คู่มือครูฝึก ช่างเครื่องปรับอากาศ ระดับ 3 โมดูล 11 by DSD

หนาปก

คู มื อ ครู ฝ ก สาขาช า งเครื่ อ งปรั บ อากาศภายในบ า นและการพาณิ ช ย ข นาดเล็ ก ระดั บ 3

โมดู ล การฝ ก ที่ 11

คูมือครูฝก 0920164170203 สาขาชางเครื่องปรับอากาศในบานและการพาณิชยขนาดเล็ก ระดับ 3

ชุดการฝกตามความสามารถ (CBT)

โมดูลการฝกที่ 11 09217322 หลักความปลอดภัยในการทํางาน

กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

โมดู ล การฝ ก ที่ 11

คํานํา

คูมือครูฝกสาขาชางเครื่องปรับอากาศในบานและการพาณิชยขนาดเล็ก ระดับ 3 โมดูล 11 หลักความปลอดภัย ในการทํางานฉบับนี้ เปนสวนหนึ่งของหลักสูตรฝกอบรมฝมือแรงงานตามความสามารถ (Competency Based Training : CBT) ซึ่งพัฒนาขึ้นเพื่อใชเปนเอกสารประกอบการจัดการฝกอบรมกับชุดการฝกตามความสามารถ โดยไดดําเนินการภายใต โครงการพัฒนาระบบฝกและชุดการฝกตามความสามารถเพื่อการพัฒนาฝมือแรงงาน ดวยระบบการฝกตามความสามารถ (Competency Based Workforce Skill Training System) พ.ศ. 2560 โดยมีวัตถุประสงคเพื่อใหครูฝกไดใชเปนเครื่องมือ ในการบริหารจัดการการฝกอบรมใหเปนไปตามหลักสูตร กลาวคือ อบรมผูรับการฝกใหสามารถนําความรูเกี่ยวกับวิธีการเลื อก อุป กรณปอ งกัน ทางไฟฟา วิธีก ารตั้ง คา อุป กรณค วบคุม การใชก ระแสไฟฟา กอ นเริ่ม เดิน เครื่อ งปรับ อากาศ การเลือ ก ขนาดสายไฟฟากํา ลัง และสายไฟฟา ควบคุม ตามมาตรฐานการติดตั้ง และติดตามความกาวหนาของผูรับการฝกอบรม ในดานความสามารถหรือสมรรถนะใหเปนไปตามมาตรฐานที่กําหนด ระบบการฝกอบรมตามความสามารถเปนระบบการฝกอบรมที่สงเสริมใหผูรับการฝกอบรมสามารถฝกฝนเรียนรู ไดตามพื้นฐานความสามารถของตนในเวลาที่มีความสะดวก โดยเนนในเรื่องของการสงมอบการฝกอบรมที่หลากหลาย ไปใหแกผูรับการฝกอบรม และตองการใหผูรับการฝกอบรมเกิดการเรียนรูดวยตนเอง การฝกปฏิบัติจะดําเนินการในรูปแบบ Learning by Doing และเน น ผลลั พธ การฝ กอบรมในการที่ทําใหผูรับ การฝกอบรมมีความสามารถในการปฏิบัติงาน ตามที่ตลาดแรงงานตองการ โดยยึดความสามารถของผูรับการฝกเปนหลัก การฝกอบรมในระบบดังกลาว จึงเปนรูปแบบ การฝกอบรมที่สามารถรองรับการพัฒนารายบุคคลไดเปนอยางดี นอกจากนี้ เนื้อหาวิชาในหลักสูตรการฝกตามความสามารถ (Competency Based Curriculum : CBC) ซึ่งไดจากการวิเ คราะหงานอาชี พ (Job Analysis) ในแตละสาขาอาชี พ จะถูกกําหนดเปนรายการความสามารถหรือสมรรถนะ (Competency) ที่ผูรับการฝกอบรมจําเปนตองใชในการปฏิบัติงาน และสอดคลองกับความตองการของสถานประกอบกิจการและภาคอุตสาหกรรม ซึ่งผูรับการฝกจะตองเรียนรูและฝกฝน จนกว า จะสามารถปฏิ บั ติ เ องได ตามมาตรฐานที่ กํา หนดในแต ล ะรายการความสามารถ ทั้ ง นี้ การส ง มอบการฝ ก สามารถดําเนินการไดทั้งรูปแบบการเรียนรูผานสื่อสิ่งพิมพ (Paper Based) และผานสื่อคอมพิวเตอร (Computer Based) โดยผูรับการฝกสามารถเรียนรูไดดวยตนเอง (Self-Learning) ที่บานหรือที่ทํางาน และเขารับการฝกภาคปฏิบัติตามความพรอม ตามความสะดวกของตน หรื อ ตามแผนการฝ ก หรื อ ตามตารางการนั ด หมาย การฝ ก หรื อ ทดสอบประเมิ น ผลความรู ความสามารถกับหนวยฝก โดยมีครูฝกหรือผูสอนคอยใหคําปรึกษา แนะนําและจัดเตรียมการฝกภาคปฏิบัติ รวมถึงจัดเตรียม และดํา เนิ น การทดสอบ ประเมิ น ผลในลั ก ษณะต า ง ๆ อั น จะทํา ให ส ามารถเพิ่ ม จํา นวนผู รั บ การฝ ก ได ม ากยิ่ ง ขึ้ น ชวยประหยัดเวลาในการเดินทาง และประหยัดงบประมาณคาใชจายในการพัฒนาฝมือแรงงานใหแกกําลังแรงงานในระยะยาว จึ งถื อเป น รู ป แบบการฝ ก ที่ มี ความสํา คั ญต อ การพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน ทั้งในปจ จุบัน และอนาคต ซึ่งหากมี ก ารนํา ระบบ การฝกอบรมตามความสามารถมาใชในการพัฒนาฝ มือแรงงาน จะชวยทําใหประชาชน ผูใชแรงงานผูวางงาน นักเรียน นักศึกษา และผูประกอบอาชีพอิสระ สามารถเขาถึงการฝกอบรมเพื่อพัฒนาตนเองไดอยางสะดวก และไดรับประโยชน อยางทั่วถึงมากยิ่งขึ้น กรมพัฒนาฝมือแรงงาน ก กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

โมดู ล การฝ ก ที่ 11

เรื่อง

สารบั ญ

หนา

คํานํา

ก

สารบัญ

ข

ขอแนะนําสําหรับครูฝก

โมดูลการฝกที่ 11 09217322 หลักความปลอดภัยในการทํางาน หัวขอวิชาที่ 1 0921732201 การเลือกอุปกรณปองกันทางไฟฟา 15 หัวขอวิชาที่ 2 0921732202 การตั้งคาอุปกรณควบคุมการใชกระแสไฟฟา 25 หัวขอวิชาที่ 3 0921732203 การเลือกขนาดสายไฟฟากําลัง และสายไฟฟาควบคุมตามมาตรฐานการติดตั้ง 45 คณะผูจัดทําโครงการ 59

ข กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

คู มื อ ครู ฝ ก สาขาช า งเครื่ อ งปรั บ อากาศภายในบ า นและการพาณิ ช ย ข นาดเล็ ก ระดั บ 3 โมดู ล การฝ ก ที่ 11

ขอแนะนําสําหรับครูฝก ขอแนะนําสําหรับครูฝก คือ คําอธิบายเกี่ยวกับรายละเอียดของคูมือ และขั้นตอนการเขารับการฝก ซึ่งมีอยูดวยกัน 6 ขอ ดังนี้

1. รายละเอียดของคูมือ 1.1 โมดูลการฝก / หัวขอวิชา หมายถึง โมดูลการฝกที่ครูฝกตองจัดการฝกอบรม โดยภายในโมดูลจะประกอบไปดวย หัวขอวิชาที่ผูรับการฝกตองเรียนรูและฝกฝน ซึ่งมีรหัสโมดูลและรหัสหัวขอวิชาเปนตัวกําหนดความสามารถ ที่ตองเรียนรู 1.2 ระยะเวลาการฝก หมายถึง จํานวนชั่วโมงในการฝกอบรม เพื่อใหบรรลุตามวัตถุประสงคของแตละโมดูล 1.3 ระบบการฝกตามความสามารถ (CBT) หมายถึง ระบบการฝกที่เกิดจากการนําความรู ทักษะ ความสามารถ (Competency) ที่จําเปนสําหรับการทํางานมาเปนฐาน (Based) ของการจัดฝกอบรม หรือนํามากําหนดเปนเนื้อหา (Content) และเกณฑการประเมิน การฝกอบรม ทําใหผูรับ การฝกอบรมมีความสามารถ (Competency) ตามเกณฑมาตรฐานที่กําหนด และตามความสามารถในการเรียนรูของผูรับการฝกเปนหลัก 1.4 ชุดการฝก หมายถึง สื่อสิ่งพิมพ และสื่ออิเล็กทรอนิกส ใชสําหรับเปนอุปกรณชวยฝก โดยแตละโมดูลประกอบดวย คูมือครูฝก คูมือผูรับการฝก คูมือประเมิน สื่อวีดิทัศน 1.5 ระบบจัดการฝกดวยคอมพิวเตอร (Computer Managed Instruction : CMI) หมายถึง การนําระบบคอมพิวเตอร และเทคโนโลยีสารสนเทศ ซึง่ ใชในการจัดการเรียนรูและฝกอบรม เชน ระบบรับสมัครออนไลน ระบบลงทะเบียน เขารับ การฝกอบรมออนไลน ระบบการฝกอบรมภาคทฤษฎีผานอุปกรณอิเล็กทรอนิกสหรืออุปกรณสื่อสาร แบบพกพา การทดสอบออนไลน การบันทึกผลการฝกอัตโนมัติ และการออกใบวุฒิบัตรอิเล็กทรอนิกส เปนตน โดยการเขาใชงานระบบ แบงสวนการใชงานตามความรับ ผิดชอบของผูมีสวนไดสวนเสียดังภาพในหนาที่ 2 ซึ่งสามารถศึกษารายละเอียดการใชงานไดจากลิงคดังตอไปนี้ - ผูดูแลระบบ mlearning.dsd.go.th/download/files/admin.pdf - ผูพัฒนาบทเรียน mlearning.dsd.go.th/download/files/content.pdf - ครูฝก mlearning.dsd.go.th/download/files/teacher.pdf

