Catálogo Formativo e-TECMA LEARNING by e-TECMA LEARNING

ÍNDICE CARTA DE PRESENTACIÓN ...................................................... 4 ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 80H. ....................................... 6 ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 40H ...................................... 10 ENERGÍAS RENOVABLES Y SU APLICACIÓN A LA ...................... EDIFICACIÓN ...................................................................... 14 CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ................ ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y ................. LIDER. .................................................................................. 17 MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 5 .................................. 21 CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS CON ISTRAM .................................................................................................. 24 GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN ..................... FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN ................... 27 GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS ..................................... 30 PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA ................................ 33 INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 .............................. 36 ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.X NIVEL MEDIO ................................ 39 CURSO PRÁCTICO DE HEC RAS Y HEC GEORAS .................... 42 CURSO PRÁCTICO DE GEOROCESAMIENTO CON ..................... EL GIS SEXTANTE ................................................................... 45 TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (GVSIG) ......................... EN CONSULTORIA ................................................................. 47 TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES 80H .............................. 50 2

TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES 40H .............................. 53 IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES MINERAS .......... 55 EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ............................. 58 IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE CANTERAS…………………………………….

.......................... 61

CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS ............................................................... 64 CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE ................................... SUELOS CONTAMINADOS..............................................................

METODOLOGÍA

...............................................................

GUÍA DE IMPORTES

...............................................................

CONTACTO

...............................................................

CARTA DE PRESENTACIÓN El GRUPO AFE ha sido creado con unos valores y una misión claramente definidos: asesorar y formar a empresas y a entidades públicas con calidad y eficiencia, desde la óptica de nuestra lealtad y preocupación por la satisfacción de las necesidades de nuestros clientes. Nuestro Grupo se apoya para el logro correcto y riguroso de sus objetivos en la experiencia y alta cualificación del Capital Humano que componen sus empresas. De este modo es capaz de llegar con suficiente solvencia técnica y científica a una amplia gama de sectores, colectivos y productos. Nuestra actividad se dirige a la formación y a la consultoría de forma diversificada en diferentes áreas tanto del ámbito privado como del sector público, gestionando desde proyectos de alto nivel técnico hasta acciones formativas de nivel básico. Nuestra experiencia y nuestra máxima de mejora continua e innovación avalan nuestro trabajo, que se desarrolla además desde 2008 bajo criterios reconocidos por la ISO 9001 e ISO 14001 en algunas de nuestras principales empresas. Hemos generado alianzas estratégicas con reconocidos expertos y con importantes organizaciones e instituciones expandiendo y afianzando nuestra capacidad y ofreciendo a nuestros clientes unas relaciones únicas y perdurables en el tiempo. Estamos preparados para ofrecer un firme compromiso con los valores del cliente y su misión, estudiando y adaptándonos a sus necesidades y demandas. La presencia del GRUPO AFE en la Comunidad Autónoma Canaria se establece a través de la empresa CONSULTORES CANARIOS DE FORMACIÓN, S.L. e INSTITUTO CANARIO DE DESARROLLO PROFESIONAL, S.L.

A continuación se presenta la Oferta Formativa de e-learning. Constituye una Oferta especializada dirigida a profesionales de los Sectores Técnicos de Ingeniería y Medio Ambiente. Ante la emergencia de nuevos modelos formativos como la Web y asociado a ello la formación eLearning y Blended Learning, el GRUPO AFE ha apostado firmemente por estas modalidades formativas. Frente a otros modelos corporativos de empresas de formación eLearning, con una oferta diversificada y dirigida a un público generalista, el GRUPO AFE dispone de una oferta formativa enfocada a profesioanles, actuales o futuros, del sector medioambiental y de ingeniería que quieran mejorar sus compentecias y capacidades profesionales y actualizar sus conocimientos en subsectores específicos del nemogico medioabmiental o de ingeniería técnica bien por su novedad, bien por su potencial para generar negocio. El mundo está cambiando, las necesidades y demandas del ámbito empresarial también, es por ello que desde nuestro Grupo contribuimos al cambio ayudando

a nuestros clientes a mejorar su competitividad,

introduciendo conocimientos en áreas innovadoras y tecnológicas y aportando una formación de calidad dirigida a dar respuestas eficaces, formación necesaria en el contexto de crisis en que nos encontramos actualmente. La oferta formativa que presentamos se desarrolla a través de la plataforma e-learning de la empresa e-TECMA, integrada actualmente en el GRUPO AFE.

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 80h

CÓDIGO: F-10-0008

PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo de la edificación, así como a personas con conocimientos y formación en la rama técnica, que quieran profundizar en la construcción del futuro. Ingenieros, Arquitectos, Técnicos y profesionales relacionados con el sector de la edificación.

OBJETIVOS GENERAL OBJETIVOS CURSOS BIOCLIMÁTICA

ARQUITECTURA

1. Conocer el impacto de los métodos constructivos de la última década. 2. Conocer qué es un edificio enfermo y sus efectos sobre sus usuarios. 3. Determinar cuáles son los principales elementos del bienestar ambiental. 4. Conocer las principales estrategias bioclimáticas de las zonas templadas. 5. Analizar las edificaciones tradicionales de la zona mediterránea y de la zona atlántica de España. 6. Conocer los criterios generales en los que se basa la arquitectura popular. 7. Distinguir entre las diferentes estrategias arquitectónicas según los objetivos estacionales. 8. Conocer el impacto de los diferentes materiales de construcción. 9. Conocer las principales fuentes de energía renovables. 10. Conocer sistemas de minimización de abastecimiento y residuos. 11. Analizar las estrategias arquitectónicas de una casa subterránea.

12. Analizar el movimiento Passivhaus. 13. Diseñar una vivienda con los principales criterios de arquitectura bioclimática. AL FINALIZAR EL CURSO: 1. Serás capaz de determinar en qué consiste la sensación de bienestar, y cómo el diseño arquitectónico puede favorecerla. 2. Conocerás las principales características climáticas, y cómo éstas han determinado el diseño y la concepción de la arquitectura popular. 3. Podrás realizar un correcto diseño arquitectónico bioclimático. 4. Conocerás las alternativas a los métodos pasivos en cuanto a producción de calor y energía. 5. Serás capaz de determinar cuáles son los principales impactos de la construcción y el modo de minimizarlos, tanto a través del empleo de los materiales y técnicas constructivas adecuados, como mediante una correcta gestión del agua y de los residuos.

PROGRAMA DETALLADO Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la Arquitectura Bioclimática, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema. El curso, con una duración de 80 horas, se divide en 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, material multimedia y actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 2. IMPACTO DE LA EDIFICACIÓN 3. SÍNDROME DEL EDIFICIO ENFERMO

1. IMPACTO DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 2. LA CAL 3. LA MADERA MÓDULO 5. LA ENERGÍA Y SUMINISTROS EN LAS EDIFICACIONES BIOCLIMÁTICAS

4. BIENESTAR AMBIENTAL

1. ENERGÍA SOLAR

5. RELACIÓN ENTRE CLIMA Y ARQUITECTURA

2. ENERGÍA EÓLICA

6. FACTORES DEL CLIMA Y DEL ENTORNO 7. RADIACIÓN SOLAR MÓDULO 2. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN LA ARQUITECTURA POPULAR 1. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN CLIMA TEMPLADO MÓDULO 3. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS 1. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE INVIERNO 2. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE VERANO MÓDULO 4. NUEVOS MATERIALES DE APLICACIÓN EN BIOCONSTRUCCIÓN

3. BIOMASA 4. ENERGÍA GEOTÉRMICA 5. INSTALACIONES DE MINIMIZACIÓN DE ABASTECIMIENTOS Y RESIDUOS MÓDULO 6. EJEMPLOS DE ESTAS EDIFICACIONES 1. VIVIENDA SUBTERRÁNEA 2. ESTÁNDAR PASSIVHAUS MÓDULO 7. PRÁCTICA: DISEÑO DE UNA VIVIENDA BIOCLIMÁTICA 1. CUESTIONES A DESARROLLAR 2. CASO PRÁCTICO 3. RECOPILACIÓN DE DOCUMENTACIÓN

GRUPO DOCENTE

Maria Rosa de la Iglesia Arranz. Arquitecta por la Universidad Politécnica de Madrid. Máster en Medio Ambiente y Arquitectura Bioclimática de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Actualmente, socia del estudio de arquitectura RC arquitectura en Madrid. Su labor profesional se centra en la arquitectura bioclimática, la rehabilitación y certificación energéticas .

