Educación Inclusiva Hay un marco de políticas públicas que traduce el derecho en una escuela digna, es una oportunidad para poner por delante el desafío de cerrar brechas en una perspectiva de equidad e inclusión.
¿Qué debe hacer el docente inclusivo? Solicitar el Informe Psicopedagógico a la especialista del Equipo SAANEE.
Entrevistar al padre de familia para conocer su realidad.
Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella.
Llevar un registro anecdotario a fin de registrar el proceso de inclusión del estudiante.
Capacitarse permanentemente sobre el enfoque inclusivo.
Reconocer que su niño o niña tiene los mismos derechos.
Sensibilizar a los compañeros y a los padres de familia del aula sobre la presencia del estudiante con discapacidad.
Hablemos de inclusión La Educación Inclusiva es un proceso dinámico, abierto y flexible, que reconoce y valora la diversidad en los estudiantes sin ningún tipo de distinción ni discriminación. La Educación Inclusiva ofrece a los estudiantes con discapacidad desafiar los prejuicios, ser visibles y desarrollar la confianza en si mismo; logrando el empoderamiento de los estudiantes y sus familias.
¿Qué debe hacer la familia?
Coordinar con la especialista del Equipo SAANEE el horario de seguimiento y acompañamiento del estudiante inclusivo.
Proveer a su niño o niña los apoyos que requiera.
¿Qué debe hacer el director de una institución educativa inclusiva? Coordinar con la dirección del CEBE Coordinar alianzas con otras entidades públicas y privadas.
Promover espacios de intercambio de experiencias entre docentes. Proponer planes de mejora de accesibilidad y adaptabilidad a su institución educativa.
Contar con el Carnet de discapacidad de su niño o niña. Participar en el proceso educativo de modo directo. Brindar la información que requiera la escuela.