1 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

2 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

2. ผังการฝกอบรม

3 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

3. วิธีการฝกอบรม 3.1 ครูฝก ทําความเขาใจการฝกอบรมในระบบ CBT ซึ่งสามารถสงมอบการฝกอบรมใหแกผูรับการฝกได 3 รูปแบบ คือ 3.1.1 การฝกอบรมดวยการสงมอบสื่อสิ่งพิมพ (Offline) 3.1.2 การฝกอบรมที่ศูนยฝกอบรม (Offline) 3.1.3 การฝกอบรมดวยสื่อในระบบออนไลน (Online) โดยในแตละรูปแบบจะมีรายละเอียดแตกตางกัน ดังนี้ 3.1.1 การฝกอบรมดวยการสงมอบสื่อสิ่งพิมพ (Offline) คือ การฝกอบรมที่ผูรับ การฝกเรียนรูภาคทฤษฎี (ดานความรู) ดว ยตนเอง โดยครูฝกเปน ผูสงมอบ คูมือผูรับการฝกที่พิมพจากสื่ออิเล็กทรอนิกส (.pdf) และวีดิทัศน (DVD) แกผูรับการฝก และฝกภาคปฏิบัติ (ดานทักษะ) ที่ศูนยฝกอบรม การฝกภาคทฤษฎี - ผูรับการฝกเรียนรูภาคทฤษฎีดวยตนเอง โดยใชคูมือผูรับการฝกที่พิมพจากสื่ออิเล็กทรอนิกส (.pdf) และวีดิทัศน (DVD) ที่ครูฝกสงมอบให การประเมินผลภาคทฤษฎี 1) ครูฝกมอบหมายใหผูรับการฝกทําแบบทดสอบกอนฝก (Pre-Test) ลงในกระดาษคําตอบ ของคูมือการประเมินที่พิมพจากสื่ออิเล็กทรอนิกส (.pdf) 2) ผูรับการฝกทําแบบทดสอบกอนฝก (Pre-Test) ลงในกระดาษคําตอบ แลวสงกระดาษคําตอบ ใหครูฝก เพื่อตรวจและประเมินผล 3) ครูฝกประเมินแบบทดสอบกอนฝก - ถาผลการประเมินผานเกณฑรอยละ 70 ตามที่กําหนดในเอกสารโครงรางหลักสูตร จะมีสิท ธิ์ข อเขา รับ การฝก ภาคปฏิบัติ (ถา มี) หรือ เขา รับ การฝก ในโมดูล ถัด ไป หรือเขารับการฝกในโมดูล ที่ครูฝ กกําหนดได - ถาผลการประเมินต่ํากวารอยละ 70 ใหครูฝกมอบหมายใหผูรับการฝกศึกษาเนื้อหา จากสื่อดวยตนเองจนเขาใจ จึงทําแบบทดสอบหลังฝก (Post-Test) 4) ครูฝกประเมินแบบทดสอบหลังฝก โดยใชหลักเกณฑเดียวกับการประเมินแบบทดสอบกอนฝก การฝกภาคปฏิบัติ 1) ครูฝกเปดหองฝกภาคปฏิบัติในระบบ โดยสามารถทําได 2 วิธี ดังนี้ - ครูฝกกําหนดวันฝกและรายชื่อของผูรับการฝกลงในหองฝก - ครูฝกกําหนดวันฝกใหผูรับการฝกเขามาจองวันที่ตนเองสะดวก 2) ครูฝกแจงวันฝกภาคปฏิบัติแกผูรับการฝก

4 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

3) กอนวันฝกภาคปฏิบัติ ใหครูฝกเตรียมสถานที่ ใบงาน ใบรายชื่อ ใบใหคะแนนการตรวจสอบ เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ 4) เมื่อถึงวัน ฝกภาคปฏิบัติ ครูฝกใหใบงานแกผูรับ การฝก อธิบ ายขั้น ตอนการฝกปฏิบัติงาน และใหคําแนะนําชวยเหลือผูรับการฝกตลอดระยะเวลาในการฝกภาคปฏิบัติ 5) ครูฝกประเมินผลงานการฝกภาคปฏิบัติ การประเมินผลภาคปฏิบัติ 1) ครูฝกเปดหองสอบภาคปฏิบัติในระบบ โดยสามารถทําได 2 วิธี ดังนี้ - ครูฝกกําหนดวันสอบและรายชื่อของผูรับการฝกลงในหองสอบ - ครูฝกกําหนดวันสอบใหผูรับการฝกเขามาจองวันที่ตนเองสะดวก 2) กอนวันสอบภาคปฏิบัติ ครูฝกจัดเตรียมสถานที่ ใบงาน ใบรายชื่อ ใบประเมินชิ้นงาน เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ 3) ครูฝกควบคุมการทดสอบภาคปฏิบัติ 4) ครูฝกตรวจผลงานและกรอกคะแนนลงในใบใหคะแนนการตรวจสอบของคูมือการประเมิน ที่พิมพจากสื่ออิเล็กทรอนิกส (.pdf) 5) ครูฝกประเมินผลงานของผูรับการฝก โดยตองผานเกณฑรอยละ 70 ตามที่กําหนดในเอกสาร โครงรางหลักสูตร จึงจะผานการฝกโมดูลนั้น 6) ครูฝกบันทึกผลการประเมินลงในระบบ และประกาศผลการทดสอบภาคปฏิบัติแกผูรับการฝก 3.1.2 การฝกอบรมที่ศูนยฝกอบรม (Offline) คือ การฝกอบรมที่ผูรับการฝกเรียนรูภาคทฤษฎีจากครูฝก และฝกภาคปฏิบัติที่ศูนยฝกอบรม การฝกภาคทฤษฎี - ครูฝกใชคูมือครูฝกที่พิมพจากสื่ออิเล็กทรอนิกส (.pdf) และวีดิทัศน (DVD) เปนสื่อชวยในการฝก ภาคทฤษฎี โดยสงมอบคูมือผูรับการฝกแกผูรับการฝกที่ศูนยฝกอบรม และฝกภาคปฏิบัติ ที่ศูนยฝกอบรม การประเมินผลภาคทฤษฎี 1) ครูฝกมอบหมายใหผูรับการฝกทําแบบทดสอบกอนฝก (Pre-Test) ลงในกระดาษคําตอบ ของคูมือการประเมินที่พิมพจากสื่ออิเล็กทรอนิกส (.pdf) 2) ผูรับการฝกทําแบบทดสอบกอนฝก (Pre-Test) ลงในกระดาษคําตอบ แลวสงกระดาษคําตอบ ใหครูฝก เพื่อตรวจและประเมินผล 3) ครูฝกประเมินแบบทดสอบกอนฝก

5 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

- ถาผลการประเมินผานเกณฑรอยละ 70 ตามที่กําหนดในเอกสารโครงรางหลักสูตร จะมีสิทธิ์ขอเขารับการฝกภาคปฏิบัติ (ดานทักษะ) (ถามี) หรือเขารับการฝกในโมดูลถัดไป หรือเขารับการฝกในโมดูลที่ครูฝกกําหนดได - ถาผลการประเมินต่ํากวารอยละ 70 ใหครูฝกมอบหมายใหผูรับการฝกศึกษาเนื้อหา จากสื่อดวยตนเองจนเขาใจ จึงทําแบบทดสอบหลังฝก (Post-Test) 4) ครูฝกประเมินแบบทดสอบหลังฝก โดยใชหลักเกณฑเดียวกับการประเมินแบบทดสอบกอนฝก การฝกภาคปฏิบัติ 1) ครูฝกเปดหองฝกภาคปฏิบัติในระบบ โดยสามารถทําได 2 วิธี ดังนี้ - ครูฝกกําหนดวันฝกและรายชื่อของผูรับการฝกลงในหองฝก - ครูฝกกําหนดวันฝกใหผูรับการฝกเขามาจองวันที่ตนเองสะดวก 2) ครูฝกแจงวันฝกภาคปฏิบัติแกผูรับการฝก 3) กอนวันฝกภาคปฏิบัติ ใหครูฝกเตรียมสถานที่ ใบงาน ใบรายชื่อ ใบใหคะแนนการตรวจสอบ เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ 4) เมื่อถึงวัน ฝกภาคปฏิบัติ ครูฝกใหใบงานแกผูรับ การฝก อธิบ ายขั้น ตอนการฝกปฏิบัติงาน และใหคําแนะนําชวยเหลือผูรับการฝกตลอดระยะเวลาในการฝกภาคปฏิบัติ 5) ครูฝกประเมินผลงานการฝกภาคปฏิบัติ การประเมินผลภาคปฏิบัติ 1) ครูฝกเปดหองสอบภาคปฏิบัติในระบบ โดยสามารถทําได 2 วิธี ดังนี้ - ครูฝกกําหนดวันสอบและรายชื่อของผูรับการฝกลงในหองสอบ - ครูฝกกําหนดวันสอบใหผูรับการฝกเขามาจองวันที่ตนเองสะดวก 2) กอนวันสอบภาคปฏิบัติ ครูฝกจัดเตรียมสถานที่ ใบงาน ใบรายชื่อ ใบใหคะแนนการตรวจสอบ เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ 3) ครูฝกควบคุมการทดสอบภาคปฏิบัติ 4) ครูฝกตรวจผลงานและกรอกคะแนนลงในใบใหคะแนนการตรวจสอบของคูมือการประเมิน ที่พิมพจากสื่ออิเล็กทรอนิกส (.pdf) 5) ครูฝกประเมินผลงานของผูรับการฝก โดยตองผานเกณฑรอยละ 70 ตามที่กําหนดในเอกสาร โครงรางหลักสูตร จึงจะผานการฝกโมดูลนั้น 6) ครูฝกบันทึกผลการประเมินลงในระบบ และประกาศผลการทดสอบภาคปฏิบัติแกผูรับการฝก

