CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS ESPECIALIZADAS
AFE
Carta de Presentación
Catálogo
de
Acciones
Formativas
GRUPO
El GRUPO AFE ha sido creado con unos valores y una misión claramente definidos: asesorar y formar a empresas y a entidades públicas con calidad y eficiencia, desde la óptica de nuestra lealtad y preocupación por la satisfacción de las necesidades de nuestros clientes. Nuestro Grupo se apoya para el logro correcto y riguroso de sus objetivos en la experiencia y alta cualificación del Capital Humano que componen sus empresas. De este modo es capaz de llegar con suficiente solvencia
técnica y científica a una amplia gama de
sectores, colectivos y productos. Nuestra actividad se dirige a la formación y a la consultoría de forma diversificada en diferentes áreas tanto del ámbito privado como del sector público, gestionando desde proyectos de alto nivel técnico hasta acciones formativas de nivel básico. Nuestra experiencia y nuestra máxima de mejora continua e innovación avalan nuestro trabajo, que se desarrolla además desde 2008 bajo criterios reconocidos por la ISO 9001 e ISO 14001 en algunas de nuestras principales empresas. Hemos generado alianzas estratégicas con reconocidos expertos y con importantes organizaciones e instituciones expandiendo y afianzando nuestra capacidad y ofreciendo a nuestros clientes unas relaciones únicas y perdurables en el tiempo. Estamos preparados para ofrecer un firme compromiso con los valores del cliente y su misión, estudiando y adaptándonos a sus necesidades y demandas.
GRUPO
AFE
A continuación se presenta la Oferta Formativa de e-learning. Constituye una Oferta especializada dirigida a profesionales de los Sectores Técnicos de Ingeniería y Medio Ambiente. Ante la emergencia de nuevos modelos formativos como la Web y asociado a ello la formación eLearning y Blended Learning, el GRUPO AFE ha apostado firmemente por estas modalidades formativas. Frente a otros modelos corporativos de empresas de formación e-
Acciones
Formativas
Learning, con una oferta diversificada y dirigida a un público generalista, el GRUPO AFE dispone de una oferta formativa enfocada
a
profesioanles,
medioambiental compentecias conocimientos
y y
de
ingeniería
capacidades en
de
o
que
futuros, quieran
profesionales
subsectores
específicos
y
del
sector
mejorar
sus
actualizar
sus
del
nemogico
medioabmiental o de ingeniería técnica bien por su novedad, bien por su potencial para generar negocio. El mundo está cambiando, las necesidades y demandas del ámbito empresarial también, es por ello que desde nuestro Grupo contribuimos al cambio ayudando a nuestros clientes a mejorar su competitividad, introduciendo conocimientos en áreas innovadoras y tecnológicas y aportando una formación de calidad dirigida a dar respuestas eficaces, formación necesaria en el contexto de crisis en que nos encontramos actualmente. La oferta formativa que presentamos se desarrolla a través de la plataforma
e-learning
de
actualmente en el GRUPO AFE.
Catálogo
actuales
la
empresa
e-TECMA,
integrada
Catรกlogo de Acciones formativas
e-Learning
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INDICE
01-EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL 02- CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS. (100 HORAS) 03- CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS. (80 HORAS) 04-IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS 05-IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES MINERAS 06- TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (100 HORAS) 07-.TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS) 08-MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 6 09-ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS) 10-ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS) 11-ENERGÍAS RENOVABLES APLICADAS A LA EDIFICACIÓN 12-GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN 13-GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS 14-PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA 15-CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS 16-INICIACIÓN ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 17- ARCGIS 10 Y 9X NIVEL MEDIO
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18-CURSO
PRÁCTICO
DE
CÁLCULO
DE
CERTIFICACION ENERGETICA EN LA EDIFICACION CON CALENER Y LIDER 19-CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE 20-TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA 21.- CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS VIARIAS CON ISTRAM
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E-LEARNING Nuestra formación e-learning tiene como bases: Tutorización continua del alumnado, consiguiendo así unas menores tasas de abandono de la formación. Disponibilidad del material de estudio también en otros imprimibles, que posibilitan el estudio fuera del entorno de Internet
y del uso de tecnologías, lo que facilita que el
alumno pueda elegir cuándo y cómo estudiar si necesidad de estar delante de un ordenador o necesidad de estar conectado a Internet en todo momento. Métodos pedagógicos basados en el constructivismo, donde el alumno dirige sus esfuerzos y el tutor sirve de facilitador y orientador en el estudio. Cursos basados en la experiencia profesional y dirigidos hacia el desarrollo profesional. En las siguientes páginas presentamos un catálogo de nuestros cursos.
7
Catálogo de acciones formativas e-Learning
OFERTA FORMATIVA El GRUPO AFE imparte formación especializada sobre diversas materias técnicas y medioambientales siempre desde una perspectiva práctica. OFERTA FORMATIVA-AÑO 2011-2012 Medio ambiente RESPONSABILIDAD AMBIENTAL. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS. GESTIÓN
Y
CONTROL
DE
LA
CALIDAD
DEL
AGUA
PARA
CONSUMO
HUMANO. Arquitectura e ingeniería. MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 6. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA. ENERGÍAS RENOVABLES. CERTIFICACIÓN FORESTAL. CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA CURSO
PRÁCTICO
DE
DISEÑO
VIARIAS CON ISTRAM
8
Y
CÁLCULO
DE
INFRAESTRUCTURAS
CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 1. RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
01- EVALUACIÓN
DE
RIESGOS
AMBIENTALES
EN
EL
CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL.
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 01. EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL CÓDIGO: F-10-0011 PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro de los campos técnicos
y
medio
ambientales,
estudiantes
de
titulaciones
técnicas
que
quieran
especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en las implicaciones de la Ley de Responsabilidad Medioambiental. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para identificar los factores más importantes en el análisis de riesgos ambientales, así como conocer todos los métodos existentes para realizar una evaluación de riesgos ambientales. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
100 horas
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 01. EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL PROGRAMA DETALLADO Los contenidos del curso analizan las novedades de la nueva ley de Responsabilidad Ambiental, así como el plan de acción que puede poner en marcha la empresa para la adecuada gestión de los riesgos medioambientales. MÓDULO 1. INTRODUCTORIO. En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente e industria, fundamentales para la comprensión del resto del curso. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS JURÍDICOS. Se centra sobre la normativa básica, sobre la Ley de Responsabilidad Medioambiental y el Reglamento que la desarrolla. También ofrece un listado de normativa ambiental aplicable, de carácter secundaria. MÓDULO 3. RIESGOS AMBIENTALES ASOCIADOS A LA INDUSTRIA. Abarca
los
sectores
Responsabilidad
industriales
Medioambiental
más
importantes
(Energía,
Metal,
de
y
afectados
productos
por
la
minerales,
Ley
de
Químico,
Minería, etc.). Se ofrece información básica de los citados sectores y sus riesgos / impactos ambientales asociados. MÓDULO 4. ANÁLISIS DE RIESGOS AMBIENTALES. Incluye metodologías, un acercamiento a la norma UNE 150.008 y a los diferentes tipos de instrumentos de carácter sectorial. MÓDULO 5. EL PAPEL DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL. Módulo centrado sobre los Sistemas de Gestión Ambiental como herramienta para gestionar el riesgo. En qué consisten estos Sistemas y qué implica su implantación en lo que respecta a la Responsabilidad Medioambiental. MÓDULO 6. LA GESTIÓN DE LOS RIESGOS MEDIOAMBIENTALES. Módulo sobre pautas básicas para la gestión de los riesgos ambientales asociados a una determinada actividad: sectores afectados, aspectos de la garantía financiera, empleo de BATs, integración de la gestión en los Sistemas de Gestión Medioambiental, etc.
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 01. EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
MÓDULO 7. RESUMEN. Resumen de todos los módulos anteriores.
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CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 2. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
02- CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS. (100 HORAS)
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 02. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
CÓDIGO: F-10-0007
PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo del medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en los aspectos medioambientales de la caracterización y recuperación de suelos contaminados. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL Proporcionar
al
alumno
los
conocimientos
necesarios
para
ejecutar
proyectos
de
investigación de calidad de suelos, valorar los resultados y elegir la mejor técnica de recuperación posible en caso de que se precise intervención. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
100 horas
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 02. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS PROGRAMA DETALLADO Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la gestión de suelos y espacios contaminados, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema. El curso se divide en cinco módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. PROBLEMÁTICA DE LOS SUELOS CONTAMINADOS a) Problemática de la contaminación de suelos y aguas subterráneas. b) Análisis de sectores y actividades potencialmente contaminantes. c) Legislación aplicable. d) Líneas de actuación sobre suelos contaminados. MÓDULO 2. INVESTIGACIÓN Y SUBTERRÁNEAS CONTAMINADAS.
CARACTERIZACIÓN
DE
SUELOS
Y
AGUAS
a) Fase Exploratoria. b) Fase de Investigación c) Muestreo. Adquisición y conservación de muestras. d) Equipos de medida y control in situ. e) Medidas de seguridad y salud f) Principales técnicas analíticas utilizadas en los estudios de caracterización de suelos. MÓDULO 3. EVALUACIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO. a) Criterios de evaluación. b) Evaluación cuantitativa y cualitativa de riesgos. c) Modelización de migración de contaminantes. d) Análisis de riesgos para la salud humana. e) Análisis de riesgos para los ecosistemas.
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 02. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
MÓDULO 4. RBCA a) RBCA Tool kit for Chemical Releases V2.5. MÓDULO 5. RECUPERACIÓN DE SUELOS Y AGUAS CONTAMINADAS. a) Técnicas de tratamiento de suelos y aguas contaminadas. Introducción. b) Remediación de suelos In Situ. c) Remediación de suelos On Site. d) Remediación de suelos Off Site. GRUPO DOCENTE
FERNANDO
HERRERA
RODRÍGUEZ,
Licenciado
en
Ciencias
Geológicas
por
la
Universidad Complutense de Madrid. Director técnico de proyectos de geotecnia así como de remediación de emplazamientos contaminados en GEOTECNIA 2000, con más de 14 años de experiencia en el sector.
