Školski kurikulum 2015 2016 by dtomsic

2015./2016. školska godina

Školski kurikulum

OSNOVNA ŠKOLAVISOKO

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko

POLITIKA KVALITETE Osnovna škola Visoko je javna ustanova. Djelatnost škole je odgoj i obavezno osnovno školovanje djece i mladih te naobrazba i skrb o djeci predškolske dobi.

Naša misija

Naša vizija

Omogućiti svim učenicima da u

Ugledna, kvalitetna, moderna i

ugodnom, sigurnom i

ekološka škola sa

motivirajućem okruženju steknu

zadovoljnim učenicima,

kvalitetno obrazovanje i razviju

roditeljima i zaposlenicima.

pozitivne odgojne vrijednosti.

Da bismo postizali, održavali i osnaživali te vrijednosti, trajno se obvezujemo:

Postizati puno zadovoljstvo naših učenika i roditelja – kroz otvorenu komunikaciju, praćenje zadovoljstva učenika i roditelja i analizu reklamacija.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko *

Primjenjivati metode i oblike rada koju omogućuju aktivnu ulogu učenika u razvoju znanja, vještina i stavova.

Stručno osposobljavati zaposlenike i činiti ih svjesnim potrebe ostvarenja postavljenih ciljeva i politike upravljanja kvalitetom.

Uvijek se truditi obavljati svakodnevne poslove profesionalno, bez grešaka, a u slučaju nastanka istih poduzeti sve potrebne aktivnosti da bismo ih riješili i spriječili nastanak novih. Uspostaviti dobre suradničke odnose s poslovnim partnerima i održavati pozitivnu predodžbu javnosti o školi. Stalno nadzirati odvijanje svih poslovnih procesa kako bi se bez odgađanja otklonili uzroci stvarnog ili mogućeg smanjenja kvalitete naših usluga. Primjenjivati i poboljšavati djelotvornost sustava upravljanja kvalitetom temeljenog na zahtjevima norme ISO 9001:2008 te težiti nadilaženju razine tih zahtjeva.

Život i rad u suvremenom društvu brzih promjena i oštre konkurencije zahtijevaju nova znanja, vještine, sposobnosti, vrijednosti i kompetencije koje imaju naglasak na inovativnosti, informatičkoj pismenosti, stvaralaštvu, rješavanju problema, razvoju kritičkog mišljenja, poduzetnosti, socijalnih, građanskih i drugih kompetencija. Rukovodeći se temeljnim kompetencijama koje proklamira i obrazovna politika naše države, Školski kurikulum Osnovne škole Visoko usmjeren je na razvijanje kompetencija komunikacije na materinjem jeziku, komunikacije na stranim jezicima (engleskom kao prvom stranom jeziku, njemačkom jeziku kao izbornom predmetu te slovenskom jeziku kao izvanškolskoj aktivnosti), matematičkih kompetencija, osnovnih kompetencija u prirodoslovlju i tehnologiji, digitalnim kompetencijama, osposobljavanju za cjeloživotno učenje, socijalnim i građanskim kompetencijama, poticanju inovativnosti, poduzetništvu i umjetničkom stvaralaštvu.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Odgojno-obrazovni ciljevi naše škole jesu:  Osigurati sustavan način poučavanja, poticati i unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, zdravstveni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu sa sposobnostima  Osigurati učenicima stjecanje temeljnih općeobrazovnih kompetencija  Poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenika  Odgajati i obrazovati učenike u skladu s ljudskim pravima i pravima djece te ih osposobiti za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti  Osposobiti učenike da budu aktivni i odgovorni građani koji sudjeluju u u razvoju demokratske građanske kulture svoje škole, mjesta, naše države i svijeta  Osposobiti učenike za cijeloživotno učenje  Razvijati svijest o očuvanju kulturno-povijesne baštine

Školski kurikulum promiče odgoj i obrazovanje usmjeren na učenika promičući:  Prilagođavanje oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama i sposobnostima učenika kako bi se osigurao odgojnoobrazovni uspjeh svakog pojedinca  Planiranje nastavnog rada prema sposobnostima učenika  Prihvaćanje različitih stilova učenja  Uporabu različitih izvora znanja i nastavnih sredstava  Stvaranje ugodnog odgojno-obrazovnog, razrednog i školskog ozračja  Prepoznavanje i omogućavanje napredovanja učenicima s posebnim potrebama

Ostvarenje postavljenih ciljeva podrazumijeva suradnju i dogovor učitelja i cjelokupnog osoblja škole, suradnju s roditeljima, suradnju s lokalnom zajednicom i svim subjektima važnim za život i rad škole

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko SADRŽAJ 1. PODACI O IZBORNOJ NASTAVI ..................................................................................................................................................................1 2. PODACI O DODATNOJ NASTAVI ............................................................................................................................................................... 12 3. PODACI O DOPUNSKOJ NASTAVI ............................................................................................................................................................ 17 4. PODACI O IZVANNASTAVNIM I IZVANŠKOLSKIM AKTIVNOSTIMA ................................................................................................. 21 5. ANALIZE NASTAVNOG PROCESA ............................................................................................................................................................. 31 6. SAMOVRJEDNOVANJE RADA ŠKOLE ....................................................................................................................................................... 32 7. RAZVOJNI PLAN RADA ŠKOLE .................................................................................................................................................................. 33 8. PROJEKTI ...................................................................................................................................................................................................... 36 8.1. MEĐUNARODNI PROJEKTI ............................................................................................................................................................................................ 36 8.1.1. MEĐUNARODNI PROGRAM EKO–ŠKOLE ........................................................................................................................................................... 36 8.1.2. MEĐUNARODNI PROJEKTI UNICEF-a .................................................................................................................................................................. 37 8.2. MEĐUŠKOLSKI PROJEKTI .............................................................................................................................................................................................. 39 8.3. ŠKOLSKI PROJEKTI.......................................................................................................................................................................................................... 40

1. PODACI O IZBORNOJ NASTAVI

Naziv programa

B R O J Razred

Učenika

Grupa

IZVRŠITELJ

S A T I Godišnje

Tjedno

135

8 Kristina Kožić

576

V.-VIII.

4 Damjan Tomšić

288

Njemački jezik IV.-VIII.

5 Željka Hutinski

360

1224

Vjeronauk

I.-VIII.

Informatika

UKUPNO:

I. - VIII.

260

Odabir izborne nastave sadržajno je usmjeren na njegovanje i poštovanje hrvatske kršćanske tradicije, ali je orijentiran i na razvijanje kompetencija komunikacije na stranom jeziku kao i ovladavanje kompetencijama korištenja informacijskokomunikacijske tehnologije.

Izgrađivanje vlastitog vjerničkog i kršćanskog identiteta I produbljivanje stečenih znanja iz prvog vjeronaučnog godišta

Kristina Kožić, vjeroučiteljica

Nastava prema smjernicama NOK-a

Kroz nast. teme pripremati se za sakrament sv. Pričesti, produbiti stečena znanja i naučiti Deset zapovijedi

Izgrađivanje vlastitog vjerničkog i kršćanskog identiteta uz intenzivnu pripremu za sakramente Ispovijedi I Prve pričesti

Kristina Kožić, vjeroučiteljica

Nastava prema smjernicama NOK-a

Naučiti da Bog i čovjek zajedno stvaraju svijet i trebaju ga čuvati; detaljnije obraditi 10 Zapov. i pojam ekumenizma

Izgrađivanje vlastitog vjerničkog i kršćanskog identiteta kroz dublje upoznavanje Deset Božjih zapovijedi I usvajanje pojma ekumenizam

Kristina Kožić, vjeroučiteljica

Nastava prema smjernicama NOK-a

Upoznati najveće svj. religije, naučiti se služiti Biblijom, upoznati najveće Izr. kraljeve i hrv. svece i blaženike

Izgrađivanje vlastitog vjerničkog i kršć. identiteta, te razvijanje poz. stava prema drugim religijama

Kristina Kožić, vjeroučiteljica

Nastava prema smjernicama NOK-a

Tijekom školske godine

Produbiti stečena znanja iz prvog vjeronaučnog godišta, s naglaskom na zahvalnost Bogu za sve što primamo

Tijekom školske godine

Upoznavanje vlastite kršćanske vjere i osnovnih pojmova vezanih za nju

Tijekom školske godine

Nastava prema smjernicama NOK-a

Usvojiti osnovne pojmove o kršć. vjeri, naučiti osnovne molitve, najveće kršć. blagdane i učiti ljubiti Boga i ljude

Tijekom školske godine

Namjena programa

Tijekom školske godine

Ciljevi programa

Način realizacije programa

III.

VJERONAUK V.

VJERONAUK IV.

VJERONAUK

VJERONAUK II.

VJERONAUK

Program

Nositelji i njihova odgovor -nost Kristina Kožić, vjeroučiteljica

Vremenik

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Okvirni troškovnik

Način njegova praćenja

Potrošni materijal: hamer i kolaž papir, škare, ljepilo, bojice, flomasteri … oko 30 kn

Usmeno i pismeno provjeravanje, izrada plakata, dramski, likovni i glazbeni izričaj

Potrošni materijal: hamer i kolaž papir, škare, ljepilo, bojice, flomasteri … oko 30 kn Potrošni materijal: hamer i kolaž papir, škare, ljepilo, bojice, flomasteri… oko 30 kn Potrošni materijal: hamer i kolaž papir, škare, ljepilo, bojice, flomasteri… oko 30 kn

Usmeno i pismeno provjeravanje, izrada plakata, dramski, likovni i glazbeni izričaj

Potrošni materijal: hamer i kolaž papir, škare, ljepilo, bojice, flomasteri… oko 30 kn

Usmeno i pismeno provjeravanje, izrada plakata, referata, dramski, likovni i glazbeni izričaj

Usmeno i pismeno provjeravanje, izrada plakata, dramski, likovni i glazbeni izričaj Usmeno i pismeno provjeravanje, izrada plakata, dramski, likovni i glazbeni izričaj

Izgrađivanje vlastitog vjerničkog i kršćanskog identiteta, te pozitivnog stava prema pripadnicima drugih religija

Kristina Kožić, vjeroučiteljica

Izgrađivanje vlastitog vjerničkog i kršćanskog identiteta i osposobljavanje za vjerničku zrelost i odgovornost u obitelji, društvu i župi

Kristina Kožić, vjeroučiteljica

Nastava prema smjernicama NOK-a

Nastava prema smjernicama NOK-a Nastava prema smjernicama NOK-a

Tijekom školske godine

Izgrađivati zajedništvo u ljubavi i vjeri prema Kristu kroz teme o prijateljstvu, ljubavi, religioznosti, bibl. slici čovjeka, Isusu Kristu i njegovoj žrtvi, upoznati pov. Katol. Crkve u Hrv. i pripremati se za sakr. sv. potvrde

Kristina Kožić, vjeroučiteljica

Tijekom školske godine

VJERONAUK VII.

Izgrađivati vlastitu osobnost na kršć. i općeljudskim vrijednostima temeljem 10 zap., upoznati židovsku vjeru, proroke i pojam ekumenizma

Izgrađivanje vlastitog vjerničkog i kršćanskog identiteta i shvaćanje važnosti crkv. jezika, glazbe i graditeljstva

Tijekom školske godine

VJERONAUK VI.

