Emina Avdic Portefølje
Emina Avdic © 2013 Bachelor i mediedesign ved Høgskolen i Gjøvik Satt med: ITC Officina Sans Std Regular & Bold Papir: Multidesign Original White 150g Trykk: Flisa Trykkeri Innbinding: Bjørns Bokbinderi, Roa Bilder: Live Andrea Sulheim Takk til Ole Lund Ole Edward Wattne Eivind Arnstein Johansen Vera Pahle Ole Christian Bergan Jesper Egemar Aud Gloppen
INNHOLD Akademisk tidsskrift
s. 5
Redesign av avis
s. 33
Veifinningssystem
s. 55
Emballasje
s. 77
Strategisk design
s. 87
Informasjonsarkitektur
s. 99
Selvportrett
s. 113
4
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign
1 akademisk tidsskrift
brief Det skal utvikles et design der den grafiske formen signaliserer at det aktuelle tidsskriftet er et veletablert og anerkjent akademisk fagtidsskrift. Designet skal følge internasjonale sjangekonvjensjoner som gjelder for denne type tidsskrift, være tidsriktig, ha et tiltalende formspråk og en høy grad av praktisk funksjonalitet og brukevennlighet. Det skal lages et seriedesign som differensierer på en effektiv måte fra nummer til nummer og årgang til årgang samt tilfredsstille behovene til både leserne og forfatterne. Redesign av vitenskapelig tisskrift. Det skal utvikles et design der den grafiske formen signaliserer at det aktuelle tidsskriftet er et veletablert og anerkjent akademisk fagtidskrift. Det skal følge internasjonale sjangerkonvensjoner som gjelder for denne type tidsskrifter. Designet skal være tidsriktig, ha et tiltalende formspråk samt ha høy grad av praktisk funksjonalitet og brukervennlighet. Designet skal tilfredsstille behovene til leserne som til forfatterne. Det skal lages et seriedesign som differensier på en effektiv måte fra nummer til nummer og årgang til årgang.
min løsning
spesifikasjoner
Det vitenskapelig tidsskriftet som ble redesignet er Journal of Educational Multimedia and Hypermedia. På omslagene valgte jeg å bruke Avenir LT Std som er en enkel og geometrisk skrift med litt spisse avslutninger. Denne passet godt til den rene stilen og minimalistiske stilen jeg valgte å gå for på tidsskriftet. Ved å bruke sterke farger kommer tidsskriftet tydelig frem i mengden, men samtidig ved å ha svart/hvitt bilder gir dette kontrast til bruken av de sterke fargene. Det er to utgaver i hver årgang, derfor har jeg valgt å gå for en farge per årgang, slik at det er lettere å skille disse fra hverandre, men samtidig at det gir et moderne preg på omslagene. Det er et tema for hver utgave der fotografiet tilsier hva tidsskriftet handler om. Løsningen bak designet for omslaget er også å kunne beholde den faglige kvaliteten som tidsskriftet har, men samtidig skape et moderne og stilrent utrykk uansett om dette står pent plassert i et bibliotek eller selges i en avisskiosk. Materien ble redesignet i gruppe der vi valgte å bruke Optima som er en serif skrift med karakter, dette fordi den gir et spesielt utrykk til tidsskriftet men samtidi beholder den fagelige kvalitet. Vi har også arbeidet med en fast grid for å få mer struktur i teksten, og samtidig holdt av nok plass i margen til å kunne plassere ulike nøkkelord og figurer ettersom tidsskriftet har store deler av dette.
Format: 175 x 250 mm Typografi: Avenir LT STD Kilder: Colourbox & Flickr Verktøy: Adobe Indesign & Adobe Photoshop
C: 100 M: 22 Y: 0 K: 0 C: 0 M: 33 Y: 98 K: 1 C: 2 M: 100 Y: 14 K: 5
om emnet
Veileder: Ole Lund Semester: Høst 2011 Type prosjekt: Omslag er individuelt, innmat er gruppearbeid med Elma Mustajbegovic
6
Redesign av akademisk tidsskrift | «Journal of educational multimedia and hypermedia»
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
7
8
Redesign av akademisk tidsskrift | ÂŤJournal of educational multimedia and hypermediaÂť
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
9
10
Meaningful media production: teachers creating virtual field trips in Washington DC lla banister, Rachel Vannatta Reinhart and Cindy Ross
Conceptual change takes time: game based learning cannot be only supplementary amusement Harri Ketamo and Kristian kiili
Multimedia competencies for an educational technologist: A survey of proffesionals and job announcement analysis Albert Rizthaupt, Florence Martin and Katharine Daniels
Using litterature and multiple technologies in ESL instruction Moussa Traore and Lydia Kyei-Blankson
References
Book Reviews
367
380
399
421
451
526
539
Journal of educational multimedia and hypermedia
Redesign av akademisk tidsskrift | ÂŤJournal of educational multimedia and hypermediaÂť
The Fear Index By Robert Harris reviewed by Emanuel Roman
Effects of teacher control segmented-animation presentation in facilitating learning Ahmed Zamzuri Mohlamad Ali
Articles
Content THEME:
volume 20 | number 1 | 2010
Journal of Educational Multimedia & Hypermedia
Educational statistics
volume 20 | number 1 | 2010
AACE
Meaningful media production: teachers creating virtual field trips in Washington DC lla banister, Rachel Vannatta Reinhart and Cindy Ross
Conceptual change takes time: game based learning cannot be only supplementary amusement Harri Ketamo and Kristian kiili
Multimedia competencies for an educational technologist: A survey of proffesionals and job announcement analysis Albert Rizthaupt, Florence Martin and Katharine Daniels
Using litterature and multiple technologies in ESL instruction Moussa Traore and Lydia Kyei-Blankson
References
Book Reviews
367
380
399
421
451
526
539
Journal of educational multimedia and hypermedia
The Fear Index By Robert Harris reviewed by Emanuel Roman
Effects of teacher control segmented-animation presentation in facilitating learning Ahmed Zamzuri Mohlamad Ali
Articles
Content THEME:
volume 20 | number 2 | 2010
Journal of Educational Multimedia & Hypermedia
Virtuel field trips
volume 20 | number 2 | 2010
AACE
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
11
12
Meaningful media production: teachers creating virtual field trips in Washington DC lla banister, Rachel Vannatta Reinhart and Cindy Ross
Conceptual change takes time: game based learning cannot be only supplementary amusement Harri Ketamo and Kristian kiili
Multimedia competencies for an educational technologist: A survey of proffesionals and job announcement analysis Albert Rizthaupt, Florence Martin and Katharine Daniels
Using litterature and multiple technologies in ESL instruction Moussa Traore and Lydia Kyei-Blankson
References
Book Reviews
367
380
399
421
451
526
539
Journal of educational multimedia and hypermedia
Redesign av akademisk tidsskrift | ÂŤJournal of educational multimedia and hypermediaÂť
The Fear Index By Robert Harris reviewed by Emanuel Roman
Effects of teacher control segmented-animation presentation in facilitating learning Ahmed Zamzuri Mohlamad Ali
Articles
Content THEME:
volume 21 | number 1 | 2011
Journal of Educational Multimedia & Hypermedia
Educational background
volume 21 | number 1 | 2011
AACE
Meaningful media production: teachers creating virtual field trips in Washington DC lla banister, Rachel Vannatta Reinhart and Cindy Ross
Conceptual change takes time: game based learning cannot be only supplementary amusement Harri Ketamo and Kristian kiili
Multimedia competencies for an educational technologist: A survey of proffesionals and job announcement analysis Albert Rizthaupt, Florence Martin and Katharine Daniels
Using litterature and multiple technologies in ESL instruction Moussa Traore and Lydia Kyei-Blankson
References
Book Reviews
367
380
399
421
451
526
539
Journal of educational multimedia and hypermedia
The Fear Index By Robert Harris reviewed by Emanuel Roman
Effects of teacher control segmented-animation presentation in facilitating learning Ahmed Zamzuri Mohlamad Ali
Articles
Content THEME:
volume 21 | number 2 | 2011
Journal of Educational Multimedia & Hypermedia
Game based learning
volume 21 | number 2 | 2011
AACE
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
13
14
Meaningful media production: teachers creating virtual field trips in Washington DC lla banister, Rachel Vannatta Reinhart and Cindy Ross
Conceptual change takes time: game based learning cannot be only supplementary amusement Harri Ketamo and Kristian kiili
Multimedia competencies for an educational technologist: A survey of proffesionals and job announcement analysis Albert Rizthaupt, Florence Martin and Katharine Daniels
Using litterature and multiple technologies in ESL instruction Moussa Traore and Lydia Kyei-Blankson
References
Book Reviews
367
380
399
421
451
526
539
Journal of educational multimedia and hypermedia
Redesign av akademisk tidsskrift | ÂŤJournal of educational multimedia and hypermediaÂť
The Fear Index By Robert Harris reviewed by Emanuel Roman
Effects of teacher control segmented-animation presentation in facilitating learning Ahmed Zamzuri Mohlamad Ali
Articles
Content THEME:
volume 22 | number 1 | 2012
Journal of Educational Multimedia & Hypermedia
Students learning curve
volume 22 | number 1 | 2012
AACE
Meaningful media production: teachers creating virtual field trips in Washington DC lla banister, Rachel Vannatta Reinhart and Cindy Ross
Conceptual change takes time: game based learning cannot be only supplementary amusement Harri Ketamo and Kristian kiili
Multimedia competencies for an educational technologist: A survey of proffesionals and job announcement analysis Albert Rizthaupt, Florence Martin and Katharine Daniels
Using litterature and multiple technologies in ESL instruction Moussa Traore and Lydia Kyei-Blankson
References
Book Reviews
380 380
399 399
421 421
451 451
526 526
539 539
Journal of educational multimedia and hypermedia
The Fear Index By Robert Harris reviewed by Emanuel Roman
Effects of teacher control segmented-animation presentation in facilitating learning Ahmed Zamzuri Mohlamad Ali
367 367
Articles
Content THEME:
volume 22 | number 2 | 2012
Journal of Educational Multimedia & Hypermedia
Technology today
volume 22 | number 2 | 2012
AACE
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
15
16
Redesign av akademisk tidsskrift | ÂŤJournal of educational multimedia and hypermediaÂť
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
17
18
Redesign av akademisk tidsskrift | ÂŤJournal of educational multimedia and hypermediaÂť
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
19
20
Redesign av akademisk tidsskrift | «Journal of educational multimedia and hypermedia» The Fear Index by Robert Harris, reviewed by Emanuel Roman
539 Book reviews
526 References
Moussa Traore and Lydia Kyei-Blankson
451 Using litterature and multiple technologies in ESL instruction
Albert Rizthaupt, Florence Martin and Katharine Daniels
421 Multimedia competencies for an educational technologist: A survey of proffesionals and job announcement analysis
Harri Ketamo and Kristian Kiili
399 Conceptual change takes time: game based learning cannot be only supplementary amusement
Savilla Banister, Rachel Vannatta Reinhart and Cindy Ross
380 Meaningful media production: teachers creating virtual field trips in Washington DC
Ahmad Zamzuri Mohamad Ali
367 Effects of teacher control segmented-animation presentation in facilitating earning
articles
VOLUME 9 • NUMBER 4 • 2010
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
21
Eindhoven Univ. of Techology, Netherlands Bowling Green State Univ., USA Saint Mary’s College, USA Univ. of Nevada, Las Vegas, USA Univ. of Wollowong, Australia Univ. of Houston Clear Lake, USA George Mason Univ., USA Institute of Educational Technology, UK Virginia Polytechnic Institute & State Univ., USA Fitchburg State College, USA American Hebrew Academy, USA Florida Gulf Coast Univ., USA Univ. of Nevada, Las Vegas, USA Michigan State Univ., USA Dominican College, USA Arkansas State Univ., USA Lignan Univ. in Hong Kong, Hong Kong Athabasca Univ., Canada IICM, Graz Univ. of Technology, Austria Adjunct Instructor of Business and Techn., USA
E-mail: info@acce.org. © Copyright 2010 by AACE. Published Quarterly * website: http://www.aace.org
Publisher: AACE, PO Box 1545, Chesapeake, VA 23327-1545, USA 757-366-5606; Fax: 703-997-8760;
To subscribe online: www.aace.org/subs
national money order, AMEX, MC, VISA, or Discover.) Annual subscription rate is $115.
of information Technology and Teacher Education, Subscription Rates: (U.S. Funds on U.S. Bank, inter-
(AACE), an international, educational, nonprofit organization, and is the official journal of the Society
(ISSN 1055-8896) is published by the Assosiation for the Advancement of Computing in Education
The Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
Lora Aroyo Savilla Banister Dale Banks Randall Bone Robert Corderoy Caroline Crawford Nada Dabbagh Christopher Douce Edward Fox Joseph Frantiska JR. Gary Grandon Patrick Greene Kendall Hartley Carrie Heeter Donald Hsu Natalie Johnson David M. Kennedy Professor Kinshuk Harald Krottmaier Réagan Lorraine (Edith)
Editor | Gary Marks, AACE USA
EDITORIAL REVIEW BOARD
22
Redesign av akademisk tidsskrift | ÂŤJournal of educational multimedia and hypermediaÂť tinuous-animation, mental model, presentation, instructional.
Keywords: segmented-animation, con-
Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia zumzuri@fskik.upsi.edu.ny
Ahmad Zamzuri Mohamad Ali
The aim of this research was to study the effectiveness of teacher controlles of the segmented-animation presentation on learning achievement of students with lower lever of prior knowledge. Segmented-animation and continuous-animation coursware showing cellular signal transmission process were developed for the research purpose. Pre-testing and post-test quasi-experimental design was employed involving a research sample considering of 124 Diploma in Education students. Data were analyzed by using T-test and Univariate ANOVA. In general, the research finding indicates that teacher controlled segmented-animation which was presented via LCD projector was significantly more effective than teacher controlled continuous-animation presentation in enhancing students’ learning performance. Apparently, the segmented-animation had helped students in extracting neccesary information in order to develop a more accurate mental model of the process implied by the animation. The development of accurate mental model is important for the formation of perfect schema to be registered and retrieved from long-term memory structure for succesive learning.
Effects of teacher controlled segmented-animation presentation in facilitated learning
Animation and cognition
Introduction
The theoretical framework of this study was grounded on Mayer’s cognitive theoryand Sweller’s Cognitive load theory. Mayer’s cognitive theory (Mayer 2001) explains that information is processed in human memory through two channels, namely verbal channel and visual channel and through three cognitive processes. The first cognitive process involves selecting verbal information to be processed in verbal working memory and selecting visual information to be processed in visual working memory. The second cognitive process deal with the organization of the selected verbal information into verbal mental model and the selected visual information into visual mental model. The final process involves integrating the verbal mental model and visual mental model developed with prior knowledge to be stored in long-term memory in schema form (Sweller 2002). In addition, Sweller’s cognitive load theory (Sweller 2002, 1994) describes learning structures in terms of information processing system involving long-term memory which effectively stores all the information gained on moreor-less permanent basis in schema form. Information may only be stored in a long-term memory after first being attended to and processed by working memory.
Utilization of animation has been a key component of the instructional courseware design nowadays. New advances in software technology have spurred the developement of new means in conveing information in animation form. Defined as a series of rapidly changing computerscreen display that represent the illusion of movements (Rieber & Hannafin, 1998), animation has potential role in illustrating complex structural, functional, and procedural relationships among objects and events (Park & Gittelman 1992). In its best uses, animation presents information in a more interesting and easier understood and remembered way than static media (Norton & Sprague 2001; Rieber 1990). Animation also has strong theoretical foundation towards effective learning (Mayer 2001). However, even with these advantages and theoretical support, research findings related to the effectiveness of the animation learning remain inconsistent (Lin & Dwyer 2010; Ayres, Marcus, Chan & Qian 2009; Ainsworth 2008; Hegarty 2004; Lin & Dwyer 2004; Sperling, Seydemonir, Aleksic & Meadows 2003; Aminordin & Fong 2004). The main reasons of inconsistencies are attributed to design limitations (Twersky, Morrison & Betrancourt 2002; Liu, Jones & Hemstreet 1998). ear
eye selecting images
selecting words
sensory memory
SegmentedAnimation
pictures
words
multimedia presentation
verbal
Mayer’s model of memory source: (Mayer, 2001)
Figure 1:
<
368
visual
<
<
Ahmad Zamzuri Mohamad Ali
<
<
<
<
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
23
•
Number 4 •
2010
369
Due to the speed and visual complexity of animation, learners may confused and overwhelmed throughout animation viewing as they were unable to properly process all incoming information before it dissapears (Ayers, Marcus, Chan & Qien 2009; van Oostendrop, Beijersbergen & Solaimani 2008; Lowe 2004; Wier & Heeps 2003; Lowe 1999). Therefore, designs that do not provide appropriate time for learners to focus their attention on the information being presented may be among the reason for failure of animation in assisting learning (Torres & Dwyer 1991). Without appropriate time allocation, learners may fail to develop new or adapt to existing schema effectively (Garhart & Hannafin 1986). Whereas, the more time learners spend interacting with the instructional material, the better they will be able to register the information in long term memory structure (Slater & Dwyer 1996). Segmented-animation with feautures that allow learners to control the segmented viewing rather that passively view the whole animation coninuously can be a solution for this
However, the working memory is extremely limited in both capacity and duration. This limitation under some condition may impede learning especially when learners failed to develop accurate mental models of visual and verbal information in their working memory. Things may become more cruical for learners with lower level of prior knowledge of the content presented. Cognitive load theory assumes that information should be structured to eliminate any avoidable load on working memory in order to enhance learning. Quality of instructional design will be raised if greater consideration is given to the role and limitation of this working memory. Based on Mayer’s and Sweller’s theories, animation presentation that enables students to extract necessary information from it in order to develop accurate mental model of the information presented is important for succesive learning. Continuous flow of changing information in animation may cause cognitive overload and hinders accurate mental model to process new information while simultaneously trying to remember and integrate important past information, thus creating extaneous load as working memory resources are focused on dealing with the demands of the presentation, rather than focus on learning (Ayres, Marcus, Chan & Qian 2009). Therefore, the need of studies in finding design solutions for this problem is important.