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 40h

CÓDIGO: F-10-0016

CÓDIGO F – 10 - 0016

ARQUITECTURA

14. Conocer el impacto de los métodos constructivos de la última década. 15. Conocer qué es un edificio enfermo y sus efectos sobre sus usuarios. 16. Determinar cuáles son los principales elementos del bienestar ambiental. 17. Conocer las principales estrategias bioclimáticas de las zonas templadas. 18. Analizar las edificaciones tradicionales de la zona mediterránea y de la zona atlántica de España. 19. Conocer los criterios generales en los que se basa la arquitectura popular. 20. Distinguir entre las diferentes estrategias arquitectónicas según los objetivos estacionales. 21. Conocer el impacto de los diferentes materiales de construcción. 22. Conocer las principales fuentes de energía renovables. 23. Conocer sistemas de minimización de abastecimiento y residuos. 24. Analizar las estrategias arquitectónicas de una casa subterránea.

25. Analizar el movimiento Passivhaus. 26. Diseñar una vivienda con los principales criterios de arquitectura bioclimática. AL FINALIZAR EL CURSO: 6. Serás capaz de determinar en qué consiste la sensación de bienestar, y cómo el diseño arquitectónico puede favorecerla. 7. Conocerás las principales características climáticas, y cómo éstas han determinado el diseño y la concepción de la arquitectura popular. 8. Podrás realizar un correcto diseño arquitectónico bioclimático. 9. Conocerás las alternativas a los métodos pasivos en cuanto a producción de calor y energía. 10. Serás capaz de determinar cuáles son los principales impactos de la construcción y el modo de minimizarlos, tanto a través del empleo de los materiales y técnicas constructivas adecuados, como mediante una correcta gestión del agua y de los residuos.

PROGRAMA DETALLADO

Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la Arquitectura Bioclimática, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema. El curso, con una duración de 40 horas, se divide en 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, material multimedia y actividades de participación y debate y material de referencia.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 1. IMPACTO DE LA EDIFICACIÓN 2. SÍNDROME DEL EDIFICIO ENFERMO 3. BIENESTAR AMBIENTAL 4. RELACIÓN ENTRE CLIMA Y ARQUITECTURA

MÓDULO 4. NUEVOS MATERIALES DE APLICACIÓN EN ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 1. IMPACTO DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 2. LA CAL 3. LA MADERA

5. FACTORES DEL CLIMA Y DEL ENTORNO

MÓDULO 5. LA ENERGÍA EN LAS EDIFICACIONES BIOCLIMÁTICAS

6. RADIACIÓN SOLAR

1. ENERGÍA SOLAR

MÓDULO 2. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN LA ARQUITECTURA POPULAR

2. ENERGÍA EÓLICA

1. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN CLIMA TEMPLADO

4. ENERGÍA GEOTÉRMICA

MÓDULO 3. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS 1. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE INVIERNO 2. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE VERANO

3. BIOMASA 5. INSTALACIONES DE MINIMIZACIÓN DE ABASTECIMIENTOS Y RESIDUOS MÓDULO 6. EJEMPLOS DE ESTAS EDIFICACIONES 1. VIVIENDA SUBTERRÁNEA 2. ESTÁNDAR PASSIVHAUS

GRUPO DOCENTE

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS ENERGÍAS RENOVABLES Y SU APLICACIÓN A LA EDIFICACIÓN

Código F-11-0023

PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales y estudiantes que quieran iniciarse en el sector de las Energías Renovables y conocer sus aplicaciones en las nuevas tendencias en la edificación. OBJETIVOS GENERALES El alumno conocerá la situación de las Energías Renovables en el panorama energético nacional y europeo, así como las principales tecnologías de cada una de ellas y sus aplicaciones a las nuevas tendencias en la edificación: la Arquitectura Bioclimática.

PROGRAMA DETALLADO: Las Energías Renovables son un tema de actualidad. Tan importante es la calidad de la procedencia de la energía como la disminución de su abuso. Por ello, este curso está íntimamente ligado a la utilización de las Energías Renovables en la Edificación. Se expondrán también los criterios básicos en las nuevas tendencias de la arquitectura, lo que se ha convenido en llamar Arquitectura Bioclimática. Éste curso tiene una duración de 40 horas. En cuanto a la metodología de estudio por parte del alumno y de evaluación, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:



El manual y los contenidos que se

presentan

conforman

documentación básica.



 un

Al principio del curso de presentará caso

práctico

que

alumno

deberá resolver con los conocimientos del

adquiridos durante el desarrollo final. La

desarrollo del curso, deberá profundizar

prueba final será la resolución de este

en algunos conocimientos investigando

caso práctico.

en Internet, de manera que sea parte



activa de su aprendizaje

deberá resolver evaluaciones tipo test

alumno,

como

parte

A lo largo del curso, el alumno

que afianzarán sus conocimientos.

PROGRAMA DEL CURSO:

1. Los problemas del modelo energético actual y el nuevo modelo

2. Energías

renovables

aplicación en la edificación

3. Energía solar 15

4. Energía geotérmica 5. Biomasa 6. Energía Eólica

7. Las EERR y el Código Técnico de la Edificación

8. Principios

Arquitectura

Bioclimática

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER

CÓDIGO F – 11 – 0032

PÚBLICO Y REQUISITOS El curso, con una duración de 40 horas, va dirigido a todos aquellos profesionales del mundo de la construcción que quieren aprender a manejar los programas LIDER y CALENER VYP con los objetivos de demostrar el cumplimiento del DB HE1 de las edificaciones por el método general y de calificar energéticamente edificios de viviendas y pequeño terciario. A efectos de cumplimiento de normativa, y por lo tanto, de obligaciones, tras realizar este curso habrás obtenido la formación suficiente como para modelar edificios con LIDER con el fin de determinar si cumplen con la limitación de demanda energética establecida en el documento básico Ahorro de energía del Código Técnico de la Edificación [CTE DB-HE1]; y serás capaz de modelizar los componentes de las instalaciones y de obtener la calificación energética de los proyectos de viviendas y pequeño terciario mediante la opción general empleando el programa CALENER VyP. Como extra, podrás emplear ambos programas para obtener y proporcionar valores en kWh y kgCO2 de los ahorros obtenidos gracias a la aplicación de diversas estrategias que permitan mejorar la eficiencia energética de los edificios. OBJETIVOS GENERAL 1. Entender qué es la certificación energética de los edificios y conocer la normativa de aplicación 2. Conocer las principales limitaciones tanto de LIDER como de CALENER VyP 3. Solventar los problemas más comunes que pueden surgir al emplear el programa 4. Aprender a trabajar con bases de datos de materiales, cerramientos y/o huecos 5. Adecuar el espacio de trabajo 3D a las preferencias del usuario 6. Resolver el modo de aplicar algunas soluciones no contempladas por LIDER y CALENER VyP, como por ejemplo dobles ventanas, cubiertas ajardinadas, cerramientos semienterrados y fachadas o cubiertas ventiladas.

