconoce el tema en una historia. CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el final de un cuento, resumen de una escena y diálogos.
CE.K.9 Escribe historias al utilizar letras y palabras que conoce.
CL.1.6 Reconoce la función del autor y del ilustrador.
CE.2.15 Reconoce el formato de una carta formal.
CL.K.5 Inicia en el manejo adecuado de los libros y de otros materiales impresos.
CL.1.7 Identifica las características del cuento y la poesía como géneros
CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal observando la siguiente
CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.
conclusiones y solucionar problemas.
CE.1.19 Reconoce el formato de una carta.
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CL.3.3 Identifica y analiza detalles, idea central, ideas secundarias y sucesos relevantes y los organiza en secuencia lógica.
CE.3.12 Reconoce las características y redacta una carta formal. CL.3.5 Reconoce mediante lecturas de mayor complejidad el propósito del autor. CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso del lenguaje figurado (personificación, símil y
literarios. CL.K.6 Identifica las partes del libro (cubierta, portada, lomo y páginas). CL.K.7 Identifica el título del libro, la función del autor y el ilustrador.
CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).
CE.2.19 Utiliza textos publicados como modelo de escritura. CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor.
CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.
2.4 Reconoce los elementos característicos de los diversos géneros literarios. (L)
estructura: fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.
CL.K.9 Distingue entre fantasía y realidad.
CL.1.3 Distingue por medio de láminas y cuentos entre lo real y lo CL.K.10 Demuestra imaginario, un comprensión de lo que escucha hecho y una opinión. o lee al hacer predicciones basadas en ilustraciones e CL.1.7 Identifica las información. características del cuento y la poesía como géneros CL.K.11 Revisa y confirma literarios. predicciones al comprender el texto. CL.1.8 Identifica las características del CL.K.12 Identifica los lenguaje figurado elementos de una historia y (personificación).
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CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y el lenguaje figurado (personificación, símil). CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y el lenguaje figurado (personificación, símil). CL.2.8 Distingue entre textos narrativos e informativos.
metáfora). CL.3.7 Reconoce la diferencia entre significado literal y figurado. CL.3.8 Identifica las ideas principales de un texto al reconocer causa y efecto y al obtener conclusiones. CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos. CL.3.4 Distingue mediante lecturas de mayor complejidad entre lo real y lo ficticio, hecho y opinión. CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso del lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora). CL.3.9 Identifica
demuestra criticidad ante la misma.
2.5 Reconoce los diversos tipos de discursos literarios como vehículos de comunicación. (EA, L)
CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado. CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas y canciones. CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias. CO.K.10 Repite rimas, trabalenguas, poemas y canciones. CL.K.14 Formula y contesta preguntas. CL.K.16 Hace recuento de lo escuchado con o sin ayuda de las ilustraciones.
semejanzas y diferencias entre varios textos.
CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas. CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabras desconocidas. CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos para adquirir información.
CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista. CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas. CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama.
CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios. 2.6
Reconoce el tono y el
CO.K.7 Discrimina
CO.1.4 Comunica ideas,
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CO.2.4 Emplea diversas
CO.3.3 Determina los propósitos del discurso oral tales como para obtener información, resolver problemas, apreciar y disfrutar. CO.3.5 Identifica elementos del lenguaje literario como rimas, sonidos repetidos, onomatopeyas, entre otros. CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración. CL.3.11 Representa la información de textos utilizando diferentes medios como gráficas, organizadores gráficos, cuadros sinópticos y carteles. CO.3.3 Determina los
tipo de discurso de los textos y de los géneros literarios. (EA, L)
auditivamente palabras, letras y sonidos onomatopéyicos de medios de transportación y de comunicación y elementos de la naturaleza, rítmicos y otros
sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.
CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones de la vida diaria.
CL.1.3 Distingue por medio de láminas y cuentos entre lo real y lo imaginario, un hecho y una opinión.
CL.K.9 Distingue entre fantasía y realidad. CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios.