Volume 9
24
Redesign av akademisk tidsskrift | «Journal of educational multimedia and hypermedia»
Learning from Visual Presentation
370
It is customary to use languages, represented by words either as printed text or narration, to communicate instructional information to students. In fact, words can only convey limited information, especially if the subject matter to be explained is abstract and dynamic. Most studies have confirmed the supportive function of static visual presentations (e.g., Levie & Lentz 1982; Levin et al. 1987; Levin & Lesgold 1978), as well as dynamic visual presentations on learning (e.g., Catrambone & Seay, 2002; Large et al, 1996; Park & Gittelman 1992; Rieber 1990; Thompson & Riding 1990). These positive findings correspond to what Clark and Mayer (2008) called the “multimedia effect”: the combination of words and illustrations results in better learning rather than words alone. The positive effect of visual presentation is generally explained by mental model theories (Bétrancourt et al. 2008). Visual presentation could offer an external representation and so facilitates the construction of corresponding mental model (Mayer 1989). Mayer’s (2001) cognitive theory of multimedia learning suggested that adding relevant visualizations to words enable learners to construct both pictorial and verbal mental representations, subsequently building meaningful connection between them and their existing knowledge. Moreover, visual presentations would free up some working memory resources for deeper cognitive processing (Bétrancourt et al. 2008), thereby fostering meaningful learning. On the contrary, presenting words alone to describe a material content is sufficient only to promote shallow learning, as it does not establish links between the words and other knowledge (Clark & Mayer 2008). Static visual presentations have been widely
limitation (Ahmad Zamzuri 2008; Moreno 2007; Mayer & Moreno 2003; Mayer & Chandler 2001). In segmented-animation design, the whole animation will be chunked into meaningful segments, including pause or time break after each segment and learner-control features will allow learners to rehearsal in order to exract necessary information from one segment before moving to the following segment when they are ready. Research findings also revealed that segmented-animation with learnercontrol features will allow appropriate exposure duration on animation that helps learners in interpreting and understanding the animation better (Ahmad Zamzuri 2007; Aminordin, Ng & Fong 2004; Fong 2001). However, these studies were conducted in fully learner-control self paced learning mode.
Ahmad Zamzuri Mohamad Ali •
Number 4 •
2010
371
used in educational settings. Based upon research evidences, static visual presentations could facilitate adults (Alesandrini 1984) and children (Pressley 1988) in learning. Levin and his associates (Levin et al. 1987; Levin & Lesgold 1978) and Levie and Lentz (1982) found that static visual presentations help students better understand a newly-learnt material content from a given text. Mayer and Gallini (1990) revealed that using a static visual presentation to explain how scientific devices work can help students recall conceptual information and extend into problem-solving transfer. The positive effect of static visual presentations is most pronounced for abstract subject matter (Moore & Skinner 1985). With the help of appropriate motion cues such as arrows and path lines, static visual presentations enable learners to imagine the underlying concepts described in the text (Scallert 1980). Moreover, viewing a static visual presentation can help learners to infer the changes within a tobe-explained process and so construct a “mental animation” (Hegarty et al. 2003). However, understanding a static visual presentation may impose heavy cognitive load as learners have to make inferences from static displays while trying to construct a corresponding mental representation (Bétrancourt et al. 2008). Since the last two decades, spurred by rapid computer technology advances, the use of dynamic visual presentations, particularly animations, in education settings becomes commonplace. Numerous research studies reported that animations are beneficial to learning (e.g., Catrambone & Seay 2002; Large et al. 1996; Park & Gittelman 1992; Rieber 1990; Thompson & Riding 1990). However, many of these so-called successful applications of animation turned out to be a consequence of incomparable content in animations and static displays (Tversky et al. 2002). Since animations are likely to present more detailed information, any benefits of animation may be due to the additional information rather than the presentation mode – dynamic or static (Tversky et al. 2002). Graphic designers are inconclusive concerning the advantages of animation over static graphics in learning (Boucheix & Schneider 2009; Hegarty et al. 2003; Lewalter 2003; Mayer et al. 1989). These contradictory results imply that animations are not necessarily more effective, but sometimes even detrimental to learning. Park and Hopkins (1993) highlighted the potential of animation “as a visual analogy or reasoning anchor for understanding abstract and symbolic concepts or processes”. Given two
Volume 9
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
25
Segmenting principle
372
Animation could promote better learning if it is aligned with human cognitive architecture (Bétrancourt etal, 2008). Breaking a continuous animation into segments, for example, which
perceptual attributes of animation – motion and trajectory (Klein 1987), animation offers learners the most precise external representation (Rieber 1990), helping them to elaborate “runnable mental model” (Mayer 1989), resulting in better comprehension. Rieber (1990) suggested that animation could help learners to better retain, retrieve and apply the learning outcomes into problem-solving context. On the contrary, Hegarty (2004) argued that viewing an animation “does not necessarily lead to an accurate internal representation of the event”. Some learners, particularly novices, may not be able to extract thematically important information from an animation, thereby constructing deficient mental representations (Lowe 1999). Some may even perceive the animation features literally, such as interpreting colors and shapes as the actual reality of represented elements (Falvo 2008), which in turn, results in misinterpretations. Nevertheless, animation still offers a more effective way of learning because it could reduce cognitive demands and so increases information-processing abilities (Rieber & Kini 1991), rather than having to mentally infer from static display which imposes heavy cognitive load. Based upon a meta-analysis conducted by Hoffler and Leutner (2007), the pooled effect size was found to be favoring animations over static displays. That is, learning from animation is more effective than learning from static displays. This is particularly problematic if learners are inexperienced or with low prior knowledge (Mayer 2005). Understanding an animation may be cognitively too demanding, as it could overload learners with vast content and rapid changes (Hoffler & Leutner 2007). Mayer (2005) called this situation “essential overload”: both auditory/verbal and visual/pictorial channel are overloaded by essential processing demands. More specifically, learners may not have sufficient cognitive capacities to make sense of the presented material, and so full comprehension may be unachievable (Mayer 2001; Mayer & Moreno 2003). Accordingly, several researchers suggested that animation presented in segments could facilitate better learning (Clark & Mayer 2008; Fong 2000; Mayer 2005; Mayer & Chandler 2001; Mayer & Moreno 2003).
Ahmad Zamzuri Mohamad Ali
Methods and procedures
[ ] Will HA students with using the TGA mode achieve significantly higher posttest score than students HA student using the TGS mode? [ ] Are there interaction effects between treatment modes and anxiety on the post scores?
[ ] Will HA students with using the TGAB mode achieve significantly higher post-test score than students HA student using the TGA mode?
[ ] Will students using the TGAB mode achieve significantly higher post-test score than students using the TGA and TGS mode?
The present study sought to address the following questions:
Research Questions
•
Number 4 •
2010
373
Experimental condition The students were randomly assigned to one of the three treatment groups (TGS group, TGA group and TGAB group) with different modes of presentation. Students in these treatment
allows people to learn chunk by chunk, may be better fit their cognitive capabilities. The distinct function of segmenting techniques is supported by the cognitive theory of multimedia learning (Mayer 2001). There are three assumptions serve as the foundation for this theory: dual channel assumption, limited capacity assumption and active processing assumption. Mayer assumes that human possess two separate cognitive channels: an auditory/verbal channel for processing auditory input and verbal representations; a visual/pictorial channel for processing visual input and pictorial representations (Mayer & Moreno 2003). Each channel can only cognitively process a finite amount of information at any one time. To generate meaningful learning, a substantial amount of cognitive processes should take place in both channels and Malaysian Journal of Educational Technology Volume 10, Number 2, December 2010 93 the processes refer to selecting relevant words and images, mentally organizing words and images into logical mental constructs, and integrating new information with existing knowledge (Mayer 2001). Extensive examination of segmentation and its effects on learning was undertaken by Mayer and Chandler, (2001) and Mayer et al (2003). Drawing upon these studies, Mayer (2005) reported a large positive effect size, with a medium of 0.98. The results implied that learners who study segmented animation were better able to comprehend the material content and accordingly extend the learning outcomes into problem-solving application. Spanjers e al (2010) thought it possible that breaking a continuous animation into segments could help learners to fully elaborate the structures underlying the material content. Mayer (2005) took a step further and contended that the pause between each segment yields extra time for necessary cognitive processes that refer to Mayer’s (2001) selecting-organizingintegrating processes. This eventually will help learners to construct meaningful mental model and promotes full understanding of the presented material. In short, segmented animation could prevent learners from overusing working memory resources, optimizing their information-processing capabilities, hence resulting in better learning (Moreno 2007).
Volume 9
26
Redesign av akademisk tidsskrift | «Journal of educational multimedia and hypermedia»
The presented study employed a 3×2 quasi experimental design. The factors of the design were the three modes of presentational (TGS, TGA and TGAB) and several different levels of anxiety level, high anxiety (HA), medium anxiety (MA) and low anxiety (LA).
Research design:
Results
374
Pre-Quasi experimental study A pretest was administered before the beginning of the study. A series of t-tests was used to determine if there were significant differences in students’ pre-test mean scores between TGS, TGA and TGAB groups at a 0.05 significance level. The results showed pre-test mean scores were not significantly different between TGS and TGA group (p = 0.708); TGS and TGAB group (p = 0.338); TGA and TGAB group (p = 0.532). This implies that students across the three groups were equivalent in their prior knowledge of meiosis The Cattell Culture Fair Intelligence Test was distributed to the students after the pretest. A series of t-test was used to determine the effect of Cattell scores on students’ achievement scores. The results revealed that students’ achievement was significantly influenced by their Cattell scores, p < 0.05. To examine the correlation between intelligence level and achievement scores, the Pearson’s correlation procedure was used. The Pearson’s correlation coefficient with p = 0.000 showed that there was statistical correlation between students’ Cattell scores and their achievement mean scores. From these findings, there was significant evidence that Cattell scores was a confounding variable that influences the dependent variable (post score) being measured. To reduce the error variance, the Cattell scores is used as the covariate in this study.
groups were exposed to exactly the same educational material, but displayed in three different modes of graphic presentation as follows: •TGS group: Static graphics and text (as written text on the screen) was presented simultaneously to explain the concept of meiosis. •TGA group: The on-screen text is being displayed simultaneously with relevant animated graphics. The animated graphic demonstrated the whole process of meiosis continuously from phase to phase (Prophase I to Telophase II). This animation can be replayed by clicking on the ‘Start’ button. •TGAB group: The relevant animated graphic in a segmented manner was presented in addition to the on-screen text simultaneously. The animation was separated into segments according to the eight phases of meiosis (Prophase I, Metaphase I, Anaphase I, Telophase I, Prophase II, Metaphase II, Anaphase II and Telophase II). Animation of each of these phases can be replayed by clicking on the ‘Start’ button.
Ahmad Zamzuri Mohamad Ali
descriptively presented the differences in mean scores between HA students across three treatment modes, in this order: TGAB (μ = 13.41) > TGA (μ = 10.62) > TGS (μ = 10.48). According to the ttests results, the mean scores of TGAB and TGA group was significantly different, t = -2.60 (df = 56), p < 0.05.
Table 2
Research variables: The presented research contains three types of variables, namely independent, dependent on and moderator variables. The independent variables were the multimedia courseware with meiosis process presented in three modes of presentation (TGS, TGA and TGAB). The dependent variables was the students’ post-test score in the category of concept learning and problem-solving, while the trait anxiety level of students acted as the moderator variable.
•
Number 4 •
2010
375
4.34
11.55 14.11
83 75
High anxiety (HA) Medium anxiety (MA)
-3.84
-1.07
t-value
156
160
df
.000*
.286
sig 2 tailed
4.49 3.10
10.62 10.48 13.41
29 25 29
TGA mode TGS mode TGAB mode
3.63
3.10
10.48
25 TGS mode
standard deviatio n
mean
-3.17
-0.13
t-value
52
52
df
of post scores of ha students in three groups
n
2 t-test
treatment mode
table
.003*
.896
sig 2 tailed
T-test of the post scores of high anxiety students in three treatment groups A comparison was made between post scores of HA students in TGS, TGA and TGAB group, using a series of t-tests. The results were summarized in the Table 2.
Table 1 descriptively showed that the mean scores of students with different anxiety level across three treatment groups were differed in this order: MA (μ = 14.11) > LA (μ = 12.22) > HA (μ = 11.55). The mean scores differences between MA and LA students was significantly different, t = -2.87 (df = 152), p < 0.05. The comparison of mean scores of MA and HA students indicated significant results, t = -3.84 (df = 156), p < 0.05.
* p<0.05
4.01
12.22
79
Low anxiety (LA)
significance
3.84
11.55
83
High anxiety (HA)
4.01
mean
standard deviatio n
of post scores of students with different anxiety level
n
1 t-test
variables
table
T-test of the post scores of students with different anxiety levels in various treatment groups A post-test was administered to students across three groups after the intervention using different presentation modes (TGS, TGA and TGAB). T-test analysis was used to determine if the mean scores of students with different anxiety level across three treatment groups are statistically different. The results were summarized in Table 1.
Volume 9
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
27
376
1 4 2 2
762.521
823.513
553.995
255.553
Cattell
Main Effect
Mode
Anxiety
127.777
11.251
24.389
18.127
205.878 276.998
67.139
67.139
f
762.521
762.521
mean square
.328*
.000*
.000*
.000*
.000*
sig f
Ancova of interaction effect between treatment modes and anxiety level To examine if the effects of treatment mode on post scores depend on the anxiety level of students in TGS mode, TGA mode and TGAB mode, analysis of covariance (ANCOVA) was conducted. The Cattell scores were used as the covariate. The ANCOVA results as shown in Table 3, revealed that the interaction effect between treatment modes and anxiety level on the post mean score was not significant, F (4, 225) = 1.163, p > 0.05. This means that there were no statistical interaction effects between these two variables on the achievement scores. The result showed that students in TGAB group significantly
* p<0.05
1
762.521
Covariate
significance
df
main effect of treatment modes and anxiety level
sum of squares
3
sources
table
Ancova of main effect of treatment modes and anxiety level The main effects of treatment modes and anxiety level on achievement scores was examined using ANCOVA procedure. To reduce the statistical error, the Cattell scores were used as the covariate. The result is tabulated in Table 3. The ANOVA results, as shown in Table 3, indicated that the main effects of treatment modes on mean scores was significant, F (2, 225) = 24.389, p < 0.05. This means that three different treatment modes had reliable effect on achievement scores, in this order: TGAB> TGA > TGS. Other than treatment modes, the main effects of anxiety level on mean scores was also significant, F (2, 225) = 11.251, p < 0.05. This implies that achievement scores were also influenced by anxiety level, in this order: MA > LA > HA.
Ahmad Zamzuri Mohamad Ali
Discussion
•
Number 4 •
2010
377
The datas revealed that students in TGA group outperformed students in TGS group. However, the difference was found to be statistically insignificant, which suggests that a continuous animation is no more effective than static graphics. This result is parallel to the findings of Lewalter (2003) and Hegarty (2003). Unlike TGAB mode, TGA mode presented all the information continuously, and thus learning from TGA mode may impose heavy cognitive load. The poor performance of TGA group suggests that learners failed to construct meaningful mental model, or in other words, full comprehension was not achieved. This is because they may not be able to mentally hold and manipulate the visually-changing information presented in TGA mode. This is consistent with Mayer and Moreno (2003), who claimed that students viewing a continuous animation failed to engage in all of the needed processing, particularly the processes of organ-
outperformed students in TGA and TGS group in conceptual and problem-solving task. This implies that learners using the segmented animation are not merely able to better understand the material content, but also able to better extend their learning outcomes into problem-solving application. This result is concurred with the study by Mayer and Moreno (2003) and Moreno (2007). There are several explanations that can help to explain the positive effect of TGAB presentation mode. In TGAB mode, animation was segmented into smaller chunks of information, seemingly offering a visual presentation that better fit learners’ cognitive capacities. More specifically, TGAB mode enables learners to process the information without overloading their cognitive system, as suggested in Clark and Mayer (2008), Mayer and Moreno (2003) and Moreno (2007). Learners in TGAB mode, thus, have more cognitive resources available for incoming information-processing. In short, reducing cognitive load using segmented animation may contribute to effective information processing, thus yielding better learning. Moreover, students in TGAB group could choose when to start the next phase, or in other words, they could control over the presentation pace. For this reason, they have sufficient time to engage in active learning. Mayer (2001) suggested that learning takes place through students’ selection of words and images, organizing them into coherent mental model and finally integrating them with prior knowledge. This implies that segmented animation could facilitate learners to construct more relevant internal representation, resulting in better comprehension.