6 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

3.1.3 การฝกอบรมดวยสื่อในระบบออนไลน (Online) คือ การฝกอบรมที่ผูรับการฝกเรียนรูภาคทฤษฎีดวยตนเองผานระบบจัดการฝกดวยคอมพิวเตอร หรือ CMI โดยใชคูมือผูรับการฝกที่เปนสื่อออนไลนในแอปพลิเคชัน DSD m-Learning และฝกภาคปฏิบัติที่ศูนยฝกอบรม วิธีดาวนโหลดแอปพลิเคชัน DSD m-Learning - ครูฝกอธิบายวิธีการดาวนโหลดแอปพลิเคชัน DSD m-Learning ใหแกผูรับการฝก ซึ่งวิธีการ ดาวนโหลดแอปพลิเคชัน สามารถแบงออกเปน 3 ชองทางตามแตละระบบปฏิบัติการ คือ 1) ผูรับการฝกที่ใชเครื่องมือสื่อสารอิเล็กทรอนิกส ระบบปฏิบัติการ iOS คนหาแอปพลิเคชัน DSD m-Learning ใน App Store จากนั้นกดดาวนโหลด เพื่อติดตั้งบนเครื่องมือสื่อสาร และเขาใชงานโดยกรอก Username และ Password ตามที่เคยลงทะเบียนไว 2) ผูรับการฝกที่ใชเครื่องมือสื่อสารอิเล็กทรอนิกส ระบบปฏิบัติการ Android คนหา แอปพลิเคชัน DSD m-Learning ใน Google Play จากนั้นกดดาวนโหลด เพื่อติดตั้ง บนเครื่องมือสื่อสาร และเขาใชงานโดยกรอก Username และ Password ตามที่เคย ลงทะเบียนไว 3) ผูรับ การฝกที่ใชคอมพิว เตอร ระบบปฏิบัติการ Windows สามารถดาวนโ หลด แอปพลิเคชัน DSD m-Learning โดยเขาเว็บไซต mlearning.dsd.go.th แลวเขาใชงาน โดยกรอก Username และ Password ตามที่เคยลงทะเบียนไว ใหกดปุม Download DSD m-learning เพื่อดาวนโหลดแอปพลิเคชันลงบนคอมพิวเตอร การฝกภาคทฤษฎี - ผูรับการฝกเรียนรูภาคทฤษฎีดวยตนเอง จากคูมือผูรับการฝก ซึ่งเปนสื่อออนไลนบนแอปพลิเค ชัน DSD m-Learning การประเมินผลภาคทฤษฎี 1) ผูรับการฝกทําแบบทดสอบกอนฝก (Pre-Test) ลงในแอปพลิเคชัน โดยระบบจะตรวจและประเมินผล อัตโนมัติ - ถาผลการประเมินผานเกณฑรอยละ 70 ตามที่กําหนดในเอกสารโครงรางหลักสูตร ผูรับการฝกจะมีสิทธิ์ขอเขารับการฝกภาคปฏิบัติ (ถามี) หรือเขารับการฝกในโมดูลถัดไป หรือเขารับการฝกในโมดูลที่ครูฝกกําหนดได - ถาผลการประเมินต่ํากวารอยละ 70 ใหผูรับการฝกศึกษาเนื้อหาจากสื่อดวยตนเอง จนเขาใจแลวจึงทําแบบทดสอบหลังฝก (Post-Test) 2) ผูรับการฝกทําแบบทดสอบหลังฝก โดยใชหลักเกณฑเดียวกับการประเมินแบบทดสอบกอนฝก

7 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

การฝกภาคปฏิบัติ 1) ครูฝกเปดหองฝกภาคปฏิบัติในระบบ โดยสามารถทําได 2 วิธี ดังนี้ - ครูฝกกําหนดวันฝกและรายชื่อของผูรับการฝกลงในหองฝก - ครูฝกกําหนดวันฝกใหผูรับการฝกเขามาจองวันที่ตนเองสะดวก 2) ครูฝกแจงวันฝกภาคปฏิบัติแกผูรับการฝกในระบบ 3) กอนวันฝกภาคปฏิบัติ ใหครูฝกเตรียมสถานที่ ใบงาน ใบรายชื่อ ใบใหคะแนนการตรวจสอบ เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ 4) เมื่อถึงวัน ฝกภาคปฏิบัติ ครูฝกใหใบงานแกผูรับ การฝก อธิบ ายขั้น ตอนการฝกปฏิบัติงาน และใหคําแนะนําชวยเหลือผูรับการฝกตลอดระยะเวลาในการฝกภาคปฏิบัติ 5) ครูฝกประเมินผลงานการฝกภาคปฏิบัติ การประเมินผลภาคปฏิบัติ 1) ครูฝกเปดหองสอบภาคปฏิบัติในระบบ โดยสามารถทําได 2 วิธี ดังนี้ - ครูฝกกําหนดวันสอบและรายชื่อของผูรับการฝกลงในหองสอบ - ครูฝกกําหนดวันสอบใหผูรับการฝกเขามาจองวันที่ตนเองสะดวก 2) กอนวันสอบภาคปฏิบัติ ครูฝกจัดเตรียมสถานที่ ใบงาน ใบรายชื่อ ใบใหคะแนนการตรวจสอบ เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ 3) ครูฝกควบคุมการทดสอบภาคปฏิบัติ 4) ครูฝกตรวจผลงานและกรอกคะแนนลงในใบใหคะแนนการตรวจสอบของคูมือการประเมิน ที่พิมพจากสื่ออิเล็กทรอนิกส (.pdf) 5) ครูฝกประเมินผลงานของผูรับการฝก โดยตองผานเกณฑรอยละ 70 ตามที่กําหนดในเอกสาร โครงรางหลักสูตร จึงจะผานการฝกโมดูลนั้น 6) ครูฝกบันทึกผลการประเมินลงในระบบ และประกาศผลการทดสอบภาคปฏิบัติแกผูรับการฝก 3.2 ครูฝกชี้แจงรูปแบบการฝกอบรมทั้ง 3 รูปแบบแกผูรับการฝก เพื่อทําการตกลงรูปแบบการฝกอบรมรวมกับผูรับการฝก โดยใหผูรับการฝกเลือกวิธีที่สะดวก 3.3 ครูฝกวางแผนการฝกตลอดหลักสูตรรวมกันกับผูรับการฝก

4. อุปกรณชวยฝกและชองทางการเขาถึงอุปกรณชวยฝก ครูฝกสามารถเลือกใชอุปกรณชวยฝกได 2 รูปแบบ คือ รูปแบบสื่อสิ่งพิมพ (Offline) และรูปแบบระบบจัดการฝก ดวยคอมพิวเตอร หรือ CMI (Online) โดยมีชองทางการเขาถึงอุปกรณชวยฝกแตละรูปแบบแตกตางกัน ดังนี้ 4.1 รูปแบบสื่อสิ่งพิมพ (Offline) ประกอบดวย - คูมือครูฝก เพื่อประกอบการจัดการฝกอบรม - คูมือการประเมิน เพื่อบันทึกผลการประเมินการทดสอบของผูรับการฝก 8 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

- สื่อวีดิทัศน (DVD) เพื่อประกอบการจัดการฝกอบรม 4.2 รูปแบบระบบจัดการฝกดวยคอมพิวเตอร หรือ CMI (Online) ดังนี้ - คูมือครูฝกรูปแบบเอกสารอิเล็กทรอนิกส (.pdf) เพื่อประกอบการจัดการฝกอบรม - คูมือการประเมินรูปแบบเอกสารอิเล็กทรอนิกส (.pdf) เพื่อบันทึกผลการประเมินการทดสอบของผูรับการฝก - สื่อวีดิทัศนรูปแบบเอกสารอิเล็กทรอนิกส (Online) เพื่อประกอบการจัดการฝกอบรม

5. การวัดและประเมินผล ครูฝกมีหนาที่มอบหมายใหผูรับการฝกทดสอบความรูภาคทฤษฎี (ดานความรู) และภาคปฏิบัติ (ดานทักษะ) โดยใช คูมือการประเมินบันทึกผลการประเมินของผูรับการฝก โดยแบงการประเมินผลไดดังนี้ 5.1 การประเมินผลภาคทฤษฎี (ดานความรู) ประเมินผลจากแบบทดสอบภาคทฤษฎีกอนฝก และแบบทดสอบภาคทฤษฎีหลังฝก โดยกําหนดเกณฑการใหคะแนน และการระบุความสามารถดานความรู ดังนี้ เกณฑการใหคะแนน ภาคทฤษฎี ตั้งแตรอยละ 70 ขึ้นไป ต่ํากวารอยละ 70

เกณฑการประเมิน ความสามารถ ผาน (C) ไมผาน (NYC)

