La educación de un pueblo es responsabilidad de todos. Secretaría Auxiliar de Servicios Académicos y Servicios Educativos a la Comunidad
2010 - 2011
Contáctenos Dra. Nannette Portalatín Rivera Directora Programa de Español portalatinrn@de.gobierno.pr (787) 773-3534 Lino Sánchez Berrios Técnico Artes Gráficas (787) 773-3538 Reinaldo Santiago Serpa Técnico Artes Gráficas (787) 773-3539 Ángel M. Martínez Torres – Oficinista Programa de Español P.O. BOX 190759 SAN JUAN, PUERTO RICO 00919-075
Prioridades Undécimo grado
Visión
Comunicación escrita Partes de la oración Voz activa y voz pasiva (11.1) Oración compuesta subordinada (adjetiva) (11.5) Oración tesis (11.8) Secuencias verbales, metaplasmos y gerundio (11.3)
El Programa de Español aspira que el estudiante domine, de forma reflexiva y crítica, el conjunto de funciones del lenguaje y la comunicación. Además, pretende que éste asuma una actitud de compromiso con su lengua vernácula y su cultura, y que desarrolle una conciencia individual y colectiva, con identidad y sentido de trascendencia, que le permitan convertirse en un ente práctico, sensible y colaborador, capaz de aprovechar la vida plenamente y de servir a la sociedad de la cual forma parte.
Comprensión de lectura Clases de textos (narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo) (11.2) Géneros literarios (novela, cuento, ensayo, poesía y teatro) (11.9) Tono, ironía y estilo del autor en los textos literarios (11.7) Ideas explícitas e implícitas del autor (11.5)
Prioridades Duodécimo grado Comunicación escrita Oración compuesta subordinada Redacción de párrafos (expositivo, argumentativo) Comprensión de lectura Análisis de textos, estilo del autor, lenguaje
Misión El cometido fundamental del Programa de Español es propiciar un ambiente intelectual, afectivo y social en el que la comunidad escolar y cada uno de sus miembros colaboren en el proceso de aprendizaje y en la construcción de conocimiento mediante actividades comunicativas. Como parte de ese proceso, el maestro debe participar como modelo, mediador y guía, mientras que el estudiante es el agente principal. De este modo, se posibilitan las experiencias necesarias y significativas que promueven un desarrollo pleno e integral.
P rioridades Octavo grado
Prioridades Para este nuevo curso escolar 2010-2011, el Programa de Español identificó unas áreas de mayor necesidad de acuerdo a los resultados de las PPAA. Se prestará especial atención a unas expectativas en particular de la Comunicación Escrita y Comprensión de Lectura, de manera que el maestro fomente en sus estudiantes el desarrollo de estas competencias comunicativas necesarias para la formación integral. La Comunicación Oral se desarrollará a la par con los dos estándares anteriores. Los grados primarios forman la base del aprendizaje, de modo que se debe fortalecer la lectura de textos así como la redacción de oraciones simples, párrafos narrativos y descriptivos. En el nivel secundario se espera que el estudiante analice diversos textos literarios e informativos, redacte párrafos, composiciones, ensayos y pueda hacer trabajos investigativos. El fin es que el estudiante logre aprendizajes profundos y duraderos, aplicables a situaciones de la vida.
Estrategias Nivel Elemental
Comprensión lectora Lectura en voz alta Lectura dirigida Lectura compartida Escritura interactiva
Comprensión de lectura Lenguaje figurado (metáfora, símil, paradoja, ironía, metonimia y sinécdoque)
Prioridades Noveno grado Comunicación escrita Redacción (composiciones, cartas, correos electrónicos) Uso de tiempos verbales simples, compuestos y progresivos (modos subjuntivo) Comprensión de lectura Análisis de diversos géneros literarios (voces narrativas) y textos informativos Lenguaje literal y figurado
Prioridades Décimo grado Comunicación escrita Función de las partes de la oración Oración compuesta (coordinada y subordinada) Clases de párrafos Comprensión de lectura Análisis de textos informativos y literarios (poesía)
Prioridades Quinto grado Prioridades Tercer grado Comunicación escrita Uso del diccionario (3.5) Redacción de oraciones simples y párrafos (descriptivo, narrativo) (3.7, 3.8) Clases de oraciones (3.11) Carta (3.12) Comprensión de lectura Análisis de textos literarios (cuento, fábula, poesía) Lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora) y literal (3.6) Propósito del autor (3.5)
Prioridades Cuarto grado Comunicación escrita Partes de la oración (sustantivo, determinante, adjetivo, verbo: regular e irregular, adverbio) (4.4, 4.10, 4.11) Núcleo del sujeto y núcleo del predicado (4.9) Redacción de oraciones y párrafos (4.12) Comprensión de lectura Análisis de textos literarios e informativos (4.13) Propósito del texto (4.10) Lenguaje figurado (imágenes sensoriales, personificación y símil) (4.11)
Comunicación escrita Función gramatical de las partes de la oración (5.3) Sujeto tácito, núcleo del sujeto y núcleo del predicado (5.9) Clases de predicado (5.10) Comprensión de lectura Análisis de diversos géneros literarios y textos informativos (5.17) Lenguaje figurado (símil, metáfora, personificación e imágenes sensoriales) (5.6) Propósito de la lectura (5.8) Punto de vista del autor (5.18)
Prioridades Sexto grado Comunicación escrita Partes de la oración Predicado simple, compuesto, verbal y nominal (6.15) Redacción de oraciones compuestas y textos (narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo) (6.18) Carta comercial (6.12) Comprensión de lectura Análisis de diversos géneros literarios y textos informativos (6.11) Lenguaje figurado (símil, metáfora, personificación, imágenes sensoriales y onomatopeya) (6.10) Propósito de la lectura (6.14) Punto de vista del autor (6.17)
Estrategias Nivel Secundario
Aprendizaje cooperativo Tutoría entre pares Aprendizaje basado en problemas Integración con Bellas Artes Integración con la tecnología
Prioridades Séptimo grado Comunicación escrita Acentuación de monosílabos (7.4) Tiempos verbales (7.19. 7.20, 7.21) Oración compuesta (subordinada) (7.11) Carta comercial (7.6) Comprensión de lectura Análisis de diversos géneros literarios y textos informativos (7.7) Autor y narrador (7.4) Lenguaje figurado y literal (7.14) Punto de vista, tono, estilo y ambiente en la obra literaria (7.22) Clases de párrafos (7.13) P rioridades Octavo grado Comunicación escrita Uso de tiempos verbales simples, compuestos y progresivos (modos indicativo y subjuntivo) (8.11, 8.12, 8.13) Carta comercial (8.3) Comprensión de lectura Análisis de diversos géneros literarios y textos informativos Lenguaje figurado (metáfora, símil, paradoja, ironía, metonimia y sinécdoque) (8.11)
Prioridades Kindergarten Comunicación escrita Escritura del nombre y apellido Escritura de palabras de vocabulario Comprensión de lectura Conciencia fonológica Inicio en el manejo de los libros
Prioridades Primer grado Comunicación oral Lectura independiente Comunicación escrita Escritura al dictado y oraciones cortas (mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación) Comprensión de lectura Detalles, idea central, lenguaje figurado (personificación), vocabulario
Prioridades Segundo grado Comunicación oral Lectura independiente Comunicación escrita Signos de puntuación, redacción de oraciones, párrafo descriptivo, carta Comprensión de lectura Interpretación, vocabulario, lenguaje figurado