7. Entender qué son sistemas, equipos y unidades terminales, qué tipos se definen y las relaciones existentes entre unos y otros 8. Aprender a definir los sistemas de iluminación [sólo en terciario], ACS y climatización 9. Resolver el modo de modificar la demanda de ACS de defecto 10. Analizar los resultados de demanda, consumos y emisiones de CO2 con el fin de encontrar puntos críticos en el diseño del edificio y de mejorar la eficiencia energética del edificio 11. Obtener los informes oficiales necesarios para la justificación administrativa del cumplimiento de la normativa

AL FINALIZAR EL CURSO: 1. Sabrás distinguir la certificación energética de otros sistemas de evaluación 2. Serás capaz de utilizar correctamente las herramientas LIDER y CALENER VyP, pudiendo resolver por ti mismo los problemas y errores más comunes que genera su uso 3. Sabrás como simular algunas soluciones bioclimáticas o de mayor eficiencia energética que no han sido contempladas ni por LIDER ni por CALENER VyP 4. Podrás calificar cualquier edificio residencial y de

pequeño terciario por el método general, obteniendo resultados relativos a demandas, consumos y emisiones de CO2 5. Serás capaz de obtener los informes oficiales necesarios para la justificación administrativa del cumplimiento de la normativa 6. Conocerás las claves para mejorar la eficiencia energética de sus edificios, pudiendo cuantificar los ahorros obtenidos como consecuencia de las mejoras que propongas

PROGRAMA DETALLADO 1. INTRODUCCIÓN A LA CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA 1.1. Limitación de la demanda energética 1.1.2. DB HE-1 1.1.3. Programa informático LIDER 1.2. Calificación energética 1.2.1. Real Decreto 47/2007 1.2.2. Programa informático CALENER VyP 2. LIDER: COMENZANDO A TRABAJAR 2.1. Creación y descripción de un proyecto 2.2. Zonificación climática 2.2.2. Orientación del edificio 2.3. Tipo de edificio 3. LIDER: CARACTERIZACIÓN CONSTRUCTIVA 3.1. Materiales 3.2. Cerramientos 3.2.1. Creación de cerramientos y particiones interiores 3.2.3. Creación de huecos

3.3.2. Cerramientos y particiones interiores 3.3.3. Puentes térmicos 4. LIDER: MODELIZACIÓN 4.1. Construcción del edificio en 3D 4.1.1. Movimiento por la pantalla 4.1.2. Opciones de visualización 4.1.3. Elementos del edificio 5. LIDER: RESULTADOS 5.1. Cálculos, resultados, informe 5.2. Análisis de resultados y posibilidades de mejora energética de los edificios 6. CALENER: SISTEMAS 6.2. Demanda de ACS 6.3. Componentes de la instalación 6.4. Sistemas 6.4.1. Climatización unizona 6.4.2. Calefacción multizona por agua

7. CALENER: EQUIPOS Y UNIDADES 7.1. Creación y definición de los

equipos 7.1.1. Caldera eléctrica o de combustible 7.1.2. Calefacción eléctrica unizona 7.1.3. Expansión directa aire-aire bomba de calor directa 7.1.7. Equipos de corrección 7.2. Unidades terminales 7.2.1. Agua caliente

7.2.2. Impulsión de aire 7.2.3. Expansión directa 8. CALENER: RESULTADOS 8.1. Obtención de la calificación energética 8.2. Análisis de resultados y posibilidades de mejora energética del edificio

GRUPO DOCENTE

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 5

CÓDIGO: F-10-0015

PÚBLICO Y REQUISITOS El curso, con una duración de 40 horas, va dirigido a profesionales con conocimientos y formación en la rama técnica. Se requieren conocimientos previos de CAD en programas compatibles con MDT (Autocad, Briscad, etc). No se incluye en el curso una versión del programa MDT 5. OBJETIVOS GENERAL La modelización del territorio es básica para el desarrollo de muchas profesiones técnicas. Con este programa informático, el profesional podrá agilizar su trabajo, aumentar su productividad y eficiencia y lograr un trabajo de calidad en sus cálculos y en sus presentaciones. El programa MDT permite un gran número de operaciones de gran complejidad como: definición de ejes, rasantes, perfiles transversales y longitudinales, guitarras, cálculos de volúmenes, etc. OBJETIVO GENERAL 

Manejar las funciones básicas del programa de Modelizado Digital del Terreno MDT 5.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

Importar puntos obtenidos mediante levantamiento topográfico.



Elaborar y trabajar con un Modelo Digital del Terreno y realizar actuaciones habituales en el desarrollo de profesiones técnicas, tales como viales, excavaciones, etc.

PROGRAMA DETALLADO El Curso se divide en un módulo 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA

d) Curvado MÓDULO 3. TRABAJAR EL MDT

a) Instalación

a) Ejes

b) Puesta en marcha

b) Perfiles longitudinales y transversales

MÓDULO 2. MODELIZADO DEL TERRENO a) Entrada de puntos b) Líneas de rotura c) Superficies

c) Guitarras MÓDULO 4. SEGMENTOS a) Rasante

b) Plataformas c) Cunetas

MÓDULO 5. CÁLCULO DE VOLÚMENES

d) Taludes e) Firmes f)

Asignación de perfiles

MÓDULO 6. CREACIÓN DE EXPLANADAS

GRUPO DOCENTE MARÍA GUTIÉRREZ MENÉNDEZ. Ingeniera de Montes por la Universidad Politécnica de Madrid en 2002. Ejercicio libre de la profesión con más de nueve años de experiencia.

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS Curso práctico de diseño y cálculo de infraestructuras viarias con ISTRAM

CÓDIGO F – 12 - 0033

PÚBLICO Y REQUISITOS

ISTRAM® es una potente aplicación informática utilizada por ingenierías, constructoras, consultoras, organismos públicos, universidades…etc. para la concepción, diseño, control y seguimiento de todo tipo de proyectos de obra civil (carreteras, ferrocarriles, saneamiento y distribución,…). Sus principales usuarios son ingenieros e ingenieros técnicos de caminos, obras públicas, topografía, minas, montes, delineantes, personal de oficinas técnicas y ciclos formativos de grado superior en obra civil. OBJETIVOS GENERAL

Mediante este curso el alumno será capaz de adentrarse en el mundo de la obra civil con un programa que le permitirá realizar todos los pasos: importación de la cartografía, tratamiento de la información de campo y diseño completo del proyecto de obra lineal con posibilidad de generar estados volumétricos y modificaciones o alternativas en mínimo tiempo. El planteamiento de un curso de iniciación contempla la realización de un sencillo proyecto con un solo eje pero que abarca múltiples facetas del trabajo del ingeniero proyectista de cara a la optimización del proyecto (control de normativa de trazado en planta y alzado, evaluación de variantes, modificación de los balances de masas, …). PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1 CARTOGRAFÍA DIGITAL Instalación y configuración del programa. Interface de usuario. Carga de cartografía, formatos propios de ISTRAM®. Entidades gráficas (líneas, símbolos, rótulos, células) y sus editores. Librerías de sistema, de usuario, de proyecto. Carga de cartografía desde programas externos en formatos dwg, dxf, dgn. Generación de MDT’s (modelos digitales del terreno).

MÓDULO 2 INGENIERÍA DE SISTEMAS PARA PROYECTOS DE OBRA LINEAL Estructura de ficheros en un proyecto de obra lineal con ISTRAM® Definición del eje en planta (alineaciones fijas, flotantes, giratorias, …) Conexiones entre ejes (alineaciones para conectar ejes). Rotulación, listados. Corte de perfiles transversales del terreno Edición de los perfiles transversales del terreno. Definición de la rasante, ajustes. Definición de los elementos de la sección transversal. o Anchos de las calzadas principales o Peraltes 25

o Arcenes o Suelos seleccionados, explanadas mejoradas, sobre-excavación o Aceras o Secciones Tipo o Definición de la subrasante o Desmonte (cunetas, taludes, muros, desmontes en roca,…). o Terraplén (taludes, muros, …). Tramificación del proyecto. Cálculo del proyecto.