5.2 การประเมินผลภาคปฏิบัติ (ดานทักษะ) ประเมินผลจากแบบทดสอบภาคปฏิบัติกอนฝก และแบบทดสอบภาคปฏิบัติหลังฝก โดยกําหนดเกณฑการใหคะแนน และการระบุความสามารถดานทักษะ ดังนี้ เกณฑการประเมิน ภาคปฏิบัติ ตั้งแตรอยละ 70 ขึ้นไป หรือ ทําไดตามเกณฑการปฏิบัติงาน ต่ํากวารอยละ 70 หรือ ไมสามารถทําได ตามเกณฑการปฏิบัติงาน

เกณฑการประเมิน ความสามารถ ผาน (C) ไมผาน (NYC)

ผูรับการฝกจะไดรับการประเมินผลการฝกจากครูฝก โดยจะตองสามารถปฏิบัติตามความสามารถในแตละโมดูลนั้น ๆ ไดตามเกณฑที่กําหนด จึงจะถือวาผานการฝกโมดูลนั้น และเมื่อผานการฝกครบทุกโมดูล จึงจะถือวาฝกครบชุดการฝกนั้น ๆ แลว 9 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

6. เงื่อนไขการผานการฝก ผูรับการฝกที่จะผานโมดูลการฝก ตองไดรับคารอยละของคะแนนการทดสอบหลังฝก ภาคทฤษฏี คะแนนรวมไมต่ํากวารอยละ 70 ภาคปฏิบัติ คะแนนรวมไมต่ํากวารอยละ 70 โดยคะแนนรวมจะถูกนํามาคิดแบงเปนสัดสวน ภาคทฤษฏี คิดเปนรอยละ 20 ภาคปฏิบัติ คิดเปนรอยละ 80 เมื่อนําคะแนนมารวมกัน ผูรับการฝกจะตองไดไมต่ํากวารอยละ 70 จึงจะผานเกณฑ ทั้งนี้ ผูรับการฝกจะตองทําคะแนนผานเกณฑทั้งภาคทฤษฏีและภาคปฏิบัติ จึงจะผานโมดูลการฝก

10 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

รายละเอียดหลักสูตร หลักสูตรฝกอบรมฝมือแรงงานตามความสามารถ สาขาชางเครื่องปรับอากาศในบาน และการพาณิชยขนาดเล็ก ระดับ 3 กรมพัฒนาฝมือแรงงาน กระทรวงแรงงาน

รหัสหลักสูตร 0920164170203

1. ขอบเขตของหลักสูตร หลักสูตรนี้พัฒนาขึ้นใหครอบคลุมดานความรู ทักษะ และเจตคติแกผูรับการฝกในสาขาชางเครื่องปรับอากาศใน บานและการพาณิชยขนาดเล็กเพื่อใหมีความรู ความสามารถและทัศนคติตามมาตรฐานฝมือแรงงานแหงชาติ สาขาชาง เครื่องปรับอากาศในบานและการพาณิชยขนาดเล็ก ระดับ 3 ดังนี้ 1.1 มีความรูความสามารถเกี่ยวกับสัญลักษณสากลของอุปกรณ และเขียนแบบรางเพื่อแสดงแผนผังการติด ตั้ง เครื่องปรับอากาศ 1.2 มีความรูความสามารถในการใชเครื่องมือวัดตาง ๆ ที่ใชในเครื่องปรับอากาศ 1.3 มี ความรู เ กี่ ย วกั บ การทํ า ความเย็ น ด ว ยระบบระเหยตรง (Direct Expansion System) และระบบน้ํ าเย็ น (Chilled Water System) 1.4 มี ความรู เ กี่ ย วกั บ ระบบสารทํา ความเย็ น ทว ม (Flooded System) และไดเร็กเอ็กซ แพนชั่น วาลว (Direct Expansion Valve) 1.5 มีความรูเกี่ยวกับองคประกอบที่มีผลตอสมรรถนะของคอนเดนเซอร และแฟนคอยลแบบครีบ 1.6 มีความรูเกี่ยวกับองคประกอบที่มีผลตอสมรรถนะของคอนเดนเซอรแบบระบายความรอนดวยน้ํา 1.7 มีความรูเกี่ยวกับพื้นผิวถายเทความรอนผานชั้นตัวนําความรอนลําดับตาง ๆ 1.8 มีความรูความสามารถในการแขวนหรือยึดทอใหมั่นคง 1.9 มีความรูเกี่ยวกับผลกระทบของสารเจือปนในสารทําความเย็น 1.10 มีความรูเกี่ยวกับการประหยัดพลังงานไฟฟา การคํานวณหากําลังไฟฟาของมอเตอร การคํานวณหาความเร็วรอบ ของมอเตอร การคํานวณคาใชจายคากระแสไฟฟาที่เครื่องปรับอากาศใช 1.11 มีความรูเกี่ยวกับหลักความปลอดภัยในการทํางาน

11 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

2. ระยะเวลาการฝก ผูรับการฝกจะไดรับการฝกในภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ โดยสถาบันพัฒนาฝมือแรงงาน หรือสํานักงานพัฒนาฝมือแรงงาน ที่เปนหนวยฝกตามความสามารถใชระยะเวลาในการฝก 50 ชั่วโมง เนื่ อ งจากเป น การฝ ก ที่ ขึ้ น อยู กั บ พื้ น ฐานความรู ทั ก ษะ ความสามารถและความพร อ มของผู รั บ การฝ ก แตละคน มีผลใหผูรับการฝกจบการฝกไมพรอมกัน สามารถจบกอนหรือเกินระยะเวลาที่กําหนดไวในหลักสูตรไดหนวยฝก จึงตองบริหารระยะเวลาในการฝกใหเหมาะสมตามความจําเปน ทั้งนี้ ใหอยูในดุลยพินิจของผูอํานวยการสถาบันพัฒนา ฝมือแรงงาน หรือผูอํานวยการสํานักงานพัฒนาฝมือแรงงานที่เปนหนวยฝกตามความสามารถจะเห็นสมควร 3. หนวยความสามารถและโมดูลการฝก จํานวนหนวยความสามารถ 11 หนวย จํานวนโมดูลการฝก

11 โมดูล

4. วุฒิบัตร 4.1 ชื่อเต็ม : วุฒิบัตรพัฒนาฝมือแรงงาน สาขา ชางเครื่องปรับอากาศในบานและการพาณิชยขนาดเล็ก ระดับ 3 4.2 ชื่อยอ : วพร. สาขา ชางเครื่องปรับอากาศในบานและการพาณิชยขนาดเล็ก ระดับ 3 4.3 ผู รั บ การฝ ก ที่ ผ า นการประเมิ น ผลหรื อ ผ า นการฝ ก ครบทุ ก หน ว ยความสามารถ จะได รั บ วุ ฒิ บั ต ร วพร. สาขา ชางเครื่องปรับอากาศในบานและการพาณิชยขนาดเล็ก ระดับ 3

12 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

รายละเอียดโมดูลการฝกที่ 11 1. ชื่อหลักสูตร 2. ชื่อโมดูลการฝก

รหัสหลักสูตร

สาขาชางเครื่องปรับอากาศในบานและการพาณิชยขนาดเล็ก ระดับ 3

0920164170203

หลักความปลอดภัยในการทํางาน

รหัสโมดูลการฝก 09217322

3. ระยะเวลาการฝก

รวม 5 ชั่วโมง 30 นาที

4. ขอบเขตของหน วย

หน ว ยการฝ กนี้ พั ฒ นาขึ้น ใหครอบคลุมดานความรู ทักษะ และเจตคติแกผูรับ การฝ ก

การฝก

ทฤษฎี 1 ชั่วโมง 30 นาที

ปฏิบัติ 4 ชั่วโมง

เพื่อใหมีความสามารถ ดังนี้ 1. อธิบายวิธีการเลือกอุปกรณปองกันทางไฟฟาได 2. อธิบายวิธีการตั้งคาอุปกรณควบคุมการใชกระแสไฟฟากอนเริ่มเดิน เครื่องปรับอากาศได 3. ตั้งคาอุปกรณควบคุมการใชกระแสไฟฟากอนเริ่มเดินเครื่องปรับอากาศได 4. อธิบายการเลือกขนาดสายไฟฟากําลัง และสายไฟฟาควบคุมตามมาตรฐาน การติดตั้งได

5. พื้นฐาน ความสามารถของ ผูรับการฝก

ผูสมัครเขารับการฝกตองมีคุณสมบัติ ดังตอไปนี้ 1. มีค วามรูพื้น ฐานเกี่ย วกับ วิธีก ารเลือ กอุป กรณปอ งกัน ทางไฟฟา วิธีก ารตั้ ง ค า อุป กรณ ค วบคุม การใชก ระแสไฟฟา กอ นเริ่ม เดิน เครื่อ งปรับ อากาศการเลื อ ก ขนาดสายไฟฟา กํา ลั ง และสายไฟฟาควบคุมตามมาตรฐานการติดตั้งได หรือผาน การฝกอบรมที่เกี่ยวของ จากหนวยงานหรือสถาบันที่เชื่อถือได 2. ผูรับการฝกผานระดับ 2 มาแลว 3. ผูรับการฝกผานโมดูลที่ 10 มาแลว

6. ผลลัพธการเรียนรู : เมื่อสําเร็จการฝกในโมดูลนี้แลวผูรับการฝกสามารถปฏิบัติงานโดยมีความรูความสามารถและใช ระยะเวลาฝก ดังนี้

13 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ระยะเวลาฝก ผลลัพธการเรียนรู 1. อธิบายวิธีการเลือกอุปกรณ

(ชั่วโมง: นาที)