Volume 9
28
Redesign av akademisk tidsskrift | «Journal of educational multimedia and hypermedia»
Conclusion
378
This study found that learning from a segmented animation is significantly better than learning from a continuous animation, whereas continuous animation is not significantly more effective than static displays. Segmented animation seemingly reduces cognitive overload, leaving more working memory resources for deeper cognitive process, resulting in better learning. Moreover, the pause between each segment eventually enables learners to possess sufficient time for cognitive processes that are necessary to generate meaningful learning. As expected, high anxiety students are more likely to experience difficulties in learning. However, the implementation of segmented animation does aid high anxiety students in learning by reducing their anxiety level, minimizing cognitive demands, and hence improving information-processing abilities. Instructional designers should take into consideration the segmenting principle when using animation to present dynamic
izing and integrating. On the other hand, TGS mode requires learners to mentally visualize the entire dynamic processes from the static displays. In other words, learning from static displays invests excessive mental efforts, leaving limited working memory resources available for other learning tasks. The results reinforced the hypothesis of that the achievement scores among students with different anxiety level were significantly different, regardless of the treatment modes. High anxiety students scored lower post-test scores in the achievement test, which suggests that HA students experienced cognitive overload while trying to deal with both anxiety reactions and information-processing. This result concurred with the prediction of academic achievement by anxiety level in the consensus of literature (e.g., Fong 2000; Fong & Aldalalah 2010; Toh 1998). Nevertheless, high anxiety students in TGAB group had better performance than high anxiety students in both TGA and TGS groups, which implies that segmenting animation into smaller chunks of information could reduce cognitive demands. This result is consistent with Mallow (1981) and Bandura (1982) claims that high anxiety students perform better if the instructional material is presented in a series of well-structured segments. This result also provides strong evidence that segmented animation allows students to control over the pace of the presentation and so reduces their anxiety level, as suggested in Jonassen and Grabowski (1993). In short, segmented animation reduces anxiety of these students to an optimum level.
Ahmad Zamzuri Mohamad Ali •
Number 4 •
2010
379
and abstract concepts. This study investigated the comparative effects of adjunct questions, student self-generated questions, and note taking on learning from a multimedia database. High school students worked individually or in cooperative dyads on a computer-based multimedia unit using a study guide to answer either adjunct questions, generate self-questions, or take notes to accomplish a learning task. There were two criterion measures, a posttest and an attitude survey. Other data collected included informal observations, student interviews and review of the student study guides. The dependent variable was achievement as determined by posttest score. Analyses were conducted using both traditional Analysis of Variance (ANOVA) techniques as well as hierarchical linear modeling (HLM). Because of the dependency of scores of students working in pairs, it was determined that HLM techniques were more appropriate. Results of ANOVA analyses yielded significant differences, however, HLM analyses did not. The correlations of posttest scores of students working in pairs seemed to indicate possible levels of cooperation. Student interview responses and review of student study guides seemed to provide indications of how students utilized the questioning or note-taking strategies while working in this environment. Implications for the design of instruction are discussed. The results indicate that more powerful persons are more likely to experience flow in time-intensive collaborative games and are more goal-focused than less powerful persons. Furthermore, the ability to influence on game events as well as on other players were the major factors that enhanced flow experience. On the other hand, radical behaviour such as forcing others to accept certain opinions did not support flow, because it disturbed the progression of decision-making and game play. It seems that safe game environments can be used to inspire the less powerful persons to fight for their opinions and decisions, which can enhance their decision-making abilities also in real world situations. Based on that we argue that business simulation gaming is a reasonable way to teach business logics and decision-making.
Volume 9
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
29
References
526
Alesandrini, K. (1984) Pictures and adult learning. Instructional Science 13 pp. 63–77. Ashcraft, M. H. & Kirk E. P. (2001) The relationships among working memory, math anxiety, and performance. Journal of Experimental Psychology: General 130 pp. 224–237. Baddeley, A. (2003) Working memory: Looking back and looking forward. Natural Review Neuroscience 4 (10) pp. 829839. Bandura A, (1982) Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist 37 pp. 122–147. Bétrancourt, M. Dillenbourg, P. & Clavien, L. (2008) Display of Key Pictures from Animation: Effects on Learning Understanding Multimedia Documents (pp. 61–78). Boucheix, J. M. & Schneider, E. (2009) Static and animated presentations in learning dynamic mechanical systems. Learning and Instruction 19 (2) pp. 112–127. Catrambone, R. & Seay, A. F. (2002) Using Animation to Help Students Learn Computer Algorithms. Human Factors: The Journal of the Human Factors and Ergonomics Society vol. 44 pp. 495–511. Cattell, R. B. & Cattell, A. K. S. (1973) Handbook for the culture fair intelligence test. Scale 2., Champaign, Illinois: Institute for Personality and Ability Testing. Clark, R. C. & Mayer, R. E. (2008) E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning. San Francisco: Pfeiffer. Duffy, E. (1972) Activation. In N. S. Greenfield & R. A. Sternbach (Eds.), Handbook of Psychophysiology. New York: Holt, Rinehart & Winston. Falvo, D. (2008) Animations and simulations for teaching and learning molecular chemistry. International Journal of Technology in Teaching and Learning, 4 (1), pp. 68–77. Fong, S. F. (2000) The effect of animation on learning of procedural knowledge of meiosis among students with different psychological profiles. PhD Thesis (Unpublished), University Science Malaysia. Fong, S. F., & Aldalalah, O. (2010) Effects of computerbased instructional designs among pupils of different music intelligence levels. International Journal of Behavioral, Cognitive, Educational and Psychological Sciences, 2 (3), pp. 167–175. Hegarty, M. (2004) Diagrams in the Mind and in the World:
References •
Number 4 •
2010
527
Relations between internal and external visualizations. In A. Blackwell, K. Marriott & A. Shimojima (Eds.), Diagrammatic Representation and Inference (Vol. 2980, pp. 121–132). Berlin: Springer-Verlag. Hegarty, M., Kriz S. & Cate, C. (2003) The Roles of Mental Animations and External Animations in Understanding Mechanical Systems. Cognition & Instruction, 21(4), pp. 325–360. Hoffler T. N. & Leutner D. (2007) Instructional animation versus static pictures: A meta-analysis.Learning and Instruction, 17(6), pp. 722–738. Jonassen, D. H. & Grabowski B. L. (1993) Handbook of individual differences, learning and instruction. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Jun-Xia, G. (2007) Action research: The application of cognitive load theory to reading teaching. Sino-US English Teaching, 4(4), pp. 19–23. Karimi, A. & Venkatesan S. (2009) Mathematics anxiety, mathematics performance and academic hardiness in high school students. International Journal Education Science, 1(1), pp. 33–37. Klein, D. (1987) Conditions affecting the effectiveness of animated and non-animated displays in computer-based instruction. Paper presented at the annual meeting of the Association for the Development of Computer-Based Instructional Systems, Oakland, California. Large, A., Beheshti, J., Breuleux, A., & Renaud, A. (1996) The effect of animation in enhancing descriptive and procedural texts in a multimedia learning environment. Journal of the American Society for Information Science, 47(6), pp. 437–448. Levie, W. H. & Lentz, R. (1982) Effects of text illustrations: A review of research. Educational Communication and Technology Journal, 30(4), pp. 195–232. Levin, J., Anglin, G., & Carney, R. (1987) On empirically validating functions of pictures in prose. In D. Willows & H. Houghton (Eds.), The pyschology of illustrations (pp. 51-80). New York: Springer-Verleg. Levin, J. & Lesgold, A (1978). On pictures in prose. Educational Communication and Technology Journal, 26(3), pp. 233–243. Lewalter, D. (2003) Cognitive strategies for learning from static and dynamic visuals. Learning and Instruction, 13(2), pp. 177–189.t
Volume 9
30
Redesign av akademisk tidsskrift | «Journal of educational multimedia and hypermedia»
528
Lowe, R. (1999) Extracting information from an animation during complex visual learning. European Journal of Psychology of Education, 14(2), pp. 225–244. Mallow, J. (1981) Science anxiety: Fear of science and how to overcome it. New York: Van Nostrand Reinhold. Mayer, R. E. (1989) Systematic thinking fostered by illustrations in scientific text. Journal of Educational Psychology, 81(2), pp. 240–246. Mayer, R. E. (2001) Multimedia Learning. New York: Cambridge University Press.
References
Is an english novelist, former journalist and a BBC television reporter. Quite known for writing columns for The Sunday Times and The Daily Telegraph, also being a political editor for The Observer.
Robert Harris
Book reviews
Number 4 •
2010
539
Post-financial crisis, it was only a matter of time before Robert Harris introduced a new set of bad guys. We had Nazis in Fatherland, corrupt Roman politicians in Pompeii and, closer to home, a barely disguised Tony Blair-like figure in Ghost. In The Fear Index, Harris’s latest thriller – which he is already adapting for film, to be directed by Paul Greengrass – we are cast into the dystopic world of finance where nerdy hedge fund managers and their computers may be the modern embodiment of evil. Perhaps Harris has been reading too much Richard Dawkins and Steven Pinker, as he gives the impression of believing that financial markets are one step away from some kind of twisted final stage of evolution. The hero of The Fear Index is a brilliant physicist called Dr Alex Hoffman. Frustrated by a thankless research job at Cern’s Large Hadron Collider, Hoffman teams up with a suave investment banker to create a hedge fund on the banks of Lake Geneva. The hedge fund makes decisions based not on human interaction but on predictions derived from a complex computer programme. And for a long time, the computer can do no wrong. Hoffman is soon living a life of empty luxury in Geneva: he estimates his personal wealth to be “one billion, ballpark”, he lives in a $60m lakeside house, and is married to Gabrielle, a beautiful artist. Then an intruder breaks into Hoffman’s home and assaults him, injuring his head. This sets in motion a spiral of paranoia and violence that leaves our hero questioning the cause of it all. As it happens, I know something about computer-driven funds as the firm I work for – the Man Group – has one of the oldest and most successful trend-following systems. Historically, momentum has proven to be a worthwhile strategy. In short, it doesn’t matter if the dollar or the Dow Jones move up or down, but rather that one captures a “trend”. And yes, just as in Harris’s book, we employ many PhD graduates to analyse data and identify trends to build investment portfolios. These strategies have proven popular as they tend to do quite well in very difficult markets, such as in 2008. But Harris has produced an interesting twist. Hoffman’s computer programme tries to leave the world of probability behind by predicting fear as a motivation, and then uses this
Reviewed by Emanuel Roman
•
The fear index by Robert Harris
Volume 9
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
31
540
information to short-sell stocks. Harris offers a few examples of this in action, but none are very convincing, so let me try to construct one. A fear algorithm such as Harris describes would be able to predict the exact moment when investors panic about cigarettes being banned, irrespective of whether the ban happens or not – and so predict the resulting movement in tobacco-company stocks. Easier said than done. We know from behavioural economics that investors can act irrationally and that human emotion plays a large role in decision-making, but predicting it is extremely difficult. Some of the most interesting research in this field has been done by Cambridge neurobiologist John Coates, who has examined how human behaviour affects financial decisions, and how swings in financial markets can produce physical responses in investors. Coates has shown how investors’ bodies react to swings in the market: their metabolism speeds up, testosterone and adrenalin levels rise, they breathe faster, their nervous systems redistribute blood across their bodies, and so on. What’s more, these changes have a reinforcing effect, because alterations within traders’ physiologies cause their risk preferences to shift dramatically, accentuating peaks and troughs. So, as with professional athletes, human biology gives us clues about the risk/reward decisions traders are likely to make. However, Harris goes beyond this: Hoffman’s computer predicts not only volatility but also pinpoints when investors will stop acting rationally and fear will take over. And this is where, for me, Harris goes one step too far. For the past 25 years I have seen people hoping to predict stocks based on chaos theory, artificial intelligence, neural network and realtime linguistic search. So far, they’ve had very little success. Harris is a master of pace and entertainment, and The Fear Index is a thoroughly enjoyable book. A lot of research has gone into it – from the rare-book market to hedge fund investors – and many details are amusingly accurate. In particular, Harris weaves into the story the famous 2010 “Flash Crash” in which the Dow Jones lost more than 1,000 points before recovering most of it within minutes. The many quotes from Darwin will give a clue to where the book is heading. The upshot may be about as believable as Jurassic Park but, once again, I may be overly familiar with what computers can and can’t do. Read the book. If I die tomorrow, blame the computer.
Bookreviews
Volume 9 •
Number 4 •
2010
541
32
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign
2 redesign av avis
brief Redesign en fritt valgt avis. Disse elementene skal formgis: - Logoen - Forsiden - Side 2-3 (som vanligvis inneholder leider, kommentarar etc) - Nyhetsoppslag med hovedsak og flere undersaker - Oppslag med et eller flere av følgende temaer: 1) Kultur 2) Featurestoff 3) Sport
min løsning
spesifikasjoner
Avisen jeg har valgt å redesigne er Fredriksstad Blad, som er en lokalavis. Designet for avisen har et typisk lokalavis preg med en moderne vri. Alikevel mener jeg at den hadde forbedringspotensiale ved å justere deler av designet slik at den beholdt sitt preg, men fikk et mer tiltalende og ryddig visuelt uttrykk. Satspeilet er bygget opp av fire spalter som igjen er delt i to slik at man har muligheten for å variere med halvannen spaltebredde til både lederartikler og kulturstoff. Til logoen har jeg brukt Scala Sans OT for å gi den et moderne preg siden den tidligere bestod av en gotisk skrift, noe avisen har hatt siden den først ble designet. I brødteksten valgte jeg å gå for charter ITC Pro som er en enkel og jevn skrift å jobbe med i løpende tekst, slik at det øker lesbarheten. Sans serif skriften har jeg brukt aktivt i overskrifter og mellomtitler, mens jeg har beholdt serif skriften til brødteksten. For å holde det enkle og moderne utrykket er det tre ulike farger avisen består av, en lett grønn farge for nyheter, lys oransje for kultur og en mild blåfarge for sport. I meninger og lederspalten har jeg brukt en lys variant av svart, slik at den skiller seg fra resten av oppslagene. Dette gjør navigasjonen lett for leseren.
Format: 279, 4 x 431, 8 mm Typografi: Charter ITC Pro & Scala Sans OT Kilder: Internett Verktøy: Adobe Indesign & Adobe Photoshop
C: 58 M: 11 Y: 47 K: 0 C: 0 M: 53 Y: 62 K: 0 C: 64 M: 44 Y: 26 K: 3 C: 0 M: 0 Y: 0 K: 40
om emnet
Veileder: Aud Gloppen Semester: Vår 2013 Type prosjekt: Individuelt
34
Redesign av avis | «Fredriksstad Blad»
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
35
36
Redesign av avis | ÂŤFredriksstad BladÂť
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
37
38
Redesign av avis | ÂŤFredriksstad BladÂť
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
39
40
Redesign av avis | ÂŤFredriksstad BladÂť
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
41
42
Redesign av avis | ÂŤFredriksstad BladÂť
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
43
44
Redesign av avis | ÂŤFredriksstad BladÂť
HELE AVISEN ANGITT I 90% STØRRELSE
FREDRIKSSTAD BLAD tips: 02303 | f-b.no
uke 11 | nr. 66 | 135. årgang | tirsdag 19. mars 2013 | løssalg 25 -,
Kjemper om LidoLido besøk i Østfold
Zwart kan bli ny «Fast & Furious»-regissør
Elevene ved Glemmen videregående kjemper hardt for å få besøk av LidoLido. Nå håper de på at du stemmer for å hjelpe dem videre.
Ifølge Kinomagasinet så har Latino Review fått tak i navnene på de aktuelle kandidatene. Der skal Harald Zwart være en av de som vurderes.
foto: jarl bergensen
• kultur | 6
• kultur | 15
foto: hans kristiansen
«Det er ikke mange skoler jeg har hørt mer positivt om enn Glemmen videregående»
Barneløp i deilig vær Ulf Reffsgård i FIF hadde kjøpt inn 150 medaljer for sikkerhets skyld, men var godt fornøyd med at 69 unge løpere hadde meldt seg på dagens Tulipanløp i gågata.
• sport | 13
foto: hans kristiansen
Tatt imot som rockestjerne
Kronprins Haakon ble møtt med jubel og stående applaus på Glemmen videregående skole i dag. Kronprinsen er på Glemmen i anledning prosjektet Global Dignity, som han tok initiativ til for noen år tilbake. Det er en verdensomfattende kampanje for • nyheter | 12 å sette verdighet på dagsorden.
Sånn smugler de for millioner
• nyheter | 10
Cecilia Brækhus vil lære kvinner å forsvare seg Boken «Selvforsvar for jenter» ble gitt ut i forrige uke der hun vil inspirere jenter til å lære seg noen triks.
Flytter banken ut av sentrum
• sport | 14
• nyheter | 11
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
45
2 •
tirsdag 19. mars 2013 | fredriksstad blad
leder
Meninger
Ansvarlig redaktør
Nyhetsredaktør
Samfundsredaktør Produksjonsleder
Erling Omvik
René Svendsen
Øivind Lågbu
Svein Jonassen
Nettredaktør
Redaksjonssjef
Adm.direktør
Espen Normann
Geir Ola Eggen
Petter Chr. Saugstad
Øivind Lågbu • Samfundsredaktør
Den digitale baksmellen En hard nøtt å knekke
Boston-bombingen viser at sosiale medier ikke bare er nyttige verktøy ved store nyhetshendelser.