Edición de los perfiles solución. Definición de los paquetes de firmes. Calculo del fichero de perfiles de firmes. Edición de los perfiles de tierras y firmes. Generación de planos solución. o Planos de planta. o Planos de perfiles longitudinales. o Planos de perfiles transversales. IMPRESIÓN Generación de listados o Distintos tipos de listados

PROFESORADO

LUCIO CARRILES SÁNCHEZ Ingeniero de Minas por la Universidad de Oviedo. 1996 Cuenta con una dilatada experiencia como ingeniero proyectista y de formación en el manejo de ISTRAM a todos los niveles con más de 200 cursos impartidos.

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN

CÓDIGO: F-11-OO22

PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso son todos aquellos alumnos o profesionales que desarrollan sus conocimientos y trabajos en el ámbito de la gestión forestal y la gestión de otros valores naturales ligados a los ecosistemas forestales. Técnicos superiores en Recursos Naturales y Paisajísticos, Licenciados en Ciencias Ambientales, Ingenieros Técnicos forestales, Ingenieros de Montes o Licenciados en Biología, entre otros. OBJETIVOS GENERALES Esta acción formativa, con una duración de 40 horas, se plantea ante la necesidad de considerar la sostenibilidad en la gestión forestal. Existen instrumentos de gestión utilizados para planificar de manera compatible con otros usos y valores intangibles de los montes, que permiten acreditar bajo diferentes sistemas de certificación que la gestión forestal realizada es sostenible. El objetivo perseguido con esta acción formativa es que los alumnos adquieran los conceptos básicos que definen la gestión forestal sostenible y la certificación forestal, y adquieran los conocimientos prácticos necesarios para la planificación forestal, de acuerdo con éstos criterios, dando respuesta a las siguientes cuestiones: ¿Por qué es necesaria la gestión de los montes? ¿Qué es Sostenible?

Gestión

Forestal

¿Cómo se planifica de acuerdo a los criterios de sostenibilidad?

¿Qué es la Certificación Forestal? ¿Cuáles son las opciones para certificar un bosque? ¿Qué condiciones conlleva Certificación Forestal?

¿Qué beneficios aporta la Gestión Forestal Sostenible y la Certificación Forestal?

¿Hacia dónde se dirige la Gestión Forestal?

Las citadas cuestiones conceptuales se aplican en un caso práctico en el que se realizarán diferentes ejercicios de planificación de gestión forestal sostenible de una masa productora. PROGRAMA DETALLADO El curso se divide en cuatro módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1: CONCEPTOS INTRODUCTORIOS 1.1-Concepto general de monte. 1.2-Ley 43/2003, de 21 de noviembre, de montes.

1.3-Definiciones de ámbito forestal. 1.4-La multifuncionalidad de los bosques y las plantaciones forestales. 1.5-Breve historia de la ordenación forestal.

1.6-Diferentes proyectos de ámbito forestal. 1.7-Instrumentos para la gestión de los espacios forestales. 1.8- Normas UNE, de Gestión Forestal Sostenible. MÓDULO 2: SISTEMAS DE CERTIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN 2.1-Sistemas de certificación forestal: 2.2-Procesos de certificación forestal: 2.3-Auditorías: 2.4-Planes técnicos de gestión forestal:

MÓDULO 3: CASO PRÁCTICO 3.1-Aplicación e interpretación de indicadores PEFC y FSC. 3.2-Análisis documental; títulos de propiedad e información catastral. 3.3-Planificación silvícola derivada de un inventario dasométrico. 3.4-Planificación de la ordenación considerando la Red Natura 2000. 3.5-Rodalización de Unidades de Actuación con herramientas SIG. 3.6-Análisis técnico-económico de un proyecto de ordenación. 3.7 Realización de una auditoría.

GRUPO DOCENTE

D. Clemente González Sáin y D. Aitor Calleja Urraca, Ingenieros de Montes en activo. La empresa ADRA INGENIERÍA SLL lleva varios años de actividad profesional, con gran experiencia en la elaboración de Proyectos de Ordenación Forestal.

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS

CÓDIGO: F-11-OO25

PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso, con una duración de 40 horas, son todos aquellos alumnos o profesionales que desarrollan sus conocimientos y trabajos en el ámbito de las energías renovables y la ecoeficiencia. OBJETIVOS GENERALES Los objetivos fundamentales que se pretenden con el presente curso son los que se consideran básicos a la hora de enfrentarse con la geotermia, de forma que el alumno conozca los términos, partes y tipos de proyectos geotérmicos. Se considera un nivel de iniciación a la geotermia sin capacitación especial pero con la obtención de los conocimientos esenciales en este tipo de trabajo. Obtener los conocimientos necesarios para el estudio de los sistemas geotérmicos. Conocer el tipo de sistemas geotérmicos y su aplicación. Definir las partes de un proyecto geotérmico. Aplicar los conocimientos adquiridos en la redacción de proyectos geotérmicos. Redacción de proyectos geotérmicos sencillos.

PROGRAMA DETALLADO El Curso se divide en 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA GEOTERMIA. TÉRMINOS Y DEFINICIONES 1.1

CALOR Y TERRENO. LA GEOTERMIA.

2.3

APLICACIONES Y USOS

MÓDULO 3. PROYECTOS GEOTÉRMICOS. TIPOS 3.1

SISTEMAS ABIERTOS

1.2

DEFINICIONES Y TÉRMINOS

3.2

SISTEMAS CERRADOS

1.3

TIPOS DE GEOTERMIA Y

3.3

SISTEMAS MIXTOS

3.4

SISTEMAS ESPECIALES

APLICACIONES MÓDULO 2. GEOTERMIA SOMERA. SISTEMAS GEOTÉRMICOS 2.1

GEOTERMIA SOMERA: SISTEMAS

2.2

ABIERTOS vs CERRADOS

MÓDULO 4. LEGISLACIÓN Y DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA 4.1

LEGISLACIÓN APLICABLE

4.2

AYUDAS Y SUBVENCIONES

DE LA ENERGÍA GEOTÉRMICA 4.3

AMORTIZACIÓN DE LA

INVERSIÓN

4.4

DESARROLLO PREVISTO DE

ESTE TIPO DE ENERGÍA MÓDULO 5. REDACCIÓN DE UN PROYECTO GEOTÉRMICO 5.1

GEOTERMIA APLICADA EN EDIFICIOS CONSTRUIDOS

5.2

EL PROYECTO GEOTÉRMICO

EN EDIFICACIÓN NUEVA 5.3

PARTES DEL PROYECTO

5.4

OTROS DOCUMENTOS Y PARTES DEL PROYECTO

5.5

PROYECTOS ESPECIALES

MÓDULO 6. PROPUESTA DE CASO PRÁCTICO: PROYECTO GEOTERMICO

GRUPO DOCENTE

D. Olegario M. Alonso Pandavenes, Geólogo en activo, Gerente de la empresa Geotop Servicios Técnicos S.L.

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA

CÓDIGO: F-11-0026 PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso serán arquitectos, ingenieros y técnicos que quieran realizar proyectos con estructuras en madera. OBJETIVOS GENERALES El alumno aprenderá a calcular y diseñar estructuras de madera (vigas, pilares, pórticos, etc.). Se detallarán los cálculos para la protección frente al fuego. El curso está desarrollado y tutorizado por INESCON, ingeniería dedicada al cálculo de estructuras, con gran experiencia en el diseño y cálculo de estructuras de madera. El curso, con una duración de 40 horas, tiene una gran carga práctica, en la que el alumno tendrá que calcular los elementos portantes y también los herrajes. Los cálculos serán manuales y también con el programa informático METAL 3D. A lo largo de los contenidos se explicarán casos reales de construcciones en madera. PROGRAMA DETALLADO El Curso se divide en 8 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MODULO 1: Introducción. MODULO 2: Propiedades de la madera y Patologías. 2.1

Propiedades físicas de

MODULO 3: Marco Normativo. Bases de cálculo. 3.1

El marco normativo en

España. CTE DB-SE-M y EC5. 3.2

Análisis estructural.