ชื่อหัวขอวิชา

ทฤษฎี ปฏิบัติ

รวม

หัวขอที่ 1 : การเลือกอุปกรณปองกันทางไฟฟา

0:30

หัวขอที่ 2 : การตั้งคาอุปกรณควบคุมการใช

0:30

4:00

4:30

0:30

1:30

4:00

5:30

ปองกันทางไฟฟาได 2. อธิบายวิธีการตั้งคาอุปกรณ ควบคุมการใชกระแสไฟฟา

กระแสไฟฟา

กอนเริ่มเดินเครื่องปรับอากาศได 3. ตั้งคาอุปกรณควบคุมการใช กระแสไฟฟากอนเริ่มเดิน เครื่องปรับอากาศได 4. อธิบายการเลือกขนาด

หัวขอที่ 3 : การเลือกขนาดสายไฟฟากําลัง และ

สายไฟฟากําลัง และสายไฟฟา

สายไฟฟาควบคุมตามมาตรฐาน

ควบคุมตามมาตรฐานการติดตั้ง

การติดตั้ง

ได รวมทั้งสิ้น

14 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

รายละเอียดหัวขอวิชาที่ 1 0921732201 การเลือกอุปกรณปองกันทางไฟฟา (ใบเตรียมการสอน) 1. ผลลัพธการเรียนรู - อธิบายวิธีการเลือกอุปกรณปองกันทางไฟฟาได

2. หัวขอสําคัญ - การเลือกอุปกรณปองกันทางไฟฟา

3. วิธีการฝกอบรม การฝกอบรมสามารถเลือกได 3 รูปแบบ คือ 1) การฝกอบรมดวยการสงมอบสื่อสิ่งพิมพ 2) การฝกอบรมที่ศูนยฝกอบรม 3) การฝกอบรมดวยสื่อในระบบออนไลน ดังรายละเอียดในขอแนะนําสําหรับครูฝก

4. อุปกรณชวยฝก 1. สื่อการฝกอบรม ครูฝกสามารถเลือกใชงานสื่อได 2 รูปแบบ คือ 1.1 รูปแบบสื่อสิ่งพิมพ (Offline) ประกอบดวย - คูมือครูฝก เพื่อประกอบการจัดการฝกอบรม - คูมือการประเมิน เพื่อบันทึกผลการประเมินการทดสอบของผูรับการฝก - สื่อวีดิทัศน (DVD) เพื่อประกอบการจัดการฝกอบรม 1.2 รูปแบบอิเล็กทรอนิกส (Online) ประกอบดวย - คูมือครูฝกรูปแบบเอกสารอิเล็กทรอนิกส (.pdf) เพื่อประกอบการจัดการฝกอบรม - คูมือการประเมินรูปแบบเอกสารอิเล็กทรอนิกส (.pdf) เพื่อบันทึกผลการประเมินการทดสอบของผูรับการฝก - สื่อวีดิทัศน (Online) เพื่อประกอบการจัดการฝกอบรม

15 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

7. บรรณานุกรม วิทยาลัยสารพัดชางกําแพงเพชร. อุปกรณปองกันไฟฟา. [ออนไลน]. เขาถึงไดจาก : http://kpp.ac.th/elearning/elearning3/book-16.html

16 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ใบขอมูล หัวขอวิชาที่ 1 การเลือกอุปกรณปองกันทางไฟฟา 1. การเลือกอุปกรณปองกันทางไฟฟา 1.1 เซอร กิ ต เบรกเกอร (Curcuit Breaker) เซอร กิ ต เบรกเกอร จ ะทํา งานเกี่ ย วกั บ การป อ งกั น เมื่ อ กระแสไฟฟ า เกิ น โดยแบ ง ออกเป น 3 ประเภท 1.1.1 Molded Case Circuit Breaker (MCCB) มีหนาที่เปนสวิตชเปดปดดวยมือ และเปนตัวเปดวงจรอัตโนมัติเมื่อมีกระแสเกิน MCCB ที่ขายอยูทั่วไป มี 2 ชนิด ไดแก 1) Thermal Magnetic MCCB มี โ ครงสร า งการทํา งาน 2 ส ว น ได แ ก Thermal Unit ทํา หน า ที่ ปลดวงจรเมื่อมี โ หลด เกิน ความรอ นจะทํา ใหแ ผน ไบเมทอลโคง งอไปปลดวงจรออกและMagnetic Unit ทํา หน า ที่ ป ลดวงจรเมื่ อ มี ก ารลั ด วงจร หรื อ มี ก ระแสสู ง 8 – 10 เท า ไหลผ า น ทํ า ใ ห เ กิ ด สนามแม เ หล็ ก ไปดึ ง ปลดวงจรออก

ภาพที่ 1.1 Thermal Magnetic MCCB

17 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

2) Electronic Trip MCCB เปนวงจรอิเล็กทรอนิกสที่มีไมโครโปรเซสเซอร ทําหนาที่วิเคราะหคากระแสไหลผาน เมื่อมีคา สูงกวากําหนดจะไปดึงปลดวงจร โดยสามารถปรับตั้งคากระแสและเวลาปลดวงจรได

ภาพที่ 1.2 Electronic Trip MCCB 1.1.2 Air Circuit Breaker (ACB) เหมาะสํ าหรั บระบบที่ แรงดั นไฟฟ าน อยกว า 1,000 V โครงสร างทํ าด วยเหล็ กมี น้ํ าหนั กมาก ใช วงจร อิเล็กทรอนิกสในการสั่งปลดวงจร

ภาพที่ 1.3 Air Circuit Breaker 1.1.3 Miniature Circuit Breaker มีขนาดเล็ก ใชติดตั้งเปนอุปกรณปองกันในแผงวงจรยอย นิยมใชปองกันวงจรแสงสวาง เครื่องปรับอากาศ และเครื่องทําน้ํารอน

18 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ภาพที่ 1.4 Miniature Circuit Breaker 1.2 ฟ ว ส (Fuse) เปนอุปกรณปองกันกระแสเกิน เนื่องจากโหลดเกินและการลัดวงจร เมื่อเกิดการโหลดเกินจะทําใหเกิดความรอน ซึ่ง จะไปหลอมละลายฟวสจนขาด และตัดวงจรการไหลของไฟฟา ฟวสแรงดันต่ําจะใชกับไฟฟากระแสสลับที่มีแรงดันต่ํากวา 600 โวลต ไดแก 1) ฟ ว ส ต ะกั่ ว ทํา จากส ว นผสมของตะกั่ ว กั บ ดี บุ ก ซึ่ ง มี จุ ด หลอมละลายต่ํา มั ก จะใช กั บ คั ต เอาต (Cut out) ฟวสตะกั่วจะมีหลายขนาดตามเบอร ซึ่งจะมีอัตราการทนกระแสตางกัน

ภาพที่ 1.5 ฟวสตะกั่ว 2) ฟวสกามปู มีลักษณะแบนเรียบ หัวทายทําดวยแผนทองแดงสําหรับขันสกรู ใชติดตั้งรวมกับคัตเอาต โดยดูพิกัดกระแสไดที่แผนทองแดง

ภาพที่ 1.6 ฟวสกามปู 19 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

3) ปลั๊กฟวส หรือ เรียกอีกอยางว า ฟวสหลอด เนื่องจากฟวสบรรจุ ไวในหลอดกระเบื้ องที่ มีทรายบรรจุ ไว รอบ ๆ เพื่อระบายความรอน

ภาพที่ 1.7 ปลั๊กฟวส 4) คารทริดจฟวส (Cartridge Fuse) เรียกวา ฟวสกระบอก ใชติดตั้งในเซฟตี้สวิตช มีอยูดวยกัน 2 แบบ คือ - แบบปลอก มีขนาดเล็ก ทนกระแสไดตั้งแต 10 A – 60 A - แบบใบมีด มีขนาดใหญ ทนกระแสไดตั้งแต 70 A ขึ้นไป สามารถเปลี่ยนไสฟวสได 1.3 เซฟตี้สวิ ตช (Safety Switch) ทําหน าที่ป องกั นกระแสไฟฟ าไหลเกิน ในวงจร และสามารถใชเป ดป ดวงจรเซฟตี้สวิตช มีสวนประกอบ ดังนี้ 1) ตูสวิตช ทํามาจากโลหะแข็งแรง ทนตอแรงระเบิดของฟวสได 2) ฝาตู 3) ฐานยึดฟวส ตองยึดติดกับตูใหแนน เพื่อใหกระแสไฟฟาไหลสะดวกและทนตอแรงดึงในการถอด และใสฟวส 4) ฟวส ใชคารทริดจฟวส 5) คันโยกสวิตช เปนตัวเปดปดวงจรไฟฟา 6) ขั้วตอสาย ตอสายเมนที่มาจากระบบจายไฟของการไฟฟา และเปนขั้วตอไปยังโหลดเซ็นเตอร 7) ขั้วตอสายดิน ใชเปนขั้วตอสายดินของวงจร

ภาพที่ 1.8 เซฟตี้สวิตช 20 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

1.4 โหลดเซ็ น เตอร (Load Center) ทําหนาที่เปนศูนยรวมการควบคุมโหลดใหตัดและตอวงจรของแตละวงจรยอย

ภาพที่ 1.9 โหลดเซ็นเตอร 1.5 สวิตชทิชิโน (Ticino) ใชในการควบคุมวงจรเฉพาะชุด เชน ปมน้ํา มอเตอร ตูเย็น เปนตน อาศัยการทํางานแผนโลหะ ที่เรียกวา ชั้นทคอยลทริป (Shunt Coil Trip) เพื่อปรับอัตราการไหลของกระแสไฟฟา