De ansatte får lønn og betaler skatt i Irland, langt under norske satser. Ryanair mener å ha sitt på det tørre og viser til EØS-avtalen og skatteavtalen mellom Norge og Irland. Mandag meldte NRK at Ryanair kan ha brutt norsk lov.
Muligheten til å spre kjapp informasjon til store grupper i sanntid har gjort nettsteder som Twitter og Facebook til svært viktige og store formidlingsverktøy ved store nyhetshendelser. I krig og katastrofesituasjoner har det i noen tilfeller også vist seg å være de eneste verktøyene som funker. Sosiale mediers reelle innflytelse på det stor globale nyhetsbilde har vært en heftig debatt i akademiske kretser i flere år. I det siste har holdningene beveget seg i retning av at innflytelsen er noe overdrevet. Men den nylige utgitte boken Democracy’s fourth wave? Digital media and the arab spring, som hevder at sosiale medier likevel hadde en avgjørende rolle i den arabiske våren, tyder på at debatten angående det er langt fra ferdig for denne gang.
Parat reiser flere prinsipielle spørsmål om lønns- og arbeidsforhold for ansatte i utenlandske selskaper med base i Norge. Skattemyndighetene må gi et tydelig svar. Vi må få vite hvilke regler som gjelder. Om det blir noen rettssak til slutt, er uvisst. For to år siden gikk Ryanairs tidligere basesjef på Rygge til rettssak mot flyselskapet for usaklig oppsigelse. Handel og Kontor stilte seg bak den ungarske eks-ansatte. Etter en lengre prosess, i flere rettsinstanser, ble det klart at oppsigelsessaken skulle føres for norsk rett. Da inngikk partene et forlik. Så ble det taust. Så langt har kritikken mot Ryanair prellet av som vann på gåsa. Passasjertallet stiger, inntektene er rekordhøye, og ingenting tyder på at vi vil reise mindre med selskapet, tross flere rapporter om uverdige lønns- og arbeidsforhold. Her i Østfold har vi heller ikke mye valg hvis vi skal bruke vår egen flyplass. Flere enn undertegnede er bekymret for at Moss lufthavn Rygge har bundet seg så sterkt til et enkelt selskap. Uten Ryanair er det høyst tvilsomt om flyplassen vil overleve. De fleste av kundene ser gjennom fingrene med at ansatte ikke får lønn på norske betingelser. Passasjerene vet at Ryanair kan flytte virksomheten hvis motstanden blir for sterk. Det har skjedd med økte landingsavgifter. For Ryanair er det neppe et spørsmål om å betale norske lønninger eller ei, men om å bli eller forlate Norge. Parats nestleder Vegard Einan mener norske myndigheter aksepterer utnytting av ulovlig innleid arbeidskraft på Rygge og etterlyser svar fra statsminister Jens Stoltenberg.I går kom opposisjonen i Stortinget på banen. Det ga striden en ny vending. Avklaringen lar vente. Det er helt greit å rei se med det ir ske fly sel skapet, men jeg ser at det er uli ke arbeidsforhold.
Varige rustskader En av de viktigste årsakene til at det er et nyhetsjag som oppstår i krisesituasjoner, sløver nyhetsformidlernes evne til nødvendig kildekritikk. Mediene er for kjappe til å trykke på sendit-knappen. Et godt eksempel var da CNN, Fox News og nyhetsbyrået AP forrige onsdag meldte at en mistenkt var arrestert, noe som viste seg ikke å stemme. For renommeet til nettsamfunn som Reddit, Facebook og Twitter, som var blant de mest hissigste ryktesprederne, gjør slik feilinformasjon trolig liten skade. Men for en så anerkjent nyhetsgigant som CNN, med så stor tillit som sannhetsformidler, er dette en alvorlig ripe i lakken, med fare for varige rustskader ute blant allmenhet. Da er det langt mer naturlig at det er nyhetsformidlerne som må bære ansvaret for informasjonen som blir videreformidlet. Store konsekvenser I jakten på Boston-terroristen var det Men istedenfor å støtte seg til indiviikke bare vanlige folk som brukte Twit- duell dømmekraft i enkeltsituasjoner, ter som kilde for å holde seg oppdatert. er det mer effektivt å satse på flere og Politi, myndigheter og de tradisjonelle bedre kontrollmekanismer før en nyhet medier brukte også Twitter aktivt til å publiseres ut. Dette har blitt merket hente inn og dele ut informasjon. Selv godt det siste. Til sammenligning ble om mye nyttig kom ut av dette, ble det en ung jente fra Göteborg i fjor feilaktydelig at sosiale medier som kommu- tig anklaget for å spre nakenbilder av nikasjonskanal også kan være en kilde en rekke ungdommer på Facebook og til forvirring og feilinformasjon, med Instagram. De falske ryktene spredte konsekvenser langt utover sitt eget. seg som tørt gress på en varm soldag. Skrevet av Hans Jørgensen
Hvem
Øyvind L ågbu råde
Slutt å snike! Ruters sløvhet fører også til at flere og flere begynner med sniking. Ruter taper veldig mye penger på at folk kjører gratis uten billett. I mitt nærmiljø er det mange som driver med sniking, og snakker om at kontrollørene er så lettlurte. Ruter burde ha kontrollører mye oftere på t-bane, buss og trikk. Selv om det blir dyrere å ansette flere ansatte, kommer de til å tjene på det. Bøtene kommer til å stemme inn, og flere kommer til å være villige å betale for billetten, og ikke være snille. Skrevet av Hanne Engen
rygge
Smugler hevder han opererte alene En av de fem polske mennene som blir fremstilit for fengsling i forbindelse med et stort smuglerbeslag søndag, sier han opererte på egen hånd. Politiet stanset tilsammen 14 biler på E6 i Rygge i Østfold i en storaksjon søndag morgen. Flere av bilene var ombygd for å kunne bli lastet med enorme mengder øl, sprit og sigaretter, og alle bilene var fullastet med smuglervarer. Politiet ble møtt med tre av fem i beruset tilstand, polakkene hadde ingen hemninger frem til politiet fikk kontroll over situasjonen og beslaglagt alle smuglervarene disse mennene prøvde å få over grensen. Politiet tviler på om dette vil sette en strek for oppførselen og smugling nå til dags. Uansett vil politiet være mer obs i området.(NTB) Skrevet av Haakon Letvik
46
Redesign av avis | «Fredriksstad Blad»
Are Bye • Kommentator
Folk stoler ikke på mediene lenger. Alt er snudd på hodet. Både underholdning og sosiale medier er nå plassert over tradisjonelle, nasjonale medier i næringspyramiden, sa Kelly McBride i et foredrag under årets South by Southwest, et av verdens største og viktigste årlige møtepunkter blant de som er en del av teknologibransjen. McBride er den etikkeksperten ved det amerikanske Poynter institute, en organisasjon som jobber for å heve kvaliteten i amerikanske medier, og hun har nå skrevet boken The new ethics of journalism: «A guide for the 21st century.» Den damen vet godt hva hun snakker om i dette tilfellet. Medienes glansdager Tidligere gikk kommunikasjonenen én vei. Journalistene gikk makten etter i sømmene, og fortalte leserne ovenfra og ned hvordan verden ser ut. Avisene hadde digre pengebinger, ressursene var nærmest ubegrenset. Sagnet vil ha det til at to ulike team fra en norsk avis en gang overraskende støtte på hverandre på en øy ved Stillehavet. Jour-
fredriksstad blad | tirsdag 19. mars 2013
meninger
«Dette handler ikke om makt» s. 16 | Sport
• 3
«Hvem kommer til å vinne?» s. 18 | Kultur
«Mannen i gata legger press på de tradisjonelle mediene g jennom sosiale medier. Sånt kan det bli dårlig journalistikk av – men ikke nødvendigvis.»
eier sannheten? nalistene kunne grave seg gule og blå den gangen. Ikke alle gjorde det, det var mye slapp journalistikk den gangen, men de hadde i alle fall mulighetenden gang. Så ble nettet tilgjengelig. Trangere tider Rubrikkannonsene forsvant ut av avisene. Andre annonser gikk til søkemotorer og sosiale medier, og på toppen av det hele begynte avisene å gi bort de redaksjonelle produktene sine gratis på nett, samtidig som lesertallene for papiravisene begynte å dale. Plutselig var det ikke så mye penger igjen i bingen. Og hva verre var, folket krevde å bli hørt godt. Plutselig var enhver nok sagt med mobiltelefon i lommen både fotograf og journalist. Vanlige folk ble mektige bloggere, og begynte å kritisere mediene i sine egne innlegg. Norske medier Martin H. Kvalvik jobber med en masteroppgave ved Institutt for statsvitenskap på Universitetet i Oslo akkurat nå, om samspillet mellom sosiale og tradisjonelle medier. Ifølge Martin Kvalvik
Fra nå av må du bruke hodet. listene. Mediene vil jo gjerne publisere Ifølge Kvalvik har mannen i gata imidDet er helt sant. Det står i avisen. engasjerende historier, men har ikke lertid en helt annen gjennomslagskraft tid til å grave. Da er veien kort til saker basert på «sannheter» i sosiale medier. var det bloggere og sosiale medier som Skillelinjene er dessuten uklare. VGs først tok NRK med buksene nede i de Torry S. Pedersen kan retweete en løs såkalte rom-sakene, der Dagsrevyen påstand fra mannen i gata, uten at han sendte en sentimental reportasje om nødvendigvis hadde publisert samme en romkvinne som var «urettferdig»- ytring fra en av sine egne kommentadømt for menneskehandel, og unnlot torer. Aftenpostens Hilde Haugsgjerd å fortelle at hun og allerede var dømt kunne blitt lenket til NRK-innslaget om for medvirkningen til voldtekt av sin romkvinnen uten å gå god for innholegen datter. Det er bare ett eksempel. det. Dermed blir det vanskelig for folk å Lignende ting skjer hver dag. De tra- vite hvilken informasjon de skal tro på. disjonelle mediene blir overvåket og Men det er aldri for sent å snu, sies det. kritisert, men sosiale medier er også et Klondyke for dem, mener Kvalvik. Demokratisering Da SVs landsmøte gikk inn for hijab i Sosiale medier og tradisjonelle medier politiet, tvitret Kadra Yusuf en bønn har også inngått ett nytt ekteskap. Ikke om at partiet kunne råtne under sper- akkurat ett fornuftsekteskap, mer et regrensen ved neste valg. Noen timer elsk/hat-forhold med mange ørefiker senere satt hun i debatt med SV i NRK og klining om hverandre. Et dansende par som tramper hverandre på tærne. Radio. Også det et eksempel. Borgerne har millioner av øyne og ører. Mediene har jo megafonen. De trenger Kampen om sannheten Slate-redaktør og New York Times-skri- hverandre. De tradisjonelle mediene bent Emily Bazelon mener at nettet har setter jo fortsatt dagsorden i politikk, økt hastigheten og presset på journa- samfunnsliv, blogger og sosiale medier.
i mediene i dag enn for bare noen år siden. Helt nye fjes dukker opp i samfunnsdebatten og blir opinionsledere. Internasjonale og store presseskandaler, bruken av ubetalt arbeidskraft og gjentatte tabber på grunn av tidspress har ført til synkende tillit til mediene, der lite er å stole på i utgangspunktet.
Sannhetens øyeblikk Internasjonale og store presseskandaler, bruken av ubetalt arbeidskraft og gjentatte tabber på grunn av tidspress har ført til synkende tillit til mediene. Ifølge McBride fra Poynter institute kan du ikke lenger tro på alt du leser – og du kan i alle fall ikke tro på alt du leser i sosiale medier, der journalistiske verdier som objektivitet, etterrettelighet og kildekritikk i liten grad har fått fotfeste i disse områdene til nå. Mange arbeidsgivere har fått på plass tekniske løsninger slik at man enkelt kan jobbe hjemmefra, og det er ikke akkurat helt uvanlig nå om dagen, så saken sier seg selv. Ingen eier sannheten nå lenger.
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
47
4 •
tirsdag 19. mars 2013 | fredriksstad blad
nyheter
Nyheter
FERIEPARADIS: Ved hjelp av selskaper i Sveits og på Kypros sikret Smiths Venner-toppene Bernt Aksel Larsen og Kåre Johan Smith seg et ferieparadis i Blindleia på Sørland.
Smiths Venner-toppene:
Kjøpte luksusøy til 18 millioner via skatteparadis Gjennom selskaper i skatteparadisene Sveits og Kypros skaffet Smiths Venner-toppene seg et ferieparadis i Blindleia i Lillesand kommune til 18 millioner kroner.
René Svendsen • Nyhetsredaktør
Verdensleder Kåre J. Smiths stemme runger i storsalen på Brunstad i Vestfold. Menigheten lytter. Det er høsten 2012, og innsamlingen til det neste milliardbyggetrinnet på Brunstad pågår for fullt. Ved lederens side står Bernt Aksel Larsen, skatterevisor og Smiths nærmeste medarbeider siden han overtok makten i menigheten på begynnelsen av 90-tallet. De to deler ikke bare troen, de forretningsmessige båndene er også mange og tette mellom de to.
Imperium
På scenen gjentar de to gang på gang hvor viktig det er å grave dypt i lommeboka. Larsen kan og fortelle at medlemmene utsetter familiene for store farer hvis de ikke gir seg. Men samtidig som medlemmenes innsats og gaver har bygget et gigantisk stevnested på Brunstad, har flere av menighetstopper med Smiths og Larsen i spissen blitt svært velstående. De har bygget opp
48
Redesign av avis | «Fredriksstad Blad»
et imperium av selskaper verden over. Flere av dem i såkalte skatteparadiser. Smiths og Larsens rikdom har ikke gått upåaktet hen i menigheten. Flere stiller spørsmål ved hvordan de to er blitt så velstående, men det er ikke rom for å stille kritiske spørsmål åpenlyst, sier et aktivt medlem av Smiths Venner til Tønsbergs Blad i et intervju. De er meget forundret over at de lederne åpenbart har svært store inntekter og formuer, som synes gjennom hus, hytter, biler og så videre, mens fattige skoleelever oppfordres til å bidra til det neste byggetrinnet på Brunstad med flere tusenvis kroner hver måned, enten i form av penger eller dugnadstimer, sier en annen kilde i menigheten. Disse kildene har lite kjennskap til oss eller hva vi faktisk driver med, er Smith og Larsens kommentar i en e-post til Tønsbergs Blad De understreker at selskapene det er snakk om ikke har noe med menigheten å gjøre i det hele tatt. De selskap vi har startet har vi etablert utelukkende med egne midler. Vi har aldri lånt penger av menigheten eller på noe annen måte benyttet oss av de posisjoner vi har hatt i menigheten, skriver de. Men Smith og Larsen har nytt godt av arbeidskraften til ungdom fra de såkalte A-lagene. Dette er ungdom som har viet en periode av sitt liv til å tjene menigheten, og disse jobber
også for selskaper utenfor menigheten. Smith og Larsen har hatt betydelige eierinteresser i flere av disse store selskapene. Ingen av A-lagsungdommene har imidlertid jobbet ulønnet, ifølge disse Smith og Larsen. Men er alt sant?
Luksuseiendommen
I årene 2009–2011 sikret Bernt Aksel Larsen og Kåre Johan Smith seg en luksuseiendom på nær 600 mål i Blindleia i Lillesand kommune. Eiendommen har én kilometer strandlinje og ligger i ett av Norges mest eksklusive ferieområder. Stedet var tidligere eid av Jostein Eikeland fra Nøtterøy, som da forsøkte å selge eiendommen for 36 millioner kroner i 2008. Det ville i så fall vært ny prisrekord for landsteder i hele Norge, men i 2009 gikk eiendommen i stedet på tvangssalg for 18 millioner kroner. Kjøperend da var Bernt Aksel Larsen, som på dette tidspunkt var medlem av styret i Brunstad Christian Church og styreleder for Brunstad Kristelige Menighet i Oslo og Follo. På spørsmål fra Finansavisen om han opptrådte som stråmann for menigheten da han kjøpte stedet, svarte Larsen: Vår familie har bodd i området i flere hundre år, og jeg skal ha det selv. Slik er det i dette tilfelle og det er ikke snakk om en ulønnet aktivitet av unge medlemmer for at vi skal leve godt og ikke de jobbe hardt.
Nekter å svare
Men slik ble det visst ikke. Landstedet på Sørlandet gikk i stedet til skatteparadiset Sveits. For eiendommen ble ikke overført til Larsen personlig, men til ett selskap Larsen stiftet, Tronderøya AS. Dette selskapet ble deretter overført til ett sveitsisk selskap ved navn Kolme Tack Holding. Etter to år kjøpte Bernt A. Larsen og Kåre J. Smith Tronderøya AS tilbake gjennom sitt selskap Kraakstad Invest, som de to eide sammen. Alt ved hjelp av penger hentet via Kypros, gjennom det store selskapet Baronesa Trading Ltd de har hatt sammen lenge. Tønsbergs Blad har stilt både Smith og Larsen en lang rekke spørsmål om kjøpet av Tronderøya og de selskapene Kraakstad Invest, Baronesa Trading på Kypros og Kolme Tack Holding i Sveits. Smith og Larsen nekter derimot å svare på de fleste av disse spørsmålene, under henvisning til at de ikke lenger eier verken Kraakstad Invest og dermed heller ikke Baronesa Trading og Tronderøya. Det hjelper ikke at mange av de spørsmålene gjelder disposisjoner av disse selskapene. Dermed stiller man spørsmål til hva de egentlig driver med og hva som blir gjort og ikke gjort, noe vi dessverre ikke kan få svar på når de blir kontaktet. Hva sannheten i det hele er blir nok ikke å finne under intervjue av de to eller noen i nærkontakt med dem.
fredriksstad blad | tirsdag 19. mars 2013
nyheter
Sanert område: I hyttefeltet på Åsebu i Hvaler er kloakken sanert.