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CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 2. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
03- CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS. (80 HORAS)
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente
03. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
CÓDIGO: F-10-0012 PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo del medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en los aspectos medioambientales de la caracterización y recuperación de suelos contaminados. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL Proporcionar
al
alumno
los
conocimientos
necesarios
para
ejecutar
proyectos
de
investigación de calidad de suelos, valorar los resultados y elegir la mejor técnica de recuperación posible en caso de que se precise intervención. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente
03. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
PROGRAMA DETALLADO Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la gestión de suelos y espacios contaminados, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema. El curso se divide en cuatro módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. PROBLEMÁTICA DE LOS SUELOS CONTAMINADOS a) Problemática de la contaminación de suelos y aguas subterráneas. b) Análisis de sectores y actividades potencialmente contaminantes. c) Legislación aplicable. d) Líneas de actuación sobre suelos contaminados. MÓDULO 2. INVESTIGACIÓN Y SUBTERRÁNEAS CONTAMINADAS.
CARACTERIZACIÓN
DE
a) Fase Exploratoria. b) Fase de Investigación c) Muestreo. Adquisición y conservación de muestras. d) Equipos de medida y control in situ. MODULO 3. EVALUACIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO. a) Criterios de evaluación. b) Evaluación cuantitativa y cualitativa de riesgos. c) Modelización de migración de contaminantes. d) Análisis de riesgos para la salud humana. e) Análisis de riesgos para los ecosistemas.
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SUELOS
Y
AGUAS
Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente
03. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
MÓDULO 4. RECUPERACIÓN DE SUELOS Y AGUAS CONTAMINADAS. a) Técnicas de tratamiento de suelos y aguas contaminadas. Introducción. b) Remediación de suelos In Situ. c) Remediación de suelos On Site. d) Remediación de suelos Off Site. GRUPO DOCENTE FERNANDO HERRERA RODRÍGUEZ, Licenciado en Ciencias Geológicas por la Universidad Complutense de Madrid. Director técnico de proyectos de geotecnia así como de remediación de emplazamientos contaminados en GEOTECNIA 2000, con más de 14 años de experiencia en el sector.
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CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 3. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS
04- IMPACTO
AMBIENTAL
ESPACIOS DEGRADADOS.
21
Y
RESTAURACIÓN
DE
Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 04. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS
CÓDIGO: F-10-0013 PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad de campos como la minería, la obra civil y el medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran
especializarse
en
la
materia
y
personas
con
conocimientos
técnicos
que
pretendan profundizar en la Evaluación de Impacto Ambiental y en las técnicas de restauración. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL Proporcionar
al
alumno
los
conocimientos
necesarios
para
conocer
el
proceso
de
evaluación de impacto ambiental de proyecto, al tiempo que hará un repaso a todas las medidas de carácter preventivo y correctivo existentes en la actualidad para reducir o mitigar impactos medioambientales representativos. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
100 horas
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 04. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS PROGRAMA DETALLADO El curso se divide en 7 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. INTRODUCTORIO En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente y minería, fundamentales para la comprensión del resto del curso. MÓDULO 2. LAS ACTIVIDADES MINERAS Tipos de actividades extractivas, fases de un proyecto minero, métodos de tratamiento del mineral. MÓDULO 3. MARCO JURÍDICO Se centra sobre la normativa ambiental más directa. También hacer una relación generalista de normativa ambiental aplicable, en función al tipo y las circunstancias de la explotación. MÓDULO 4. IMPACTO AMBIENTAL DE LA MINERÍA Efectos de la minería sobre el entorno o medio ambiente, de carácter general. Impactos ambientales específicos: minería del carbón, minería metálica, ornamental, etc. MÓDULO 5. RESTAURACIÓ DE ESPACIOS DEGRADADOS Una revisión a los métodos más comunes para la restauración de los espacios degradados por la minería. MÓDULO 6. LA GESTIÓN AMBIENTAL EN ACTIVIDADES MINERAS Aspectos de gestión ambiental que se necesitan conocer desde que se concibe un proyecto
minero,
pasando
por
su
materialización,
hasta
su
clausura
o
cierre.
Autorizaciones necesarias y aspectos básicos de gestión. En definitiva los puntos más importantes de la gestión de una mina. MÓDULO 7. RESUMEN. Resumen de todos los módulos anteriores.
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 04. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS GRUPO DOCENTE RUBÉN AVANZAS FERNÁNDEZ, licenciado en Ciencias Ambientales por la Universidad Complutense de Madrid. Responsable de calidad y medio ambiente SADIM, con más de 10 años de experiencia en consultoría ambiental.
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CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 3. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS
05- IMPACTO
AMBIENTAL
MINERAS.
25
DE
LAS
ACTIVIDADES
Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 05. IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES MINERAS
CÓDIGO: F-10-0021 PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad de campos como la minería, la obra civil y el medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran
especializarse
en
la
materia
y
personas
con
conocimientos
técnicos
que
pretendan profundizar en la Evaluación de Impacto Ambiental y en las técnicas de restauración. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERALES Proporcionar
al
alumno
los
conocimientos
necesarios
para
conocer
el
proceso
de
evaluación de impacto ambiental de proyecto, al tiempo que hará un repaso a todas las medidas de carácter preventivo y correctivo existentes en la actualidad para reducir o mitigar impactos medioambientales representativos. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 05. IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES MINERAS
PROGRAMA DETALLADO El curso se divide en 7 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. INTRODUCTORIO En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente y minería, fundamentales para la comprensión del resto del curso. MÓDULO 2. LAS ACTIVIDADES EXTRACTIVAS. ASPCTOS FUNDAMENTALES Tipos de actividades extractivas, fases de un proyecto minero, infraestructura minera, métodos de tratamiento del mineral. MÓDULO 3. – EFECTOS GENERALES DE LA MINERIA SOBLE EL MEDIO AMBIENTE. Impactos
Ambientales
característicos
asociados
a
las
actividades
extractivas.
Una
revisión a los efectos que, tanto la minería subterránea y a cielo abierto, conllevan sobre el medio ambiente. MÓDULO 4. - EFECTOS ESPECÍFICOS DE LA MINERIA SOBLE EL MEDIO AMBIENTE. Impactos Ambientales específicos de la minería, en función a su categoría. Revisión a los impactos
particularizados
en
los
siguientes
casos:
minería
energética,
metálica
y
ornamental. MÓDULO 5. – MEDIDAS PROTECTORAS / CORRECTORAS. Revisión general y específica (por tipo de minería) a las medidas existentes- y requeridas por la Administración- para la mitigación de los efectos de las actividades mineras. MÓDULO 6. RESUMEN. Resumen de todos los módulos anteriores.
GRUPO DOCENTE
MARIO VELASCO GONZÁLEZ Licenciado en Ciencias Geológicas por la Universidad de Oviedo. Director técnico del departamento de suelos contaminados de INSUMA S.L.L., con más de 7 años de experiencia en el sector.
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CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 4. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO HUMANO
06- TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (100 HORAS)
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 06. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)
CÓDIGO: F-10-0019 PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning. Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERALES El curso que se presenta, pretende aportar una visión general de distintos aspectos que afectan a la gestión del agua y su problemática, profundizando en el uso del agua para su abastecimiento, su gestión y control de calidad. Se pretende que profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua, puedan disponer de conocimientos que faciliten sus actuaciones en esta materia. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
100 horas
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 06. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (100 HORAS)
PROGRAMA DETALLADO MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN a) Ciclo del agua. b) Fuentes de aguas c)
Contaminación del agua
d) Cuencas hidrográficas y acuíferos e) Marco legislativo MÓDULO 2. CARACTERIZACIÓN DEL AGUA a) Características del agua b) Índices e indicadores de calidad MÓDULO 3. ANÁLISIS DE AGUAS a) Métodos químicos b) Métodos microbiológicos MÓDULO 4. GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA a) Introducción b) Captación c)
Conducción
d) Tratamiento e) Depósito de regulación f)
Distribución
g) Saneamiento h) Depuración MÓDULO 5. PROCESOS DE TRATAMIENTO a) Introducción b) Coagulación y floculación c)
Sedimentación
d) Flotación e) Filtración f)
Desinfección
g) Otros tratamientos MÓDULO 6. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD a) SINAC b) Organización de la gestión del agua
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 06. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (100 HORAS)
c)
Sistemas y Redes de Control
GRUPO DOCENTE PAULA LÓPEZ LOMBARDERO. Licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad de Oviedo.
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CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 4. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO HUMANO
07- TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 07. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)
CÓDIGO: F-10-0014 PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning. Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL El curso que se presenta, pretende aportar una visión general de distintos aspectos que afectan a la gestión del agua y su problemática, profundizando en el uso del agua para su abastecimiento, su gestión y control de calidad. Se pretende que profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua, puedan disponer de conocimientos que faciliten sus actuaciones en esta materia. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 07. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)
PROGRAMA DETALLADO MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN a) Ciclo del agua. b) Fuentes de aguas c)
Contaminación del agua
d) Cuencas hidrográficas y acuíferos e) Marco legislativo MÓDULO 2. CARACTERIZACIÓN Y ANÁLISIS DEL AGUA a) Características del agua b) Índices e indicadores de calidad c)
Metodología de análisis de aguas
MÓDULO 3. GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA a) Captación b) Conducción c)
Tratamiento
d) Depósito de regulación e) Distribución f)
Saneamiento
g) Depuración MÓDULO 4. PROCESOS DE TRATAMIENTO a) Coagulación y floculación b) Sedimentación c)
Flotación
d) Filtración e) Desinfección f)
Otros tratamientos
MÓDULO 5. PROCESOS DE TRATAMIENTO h) Introducción i)
Coagulación y floculación
j)
Sedimentación
k) Flotación l)
Filtración
m) Desinfección n) Otros tratamientos
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Catálogo de acciones formativas Medio Ambiente 07. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)
MÓDULO 6. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD a) Organización de la gestión del agua b) Sistemas y Redes de Control
GRUPO DOCENTE PAULA LÓPEZ LOMBARDERO. Licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad de Oviedo.