Shvatiti važnost primanja 10 zap. za Izraelce, Isusovih prispodoba i čudesa, upoznati crkv. hijerarhiju i sv. redove, sakramente, crkvenu kulturu i graditeljstvo kao i BDM

VJERONAUK VIII.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Potrošni materijal: hamer i kolaž papir, škare, ljepilo, bojice, srebrni i zlatni sprej… oko 30 kn

Potrošni materijal: hamer i kolaž papir, škare, ljepilo, bojice, glinamol… oko 30 kn Potrošni materijal: hamer i kolaž papir, škare, ljepilo, bojice, rafija u boji, gips… oko 30 kn

Usmeno i pismeno provjeravanje, izrada plakata, referata, dramski, likovni i glazbeni izričaj

Usmeno i pismeno provjeravanje, izrada plakata, referata, dramski, likovni i glazbeni izričaj Usmeno i pismeno provjeravanje, izrada plakata, referata, dramski, likovni i glazbeni izričaj

Ovladati osnovnim znanjima i vještinama za samostalno služenje računalom u školi i svakodnevnom životu Stvaranje dobrog predznanja za daljnje informatičke sadržaje.Približiti im jezik računala te osnovne principe rada računala.Programiranjem razviti logičko mišljenje i zaključivanje, planirati rad za pisanje programa čime pojednostavljujemo proces pisanja koda.Upoznati učenike s prednostima i nedostacima interneta. Proširiti osnovna znanja i vještine za samostalno služenje računalom u školi i svakodnevnom životu te stvaranje dobrog predznanja za daljnje informatičke sadržaje. Ovladati pojmovima grananja , skokova i petlji u programiranju. Upoznati nove mogućnosti Worda stvaranjem čestitki, izvješća,novinskih članaka. Upoznavanje s pojmom multimedije te otkrivanje mogućnosti zanimljivih multimedijskih alata. Dosadašnje uratke iz worda i multimedije prikazati pomoću PowerPointa.

Osposobljavanje učenika za uporabu osnovnih računalnih operacija u svakodnevnom životu. Opismenjavanje i služenje informatikom za lakše razumijevanje nastavnog gradiva. Potaknuti učenike i razviti vještine programiranja, planiranja i razumijevanja informatičkih pojmova. Omogućiti vještine za korištenje interenetom i web poštom.

Damjan Tomšić, učitelj informatike

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu vezano uz informatičko opismenjavanje i služenje informatikom, za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, uz korelaciju i primjenu informatičkih .znanja u drugim predmetima. Shvatiti važnost programiranja u informatičkom svijetu, ali i šire. Razviti vještinu objedinjavanja pojedinačnih radova u cjelinu . Korištenje naučenih vještina multimedije u svakodnevnom životu stvaranjem kratkih filmova i multimedijskih uradaka.

Damjan Tomšić, učitelj informatike

-uporaba nastavnih sredstava i pomagala – udžbenik, radna bilježnica, računalo, internet, pametna ploča, multimedija, nastava prema smjernicama NOK-a

Tijekom školske godine 2 sata tjedno

INFORMATIKA VI.

INFORMATIKA V.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Potrošni materjial (toner, papir), 20 CD – i DVD-a… oko 100,00 kn

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, zalaganjem, ostvarenim sadržajima i zadaćama. Prilikom vrednovanja ocjenjuju se zadaci, rad na računalu te aktivnost .

Potrošni materjial (toner, papir), 20 CD – i DVD-a… oko 100,00 kn

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, zalaganjem, ostvarenim sadržajima i zadaćama. Prilikom vrednovanja ocjenjuju se zadaci, rad na računalu te aktivnost .

Obučiti učenike sukladno planu i programu uporabi računala i primjeni teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi . Obraditi veće količine podataka te ih formatirati u preglednom prikazu koristeći Excel, razviti vještine stvaranja jedostavnog web mjesta,približiti učenicima opis strukture interneta te njegove usluge.

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu vezano uz informatičko opismenjavanje i služenje informatikom, za lakše razumijevanje nastavnog gradiva,uz korelaciju i primjenu inf.znanja u drugim predmetima, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, komunikaciju i zabavu. Osposobiti učenike za obradu, filtriranje i prikaz važnih informacija u obliku tablica i grafikona.. Upoznati učenike s raznim uslugama interneta, potaknuti ih na kritičko razmišljanje i filtriranje pouzdanih informacija. Omogućiti učenicima stjecanje znanja za interaktivnost na internetu gdje oni prestaju biti samo pasivni korisnici interneta.

Damjan Tomšić, učitelj informatike

-uporaba nastavnih sredstava i pomagala – udžbenik, radna bilježnica, računalo, internet, pametna ploča, multimedija, nastava prema smjernicama NOK-a

Potrošni materjial (toner, papir), 20 CD – i DVD-a… oko 100,00 kn

Tijekom školske godine 2 sata tjedno

INFORMATIKA VII.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, zalaganjem, ostvarenim sadržajima i zadaćama. Prilikom vrednovanja ocjenjuju se zadaci, rad na računalu te aktivnost .

INFORMATIKA VIII.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Obučiti učenike sukladno planu i programu uporabi računala i primjeni teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi te budućem informatičkom obrazovanju. Potaknuti učenike na logičko razmišljanje na im na taj način približiti osnove rada računala. Objasniti važnost funkcija i potprograma u programiranju. Upoznati ih s pojmom baza podataka koje su eksponencijalnim porastom informacija vrlo važne. Proširiti znanje o stvaranju web stranica te istaknuti važnost stvaranja tima zbog obima posla, ali i bolje iskoristivosti stručnjaka. Upoznati učenike s opasnostima na interentu te načinom vrednovanja informacija.

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu vezano uz informatičko opismenjavanje i služenje informatikom, za lakše razumijevanje nastavnog gradiva,uz korelaciju i primjenu inf.znanja u drugim predmetima, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, komunikaciju i zabavu. Razviti vještine logičkog razmišljanja i zaključivanja. Potaknuti učenike na razvrstavanje poslova na jednostavnije cjeline što je posebno važno u programiranju. Zbog sve veće količine informacija potaknuti učenike na razmišljanje o mogućim načinima pohrane istih. Potaknuti na timski rad, suradnju i organizaciju posla. Kritički usmjeriti učenike na razm išljanje o pozitivnim i negativnim pojavama na internet, potaknuti ih na sudjelovanje u projektima.

Damjan Tomšić, učitelj informatike

-uporaba nastavnih sredstava i pomagala – udžbenik, radna bilježnica, nastavni listići, CDplayer, računalo, internet, multimedija, nastava prema smjernicama NOK-a

Potrošni materjial (toner, papir), 20 CD – i DVD-a, oko 100,00 kn

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, zalaganjem, ostvarenim sadržajima i zadaćama. Prilikom vrednovanja ocjenjuju se zadaci, rad na računalu te aktivnost .

-uočiti posebnosti izgovora i intonacije stranog jezika -globalno i selektivno razumjeti vrlo jednostavne iskaze i tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okruženje ako su izneseni vrlo polako i jasno -ovladati najosnovnijim pravopisnim pravilima na stranomu jeziku -vrlo jednostavnim jezikom samostalno ili uz pomoć napisati vrlo kratak i vrlo jednostavan tekst uključujući i tekstove u svakodnevnoj komunikaciji -pisati tekstove opisane u prethodnoj natuknici i to na različitim stupnjevima samostalnosti: prepisati, dopuniti tekst, pisati prema slušnomu, pisanomu ili slikovnomu predlošku - usvojiti gramatičke sadržaje i strukture propisane nastavnim planom i programom

-omogućiti učenicima stjecanje znanja, razvoj vještina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom i kulturom njemačkog govornog područja Učenici će steći jezična i komunikacijska znanja, sposobnosti i vještine na njemačkom jeziku, razvijati čitateljske interese, literarne sposobnosti, potrebu za sadržajima medijske kulture te sposobnost kritičkoga pristupa različitim medijima i njihovim sadržajima.

Željka Hutinski, učiteljica njemačkog jezika

NJEMAČKI JEZIK IV.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko -uporaba nastavnih sredstava i pomagala – udžbenik, radna bilježnica, nastavni listići, CDplayer, računalo, internet, multimedija, nastava prema smjernicama NOK-a

tijekom školske godine 2 sata tjedno

troškovi fotokopiranja listića i dodatnih materijala…oko 100,00 kn

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika Izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika

-samostalno ili uz pomoć, koristiti se različitim izvorima slušnih tekstova na stranomu jeziku uključujući i elektroničke medije -verbalno reagirati na jednostavne slušne, pisane i slikovne poticaje -razumjeti i tumačiti različite jednostavne tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje -govorenjem i/ili pjevanjem i/ili dramatizacijom kratkih tekstova različitih vrsta osjetiti zadovoljstvo u učenju stranoga jezika te verbalnim i neverbalnim sredstvima pokazati radoznalost i kreativnost u jezičnomu izražavanju -samostalno ili uz pomoć, napisati kratak jednostavan tekst, uključujući i tekstove u svakodnevnoj komunikaciji služeći se pritom jednostavnim jezičnim strukturama - usvojiti gramatičke sadržaje i strukture propisane nastavnim planom i programom

Željka Huti nski, učiteljica njemačkog jezika

NJEMAČKI JEZIK V.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko -uporaba nastavnih sredstava i pomagala – udžbenik, radna bilježnica, nastavni listići, CDplayer, računalo, internet, multimedija;

tijekom školske godine 2 sata tjedno

-troškovi fotokopiranja listića i dodatnih materijala…oko 50,00 kn

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika Izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika

nastava prema smjernicama NOK-a

-samostalno ili uz pomoć, koristiti se različitim izvorima slušnih tekstova na stranomu jeziku uključujući i elektroničke medije -govorenjem i/ili pjevanjem i/ili dramatizacijom kratkih tekstova različitih vrsta osjetiti zadovoljstvo u učenju stranoga jezika te verbalnim i neverbalnim sredstvima pokazati radoznalost i kreativnost u jezičnomu izražavanju - čitati različite vrste jednostavnih književnih i neknjiževnih, izvornih i didaktičkih tekstova u prozi ili stihovima -samostalno ili uz pomoć, napisati kratak jednostavan tekst, uključujući i tekstove u svakodnevnoj komunikaciji služeći se pritom jednostavnim jezičnim strukturama - usvojiti gramatičke strukture propisane nastavnim planom i programom

-omogućiti učenicima stjecanje znanja, razvoj vještina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom i kulturom njemačkog govornog područja -Učenici će steći jezična i komunikacijska znanja, sposobnosti i vještine na njemačkom jeziku, razvijati čitateljske interese, literarne sposobnosti, potrebu za sadržajima medijske kulture te sposobnost kritičkoga pristupa različitim medijima