Propiedades

3.3

Estados límite últimos.

mecánicas de la madera enteriza

3.4

Estados límite de

la madera. 2.2

y laminada. 2.3

Factores de influencia

en las propiedades mecánicas. 2.4

Clases de servicio.

2.5

Clases de riesgo.

2.6

Breve introducción a

las patologías y tratamientos. 2.7

Ejemplos de diseño

constructivo como elemento de prevención.

servicio. 3.5

Fatiga.

3.6

Ejecución, Control y

mantenimiento. 3.7

Alcance de los otros

documentos del CTE en los elementos de madera. 3.8

Programas informáticos

y cálculo. Cuestiones a desarrollar:

 Identificación de tensiones

lateral.

paralelas, perpendiculares

5.5 singulares.

y tangenciales en casos reales.

Comprobaciones

MODULO 6: Uniones de Madera.

 Videotutorial sobre Nuevo

6.1

Consideraciones generales.

Metal 3D. Instalación y

6.2

Resumen y ejemplos de tipos

conceptos básicos. MODULO 4: Elementos columna: predominantemente sometidos a Tracción-Compresión. 4.1

Tensiones paralelas a la fibra.

4.2

Inestabilidad: Pandeo.

4.3

Tipologías de pilares.

MODULO 5: Elementos viga: predominantemente sometidos a Flexión. Tensiones paralelas a la

5.1 fibra.

Tensiones

5.2

Perpendiculares a la fibra. 5.3

Tensiones Tangenciales.

5.4

Inestabilidad: Vuelco

de uniones. 6.3

Uniones tipo clavija.

6.4

Herrajes comerciales.

MODULO 7: Fuego. 7.1

Consideraciones generales.

Reacción al fuego de la madera. 7.2

Criterios de clasificación de

reacción y resistencia al fuego. 7.3

Fuego en el CTE.

7.4

Capacidad portante de la

madera en caso de incendio. MODULO 8: Práctica: Diseño de un pórtico. 8.1 Cálculo del ejemplo aplicando los módulos 4 a 7.

GRUPO DOCENTE

D. Daniel Castillo García. Ingeniero Técnico Industrial Mecánico. Especialidad en Estructuras e Instalaciones Industriales. (EUITIG de Gijón. Titulado en el 2002). Socio de INESCON CONSULTING S.L.L. Experiencia laboral desde el 2000 en diferentes Ingenierías como delineante, calculista y jefe de proyectos. Participación en distintas fases de proyectos en diferentes materiales y especialmente relacionados con la madera.

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3

CÓDIGO: F-11-0028

PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector forestal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente. OBJETIVOS GENERALES Se trata de un curso práctico, con una duración de 60 horas, en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos: 

Adquirir las nociones básicas sobre los Sistemas de Información Geográfica



Conocer los principios básicos del manejo de la herramienta ArcGis 10



Visualización y edición de información gráfica y tabular



Manejar las herramientas de análisis espacial



Generar presentaciones de mapa.

PROGRAMA DETALLADO El Curso se divide en 5 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. UD.1. Introducción a los componentes de Arcgis 10 1. INTRODUCCIÓN 2. MODELOS DE DATOS 3. FORMATOS 4. PRODUCTOS ARCGIS 5. EXTENSIONES DE ARCGIS 6. BARRAS DE OPCIONES DE ARCGIS UD.2. Visualización de la información 1. AÑADIR CAPAS 2. TABLA DE ATRIBUTOS 3. SIMBOLOGÍA DE CAPA 4. ETIQUETADO

5. PROPIEDADES DE LAS CAPAS 6. EXPORTACIÓN DE DATOS Y CONVERTIR A LAYER UD.3. Creación y edición de información gráfica y tabular 1. BARRA DE HERRAMIENTA DEL EDITOR 2. INICIAR UNA SESIÓN DE EDICIÓN 3. CREAR UN NUEVO TEMA 4. EDICIÓN DE UN TEMA EXISTENTE 5. EDICIÓN DE LAS TABLAS DE ATRIBUTOS. 6. CREACIÓN DE UN NUEVO TEMA A PARTIR DE OTRO EXISTENTE. UD.4. Herramientas de geoprocesado y Algebra de mapas

1. HERRAMIENTAS DE GEOPROCESADO 2. ALGEBRA DE MAPAS UD.5. Presentaciones de mapa

2. ELEMENTOS DE LA VISTA PRESENTACIÓN 3. CONFIGURACIÓN DE LA PÁGINA

1. CAMBIAR A VISTA PRESENTACIÓN “LAYOUT”

GRUPO DOCENTE Gemma Peiró Frias. Ingeniero Téc. Forestal (titulada en 2001) y Lic. CC. Ambientales por la Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el 2003) con más de 5 años de experiencia en consultoría ambiental y más de 10 años de experiencia en manejo de herramientas GIS. Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y constructoras, como técnico forestal-ambiental y técnico SIG. Participación en gran variedad de proyectos de ingeniería ambiental, destacando Estudios de inundabilidad.

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.x NIVEL MEDIO

CÓDIGO: F-11-0029

PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector forestal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente. OBJETIVOS GENERALES Se trata de un curso práctico en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos: 1. Realizar análisis espaciales complejos de geoprocesado y álgebra de mapas

4. Generar animaciones 3D.

2. Llevar a cabo procesos de

5. Georreferenciación de información

interpolación para predicción de

cartográfica

valores. 6. Conocer los principales sistemas 3. Aprender a realizar Modelos Digitales

cartográficos de referencia y

de Elevaciones y generar coberturas a

conversión de los mismos.

partir de dichos modelos.

PROGRAMA DETALLADO El Curso, con una duración de 50 horas, se divide en 5 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. UNIDAD 1. HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS ESPACIAL 1.Geoprocesado 2.Álgebra de mapas 3.Reclasificado UNIDAD 2. ANÁLISIS 3D 1.Introducción a la extensión 3d Analyst 2.Generación de un modelo digital de elevaciones 3.Herramientas a partir de un MDE formato Raster

UNIDAD 3. ARCSCENE 1.Visualización de la información en

Arcscene 2.Generación de animaciones multimedia. UNIDAD 4. INTERPOLACIÓN ESPACIAL 1. Inverse Distance Weighted 2. Spline 3. Kriging 4. Natural neighbor UNIDAD 5. PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS Y GEORREFERENCIACIÓN 1.Conceptos básicos de proyecciones cartográficas 2.Georreferenciación3

15- CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS CURSO PRÁCTICO DE HEC RAS Y HEC GEORAS

CÓDIGO: F-11-0027

PÚBLICO Y REQUISITOS Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector forestal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente. Es necesario disponer del siguiente software instalado: Hec-Ras(http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hecras-download.html) Hec-GeoRAs(http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hecgeoras_downloads.html) Arcgis (versión 8.x ò 9.x) OBJETIVOS GENERALES Se trata de un curso práctico en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos: 

Llevar a cabo una simulación de un cauce natural o artificial en régimen permanente a través de la aplicación HEC-RAS y la extensión para Arcgis, HEC-GEORAS.



Determinar el funcionamiento hidráulico de un determinado cauce a su paso por una estructura (conducción, puente, dique, etc..).