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 5. MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT5
08- MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 6.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 08. MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT6
CÓDIGO: F-10-0015 PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales con conocimientos y formación en la rama técnica. Se requieren conocimientos previos de CAD en programas compatibles con MDT (Autocad, Briscad, etc). No se incluye en el curso una versión del programa MDT 6. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). Programa informático MDT 6 correctamente instalado y con equipo informático con características adecuadas para su correcto funcionamiento. OBJETIVOS La modelización del territorio es básica para el desarrollo de muchas profesiones técnicas. Con este programa informático, el profesional podrá agilizar su trabajo, aumentar su productividad y eficiencia y lograr un trabajo de calidad en sus cálculos y en sus presentaciones. El programa MDT permite un gran número de operaciones de gran complejidad como: definición de ejes, rasantes, perfiles transversales y longitudinales, guitarras, cálculos de volúmenes, etc. OBJETIVO GENERAL
Manejar las funciones básicas del programa de Modelizado Digital del Terreno MDT 6.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 08. MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT6
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Importar puntos obtenidos mediante levantamiento topográfico.
Elaborar y trabajar con un Modelo Digital del Terreno y realizar actuaciones habituales
en
el
desarrollo
de
profesiones
técnicas,
tales
como
viales,
excavaciones, etc. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
40 horas
PROGRAMA DETALLADO El Curso se divide en un módulo 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA a)
Instalación
b) Puesta en marcha MÓDULO 2. MODELIZADO DEL TERRENO a)Entrada de puntos b) Líneas de rotura c) Superficies d) Curvado
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 08. MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT6 MÓDULO 3. TRABAJAR EL MDT a)Ejes b) Perfiles longitudinales y transversales c) Guitarras MÓDULO 4. SEGMENTOS a)Rasante b) Plataformas c) Cunetas d) Taludes e) Firmes f) Asignación de perfiles
MÓDULO 5. CÁLCULO DE VOLÚMENES
MÓDULO 6. CREACIÓN DE EXPLANADAS
GRUPO DOCENTE LUIS MUSTAFÁ ÍÑÍGO. Ingeniero de Montes por la Universidad Politécnica de Madrid (2011). Cuenta con una dilatada experiencia en dirección y control de obras varias y de saneamiento, así como en asistencias a oficina técnica en la elaboración de mediciones de topografía para el movimiento de tierras en diferentes obras.
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 6. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA
09- ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)
40
Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 09. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)
CÓDIGO: F-10-0008 PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo de la edificación, así como personas con conocimientos y formación en la rama técnica, que quieran profundizar en la construcción del futuro. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer las distintas técnicas de construcción que permiten obtener una elevada eficiencia energética del edificio, con la finalidad de obtener unas viviendas sanas, con respeto por sus habitantes y con su entorno. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
41
Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 09. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)
PROGRAMA DETALLADO Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la Arquitectura Bioclimática, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema. El curso se divide en 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, material multimedia y actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 2. IMPACTO DE LA EDIFICACIÓN 2.1. IMPACTO DE LOS MATERIALES SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD 3. SÍNDROME DEL EDIFICIO ENFERMO 3.1. ENFERMEDADES ASOCIADAS AL SES 4. BIENESTAR AMBIENTAL 4.1. CONDICIONES DE DISEÑO HIGROTÉRMICO 4.2. CONDICIONES DE DISEÑO LUMINOSO 4.3. CONDICIONES DE DISEÑO ACÚSTICO 4.4. CONDICIONES DE DISEÑO ASOCIADAS A LA CALIDAD DEL AIRE 4.5. ELIMINACIÓN DEL RIESGO DE CONDENSACIONES MEDIANTE VENTILACIÓN 5. RELACIÓN ENTRE CLIMA Y ARQUITECTURA 6. FACTORES DEL CLIMA Y DEL ENTORNO 7. RADIACIÓN SOLAR
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 09. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS) MÓDULO 2. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN LA ARQUITECTURA POPULAR 1. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN CLIMA TEMPLADO 1.1. CASA TRADICIONAL MEDITERRÁNEA 1.2. CASA TRADICIONAL GALLEGA 1.3. CASA TRADICIONAL MANCHEGA MÓDULO 3. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS 1. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE INVIERNO 1.1. SISTEMAS DE CAPTACIÓN 1.2. ACUMULACIÓN Y DISTRIBUCIÓN 1.3. EVITAR PÉRDIDAS DE CALOR 1.4. DISTRIBUCIÓN DE LOS HABITÁCULOS 2. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE VERANO 2.1. ACTUACIONES CONTRA EL SOBRECALENTAMIENTO 2.2. ACTUACIONES SOBRE LA SENSACIÓN DE CALOR SIN ENFRIAMIENTO 2.3. LA VENTILACIÓN MÓDULO 4. NUEVOS MATERIALES DE APLICACIÓN EN BIOCONSTRUCCIÓN 1. IMPACTO DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 1.1. CIMIENTOS 1.2. ESTRUCTURA 1.3. FACHADAS 1.4. PAREDES 1.5. CUBIERTA 1.6. AISLAMIENTO Y CERRAMIENTOS
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 09. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)
2. LA CAL 2.1. TIPOS DE CALES 2.2. APLICACIONES DE LA CAL 3. LA MADERA 3.1. INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO DE ESTRUCTURAS DE MADERA 3.2. TABLEROS DE MADERA MÓDULO 5. LA ENERGÍA Y SUMINISTROS EN LAS EDIFICACIONES BIOCLIMÁTICAS 1. ENERGÍA SOLAR 1.1. ENERGÍA SOLAR TÉRMICA. SISTEMAS PLANOS DE CAPTACIÓN PARA ACS Y CALEFACCIÓN 1.2. ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA 2. ENERGÍA EÓLICA 3. BIOMASA 4. ENERGÍA GEOTÉRMICA 5. INSTALACIONES DE MINIMIZACIÓN DE ABASTECIMIENTOS Y RESIDUOS 1.3. CAPTACIÓN DE AGUAS PLUVIALES 1.4. SANITARIOS SECOS PARA INTERIOR 1.5. DEPURACIÓN DE AGUAS POR SISTEMA FMF MÓDULO 6. EJEMPLOS DE ESTAS EDIFICACIONES 1. VIVIENDA SUBTERRÁNEA 2. ESTÁNDAR PASSIVHAUS
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 09. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS) MÓDULO 7. PRÁCTICA: DISEÑO DE UNA VIVIENDA BIOCLIMÁTICA 1. CUESTIONES A DESARROLLAR 2. CASO PRÁCTICO 3. RECOPILACIÓN DE DOCUMENTACIÓN
GRUPO DOCENTE FRANCISCO NÚÑEZ TENA. Arquitecto
por la Escuela Superior de Arquitectura de la
Universidad Politécnica de Madrid en 2004, colegiado en el COAM, 5 años como director de proyectos en ArquitecturaNorte S.L. Actualmente ejerce como profesional liberal. MARIA ROSA DE LA IGLESIA ARRANZ. Arquitecta por la Universidad Politécnica de Madrid. Cuenta con el Máster en Medio Ambiente y Arquitectura MAYAB de la Escuela de Arquitectura de Madrid. Actualmente es socia del Estudio de Arquitectura RCarquitectura en Madrid. Su labor profesional está centrada en la Sostenibilidad y Eficiencia Energética.
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 6. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA
10- ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS)
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 10. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS)
CÓDIGO: F-10-0016 PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo de la edificación, así como personas con conocimientos y formación en la rama técnica, que quieran profundizar en la construcción del futuro. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer las distintas técnicas de construcción que permiten obtener una elevada eficiencia energética del edificio, con la finalidad de obtener unas viviendas sanas, con respeto por sus habitantes y con su entorno. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
40 horas
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 10. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS)
PROGRAMA DETALLADO Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la Arquitectura Bioclimática, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema. El curso se divide en un módulo 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, material multimedia y actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 1. IMPACTO DE LA EDIFICACIÓN 1.1. IMPACTO DE LOS MATERIALES SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD 2. SÍNDROME DEL EDIFICIO ENFERMO 2.1. ENFERMEDADES ASOCIADAS AL SES 3. BIENESTAR AMBIENTAL 4. RELACIÓN ENTRE CLIMA Y ARQUITECTURA 5. FACTORES DEL CLIMA Y DEL ENTORNO 6. RADIACIÓN SOLAR MÓDULO 2. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN LA ARQUITECTURA POPULAR 1. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN CLIMA TEMPLADO MÓDULO 3. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS 1. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE INVIERNO 2. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE VERANO MÓDULO
4.