2.7 Analiza e interpreta los mensajes que escucha y lee para llegar a conclusiones. (EA, L)
CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones de la vida diaria.
CL.1.7 Identifica las características del cuento y la poesía como géneros literarios. CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).
CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabras desconocidas.
CL.K.10 Demuestra comprensión de lo que escucha CL.1.5 Identifica o lee al hacer predicciones detalles, idea central e
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formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.
propósitos del discurso oral tales como para obtener información, resolver problemas, apreciar y disfrutar.
CO.2.9 Determina si lo escuchado es real o imaginario, un hecho o una opinión.
CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia.
CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama.
CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso del lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).
CL.2.8 Distingue entre textos narrativos e informativos.
CL.3.7 Reconoce la diferencia entre significado literal y figurado. CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia.
CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que son propias de su entorno y su nivel (sobre y mano). CL.2.4 Reconoce la
CO.3.22 Escucha atentamente para
basadas en ilustraciones e información. CL.K.11 Revisa y confirma predicciones al comprender el texto. CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante la misma.
ideas secundarias y sucesos relevantes en los textos y los organiza en secuencia lógica.
intención de un texto y el propósito del autor.
CL.2.5 Reconoce las características del CL.1.9 Utiliza gráficas, cuento, la fábula, la carteles, letreros, títulos y poesía, la carta y el otros textos informativos lenguaje figurado para adquirir (personificación, símil). información.
CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado. 2.8 Argumenta sobre las ideas CE.K.7 Comunica sus ideas principales y los detalles de los mediante dibujos, letras y textos que lee. (H, EI, L) palabras. CL.K.11 Revisa y confirma predicciones al comprender el texto. CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante la misma. CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.
interpretar y evaluar. CL.3.8 Identifica las ideas principales de un texto al reconocer causa y efecto y al obtener conclusiones. CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos. CL.3.10 Produce resúmenes de textos seleccionados.
CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabras desconocidas. CO.1.23 Resume o aclara un mensaje al repetirlo oralmente. CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes en los textos y los organiza en secuencia lógica.
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CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas. CE.2.18 Escribe resúmenes de textos seleccionados.
CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia. CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios de comunicación tecnológicos como recurso para acceder a la información y al conocimiento.
CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama. CL.3.3 Identifica y analiza detalles, idea
CL.K.14 Formula y contesta preguntas.
central, ideas secundarias y sucesos relevantes y los organiza en secuencia lógica. CL.3.10 Produce resúmenes de textos seleccionados.
2.9 Se apoya en el texto para argumentar sus ideas. (L)
2.10 Comprende el texto no literario y literario mediante los detalles, la estructura y la intención comunicativa del mismo. (L)
CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.
CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee. CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto
CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes en los textos y los organiza en secuencia lógica.
CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes en los textos y los organiza
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CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad. CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama. CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor. CL.2.5 Reconoce las
CL.3.12 Apoya sus interpretaciones o conclusiones con evidencia obtenida en los textos. CL.3.11 Representa la información de textos utilizando diferentes medios como gráficas, organizadores gráficos, cuadros sinópticos y carteles. CL.3.12 Apoya sus interpretaciones o conclusiones con evidencia obtenida en los textos. CL.3.5 Reconoce mediante lecturas de mayor complejidad el propósito del autor.
2.11 Reconoce los elementos que apuntan a lo social, lo estético y lo lingüístico en los textos literarios y no literarios. (L)
para atribuir significado.
en secuencia lógica.
CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios.
CL.1.6 Reconoce la función del autor y del ilustrador.
características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y el lenguaje figurado (personificación, símil).
CL.1.6 Reconoce la función del autor y del ilustrador.
CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama. CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor.
CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante la misma. CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.
2.12 Redacta varias oraciones en las que expresa sus ideas sobre lo leído. (EI)
CE.K.10 Escribe palabras de vocabulario al utilizar las claves o estrategias de
CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).
CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos
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CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y el lenguaje figurado (personificación, símil). CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad. CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos,
CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso del lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora). CL.3.7 Reconoce la diferencia entre significado literal y figurado. CL.3.5 Reconoce mediante lecturas de mayor complejidad el propósito del autor. CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso del lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora). CL.3.7 Reconoce la diferencia entre significado literal y figurado. CE.3.9 Redacta cartas, diálogos y resúmenes utilizando las estructuras
escritura compartida.
2.13 Evalúa los mensajes y la CL.K.13 Establece relaciones información que le presenta el entre la ilustración y el texto texto literario mediante el para atribuir significado. reconocimiento de los hechos y las inferencias apropiadas. (L)
2.14 Reconoce y valora la literatura mediante la organización estructural y sus referencias estéticas-culturales. (L)
CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante la misma. CL.K.20 Disfruta la lectura de diversos géneros literarios y muestra interés y actitudes positivas hacia los mismos.
como herramienta para producir textos sencillos y cortos.
CL.1.4 Predice e infiere acontecimientos de la lectura. CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes enlos textos y los organiza en secuencia lógica.
CL.1.6 Reconoce la función del autor y del ilustrador. CL.1.7 Identifica las características del cuento y la poesía como géneros literarios. CL.1.8 Identifica las
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acrósticos, poemas, el final de un cuento, resumen de una escena y diálogos. CE.2.18 Escribe resúmenes de textos seleccionados. CL.2.3 Predice, infiere y analiza acontecimientos de la lectura. CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor. CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad. CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y el lenguaje figurado (personificación, símil). CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como
correspondientes y la ortografía correcta.
CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos. CL.3.12 Apoya sus interpretaciones o conclusiones con evidencia obtenida en los textos.
CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso del lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora). CL.3.8 Identifica las ideas principales de un
CL.K.21 Demuestra actitud de aprecio por su persona, su lengua, su cultura y su país. 2.15 Participa en conversaciones en las que expresa sus ideas y opiniones e intercambia información. (H)
CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares en oraciones claras y coherentes. CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas y canciones.
2.16 Analiza cómo la literatura refleja lo social, lo ético, lo lingüístico y lo estético.
CO.K.7 Discrimina auditivamente palabras, letras y sonidos onomatopéyicos
características del lenguaje figurado (personificación).
base para entenderse a sí mismo y a la sociedad.
CL.2.8 Distingue entre textos narrativos e informativos. CO.1.4 Comunica ideas, CO.2.2 Expresa detalles sentimientos y emociones y oraciones sencillas con con corrección y fluidez, claridad, propiedad en torno a precisión y láminas, juegos, cuentos, entonación adecuada. poemas, canciones, y rimas. CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral CO.1.5 Expresa ideas en tales como diálogos, oraciones sencillas y en narraciones y forma organizada. descripciones para transmitir ideas, CO.1.6 Describe sentimientos, emociones físicamente personas, y puntos de vista. objetos y lugares de formas diversas empleando sinónimos. CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumenta oralmente. CO.1.18 Narra en CO.2.9 Determina si lo secuencia lógica y con un escuchado es real o vocabulario adecuado imaginario, un hecho o
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texto al reconocer causa y efecto y al obtener conclusiones. CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos. CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir de experiencias vividas. CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original. CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración. CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia. CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación,
(EA, L)
de medios de transportación y de comunicación y elementos de la naturaleza, rítmicos y otros. CL.K.9 Distingue entre fantasía y realidad. CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante la misma.
nuevas historias basadas en los cuentos estudiados. CL.1.3 Distingue por medio de láminas y cuentos entre lo real y lo imaginario, un hecho y una opinión. CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).
una opinión. CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que son propias de su entorno y su nivel (sobre y mano). CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor. CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad. CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama.
noticia o narración con claridad y coherencia. CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respeto por la diversidad. CL.3.5 Reconoce mediante lecturas de mayor complejidad el propósito del autor. CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso del lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora). CL.3.7 Reconoce la diferencia entre significado literal y figurado. CL.3.8 Identifica las ideas principales de un texto al reconocer causa y efecto y al obtener conclusiones.