Establecer el tipo de régimen apropiado de funcionamiento hidráulico (subcrítico, supercrítico o mixto).



Buscar soluciones reales a partir de simulaciones teóricas.



Dar una salida resultados.

gráfica

los

2. APLICACIONES

1. INTRODUCCIÓN

3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE HECRAS

2. ANÁLISIS HIDROLÓGICO

4. CONFIGURACIONES PREVIAS

3. ANÁLISIS HIDRÁULICO

5. HERRAMIENTAS HEC-RAS

UNIDAD 2. HERRAMIENTAS BÁSICAS DE HECRAS

UNIDAD 3. VISUALIZACIÓN DE RESULTADOS

1. INTRODUCCIÓN

2. VISUALIZACIÓN GRÁFICA DE LOS RESULTADOS

1. INTRODUCCIÓN

3. VISUALIZACIÓN EN FORMA DE TABLA 8

4. ÁREAS INEFECTIVAS DE FLUJO

4. MENSAJES DE ERROR Y AVISO

5. UNIONES

5. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS.

6. VÍA INTENSO DESAGÜE Y ZONA FLUJO PREFERENTE.

6. TOLERANCIAS DE CÁLCULO UNIDAD 4. ESTRUCTURAS Y VÍA INTENSO DESAGÜE 1. ESTRUCTURAS Y CONDUCCIONES 2. ERRORES Y NOTAS MÁS FRECUENTES 3. DIQUES (LEVEE)

UNIDAD 5. EXTENSIÓN HEC-GEORAS PARA ARCGIS. 1. CONCEPTOS BÁSICOS 2. ESQUEMA DE TRABAJO 3. TRABAJANDO CON HEC GEORAS 4. OPCIONES DE PRESENTACIÓN

15- CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE

CÓDIGO F – 11 - 0031

PÚBLICO Y REQUISITOS Ingenieros Técnicos Agrícolas, Ingenieros Técnicos Forestales, Ingenieros de Montes, Ingenieros Agrónomos, Geógrafos, Biólogos, Topógrafos y todos aquellos estudiantes y profesionales que utilicen en su día a día programas GIS. OBJETIVOS GENERALES Los objetivos del curso, con una duración de 60 horas, son: 1. Familiarizarse con el entorno de SEXTANTE y sus elementos principales. 2. Conocer las diferentes posibilidades de integración de sextante. 3. Crear modelos digitales de elevación mediante diferentes técnicas. 4. Aprender a realizar análisis del terreno y

análisis hidrológico. 5. Diferenciar los tipos de clasificación de imágenes. 6. Manejar las principales herramientas para capas raster. 7. Trabajar con algoritmos de GRASS desde SEXTANTE.

PROGRAMA DETALLADO MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN MÓDULO 2: TRABAJAR CON SEXTANTE EN CONSULTORIA 1. Presentación del caso práctico 2. Obtención de modelos digitales de elevación 3. Análisis del terreno

4. Análisis hidrológico 5. Análisis de imágenes 6. Trabajar con capas vectoriales 7. Trabajar con capas raster 8. Ejecución de procesos de GRASS desde SEXTANTE MÓDULO 3: CASO PRÁCTICO

GRUPO DOCENTE Rodrigo López Viana. Licenciado en Geografía por la Universidad de Valladolid, es colaborador del Laboratorio de Cartografía de la Universidad de Valladolid. Está especializado en Cartografía, Fotogrametría y GIS teniendo más de 10 años de experiencia en estos campos. Ha trabajado tanto en el sector público como en el privado y ha participado en el desarrollo de los principales proyectos estatales de Cartografía y Fotogrametría como son el PNOA, SIOSE y BTA.

15- CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA

CÓDIGO F – 11 - 0030

PÚBLICO Y REQUISITOS Geógrafos, Ingenieros del Medio Natural, Ingenieros Agrónomos, Ingenieros técnicos agrícolas, Ingenieros de Montes, Ingenieros técnicos forestales, ambientólogos, biólogos, Ingenieros de Minas, Ingenieros Técnicos de Minas y aquellas profesionales que necesiten programas SIG. Empresas y organismos públicos que deseen introducirse en el software libre para utilización en consultoría. OBJETIVOS GENERALES El curso aquí planteado es práctico, con una duración de 100 horas, evitando caer en simples menciones a los principales comandos y describiendo en profundidad las posibilidades de esta aplicación en el campo de la Consultoría. Al principio del curso se plantea un caso práctico a resolver típico de una empresa de consultoría. Al avanzar en el aprendizaje, se irá resolviendo el caso práctico de una manera natural, a la vez que se exponen las oportunidades que brinda el programa. 1. Familiarizar al alumno con las herramientas SIG y su aplicación en el sector de la consultoría

información

2. Aprender a instalar y configurar gvSIG así como sus funciones básicas

9. Crear y editar datos geográficos

8. Trabajar con bases de datos y tablas

10. Georreferenciar imágenes 3. Aprender a organizar un proyecto 11. Analizar datos ráster y vectoriales 4. Conocer los distintos formatos y las distintas fuentes disponibles de información geográfica

12. Manejar las herramientas de análisis espacial y geoprocesamiento

5. Diferenciar entre datos ráster y vectoriales 6. Trabajar con Sistemas de Referencia de Coordenadas

13. Manejar con soltura las herramientas de simbología y etiquetado

7. Manejar las herramientas de localización, consulta, navegación y tratamiento de la

15. Exportar la información geográfica elaborada a diferentes formatos

14. Crear mapas

PROGRAMA DETALLADO MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN

1. Introducción

2. Software libre. Beneficios frente a software propietario 3. Sistemas de información geográfica (GIS). Principales aplicaciones 4. Gis con software libre: gvSIG

5. Instalación de gvSIG MÓDULO 2: TRABAJAR CON GVSIG EN CONSULTORIA

1. Presentación del caso práctico 2. Proyectos y documentos en gvSIG 3. Obtención de información cartográfica 4. Carga, visualización y organización de la

información (trabajar con vistas) 5. Creación de contenidos y tratamiento de la información 6. Análisis de la información 7. Presentación de la información (trabajar con mapas)

MÓDULO 3: RESOLUCIÓN DE CASO PRÁCTICO

15- CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES 80h

CÓDIGO: F-10-0019

PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua. OBJETIVOS GENERALES El curso que se presenta, con una duración de 80 horas, pretende aportar una visión general de distintos aspectos que afectan a la gestión del agua y su problemática, profundizando en el uso del agua para su abastecimiento, su gestión y control de calidad. Se pretende que profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua, puedan disponer de conocimientos que faciliten sus actuaciones en esta materia. PROGRAMA DETALLADO MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN a) Ciclo del agua. b) Fuentes de aguas c) Contaminación del agua d) Cuencas hidrográficas y acuíferos e) Marco legislativo MÓDULO 2. CARACTERIZACIÓN DEL AGUA a) Características del agua b) Índices e indicadores de calidad MÓDULO 3. ANÁLISIS DE AGUAS a) Métodos químicos b) Métodos microbiológicos MÓDULO 4. GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA

e) Depósito de regulación f)

Distribución

g) Saneamiento h) Depuración MÓDULO 5. PROCESOS DE TRATAMIENTO a) Introducción b) Coagulación y floculación c) Sedimentación d) Flotación e) Filtración f)

Desinfección

g) Otros tratamientos MÓDULO 6. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD

a) Introducción

a) SINAC

b) Captación

b) Organización de la gestión del agua

c) Conducción

c) Sistemas y Redes de Control

d) Tratamiento

GRUPO DOCENTE

PAULA LÓPEZ LOMBARDERO. Licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad de Oviedo.