ภาพที่ 1.10 สวิตชทิชิโน 1.6 อุ ป กรณ ป อ งการลั ด วงจรลงดิ น เบรกเกอรกันไฟดูด ELCB จะมีคาความไวในการตรวจจับกระแสไฟรั่วหรือที่เรียกวาคา Sensitive มีหนวยเปน มิลลิแอมแปร : mA หลักการทํางานของ ELCB คือการเปรียบเทียบกระแสไฟฟาระหวางสายไฟ 2 สาย โดยที่ในสภาวะ ปกตินั้น กระแสไฟฟาที่ไหลไปกลับตองมีคาเทากัน ผลรวมของคากระแสไฟฟาที่ไหลไปและกลับจะมีคาเทากับ 0 แตหากมีกระแสรั่วออกจากระบบหรือมีคนถูกไฟดูด ผลรวมของกระแสไฟฟาที่ไหลไปและกลับจะไมเปน 0 และผลตาง ที่เ กิด ขึ้น นี้หากมีคามากพอถึงจุดที่กําหนด ก็จ ะถูกสงเขาวงจรขยายสัญญาณ และสั่งการใหคอยลแมเ หล็กภายใน ปลดวงจรออกทันที

21 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ภาพที่ 1.11 วงจรของอุปกรณปองกันอันตรายจากไฟฟาดูด 1.7 รีเลยปองกันทางไฟฟา เปนอุปกรณควบคุมสภาวะผิดปกติที่จะทําใหเกิดความเสียหายตอวงจรไฟฟา โดยจะสงสัญญาณใหเซอรกิต เบรกเกอรตัดวงจรที่มีปญหาทันที แตระบบใหญยังสามารถทํางานตอไปได โดยมีรีเลยหลายชนิดดังนี้ 1) รีเลยระยะไกล (Distance Relay) ใชตรวจสอบระยะทางในการเกิดฟอลต 2) รีเลยตรวจจับแรงดันต่ําเกิน (Under Voltage) ทํางานเมื่อแรงดันมีคาต่ําลงกวาพิกัด 3) รีเลยตรวจจับแรงดันสูงเกิน (Over Voltage) ทํางานเมื่อแรงดันมีคาสูงเกินพิกัด

22 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ใบทดสอบ คําชี้แจง ใหผูรับการฝกทําเครื่องหมาย x ลงในกระดาษคําตอบขอที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว 1. การเลือกใชอุปกรณปองกันทางไฟฟาไมจําเปนตองคํานึงถึงสิ่งใด ก. กระแสไฟฟาที่ใชงาน ข. คุณภาพของอุปกรณปองกันทางไฟฟา ค. ลักษณะการใชงาน ง. เวลาในการใชงาน 2. ขอใดเปนอุปกรณปองกันทางไฟฟา ก. ฟวส ข. เทอรมินอล ค. สายไฟ THW ง. สวิตช 3. พิกัดกระแสไฟของฟวสกามปู สามารถสังเกตไดที่ใด ก. แผนทองแดงที่ฟวส ข. แผนปายปะเก็น ค. ขั้วเบรกเกอร ง. ตูควบคุม

23 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

เฉลยใบทดสอบ ขอ

ก

ข

ค

1 2 3

24 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ง

รายละเอียดหัวขอวิชาที่ 2 0921732202 การตั้งคาอุปกรณควบคุมการใชกระแสไฟฟา (ใบเตรียมการสอน) 1. ผลลัพธการเรียนรู 1. อธิบายวิธีการตั้งคาอุปกรณควบคุมการใชกระแสไฟฟากอนเริ่มเดินเครื่องปรับอากาศได 2. ตั้งคาอุปกรณควบคุมการใชกระแสไฟฟากอนเริ่มเดินเครื่องปรับอากาศได

2. หัวขอสําคัญ - การตั้งคาอุปกรณควบคุมทางไฟฟา

25 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

2. วัสดุและอุปกรณประกอบการจัดฝกอบรมตอผูรับการฝก 1 คน 2.1 วัสดุ 2.2 เครื่องมือและอุปกรณ 1) เครื่องควบคุมการใชกระแสไฟฟา 2) ระบบวงจรไฟฟาที่พรอมใชงาน

5. ขั้นตอนการฝกอบรม 1. ครูฝกมอบหมายใหผูรับการฝกทําแบบทดสอบกอนฝก (Post-Test) และประเมินผล 1.1 ถาผลการประเมินผานเกณฑรอยละ 70 ตามที่กําหนดในเอกสารโครงรางหลักสูตร จะมีสิทธิ์ขอเขารับการฝก ภาคปฏิบัติ (ถามี) หรือเขารับการฝกในโมดูลถัดไป หรือเขารับการฝกในโมดูลที่ครูฝกกําหนดได 1.2 ถาผลการประเมินต่ํากวารอยละ 70 ใหครูฝกมอบหมายผูรับการฝกใหฝกอบรมภาคทฤษฎี 2. การฝกอบรมภาคทฤษฎี ใหผูรับการฝกศึกษาคูมือผูรับการฝก และฝกหัดทําใบทดสอบทายหัวขอวิชา 3. เมื่อผูรับการฝกศึกษาคูมือผูรับการฝกประจําโมดูลนั้นเขาใจแลว ใหครูฝกมอบหมายผูรับการฝกใหทําแบบทดสอบหลังฝก (Post-Test) และประเมินผลเชนเดียวกับแบบทดสอบกอนฝก 4. การฝกอบรมภาคปฏิบัติ ครูฝกชี้แจงลําดับการปฏิบัติงานตามใบขั้นตอนการปฏิบัติงาน 5. ครูฝกใหผูรับการฝกทําการฝก โดยครูฝกตองคอยสอบถาม ชี้แนะ และใหคําแนะนําเมื่อผูรับการฝกมีขอสงสัย 6. ครูฝกตรวจผลงานตามแบบประเมินผลใบงาน พรอมวิเคราะหผลงานรวมกับผูรับการฝกและแนะนําวิธีแกไข 7. ครูฝกแนะนําผูรับการฝกที่คะแนนผลงานผานเกณฑรอยละ 70 ใหทดสอบเพื่อจบโมดูลที่ฝก

6. การวัดผล 1. ครูฝกประเมินผลภาคทฤษฎีจากแบบทดสอบกอนฝก 1.1 ถาผลการประเมินผานเกณฑรอยละ 70 ตามที่กําหนดในเอกสารโครงรางหลักสูตร จะมีสิทธิ์ขอเขารับการฝก ภาคปฏิบัติ (ถามี) หรือเขารับการฝกในโมดูลถัดไปได 1.2 ถาผลการประเมินต่ํากวารอยละ 70 ใหครูฝกมอบหมายใหผูรับการฝกศึกษาเนื้อหาจากสื่อดวยตนเองจน เขาใจ จึงทําแบบทดสอบหลังฝก (Post-Test) 2. ครูฝกประเมินแบบทดสอบหลังฝก โดยใชหลักเกณฑเดียวกับการประเมินแบบทดสอบกอนฝก 3. ครูฝกประเมินผลภาคปฏิบัติจากการตรวจประเมินผลงานของผูรับการฝกโดยตองผานเกณฑรอยละ 70 ตามที่กําหนด ในเอกสารโครงรางหลักสูตร จึงจะมีสิทธิ์เขารับการฝกในโมดูลถัดไปได หรือเขารับการฝกในโมดูลที่ครูฝกกําหนดได

26 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

7. บรรณานุกรม ศิลารีเสิรช. Real Time Controller. [ออนไลน]. เขาถึงไดจาก : https://www.es.co.th/Schemetic/PDF/SILA-TMX-28.PDF

27 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ใบขอมูล หัวขอวิชาที่ 2 การตั้งคาอุปกรณควบคุมการใชกระแสไฟฟา 1. การตั้งคาอุปกรณควบคุมทางไฟฟา 1.1 ระบบทําน้ําเย็นระบายความรอนดวยน้ํา ระบบทําน้ําเย็นระบายความรอนดวยน้ํา มีสวนประกอบสําคัญ คือ เครื่องทําน้ําเย็น (Chiller) เครื่องสูบน้ําเย็น (Chiled Water Pump) เครื่ องสู บ น้ํ า ระบายความร อน (Condenser Water Pump) หอผึ่งน้ํา (Cooling Tower) เครื่ อ งส ง ลมเย็ น (Air Handintg Unit, Fan Coil Unit) ระบบปรั บ อากาศเมื่ อ ใช ง านไประยะเวลาหนึ่ ง จะทํ า ให สมรรถนะลดลง ทําใหเกิดการใชพลังงานสูงขึ้น หรือถามีการใชงานไมถูกตองก็ทําใหเกิดการใชพลังงานสูงเชนกัน ดังนั้น ผูดูแลระบบปรับอากาศจะตองศึกษาถึงการใช การดูแลรักษา และปรับปรุงระบบเพื่อใหเกิดการใชพลังงานได อยาง มีประสิทธิภาพสูงสุด 2 สวนหลัก ดังนี้ 1.1.1 การเปดระบบปรับอากาศและการตรวจสอบการทํางานกอนการใช ระบบปรับอากาศตองมีขอมูล การสํารวจวาอาคารนั้น ๆ ในแตละเวลาของวัน มีภาระความเย็นเทาใด เพื่อจะไดเดินเครื่องปรับอากาศ ตามจํานวนของภาระความเย็นในแตละเวลานั้น เชน เริ่มเดินเครื่องทําน้ําเย็น 1 ชุด ตั้งแตเวลา 7.30 น. และเพิ่มขึ้นอีก 1 ชุด เวลา 10.00 น. และปดเครื่องแรกกอนเลิกใชอาคาร 1 ชั่วโมง และเครื่องที่ 2 ปดในเวลาเลิกงาน โดยผูดูแลจะตองเปนผูวัดอุณหภูมิภายในอาคารวาจะใชชวงเวลาการปดและ เปดเครื่องปรับอากาศแตละชุดเทาใด จึงจะไมทําใหสภาวะความสุขสบายของผูอยูอาศัยเสียไป ลําดับขั้นตอน การเปดอุปกรณในระบบตาง ๆ ควรดําเนินการ ดังนี้ 1) เปดหอผึ่งน้ําในขนาดที่เหมาะสมกับเครื่องทําน้ําเย็นที่จะเปด 2) เปดปมน้ําระบายความรอนตามจํานวนที่เปดหอผึ่งน้ํา 3) เปดปมน้ําเย็นในขนาดเทากับเครื่องทําน้ําเย็น 4) เปดเครื่องทําน้ําเย็นในขนาดที่เหมาะสมกับภาระการปรับอากาศของอาคารขณะนั้น 5) ตรวจสอบอุณหภูมิของน้ําเย็นไดตามตองการแลวจึงเปด FCU และ AHU กรณีถาความเย็น ยังไมเพียงพอ จะตองเปดหอผึ่งน้ําเพิ่มขึ้น โดยดําเนินการตามขั้นตอนที่กลาวแลว ในการเปด อุปกรณตางๆ ไมควรใหอยูภายใน 15 นาทีเดียวกัน เนื่องจากจะทําใหเกินความตองการไฟฟาสูงสุด ของอาคารได และในการเปดเครื่องทําน้ําเย็นเพิ่มนั้นตองตรวจสอบอุณหภูมิน้ําเย็นใหแนใจวา อุณหภูมิน้ําเย็นไมไดตามที่ตั้งไวและควรจะเปดหอผึ่งน้ําเพิ่มหรือไม