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2.17 Utiliza los párrafos narrativos, descriptivos, argumentativos y expositivos con la intención de comunicar sus ideas y conceptos con un vocabulario propio de su nivel comunicativo-lingüístico. (EI)
CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras. CE.K.9 Escribe historias al utilizar letras y palabras que conoce. CE.K.10 Escribe palabras de vocabulario al utilizar las claves o estrategias de escritura compartida.
CE.1.13 Escribe al dictado palabras, frases y oraciones sencillas con vocabulario conocido. CE.1.15 Escribe con corrección al copiar su nombre y apellidos, palabras conocidas y oraciones sencillas en manuscrito y con el vocabulario del grado.
CE.2.7 Toma al dictado palabras, frases, oraciones y párrafos que integran vocabulario conocido. CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el final de un cuento, resumen de una escena y diálogos. CE.2.15 Reconoce el formato de una carta formal.
CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos. CE.3.7 Redacta oraciones simples de mayor complejidad sintáctica y semántica. CE.3.8 Redacta un párrafo descriptivo o narrativo de ocho a diez oraciones. CE.3.9 Redacta cartas, diálogos y resúmenes utilizando las estructuras correspondientes y la ortografía correcta.
CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal observando la siguiente estructura: fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.
ESI. 3: El estudiante utiliza el español para interactuar con la comunidad y funcionar en diferentes ambientes académicos y sociales, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir.
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ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN 3.1 Reconoce vocablos del uso cotidiano. (EA, L)
EXPECTATIVA Kindergarten CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas y canciones. CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias.
EXPECTATIVA Primer Grado CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas. CO.1.18 Narra en secuencia lógica y con un vocabulario adecuado nuevas historias basadas en los cuentos estudiados. CO.1.19 Maneja correctamente el vocabulario conocido en diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo.
3.2 Utiliza las formas sociolingüísticas y
CO.K.12 Discrimina auditivamente sonidos y
CL.1.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de las selecciones que estudia y por medio de las claves de contexto. CO.1.19 Maneja correctamente el
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EXPECTATIVA Segundo Grado CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista. CO.2.15 Utiliza adecuadamente las palabras cuando describe, compara y contrasta seres, objetos, acciones y sucesos.
CO.2.13 Pronuncia correctamente las
EXPECTATIVA Tercer Grado CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original. CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes al lenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales.
CO.3.11 Produce oraciones empleando un
socioculturales apropiadas para mensajes. dirigirse a otros. (H, EA) CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones de la vida diaria.
3.3 Utiliza un vocabulario amplio y preciso de acuerdo con la situación comunicativa. (H)
CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares en oraciones claras y coherentes.
vocabulario conocido en diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo. CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabras desconocidas.
CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas. CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.
palabras empleando la fuerza de pronunciación en su sílaba tónica. CO.2.15 Utiliza adecuadamente las palabras cuando describe, compara y contrasta seres, objetos, acciones y sucesos.
CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.
CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes al lenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales. CO.2.2 Expresa detalles CO.3.1 Expresa ideas, y oraciones sencillas con sentimientos y fluidez, claridad, emociones con claridad precisión y y fluidez a partir de entonación adecuada. experiencias vividas.
CO.1.6 Describe físicamente personas, objetos y lugares de formas diversas empleando sinónimos.
CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.
CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y
CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabulario
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orden lógico.
CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original. CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración. CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina,
los argumenta oralmente. 3.4 Comprende los significados del lenguaje no verbal. (EA)
CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias.
3.5 Intercambia de forma oral y escrita información personal. (EA, H, EI)
CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares en oraciones claras y coherentes. CE.K.3 Explora la escritura espontánea y creativamente. CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.