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES 40h

CÓDIGO: F-10-0014

e) Distribución f)

Saneamiento

g) Depuración MÓDULO 4. PROCESOS DE TRATAMIENTO

d) Cuencas hidrográficas y acuíferos

h) Introducción

e) Marco legislativo

Coagulación y floculación

Sedimentación

MÓDULO 2. CARACTERIZACIÓN Y ANÁLISIS DEL AGUA

k) Flotación

a) Características del agua

b) Índices e indicadores de calidad

m) Desinfección

c) Metodología de análisis de aguas

n) Otros tratamientos

MÓDULO 3. GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA a) Captación b) Conducción c) Tratamiento d) Depósito de regulación

Filtración

MÓDULO 5. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD a) Organización agua

gestión

del

b) Sistemas y Redes de Control

GRUPO DOCENTE

PAULA LÓPEZ LOMBARDERO. Licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad de Oviedo. .

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES MINERAS

CÓDIGO: F-10-0021

PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad de campos como la minería, la obra civil y el medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en la Evaluación de Impacto Ambiental y en las técnicas de restauración. OBJETIVOS GENERALES Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer el proceso de evaluación de impacto ambiental de proyecto, al tiempo que hará un repaso a todas las medidas de carácter preventivo y correctivo existentes en la actualidad para reducir o mitigar impactos medioambientales representativos. PROGRAMA DETALLADO El curso, con una duración de 40 horas, se divide en 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. INTRODUCTORIO En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente y minería, fundamentales para la comprensión del resto del curso. MÓDULO 2. EXTRACTIVAS. FUNDAMENTALES

LAS

ACTIVIDADES ASPECTOS

Tipos de actividades extractivas, fases de un proyecto minero, infraestructura minera, métodos de tratamiento del mineral. MÓDULO 3. – EFECTOS GENERALES DE LA MINERIA SOBLE EL MEDIO AMBIENTE. Impactos Ambientales característicos asociados a las actividades extractivas. Una revisión a los efectos que, tanto la minería subterránea y a cielo abierto, conllevan sobre el medio ambiente.

MÓDULO 4. - EFECTOS ESPECÍFICOS DE LA MINERIA SOBLE EL MEDIO AMBIENTE. Impactos Ambientales específicos de la minería, en función a su categoría. Revisión a los impactos particularizados en los siguientes casos: minería energética, metálica y ornamental. MÓDULO 5. – MEDIDAS PROTECTORAS / CORRECTORAS. Revisión general y específica (por tipo de minería) a las medidas existentes- y requeridas por la Administración- para la mitigación de los efectos de las actividades mineras. MÓDULO 6. RESUMEN. Resumen de anteriores.

todos

los

módulos

GRUPO DOCENTE

ALEJANDRA ORELLANA GRACIÁ, Licenciada en Ciencias Ambientales por la Universidad Miguel Hernández , cuenta con estudios de postgrado en Recursos y Riesgos Geológicos, con amplia experiencia en el área medioambiental desde 2005. Ha participado en proyectos de investigación así como de desarrollo de actividades de docencia relacionados con el medio ambiente, en la actualidad también es miembro de la junta directiva del Colegio Profesional de Licenciados y Doctores en Ciencias Ambientales de la Comunidad Valenciana.

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL

CÓDIGO F – 10 – 0011

PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro de los campos técnicos y medio ambientales, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en las implicaciones de la Ley de Responsabilidad Medioambiental. OBJETIVOS GENERALES El curso, con una duración de 80 horas, proporciona las herramientas necesarias para conocer la ley de Responsabilidad Ambiental y su aplicación para la evaluación de riesgos. Esta ley es una importante oportunidad de trabajo puesto que obliga a muchísimas actividades a evaluar sus riesgos ambientales y a verificar esa evaluación. Por eso se espera que en los próximos años sean necesarios multitud de técnicos para hacer esas evaluaciones y verificaciones. Los objetivos que alcanzaréis tras el curso son 4: 1. Conocer en profundidad la ley de responsabilidad ambiental.

3. Conocer el papel de los sistemas de gestión ambiental.

2. Aprender a identificar las acciones que pueden generar impacto, los factores que pueden verse afectados y las causas de dichas afecciones.

4. Conocer y aplicar la evaluación de riesgos a cualquier actividad que esté obligada a ello en la forma necesaria para superar la verificación.

El curso se estructura en seis módulos de contenidos, con sus correspondientes ejercicios prácticos, y un módulo de resumen y evaluación final. PROGRAMA DETALLADO Los contenidos del curso analizan las novedades de la nueva ley de Responsabilidad Ambiental, así como el plan de acción que puede poner en marcha la empresa para la adecuada gestión de los riesgos medioambientales. MÓDULO 1. INTRODUCTORIO. En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente e industria, fundamentales para la comprensión del resto del curso. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS JURÍDICOS. Se centra sobre la normativa básica, sobre la Ley de Responsabilidad Medioambiental y el Reglamento que la desarrolla. También ofrece un listado

de normativa ambiental aplicable, de carácter secundaria. MÓDULO 3. RIESGOS AMBIENTALES ASOCIADOS A LA INDUSTRIA. Abarca los sectores industriales más importantes y afectados por la Ley de Responsabilidad Medioambiental (Energía, Metal, de productos minerales, Químico, Minería, etc.). Se ofrece información básica de los citados sectores y sus riesgos / impactos ambientales asociados.

MÓDULO 4. ANÁLISIS AMBIENTALES.

RIESGOS

Incluye metodologías, un acercamiento a la norma UNE 150.008 y a los diferentes tipos de instrumentos de carácter sectorial. MÓDULO 5. EL PAPEL DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL. Módulo centrado sobre los Sistemas de Gestión Ambiental como herramienta para gestionar el riesgo. En qué consisten estos Sistemas y qué implica su implantación en lo que respecta a la Responsabilidad Medioambiental.

MÓDULO 6. LA GESTIÓN DE RIESGOS MEDIOAMBIENTALES.

LOS

Módulo sobre pautas básicas para la gestión de los riesgos ambientales asociados a una determinada actividad: sectores afectados, aspectos de la garantía financiera, empleo de BATs, integración de la gestión en los Sistemas de Gestión Medioambiental, etc. MÓDULO 7. RESUMEN. Resumen de anteriores.

todos

los

módulos

GRUPO DOCENTE

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE CANTERAS

CÓDIGO: F-10-0013

PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad de campos como la minería, la obra civil y el medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en la Evaluación de Impacto Ambiental y en las técnicas de restauración. OBJETIVOS GENERALES Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer el proceso de evaluación de impacto ambiental de proyecto, al tiempo que hará un repaso a todas las medidas de carácter preventivo y correctivo existentes en la actualidad para reducir o mitigar impactos medioambientales representativos. PROGRAMA DETALLADO El curso, con una duración de 80 horas, se divide en 7 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. INTRODUCTORIO En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente y minería, fundamentales para la comprensión del resto del curso. MÓDULO 2. LAS ACTIVIDADES MINERAS Tipos de actividades extractivas, fases de un proyecto minero, métodos de tratamiento del mineral. MÓDULO 3. MARCO JURÍDICO Se centra sobre la normativa ambiental más directa. También hacer una relación generalista de normativa ambiental aplicable, en función al tipo y las circunstancias de la explotación. MÓDULO 4. IMPACTO AMBIENTAL DE LA MINERÍA Efectos de la minería sobre el entorno o medio ambiente, de carácter general.