Željka Hutinski, učiteljica njemačkog jezika

NJEMAČKI JEZIK VI.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko -uporaba nastavnih sredstava i pomagala – udžbenik, radna bilježnica, nastavni listići, CDplayer, računalo, internet, multimedija; nastava prema smjernicama NOK-a

tijekom cijele školske godine 2 sata tjedno

-troškovi fotokopiranja listića i dodatnih materijala …oko 50,00 kn

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika

--globalno i selektivno razumjeti različite jednostavne i nešto složenije tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje -tumačiti dobivene informacije i na temelju njih samostalno zaključivati te jednostavno obrazložiti vlastiti stav -samostalno ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima govorne produkcije i interakcije služeći se pritom jednostavnim i nešto složenijim jezikom. -govorenjem i/ili pjevanjem i/ili dramatizacijom kraćih tekstova različitih vrsta osjetiti zadovoljstvo u učenju stranoga jezika -u govorenim iskazima koristiti se usvojenim činjenicama o životu u zemljama jezika koji se uči te ih usporediti s vlastitim životom i okružjem -napisati kraći tekst služeći se pritom jednostavnim i nešto složenijim jezičnim strukturama - usvojiti gramatičke strukture propisane nastavnim planom i programom

Željka Hutinski, učiteljica njemačkog jezika

NJEMAČKI JEZIK VII.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko -uporaba nastavnih sredstava i pomagala – udžbenik, radna bilježnica, nastavni listići, CDplayer, računalo, internet, multimedija

tijekom školske godine 2 sata tjedno

- troškovi kopiranja listića i drugih nastavnih materijala…oko 50,00 kn

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika

-nastava prema smjernicama NOK-a

- globalno i selektivno razumjeti različite jednostavne i nešto složenije tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje -tumačiti dobivene informacije i na temelju njih samostalno zaključivati te jednostavno obrazložiti vlastiti stav -samostalno, ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima govorne produkcije i interakcije služeći se pritom jednostavnim i nešto složenijim jezikom. -govorenjem i/ili pjevanjem i/ili dramatizacijom kraćih tekstova različitih vrsta osjetiti zadovoljstvo u učenju stranoga jezika -u govorenim iskazima koristiti se usvojenim činjenicama o životu u zemljama jezika koji se uči te ih usporediti s vlastitim životom i okružjem -napisati kraći tekst, uključujući i tekstove u svakodnevnoj komunikaciji, služeći se pritom jednostavnim i nešto složenijim jezičnim strukturama - usvojiti gramatičke strukture propisane nastavnim planom i programom

Željka Hutinski, učiteljica njemačkog jezika

NJEMAČKI JEZIK VIII.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko -uporaba nastavnih sredstava i pomagala – udžbenik, radna bilježnica, nastavni listići, CDplayer, računalo, internet, multimedija

tijekom školske godine 2 sata tjedno

-troškovi fotokopiranja listića i dodatnih materijala oko 50,00 kn

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika

-nastava prema smjernicama NOK-a

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko 2. PODACI O DODATNOJ NASTAVI Predmet

Razred

Broj grupa

IZVRŠITELJ

S A T I Godišnje

Tjedno VI. – VIII.

Maja Grd

Matematika

III.

Barbara Šegović

Matematika

II.

Metka Adela Metlikovec

Matematika

IV.

Silvija Preložek

Matematika

V.-VIII.

Katarina Gavrić

VIII.

Željka Hutinski

1,5

VII., VIII.

Spomenka Kos

Engleski jezik

II.- III.

Alenka Stričak

Geografija

V.-VIII.

Mihaela Maček

1,5

Povijest

V.-VIII.

Valentina Detelj

I. – VIII.

468

Hrvatski jezik

Njemački jezik Kemija

UKUPNO:

Odabir programa dodatne nastave usmjeren je prema učenicima s posebnim potrebama – darovitim učenicima i ima za cilj razvoj dodatnih kompetencija te razvoj interesa koji nisu pokriveni redovnom nastavom. Radi malog broja učenika u pojedinim razredima i broj učenika s kojima će se dodatno raditi je manji. 12

Omogućiti dodatan oblik nastave za učenike koji žele steći više znanja i vještina u rješavanju matematičkih problema

Usvojiti matematička znanja i primijeniti ih usvakodnevnom životu, razvijati apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje te samostalnost i odgovornost u radu Usvojiti matematička znanja i primijeniti ih usvakodnevnom životu, razvijati apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje te samostalnost i odgovornost u radu

Način realizacije programa

Učiteljica razredne nastave Metka Adela Metlikovec

Rad u skupini istog razreda. Individualan pristup pojedinca zadatcima i pristup svakom učeniku pojedinačno.

Učiteljica razredne nastave Barbara Šegović

Rad u skupini istog razreda. Individualan pristup pojedinca zadatcima i pristup svakom učeniku pojedinačno.

Tijekom godine; Jedan sat tjedno

Ciljevi programa

Nositelji i njihova odgovornost

Tijekom godine; Jedan sat tjedno

MATEMATIKA III. razred

MATEMATIKA II. razred

Program

Namjena programa

Vremenik

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko

Okvirni troškovnik

Način njegova praćenja

Papir za fotokopiranje i izradu nastavnih listića, flomasteri, oko 100.00 kn

Redovo praćenje rada i napredovanja učenika, sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica.

Papir za fotokopiranje i izradu nastavnih listića, flomasteri, oko 100.00 kn

Redovo praćenje rada i napredovanja učenika, sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica.

KEMIJA VII. – VIII. razred

Razvijanje interesa za proučavanje građe, sastava i promjena tvari na temelju izvođenja eksperimenata nastavnom metodom, učenje otkrivanjem ili učenje istraživanjem.

Razvijane vještina i sposobnosti te sjecanje znanja koja će biti korisna u svakodnevnom životu.

Spomenka Kos, učiteljica kemije

Rad u mješovitoj skupini učenika VII. i VIII. razreda.Individua lni pristup svakom učeniku pojedinačno.

Darovitim i zainteresiranim učenicama i učenicima proširiti i produbiti osnovne programske sadržaje preko proučavanja „želim znati više“ i dodatnih izbornih sadržaja iz udžbenika pripadajućih razreda, literature iz knjižnice („Meridijani“ i sl.), interneta…

Pripremanje učenica i učenika za školska i viša natjecanja iz geografije.

Mihaela Maček, učiteljica geografije

Održava se 54 sata godišnje. Rad u mješovitoj skupini učenika – jedna skupina V. i VI. razred i jedna skupina VII. razred. Individualni pristup svakom učeniku pojedinačno.

Tijekom godine; Jedan sat tjedno

Rad u skupini istog razreda. Individualan pristup pojedinca zadatcima i pristup svakom učeniku pojedinačno.

Tijekom godine; Jedan sat tjedno

Učiteljica razredne nastave Silvija Preložiček

Tijekom školske godine ; 1,5 sat tjedno

Usvojiti matematička znanja i primijeniti ih usvakodnevnom životu, razvijati apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje te samostalnost i odgovornost u radu

MATEMATIKA IV. razred

Omogućiti dodatan oblik nastave za učenike koji žele steći više znanja i vještina u rješavanju matematičkih problema

GEOGRAFIJA V. - VII. razred

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Papir za fotokopiranje i izradu nastavnih listića, flomasteri, oko 100.00 kn

Redovo praćenje rada i napredovanja učenika, sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica,sudjelovanje na školskom natjecanju te ovisno o plasmanu na županijskom natjecanju.

Nabava kem. pribora, posuđa i kemikalija za rad grupe.... 1.000,00 kn. Troškovi natjecanja – 200.00 kn

Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. Vrjednovanje po jedinstvenim kriterijima natjecanja na školskoj, županijsko j razini, javna prezentacija projekata

Troškovi kopiranja materijala, testova, listića i sl. (oko 300, 00 kn)

Pismeno praćenje napredovanja učenika. Vrjednovanje po jedinstvenim kriterijima natjecanja na školskoj i županijskoj razini.

- priprema učenika za školsko i županijsko natjecanje iz matematike

Katarina Gavirć, učiteljica matematike

70 sati godišnje, rad u mješovitoj skupini učenika. Individualni pristup svakom učeniku pojedinačno.

Željka Hutinski, učiteljica njemačkog jezika

učionički tip rada uz upotrebu nastavnih sredstava (udžbenik, radna bilježnica, CD-i i multimedija, radni listići), rad u mješovitoj skupini učenika

- priprema učenika osmih razreda za srednju školu

Tijekom godine; dva sata tjedno

- proširiti znanje gradiva matematike predviđeno nastavnim planom i programom:  zadaci s natjecanja  ponavljanje gradiva koje se radi na početku 1. srednje i proširivanje znanja  mozgalice, sudoku, matematičke igre …

Troškovi fotokopiranja listića i dodatnih materijala, troškovi natjecanja …oko 500,00 kn

Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrjednovanje po jedinstvenim kriterijima natjecanja na školskoj, županijskoj…razini, sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica

Troškovi fotokopiranja listića i dodatnih materijala, troškovi natjecanja …oko 200,00 kn

Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrjednovanje po jedinstvenim kriterijima natjecanja na školskoj, županijskoj…razini

- otkrivanje zabavne strane matematike, učenje kroz igru - proširiti znanje gradiva njemačkog jezika predviđeno nastavnim planom i programom -osposobiti učenike za širu govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku • proširiti vještine slušanja, pisanja, govorenja i čitanja • navikavanje na izgovor i intonaciju izvornih govornika • usvajanje gramatičkih cjelina

proširivanje i usavršavanje znanja kod učenika koji se pripremaju za školsko, županijsko tj. državno natjecanje iz njemačkog jezika

Tijekom godine, jedan i pol sat tjedno

NJEMAČKI JEZIK

MATEMATIKA V.-VIII - razred

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko

Uočavanje važnosti i potrebe očuvanja kulturne baštine, razvijanje svijesti o estetskoj i kulturnoumjetničkoj vrijednosti materijalnih ostataka iz bliže i dalje prošlosti

Stvaranje jezgre zavičajne zbirke, popularizacija utvrde Čanjevo.

Učiteljice povijesti i geografije, knjižničarka učenici, stručnjaci konzervatori i arheolozi

Razvijanje učeničkih interesa i potrebe za istraživanjem jezika pojačanim učenjem njegove slovnice, rječnika, pravopisa i povijesti. Osposobiti učenike za primjenjivanje naučenog znanja u svakodnevnom životu. Osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje.Razvijati svijest o potrebi stjecanja i njegovanja jezične kulture.

Proširiti znanja i vještine iz jezika kod darovitih učenika te pripremiti učenike za natjecanje iz poznavanja hrvatskoga jezika.

Maja Grd, učiteljica hrvatskog jezika

Izrada plakata, usmeno i pismeno izražavanje, prezentacije, terenski rad, sudjelovanje u manifestaciji „Bitka za utvrdu Čanjevo“ u organizaciji Praškocijevih haramija Daroviti učenici od 5. do 8. razreda koji brže ovladavaju školskim gradivom pojačano će učiti slovnicu, rječnik, pravopis i povijest hrvatskoga jezika prema godišnjem planu i programu te će učiti dodatne sadržaje iz jezika. Zbog relativno malog broja učenika oblik rada je najčešće individualni i rad u paru.

tijekom školske godine

Tijekom školske godine jedan sat tjedno

HRVATSKI JEZIK 5. - 8. RAZRED

POVIJEST V. – VIII.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko prikupljanje materijala, literature, izrada prigodnog letka… 300,00 kn

Troškovi fotokopiranja listića i dodatnih materijala, troškovi natjecanja …oko 500,00 kn

Suradnjom s Hrvatskim restauratorskim zavodom i Općinom Visoko nadopuniti postojeću zbirku s pronađenim metalnim predmetima, uključiti zbirku u nastavne sadržaje, osmisliti ulogu zbirke u kulturnoj i turističkoj ponudi kraja.

Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrjednovanje po jedinstvenim kriterijima natjecanja na školskoj, županijskoj…razini

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko 3. PODACI O DOPUNSKOJ NASTAVI Predmet

S A T I

Razred Grupa

IZVRŠITELJ

Matematika

Đurđica Ožegović

Matematika

II.

Matematika

III.

Matematika

Tjedno

Godišnje

Metka Adela Metlikovec

0,5

Barbara Šegović

0,5

IV.

Silvija Preložiček

0,5

Matematika

Katarina Gavrić

Matematika

VI.

Katarina Gavrić

Matematika

VII.

Katarina Gavrić

Matematika

VII1.

Katarina Gavrić

Hrvatski jezik

Đurđica Ožegović

Hrvatski jezik

II.

Metka Adela Metlikovec

0,5

Hrvatski jezik

III.

Barbara Šegović

0,5

Hrvatski jezik

IV.

Đurđica Ožegović

0,5

V.-VIII.

Maja Grd

Hrvatski jezik

HRVATSKI JEZIK III. razred

HRVATSKI JEZIK II. razred

HRVATSKI JEZIK I. razred

Program

Valentina Detelj

VII.VIII.

Zlatko Rusan

I.-VIII.

432

Ciljevi programa Usvojiti početno čitanje i pisanje

Pomoć slabijim učenicima u razumijevanju i savladavanju nastavnog gradiva te postizanju boljih rezultata u nastavnom radu Pomoć učenicima s teškoćama u svladavanju temeljnih znanja

Namjena programa

Nositelji i njihova odgovor-nost

Način realizacije programa

Ovladavanje temeljnim znanjima hrvatskog jezika kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja Ovladavanje temeljnim znanjima hrvatskog jezika kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

Učiteljica razredne nastave Đurđica Ožegović

rad u skupinama, individualno, u parovima

Učiteljica razredne nastave Metka Adela Metlikovec

rad u skupinama, individualno, u parovima

Svladavanje temeljnih pravopisnih i gramatičkih znanja, poboljšanje vještine čitanja i razumijevanja pročitanog

Učiteljica razredne nastave Barbara Šegović

rad u skupinama, individualno, u parovima

Tijekom školske godine; jedan sat tjedno,

SVEUKUPNO:

Tijekom školske godine; pola sata tjedno,

Fizika

V.-VIII.

Tijekom godine; pola sata tjedno,

Povijest

Vremenik

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko

Okvirni troškovnik Bilježnice, nastavna pomagala, pribor 50.00 kn

Način njegova praćenja Usmeno redovito

pismeno praćenje

rada i napredovanja učenika.

50,00 kn –za fotokopiranje i izradu dodatnih listića

Usmeno i pismeno redovito praćenje rada i napredovanja učenika.

Materijal za izradu nastavnih listića i zadataka 50,.00 kn

Usmeno i pismeno redovito praćenje rada i napredovanja učenika.

Pomoć slabijim učenicima u razumijevanju i savladavanju nastavnog gradiva te postizanju boljih rezultata u nastavnom radu

Ovladavanje temeljnim znanjima nastave povijesti kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

Učiteljica Valentina Detelj

rad u skupinama, individualno, u parovima

Usvojiti brojeve, zbrajanje i oduzimanje do 20

Organizira se na

Učiteljica razredne nastave Đurđica Ožegović

Rad u skupinama, individualno, u parovima

MATEMATIKAI.

određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban

Tijekom školske godine; pola sata tjedno

Uvježbavanje jezičnih zadataka, pisanje i čitanje, usmeno izlaganje, čitanje i rad na tekstu prema godišnjem planu i programu. Zbog relativno malog broja učenika oblik rada je najčešće individualni i rad u paru.

Tijekom godine, jedan sat tjedno

Pomoći učenicima od 5. do 8. razreda koji teže prate gradivo hrvatskoga jezika propisano planom i programom. Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na razini osnovnog obrazovanja.

Učiteljica Maja Grd

HRVATSKI JEZIK V.-VIII.

Usvajanje znanja iz hrvatskoga jezika i književnosti. Razvoj jezičnih sposobnosti i usvajanje osnovnih jezičnih djelatnosti – slušanje i govorenje, čitanje i pisanje. Odnosi se na rad s učenicima koje slabije usvajaju nastavne sadržaje.

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno

rad u skupinama, individualno, u parovima

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno

Učiteljica razredne nastave Silvija Preložiček

IV. razred

Usvojiti jezične sadržaje, razvijati usmeno i pismeno izražavanje, ovladati snalaženjem na tekstu

HRVATSKI JEZIK

Pomoć slabijim učenicima u razumijevanju i savladavanju nastavnog gradiva

POVIJEST V.-VIII.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Papir za fotokopiranje i izradu nastavnih listića, flomasteri, 50.00 kn

Usmeno

redovito

pismeno praćenje

rada i napredovanja

Potrošni materijal za nastavne listiće i zadatke – 100,00 kn

učenika. Usmeno i pismeno provjeravanje, opisno praćenje napredovanja učenika

Materijal za izradu nastavnih listića i zadataka, 50,00 kn

Usmeno i pismeno redovito praćenje rada i napredovanja učenika

Bilježnice, nastavna pomagala, pribor 50.00 kn

Usmeno redovito

pismeno praćenje

rada i napredovanja učenika.

Rad u skupinama, individualno, u parovima

Svladavanje temeljnih matematičkih znanja – računske operacije

Učiteljica razredne nastave Barbara Šegović

Nastava u skupini učenika istog razreda

Pomoć učenicima s teškoćama u svladavanju temeljnih matematičkih znanja

Usvojiti brojeve do milijun i ovladati računskim operacijama s tim brojevima, usvojiti crtanje zadanih likova pomoću geometrijskog pribora Naučiti matematički se izražavati pismeno i usmeno, uočavati uzročno-posljedične veze, usvojiti obrazovne sadržaje, razvijati radne navike redovitog izvršavanja školskih obveza

Učiteljica razredne nastave Silvija Preložiček

Rad u skupinama, individualno, u parovima prema potrebi.

Učiteljica matematike Katarina Gavrić

Rad u skupinama, individualno, u parovima prema potrebi.

Individualna pomoć učenicima u svladavanju redovitog nastavnog programa Stjecanje osnovne matematičke pismenosti

Tijekom školske godine, pola sata tjedno,

Učiteljica razredne nastave Metka Adela Metlikovec

Tijekom godine, pola sata tjedno,

Ovladavanje temeljnim znanjima matematike kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

Tijekom godine pola sata tjedno

Pomoć slabijim učenicima u razumijevanju i savladavanju nastavnog gradiva te postizanju boljih rezultata u nastavnom radu Pomoć učenicima s teškoćama u svladavanju temeljnih matematičkih znanja

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno po skupini učenika istog razreda

MATEMATIKA V.-VIII.

MATEMATIKA IV.

MATEMATIKA III.

MATEMATIKA II.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko 50,00 kn –za fotokopiranje i izradu dodatnih listića

Usmeno i pismeno redovito praćenje rada i napredovanja učenika.

Materijal za izradu nastavnih listića i zadataka 50.00 kn

Usmeno i pismeno redovito praćenje rada i napredovanja učenika.

Materijal za izradu nastavnih listića i zadataka 50.00 kn

Usmeno i pismeno redovito praćenje rada i napredovanja učenika.

Bilježnice, pribor, nastavna pomagala… oko 500,00 kn

Usmeno i pismeno redovito praćenje rada i napredovanja učenika

Pomoć slabijim učenicima u razumijevanju i savladavanju nastavnog gradiva te postizanju boljih rezultata u nastavnom radu

Ovladavanje temeljnim znanjima nastave fizike kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

Učitelj Zlatko Rusan

rad u skupinama, individualno, u parovima

Tijekom školske godine, jedan sat svaki drugi tjedan s pojedinom razrednom skupinom

FIZIKA VII. iVIII.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Materijal za izradu nastavnih listića i zadataka

Usmeno i pismeno redovito praćenje rada i napredovanja učenika

4. PODACI O IZVANNASTAVNIM I IZVANŠKOLSKIM AKTIVNOSTIMA

NAZIV AKTIVNOSTI Dramska grupa – niži razredi Mješovita skupina 1. razred

SATI

Grupa Tjedno

Godišnje

IZVRŠITELJ

Barbara Šegović

Đurđica Ožegović

Mali istraživači

Metka Adela Metlikovec

Ekološka grupa

Silvija Preložiček

Školski zbor

Rosana Cepanec

Škola tambure Ekološka skupina "Drvo nade" Poljoprivredna sekcija

Rosana Cepanec

1,5

Ivka Kožić

Zlatko Rusan

Projektna grupa Dramska grupa

1 2

2 2

72 72

Alenka Stričak Tibor Martan 21

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Plesna grupa „Plesači u starkama“ Likovna grupa Prometna grupa Napredni tehničari Informatička grupa Mladi informatičari

Kristina Kožić

1 1 1 2 1

36 36 36 72 36

Gabrijela Ljubek Zlatko Rusan Zlatko Rusan Damjan Tomšić Damjan Tomšić

Škola odbojke

Janko Gušić

Sportska grupa

Janko Gušić

ŠUK

UČENIČKA ZADRUGA „LIPA“

144

Janko Gušić Zlatko Rusan, Damjan Tomšić

29,5

1062

MJEŠOVITA GRUPA I. RAZREDA

Aktivnost

Ciljevi aktivnosti

Razvijati vještine govora, glume, pjevanja, plesanja i sigurnog nastupa pred publikom

Namjena aktivnosti

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije aktivnosti

Druženje, pjevanje, plesanje i razvijanje pozitivnog odnosa među učenicima

Učiteljica razredne nastave Đurđica Ožegović

Objašnjavanje, demonstracija, crtanje, modeliranje, pjevanje, plesanje

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno

SVEUKUPNO

Vremenik

Okvirni troškovnik Razne bojice, kolaž papir, CD-i, kazetofon, glinamol, plastelin, crtaći blok, štapne lutke, krep-papir, prirodni materijali i plastični otpad 400.00 kn

Način njegova praćenja Pismeno praćenje napredovanja učenika, vrjednovanje kroz reakciju publike na javnim nastupima, najjednostavniji oblici samoprocjene i samovrjednovanja

Barbara Šegović, učiteljica razredne nastave

Rad u mješovitoj skupini učenika II. i IV. razreda

Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, razvijanje glasa i kreativnost.

Druženje, pjevanje, razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi

Rosana Cepanec, učiteljica glazbene kulture

Rad u mješovitoj skupini učenika II. do VI. razreda

Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, svladavanje osnova glazbene pismenosti i sviranaj tamburaških glazbala.