3.6
Participa en discusiones CO.K.2 Dialoga y comunica
cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia. CO.1.4 Comunica ideas, CO.2.17 Crea familias CO.3.8 Incorpora al sentimientos y emociones de palabras a partir del proceso de con corrección y vocabulario conocido y comunicación oral los propiedad en torno a aprendido. recursos pertenecientes láminas, juegos, cuentos, al lenguaje no verbal, poemas, canciones, y tales como gestos, rimas. postura y movimientos corporales. CO.1.2 Responde CO.2.2 Expresa detalles CO.3.1 Expresa ideas, apropiada y cortésmente y oraciones sencillas con sentimientos y a instrucciones y fluidez, claridad, emociones con claridad preguntas. precisión y y fluidez a partir de entonación adecuada. experiencias vividas. CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en CO.2.4 Emplea diversas CO.3.4 Expresa una forma organizada. formas de expresión oral idea de distintas tales como diálogos, maneras sin abandonar CE.1.12 Observa que el narraciones el sentido original. contenido del discurso y descripciones para oral puede expresarse en transmitir ideas, palabras a través de la sentimientos, emociones escritura. y puntos de vista.
CO.1.4 Comunica ideas,
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estudiado.
CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal observando la siguiente estructura: fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma. CO.2.4 Emplea diversas
CO.3.10 Genera
de grupo. (H)
sus ideas a maestros, compañeros y familiares en oraciones claras y coherentes. CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas y canciones.
3.7 Expresa sus experiencias cotidianas. (EI)
CE.K.3 Explora la escritura espontánea y creativamente. CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.
sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.
formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.
discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respeto por la diversidad.
CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el final de un cuento, resumen de una escena y diálogos.
CE.3.9 Redacta cartas, diálogos y resúmenes utilizando las estructuras correspondientes y la ortografía correcta.
CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumenta oralmente.
CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos. CE.1.20 Distingue textos de diferente formato como listas, boletines y anuncios.
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CE.2.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos
CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios de comunicación tecnológicos como recurso para acceder a la información y al conocimiento.
CE.3.10 Utiliza la computadora y otros medios tecnológicos como herramientas para producir textos cortos y sencillos en diferentes formatos.
3.8 Expresa sus ideas, necesidades y sentimientos. (H, EI)
CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares en oraciones claras y coherentes.
CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.
CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas y canciones.
CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.
CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.
CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada. 3.9 Redacta textos biográficos, cartas personales, cartas de presentación y resumés. (EI)
CE.K.9 Escribe historias al utilizar letras y palabras que conoce.
CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.
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y cortos. CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión y entonación adecuada.
CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir de experiencias vividas.
CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.
CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración.
CE.2.13 Redacta un párrafo descriptivo de por lo menos cinco oraciones, observando las normas para el uso de la letra mayúscula, punto final, margen, secuencia y sangría.
CE.3.7 Redacta oraciones simples de mayor complejidad sintáctica y semántica.
CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el
CE.3.9 Redacta cartas, diálogos y resúmenes utilizando las estructuras correspondientes y la
CE.3.8 Redacta un párrafo descriptivo o narrativo de ocho a diez oraciones.
final de un cuento, ortografía correcta. resumen de una escena y diálogos. CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal observando la siguiente estructura: fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.
3.10 Redacta cuestionarios, CE.K.9 Escribe historias al ensayos e informes sobre algún utilizar letras y palabras que aspecto de la comunidad. (EI) conoce.
CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.
3.11 Participa en conversaciones cortas y sencillas. (EA, H)
CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.
CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares en oraciones claras y coherentes.
CE.2.18 Escribe resúmenes de textos seleccionados. CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el final de un cuento, resumen de una escena y diálogos.
CE.3.7 Redacta oraciones simples de mayor complejidad sintáctica y semántica.
CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión y entonación adecuada.
CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir de experiencias vividas.