• 5
foto: jarl bergersen
teoretisk sett slippes det ut 20.000 liter frostvæske fra hytter bare på Hvaler. Når vi vet at etylenglykol- som frostvæsken består av – er en miljøgift som ikke Skrevet av Pål Andreassen skal slippes ut i avløpet i slike områder Den giftigste frostvæsken som nok som rundt her. De fleste og mest alvorlige bruddene ikke stammer i fra biler, men fra private pumpestasjoner for kloakk. som ble funnet i aksjonen er jo knyttet Er hyppig i bruk for avløpsanlegg til behandlingen av farlig avfall. Ved for hyttene. Dette forklarer grün- én virksomhet ble avfall brent da konderen og innovatøren Arild Ahlsen. trollørene kom på tilsyn. I tillegg ble Gjennom sitt firma Driftsteknikk i det funnet ulike typer avfall, som inneRåde har han utviklet et giftfritt og holder miljøskadelige stoffer, spredt i en skråning utenfor bygningene derfra. miljøvennlig alternativ. Rundt halvparten av de kontrollerte virksomhetene håndterer kjemikalier Frostsikrer pumper Når de pumpene settes i drift igjen for dårlig. Enda flere mangler systemer etter vinteren går frostvæsken rett for å vite hvordan de utgjør en risiko for i avløpet og i neste omgang rett i miljøet, eller hvordan de skal handle kloakkslam eller ut i grunnen. Rent dersom det oppstår farlige situasjoner.
Forhindrer at miljøgift renner rett ut i Hvaler.
Alle virksomhetene med brudd på miljøregelverket vil nå følges opp, slik at feilene rettes med umiddelbar virkning. Giftfritt alternativ Gjennom sitt arbeid med produksjon av og vedlikehold av de pumpestasjoner utviklet han selv et giftfritt alternativ. Nemlig propylenglykol som er et frostfritt til minus 32 grader og hardfryser ikke før ved 60 grader minus. Hvaler og Sarpsborg er blant de første kommuner som har ønsket dette produktet veldig velkommen, sier Ahlsen. Blant annet i Åsebu-området på Asmaløy er flere av de hyttene kloakkert allerede til nå. I fremtiden skal man heller ikke utelukke at flere tar del i dette for at området blir bedre av det og miljøet holdes rent rundt de ulike hyttene.
foto: karl pedersen
Skrevet av Helge Kjøniksen
Det er jo ved Guds nåde at noen er fattige og andre er rike blant oss. Kåre Johan Smith
Jobbet gratis • Larsen ble med som styreleder i Tronderøya AS fra starten i 2009 fram til nyåret 2012. Larsens kone overtok da som styreleder, og ekteparets datter er styremedlem. • Han tok ikke betalt for jobben han gjorde som styreleder og daglig leder i Tronderøya AS – til tross for at selskapet og eiendommen i tiden 2009, 11 tilhørte Kolme Tack Holding. • Eiendommen på Tronderøya er blitt betydelig oppgradert og pusset opp under Tronderøya AS. Dokumenter fra Lillesand kommune viser blant annet at Tronderøya AS fikk tillatelse til å pusse opp en brygge i 2010, flytte en vannledning i 2011 og rive og gjenoppføre et stabbur, endre fasaden på låven og bygge et leskur.
Leder for Politiets egen sikkerhetstjeneste (PST) i Østfold området, politioverbetjent Kjetil K. Hansteen bekrefter dette ovenfor avisen. - Vi er ikke skånet for ekstrem islamisme i Østfold. I den åpne trusselvurderingen til PST for året 2013 må man se Østfold i helhetsbildet som er tegnet. Når vi snakker om radikalisering, snakker vi om ungdom som i økende grad aksepterer bruk av vold for å nå sine politiske, religiøse eller ideologiske mål. Det finnes ungdommer i Østfold som er i det vi betegner som faresonen når det gjelder ekstrem radikalisering. PST Østfold har merket en økning i bekymringsmeldinger som kommer til oss og som spesifikt gjelder denne type saker, legger han til.
foto: john johansen
PST-uro for økt ekstremisme
til konfliktområder for igjen å skaffe seg opplæring eller være med i kamper. Spesielt unge mennesker er lett påvirkelige. De som deltar i denne opplæringen eller kamper kan få en forhøyet status og bidra til økt radikalisering her hjemme, forklarer PST-lederen. Det er meget bekymringsfullt når ungdommer oppildnes av propaganda på internett, fortsetter han. Etter å ha vært i konfliktområdene, er det selvsagt noen som finner ut at dette ikke var noe for dem, og avstår fra å være en del av miljøet. Utelukker ikke terror PST er en forebyggende tjeneste. Vår oppgave er ikke å bidra til å skap frykt. Samtidig erkjenner også vi at vi lever i en tid hvor man ikke kan utelukke terror i Norge. Norges posisjon i ulike konfliktområder bidrar også til at vi som nasjon blir definert inn i fiendebildet til enkelte terror-organisasjoner her i landet, kommenterer Hansteen.
Samfunnets ansvar Det å forebygge terror er ikke PST sitt anliggende alene. Den enkelte borger og samfunnet i sin egen helhet må bidra Får opplæring Dette er veldig alvorlig. Hvis vi ser til å opprettholde gode holdninger og på landsbasis, er det et økende pro- verdier og på den måten forebygge at blem at norske ungdommer reiser vold blir brukt som politisk våpen her i
PST er bekymret over økt radikalisering blant unge.
landet. Derfor er det viktig å å fremme dette problemet, slik at flere eventuelt kan være med aktive i saken for at forholdene blir bedre blant folk i Norge. Større fokus – Slik utviklingen har blitt bruker vi mer og mer tid på å forebygge terrorisme, også her. Jeg ønsker å påpeke at å forebygge terror ikke er et PST-anliggende sak. Flere burde engasjere seg i denne saken, spesielt med tanke på de siste hendelsene her i Fredrikstad og generelt i Østfold området. Dette er noe alle burde være en stor del av i miljøet.
• 8. februar 2012 fikk selskapet også skjøtet som viste at det hadde kjøpt naboeiendommen for 8 millioner kroner. Søknadene til kommunen er stort sett signert av Larsen eller hans kone, som altså da er styreleder i Tronderøya AS. De kommer nok til å leie landstedet av det selskapet hvor hans kone sitter som styreleder.
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
49
6 •
tirsdag 19. mars 2013 | fredriksstad blad
kultur
Kultur
Musikk | Festival | Anmeldelse
foto: john johansen
Popduo: Samboerparet Christoffer Schou og Elisabeth Thorsen utgør to tredjedeler av Musique Le Pop, er ute med sin første singel.
– Bettys sang foran speilet førte til Musique Le Pop
Gamle kjenninger med nytt band Med bakgrunn fra Navigators, Sweden, Safariari, Remington Super 60 og Elak Bingo er det duket for spennende debut for byens nye popband.
Trine Sirnes • Journalist
Det er nesten som en reise tilbake i tida når man kommer til samboernene Christoffer Schou og Elisabeth «Betty» Thorsen, to av de tre medlemmene i et av byens nye popband; Musique LePop. Retromøbler, og musikkinstrumenter, lekne detaljer og et helt tre i stua. Detaljer som kler både musikken, som er en blanding av elektropop, 60-tall og easy listening. Bandets tredje medlem, Jon Christian «Jokke» Furuheim er dessverre ikke til stede under intervjuet. Doopy og Navigators Mange vil nok kjenne igjen Christoffer fra Navigators, der han spilte gitar, men i tillegg fra indiepoplabelen Café Superstar og i tillegg bandet Remington Super 60, og enda lenger tilbake; bandet Doopy i 1996. Det var faktisk Doopy som fikk meg til å flytte til Fredrikstad. Jeg begynte å spille i bandet med Chris-
50
Redesign av avis | «Fredriksstad Blad»
tian Sproo (nå vokalist i Sweden), og ble en del av et stort og godt musikkmiljø som var svært spennende. Dagbladet sa den gang om Doopy at «Hadde de hatt platekontrakt i England ville de ha blitt popstjerner.» Det er ikke umulig at du har hørt en del annet han også har laget. Schou jobber jo også som musikkprodusent mot film og reklame, og har laget musikk til internasjonale kampanjer for Dove, SAS og Stimorol, i tillegg til Gilde, Norwegian, Canal Digital og musikk til filmen «Lange, flate ballær».
Sang foran speilet Bettys sang foran speilet førte til Musique Le Pop. Hun sto og sminket seg foran speilet i gangen, og mens hun gjorde det sang hun igjen og igjen på samme linjen «Time Changes». – Jeg måtte rope ut til henne og lurte på hvilken sang det var, og fikk til svar at det var noe hun fant på der og da. Vi satt oss ned i stua og innen en time hadde vi spilt inn en råskisse, som vi sendte den til Jokke. Han satt oppe hele natten og la på den siste finishen. Han kjente folk i det Chicago-baserte plateselskapet Minty Fresh, som blant annet står Møttes på Dis Samboeren Betty synger og på flere av bak utgivelsene av The Cardigans, og reklamene han lager og mange kjen- innen to måneder var singelen ute og ner henne nok igjen fra dj/performan- bandet ble etablert. Singelen fikk en del ce-gruppa Elak Bingo med Ann Kristin oppmerksomhet, og ble spilt på riksdekOlsen, som har herjet på Dean Bar for kende radio i England og Spania. noen år siden. De laget eksperimentell musikk, mye lyder og lydeffekter, i til- EP og kunstnerkollektiv legg til å være dj-er og ha temakvelder. De fulgte opp med singelen «Turn To – Vi møttes på Dis Café, smiler Betty T., Sand». Schou er svært flink til å maile og ser på sin samboer. – Det var et mer og distribuere linkene på nett, noe som åpent musikkmiljø og den gangen, sup- har ført til at en rekke musikkblogger plerer Christoffer. – Der møttes jo alle. og kollasjradioer rundt om i hele verBetty har jo alltid kunnet synge vettu, den har snakket positivt om låten og men det var først da hun begynte å få listet den på radioen. Den spilles nå på reklameoppdrag. Noe som var svært stasjoner i USA, Tyskland, Sør-Afrika, Italia og er listet på Radio Prime her spennende for både henne og meg.
hjemme. Nå jobber bandet me med en EP som de vil vente med å gi ut til etter sommeren, siden de to igjen vil bruke blant annet collegeradioene til å spre musikken. Siden de holder stengt på sommeren. – Vi har en haug halvferdige låter, og knyttet til oss flere musikere og skal nå snart bruke sommeren til å øve mer. – Så håper vi at vi er klare for å spille flere konserter utover høsten igjen. Dette tror vi vil blir svært spennende. I tillegg til det nye bandet og fulltidsjobben som musikkprodusent, har paret nå gått sammen med en del andre kreative mennesker og dannet et slags kunstnerkollektiv over Garnhuset på Dammyr, som de har kalt «Nebbet». Her er det blant annet øvingslokalene, Bettys skomakerverksted, Joker tekst&tegning, Robin Olsens tegneverksted og i en månedlig filmklubb. Planen er blant annet å ha fler eventer der, med åpning ganske så snart. Begge to gleder seg veldig til å kunne dele opplevelsen med så mange som mulig. Det å ha et sted å kunne utrykke seg på samtidig som man kan være en del av andre ulike type aktiviteter og møte nye spennende mennesker. Anbefaler virkelig de som er i nærområdet tar seg en tur, kanskje man finner en ny hobby.
fredriksstad blad | tirsdag 19. mars 2013
kultur
• 7
foto: john johansen
Månefestivalen er rett og slett verdens beste månefestival. I tillegg til det, er det Østfolds største musikk- og kulturfestival, og arrangeres for 13. gang på rad i 2013. Tidligere holdt festivalen til på FMV, et gammelt fabrikkområde i Fredrikstad. Siden 2006 har festivalen invadert den gamle festningsbyen i Fredrikstad, bedre kjent som Gam-
lebyen. Musikalsk spenner det seg fra støyete rock, kvalitetspop, utforskende jazz og ekte punk – og sammen med en rekke andre kunsteriske utrykk på festivalområdet, blir helheten en uforglemmelig opplevelse. I år er det påbegynt et flott program som er bygd til å samle ulike typer sjangre, der det er noe for alle aldersgrupper. Festivalen er satt
til å være i Gamlebyen i Fredrikstad fra 26.–28. juli 2013 og billetter er mulig å få kjøpe på billettservice.no, samt lokalsalg som vil bli annonsert i etterkant. Her er det mye å glede seg til når sommern kommer til i gode og gamle Fredrikstad by. Mer informasjon kan du også finne på: www.maanefestivalen.no. Skrevet av Ellen Ophaug
Frode Fivel med sitt nye band Mirror Lake
Fivel på hjemmebane Bandkollega Knut Schreiner introduserte Frode Fivel for publikum da bandet Mirror Lakes sto på scenen på St. Croix-huset i går kveld. Gitaristen kjent fra blant andre Kåre & The Cavemen, Euroboys og Turboneger fant lett tonen med Fivel etter å de to møttes backstage etter en konsert på Rockefeller vinteren 2009, en god stund tilbake for de begge. – Jeg hadde glemt han Frode Fivel litt, men da vi møttes kom jeg på hvor godt jeg likte musikken hans da jeg først hørte den den gang i begynnelsen av forrige det tiår, sier Schreiner til oss. De to begynte å prate om mulighetene for å endelig lage noe sammen. – Det er jo noe musikere ofte gjør når vi møtes på fest, men det blir ofte nesten bare
med praten, sier Schreiner. Dette møtet skulle imidlertid bli et unntak. Fivel og Schreiner hadde god kjemi, og etter en periode med låtskriving og rekruttering begynte bandet å opptre sammen for litt over et år siden. Foruten Fivel på vokal og Schreiner på gitar består bandet av Trond Mjøen på gitar, Håvard Krogedal på bass og Arne Mathisen på trommer. Til tross for at det er hjemmebane for vokalisten, var ikke bandet overbevist om at de skulle trekke et stort publikum, så tidlig, men dette skjedde ja. – Vi har ikke så store forventninger. Vi er et nytt band og har fortsatt en vei å gå med tanke på å skaffe oss publikum. Vi vil bare at de som møter opp får en bra
foto: jens børresen
opplevelse av musikken vi spiller. Til tross for moderate forventninger hadde 80 rock-entusiaster møtt opp på St. Croix for å høre bandets melodiøse gitarrock og hese stemme. – Det er ekstra spesielt å spille i Fredrikstad by, når du vet at det kommer familie og venner, sier Fivel. Hva som er i vente fremover for bandet ønsker de ikke svare for konkret på i akkurat dette øyeblikket. Skrevet av Magnus N. Syversen
Det beste fra Norge siden oljen Fra utenlandsk presse har det blandt annet blitt sagt at hun er det aller beste som har kommet fra Norge siden oljen. Superlativene har haglet for hennes plater og liveopptredener i både inn og utland. Men det er nok først når hun står der på scenen man som lytter kan forstå det spekteret og dynamikk stemmen hennes faktisk har. Med musikalsk hovedvekt i jødisk tradisjonell klezmer, ispedd doser Balkan, Jazz og Cabaret. Så er dette dramatikk, kjærlighetens lunefullhet med en musikalsk og dramaturgisk stilsikkerthet som overbeviser sterkt, fra begynnelse helt til sluttn. Fra scenen fortalte hun de historien om hvordan hun og hennes røde trekkspill fant hverandre, i et antikvariat en nitrist februardag. Ikke så spesielt i seg selv det. Men det er hva hun har gjort ut av dette møtet for 5 år siden, og frem til i dag, som må kunne betegnes som ekstraordinært. Klassisk skolert, med en gudbenådet stemme og eminent formidlingsevne, står hun nok støtt også helt på egenhånd, trekkspillet og henne. Men med han Erlend Barrat-Due Solum (klarinett), Sebastian Haugen( kontrabass) og Christian Svensson(trommer) med seg på laget, utfyller de hverandre og bygger opp rundt de velskrevne sangene så godt at man blir sjarmert. Skrevet av Christine M.Bergby
«Håkan Hellström g jenopplever det harde åttitallet.»