Njegovanje i razvijanje interesa za tamburašku glazbu, razvijanje muzikalnosti

Rosana Cepanec, učiteljica glazbene kulture

Rad u mješovitoj skupini učenika I. do VI. razreda

Tijekom godine, jedan sat tjedno

Razvijanje pozitivnog odnosa među učenicima, razvijanje suradnje i ovladavanje scenskim izražajem

Tijekom godine , dva sata tjedno

Razvijati vještine govora, glume, plesa, pjevanja i sigurnog nastupa pred publikom

Tijekom godine ,dva sata tjedno

RAZREDI

ŠKOLA TAMBURE I. – VI. razred

ŠKOLSKI ZBOR I.-VI. razred

DRAMSKA GRUPA – NIŽI

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Oprema za scenografiju i rekvizite 200,00 kn

Pismeno praćenje napredovanja učenika, vrjednovanje kroz reakciju publike na javnim nastupima, najjednostavniji oblici samoprocjene i samovrjednovanja

Papir i troškovi fotokopiranja partitura, pjesmarice - …200.00 kn

Pismeno praćenje napredovanja učenika, vrjednovanje kroz reakciju publike na javnim nastupima, najjednostavniji oblici samoprocjene i samovrjednovanja

Zamjena starih instrumenata novima, žice, partiture, CD-i …. 500.00 kn

Pismeno praćenje napredovanja učenika, vrjednovanje kroz reakciju publike na javnim nastupima, najjednostavniji oblici samoprocjene i samovrjednovanja

EKOLOŠKA SKUPINA “DRVO NADE”

Postati ekološki svjesna osoba

Različitim tehnikama, materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti kod učenika. U učenicima probuditi interes za prirodno i društveno okruženje, za načine na koji priroda i društvo funkcioniraju. Osvrnuti se na povezanost biljnog svijeta, životinjskog svijeta i ljudi. Povezivati stečena znanja s novim znanjima. Integrirati sadržaje. Razvijati znanja, vještine i stavove potrebne za donošenje razumnih odluka koje se odnose na rad i proizvodnju, okoliš, održivi razvoj uz poštivanje gospodarskih, ekoloških i kulturnih načela

Metka Adela Metlikovec, učiteljica razredne nastave

Rad u mješovitoj skupini učenika II, III i IV. razreda.

Ivka Kožić, učiteljica biologije

Rad u mješovitoj skupini učenika V. do VIII. razreda

Tijekom godine, jedan sat tjedno

Nastavne sadržaje prirode i društva utvrditi, produbiti i obogatiti. Učenike osposobljavati za istraživačko i suradničko učenje. Njegovati pozitivno radno ozračje. Istražiti biljni i životinjski svijet travnjaka u okolici škole. Istražiti životne zajednice šume. Pronalaziti zanimljive podatke o biljnom i životinjskom svijetu. Omogućiti svakom pojedinom učeniku da se likovno izrazi, da uočava, vidi, doživljava i kombinira stvari i pojave na nov, svjež, neuobičajen način.

Tijekom godine, jedan i pol sat tjedno

MALI STRAŽIVAČI

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Koristit će se materijali koji su dostupni u školskom okruženju i u okviru nastavnih radnih materijala. Dodatni materijali 200,00 kn

Pismeno praćenje napredovanja učenika, vrjednovanje kroz reakciju publike na javnim nastupima kod predstavljanja projekta najjednostavniji oblici samoprocjene i samovrjednovanja

Različiti nastavni materijal … oko 100,00 kn

Pismeno praćenje napredovanja učenika. Vrjednovanje aktivnosti u provođenju praktičnog rada.

Zlatko Rusan, učitelj tehničke kulture

Rad u mješovitoj skupini učenika V. do VIII. razreda

Usvajanje osnovnih znanja o tehnici i tehnološkojproizvodnji .

Poticati ljubav i odgovornost prema tehnici, stvaranju i održavanju te okolišu. Poticati poduzetnički duh.

Zlatko Rusan, učitelj tehničke kulture

Rad u mješovitoj skupini učenika V. do VIII. razreda

Ovladati osnovnim znanjima i vještinama za samostalno služenje računalom u školi i svakodnevnom životu Stvaranje dobrog predznanja za daljnje informatičke sadržaje. Razviti logičko mišljenje i zaključivanje. Upoznati učenike s opasnostima interneta.

Poticati odgovornost, marljivost, logičko mišljenje i zaključivanje, razvijanje svjesnosti raznih opasnosti prilikom korištenja interneta i društvenih mreža.

Damjan Tomšić, učitelj informatike

Rad u skupini učenika II. – III razreda.

Tijekom godine, jedan sat tjedno

Poticati ljubav i odgovornost prema okolišu. Poticati poduzetnički duh.

Tijekom godine, jedan sat tjedno

Usvajanje osnovnih znanja o poljoprivrednoj proizvodnji.

Potrošni materijal za rad učenika… 500,00 kn. Stručno usavršavanje učitelja …1.000.00 kn Sudjelovanje učenika na smotrama .....2.000.00 kn Potrošni materijal za rad učenika… 500,00 kn. Stručno usavršavanje učitelja …1.000.00 kn Sudjelovanje učenika na smotrama .....2.000.00 kn Potrošni materijal, papir i toner - oko 100,00 kn

Tijekom školske godine; jedan sat tjedno

MLADI INFORMATIČARI

NAPREDNI TEHNIČARI

POLJOPRIVREDNA SEKCIJA

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Pismeno praćenje napredovanja učenika. Vrjednovanje aktivnosti u provođenju praktičnog rada. Vrjednovnje poduzetničkog duha i spremnosti za prezentiranje škole. Pismeno praćenje napredovanja učenika. Vrjednovanje aktivnosti u provođenju praktičnog rada. Vrjednovnje poduzetničkog duha i spremnosti za prezentiranje škole. Opisno pismeno praćenje napredovanja učenika. Vrjednovanje znanja i vještina, praktičnog rada na računalu i aktivnosti.

Priprema učenika za natjecanje iz programiranja u programskom jeziku QBasic i Logo, upoznavanje s multimedijom

Damjan Tomšić, učitelj informatike

Rad u skupini učenika V. i VI. razreda,.

Izrada školskih projekata različitih tematskih sadržaja

Unaprijediti nastavni proces korištenjem interneta u nastavi te postaviti temelje novoj kulturi učenja, utemeljenoj na stalnom učenju tijekom cijelog života i otvorenosti k novim spoznajama, novim medijima i tehnologijama

Alenka Stričak, učiteljica engleskog jezika

Rad u mješovitoj skupini učenika V. do VIII. razreda

Tijekom školske godine; dva sata tjedno

Produbiti znanje korištenjem programerskih alata i ostalih sadržaja koji dodatno interesiraju učenike

Tijekom godine, dva sata tjedno

PROJEKTNA GRUPA

INFORMATIČKA GRUPA V., VI.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Troškovi natjecanja, papir i toner te CD / DVD medij - oko 500,00 kn

Vrednovanje po kriterijama školskog / županijskog natjecanja, pismeno praćenje.

Potrošni materijal za rad učenika… 500,00 kn. Stručno usavršavanje učitelja …1.000.00 kn Sudjelovanje učenikai učiteljice na e-twinning radionicama i seminarima.....1.000.00 kn

Pismeno praćenje napredovanja učenika. Vrjednovanje aktivnosti u provođenju praktičnog rada. Vrjednovnje poduzetničkog duha i spremnosti za prezentiranje škole.

Proširiti znanja stečena na satovima vjeronauka; kreativno izraziti svoje kršćansko uvjerenje; poticati učenike na spajanje umjetničkog, dramsko – scenskog, glazbenog, plesnog i vjerskog izričaja.

Razvijanje osjećajnosti, mašte, kretivnosti, govornih i drugih izražajnih sposobnosti i komunikacijskih vještina te stjecanje i razvijanje društvene svijesti (samokritičnost, odgovornost, snošljivost, razumijevanje međuljudskih odnosa), stjecanje sigurnosti i samopuzdanja. Razvijanje ljubavi i poštovanja prema kršćanskom nauku i tradiciji.

Tibor Martan, pedagog

Rad u mješovitoj skupini učenika V. do VIII. razreda

Kristina Kožić, vjeroučitelji -ca

Rad u mješovitim skupinama učenika koje će se okupljati prema interesu za pojedinu aktivnost

Tijekom školske godine (70 sati)

Popularizacija dramskog odgoja, odgajanje za život i pripremanje djece za susret s realnošću.

Tijekom školske godine (35 sati)

PLESNA GRUPA “PLESAČI U STARKAMA”

DRAMSKA GRUPA V.-VIII. razred

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Materijal potreban za izradu scenografije, kostima i rekvizita, troškovi prijevoza učenika na smotre i druge oblike predstavljanja rada grupe 1000, 00 kn

Potrošni materijal za rad učenika… 100,00 kn.

Pismeno praćenje napredovanja učenika, sudjelovanje na Smotri učeničkog stvaralaštva LiDraNo i Kajkavijadi, primjena znanja u nastavi i svakodnevnome životu, zadovoljstvo učenika postignutim rezultatima, vrjednovnje spremnosti za prezentiranje škole.

Pismeno praćenje napredovanja učenika, jednostavni oblici samoprocjene, vrjednovanje aktivnosti i stupnja angažiranosti učenika.

Naučiti i uvježbati elemente odbojke – vršno i donje odbijanje; servisi – gornji i donji, obrana/napad. Uvesti ih u sustav natjecanja Usvajanje elemenata iz odbojke i nogometa, košarke, rukometa i atletikete priprema učenka za natjecanje. Posebni naglasak na odbojku i nogomet, radi priprema za natjecanje

Silvija Preložiček, razredna učiteljica

Rad u mješovitoj skupini učenika od II. – IV. razreda

Janko Gušić, učitelj TZK

Rad u mješovitoj skupini učenika IV - V. razreda

Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i razvijanje natjecateljskog duha. Naglasak na fair-play i pravilima igre

Janko Gušić, učitelj TZK

Rad u dvije mješovite grupe (zajedno učenici V. i VI., te VI, VII. i VIII. razreda)

Tijekom školske godine (35 sati)

Razviti znanje te kritičnost za problema okoliša, usvajati znanja i pozitivan odnos prema kulturnoj i prirodnoj baštini, kritički vrednovati rezultate svog rada, postati ekološki svjesna osoba Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za odbojku

Tijekom školske godine (35 sati)

Razvijati znanja, vještine i stavove potrebne za donošenje razuminih odluka koje se odnose na rad i proizvodnju, okoliš, održivi razvoj zu poštivanje godpodarskih, ekoloških i kulturnih načela

70 sati tijekom godine

ŠKOLSKI UČENIČKI KLUB „LIPA“

ŠKOLA ODBOJKE

EKOLOŠKA GRUPA

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Potrošni materijal za rad učenika: bilježnice, nastavna pomagala, pribor, papir, tempere, pastele, glina, plastelin, prirodni materijal i ambalaža 200,00 kn.

Redovito praćenje rada i napredovanje učenika, izložbe radova, plakata i edukativnih letaka

Potrošni materijal za rad učenika (štitnici), 600,00 kn

Pismeno praćenje napredovanja učenika, jednostavni oblici samoprocjene napredovanja.