NUEVOS
MATERIALES
DE
APLICACIÓN
BIOCLIMÁTICA 1. IMPACTO DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 2. LA CAL 3. LA MADERA
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EN
ARQUITECTURA
Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 10. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS)
MÓDULO 5. LA ENERGÍA EN LAS EDIFICACIONES BIOCLIMÁTICAS 1. ENERGÍA SOLAR 2. ENERGÍA EÓLICA 3. BIOMASA 4. ENERGÍA GEOTÉRMICA 5. INSTALACIONES DE MINIMIZACIÓN DE ABASTECIMIENTOS Y RESIDUOS MÓDULO 6. EJEMPLOS DE ESTAS EDIFICACIONES 1. VIVIENDA SUBTERRÁNEA 2. ESTÁNDAR PASSIVHAUS
GRUPO DOCENTE FRANCISCO NÚÑEZ TENA. Arquitecto
por la Escuela Superior de Arquitectura de la
Universidad Politécnica de Madrid en 2004, colegiado en el COAM, 5 años como director de proyectos en ArquitecturaNorte S.L. Actualmente ejerce como profesional liberal. MARIA ROSA DE LA IGLESIA ARRANZ. Arquitecta por la Universidad Politécnica de Madrid. Cuenta con el Máster en Medio Ambiente y Arquitectura MAYAB de la Escuela de Arquitectura de Madrid. Actualmente es socia del Estudio de Arquitectura RCarquitectura en Madrid. Su labor profesional está centrada en la Sostenibilidad y Eficiencia Energética.
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 7. ENERGÍAS RENOVABLES
11- ENERGÍAS
RENOVABLES
EDIFICACIÓN
50
APLICADAS
A
LA
Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 11. ENERGÍAS RENOVABLES APLICADAS A LA EDIFICACIÓN
Código F-11-0023 PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales y estudiantes que quieran iniciarse en el sector de las Energías
Renovables
y
conocer
sus
aplicaciones
en
las
nuevas
tendencias
en
la
edificación. OBJETIVOS GENERALES El alumno conocerá la situación de las Energías Renovables en el panorama energético nacional y europeo, así como las principales tecnologías de cada una de ellas y sus aplicaciones a las nuevas tendencias en la edificación: la Arquitectura Bioclimática. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
Breve descripción del curso: Las Energías Renovables son un tema de actualidad. Tan importante es la calidad de la procedencia de la energía como la disminución de su abuso. Por ello, este curso está íntimamente ligado a la utilización de las Energías Renovables en la Edificación. Se expondrán también los criterios básicos en las nuevas tendencias de la arquitectura, lo que se ha convenido en llamar Arquitectura Bioclimática. En cuanto a la metodología de estudio por parte del alumno y de evaluación, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
El manual y los contenidos que se presentan conforman la documentación básica.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 11. ENERGÍAS RENOVABLES APLICADAS A LA EDIFICACIÓN
El alumno, como parte del desarrollo del curso, deberá profundizar en algunos conocimientos investigando en Internet, de manera que sea parte activa de su aprendizaje
Al principio del curso de presentará un caso práctico que el alumno deberá resolver con los conocimientos adquiridos durante el desarrollo final. La prueba final será la resolución de este caso práctico.
A lo largo del curso, el alumno deberá resolver evaluaciones tipo test que afianzarán sus conocimientos.
Programa del curso:
1. Los problemas del modelo energético actual y el nuevo modelo 2. Energías renovables de aplicación en la edificación 3. Energía solar 4. Energía geotérmica 5. Biomasa 6. Energía Eólica 7. Las EERR y el Código Técnico de la Edificación 8. Principios de Arquitectura Bioclimática GRUPO DOCENTE MARÍA GUTIÉRREZ MENÉNDEZ. Ingeniera de Montes por la Universidad Politécnica de Madrid en 2002. Ejercicio libre de la profesión con más de siete años de experiencia.
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 8. CERTIFICACIÓN FORESTAL
12- GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 12. GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
CÓDIGO: F-11-OO22 PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso son todos aquellos alumnos o profesionales que desarrollan sus conocimientos y trabajos en el ámbito de la gestión forestal y la gestión de otros valores naturales ligados a los ecosistemas forestales. Algunas de las titulaciones más próximas son: Técnicos superiores en Recursos Naturales y Paisajísticos. Licenciados en Ciencias Ambientales. Ingenieros Técnicos Forestales Ingenieros de Montes. Licenciado en Biología. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERALES Esta acción formativa se plantea ante la necesidad de considerar la sostenibilidad en la gestión forestal. Existen instrumentos de gestión utilizados para planificar de manera compatible con otros usos y valores intangibles de los montes, que permiten acreditar bajo diferentes sistemas de certificación que la gestión forestal realizada es sostenible.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 12. GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN El objetivo perseguido con esta acción formativa es que los alumnos adquieran los conceptos básicos que definen la gestión forestal sostenible y la certificación forestal, y adquieran los conocimientos prácticos necesarios para la planificación forestal, de acuerdo con éstos criterios, dando respuesta a las siguientes cuestiones: ¿Por qué es necesaria la gestión de los montes? ¿Qué es la Gestión Forestal Sostenible? ¿Qué es la Certificación Forestal? ¿Cuáles son las opciones para certificar un bosque? ¿Que condiciones conlleva la Certificación Forestal? ¿Qué beneficios aporta la Gestión Forestal Sostenible y la Certificación Forestal? ¿Cómo se planifica de acuerdo a los criterios de sostenibilidad? ¿Hacia dónde se dirige la Gestión Forestal? Las citadas cuestiones conceptuales se aplican en un caso práctico en el que se realizarán diferentes
ejercicios
de
planificación
de
gestión
forestal
sostenible
de
una
masa
productora. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 12. GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN PROGRAMA DETALLADO El curso se divide en cuatro módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1: CONCEPTOS INTRODUCTORIOS 1.1-Concepto general de monte. 1.2-Ley 43/2003, de 21 de noviembre, de montes. 1.3-Definiciones de ámbito forestal. 1.4-La multifuncionalidad de los bosques y las plantaciones forestales. 1.5-Breve historia de la ordenación forestal. 1.6-Diferentes proyectos de ámbito forestal. 1.7-Instrumentos para la gestión de los espacios forestales. 1.8- Normas UNE, de Gestión Forestal Sostenible. MÓDULO 2: SISTEMAS DE CERTIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN 2.1-Sistemas de certificación forestal: Exposición de los diferentes sistemas. Comparación de indicadores entre los sistemas principales. Descripción del sistema PEFC y FSC. 2.2-Procesos de certificación forestal: La gestión forestal sostenible. La cadena de custodia. 2.3-Auditorías: Planificación de una auditoría.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 12. GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN Metodología. Desarrollo. 2.4-Planes técnicos de gestión forestal: Datos generales necesarios. Situación legal y administrativa. Datos de las parcelas. Descripción de las unidades de actuación y unidades de inventariación. Cuadro resumen de actuaciones. MÓDULO 3: CASO PRÁCTICO 3.1-Aplicación e interpretación de indicadores PEFC y FSC. 3.2-Análisis documental; títulos de propiedad e información catastral. 3.3-Planificación silvícola derivada de un inventario dasométrico. 3.4-Planificación de la ordenación considerando la Red Natura 2000. 3.5-Rodalización de Unidades de Actuación con herramientas SIG. 3.6-Análisis técnico-económico de un proyecto de ordenación. 3.7 Realización de una auditoría. GRUPO DOCENTE D. Clemente González Sáin y D. Aitor Calleja Urraca, Ingenieros de Montes en activo. La empresa ADRA INGENIERÍA SLL lleva varios años de actividad profesional, con gran experiencia en la elaboración de Proyectos de Ordenación Forestal.
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 9. CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA
13- GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 13. GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS
CÓDIGO: F-11-OO25 PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso son todos aquellos alumnos o profesionales que desarrollan sus conocimientos y trabajos en el ámbito de las energías renovables y la ecoeficiencia. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL Los objetivos fundamentales que se pretenden con el presente curso son los que se consideran básicos a la hora de enfrentarse con la geotermia, de forma que el alumno conozca los términos, partes y tipos de proyectos geotérmicos. Se considera un nivel de iniciación a la geotermia sin capacitación especial pero con la obtención de los conocimientos esenciales en este tipo de trabajo. Obtener los conocimientos necesarios para el estudio de los sistemas geotérmicos. Conocer el tipo de sistemas geotérmicos y su aplicación. Definir las partes de un proyecto geotérmico. Aplicar los conocimientos adquiridos en la redacción de proyectos geotérmicos. Redacción de proyectos geotérmicos sencillos.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 13. GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS
METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
PROGRAMA DETALLADO El Curso se divide en 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA GEOTERMIA. TÉRMINOS Y DEFINICIONES 1.1
CALOR Y TERRENO. LA GEOTERMIA.
1.2
DEFINICIONES Y TÉRMINOS
1.3
TIPOS DE GEOTERMIA Y APLICACIONES
MÓDULO 2. GEOTERMIA SOMERA. SISTEMAS GEOTÉRMICOS 2.1
GEOTERMIA SOMERA: SISTEMAS
2.2
ABIERTOS vs CERRADOS
2.3
APLICACIONES Y USOS
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 13. GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS
MÓDULO 3. PROYECTOS GEOTÉRMICOS. TIPOS 3.1
SISTEMAS ABIERTOS
3.2
SISTEMAS CERRADOS
3.3
SISTEMAS MIXTOS
3.4
SISTEMAS ESPECIALES
MÓDULO 4. LEGISLACIÓN Y DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA 4.1 LEGISLACIÓN APLICABLE 4.2 AYUDAS Y SUBVENCIONES DE LA ENERGÍA GEOTÉRMICA 4.3 AMORTIZACIÓN DE LA INVERSIÓN 4.4 DESARROLLO PREVISTO DE ESTE TIPO DE ENERGÍA MÓDULO 5. REDACCIÓN DE UN PROYECTO GEOTÉRMICO 5.1
GEOTERMIA APLICADA EN EDIFICIOS CONSTRUIDOS
5.2
EL PROYECTO GEOTÉRMICO EN EDIFICACIÓN NUEVA
5.3
PARTES DEL PROYECTO
5.4
OTROS DOCUMENTOS Y PARTES DEL PROYECTO
5.5
PROYECTOS ESPECIALES
MÓDULO 6. PROPUESTA DE CASO PRÁCTICO: PROYECTO GEOTERMICO
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 13. GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS
GRUPO DOCENTE D. Olegario M. Alonso Pandavenes, Geólogo en activo, Gerente de la empresa Geotop Servicios Técnicos S.L.