Skjønne fornektelser «Och jag tror, när vi går genom tiden, att allt det bästa inte hänt än». Slik avsluttet Håkan Hellstrøm sin forrige plate for tre år siden. Håpefullt svevende ut av det albumet fra den. Hans noe gjøglete irritasjonsmomenter fra starten av karrieren var borte, mens energien, blåøydheten og observasjonsevnen var intakt. I tillegg var en ny musikalsk og fortellermessig tålmodighet etablert. En dirrende kombinasjon av nyervervet klokskap og uhelbredelig naivitet preget låtene. De beste tingene i livet har ennå ikke hendt, sang Hellström så fint mot slutten. Positivit overrasket ble man også av dette hele. Vondgod rastløshet Denne spenningen fortsetter Hellström å kjæle med på med sin nye plate. Se bare på tittelen. «Det kommer aldrig va över för mig». En skjønn fornektelse. Flere av låtene her er da også fulle av betraktninger rundt det å bli eldre. Sjanglende balanserer Håkan mellom å benekte og anerkjenne voksenlivet: «När man är yngre vill man ha åldern. När man är äldre vill man ha elden/sommarnatten när man var ung», som det heter et sted på platen. Der han tidligere bearbeidet eksplosjonsartet forelskelser og ungdomstidens vondgode rastløshet direkte i låtene sine, forsøker han nå å gjenopplive disse minnene gjennom musikken. Så å si fra ørelappstolen prøver han å mane frem følelsen av «det første kyss» og den ene vårnatten mer betydningsfull enn den andre. Den vasende, inderlige rockepoeten gynger seg frem mot en selvinnsikt der glimt i øyet og troen på alt.
foto: john johansen
foto: karl henriksen
Postpunkinstallasjon Har du fulgt Hellström, og vært glad i ham lenge, vet du at dette er hans poetiske kjernevirksomhet. Og når han treffer med sine betraktninger, tennes en gnist. Man får lyst til å stupe ut i natten, omfavne fremmede mennesker, tømme flasker og kanskje attpåtil kyle dem bekymringsløst i asfalten. Men når han bommer, oppleves han fort som sentimental. En emo-poet på tredemølle i eget univers: «Gick in överallt, på falsk ID, på ditt stod Kerouac, på mitt Morrissey, ta min oskuld mellan». «Det kommer aldrig va över för mig»-platen er i det hele tatt preget av en romantiserende lefling med de «kalde og harde åttitåra». Mange middelaldrende, musikkinteresserte menn vil nok nikke fornøyd til det fanzine-aktige omslaget, Thåstrøm-referansene og de kjølige synthene som dukker opp på flere låter. Akkurat den estetikken gir denne anmelder først og fremst lyst til å finne frem en desinfiserende våtserviett. Ta for eksempel «Livets teater», en Joy Division-nostalgi og om «höghus», «demonstrationer» og «gamla visioner». ANMELDELSE Håkan Hellström Henrik V. Pedersen Musikkanmelder
Det Kommer Aldrig Va Över För Mig Universal Sverige 2013
LidoLido besøk? Det er P3 som arrangerer denne landsomfattende konkurransen «P3s skolesessions 2013», hvor poenget er å løfte frem gode tiltak som skaper samhold på skolen. Glemmen-elevene meldte inn sin vennedag, eller antimobbedag, fra i fjor høst. Med tidenes lengste vennskapsring, hvor lærere og elever samlet seg og holdt hender i hele kvartalet rundt skolen, tok de avstand fra mobbing rundt om i hele Norge land. Samholdstiltakene er nå også med i finalerunden sammen med Eid skole i Nordfjordeid og Re videregående skole i Ramnes. I skrivende stund er det knivskarp konkurranse og få stemmer som skiller Nordfjordeid og Glemmen, mens Ramnes ligger et stykke bak. Er du fra Fredrikstad og har vært på Facebook i løpet av de siste dagene, er sjansen for at du har sett disse stemme-oppfordringene er veldig store, kanskje er de også svært heldige, men dette får vi neste bare se. Er Glemmen Videregående heldige nok får de besøk av LidoLido. Skrevet av Ellen Ophaug
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
51
8 •
tirsdag 19. mars 2013 | fredriksstad blad
sport
Sport
Fotball
Tyskerne: Bayern München gutta feirer godt i kveld etter seieren mot Barcelona.
God kveld for Bayern Fra innbytterbenken så Lionel Messi (25) hvordan lagkameratene i Barcelona ble fullstendig avkledd i Champions League semifinalen onsdag kveld. Kristian Bolstad • Sportsredaktør
Det at Lionel Messi, verdens beste spiller, satt på benken, spilte en rolle, men jeg tror ikke han ville endret utfallet av denne kampen, erkjenner Barcelona-forsvarer Gerard Piqué. Ikke bare hadde Bayern München fire mål å gå på fra det første oppgjøret mellom lagene: Tyskerne nøytraliserte i tillegg hjemmelaget fullstendig på Camp Nou. Dette var en formidabel prestasjon, det er litt historisk. Vi spiller mot et lag som har dominert i Europa de siste fem årene, og som har så mye kvalitet i seg. Det er helt utrolig, sier Arjen Robben. I starten av sesongen fikk vi noen veldig gode spillere som hevet kvaliteten på stallen. Men først og fremst har vi hevet oss i måten vi er organisert på. Måten vi spiller defensivt er veldig bra.
52
Redesign av avis | «Fredriksstad Blad»
Vi gir ikke motstanderne noe, men gjør jobben bakover mot banen, sier nederlenderen til Viasat. Utgangspunktet var greit: Barcelona måtte score fire mål for i det hele tatt å få ekstraomganger. Det var de aldri i nærheten av å makte. Etter nitti minutter hadde spanjolene skapt én sjanse for seg selv. Og den resulterte ikke i mål. Istedet ødela Arjen Robben den siste lille rest av spenning da han sendte Bayern München opp i føringen like etter pause. Så scoret Gerard Piqué selvmål med kneet - før Thomas Müller stanget inn 0–3 et kvarter før full tid. Kampen var i praksisen over for lengst, men ydmykelsen var plutselig total. På benken satt fortsatt Lionel Messi. Verdens beste har slitt hittil med en lårskade de siste ukene - men scoret i ligaen i helgen. I kveld fikk han aldri sjansen. For da Bayern München scoret, var håpet ute. Ikke engang argentinsk magi ville kunne utgjøre en reell forskjell. Og dermed ble Messi - som har scoret en tredel av Barcelonas mål i Champions League siden han debuterte - sittende. Vi prøvde, men må bare gratulere Bayern München, for de spilte meget bra, sier Barcelonas Alex Song.
Han er verdens beste. Det er vanskeligere når han ikke spiller. Men hva kan vi gjøre? Han sliter med en strekkskade og da vil man ikke ta noen sjanse. Forrige gang Barcelona ikke maktet å score i én av to sluttspillkamper i Europa, var mot Manchester United i 2008. Borussia Dortmund slo Real Madrid under andre semifinalen. Dermed møtes de to tyske lag i finalen i Champions League. Med storseieren er Bayern klar for sin tredje Champions League-finale på fire år. I fjor ble laget slått i straffesparkkonkurranse av Chelsea, mens Inter beseiret tyskerne 2–0 i 2010. Forrige triumf i turneringen kom i 2001. Møtes i helgen Da var det Bayern som seiret på straffer etter 1-1 mot Valencia. Dortmund har ikke den samme erfaringen i Champions League. Klubben vant jo sin eneste finale 3–1 over Juventus i 1997. Tilfeldighetene vil ha det til at Borussia Dortmund og Bayern München møter hverandre i Bundesliga allerede til helgen. Til slutt sto det altså 7–0 sammelagt over to kamper en maktdemonstrasjon av de helt sjeldne i internasjonal fotball.
fredriksstad blad | tirsdag 19. mars 2013
sport
• 9
Tippeligaen • 2013 P
Lag
Spilt
SUT
Mål
Poeng
1
Strømsgodset
7
511
12 – 5
16
2
Aalesund
7 421
13 – 7
14
3
Viking
7 4 03
10 – 9
12
4
Brann
7 4 03
0 – 10
12
5
Rosenborg
7
3 22
13 – 7
11
6
Lillestrøm
7
313
10 – 9
10
7
Tromsø
7
24 1
9–8
10
8
Sarpsborg 08
7
24 1
7–7
10
9
Haugesund
7
313
9 – 10
10
10
Start
7
23 2
11 – 11
9
11
Vålerenga
7
3 04
6 – 11
9
12
Sandnes Ulf
7
223
5–7
8
13
Sogndal
7
223
8 – 13
8
14
Odd
7
214
6–8
7
15
Hønefoss Bk
7
133
10 – 11
6
16
Molde
7
02 5
5 –10
2
Champions League • 2012/2013 P
Lag
1
Paris S Germain 6 5 0 1 Porto 6 411 Dynamo Kyiv Dinamo Zagreb
Spilt
SUT
Mål
Poeng
14 – 3 10 – 4
15 13
6 – 10 1 – 14
5 1
10 – 6 10 – 8
12 10
9–9 6 – 12
9 2
6 330
9 – 10
12
6 222 Zenit S Petersburg 6 2 1 2 Anderlecht 6 1 23
11 – 11 6 – 11
8
Gruppe A 2 3 4
Gruppe B
foto: john johansen
1 2
München Ikke hyggelig Du har kanskje rett i at dette er en av våre verste kvelder noen gang. Sannheten er at det ikke er hyggelig å gjennomgå en slik situasjon som dette, sier Pique, som satte ballen i eget mål og gjorde 0–2 i kveld, ifølge Uefa.com. I første omgang forsøkte vi virkelig, men da de scoret det første mål etter pausen, mistet vi virkelig motet. Vi må gratulere Bayern som var overlegne, sier Pique. Han sier Barcelona nå må rette fokus mot å dra i land seieren i La Liga, før de begynner å planlegge for neste sesong. Han tror ikke Messi kunne utgjort noen stor forskjell i kveld. Det at Lionel Messi, verdens beste spiller, ikke spilte i kveld var en faktor, det merket man godt. Mens Barcelona hang nesten med hodene, var Bayern-spillergutta i festform etter seieren. Jeg er sikker på at vi feirer med noen øl i kveld. Det er ingen selvfølge å slå Barcelona 3-0 på hjemmebanen deres. Men jeg har alltid sagt at vi har spesielle typer i troppen og at vi er kapable nok til å utrette store ting, sier Bayern-kaptein Philipp Lahm ifølge BBC. Trener Jupp K. Heynckes, som er ferdig i klubben etter sesongen.
Krone karrieren Med full klaff denne sesongen her kan det altså bli en trippel på Heynckes og hans Bayern. Ligaen er allerede vunnet, mens laget også er i cupfinalen og i Champions League-finalen. Herlovsen tror at seier i begge de to finalene vil sikre Heynckes sin ettermæle i lang tid. Han vil ikke være med på at 67-åringen er undervurdert som trener. – Det å slå Dortmund i den finalen vil virkelig krone karrieren hans. Jürgen Klopp får nok flere sjanser senere. Vinner de Champions League, vil han stå igjen som en av de største. Den tyske cupfinalen skal spilles mot Stuttgart så sent som den 1. juni. Før det venter imidlertid den aller største kampen, på Wembley i London. Bayern München og Borussia Dortmund møtes til finale i Champions League. Bayern har vært i finalen i to ganger tidligere de siste fire årene, men tapt begge ganger. Dortmund var sist i finalen tilbake i 1997 og gikk den gang til topps i den gjeve turneringen. Det vil være kronen på verket å slå Dortmund i finalen. Han har selvsagt vært en sentral del av tysk fotball siden 1963.
6 1 23 6 01 5
3 4
Schalke 04 Arsenal Olympiacos
6 330 6 312 6 3 03 6 024
Montepellier
Gruppe C 1 2 3 4
Malaga Milan
5–7
7 5
Gruppe D 1 2 3 4
Dortmund Real Madrid Ajax
6 420 6 321 6 1 14
12 – 5 7–6 6–9
14 11 4
Manchester City
6 03 3
4 –9
3
Gruppe E 1 2 3 4
Juventus Shaktar D. Chelsea
6 3 3 0 12 – 4 6 3 1 2 12 – 8 6 3 1 2 12 – 10
Nordsjælland
6 01 5
12 10 10
4 –22
1
13 13 6 3
Gruppe F 1 2 David Villas reaksjon etter tapet mot Bayern.
Barcelona
FC Bayern München
60%
Ballbesittelse
15 4 1 4 644
Avslutninger
557 11
Avslutninger på mål Avslutninger i stengene Cornere Pasningsforsøk Velykkede pasninger Frispark for
3 4
Valencia Bate Borisov
6 411 6 411 6 2 04
15 – 7 12 – 5 9 – 15
Lille
6 1 05
4 –13
Bayern München
Gruppe G
40% 8 2 0 1 430
3 4
346 13
1 2
1 2
Barcelona Celtic Benfica
6 223 6 214 6 133
11 – 5 9–8 5–5
Spartak Moskva 6 0 2 5
7 –14
13 10 8 3
Gruppe H
3
Manchester U Galatasaray CFR
6 4 02 6 312 6 312
9–6 7–6 9–7
12 10 10
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
53
54
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign
3 veifinningssystem
brief Det hevdes at CC Gjøvik sine brukere finner senteret uoversiktlig og vanskelig å orientere seg i. Senterledelsen har en visjon om at alle deres designløsninger skal reflektere et sosialt akseptert, ærlig og seriøst senter. Prosjektet gikk ut på å analysere kjøpesenterets anlegg og det eksisterende veifinnings- og skiltsystemet. Deretter skulle det designes et helhetlig innendørs og utendørs veifinnings- og skiltsystem for CC Gjøvik. Systemet skulle også inneholde eventuell støtteinformasjon til brukerne i form av veifinning i brosjyrer, på touchscreens og på web, og skulle følge prinsipper for universell utforming. På bakgrunn av brukerscenarios skulle vi visualisere vårt system, prototyper på skilt og annet materiale vi fant nødvendig.
vår løsning
spesifikasjoner
CC Gjøvik har en ulønnsom etasjefordeling, dette kommer av at senteret består av flere forskjellige bygninger som har blitt bygget sammen. Det vi tidlig bestemte oss for var derfor å gå vekk fra etasjene og basere vår løsning på en sektorinndeling istedenfor. Vi valgte å dele senteret inn i fem sektorer for at besøkende skal ha et mindre areal å forholde seg til. For å forsterke disse sektorene videre har vi benyttet oss av farger som går igjen i skilter og vegger igjennom senteret for å tydeliggjøre for gjestene hvilket område de befinner seg i.
Format: Diverse Typografi: FF DIN Kilder: Egne & internett Verktøy: Adobe Indesign, Adobe Photoshop & Adobe Illustrator
Etter å ha gjennomført flere leslighetstester endte vi opp med skriften DIN. Ut i fra denne skriften laget vi også piktogrammene.
om emnet
Veileder: Ole Wattne Semester: Vår 2012 Type prosjekt: Gruppeoppgave med Tor-Odd Engen, Christer Johnsrud & Magnus Mauland
56
Veifinningssystem | Kjøpesenteret CC-Gjøvik
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
57
58
Veifinningssystem | Kjøpesenteret CC-Gjøvik
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
59
60
Veifinningssystem | Kjøpesenteret CC-Gjøvik
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
61
SKRIFTTYPE
DIN Regular ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå 012456789 .,-!%*@&()?+«»
DIN Bold ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå 012456789 .,-!%*@&()?+«»
FARGER OG FIGURER FOR HVER SEKTOR
C: 0 M: 90 Y: 30 K: 0
62
C: 0 M: 60 Y: 100 K: 0
C: 50 M: 90 Y: 0 K: 0
Veifinningssystem | Kjøpesenteret CC-Gjøvik
C: 100 M: 20 Y: 0 K: 0
C: 75 M: 0 Y: 100 K: 0
PIKTOGRAM BASERT PÅ SKRIFTTYPEN
taxi
bank
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
63
SKILT MED MÅL I 30% STØRRELSE
1/4 x 1/4 x
Minibank 1,125 x
1,625 x
bank
3x
0,425x
0,875 x
0,425x
1/2x
1/2x
1/4 x 1/4 x
1,625 x
>
3x
2, 5x
1/2x
64
Veifinningssystem | Kjøpesenteret CC-Gjøvik
1/2x
x = 40 mm
1/4 x 1/4 x
Toalett > 1,125 x
1,625 x
3x
0,875 x
2, 5x 1x
1/2x
1, 5x
1/4 x 1/4 x
< Toalett 1,125 x
3x
0,875 x
1/4 x 1/4 x
2, 5x
Toalett > 1,125 x
1/2x 1,625 x
1,625 x
1x
1, 5x
3x
0,875 x
0,425x
1/2x
1/2x
0,425x
1x
1, 5x
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
1/2x
65
RETNINGSSKILT I 20% STØRRELSE
Toalett > < Toalett Toalett > < Toalett
Til senteret > < Til senteret
66
Veifinningssystem | Kjøpesenteret CC-Gjøvik
INFORMASJONSSKILT I 20% STØRRELSE
bank
Minibank Informasjon
< Parkering
PARKERINGSSKILT I 20% STØRRELSE
E
E Parkering > B Parkering > < Parkering G < Parkering B G Parkering > < Parkering A A Parkering >
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
67
INFORMASJONSSKILT I 30% STØRRELSE
68
Veifinningssystem | Kjøpesenteret CC-Gjøvik
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
69
DIGITAL LØSNING AV KARTET PÅ SENTERET
magnus mauland » høgskolen i gjøvik » strategisk design » gjøvik glassverk
70
Veifinningssystem | Kjøpesenteret CC-Gjøvik
magnus mauland » høgskolen i gjøvik » strategisk design » gjøvik glassverk
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
71
IMPLEMENTERING I OMGIVELSENE
72
Veifinningssystem | Kjøpesenteret CC-Gjøvik
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
73
74
Veifinningssystem | Kjøpesenteret CC-Gjøvik
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
75
76
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign
4 emballasje
brief Oppgave: Utforming av emballasje til en serie med kjøkkenartikler Tekst (hhv på hver pakning): Kjøkkensaks Hvitløkspresse Potetskreller Klokke Visuelle premisser: Du står fritt til å bruke form, farger, størrelse, valører, retning, tekstur og posisjon
Utfordringer: Arbeidsmetodikk Tilpasning av visuelle grunnelementer
min løsning
spesifikasjoner
I startfasen gjorde jeg en research på hva slags utrykk disse produktene skulle ha. Dette er kjøkkenartikler som er hverdagslige, noe de fleste trenger til sitt kjøkken, derfor var det viktig å gi en appelerende effekt på designet. Jeg ville ha et modernistisk preg til serien slik at den appelerer til ulike type målgrupper. Ved å bruke lette og friske farger i to toner og ulike elementer/illustrasjoner skaper det et lekent preg på designet. Valg av skrifttype endte på Helvetica neue regular siden det var viktig å beholde det stilrene preget og denne sktiftypen er kjent for sine monolineære linjer som nettopp gir det utrykket jeg er ute etter.