Potrošni materijal za rad učenika (lopte, rekviziti, štitnici za koljenja, kolutovi) 2.000,00 kn Troškovi natjecanja; 1.000.00 kn

Pismeno praćenje napredovanja učenika, jednostavni oblici samoprocjene napredovanja, rezultati postignuti na natjecanjima

rad u mješovitoj skupinin učenika, od V. do VIII. razreda

Omogućiti učenicima polaganje vožnje i prometnih znakova i propisa .

Ishođenje prometne dozvole kako bi učenici slobodno biciklom sudjelovali u prometu.

Zlatko Rusan, učitelj tehničke kulture

Učenici 5. razreda

Vođenje učeničke zadruge, koordinacija pojedinih sekcija te pripremanje učenika za smotre.

Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za prirodu.

Zlatko Rusan, učitelj tehničke kulture i Damjan Tomšić, učitelj informatike

Rad u mješovitoj grupi (zajedno učenici V. i VI., te VII. i VIII. razreda)

Razvijanje kreativnosti i mašte, ovladavanje slikarskim tehnikama

Gabrijela Ljubek, učiteljica likovne kulture

Rad u mješovitoj grupi učenika – VII. i VIII. razred

Poticanje likovnog stvaralaštva

35 sati tijekom godine

Janko Gušić, učitelj TZK

70 sati tijekom godine

Tijekom školske godine; jedan sat tjedno

Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i razvijanje natjecateljskog duha. Naglasak na fair-play i pravilima igre

Usvajanje elementa iz stolnog tenisa, badmintona. Posebni naglasak na pravila navedenog sporta i razvijanje natjecateljskog duha. Eventualni izbor učenika za natjecanje

Tijekom školske godine

LIKOVNA GRUPA

UČENIČKA ZADRUGA „LIPA“

PROMETNA GRUPA

SPORTSKA GRUPA

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Potrošni materijal za rad, loptice za badminton i stolni tenis

Pismeno praćenje napredovanja učenika, jednostavni oblici samoprocjene napredovanja.

Troškovi uređenja prometnog poligona; troškovi testiranja učenika; troškovi sudjelovanja na županijskom natjecanju … oko 1.000.00 kn

Pismeno praćenje napredovanja učenika, jednostavni oblici samoprocjene napredovanja, rezultati postignuti u vožnji na poligonu te na testovima prometnih propisa Pismeno praćenje napredovanja učenika, jednostavni oblici samoprocjene napredovanja, rezultati postignuti na natjecanjima

Troškovi sudjelovanja na smotrama, izložbama, manifestacijama…oko 2.000,00 kn

Materijal potreban za slikanje – 500, 00 kn

Izložba učeničkih radova, sudjelovanje na raznim likovnim natječajima i smotrama stvaralaštva

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Ciljevi aktivnosti Usvajanje elemenata nogometa, odbojke, rukometa, stolnog tenisa, atletike, elementarna kretanja

Omogućitiučenic imazadovoljavan jeposebnihintere sa i sklonostiza sport.

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije aktivnosti

Janko Gušić, učitelj TZK

Rad u mješovitim skupinama učenika I.-IV. raz; dječaci i djevojčice

Tijekom školske godine (70 sati)

UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA

Aktivnost

Namjena aktivnosti

Vremenik

Već petu godinu učenicima je omogućeno bavljenje sportskim aktivnostima kroz Univerzalnu sportsku školu koju financira Varaždinska županija.Realizira se kroz dva sata tjedno, voditelj je učitelj tjelesne i zdravstvene kulture Janko Gušić, a satnica je uklopljena u raspored sati tako da je učenicima omogućen prijevoz kući školskim autobusom. Četvrtu godinu za redom učenici imaju mogućnost učenja slovenskog jezika. Voditeljica ove aktivnosti je Vojka Havlas, profesorica slovenskog jezika. Cjelokupni projekt učenja slovenskog jezika financira slovenska vlada, škola osigurava nastavni materijal i prostor potreban za realizaciju nastave, a učenje je za učenike besplatno. Osim navedenih aktivnosti koje se realiziraju u prostoru škole, velik broj učenika uključen je u rad dobrovoljnih vatrogasnih društava, rad KUD-a „Braća Radić“ Visoko te crkvenog zbora “Gabrijel”.

Okvirni troškovnik

Način njegova praćenja

Potrošnimaterijalzaradu čenika (lopte, reketi, gume, vijače...oko 500,00 kn

Pismenopraćenjenapre dovanjaučenika, jednostavnioblicisamo procjenenapredovanja

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Njegovanje govornog izražavanja na slovenskom jeziku,razvijanje pozitivnog odnosa prema drugim govornim područjima i kulturama

Vojka Havlas, prof. slovenskog jezika

Rad u skupini Tijekom školske godine (35 sati )

SLOVENSKI JEZIK IV. razred

Popularizacija i učenje slovenskog jezika

Nastavni materijal potreban za realizaciju nastave ….oko 200,00 kn

Pismeno praćenje napredovanja učenika, sudjelovanje i prezentacija aktivnosti na školskim priredbama, jednostavnioblicisamo procjenenapredovanja.

5. ANALIZE NASTAVNOG PROCESA Ravnateljica će tijekom godine pratiti realizaciju svih odgojno-obrazovnih oblika rada učitelja i stručnih suradnika radi stalnog unaprjeđivanja rada. Posjeti svim oblicima odgojno-obrazovnog rada bit će prethodno najavljeni i dogovoreni s učiteljima. Rezultati praćenja bit će analizirani pojedinačno u razgovoru s pojedinim učiteljima, dok će se na zajedničkoj sjednici Vijeća učitelja raspravljati o uočenim mogućnostima poboljšanja kvalitete rada. AKTIVNOST

CILJ

NAMJENA Razredna nastava

Predmetna nastava

Jezično područje

Praćenje očekivane razine pismenog i usmenog izražavanja.

Planirana su dva posjeta jednom nastavnom satu HJ u dva razreda

Planiran je posjet jednom nastavnom satu HJ , EJ i NJ

Matematičko područje

Praćenje temeljnih matematičkih znanja i osposobljenosti za rješavanje matematičkih problema.

Planirana su dva posjeta jednom nastavnom satu MAT u dva razreda

Prirodoslovno područje

Praćenje metodike rada

Planiran je posjet jednom nastavnom satu PID-a u dva razreda

Planiran je posjet dva sata u dva razredana odjela GEO I FIZ

Tehničko i informatičko područje

Praćenje metodike rada

Planiran je posjet jednom nastavnom satu INF u dva razreda

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko Društveno-humanističko područje

Praćenje metodike rada.

Umjetničko područje

Praćenje korištenja različitih materijala, sredstava i sadržaja za poticanje stvaralaštva učenika

Planiran je posjet po jednom nastavnom satu LK i GK

Tjelesno i zdravstveno područje

Praćenje metodike rada

Djeca s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama

Praćenje metodike rada s djecom s posebnim potrebama

Planiran je posjet jednom nastavnom satu TZK u jednom razredu Planiran je posjet jednom satu DOPUNSKE nastave HJ ili MAT te nazočnost na dva sata individualnog rada pedagoga s djecom

Praćenje metodike rada s darovitim učenicima Međupredmetne teme

Praćenje realizacije međupredmetnih tema prvenstveno vezanih uz realizaciju Građanskog odgoja i obrazovanja

Planiran je posjet jednom nastavnom satu razrednika u dva razreda.

Planiran je posjet jednom nastavnom satu POV u dva razreda Planiran je posjet jednom nastavnom satu LK te jednom satu GK Planiran je posjet jednom nastavnom satu u dva razreda Planiran je posjet jednom satu DOPUNSKE nastave HJ i MAT

Planiran je posjet jednom satu DODATNE nastave u svakom razredu Planiran je posjet na dva nastavna sata razrednika

6. SAMOVRJEDNOVANJE RADA ŠKOLE Samovrjednovanje rada škole provodit će se s CILJEM razvoja i unaprjeđivanja kvalitete rada škole. Realizirat će se kao trajni proces praćenja, analiziranja i procjenjivanja rada odgojno-obrazovne ustanove s ciljem pronalaženja jakih strana ustanove kako bi se one još više jačale kao i pronalaženja nedostataka kako bi se radilo na njihovom otklanjanju. Pri tome će se uzimati u obzir kvaliteta nastave, postignuća učenika na natjecanjima, uspješnost škole u realizaciji projekata, školsko ozračje, materijalni uvjeti rada škole te usmjerenost škole na približavanje pedagoškom standardu. Školski tim za kvalitetu nositelj je svih aktivnosti samovrjednovanja rada škole. Razvojni plan škole temeljen je na područjima u kojima je tim za kvalitetu uočio određene slabosti i mogućnosti za djelovanje kako bi cjelokupni rad u školi bio još uspješniji. 32

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko

7. RAZVOJNI PLAN RADA ŠKOLE Naziv cilja: Uspostava i implementacija sustava upravljanja kvalitetom prema normi ISO 9001 PLAN (opis potrebnih aktivnosti za postizanje cilja)

ODGOVORNA OSOBA

FREKVENCIJA I NAČIN PRAĆENJA

KRAJNJI ROK

Priprema i uvođenje sustava upravljanja kvalitetom

Tim za kvalitetu, konzultant

tjedno

1.09.2015.

Certificiranje sustava upravljanja kvalitetom prema normi ISO 9001:2008

Konzultant

tjedno

1.12.2015.

REALIZIRANO

Naziv cilja: Povećati motivaciju učenika za učenje Rbr 1.

PLAN (opis potrebnih aktivnosti za postizanje cilja)

FREKVENCIJA ODGOVORNA OSOBA I NAČIN PRAĆENJA

KRAJNJI ROK

REALIZIRANO

Osvijestiti roditeljima njihovu odgovornu ulogu u uspješnosti njihove djece u školi a) Upoznati roditelje sa zakonskim odredbama

razrednici

prvi roditeljski sastanak

studeni

b) Poticati roditelje na redovitije informiranje o napredovanju njihove djece putem individualnih razgovora s razrednicima i pojedinim predmetnim učiteljima te korištenjem e-Dnevnika

razrednici, pojedini predmetni učitelji što prije po uočenoj poteškoći

razrednik jednom mjesečno prije termina za individualne razgovore u popodnevnom terminu

tijekom godine kontinuirano

Osvijestiti roditeljima i učenicima važnost obrazovanja 33

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko

3. a)

a) Organizirati predavanja i radionice na roditeljskim sastancima na temu: Kako i zašto učiti?

pedagog, razrednici

polugodišnje-uvidom u zapisnike roditeljskih sastanaka

10.6.2016.

b) Organizirati susrete s uspješnim učenicima naše škole

ravnateljica

polugodišnje

10.6.2016.

a) Češćim provjerama napredovanja (usmenim i pismenim oblicima provjeravanja)

učitelji pojedinih predmeta

mjesečno -na osnovu uvida u e-dnevnik te na osnovu uvida ravnateljice i pedagoga u nastavu

10.6.2016.

b) Češćom kontrolom provjere domaćih zadaća

učitelji pojedinih predmeta

mjesečno- na osnovu uvida u e-dnevnik te na osnovu uvida ravnateljice i pedagoga u realizaciju nastave

10.6.2016.

svaki učitelj ili djelatnik škole pojedinačno,

mjesečno

10.6.2016.

mjesečno- na osnovu uvida ravnateljice i pedagoga u realizaciju nastave

10.6.2016.