28 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

6) ควรตรวจดูอุณหภูมิน้ําระบายความรอนที่เขาเครื่องไดตามที่กําหนดไวหรือไมหลังจากระบบ ทํางานปกติแลวควรตรวจสอบดูคาตาง ๆ ตอไปนี้ - CHILLED WATER LEAVING POINT ป ก ติ เ มื่ อ เ ค รื่ อ ง ทํ า ง า น ไ ด ถู ก ต อ ง แ ล ะ เ ป ด ไ ด เพียงพอกับภาระการปรับอากาศ และอานอุณหภูมิได 44 °F หรือ 45 °F คาที่อานได สูงกวานี้จะแสดงผลวาภาระการปรับอากาศยังสูง - CHILLED WATER ENTERING POINT ปกติ จ ะอ า นค า ได สู ง พอควร และจะได คาประมาณตั้งแต 52 °F จน 58 °F ถึง คาที่อานไดสูงขึ้นแสดงผลวาภาระของระบบ ปรับอากาศของอาคารยังสูง - ENTERING CONDENSER TEMPERATURE ปกติจะอานคาประมาณตั้งแต 85 °F จนถึง 90 °F อุณหภูมิที่สูงกวานี้แสดงผลวาเปดหอผึ่งน้ํานอยเกินไป - LEAVING CONDENSER TEMPERATURE ปกติควรจะอานคาไดโดยประมาณที่ชวง 95100 °F อุณหภูมิที่สูงกวา 100 °F แสดงวาเปดหอผึ่งน้ํานอยเกินไป ควรเปดเพิ่ม เพื่อลดคาการใชพลังงานไฟฟาที่เครื่องทําน้ําเย็น - CHILLED WATER SET POINT ควรตั้งคาไวที่ 45°F - CURRENT LIMITING SET POINT ควรตั้งคาไวที่ 80 - 90% - CAPACITY CONTROL โดยปกติจ ะสามารถเลือ กการใชง านไดเ ปน 2 แบบ ขึ้นอยูกับวิจารณญาณและประสบการณของชางควบคุม - OIL PRESSURE คาความดันของน้ํามันหลอลื่นชุดคอมเพรสเซอรของระบบทั่ว ๆ ไป จะมีคาประมาณ 45 - 60 psi - คาอื่น ๆ เชน EVAPORATOR PRESSURE, ONDENSER PRESSURE OIL TEMPERATURE ของเครื่องทําน้ําเย็นแตละประเภทจะแตกตางกัน ในที่นี้จะไมแสดงคาไว - POWER CONSUMPTION เปนคาที่แสดงการใชพลังงานไฟฟาของเครื่องทําน้ําเย็น หมายเหตุ ในการเดินอุปกรณที่ใชไฟฟาของระบบปรับอากาศในแตละขั้นตอนควรจะเดินโดยเวนชวงหางกันประมาณ 2-3 นาที และถาเปนไปไดโหลดใหญๆควรเดินใหหางกันเกิน 15 นาที

29 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

1.1.2 การปดระบบปรับอากาศ การปดอุปกรณตาง ๆ ควรปดใหเร็วที่สุดโดยไมจําเปนตองเวนชวงหางในการปด โดยเริ่มปดเครื่องทํา น้ําเย็น ปดปมน้ําระบายความรอนและปดหอผึ่งน้ํา ในสวนปมน้ําเย็นและอุปกรณสงลมเย็น (AHU / FCU) สามารถเดินไดอีกประมาณ 15 - 30 นาที แลวจึงปด ดังนั้นจะเห็นวากอนเลิกงานประมาณ 15 - 30 นาที อุปกรณบางชุดสามารถหยุดไดแลว แตทั้งนี้ควรตรวจสอบอุณหภูมิภายในบริเวณปรับอากาศ หลังจากทําการหยุด เดินเครื่องทําน้ําเย็นแลว เนื่องจากอาคารบางลักษณะไมสามารถเก็บความเย็นไวไดนาน เพราะอาคารใชวัสดุ ประกอบอาคารเปนวัสดุที่ทําใหความรอนจากภายนอกเขาสูอาคารไดมาก ดังนั้นบางอาคารอาจหยุดเครื่องทํา น้ําเย็นกอนเลิกงานมากกวา 30 นาที 1.2 ระบบทําน้ําเย็นแบบระบายความรอนดวยอากาศ (Air Cooled Water Chiller) ระบบทําน้ําเย็นระบายความรอนดวยอากาศ จะมีสวนประกอบสวนใหญเหมือนกับระบบน้ําเย็นระบายความรอน ด วยน้ํ า เพี ย งแต ขาดป มน้ํ า ระบายความร อนและหอผึ่งน้ํา ดังนั้ น สารทําความเย็น ในคอนเดนเซอรจ ะถูกระบาย ความรอนออกโดยใชอากาศแวดลอม 2 สวนหลัก ดังนี้ 1.2.1 การเปดระบบปรับอากาศ เริ่มจากการเปดปมน้ําเย็น แลวเปดเครื่องทําน้ําเย็นเพื่อทําความเย็นแกน้ําในระบบทอกอน แลวจึงทยอยเปด AHU และ FCU พร อ ม ๆ กั บ การเพิ่ ม เปอร เ ซนต โ หลดเอง เครื่ อ งทํ า น้ํ า เย็ น ในการตรวจสอบนั้ น ปฏิ บั ติ เชนเดียวกับเครื่องทําน้ําเย็นแบบระบายความรอนดวยน้ํา เรื่องการระบายความรอนนั้น เครื่องปรับอากาศแบบ ระบายความรอนดวยอากาศ จะมีประสิทธิภาพในการระบายความรอนที่ต่ํากวาแบบระบายความรอนดวยน้ํ า เนื่องจากความจุความรอนของอากาศต่ํากวาของน้ําจึงสงผลใหอากาศมีความสามารถในการพาความรอนออกจาก ทอคอนเดนเซอรไดนอยกวา ดังนั้น เครื่องทําน้ําเย็นที่มีขนาดเทากัน เครื่องที่ระบายความรอนดวยอากาศ จะมีความดันคอนเดนเซอรสูงกวาแบบระบายความรอนดวยน้ํา จึงทําใหใชพลังไฟฟาสูง 1.2.2 การปดระบบปรับอากาศ เริ่ม จากการปด เครื่อ งทํา น้ํา เย็น ตอ จากนั้น เวน ชว งหา งประมาณ 15-20 นาที แลว คอ ยปด ปม น้ํ า เย็น และ AHU หรือ FCU เนื่องจากน้ําในระบบท อและความเย็ นในอาคารยังคงหลงเหลื อที่ จะใช ไปได อี กช วง ระยะเวลาหนึ่ง

30 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ใบทดสอบ คําชี้แจง ใหผูรับการฝกทําเครื่องหมาย x ลงในกระดาษคําตอบขอที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว 1. ในการเปดระบบทําน้ําเย็นระบายความรอนดวยน้ํา ตองเปดอุปกรณใดเปนลําดับแรก ก. เครื่องทําน้ําเย็น ข. ปมน้ําระบายความรอน ค. เปดปมน้ําเย็น ง. หอผึ่งน้ํา 2. คาความดันของน้ํามันหลอลื่นชุดคอมเพรสเซอรอยูที่ประมาณเทาใด ก. 45-60 psi ข. 100-150 psi ค. 150 -200 psi ง. 60-70 psi 3. AHU ใชนําเย็นจากสวนใดในการทําความเย็น ก. FCU ข. ปมน้ําเย็น ค. คอมเพรสเซอร ง. เครื่องสูบน้ําระบายความรอน

31 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

เฉลยใบทดสอบ ขอ

ก

ข

ค

1 2 3

32 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ง

ใบงาน ใบงานที่ 2.1 การตั้งคาอุปกรณควบคุมการใชกระแสไฟฟา 1. วัตถุประสงคเชิงพฤติกรรม - ตั้งคาอุปกรณควบคุมการใชกระแสไฟฟากอนเริ่มเดินเครื่องปรับอากาศได