Format: Kjøkkensaks (240x100x30 mm) Hvitløkspresse (190x70x50 mm) Potetskreller (180x30x30 mm) Klokke (70x70x70 mm)
Kilder: Egne Typografi: Helvetica Neue Regular Verktøy: Adobe Illustrator & Adobe Indesign om emnet
Veileder: Ole Christian Bergan Semester: Høst 2012 Type prosjekt: Individuelt
78
Emballasje | Serie med kjøkkenartikler
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
79
80
Emballasje | Serie med kjøkkenartikler
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
81
HVITLØKSPRESSE
PRESSE
OG
En veldig praktisk hvitløkspresse som både presser og skiver den nyttige hvitløken. I asiatisk matlaging er hvitløken som oftest skivet, nå slipper du og pirke med kniven.
Emballasje | Serie med kjøkkenartikler
82
RASKT
PRESS PRESS PRESS
ENKELT
HVITLØKS 1x1 STØRRELSE
KJØKKEN
SAKS
KJØKKENSAKS
Praktisk kjøkkensaks fra Haltinger - Saksen er praktisk til å klippe urter og krydderier med. Saksen er skarp og kan uten problemer brukes til å klippe opp diverse kjøtt.
KJØKKENSAKS Praktisk kjøkkensaks fra Haltinger - Saksen er praktisk til å klippe urter og krydderier med. Saksen er skarp og kan uten problemer brukes til å klippe opp diverse kjøtt.
90% STØRRELSE
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
83
POTETSKRELLER POTET POTET POTET POTET POTET POTET
Potetskrelleren har et skarpt blad av høy-karbon rustfritt stål. Ergonomisk grep gjør skrellejobben lett! Bladet ruster ikke, og vil ikke sløves. Kan vaskes i oppvaskmaskin. Blad.
Emballasje | Serie med kjøkkenartikler
84
SKRELLER
POTETSKRELLER 1x1 STØRRELSE
80x50
TIMER
tikk tikk tikk tikk tikk tikk tikk tikk tikk tikk tikk tikk tikk tikk tikk tikk
TIKK TIKK TIKK
TIKKTIKK
Klokke i en lommeformatet. Alarmerer med lyder eller vibrasjon. Størr. 85x40 mm. Flott å ha på kjøkkenet til hverdagsbruk under middagslagingen da.
1x1 STØRRELSE
HVERDAGS
TIKK
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
85
TIMER
86
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign
5 strategisk design
brief Definere designstrategi; visjon, verdier, posisjon, målgrupper, personas. Utvikle visuell identitet i tråd med designstrategi. Implementere visuell identitet på definerte touchpoints, med bl.a. grunnelementer, postale trykksaker, informasjonsmateriell, emballasje, tekstiler, web, sosiale medier.
min løsning
spesifikasjoner
Min visjon for Elvelangs er å Samle kjente og bekjente, store og små til en dag fylt med kulturelle innslag fra hele Gjøvik. Verdiene jeg har valgt er Samhørighet, gøy, spennende og lærerikt. Elvelangs er et lokalt arrangement for både unge og gamle i Gjøvik regionen. Den følger Hunnselven nedover med ulike punkter der det er forskjellige kulturelle innslag ved hvert av punktene. Jeg ville skape en identitet som gir utrykk for felleskap i samfunnet og det å ha det gøy sammen. Det foregår på høsten, så jeg tok med meg endringen i været og fargene videre og brukte det i logoen, som da ble oransje. Designet på logoen er organisk, altså en sirkel med flyt i teksten som følger strømningene til Hunnselven. Skriften jeg har valgt å bruke er ITC Officina Sans Std og serif fordi den har et karakteristisk preg som både gir kontrast til en runde logoen, men samtidig gir et harmonisk preg på designet. Sans serif skriften har jeg brukt i alle elementer og serifen som støttende skrift i løpende tekst.
Format: Diverse Typografi: ITC Officina Sans Std ITC Officina Serif Std Kilder: Internett Verktøy: Adobe Indesign, Adobe illustrator & Adobe Photoshop
C: 0 M: 80 Y: 100 K: 0 C: 0 M: 0 Y: 0 K: 100
om emnet
Veileder: Vera Pahle Semester: Vår 2012 Type prosjekt: Individuelt
88
Strategisk design | Visuell identitet for «Elvelangs»
LOGO I FARGE OG SVART-HVITT
SKRIFTTYPE
Hovedskrift: ITC Officina Sans Std
ITC Officina Sans Std
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå
abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå
012456789 .,-!%*@&()?+«»
012456789 .,-!%*@&()?+«»
Støttefont: ITC Officina Serif Std
ITC Officina Serif Std
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå
abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå
012456789 .,-!%*@&()?+«»
012456789 .,-!%*@&()?+«»
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
89
KONVOLUTT OG VISITTKORT I 1x1
Elvelangs Gjøvik Brennerigt. 1-3 215 Gjøvik
bjorn.rognstad@gjovik.elvelangs.no | +47 924 44 924 | Elvelangs, Kauffeldtsplass 1 | Postboks 630, 2810 Gjøvik
Arrangement ansvarlig Bjørn Rognstad
Tlf: +47 924 44 924 E-mail: bjorn.rognstad@gjovik.elvelangs.no Elvelangs Kauffeldtsplass 1/ Postboks 630, 2810 Gjøvik
90
Strategisk design | Visuell identitet for «Elvelangs»
BREVARK I 1x1
Elvelangs Gjøvik Brennerigt. 1-3 215 Gjøvik
Gjøvik 29.5.2012
Informasjon om Elvelangs 2012 Elvelangs er et kulturarrangement hvor alle uttrykk blir vist i og ved Hunnselva. Selve arrangementet vil være en kulturell vandring med innslag av musikk, kunst, teater, dans og lys. Det vil bli satt opp cirka 15 forskjellige punkter nedover elva hvor det er oppstart ved Industrigata og avslutning der Hunnselva går ut i Mjøsa. ”Alle” i Gjøvik har et forhold til Hunnselva, og arbeidsgruppen ser det som et viktig tilskudd til kulturaktiviteter i byen vår og en fin mulighet for mange kunst og kultursjangre og møtes i et felles arrangement. I tillegg er også Hunnselva spennende kulisser å jobbe med for å få frem ulike kunstuttrykk og trolske stemninger. For å fange stemningen best har arbeidsgruppen funnet at september er den beste tiden på året å arrangere Elvelangs. Da begynner det å bli mørkt på kveldene, samtidig som det ikke er for kaldt for aktørene. Vi vil ønske deg og dine velkommen til dette flotte arrangementet, følg med på vår nettside: www. elvelangs.no og facebook side Elvelangs Gjøvik for mer informasjon om de ulike aktivitetene og aktørene.
Dato: 14. September 2012
Med vennlig hilsen
Bjørn Rognstad Arrangement ansvarlig
Elvelangs, Kauffeldtsplass 1 | Postboks 630, 2810 Gjøvik | bjorn.rognstad@gjovik.elvelangs.no | +47 924 44 924
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
91
OMSLAGSMAPPE I 50% STØRRELSE
BAKSIDE
INNSIDEN
14–15/ 09/2012 ELVELANGS GJØVIK
92
Strategisk design | Visuell identitet for «Elvelangs»
FORSIDE
BANNER I ULIK FORMAT
14–15/ 09/2012 ELVELANGS GJØVIK
14–15/ 09/2012 ELVELANGS GJØVIK
14–15/ 09/2012 ELVELANGS GJØVIK
14–15/ 09/2012 ELVELANGS GJØVIK
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
93
94
Strategisk design | Visuell identitet for ÂŤElvelangsÂť
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
95
96
Strategisk design | Visuell identitet for ÂŤElvelangsÂť
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
97
98
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign
6 informasjonsarkitektur
brief FORMakademisk ønsker en gjennomgang av eksisterende nettløsning og forslag til restrukturering, redesign og innspill til nytt innhold og funksjoner. Lag forslag til nye nettsider ved hjelp av prinsipper fra brukersentrert systemutvikling og informasjonsarkitektur. Den enedelige designprototypen skal presenteres i form av skjermbilder og «nettsider» med forslag til struktur, navigasjon og visuell utforming. Designprototypen presenters i to versjoner, for mobile enheter og for display.
vår løsning
spesifikasjoner
Vårt konsept for redesign av Form Akademisk sin mobil- og nettløsning består av en ny logo, forenkling av den nåværende løsningen og bedre strukturering av innhold. Vi har gjort siden mer oversiktlig og brukervennlig, med hovedfokus på å fremheve det Form Akademisk står for – forskningsartikler innen design og didaktikk, fordi vi opplever at dagens løsning ikke viser brukeren hva selve nettsiden innebærer og hva slags innhold den egentlig har. Vi fokuserte på en bredere målgruppe, og viser en løsning med mer aktivitet (jevnlig oppdatering), for å trekke lesere.
Format: Diverse
Artiklene kommer nå tydelig fram på forsiden, rangert etter de nyeste publiserte, og man kan også filtrere etter kategorier og gjøre egne søk. Dette vil gjøre brukeren mer oppmerksom på hva Form Akademisk er og hva slags artikler som publiseres på deres nettside. Mobilløsningen, med utgangspunkt i mobile first prinsippet, har det samme innholdet som desktoputgaven, med mulighet for å kontrollere egenpubliserte artikler, sjekke deres status og dele de via sosiale medier og e-post. Vi har valgt å bruke Helvetica Neue både på mobilversjonen og nettstedet sammen med Avenir i logoen. I forhold til farger bruker vi sort, hvitt og en lilla farge for å skape kontrast blant annet der vi fremhever enkelte elementer.
Kilder: Colourbox & google Typografi: Helvetica Neue Regular Verktøy: Adobe Illustrator Adobe photoshop & Adobe Indesign
C: 55 M: 100 Y: 0 K: 15 C: 0 M: 0 Y: 0 K: 100
om emnet
Veileder: Ole Wattne Semester: Høst 2012 Type prosjekt: Gruppeoppgave med Elma Mustajbegovic & Marita Moen
100
Informasjonsarktitektur | «Form akademisk»
NETTSIDE TIL SMARTTELEFON OG SKJERM
LOGG INN
Om oss
Artikler
Bærekraftig arkitektur krever nye hensyn 08.10.12 | Arkitektur
Bærekraft er for mange i byggenæringen likt med energieffektivitet. Men det finnes mange flere aspekter å ta hensyn til. les mer
LOGG INN
OM OSS
forskningsartikler innen design og didaktikk
Søk etter forfatter, artikkel...
IN ENGLISH
ARTIKLER
SØK
Operahuset på eksklusiv liste 15.10.12 | Katrine Hansen | Arkitektur
Bygger miljøhus av sand, halm og leire
Striden om typografiens sjel – Max Bill versus Jan Tschichold
Huset de bygger skal romme ekteparet på 27 og 30 år og deres tre små barn. Det skal bli to etasjer høyt og byggematerialet er en blanding av leire, sand og halm. Seinere skal også trebjelker bli en del av strukturen.
Den korte og følelsesladede debatten mellom den tyske typografen og designeren Jan Tschichold og den sveitsiske arkitekten og designeren Max Bill fra 1946 berører noen sentrale estetiske og funksjonelle aspekter ved typografi og grafisk design. Foranledningen for debatten var at Tschichold hadde vendt seg mot sine tidligere standpunkter.
13.10.12 | Kåre Jan Monsen | Arkitektur
LES MER
10.10.12 | Øyvin Rannem | Grafisk design
LES MER
Finn oss på:
Form Akademisk Tel: +47 22 45 34 13
Hva er god design? 07.10.12 | Trine Vargen | Emballasjedesign
God design er ikke trolldom, men sunn fornuft, mener Morten Throndsen. Han er mannen bak flere designer som har fått fart i produktsalget for kundene. Det handler om å tydeliggjøre hva produktet handler om. Hvis det for eksempel er fiskemat, så dreier det seg om å fortelle noe så grunnleggende som at dette er sunn mat med innhold av fisk. LES MER
Besøksadresse: Pilestredet Park 33, 7.etg
Oslo and Akershus University College HIOA PB St. Olavs plass 0130 Oslo
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
101
GAMMEL NETTSIDE
LOGO DISPLAY
forskningsartikler innen design og didaktikk
LOGO MOBIL
102
Informasjonsarktitektur | «Form akademisk»
PROSESSKISSER
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
103
MOBIL LØSNING I 1X1
Bærekraft er for mange i byggenæringen likt med energieffektivitet. Men det finnes mange flere aspekter å ta hensyn til. LOGG INN
Om oss
LOGG INN
Artikler
Hjem
Om oss
Artikler
Søk etter forfatter, artikkel...
SØK
Kategorier
Bærekraftig arkitektur krever nye hensyn Bærekraft er for mange i byggenæringen likt med energieffektivitet. Men det finnes mange flere aspekter å ta hensyn til.
Bærekraftig arkitektur krever nye hensyn
les mer
104
Hva er god design? 05.10.12 | Emballasjedesign
God design er ikke trolldom, men sunn fornuft, mener Morten Throndsen. Han er mannen bak flere designer som har fått fart i produktsalget for kundene. les mer
08.10.12 | Arkitektur
Forsiden viser nyeste artikler rangert etter dato, mulighet for logge inn på brukerprofil og menylinje.
les mer
08.10.12 | Arkitektur
Inne på artikler har man mulighet for å søke fritt eller filtrere artikler blant kategorier. Samtidig har man fremdeles oversikten over de nyeste publiserte, men disse vil oppdateres etter brukerens valg.
Informasjonsarktitektur | «Form akademisk»
Hjem Om oss Artikler
In English
I bunnen av artikkelsiden vises siste artikkel og footer med snarvei til menylinje, mulighet for å bytte språk, og finne Form Akademisk på sosiale medier. Vi viser også logoen til Høgskolen i Oslo og Akershus for å gjøre brukeren oppmerksom på sikker kildebruk.
LOGG UT
Hjem Om oss
Artikler
Brukernavn:
LOGG UT
Hjem Om oss Artikler
Hjem Om oss
Min profil Mine artikler Retningslinjer
Min profil Mine artikler Retningslinjer
Magne Andersen
Navn eller e-post Passord: ....... Logg inn Glemt passord? Registrer ny bruker
Registrerte brukere av Form Akademisk har muligheten til å logge seg inn på sin egen brukerprofil og få tilsendt nytt passord dersom de har glemt det. For nye brukere kan man på denne siden også registrere seg.
Rediger profil
Artikler
Bærekraftig arkitektur krever nye hensyn
Professor i arkitektur v/ NTNU, selvstendig næringsdrivende. BA og MA i arkitektur fra AHO, Pedagogikk fra UiO.
08.10.12 | Arkitektur Godkjent
Under behandling
Ikke godkjent
Miljøhus – det nyeste innen arkitektur?
magne.andersen@ntnu.no +47 923 45 678
12.09.12 | Arkitektur Godkjent
Mer info: Professor i arkitektur v/ NTNU, selvstendig næringsdrivende. BA og MA i arkitektur fra AHO, Pedagogikk fra UiO.
Profilsiden viser generell informasjon om brukeren som e-post, telefon og arbeidsposisjon, bilde og mulighet for redigering av profil. Her har også brukeren en menylinje med utvidede valg som «mine artikler» og «retningslinjer». Publisering av artikler krever at man følger, og til enhver tid har oversikt over Form Akademisk sine retningslinker.
Under behandling
Ikke godkjent
På «mine artikler» kan brukeren se en oversikt over de artiklene som de har skrevet og sendt inn til fagfellevurdering. Her vil de kunne se om de er godkjent og publisert, under behandling, eller ikke godkjent. Brukeren kan også trykke seg inn på artikkelen.
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
105
LOGG UT
Hjem
Om oss Artikler
Min profil Mine artikler Retningslinjer
Rediger
Publisert
Bærekraftig arkitektur krever nye hensyn 08.10.12 | Arkitektur
106
Nøkkelen til en bærekraftig arkitektur er at det mest miljøvennlige areal er det som aldri bygges. Slik har arkitekten Andrew Holt omformulert en beskrivelse av energieffektivitet. Ifølge ham er et bevisst bruk av materialer og resurser i kombinasjon med god design, de grunnpilarer bærekraftig arkitektur hviler på. I ethvert prosjekt er det viktig å tenke miljø fra dag 1. Ved å tidlig etablere tverrfaglige grupper med f. eks. arkitekt, ingeniører, interiørarkitekt og oppdragsgiver, kan man etablere felles miljømål. Dette kan blant annet påvirke byggets plassering, form, utforming av detaljer, valg av materialer og installasjoner i et prosjekt.