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 9. CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA
14- PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA CÓDIGO: F-11-0026 PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso serán arquitectos e ingenieros que quieran realizar proyectos con estructuras en madera. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL El alumno aprenderá a calcular y diseñar estructuras de madera (vigas, pilares, pórticos, etc.). Se detallarán los cálculos para la protección frente al fuego. El curso está desarrollado y tutorizado por INESCON, ingeniería dedicada al cálculo de estructuras, con gran experiencia en el diseño y cálculo de estructuras de madera. El curso tiene una gran carga práctica, en la que el alumno tendrá que calcular los elementos portantes y también los herrajes. Los cálculos serán manuales y también con el programa informático METAL 3D. A lo largo de los contenidos se explicarán casos reales de construcciones en madera. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
PROGRAMA DETALLADO El Curso se divide en 8 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MODULO 1: Introducción. 1.1
Historia de la madera.
1.2
La madera como material de construcción.
Comportamiento mecánico. Comportamiento al fuego. Comportamiento acústico. Comportamiento térmico. Salubridad. Seguridad de utilización. 1.3
Productos para la construcción.
Madera en rollo. Madera aserrada. Madera laminada. Madera microlaminada. Tableros.
65
Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
Otros. 1.4
Tipos de edificación. Sistemas estructurales.
Estructuras Menores. Pequeñas escuadrías. Sistema tabique lleno. Sistemas entramados. Sistemas de placas. Estructuras Mayores. Grandes escuadrías. Sistemas planares. Sistemas espaciales laminares. Sistemas espaciales de entramado. 1.5
El mercado de madera.
1.6
Fabricantes de madera.
Cuestión a desarrollar: Navegación por las páginas de fabricantes identificando tipologías estructurales. MODULO 2: Propiedades de la madera y Patologías. 2.1
Propiedades físicas de la madera.
Humedad de la madera. Hinchazón y merma. Densidad.
66
Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
2.2
Propiedades mecánicas de la madera enteriza y laminada.
Resistencia a la Tracción. Resistencia a la Compresión. Resistencia a la flexión. Resistencia al cortante. 2.3
Factores de influencia en las propiedades mecánicas.
Calidad y especies de madera. Contenido de humedad. Duración de la carga. Tamaño de la pieza. Temperatura. 2.4
Clases de servicio.
2.5
Clases de riesgo.
2.6
Breve introducción a las patologías y tratamientos.
2.7
Ejemplos de diseño constructivo como elemento de prevención.
Cuestión a desarrollar: Identificación de clases de servicio y riesgo en casos prácticos. MODULO 3: Marco Normativo. Bases de cálculo. 3.1
El marco normativo en España. CTE DB-SE-M y EC5.
3.2
Análisis estructural.
67
Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA 3.3
Estados límite últimos.
Comprobación de tensiones paralelas a la fibra. Comprobación de tensiones perpendiculares a la fibra. Comprobación de tensiones tangenciales. 3.4
Estados límite de servicio.
Deformación inicial. Deformación diferida. Fluencia. Limitaciones a la deformación. 3.5
Fatiga.
3.6
Ejecución, Control y mantenimiento.
3.7
Alcance de los otros documentos del CTE en los elementos de madera.
3.8
Programas informáticos y cálculo.
Cuestiones a desarrollar:
Identificación de tensiones paralelas, perpendiculares y tangenciales en casos reales.
Videotutorial sobre Nuevo Metal 3D. Instalación y conceptos básicos.
MODULO 4: Elementos Compresión.
columna:
predominantemente
4.1 Tensiones paralelas a la fibra.
Tracción paralela a la fibra.
68
sometidos
a
Tracción-
Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
Compresión paralela a la fibra. 4.2 Inestabilidad: Pandeo. Longitudes eficaces de pandeo. Coeficiente Kc. Flexotracción. Flexocompresión. 4.3 Tipologías de pilares. Simples. Compuestos. Cuestión a desarrollar: Caso práctico de un pilar. Cálculo a mano. Solución mediante programa informático Nuevo Metal 3D (video tutorial) MODULO 5: Elementos viga: predominantemente sometidos a Flexión. 5.1
Tensiones paralelas a la fibra.
Flexión. Simple y esviada. 5.2
Tensiones Perpendiculares a la fibra.
Tracción perpendicular. Compresión inclinada. 5.3
Tensiones Tangenciales.
Cortante.
69
Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
Torsión. 5.4
Inestabilidad: Vuelco lateral.
5.5
Comprobaciones singulares.
Canto variable. Piezas Curvas. Zonas de vértice. Cuestión a desarrollar: Caso práctico de una viga. Cálculo a mano. Solución mediante programa informático Nuevo Metal 3D (video tutorial) MODULO 6: Uniones de Madera. 6.1 Consideraciones generales. 6.2 Resumen y ejemplos de tipos de uniones.
Tradicionales. Clavija. Conectores. Placas clavo. Barras encoladas. 6.3 Uniones tipo clavija.
Clavos, tirafondos, pernos y pasadores.
70
Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
Cálculo de cortadura y aplastamiento. Cálculo axial. Disposiciones constructivas. 6.4 Herrajes comerciales. Cuestión a desarrollar: Caso práctico de un herraje. Cálculo a mano. Solución mediante hojas de cálculo (video tutorial) MODULO 7: Fuego. 7.1 Consideraciones generales. Reacción al fuego de la madera. 7.2 Criterios de clasificación de reacción y resistencia al fuego.
Sistemas de protección. 7.3 Fuego en el CTE. 7.4 Capacidad portante de la madera en caso de incendio.
Método de la sección reducida. Cuestión a desarrollar: Los elementos desarrollados en los módulos 4, 5 y 6 sometidos al fuego. Cálculo a mano. Solución mediante programa informático Nuevo Metal 3D (video tutorial)
71
Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
MODULO 8: Práctica: Diseño de un pórtico.
8.1Cálculo del ejemplo aplicando los módulos 4 a 7. La estructura incluirá en su conjunto los elementos desarrollado en las cuestiones de dichos módulos y algunos nuevos.
Auto solución mediante video de Nuevo metal 3D. GRUPO DOCENTE D.
Daniel
Castillo
García.
Ingeniero
Técnico
Industrial
Mecánico.
Especialidad
en
Estructuras e Instalaciones Industriales. (EUITIG de Gijón. Titulado en el 2002). socio de INESCON CONSULTING S.L.L. Experiencia laboral desde el 2000 en diferentes Ingenierías como delineante, calculista y jefe de proyectos. Participación en distintas fases de proyectos en diferentes materiales y especialmente relacionados con la madera, destacando:
Modelización, ingeniería de detalle y consultoría de montaje de Torres de iluminación en campo de futbol de Coquerios (Angola).
Modelización y ingeniería de detalle de estructura telescópica de madera para bodega Pago del Vicario (Ciudad Real).
Estudio previo y tipificación de patologías en conjunto arquitectónico tradicional en madera (Villarquille, San Martín de Oscos).
Modelización de cubierta de madera para llagar en Tiñana. Modelización y consultoría de montaje de estructuras multiusos prefabricadas con paneles de madera para colocación en plataformas sobre el mar (Gibraltar).
Diseño, cálculo y despiece de conjunto de cubiertas alveoladas de madera para viviendas de lujo en Marbella (Málaga).
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA
15- CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 15. CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
CÓDIGO: F-11-0027 PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector foretal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning. Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con un PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). Disponer del siguiente software instalado: Hec-Ras (http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hecras-download.html) Hec-GeoRAs
(http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hec-
georas_downloads.html) Arcgis (versión 8.x ò 9.x) OBJETIVOS GENERAL Se trata de un curso práctico en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos:
Llevar a cabo una simulación de un cauce natural o artificial en régimen permanente a través de la aplicación HEC-RAS y la extensión para Arcgis, HECGEORAS.
Determinar el funcionamiento hidráulico de un determinado cauce a su paso por una estructura (conducción, puente, dique, etc..).
Establecer el tipo de régimen apropiado de funcionamiento hidráulico (subcrítico, supercrítico o mixto).