Impactos ambientales específicos: minería del carbón, minería metálica, ornamental, etc. MÓDULO 5. RESTAURACIÓ DE ESPACIOS DEGRADADOS Una revisión a los métodos más comunes para la restauración de los espacios degradados por la minería. MÓDULO 6. LA GESTIÓN AMBIENTAL EN ACTIVIDADES MINERAS Aspectos de gestión ambiental que se necesitan conocer desde que se concibe un proyecto minero, pasando por su materialización, hasta su clausura o cierre. Autorizaciones necesarias y aspectos básicos de gestión. En definitiva los puntos más importantes de la gestión de una mina. MÓDULO 7. RESUMEN. Resumen de anteriores.

todos

los

módulos

GRUPO DOCENTE

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS

CÓDIGO: F-10-0007

PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo del medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en los aspectos medioambientales de la caracterización y recuperación de suelos contaminados. OBJETIVOS GENERALES Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para ejecutar proyectos de investigación de calidad de suelos, valorar los resultados y elegir la mejor técnica de recuperación posible en caso de que se precise intervención. PROGRAMA DETALLADO Los contenidos del curso, con una duración de 80 horas, incluyen los aspectos de mayor relevancia en la gestión de suelos y espacios contaminados, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema. El curso se divide en cinco módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia.

MÓDULO 1. PROBLEMÁTICA DE LOS SUELOS CONTAMINADOS a) Problemática de la contaminación de suelos y aguas subterráneas. b) Análisis de sectores y actividades potencialmente contaminantes. c) Legislación aplicable. d) Líneas de actuación suelos contaminados.

e) Medidas de seguridad y salud f)

Principales técnicas analíticas utilizadas en los estudios de caracterización de suelos.

MÓDULO 3. EVALUACIÓN CONTAMINACIÓN DEL SUELO.

b) Evaluación cuantitativa cualitativa de riesgos.

a) Criterios de evaluación. sobre

MÓDULO 2. INVESTIGACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE SUELOS Y AGUAS SUBTERRÁNEAS CONTAMINADAS. a) Fase Exploratoria. b) Fase de Investigación c) Muestreo. Adquisición conservación de muestras.

d) Equipos de medida y control in situ.

c) Modelización de migración de contaminantes. d) Análisis de riesgos para la salud humana. e) Análisis de riesgos ecosistemas.

para

los

MÓDULO 4. RBCA a) RBCA Tool kit Releases V2.5.

for

Chemical

MÓDULO 5. RECUPERACIÓN DE SUELOS Y AGUAS CONTAMINADAS.

a) Técnicas de tratamiento de suelos y aguas contaminadas. Introducción. b) Remediación de suelos In Situ. c) Remediación de suelos On Site. d) Remediación de suelos Off Site.

GRUPO DOCENTE FERNANDO HERRERA RODRÍGUEZ, Licenciado en Ciencias Geológicas por la Universidad Complutense de Madrid. Director técnico de proyectos de geotecnia así como de remediación de emplazamientos contaminados en GEOTECNIA 2000, con más de 14 años de experiencia en el sector. Docente reconocido como Colaborador Honorífico de Geodinámica de la Facultad de Ciencias Geológicas de Madrid y director del curso Suelos Contaminados en el Departamento de Formación ATISAE, ITC, AEGIC.

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS

CÓDIGO: F-10-0012

PÚBLICO Y REQUISITOS El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo del medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en los aspectos medioambientales de la caracterización y recuperación de suelos contaminados. OBJETIVOS GENERALES Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para ejecutar proyectos de investigación de calidad de suelos, valorar los resultados y elegir la mejor técnica de recuperación posible en caso de que se precise intervención. PROGRAMA DETALLADO Los contenidos del curso, con una duración de 50 horas, incluyen los aspectos de mayor relevancia en la gestión de suelos y espacios contaminados, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema. El curso se divide en cuatro módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia. MÓDULO 1. PROBLEMÁTICA DE LOS SUELOS CONTAMINADOS a) Problemática de la contaminación de suelos y aguas subterráneas. b) Análisis de sectores y actividades potencialmente contaminantes. c) Legislación aplicable. d) Líneas de actuación suelos contaminados.

sobre

MÓDULO 2. INVESTIGACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE SUELOS Y AGUAS SUBTERRÁNEAS CONTAMINADAS.

b) Evaluación cuantitativa cualitativa de riesgos.

a) Criterios de evaluación.

c) Modelización de migración de contaminantes. d) Análisis de riesgos para la salud humana. e) Análisis de riesgos ecosistemas.

para

los

MÓDULO 4. RECUPERACIÓN DE SUELOS Y AGUAS CONTAMINADAS. a) Técnicas de tratamiento de suelos y aguas contaminadas. Introducción.

a) Fase Exploratoria. b) Fase de Investigación c) Muestreo. Adquisición conservación de muestras.

MODULO 3. EVALUACIÓN CONTAMINACIÓN DEL SUELO.

d) Equipos de medida y control in situ.

b) Remediación de suelos In Situ. c) Remediación de suelos On Site. d) Remediación de suelos Off Site.

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS METODOLOGÍA – Plataforma e-LEARNING

Creemos que el alumno debe ser protagonista de su aprendizaje. Para ello, el trabajo personal de dedicación al curso es imprescindible. Atrás quedó la enseñanza en la que el alumno debía memorizar el material proporcionado por el profesor. Nuestro objetivo es que el alumno elabore su material, exprima los recursos disponibles: tutores, plataforma de teleformación, webs de referencia, blogs de la temática, foros (externos e internos), etc. para que aprender sea el resultado final.

Nuestra formación e-learning tiene como bases: de estar delante de un ordenador o necesidad de estar conectado a Internet en todo momento.

 Tutorización continua del alumnado, consiguiendo así unas menores tasas de abandono de la formación.  Disponibilidad del material de estudio también en otros imprimibles, que posibilitan el estudio fuera del entorno de Internet y del uso de tecnologías, lo que facilita que el alumno pueda elegir cuándo y cómo estudiar sin necesidad

 Métodos pedagógicos basados en el constructivismo, donde el alumno dirige sus esfuerzos y el tutor sirve de facilitador y orientador en el estudio.

Nuestra plataforma e-Learning consta de todas las herramientas necessarias para la completa formación del alumno,    

Temario completo Módulo de subida de tareas Foro de debate y resolución de dudas Mensajería directa con el tutor

Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes: 

Formación en estudios relacionados con el ámbito al que pertenece el curso y/o experiencia en este aspecto.



Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:



Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión

Internet

(preferiblemente

banda

ancha).

Importe

Importe reducido

Arquitectura bioclimática 80h

480€

408€

Arquitectura bioclimática 40h

300€

225€

Energías renovables y su aplicación a la edificación

300€

225€

Curso práctico de certificación energética en la edificación con calener

300€

225€

Modelo digital del terreno MDT 5

300€

225€

Curso práctico de diseño y cálculo de infraestructuras viarias con ISTRAM

300€

250€

Gestión forestal sostenible, certificación forestal e instrumentos de

300€

225€

Geotermia somera y proyectos

300€

225€

Proyectar estructuras en madera

300€

225€

Iniciación a ArcGis 10 y ArcGis 9.3

300€

270€

ArcGis 10 y ArcGis 9.x nivel medio

300€

270€

Curso práctico de Hec Ras y Hec Georas

300€

270€

Curso práctico de geoprocesamiento con el gis Sextante

300€

270€

Trabajar con Gis software libre (GvSIG) en consultoría

300€

270€

Tratamiento de aguas potables 80h

480€

384€

Tratamiento de aguas potables 40h

300€

225€

Impacto ambiental de las actividades mineras

300€

225€

Evaluación de riesgos ambientales en el contexto de la responsabilidad

480€

384€

Impacto ambiental y restauración de espacios degradados

480€

384€

Caracterización y recuperación de suelos contaminados 80h

480€

384€

Caracterización y recuperación de suelos contaminados 50h

350€

225€

y líder

planificación

ambiental



Todos los cursos son bonificables en su totalidad por la Fundación Tripartita.

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