Nøkkelen til en bærekraftig arkitektur er at det mest miljøvennlige areal er det som aldri bygges. Slik har arkitekten Andrew Holt omformulert en beskrivelse av energieffektivitet. Ifølge ham er et bevisst bruk av materialer og resurser i kombinasjon med god design, de grunnpilarer bærekraftig arkitektur hviler på.
Ved å tidlig utvikle gode passive løsninger, kan mange byggebudsjettet investeres på best mulig vis.
Når brukeren velger å gå inn på en artikkel som de har sendt inn, kan de redigere deler av teksten, men ikke skrive helt nye artikler. Hver redigering må godkjennes på nytt under fagfellevurdering.
De publiserte og godkjente artiklene kan deles via sosiale medier som Facebook og Twitter, samt deles over e-post.
Del denne artikkelen:
Informasjonsarktitektur | «Form akademisk»
Skriv e-post
SEND
Fra: magne.andersen@ntnu.no Til: arkma12@ntnu.no Emne: Lesestoff i helgen Hei alle sammen. Anbefaler dere å lese min nyeste artikkel på Form Akademisk. www.formakademisk.no/artikler/baerekraftig-arkitektur-krever-nye-hensyn
Deling av artikkel via e-post består av Form Akademisk sin egen e-post klient som automatisk vil legge inn linken til artikkelen i meldingsboksen. E-post adressen til avsender vil også legges inn automatisk når brukeren er innlogget på profilen.
NETTBASERT LØSNING
LOGG INN
OM OSS
forskningsartikler innen design og didaktikk
Søk etter forfatter, artikkel...
IN ENGLISH
ARTIKLER
SØK
Operahuset på eksklusiv liste 15.10.12 | Katrine Hansen | Arkitektur
Bygger miljøhus av sand, halm og leire
Striden om typografiens sjel – Max Bill versus Jan Tschichold
Huset de bygger skal romme ekteparet på 27 og 30 år og deres tre små barn. Det skal bli to etasjer høyt og byggematerialet er en blanding av leire, sand og halm. Seinere skal også trebjelker bli en del av strukturen.
Den korte og følelsesladede debatten mellom den tyske typografen og designeren Jan Tschichold og den sveitsiske arkitekten og designeren Max Bill fra 1946 berører noen sentrale estetiske og funksjonelle aspekter ved typografi og grafisk design. Foranledningen for debatten var at Tschichold hadde vendt seg mot sine tidligere standpunkter.
13.10.12 | Kåre Jan Monsen | Arkitektur
LES MER
10.10.12 | Øyvin Rannem | Grafisk design
LES MER
Finn oss på:
Form Akademisk Tel: +47 22 45 34 13
Hva er god design? 07.10.12 | Trine Vargen | Emballasjedesign
God design er ikke trolldom, men sunn fornuft, mener Morten Throndsen. Han er mannen bak flere designer som har fått fart i produktsalget for kundene. Det handler om å tydeliggjøre hva produktet handler om. Hvis det for eksempel er fiskemat, så dreier det seg om å fortelle noe så grunnleggende som at dette er sunn mat med innhold av fisk. LES MER
Besøksadresse: Pilestredet Park 33, 7.etg
Oslo and Akershus University College HIOA PB St. Olavs plass 0130 Oslo
Forsiden viser de nyeste publiserte artiklene etter dato, samt et slideshow av de større artiklene på nettsiden. Her har man også mulighet for å søke etter spesifikke artikler, logge inn og skifte språk. Footeren er alltid tilgjengelig på bunnen med kontaktinformasjon og link til Form Akademisk på sosiale medier.
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
107
LOGG INN
HJEM
forskningsartikler innen design og didaktikk
OM OSS
IN ENGLISH
ARTIKLER
ARTIKLER > INDUSTRIDESIGN
Søk etter forfatter, artikkel...
SØK
Mest lest Arkiv Arkitektur Industridesign Interaksjonsdesign Urbanisme
Brukervennlighet i produktdesign
Drivkrefter for kreativ industridesign
Forbedret universell brukervennlighet i produktdesign vil gi bedre tilpassing til en større variasjon av brukere og brukssituasjoner. I relasjon til produktutvikling og design definerer vi ergonomi eller human factors, som amerikanerne kaller faget, som det fagområdet som arbeider for at produkter, arbeidsplasser, miljøer og systemer tilpasses menneskets fysiske, psykiske og sosiale forutsetninger og behov.
Interessen for design er økende. God industridesign kan også være en nøkkel til vellykket innovasjon og kommersiell suksess. Kreativ ny design blir til i et tett samspill mellom engasjerte industridesignere og nøkkelansatte i bedrifter. Her er fem drivkrefter som fremmer kreativ design.
28.03.12 | Hilde Johanessen | Industridesign
09.06.12 | Tor Brandt | Industridesign
Visuell kommunikasjon
Nylig leste artikler Informasjonsgrafikk av arkitekturbransjens opprykk
LES MER
LES MER
Bærekraftig arkitektur krever nye hensyn
Miljøhus – mer vanlig enn før
Dynamikk mellom design og innovasjon
Funksjonell design for fattigfolk
03.01.12 | Pedro Valerio | Industridesign
17.12.11 | Margaret Juul Isaksen | Industridesign
Det er behov for økt kunnskap om hvordan man skaper og realiserer mer attraktive og brukervennlige produkter, tjenester, merker og bedriftsprofiler med et egnet særpreg. Forskningen om dette er i en startfase, men et nyttig verktøy i flere bedrifter har vist seg å være industri- og kommunikasjonsdesign. Vår kunnskap om hvordan kvalifisert design utnyttes i organisasjoner.
God design handler ikke om luksus, men om å skape best mulige produkter og løsninger for menneskene som skal bruke dem. Ideen om at industridesign kan bidra til å gi også mennesker i utviklingsland et bedre liv, er grunnleggende i Norsk Forms internasjonale program «Design uten grenser», i samarbeid med Norad og Fredskorpset. I over ti år har norske industridesignere arbeidet med å utvikle gode produkter for utviklingsland, samtidig som designere fra sør får mulighet til å samarbeide med norske bedrifter.
LES MER
LES MER
Finn oss på:
Form Akademisk Tel: +47 22 45 34 13
Besøksadresse: Pilestredet Park 33, 7.etg
Oslo and Akershus University College HIOA PB St. Olavs plass 0130 Oslo
Inne på artikkelsiden får man på venstre side opp en kategorisering i tillegg til søkefunksjonen der man kan filtrere artikler i forhold til sine interesser. Man ser hvilke artikler man nylig har vært innom samtidig som man kan se alle artikler under kategorien «industridesign». For enkel navigering ligger det øverst en brødsmulelinje som forteller brukeren steg for steg hva de har trykket seg inn på, her kan også gå tilbake til forrige side.
108
Informasjonsarktitektur | «Form akademisk»
LOGG INN
HJEM
forskningsartikler innen design og didaktikk
OM OSS
IN ENGLISH
ARTIKLER
ARTIKLER > INDUSTRIDESIGN > DYNAMIKK MELLOM DESIGN OG INNOVASJON
Søk etter forfatter, artikkel...
SØK
Mest lest Arkiv Arkitektur Industridesign Interaksjonsdesign Urbanisme Visuell kommunikasjon
Nylig leste artikler Informasjonsgrafikk av arkitekturbransjens opprykk
Dynamikk mellom design og innovasjon 03.01.12 | Pedro Valerio | Industridesign
Bærekraftig arkitektur krever nye hensyn
Miljøhus – mer vanlig enn før
ARTIKKEL TAGS
INDUSTRIDESIGN / INNOVASJON FORNYELSE / VEKST / DESIGN PRODUKTUTVIKLING / FORSKNING INDUSTRI / BRUKERVENNLIGHET KUNNSKAP / DYNAMIKK
Pedro Valerio Lektor i industridesign v/ AHO pedro.valerio@aho.no +47 964 83 125
Del denne artikkelen:
Det er behov for økt kunnskap om hvordan man skaper og realiserer mer attraktive og brukervennlige produkter, tjenester, merker og bedriftsprofiler med et egnet særpreg. Forskningen om dette er i en startfase, men et nyttig verktøy i flere bedrifter har vist seg å være industri- og kommunikasjonsdesign. Vår kunnskap om hvordan kvalifisert design utnyttes i organisasjoner, er foreløpig skrinn.
Utfordring om fornyelse
Dagens og fremtidens konkurransesituasjon stiller nye krav om fornyelse og innovasjon i bedrifter. I denne artikkelen vil jeg ta for meg hvordan noen bedrifter har utnyttet designkompetanse som kreativ konkurransefaktor. Utformingen av den norske el-bilen Think! vitner om at konkurransen i dag handler om langt mer enn produkters tekniske innhold. Produktet må gi noen attraktive signaler til kunden, gi opplevde fordeler både i kjøpssammenheng og senere. En utfordring for mange eksportsøkende bedrifter er å frembringe ikke bare nye, men verdiøkende tilbud. Disse må skille seg ut i til dels nye markedsrom - geografisk og virtuelt. En annen side ved dette er krav til kunnskap og ferdigheter i fornyelse og nyskaping, produktutvikling, lærende service og tidsriktig kommunikasjon. Her fins etter hvert mye spesialisert kompetanse som kan bistå, men det rapporteres at en kompetent og integrert tilnærming ofte mangler i organisasjoner (Olins 1989; Svengren 1995). Med en eksponensiell vekst i tilgjengelig kunnskap og en strøm av nye impulser mange steder fra skulle industrielt avanserte bedrifter ha et stort potensial for strategisk satsing på fornyelse og innovasjon. Reinertsen (1997) er imidlertid ikke alene om å påpeke at produktutvikling i industrien ofte er en rotet og lite tjenlig prosess. Videre vitner innovasjonslitteraturen om at etablerte bedrifter støter på en rekke barrierer og utfordringer når det gjelder å utnytte kreative forslag og kompetanse i verdiskapingen (Leonard-Barton 1995). Hvordan kan denne type utfordringer overvinnes eller angripes på nye måter? Hva skjer i praksis? Den statistiske innovasjonsundersøkelsen fra norsk industri i 1993 avdekket at innovasjon var meget skjevt fordelt på få bedrifter. Men innovative bedrifter finnes i mange bransjer, og disse gjør en innsats i et bredt spekter av innovasjonsaktiviteter (Nås et al. 1994). Blant forskjellige innovasjonsaktiviteter er det senere fremkommet at innsats i «produktdesign» var et av de områdene som ga best uttelling - eller sammenheng med lønnsomme bedrifter (Solum et.al 1996). Selv om denne undersøkelsen ikke fanget opp alle designkvaliteter som utseendemessige endringer i produktet, så antyder dette at det finnes et verdifullt potensial for lønnsom innovasjon i produkters design.
Denne artikkelen ligger under kategorien «industridesign» hvor forfatteren har satt opp tags slik at brukeren enkelt kan søke frem til den artikkelen eller lignende artikler. Brukeren har også mulighet for å dele artikkelen via sosiale medier eller e-post.
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
109
LOGG INN
HJEM
forskningsartikler innen design og didaktikk
Kontaktinformasjon Redaksjon Retningslinjer
OM OSS
IN ENGLISH
ARTIKLER
Om Form Akademisk Tidsskriftet Form Akademisk er et forum for publisering av forskning innen design og designdidaktikk. Form Akademisk er et fagfellevurdert tidsskrift åpent for publisering av forskningsartikler fra alle felt innen design og designdidaktikk, slik som industridesign, visuell kommunikasjon, interaksjonsdesign, arkitektur, landskapsarkitektur og urbanisme, og utdanning på alle nivå fra barnehage til doktorgrad. Form Akademisk har som mål å skape et forum for utveksling av forskningsresultater og konsepter på tvers av ulike designkulturer og designpraksiser, innen designteori og designhistorie, praksisbasert forskning og designdidaktikk. Design sees som et generisk begrep, i betydningen menneskeskapte gjenstander og de prosessene som ligger bak. Dette åpner for at forskere med ulik designidentitet kan samles i et forskningsfelleskap under en felles fane. Tidsskriftet henvender seg med dette i første rekke til forskere innen design ved høyere utdanningsinstitusjoner, andre forskningsinstitusjoner og næringsliv i Norge og Norden. Form Akademisk tar mål av seg til å bli Nordens viktigste faglige forum for design- og designdidaktisk forskning og kvalitetsutvikling på sitt felt. Tidsskriftet publiseres med norsk som hovedspråk, men med åpning for publisering på andre skandinaviske språk og engelsk. Den faglige kvaliteten i tidsskriftet sikres gjennom systematisk fagfellevurdering (peer review). Form Akademisk skal først og fremst presentere ny faglig innsikt i en form som er tilgjengelig for interesserte forskere. Dernest skal tidsskriftet holde fagfeltet i god hevd, ved å gi oversikt over kvalitetsvurdert faglitteratur og ved å gi gratis tilgang til tidsskriftets egne artikler. Tidsskriftets ansvarlige redaktør bærer det hele og fulle redaktøransvaret for tidsskriftet. Ansvarlig redaktør plikter imidlertid på eget initiativ å rådføre seg med sine redaksjonelle medarbeidere og redaksjonsrådet. Det er dermed kollegene i redaksjonen og redaksjonsrådet som kollektivt går god for det faglige kvalitetsarbeidet den ansvarlige redaktøren leder i Form Akademisk.
Finn oss på:
Form Akademisk Tel: +47 22 45 34 13
Besøksadresse: Pilestredet Park 33, 7.etg
Oslo and Akershus University College HIOA PB St. Olavs plass 0130 Oslo
Generell informasjon om selve Form Akademisk finner brukeren under «om oss» i menylinjen. På venstre side er det flere valg der man finner kontaktinformasjon, informasjon om redaksjonen og retningslinjer for publisering av artikler.
110
Informasjonsarktitektur | «Form akademisk»
LOGG INN
HJEM
forskningsartikler innen design og didaktikk
OM OSS
IN ENGLISH
ARTIKLER
OM OSS > KONTAKTINFORMASJON
Kontaktinformasjon
Hovedkontakt
Redaksjon
c/o Janne Beate Reitan Form Akademisk
Retningslinjer
Universitetet i Oslo P.B. 4 St. Olavs plass 0130 Oslo Telefon: +47 913 59 432 E-post: janne.reitan@hioa.no
Ta kontakt Navn E-post Skriv din melding her…
SEND
Finn oss på:
Form Akademisk Tel: +47 22 45 34 13
Besøksadresse: Pilestredet Park 33, 7.etg
Oslo and Akershus University College HIOA PB St. Olavs plass 0130 Oslo
Under «kontaktinformasjon» finner man en hovedkontakt og man har muligheten til å sende inn en melding direkte til kontaktpersonen i Form Akademisk.
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
111
112
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign
7 selvportrett
brief Konseptutvikling, design, illustrasjon, typografi og presentasjon. Du skal lage et selvportrett. Du står fritt til å velge teknikk og uttrykk. Det kan være foto, collage, skulptur, tegning – eller kombinasjoner av disse eller andre teknikker. Portrettet skal ha et sterkt grafisk uttrykk og en tydelig identitet. Det må kunne fungere på avstand såvel som på nært hold. Selvportrettet skal være i form av en plakat. På plakaten skal det også være en tittel. Velg et ord (eller maks. tre) som innholdsmessig skaper synergi sammen med illustrasjonen.
min løsning
spesifikasjoner
Valget bak mitt selportrett er den tosidige delen av meg selv. Jeg har bodd i Norge siden 1993 da jeg ankom under balkankrigen. Siden den gang har jeg vokst opp i et annet land, en annen kultur og med nye mennesker. Med den bakgrunnen jeg kommer fra, altså Bosnia & Herzegovina har jeg en annen kulturell bakgrunn med meg som fortsatt er en stor del av meg den dag i dag, selv etter 20 år boende i Norge. Jeg føler meg veldig norsk, men samtidig veldig bosnisk, derfor valgte jeg å designe en todelt illustrasjon av meg selv for å uttrykke at det ligger mer bak enn man tror, at det ikke alltid er lett å være en del av to ulike kulturer og samtidig prøve å passe inn i begge verdener. Bildet er tatt selv og manipulert for å danne effekten av et todelt ansikt. Jeg valgte å gå for en gråtonet farge for å gi det et dempet uttrykk og skape nysgjerrighet på avstand som på nært hold. Teksten er satt i Bauer bodoni som har en karakteristisk flyt og derfor passer den så godt utrykket ordet står for.
Format: 500 x 700 mm Typografi: Bauer bodoni Std bold Kilder: Egne Verktøy: Adobe Indesign & Adobe Photoshop
om emnet
Veileder: Jesper Egemar Semester: Vår 2013 Type prosjekt: Individuelt
114
Selvportrett | «Flukt»
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
115
PLAKAT ANGITT I 70% STØRRELSE
116
Selvportrett | «Flukt»
Emina Avdic | Bachelor i mediedesign 2013
117