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 15. CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
Buscar soluciones reales a partir de simulaciones teóricas. Dar una salida gráfica a los resultados. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. Evaluación continua de acuerdo a los siguientes criterios: I) Participación en las actividades propuestas por los tutores en foros, etc. II) Entrega de los ejercicios y tests propuestos. III) Entrega del trabajo final de curso. Al final del curso se entregará un certificado de aprovechamiento a todos aquellos alumnos que lo hayan superado satisfactoriamente para lo cual se exige una nota final de al menos 70 puntos sobre 100. DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 15. CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
PROGRAMA DETALLADO El Curso se divide en 5 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE HIDROLOGÍA E HIDRÁULICA 1. INTRODUCCIÓN 2. ANÁLISIS HIDROLÓGICO 2.1. MÉTODO RACIONAL PARA EL CÁLCULO DEL Q DE AVENIDA. 3. ANÁLISIS HIDRÁULICO 3.1. CONCEPTOS BÁSICOS HIDRÁULICA. 3.2. TIPOS DE MODELOS NUMÉRICOS UNIDAD 2. HERRAMIENTAS BÁSICAS DE HEC-RAS 1. INTRODUCCIÓN 1.1. DESCRIPCIÓN DE ALGUNOS MODELOS 1.2. MODELO HEC-RAS 2. APLICACIONES 3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE HEC-RAS 3.1. Proyecto y Plan en Hec-RAS. 3.2. Datos a aportar al modelo. 3.3. Fases de trabajo 4. CONFIGURACIONES PREVIAS 5. HERRAMIENTAS HEC-RAS 5.1. FILE (ARCHIVO) 5.2. EDIT (EDICIÓN)
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 15. CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
5.3. CREAR UN PLAN Y EJECUTAR UNA SIMULACIÓN (reg. Permanente) UNIDAD 3. VISUALIZACIÓN DE RESULTADOS 1. INTRODUCCIÓN 2. VISUALIZACIÓN GRÁFICA DE LOS RESULTADOS 2.1. SECCIONES TRANSVERSALES 2.2. GRÁFICO DEL PERFIL LONGITUDINAL DE LA LÁMINA DE AGUA 2.3. GRÁFICAS DE DIVERSOS PARÁMETROS 2.4. VALORACIÓN DE DISTINTAS CURVAS 2.5. PERFIL EN 3D 3. VISUALIZACIÓN EN FORMA DE TABLA 8 3.1. TABLAS DE DETALLE 3.2. TABLAS RESUMEN 4. MENSAJES DE ERROR Y AVISO 5. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS. 6. TOLERANCIAS DE CÁLCULO UNIDAD 4. ESTRUCTURAS Y VÍA INTENSO DESAGÜE 1. ESTRUCTURAS Y CONDUCCIONES 1.1. Introducción de Puentes (Bridges) 1.2. DISEÑO DE CONDUCCIONES (Culverts) 2. ERRORES Y NOTAS MÁS FRECUENTES 3. DIQUES (LEVEE) 4. ÁREAS INEFECTIVAS DE FLUJO 5. UNIONES
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 15. CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
6. VÍA INTENSO DESAGÜE Y ZONA FLUJO PREFERENTE. 6.1. DEFINICIONES 6.2. CÁLCULO DE LA VÍA DE INTENSO DESAGÜE CON HEC-RAS UNIDAD 5. EXTENSIÓN HEC-GEORAS PARA ARCGIS. 1. CONCEPTOS BÁSICOS 2. ESQUEMA DE TRABAJO 3. TRABAJANDO CON HEC GEORAS 3.1. RAS Geometry 3.2. SIMULACIÓN CON HEC RAS 3.3. RAS Mapping. 4. OPCIONES DE PRESENTACIÓN GRUPO DOCENTE Gemma Peiró Frias. Ingeniero Téc. Forestal (titulada en 2001) y Lic. CC. Ambientales por la Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el 2003) con más de 5 años de experiencia en consultoría ambiental y más de 10 años de experiencia en manejo de herramientas GIS. Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y constructoras, como técnico forestal-ambiental y técnico SIG. Participación en gran variedad de proyectos de ingeniería ambiental, destacando Estudios de inundabilidad.
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA
16- INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 16. INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
CÓDIGO: F-11-0028 PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector foretal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning. Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con un PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). Disponer del siguiente software instalado: Arcgis (versión10 ò 9.x) OBJETIVOS GENERAL Se trata de un curso práctico en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos:
Adquirir las nociones básicas sobre los Sistemas de Información Geográfica Conocer los principios básicos del manejo de la herramienta ArcGis 10 Visualización y edición de información gráfica y tabular Manejar las herramientas de análisis espacial Generar presentaciones de mapa. METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 16. INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. Evaluación continua de acuerdo a los siguientes criterios: I) Participación en las actividades propuestas por los tutores en foros, etc. II) Entrega de los ejercicios y tests propuestos. III) Entrega del trabajo final de curso. Al final del curso se entregará un certificado de aprovechamiento a todos aquellos alumnos que lo hayan superado satisfactoriamente para lo cual se exige una nota final de al menos 70 puntos sobre 100. DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
PROGRAMA DETALLADO El Curso se divide en 5 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. UD.1. Introducción a los componentes de Arcgis 10 1. INTRODUCCIÓN 1.1. ¿QUE ES UN SIG? 1.2. FUNCIONES 1.3. APLICACIONES DE LOS SIG. 2. MODELOS DE DATOS 2.1. FORMATO RASTER 2.2. FORMATO VECTORIAL 3. FORMATOS 3.1. FORMATOS VECTORIALES 3.2. FORMATOS RASTER
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 16. INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
3.3. FORMATOS TABLAS 3.4. MXD 4. PRODUCTOS ARCGIS 5. EXTENSIONES DE ARCGIS 6. BARRAS DE OPCIONES DE ARCGIS 6.1. BARRA DE MENÚ 6.2. BARRA DE HERRAMIENTAS 6.3. TABLA DE CONTENIDOS
UD.2. Visualización de la información 1. AÑADIR CAPAS 2. TABLA DE ATRIBUTOS 2.1. VISUALIZACIÓN DE LAS TABLAS 2.2. OPCIONES DE SELECCIÓN 2.3. EDICIÓN DE TABLAS 2.4. CÁLCULO DE INFORMACIÓN TOPOLÓGICA 2.5. CALCULADORA DE CAMPOS (Field calculator) 2.6. TABLAS RESUMEN (SUMARIZE) 3. SIMBOLOGÍA DE CAPA 4. ETIQUETADO 5. PROPIEDADES DE LAS CAPAS 6. EXPORTACIÓN DE DATOS Y CONVERTIR A LAYER
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 16. INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
UD.3. Creación y edición de información gráfica y tabular 1. BARRA DE HERRAMIENTA DEL EDITOR 2. INICIAR UNA SESIÓN DE EDICIÓN 3. CREAR UN NUEVO TEMA 3.1. SNAPPING 3.2. BARRA DE HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCIÓN DE ENTIDADES 4. EDICIÓN DE UN TEMA EXISTENTE 4.1. EDICIÓN DE VÉRTICES 4.2. OTRAS OPCIONES DE EDICIÓN 5. EDICIÓN DE LAS TABLAS DE ATRIBUTOS. 6. CREACIÓN DE UN NUEVO TEMA A PARTIR DE OTRO EXISTENTE.
UD.4. Herramientas de geoprocesado Y ALGEBRA DE MAPAS 1. HERRAMIENTAS DE GEOPROCESADO 1.1. CLIP 1.2. INTERSECT 1.3. UNION 1.4. BUFFER 1.5. MERGE 1.6. DISSOLVE 2. ALGEBRA DE MAPAS
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 16. INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
UD.5. Presentaciones de mapa 1. CAMBIAR A VISTA PRESENTACIÓN “LAYOUT” 2. ELEMENTOS DE LA VISTA PRESENTACIÓN 2.1. DATA FRAME 2.2. TÍTULO Y TEXTO 2.3. LEYENDAS 2.4. NORTE 2.5. ESCALA GRÁFICA Y ESCALA TEXTO 2.6. DISEÑAR UN CAJETÍN 2.7. INSERTAR UNA IMAGEN 3. CONFIGURACIÓN DE LA PÁGINA GRUPO DOCENTE Gemma Peiró Frias. Ingeniero Téc. Forestal (titulada en 2001) y Lic. CC. Ambientales por la Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el 2003) con más de 5 años de experiencia en consultoría ambiental y más de 10 años de experiencia en manejo de herramientas GIS. Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y constructoras, como técnico forestal-ambiental y técnico SIG. Participación en
gran variedad de proyectos de
ingeniería ambiental, destacando Estudios de inundabilidad.
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CURSO e-LEARNING 17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.x NIVEL MEDIO
ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA
17- ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO
CÓDIGO: F-11-0029 PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector forestal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning. Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con un PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). Disponer del siguiente software instalado: Arcgis (versión10 ò 9.x) OBJETIVOS GENERAL Se trata de un curso práctico en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos: Realizar análisis espaciales complejos de geoprocesado y álgebra de mapas Llevar a cabo procesos de interpolación para predicción de valores. Aprender a realizar Modelos Digitales de Elevaciones y generar coberturas a partir de dichos modelos. Generar animaciones 3D. Georreferenciación de información cartográfica Conocer los principales sistemas cartográficos de referencia y conversión de los mismos.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO
METODOLOGÍA El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING. Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación. Evaluación continua de acuerdo a los siguientes criterios: I) Participación en las actividades propuestas por los tutores en foros, etc. II) Entrega de los ejercicios y tests propuestos. III) Entrega del trabajo final de curso. Al final del curso se entregará un certificado de aprovechamiento a todos aquellos alumnos que lo hayan superado satisfactoriamente para lo cual se exige una nota final de al menos 75 puntos sobre 100. DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
PROGRAMA DETALLADO El Curso se divide en 5 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. UNIDAD 1. HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS ESPACIAL 1.Geoprocesado 1.1.Buffer 1.2.Clip 1.3.Intersect 1.4.Union 1.5.Merge 1.6.Dissolve
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Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO
2.Álgebra de mapas 2.1.Álgebra de mapas en formato vectorial 2.2.Álgebra de mapa en formato raster 3.Reclasificado UNIDAD 2. ANÁLISIS 3D 1.Introducción a la extensión 3d Analyst 1.1.Extensión 3d analyst 1.2.My toolboxes 2.Generación de un modelo digital de elevaciones 2.1.Conceptos fundamentales 2.2.Modelo vectorial: TIN 2.3.Convertir a formato RASTER 3.Herramientas a partir de un MDE formato Raster 3.1.Mapa de Pendientes (Slope) 3.2.Mapa de Orientaciones (Aspect) 3.3.Creación de contornos o curvas de nivel (Contours) 3.4.Análisis de visibilidad 3.4.1.Puntos de observación (Observer point) 3.4.2.Cuenca visual (Viewshed) 3.4.3.Linea visual (Line of Sight) 3.5.Mapa de sombras (Hillsade) 3.6.Cálculo de áreas y volúmenes 3.7.Cálculo de desmonte y relleno UNIDAD 3. ARCSCENE 1.Visualización de la información en Arcscene 2.Generación de animaciones multimedia. UNIDAD 4. INTERPOLACIÓN ESPACIAL 1. Inverse Distance Weighted 2. Spline 3. Kriging 4. Natural neighbor
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO
UNIDAD 5. PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS Y GEORREFERENCIACIÓN 1.Conceptos básicos de proyecciones cartográficas 1.1.Datums 1.2.Proyecciones 1.3.Sistemas de referencia 1.3.1.Sistemas geodésicos 1.3.2. Sistemas proyectados 1.4.Definición de Sistemas de Coordenadas 1.5.Cambios de Proyección y Datum
2.Georreferenciación3 2.3. Leyendas 2.4. Norte 2.5. Escala gráfica y escala texto 2.6. Diseñar un cajetín 2.7. Insertar una imagen 3. Configuración de la página
GRUPO DOCENTE Gemma Peiró Frias. Ingeniero Téc. Forestal (titulada en 2001) y Lic. CC. Ambientales por la Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el 2003) con más de 5 años de experiencia en consultoría ambiental y más de 10 años de experiencia en manejo de herramientas GIS. Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y constructoras, como técnico forestalambiental y técnico SIG. Participación en gran variedad de proyectos de ingeniería ambiental, destacando Estudios de inundabilidad.