Povećati kontrolu napredovanja učenika

Koristiti pozitivne pedagoške mjere a) Uvesti pohvaljivanje učenika na mjesečnoj razini (pano, WEB)

tim za kvalitetu 5.

Učiniti svakodnevni odgojno-obrazovni rad zanimljivijim a) Primjenjivati metode i oblike rada koju omogućuju aktivnu ulogu učenika u razvoju znanja, vještina i stavova

svaki učitelj pojedinačno

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko b) Organizirati stručno usavršavanje u cilju osuvremenjivanja načina vrjednovanja i poučavanja

ravnateljica

polugodišnje

31.8.2016.

c) Osigurati suvremenu nastavnu tehnologiju i ravnateljica potrebna nastavna sredstva čijom primjenom učitelji mogu svoju svakodnevnu praksu učiniti kvalitetnijom u okviru financijskih mogućnosti škole

tromjesečno

10.6.2016.

Naziv cilja: Podizanje razine moralnih vrijednosti (odgovornosti, međusobnog poštovanja i pravednosti) među djelatnicima škole te u odnosu s učenicima i roditeljima Rbr 1.

PLAN (opis potrebnih aktivnosti za postizanje cilja)

FREKVENCIJA I NAČIN PRAĆENJA

KRAJNJI ROK

svi djelatnici

na osnovi pritužbi roditelja, učenika, kolega, nadređenih – Povjerenstvo za provedbu Etičkog kodeksa (obrazac OB 8-01-1)

trajno

svi djelatnici

na osnovi pritužbi roditelja, učenika, kolega, nadređenihPovjerenstvo za provedbu Etičkog kodeksa (obrazac OB 8-01-1)

trajno

ODGOVORNA OSOBA

REALIZIRANO

Podignuti razinu profesionalnog odnosa prema poslu

. a) Truditi se svakodnevne poslove obavljati profesionalno, bez grešaka, a u slučaju nastanka istih poduzeti sve potrebne aktivnosti da bismo ih riješili i spriječili nastanak novih b) Uspostaviti dobre suradničke odnose međusobno kao i s učenicima i roditeljima kroz otvorenu komunikaciju te održavati pozitivnu predodžbu javnosti o školi.

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko c) Držati dignitet svog posla i poziva i javno zastupati stav škole

svi djelatnici

polugodišnje- Povjerenstvo trajno za provedbu Etičkog kodeksa (obrazac OB 8-01-1)

Osnažiti sve djelatnike za uspješnije obavljanje zahtjevnih i odgovornih zadaća b) Organizirati edukativne radionice izrade predmeta koji će služiti za promociju škole

ravnateljica

polugodišnje, na sjednici Vijeća učitelja

do kraja nastavne godine

a) Organizirati team building

ravnateljica

polugodišnje, na skupu zaposlenika

31.8.2016.

8. PROJEKTI 8.1. MEĐUNARODNI PROJEKTI 8.1.1. MEĐUNARODNI PROGRAM EKO–ŠKOLE

Projekt

PROGRAM EKO –ŠKOLE

Ciljevi projekta

Namjena projekta

Nositelji i njihova odgovornost

Održiv društveni, gospodarski i kulturološki razvoj lokalne sredine i Hrvatske

Razvijati vještine uočavanja ekoloških problema u zajednici, razvijati

Svi djelatnici i učenici škole u skladu s Planom i programom

Način realizacije projekta Edukacija kroz nastavni proces, dodatnu nastavu, izvannastavne aktivnosti, projekte; realizacija projektnih dana, dana otvorenih vrata, kvizova, međuškolskih susreta,

Vremenik

Kontinuirano kroz cijelu godinu u

skladu s

Okvirni troškovnik

Troškovi za aktivnosti radionica i susreta…oko

Način njegova praćenja

Pozitivna slika o sebi – anketiranje učenika, sociometrijsko ispitivanje 36

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko GOO: ekološka dimenzija

odgovorno ponašanje prema okolišu, u suradnji s drugima jačati građanske kompetencije i motivaciju za rješavanjem ekoloških problema, aktivno sudjelovati u svim aktivnostima koje pridonose očuvanju i zaštiti okoliša.

Eko-škole

sudjelovanje na smotrama, u akcijama skupljanja, razvrstavanja i zbrinjavanja otpada, izrada i podjela informativnih letaka.

Planom i programom Eko-škole

10 00,00 kn

8.1.2. MEĐUNARODNI PROJEKTI UNICEF-a

a) “ ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA b) „ŠKOLE ZA AFRIKU” Projekt

Ciljevi projekta

Namjena projekta

Nositelji i njihova odgovornost

PROJEKT „ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE

Osobni i socijalni razvoj, afirmacija pozitivnih životnih vrijednosti

Mirno rješavanje sukoba i spremnost za odgovorno

Razrednici, pedagog

Način realizacije projekta

Tematske radionice po razrednim odjelima,

Vremenik

Kontinuirano

Okvirni troškovnik

Način njegova praćenja

Troškovi za

Pozitivna slika o sebi – anketiranje učenika, 37

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko U ŠKOLAMA“

PROJEKT UNICEF-a “ŠKOLE ZA AFRIKU”

nasuprot nasilju, nesigurnosti i stresu GOO: društvena dimenzija

Razvijanje empatije za ljude u potrebi, razvijanje građanskih kompetencija, upoznavanje afričke države, načina života i problema koji su tamo prisutni, razvijanje kreativnosti izradom različitih predmeta

donošenje odluka, rano prepoznavanje simptoma i rizičnog ponašanja školske djece, stvaranje pozitivne slike o sebi Sakupljanje novčanih sredstava za ugroženu djecu u afričkoj državi Burkini Faso

međurazredni projekti i druženja

Vjeroučiteljica Kristina Kožić

Sakupljanje dobrovoljnih priloga, izrada različitih predmeta praktične namjene i prodaja na prigodnim sajmovima u školi, rješavanje radnih listova i korištenje ostalih UNICEF-ovih materijala GOO: društvena dimenzija, međukulturna dimenzija, gospodarska dimenzija

kroz cijelu godinu

aktivnosti radionica i susreta…oko 500,00 kn

sociometrijsko ispitivanje

Tijekom školske godine

Troškovi za aktivnosti oko 200,00 kn

Razvijanje empatije za vršnjake i ostale ljude u potrebi

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko

8.2. MEĐUŠKOLSKI PROJEKTI

(OŠ BEDENICA, OŠ BREZNIČKI HUM, OŠ BISAG)

Nositelji i njihova odgovornost

Suradnja Eko škola, razmjena pozitivnih iskustva

Izgradnja pozitivnog stava prema očuvanju okoliša i stjecanje kulture življenja u zdravom okolišu

Ravnateljice škola, školski koordinatori programa Eko škole, učiteljice kemije i biologije,

Predstavljanje školskih ekoloških aktivnosti kroz Eko kviz, prigodne prezentacije istraživačkog rada, literarne i likovne radove

Suradnja malih škola u području sporta

Razvijanje sportskog duha, jačanje fairplaya, njegovanje i razvijanje prijateljskih odnosa

Ravnatelji škola, učitelji TZK

Sportski susreti učenika

Vremenik

Veljača, ožujak, travanj 2016.

“ZAJEDNO SMO JAČI” – SUSRET EKO ŠKOLA (OSNOVNA ŠKOLA BREZNIČK I HUM I OSNOVNA ŠKOLA VISOKO) “SPORTOM DO ZDRAVLJA I PRIJATELJ -STVA”

Namjena projekta

Okvirni troškovnik

Način njegova praćenja

Materijal potreban za izradu plakata, letaka i brošura, troškovi prijevoza učenika na susret 500, 00 kn

Izložba literarnih i likovnih radova, izrada i objava biltena susreta

Troškovi prijevoza učenika, kupnja prijelaznog pehara, troškovi izrade priznanja za učenike … 1 000,00 kn

Razgovor s učenicima, jednostavni oblici samoprocjene, web stranica škole

Tijekom školske godine

Projekt

Način realizacije projekta

Ciljevi projekta

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko 8.3. ŠKOLSKI PROJEKTI Projekt

POPULARIZACIJA ŠKOLSKE KERAMIČKE ZBIRKE „ČANJEVO“ IZRADA PROMOTIVNOG FILMA ŠKOLE

NARODNI OBIČAJI VISOČKOG KRAJA

Ciljevi projekta

Namjena projekta

Nositelji i njihova odgovornost

uočavanje važnosti i potrebe očuvanja kulturne baštine, razvijanje svijesti o estetskoj i kulturnoumjetnič-koj vrijednosti materijalnih ostataka iz bliže i dalje prošlosti

stvaranje jezgre zavičajne zbirke, popularizacija utvrde Čanjevo

učitelj povijesti i geografije, knjižničarka, učenici, stručnjaci konzervatori i arheolozi

izrada promotivnog filma škole, prikazati pozitivne vrijednostizaposlenika i tradiciju koja se njeguje u školi

stvaranje promotivnog filma škole

učitelj informatike, učitelji predmetne i razredne nastave

Upoznati narodne običaje zavičaja

Učenici III. razreda, učiteljica Barbara Šegović, pedagog Tibor Martan

Uočavanje važnosti i potrebe očuvanja kulturne baštine, razvijanje svijesti o estetskoj i kulturnoumjetničkoj vrijednosti materijalnih ostataka iz bliže i dalje prošlosti

Način realizacije projekta izrada plakata, usmeno i pismeno izražavanje, prezentacije, terenski rad, sudjelovanje u manifestaciji „Bitka za Čanjevo“ u organizaciji Praškocijevih haramija upoznavanje učenika s projektom, upućivanje u korištenje potrebnih medija, snimanje, prikupljanje podataka o šk. aktivnostima, obrada i montaža prikupljenog video materijala

Terenski rad – prikupljanje podataka o običajima od starih mještana

Vremenik

tijekom školske godine

Tijekom školske godine

Okvirni troškovnik prikupljanje materijala, literature, izrada prigodnog letka… 300,00 kn

potrošni materijal (papir, dvd), stalak za kameru 350,00kn

Anketni upitnici, diktafon 500,00 kn

Način njegova praćenja suradnjom s Hrvatskim restauratorskim zavodom i Općinom Visoko nadopuniti postojeću zbirku s pronađenim metalnim predmetima, uključiti zbirku u nastavne sadržaje, osmisliti ulogu zbirke u kulturnoj i turističkoj ponudi kraja prilikom vrednovanja opisno se ocjenjuju izvršenje zadatkaci, rad na računalu i aktivnost učenika

Fotodokumentacija, informativni letak, objava rezultata na WEB stranici škole kroz edukativnu brošuru

“NAŠ GLAS” – IZRADA INFORMATIVNIH PLAKATA

Upoznati učenike s ovisnošću kao neprihvatljivim načinom ponašanja

Spremnost za aktivno sudjelovanje u društvenom životu – odgovornost, socijalna obaveza, tolerancija