CO.2.7 Utiliza la
CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original. CO.3.4 Expresa una
CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada. 3.12 Comprende el significado
CO.K.12 Discrimina
CO.1.17 Formula y
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y el tono de las expresiones idiomáticas del hablante o emisor. (EA)
auditivamente sonidos y mensajes. CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicos para obtener información y conocimiento del lenguaje.
contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabras desconocidas.
entonación correcta al preguntar, exclamar y narrar.
idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original. CO.3.12 Reconoce la oración como la unidad mínima de la comunicación que contiene una idea completa.
CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones de la vida diaria.
CO.3.22 Escucha atentamente para interpretar y evaluar.
ESI. 4: El estudiante adquiere conciencia multicultural, conoce y aprecia las diversas costumbres, creencias y tradiciones representadas en Puerto Rico, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir. ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN 4.1 Valoriza la expresión cultural puertorriqueña y la de otras culturas. (EA, L)
EXPECTATIVA Kindergarten CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias. CO.K.10 Repite rimas, trabalenguas, poemas y canciones.
EXPECTATIVA Primer Grado CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.
EXPECTATIVA Segundo Grado CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad. CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas
CL.K.8 Atribuye significado a
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EXPECTATIVA Tercer Grado CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes al lenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales. CO.3.19 Utiliza correctamente los
las palabras que escucha y lee.
4.2 Identifica algunas costumbres de la comunidad puertorriqueña. (EA, L)
CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias. CO.K.10 Repite rimas, trabalenguas, poemas y canciones.
mediante la gentilicios de distintos discusión, la escritura, el países y de pueblos de arte y el drama. Puerto Rico.
CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.
CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad. CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama.
CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.
CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso del lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora). CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes al lenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales. CO.3.19 Utiliza correctamente los gentilicios de distintos países y de pueblos de Puerto Rico. CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso del lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).
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4.3 Argumenta acerca de la importancia de las costumbres y tradiciones en la vida de un pueblo. (H, EI)
CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias. CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.
CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.
CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad.
CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.
4.4 Demuestra aprecio y comprensión por las costumbres y tradiciones de Puerto Rico. (T)
CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias. CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.
CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.
CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama. CO.1.4 Comunica ideas, CO.2.4 Emplea diversas sentimientos y emociones formas de expresión oral con corrección y tales como diálogos, propiedad en torno a narraciones y láminas, juegos, cuentos, descripciones para poemas, canciones, y transmitir ideas, rimas. sentimientos, emociones y puntos de vista. CL.2.6 Aplica el
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CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respeto por la diversidad. CO.3.19 Utiliza correctamente los gentilicios de distintos países y de pueblos de Puerto Rico. CO.3.20 Reconoce y utiliza correctamente las palabras primitivas y derivadas.
CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respeto por la diversidad. CO.3.19 Utiliza correctamente los gentilicios de distintos países y de pueblos de
CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.
4.5 Identifica juegos, canciones, música e instrumentos típicos de Puerto Rico. (EA, L)
CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias. CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.
conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad. CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama. CO.1.4 Comunica ideas, CO.2.4 Emplea diversas sentimientos y emociones formas de expresión oral con corrección y tales como diálogos, propiedad en torno a narraciones y láminas, juegos, cuentos, descripciones para poemas, canciones, y transmitir ideas, rimas. sentimientos, emociones y puntos de vista. CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad.
CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.
CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas
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Puerto Rico.
CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respeto por la diversidad. CO.3.19 Utiliza correctamente los gentilicios de distintos países y de pueblos de Puerto Rico.
4.6 Identifica eventos CO.K.9 Adquiere vocabulario relevantes y significativos de la a través de juegos, canciones, historia de Puerto Rico. (T) rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias. CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.
mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama. CO.1.4 Comunica ideas, CO.2.4 Emplea diversas sentimientos y emociones formas de expresión oral con corrección y tales como diálogos, propiedad en torno a narraciones y láminas, juegos, cuentos, descripciones para poemas, canciones, y transmitir ideas, rimas. sentimientos, emociones y puntos de vista. CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad.
CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.
4.7 Reconoce la diversidad cultural en el entorno literario y comunitario. (T)
CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.
CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respeto por la diversidad.
CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama. CO.1.4 Comunica ideas, CO.2.4 Emplea diversas sentimientos y emociones formas de expresión oral con corrección y tales como diálogos, propiedad en torno a narraciones y láminas, juegos, cuentos, descripciones para poemas, canciones, y transmitir ideas, rimas. sentimientos, emociones
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CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respeto por la diversidad.
y puntos de vista. CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entenderse a sí mismo y a la sociedad.
4.8 Compara y contrasta costumbres, eventos, tradiciones y otros rasgos culturales. (EI)
CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.
CE.1.12 Observa que el contenido del discurso oral puede expresarse en palabras a través de la escritura.
CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante la discusión, la escritura, el arte y el drama. CE.2.19 Utiliza textos CE.3.10 Utiliza la publicados como computadora y otros modelo de escritura. medios tecnológicos como herramientas para producir textos cortos y sencillos en diferentes formatos.
ESI. 5:El estudiante utiliza diversos medios tecnológicos para acceder, organizar y evaluar información, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir. ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN 5.1 Conoce las partes de la computadora y las asocia con los sonidos iniciales
EXPECTATIVA Kindergarten CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicos para obtener información y
EXPECTATIVA Primer Grado CO.1.19 Maneja correctamente el vocabulario conocido en
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EXPECTATIVA Segundo Grado CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que son
EXPECTATIVA Tercer Grado CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios de
correspondientes a la palabra escrita. (H, EA)
conocimiento del lenguaje.
diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo.
propias de su entorno y su nivel (sobre y mano).
5.2 Identifica y localiza fuentes de información apropiadas para satisfacer una necesidad de tipo académico, cultural o de interés particular, mediante medios tecnológicos. (L) 5.3 Usa medios tecnológicos para expresar experiencias significativas. (H, EI)
CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios.
CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos para adquirir información.
CL.2.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de las selecciones que estudia por medio de las claves de lectura.
CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicos para obtener información y conocimiento del lenguaje.
CO.1.19 Maneja correctamente el vocabulario conocido en diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo.
5.4 Organiza información obtenida de diversas fuentes tecnológicas con el objetivo de redactar textos de diferentes niveles de complejidad mediante el uso de la computadora. (L, EI)
CE.K.11 Se familiariza con los diversos medios tecnológicos y los identifica como herramientas potenciales para acceder a la información y conocimiento: televisor, vídeo, grabadora y computadora e identifica las partes básicas de la computadora.
CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos para adquirir información. CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.
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CE.2.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.
comunicación tecnológicos como recurso para acceder a la información y al conocimiento. CL.3.11 Representa la información de textos utilizando diferentes medios como gráficas, organizadores gráficos, cuadros sinópticos y carteles. CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios de comunicación tecnológicos como recurso para acceder a la información y al conocimiento. CL.3.11 Representa la información de textos utilizando diferentes medios como gráficas, organizadores gráficos, cuadros sinópticos y carteles. CE.3.10 Utiliza la computadora y otros medios tecnológicos como herramientas paraproducir textos
5.5 Identifica y evalúa en la red fuentes de información apropiadas para comunicar determinados contenidos. (EI, L)
CE.K.11 Se familiariza con los diversos medios tecnológicos y los identifica como herramientas potenciales para acceder a la información y conocimiento: televisor, vídeo, grabadora y computadora e identifica las partes básicas de la computadora.
CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos para adquirir información. CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.
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CE.2.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.
cortos y sencillos en diferentes formatos. CL.3.11 Representa la información de textos utilizando diferentes medios como gráficas, organizadores gráficos, cuadros sinópticos y carteles. CE.3.10 Utiliza la computadora y otros medios tecnológicos como herramientas paraproducir textos cortos y sencillos en diferentes formatos.