2. ระยะเวลาการฝกปฏิบัติงาน - ระยะเวลาการฝกปฏิบัติงาน รวม 2 ชั่วโมง

3. คําชี้แจง ใหผูรับ การฝ กตั้ ง คาโปรแกรมการเปด – ปด เครื่ องปรั บอากาศแบบระบายความร อนดวยน้ํา เพื่ อการประหยั ดพลั งงาน

แบบบันทึกขอมูลพื้นฐาน Chilled Water Set Point

………………………………………………………………… °F

Current Limit Set Point

………………………………………………………………… %

Chilled Water Entering Point

………………………………………………………………… °F

Chilled Water Leaving Point

………………………………………………………………… °F

Condenser Water Entering Point ………………………………………………………………… °F Condenser Water Leaving Point ………………………………………………………………… °F 33 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ใบขั้นตอนการปฏิบัติงาน ใบขั้นตอนการปฏิบัติงานที่ 2.1 การตั้งคาอุปกรณควบคุมการใชกระแสไฟฟา 1. การเตรียมการ 1.1 การเตรียมอุปกรณปองกันสวนบุคคล สวมใสอุปกรณปองกันอันตรายสวนบุคคลกอนเริ่มปฏิบัติงาน ไดแก - ถุงมือผา - รองเทานิรภัย - ชุดปฏิบัติการชาง 1.2 รับฟงคําสั่งจากครูฝก พรอมรับใบงาน 1.3 การเตรียมสถานที่ 1. ตรวจสอบสภาพพื้นที่ปฏิบัติงาน ไมใหมีอุปกรณอื่น ๆ ที่ไมเกี่ยวของ หรือวัสดุอันตราย เชน สายไฟฟาวาง กีดขวางอยู 2. ดูแลไมใหบุคคลที่ไมเกี่ยวของเขามาในบริเวณปฏิบัติงาน 3. เตรียมชุดปฐมพยาบาลเพื่อใชในกรณีฉุกเฉิน 4. รับทราบจุดที่ตั้งของอุปกรณชวยเหลือในกรณีฉุกเฉินตาง ๆ รวมถึงวิธีการใชอุปกรณเหลานั้น 1.4 การเตรียมเครื่องมือและอุปกรณตอผูรับการฝก 1 คน - ชุดเครื่องปรับอากาศแบบระบายความรอนดวยน้ําขนาด 150 - 500 ตัน

จํานวน 1 ชุด

หมายเหตุ ตรวจสอบเครื่องมือวามีสภาพพรอมใชงานหรือไม หากพบวาเครื่องมือชิ้นใดชํารุด ใหรายงานครูฝกใหทราบ 1.5 การเตรียมวัสดุตอผูรับการฝก 1 คน 1. ดินสอ/ปากกา

จํานวน 1 แทง

2. แบบบันทึกผล

จํานวน 1 แผน

34 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

2. ลําดับการปฏิบัติงาน 2.1 การเปดการทํางานเครื่องปรับอากาศแบบระบายความรอนดวยน้ํา ขั้นตอนการปฏิบัติงาน 1. ศึกษาขอมูลจากคูมือการใชงาน

คําอธิบาย ศึกษาคูมือการใชงาน เครื่องปรับอากาศแบบระบาย ความรอนดวยน้ําชนิดนั้น ๆ

2. เปดหอผึ่งน้ํา

เป ด หอผึ่ ง น้ํ า (Cooling Tower) ใน ขนาดที่เหมาะสมกับเครื่องทําน้ําเย็น ที่จะเปด

35 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ขอควรระวัง

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน 3. เปดปมน้ํา

คําอธิบาย เปดปมน้ําเย็นในขนาดเทากับเครื่อง ทําน้ําเย็น (Condenser Water Pump)

4. เปดปมน้ําเครื่องทําน้ําเย็นและเปดเครื่อง เปดปมน้ําเครื่องทําน้ําเย็นและเปด ทําน้ําเย็น

เครื่องทําน้ําเย็นในขนาดที่เหมาะสม กับภาระการปรับอากาศของอาคาร ขณะนั้น

36 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ขอควรระวัง

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน 5. ตรวจอุณหภูมิน้ําเย็นที่หนาจอ

คําอธิบาย

ขอควรระวัง

ตรวจอุณหภูมิน้ําเย็นที่หนาจอ แสดงผล

6. เปด FCU และหรือ AHU

เปด FCU และ/หรือ AHU

กรณีถ า น้ํ า เย็น ไมพ อจะต อ ง เ ป ด ห อ ผึ ่ง น้ํ า เ พิ ่ ม ขึ ้ น โ ด ย ดํ า เ น ิน ก า ร ตามข อ ขั้ น ตอน เบื้ อ งต น ที ล ะขั้ น ตอน ในการ พิจารณาวาควรเปดหอผึ่งน้ําเพิ่ม หรือไมนั้น ตองตรวจดูอุณหภูมิ น้ําระบายความรอนที่เขาเครื่อง วาไดตามที่ตั้งคาไวหรือไม

7. ตรวจคาตาง ๆ จากหนาจอของอุปกรณ

หลังจากระบบทํางานตามปกติแลว ให

ตาง ๆ

ตรวจคาตาง ๆ ตอไปนี้จากหนา จอแสดงผลของเครื่องปรับอากาศ

37 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน 8. ตรวจคา Chilled Water Entering Point

คําอธิบาย ตรวจ Chilled Water Entering Point ปกติจะอานคาไดสูงพอควร โดยจะมีคาประมาณ 52-58 °F (ฟาเรนไฮต) คาที่อานไดสูงแสดงวา ภาระของระบบปรับอากาศของ อาคารยังสูง

9. ตรวจคา Chilled Water Leaving Point

ตรวจ Chilled Water Leaving Point ปกติเมื่อเครื่องทํางานแลวจะ อานคาได 44-46 °F

10. ตรวจคา Entering Condenser

ตรวจ Entering Condenser

Temperature

Temperature ปกติจะอานคาได ประมาณ 85-90 °F อุณหภูมิที่สูงกวา นี้แสดงวาเปดหอผึ่งน้ํานอยเกินไป

11.ตรวจคา Leaving Condenser

ตรวจ

Leaving Condenser

Temperature

Temperature ป ก ติ อ า น ค า ไ ด ที่ ประมาณ 95-100 °F อุ ณ หภู มิ ที่ สู ง กวา 100 ฟาเรนไฮต แสดงวาเปดหอ ผึ่งน้ํานอยเกินไป ควรเปดเพิ่มเพื่อลด

38 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ขอควรระวัง

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน

คําอธิบาย การใช พ ลั ง งานไฟฟ า ที่ เ ครื่ อ งทํ า น้ําเย็น

12. ตรวจคา Chilled Water Set Point

ตรวจ Chilled Water Set Point ควรตั้งไวที่ 45 °F

13. ตรวจคา Current Limiting Set Point

ตรวจ Current Limiting Set Point ควรตั้งไวที่ 80-90%

14. ตรวจคา Capacity Control

ตรวจ Capacity Control โดยปกติ จะสามารถเลือกการใชงานไดเปน 2 แ บ บ ขึ้ น อยู กั บ วิ จ ารณญาณ และ ประสบการณของชางควบคุม

39 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ขอควรระวัง

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน 15. ตรวจคา Oil Pressure

คําอธิบาย ตรวจ Oil Pressure คาความดันของ น้ํ า มั น หล อ ลื่ น คอมเพรสเซอร ข อง ระบบทั่ว ๆ ไปจะมีคาประมาณ 4560 Psi

16. บันทึกคาต าง ๆ ที่นอกเหนื อจากนี้ ล ง บั น ทึ ก ค า ต า ง ๆ เช น Evaporator ใบบันทึก

Pressure, Condenser Pressure, Oil Temperature ของเครื่องทําน้ําเย็น แตละประเภทจะแตกตางกัน

17. ตรวจ Power Consumption

ตรว จ Power Consumption เป น คาที่แสดงการใชพลังงานของเครื่องทํา น้ําเย็น

40 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ขอควรระวัง

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน 18. สงผลการบันทึก

คําอธิบาย สงผลการบันทึกใหครูฝกประเมิน

41 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ขอควรระวัง

2.2 การปดการทํางานเครื่องปรับอากาศแบบระบายความรอนดวยน้ํา ขั้นตอนการปฏิบัติงาน 1. ศึกษาคูมือการใชงาน

2. ปดเครื่องทําความเย็น

ปดเครื่องทําน้ําเย็น (Chiller)

42 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

ขอควรระวัง

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน 3. ปดปมน้ําระบายความรอน และหอผึ่งน้ํา

คําอธิบาย ปดปมน้ําระบายความรอน และ

ปมน้ําเย็นและอุปกรณสงลมเย็น

หอผึ่งน้ํา โดยยังคงใหปมน้ําเย็น

(AHU,FCU) สามารถเดินไดอีก

ทํางานตออี กระยะหนึ่ง

ประมาณ 15-30 นาทีแลวจึงปด

4. ปดปมน้ําเย็นและอุปกรณสงลมเย็น เปน ลําดับสุดทายปดปมน้ําเย็นและ ลําดับสุดทาย

ขอควรระวัง

อุปกรณสงลมเย็น (AHU,FCU) สามารถเดินไดอีกประมาณ 15-30 นาทีแลวจึงปด

43 กรมพั ฒ นาฝ มื อ แรงงาน

3. ตรวจสอบชิ้นงาน ตรวจสอบและบันทึกขอบกพรองตอไปนี้ ลําดับที่ 1

รายการตรวจสอบ

เกณฑการพิจารณา

เปด – ปด เครื่องปรับอากาศแบบระบายความรอนดวยน้ํา 1.1 เปดเครื่องปรับอากาศแบบระบายความรอนดวยน้ําไดถูกตอง