Afirmacija zdravog načina života

Učiteljica Silvija Preložiček i učenici četvrtog razreda

Učenici od V. – VIII. razreda, razrednici, učiteljica kemije, učiteljica prirode i biologije, pedagog, gosti predavači

Radionice, predavanja, prezentacije dramskoscenske igre, informativni panoi

radionice na satovima razrednika

500,00 kn

Sudjelovanje na Smori dječjeg duhovnog stvaralaštva “Dječji Kranjčić”, suradnja s katoličkim školama koje djeluju u RH

Materijal potreban za izradu plakata,

Postavljanje plakata na javnim mjestima, informiranje javnosti

Materijal potreban za izradu likovnih radova

Mjesec borbe protiv ovisnosti

SVETI DOMINIK – NAŠ UZOR

Upoznati lik i život svetog Dominika kroz njegovo humaniratno djelovanje, skrb za potrebite i nastojanja oko postizanja mira u svijetu

Tijekom školske godine

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko

300,00 kn

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko

NOVO RUHO LEKTIRE

Potaknuti učenike na kvalitetno čitanje lektirnih naslova, razvijati i njegovati kulturu čitanja

Lektirne sadržaje učenicima prilbližiti kroz dramske metode i tehnike

Učiteljica razredne nastave Metka Adela Metlikovec i Tibor Martan

Sakupljanje i

traženje podataka o dupinima, suradnja s Institutom Plavi svijet iz Malog Lošinja tijekom godine

UPOZNAJMO DUPINE

Izrada plakata i edukativnih materijala. Upoznati program zaštite dupina u Jadranskom moru, pomoći realizaciji programa zaštite posvojenjem jedinke dupina.

Učiteljica hrvatskog jezika Maja Grd i pedagog Tibor Martan

Kroz nastavu hrvatskog jezika od V. do VIII. razreda

tijekom školske godine

Upoznati svijet dupina i njihovu važnost u eko sustavu.

Materijal potreban za izradu plakata i materijala: tvrđi papir, prozirne košuljice, ljepljiva traka sredstva za usvajanje dupina 450,00kn

Predstavljanje projekta učenicima u holu škole

Dokumentiranje nastavnog procesa, zapažanja učenika, promišljanje o praksi te objava stručnih članaka na stranicama Hrvatskog centra za dramski odgoj i sličnim publikacijama o postignutim rezultatima.

HRVATSKI JEZIK NAS POVEZUJE I SPAJA

Povezati se sa školama hrvatskog iseljeništva GOO: međukulturna dimenzija

Poticati govorno izražavanje i stvaralačko pisanje kod učenika

Učiteljica hrvatskog jezika Maja Grd i pedagog Tibor Martan

Upoznati vršnjake Učiteljica hrvatskog iz različitih jezika Maja Grd i zemalja te pedagog Tibor Martan ostvariti komunikaciju s njima putem multimedijalnih sadržaja

- poticati učenike OBILJEŽAVANJE na samostalno istraživanje jezika. EUROPSKOG - razvijanje DANA JEZIKA motivacije za učenje stranih jezika - učenje o obilježjima, kulturi i običajima zemalja njemačkog i engleskog govornog područja

širenje svijesti o važnosti učenja stranih jezika - ukazati na jezičnu raznolikost Europe

Učiteljica engleskog jezika Alenka Stričak i učiteljica njemačkog jezika Željka Hutinski

Kroz nastavu hrvatskog jezika od V. do VIII. razreda Kroz nastavu hrvatskog jezika od V. do VIII. razreda

Kroz nastavne sadržaje, kreativnoedukativne radionice, grupni rad učenika.

tijekom rujna 2015. godine; - svečano obilježavanje 26.9. 2015. Franjevački

Prezentacija na Franjevačkom trgu u Varaždinu.26.9. 2015. zajedno s drugim školama Varaždinske županije

Učenički radovi, sudjelovanje na literrarnim natječajima i smotrama dječjeg stvaralaštva

tijekom školske godine

OSJETI ŽIVOT BAJKE

Upoznati bajke kao dio kulturne baštine naroda i doživjeti ih kao duhovno stvaralaštva kreativnih pojedinaca

tijekom školske godine

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko

trg u Varaždinu.

Troškovi prijevoza učenika i voditelja u Varaždin, troškovi

Zajednički projekti i njihova razrada

Prezentacija rada učenika, web stranica škole

promotivnog

materijala ….500,00 kn

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko OBILJEŽAVANJE DANA HRVATSKOG JEZIKA

SUNČEV SUSTAV

SVJETSKI DAN MATEMATIKE

SNIMANJE KRATKOG NIJEMOG FILMA

- poticanje učenika na samostalno istraživanje jezika - poticanje čitalačkih navika - razvijanje jezične kulture

osvještavanje važnosti, vrijednosti i ljepota hrvatskoga jezika

- razvoj interesa za geografiju - razvoj motoričkih, likovnih i umjetničkih sposobnosti s ciljem usvajanja novih geografskih znanja i vještina

- izrada umanjenog prikaza planeta Sunčeva sustava i njegovo izlaganje u učionici geografije i povijesti

Učiteljica Mihaela Maček i učenici dodatne nastave iz geografije (5. i 6. razred)

Popularizacija matematike, poticanje učenika na samostalan rad, poticanje na korištenje računala u vježbi matematike

Osvještavanje razine matematičkih znanja

Učiteljica matematike Katarina Gavrić

Otkriti učenicima zanimljiviju stranu medijske culture.

Učiteljica Maja Grd i učenici od 5. do 8. razreda

Kroz nastavne sadržaje, kreativnoedukativne radionice, grupni rad učenika Izrada umanjenog prikaza planeta Sunčevog sustava od balona, papira, boja

Rješavanje matematičkih zadataka online

tijekom ožujka 2016. godine

tijekom školske godine na satovima dodatne nastave iz geografije

13.15.10.2015.

Prezentacija rada učenika

Troškovi materijala … oko 100,00 kn

Prezentacija rada, izlaganje

Uvid u postignute rezultate.

Obilježiti svjetski dan filma, upoznati osnove pojmove medijske kulture, savladati korištenje suvremene informacijske tehnologije.

Upoznavanje učenika s idejom nijemog filma, upućivanje u korištenje potrebnih medija

Učenici viših razreda, knjižničarka, učitelj informatike

studeni 2015.

Prezenatacija rada u holu svim učenicima

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko (kamera, računalo), formiranje, snimateljskih skupina, snimanje i obrada, prezentacija radova KVIZOVI ZA UČENIKE NIŽIH RAZREDA

Osvještavanje Promicati kulturu čitanja, poticati ljubav prema knjizi važnosti, vrijednosti i ljepote čitanja. i čitanju Njegovati i razvijati zajedništo kroz grupni rad

Objavljivanje Učenici nižih lektirnih razreda, naslova koje je knjižničarka potrebno pročitati za kviz, formiranje natjecateljskih skupina, priprema pitanja, provedba kviza

studeni 2015.

troškovi materijala i nagrada… 100,00 kn

Prezenaticja znanja kroz kviz

KVIZ ZA UČENIKE VIŠIH RAZREDA

Osvještavanje Promicati kulturu čitanja, poticati ljubav prema knjizi važnosti, vrijednosti i ljepote čitanja. i čitanju Njegovati i razvijati zajedništo kroz grupni rad

Objavljivanje lektirnih naslova koje je potrebno pročitati za kviz, formiranje natjecateljskih skupina, priprema

Učenici viših razreda, knjižničarka

travanj 2016..

troškovi materijala i nagrada… 100,00 kn

Prezenaticja znanja kroz kviz

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko pitanja, provedba kviza ČITAMO MI U OBITELJI SVI

BOŽIĆNI SAJAM KREATIVNOSTI I DOBROTE

Cilj projekta Čitamo mi, u obitelji svije upotrijebiti model poticanja čitanja knjižnične naprtnjače kao sredstvo kako bi se zajedničkim i koordiniranim aktivnostima što većeg broja školskih knjižničara dobila potpora ne samo roditelja, već i medija.

Razvijanje interesa za kreativno stvaranje, razvijanje vještina i sposobnosti za izradu rukotvorina, razvijanje sklonosti i ljubavi prema određenim hobijima, pozitivno ispunjavanje slobodnog vremena GOO: gospodarska dimenzija

Osvještavanje važnosti, vrijednosti i ljepote čitanja.

Njegovati i razvijati zajedništo u obitelji kroz čitanje.

Poticanje kreativnosti, maštovitosti, znatiželje i humanosti učenika.

Projekt se provodi s učenicima trećih razreda tijekom godinekroz rad u obitelji učenika koji sudjeluju u projektu.

učenici, učitelji, likovna grupa, roditelji

Učenici trećeg razreda, učiteljica trećeg razreda, knjižničarka

sajamska manifestacija, prodajna izložba

tijekom školske godine

Rad na materijalima

22.12. 2015.

prikupljanj e prirodnog materijala i ambalaže, nabava ljepila, papira, tempera… 500,00 kn

prigodna izložba, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

Školski kurikulum Osnovne škole Visoko AKTIVNOSTI/ PROGRAM Ciljevi aktivnosti, programa / projekta

Namjena aktivnosti Nositelj aktivnosti Način realizacije aktivnosti, programa / projekta Vremenik aktivnosti Način njegova praćenja Okvirni troškovnik

OSLIKAJ ZID  svladavanje raznih tehnika (mozaika, crtaćih tehnika, slikarskih te tehnike oblikovanja prirodnim materijalima)  razvijanje vizualnog mišljenja te spretnosti i motorike  identifikacija darovitih učenika  obogaćivanje kulturnog života učenika kroz slikovne primjere te posjeti izložbama i kulturnim ustanovama  poticanje učenika na samostalan rad u slobodno vrijeme približiti učenicima problem zagađenosti okoliša te ih potaknuti na korištenje plastičnog otpada u dekorativne svrhe Uređenje školskog interijera Učiteljica likovne kulture Gabrijela Ljubek i zainteresirani učenici Kroz različite projekte (uređenje školskih panoa, rad s djecom na oslikavanju školskih zidova) Tijekom cijele školske 2015./2016. godine, svaki utorak, 1 sat tjedno, 10 učenika Izložbe radova, dekoracija škole, oslikani zidovi, zadovoljstvo i pozitivna reakcija učenika i roditelja postignutim rezultatima. Potrošni materijal za oslikavanje zidova- boje za zid (jupol-gold), olovke, široki kistovi -500,00 kn.

Na osnovu članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 54. Statuta Osnovne škole Visoko, prema prijedlogu Vijeća učitelja i prethodnom mišljenja Vijeća roditelja, Školski odbor na sjednici održanoj 29.9.2015. godine donosi ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ VISOKO za 2015./2016. školsku godinu. Ravnateljica: Nada Horvat, dipl. pedagog

Predsjednik Školskog odbora: Zlatko Rusan, dipl. ing.geotehnike

Klasa: 602-02/15-01/15 Urbroj: 2186-143-03-15-33 Visoko, 29.9.2015. 47