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 10. CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA
18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER
PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo de la edificación, así como personas con conocimientos y formación en la rama técnica, que quieran profundizar en el cálculo de certificación energética. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con arquitectura y/o experiencia en este ámbito. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL El curso es eminentemente práctico. El temario no se limita a explicar las funciones de ambos programas, si no que se enfocará el uso de éstos a la resolución de un ejercicio práctico que se irá desarrollando a lo largo del mismo. Así, el temario se enfoca continuamente
a
la
aclaración
de
problemas
reales,
de
los
que
surgen
cuando usas el programa, problemas que en LIDER y CALENER no son pocos. Se explicará cómo solventar algunas de sus deficiencias, como son la inexistencia de la función
deshacer,
la
imposibilidad
de
variar
la
demanda
de
ACS
en
edificios
residenciales, la simulación de suelos radiantes, etc. Además te daremos las claves que te permitirán mejorar la eficiencia energética de tus edificios, tomando como base los resultados obtenidos con estos programas. Podrás cuantificar los ahorros obtenidos como consecuencia de las mejoras que propongas tanto de la envolvente energética como de las instalaciones del edificio, ofreciendo resultados en kWh/m²año y en kgCO2/m²año.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER
DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
PROGRAMA DETALLADO 1. INTRODUCCIÓN A LA CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA 1.1. Limitación de la demanda energética 1.1.2. DB HE-1 1.1.3. Programa informático LIDER 1.2. Calificación energética 1.2.1. Real Decreto 47/2007 1.2.2. Programa informático CALENER VyP 1.3. Presentación del caso práctico: Obtención de la calificación energética y mejora de la eficiencia de una vivienda unifamiliar aislada de 2 plantas + sótano en el municipio de El Escorial [Madrid] 2. LIDER: COMENZANDO A TRABAJAR 2.1. Alcance del programa 2.2. Antes de empezar 2.3. Creación y descripción de un proyecto 2.3.1. Zonificación climática 2.3.2. Orientación del edificio 2.3.3. Tipo de edificio 2.3.4. Clase por defecto de los espacios habitables 2.3.5. Datos de proyecto y autor 3. LIDER: CARACTERIZACIÓN CONSTRUCTIVA 3.1. Materiales 3.1.1. Importar bases de datos de materiales 3.1.2. Caracterización de un material 3.1.3. Creación de materiales 3.2. Cerramientos 3.2.1. Creación de grupos de cerramientos 3.2.2. Creación de cerramientos y particiones interiores 3.2.3. Creación de huecos 3.2.4. Guardar una base de datos personalizada
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER 3.3. Opciones 3.3.1. Espacio de trabajo 3.3.2. Cerramientos y particiones interiores 3.3.3. Puentes térmicos 4. LIDER: MODELIZACIÓN 4.1. Construcción del edificio en 3D 4.1.1. Movimiento por la pantalla 4.1.2. Opciones de visualización 4.1.3. Elementos del edificio 4.1.4. Modelización del edificio 5. LIDER: RESULTADOS 5.1. Cálculos, resultados, informe 5.2. Análisis de resultados y posibilidades de mejora energética de los edificios 6. CALENER: SISTEMAS 6.1. Consideraciones iniciales 6.2. Demanda de ACS 6.3. Componentes de la instalación 6.4. Sistemas 6.4.1. Climatización unizona 6.4.2. Calefacción multizona por agua 6.4.3. Climatización multizona por expansión directa 6.4.4. Climatización multizona por conductos 6.4.5. Agua caliente sanitaria 6.4.6. Mixta de calefacción y agua caliente sanitaria 6.4.7. Climatización multizona por expansión directa para terciario 6.4.8. Climatización multizona por conductos para terciarios 7. CALENER: EQUIPOS Y UNIDADES 7.1. Creación y definición de los equipos 7.1.1. Caldera eléctrica o de combustible 7.1.2. Calefacción eléctrica unizona 7.1.3. Expansión directa aire-aire bomba de calor
7.1.4. Expansión directa aire-aire sólo frío 7.1.5. Expansión directa bomba de calor aire-agua 7.1.6. Unidad exterior en expansión directa
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER 7.1.7. Equipos de corrección 7.2. Unidades terminales 7.2.1. Agua caliente 7.2.2. Impulsión de aire 7.2.3. Expansión directa
8. CALENER: RESULTADOS 8.1. Obtención de la calificación energética 8.2. Análisis de resultados y posibilidades de mejora energética del edificio GRUPO DOCENTE Maria Rosa de la Iglesia Arranz. Arquitecta por la Universidad Politécnica de Madrid. Máster en Medio Ambiente y Arquitectura Bioclimática de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Actualmente, socia del estudio de arquitectura RC arquitectura en
Madrid.
Su
labor
profesional
se
centra
rehabilitación y certificación energéticas.
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en
la
arquitectura
bioclimática,
la
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA
19. CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 19. CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE.
PÚBLICO Y REQUISITOS Ingenieros Técnicos Agrícolas, Ingenieros Técnicos Forestales, Ingenieros de Montes, Ingenieros Agrónomos, Geógrafos, Biólogos, Topógrafos y todos aquellos estudiantes y profesionales que utilicen en su día a día programas GIS. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con ingeniería, geógrafos o biólogos. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL Los objetivos del curso son: 1. Familiarizarse con el entorno de SEXTANTE y sus elementos principales. 2. Conocer las diferentes posibilidades de integración de sextante. 3. Crear modelos digitales de elevación mediante diferentes técnicas. 4. Aprender a realizar análisis del terreno y análisis hidrológico. 5. Diferenciar los tipos de clasificación de imágenes. 6. Manejar las principales herramientas para capas raster. 7. Trabajar con algoritmos de GRASS desde SEXTANTE.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 19. CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE.
DURACIÓN DEL CURSO:
80 horas
PROGRAMA DETALLADO MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN 1. Introducción 2. ¿Qué es SEXTANTE? 3. Integración de sextante en gvSIG 4. Posibilidad de integración de sextante en ArcGis 5. Elementos básicos de SEXTANTE MÓDULO 2: TRABAJAR CON SEXTANTE EN CONSULTORIA 1. Presentación del caso práctico 2. Obtención de modelos digitales de elevación 2.1. Generar MDE mediante rasterización 2.2. Generar MDE mediante interpolación 3. Análisis del terreno 3.1. Cálculo de pendientes 3.2. Cálculo de orientaciones 3.3. Cálculo de curvaturas 3.4. Análisis de visibilidad 3.5. Análisis de iluminación 4. Análisis hidrológico 4.1. Corregir un Modelo Digital de Elevaciones (MDE) 4.2. Calcular la acumulación de flujo 4.3. Calcular la red de drenaje 4.4. Calcular las cuencas vertientes 5. Análisis de imágenes 5.1. Clasificación supervisada 5.2. Clasificación no supervisada 6. Trabajar con capas vectoriales 6.1. Convertir líneas en puntos equiespaciados 6.2. Rasterizar capa vectorial 6.3. Distancia euclidea
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 19. CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE.
7. Trabajar con capas raster 7.1. Reclasificar 7.2. Filtros 7.3. Máscaras 7.4. Estadísticas básicas 7.5. Normalizar 7.6. Calculadoras de mapas 8. Ejecución de procesos de GRASS desde SEXTANTE MÓDULO 3: CASO PRÁCTICO
GRUPO DOCENTE Dorinda Sarmiento es Ingeniera Técnica Agrícola e Ingeniera de Montes. Tras finalizar esta última carrera se introdujo en el mundo de la programación cursando el Ciclo Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. En los últimos dos años ha obtenido el título de Máster en Ingeniería para el Desarrollo Rural y el título de Máster en Gestión Sostenible de la Tierra y del Territorio. En los últimos años se ha dedicado a la edición y preparación de cartografía digital referida a usos del suelo, definición de necesidades de infraestructuras de datos espaciales y docencia en cursos de GIS.
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA
20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.
PÚBLICO Y REQUISITOS Geógrafos, Ingenieros del Medio Natural, Ingenieros Agrónomos, Ingenieros técnicos agrícolas, Ingenieros de Montes, Ingenieros técnicos forestales, ambientólogos, biólogos, Ingenieros de Minas, Ingenieros Técnicos de Minas y aquellas profesionales que necesiten programas SIG. Empresas y organismos públicos que deseen introducirse en el software libre para utilización en consultoría. Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con ingeniería, geógrafos o biólogos –entre otros-. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha). OBJETIVOS GENERAL El curso aquí planteado es práctico, evitando caer en simples menciones a los principales comandos y describiendo en profundidad las posibilidades de esta aplicación en el campo de la Consultoría. Al principio del curso se plantea un caso práctico a resolver típico de una empresa de consultoría. Al avanzar en el aprendizaje, se irá resolviendo el caso práctico de una manera natural, a la vez que se exponen las oportunidades que brinda el programa. 1. Familiarizar al alumno con las herramientas SIG y su aplicación en el sector de la consultoría 2. Aprender a instalar y configurar gvSIG así como sus funciones básicas 3. Aprender a organizar un proyecto
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.
4. Conocer los distintos formatos y las distintas fuentes disponibles de información geográfica 5. Diferenciar entre datos ráster y vectoriales 6. Trabajar con Sistemas de Referencia de Coordenadas 7. Manejar las herramientas de localización, consulta, navegación y tratamiento de la información 8. Trabajar con bases de datos y tablas 9. Crear y editar datos geográficos 10. Georreferenciar imágenes 11. Analizar datos ráster y vectoriales 12. Manejar las herramientas de análisis espacial y geoprocesamiento 13. Manejar con soltura las herramientas de simbología y etiquetado 14. Crear mapas 15. Exportar la información geográfica elaborada a diferentes formatos DURACIÓN DEL CURSO:
100 horas
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.
PROGRAMA DETALLADO MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN 1. Introducción 2. Software libre. Beneficios frente a software propietario 3. Sistemas de información geográfica (GIS). Principales aplicaciones 4. Gis con software libre: gvSIG 5. Instalación de gvSIG MÓDULO 2: TRABAJAR CON GVSIG EN CONSULTORIA 1. Presentación del caso práctico 2. Proyectos y documentos en gvSIG 2.1. Interfaz de gvSIG 2.2. Creación de un proyecto en gvSIG 2.3. Configuración de preferencias 2.4. Tipos de documentos 2.4.1. Vistas 2.4.2. Tablas 2.4.3. Mapas 3. Obtención de información cartográfica 3.1. Fuentes de datos espaciales 3.2. Modelos de datos geográficos 3.3. Tipos de datos soportados por gvSIG 3.3.1. Datos en local 3.3.2. Servicios OGC (WMS, WFS, WCS) 3.3.3. Protocolo ArcIMS 4. Carga, visualización y organización de la información (trabajar con vistas) 4.1. Crear una vista 4.2. Propiedades de las vistas. Configuración del sistema de referencia. 4.3. Añadir capas 4.4. Propiedades de las capas (simbología y etiquetado)
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.
4.5. Tabla de contenidos (TOC) 4.5.1. Capas activas y capas visibles 4.5.2. Copiar, pegar y eliminar capas 4.5.3. Agrupación de capas 4.6. Herramientas de navegación (zoom y encuadre) 4.7. Herramientas de consulta 4.8. Herramientas de localización 4.8.1. Centrar la vista sobre un punto 4.8.2. Configurar el localizador 5. Creación de contenidos y tratamiento de la información 5.1. Capas vectoriales 5.1.1. Herramientas de selección 5.1.2. Reproyección de capas vectoriales 5.1.3. Agregar información geométrica 5.1.4. Exportar capas vectoriales 5.2. Capas ráster 5.2.1. Georreferenciar imágenes 5.2.2. Reproyectar imágenes 5.2.3. Transparencia de imágenes 5.2.4. Filtros e histogramas 5.2.5. Recorte de capas 5.2.6. Vectorización automática 5.2.7. Exportar capas ráster 5.3. Tablas 5.3.1. Consultas y selecciones 5.3.2. NavTable 5.3.3. Crear capas a partir de tablas 5.3.4. Exportar tablas
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6.1.8. Diferencia 6.1.9. Unión 6.1.10. Enlace espacial (spatial join) 6.1.11. Traslación 2D 6.2. Medir áreas y distancias 6.3. Uniones, relaciones y estadísticas 7. Presentación de la información (trabajar con mapas) 7.1. Crear mapa en el proyecto 7.2. Preparar la página 7.3. Cargar una plantilla de mapa 7.4. Herramientas de navegación por el mapa 7.5. Añadir vistas al mapa 7.6. Insertar elementos en un mapa 7.7. Imprimir 7.8. Impresión rápida MÓDULO 3: RESOLUCIÓN DE CASO PRÁCTICO
GRUPO DOCENTE Dorinda Sarmiento es Ingeniera Técnica Agrícola e Ingeniera de Montes. Tras finalizar esta última carrera se introdujo en el mundo de la programación cursando el Ciclo Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. En los últimos dos años ha obtenido el título de Máster en Ingeniería para el Desarrollo Rural y el título de Máster en Gestión Sostenible de la Tierra y del Territorio. En los últimos años se ha dedicado a la edición y preparación de cartografía digital referida a usos del suelo, definición de necesidades de infraestructuras de datos espaciales y docencia en cursos de GIS.
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CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA
21. CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS VIARIAS CON ISTRAM.
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 21. CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS CON ISTRAM.
PÚBLICO Y REQUISITOS ISTRAM es una potente aplicación informática utilizada por ingenierías, constructoras, consultoras, organismos públicos, universidades, etc., para la concepción, diseño, control y
seguimiento
de
todo
tipo
de
proyectos
de
obra
civil
(carreteras,
ferrocarriles,
saneamiento y distribución, ....)
Sus principales usuarios son ingenieros e ingenieros técnicos de caminos, obras públicas, topografía, minas, montes, delineantes, personal de oficinas técnicas y ciclos formativos de grado superior en obra civil.
OBJETIVOS GENERAL Mediante este curso el alumno será capaz de adentrarse en el mundo de la obra civil con un programa que le permitirá realizar todos los pasos; importación de la cartografía, tratamiento de la información de campo y diseño completo del proyecto de obra lineal con posibilidad de generar estados volumétricos y modificaciones o alternativas en mínimo tiempo. El planteamiento de un curso de iniciación contempla la realización de un sencillo proyecto con un solo eje pero que abarca múltiples facetas del trabajo del ingeniero proyectista de cara a la optimización del proyecto (control de normativa de trazado en planta y alzado, evaluación de variantes, modificación de los balances de masas, ....)
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 21. CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS CON ISTRAM.
PROGRAMA DETALLADO MÓDULO 1: CARTOGRAFÍA DIGITAL 1.
Instalación y configuración del programa.
2.
Interface del usuario
3.
Carga de cartografía, formatos propios de ISTRAM
4.
Entidades gráficas (líneas, símbolos, rótulos y células) y sus editores.
5.
Librerías de sistema, de usuario, de proyecto.
6.
Carga de cartografía desde programas externos en formatos dwg, dxf, dgn.
7.
Generación de MDT’s (modelos digitales del terreno)
MÓDULO 2: INGENIERÍA DE SISTEMAS PARA PROYECTOS DE OBRA LINEAL 1.
Estructura de ficheros en un proyecto de obra lineal con ISTRAM
2.
Definición del eje en planta (alineaciones fijas, flotantes, giratorias...)
3.
Conexión entre ejes (alineaciones para conectar ejes)
4.
Rotulación, listados.
5.
Corte de perfiles transversales del terreno
6.
Edición de los perfiles transversales del terreno
7.
Definición de la rasante, ajustes
8.
Definición de los elementos de la sección transversal
9.
a.
Anchos de las calzadas principales
b.
Peraltes
c.
Arcenes
d.
Suelos seleccionados, explanadas mejoradas, sobre excavación
e.
Aceras
f.
Secciones Tipo
g.
Definición de la subrasante
h.
Desmonte (cunetas, taludes, muros, desmontes en roca)
i.
Terraplén, (taludes, muros...)
Tramificación del proyecto
10. Cálculo del proyecto
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Catálogo de acciones formativas Arquitectura e Ingeniería 21. CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS CON ISTRAM. 11. Edición de los perfiles solución. 12. Definición de los paquetes de firmes 13. Cálculo del fichero de perfiles de firmes 14. Edición de los perfiles de tierras y firmes 15. Generación de planos solución a.
Planos de planta
b.
Planos de perfiles longitudinales
c.
Planos de perfiles transversales
IMPRESIÓN Generación de listados
Distintos tipos de listado
DURACIÓN DEL CURSO:
40 horas
GRUPO DOCENTE LUCIO CARRILES SÁNCHEZ: Ingeniero de Minas por la Universidad de Oviedo. 1996 Cuenta con una dilatada experiencia como ingeniero proyectista y de formción en el manejo de ISTRAM a todos los niveles con más de 200 cursos impartidos.
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Catálogo de acciones formativas METODOLOGÍA- Plataforma e-LEARNING.
Creemos que el alumno debe ser protagonista de su aprendizaje. Para ello, el trabajo personal
de
quedó la enseñanza
dedicación
en
al
curso
es imprescindible.
la que el alumno debía memorizar
Atrás
el material
proporcionado por el profesor. Nuestro objetivo es que el alumno elabore su material, exprima los recursos disponibles: tutores, plataforma de blogs de
teleformación, webs de
la temática, foros (externos e internos), etc. para
referencia,
que aprender
sea el resultado final.
Nuestra formación e-learning tiene como bases: Tutorización continua del alumnado, consiguiendo así unas menores tasas de abandono de la formación.
Disponibilidad del
material de estudio también en otros imprimibles, que
posibilitan el estudio tecnologías, lo que
fuera
del
entorno de Internet y del
uso de
facilita que el alumno pueda elegir cuándo y cómo
estudiar sin necesidad
Métodos
pedagógicos basados en el constructivismo, donde el alumno
dirige sus esfuerzos y el tutor sirve de facilitador y orientador en el estudio
Nuestra
plataforma e-Learning consta
de
todas
necesarias para la completa formación del alumno Temario completo Módulo de subida de tareas Foro de debate y resolución de dudas Mensajería directa con el tutor
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las
herramientas
Catálogo de acciones formativas METODOLOGÍA- Plataforma e-LEARNING.
Entre los requisitos que
deben reunir los alumnos para
un correcto
seguimiento del curso se destacan los siguientes: Formación en estudios relacionados con el ámbito al que pertenece el curso y/o experiencia en este aspecto.
Contar con herramientas compatibles con el entorno ePara una
acceder
al
aula
virtual,
los
alumnos
learning
deberán
contar
PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha).
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con