Mediawijsheid
Mediawijsheid‌..onwijs belangrijk
Inleiding n
In onze samenleving speelt Media een grote rol. Media is overal aanwezig. De maatschappelijke impact van media is groot. Dit leidt tot andere verhoudingen tussen iedereen en vraagt om burgers die mediawijs zijn.
Wat is Mediawijsheid De definitie van de Raad voor Cultuur in hun advies in 2005 luidde: Het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld. Raad voor Cultuur, juli 2005
Waar gaat dus het om? n n
n
n
Het gaat er om dat we in staat zijn om oude (televisie, radio, pers) en nieuwe media (internettoepassingen, sms) te gebruiken Dat we een gezonde mentaliteit ten opzichte van deze media hebben, Dat we ons bewust zijn van de mogelijkheden en van de context van informatie.
Raad voor cultuur Wat wil deze
n
De Raad voor cultuur vindt dat kinderen mediawijs moeten worden om te kunnen opgroeien tot bewuste, actieve en kritische burgers.
n
Mediawijsheid is een noodzakelijke voorwaarde voor actieve deelname aan het maatschappelijke proces
n
Het gaat niet om het af- of beschermen van kinderen voor negatieve invloeden, maar om hen (en hun ouders) te leren hoe met de media om te gaan. Raad voor Cultuur, juli 2005
n
n
Waarom aandacht voor mediawijsheid Onderzoek van MarketResponse
in 2006
n
n
80% van ouders in Nederland vindt opvoeding in mediagebruik nodig om kinderen te beschermen tegen ongewenste invloeden. 65% van de ouders ondersteunt het idee voor een schoolvak waarin kinderen leren omgaan met media en reclame.
Waarom aandacht voor mediawijsheid n n n n n n
n n
n
TV: 3 uur per dag favoriet is RTL 4 Internet: 98% van alle huishoudens heeft internet Jongeren internetten gemiddeld 3 uur per dag Meer dan 55% op de eigen kamer van de tiener. MSN: 95% van de tieners (vanaf 10 jaar) Eigen website (profiel): 40% tussen 12 en 14 jaar 55% van de ouders is hiervan niet op de hoogte Mobiele telefoon: 98% tussen 10 en 14 jaar 67% van de ouders praat minder dan eens per week of zelden tot nooit met hun tieners over internetgebruik
digitale generatie n n n n n n n n n n n n n n n n
n n
Parallel verwerken van informatie Beelddenken Altijd verbonden Proactief Spelen en leren is hetzelfde Ontdekken Mediawijs Holistisch Snel Continue gedeeltelijke aandacht Niet-lineaire benaderingen Verwerkt informatie discontinu Werkt samen, deelt Wil direct resultaat zien Fantasie Techniek als vriend
“oude” generaties n n n n n n n n n n n n n n
Lineair verwerken van informatie Woorddenken Geduld Passief Realiteitszin Medialeken Monomediaal Rustig aan Werkt aan één ding tegelijk Verwerkt tekst Werkt zelfstandig Competitief, defensief Leren is serieus, soms spelen Techniek is een vijand
Gedrag: 100% aangepast aan de tijd
MSN-en MSN-en Muziek Muziek luisteren luisteren
Vriend Vriend bellen bellen
Wiskunde Wiskunde huiswerk huiswerk maken maken
Op Op het het net net surfen surfen TV TV op op achtergrond achtergrond
Rol van de Media nu en in de toekomst
Invloed van de nieuwe media n
Kansen en mogelijkheden -Kinderen zijn niet bang voor technologie -Ze kunnen moeiteloos van onderwerp naar onderwerp springen -Ze kunnen met tien dingen tegelijk bezig zijn -Ze zijn zelfbewuster, mondiger en kritischer -Vooral bij gamen trainen kinderen bepaalde mentale vaardigheden, zoals het oplossen van complexe problemen -Verschillende variabelen worden tegelijkertijd in de gaten gehouden -De ooghandcoรถrdinatie wordt sterk ontwikkeld -Ze ontwikkelen nieuwe vaardigheden -Ze ontwikkelen meer sociale vaardigheden en contacten -Ze consumeren niet alleen, maar produceren ook.
De WIFI-generatie 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Privacy is geen issue Autonoom Altijd online en in contact Continu traceerbaar Technisch razendsnel Downloadt niet Wil gratis content Legt alles vast Delen alles met elkaar Reflecteert niet
Vrienden maken kijken en
Leren door spelen Geschiedenis en strategie
ondernemerschap en handel
Invloed van nieuwe media n
Bedreigingen -1 op de 7 kinderen is te zwaar door te weinig beweging -Het ADHD syndroom blijkt aantoonbaar bevorderd te worden door veel kijken naar tv en computerscherm -Invloed van reclame wordt steeds groter -Digitaal pesten -Media verslaving -Media geweld (wekt agressie op)
Chatten
Internetverslaving
Digitaal pesten
Happy slapping
Mediawijs worden n
Bewustzijn: Wat is media en hoe werkt de media
n n
Begrip: van wie is het, is het betrouwbaar
n
Attitude: houding, wat vind ik ervan
n
Gedrag: Hoe ga ik er mee om -
Veilig op internet Betrouwbaarheid van informatie.
Hyves
rnet e t n i veilig e w n Kunne eren? d Cyberpesten garan
Scholing leerkrachten?
nst? e w e er g t l i f atig m e r a Zoek Softw mach ines
Privacy
Verbieden
Opv oed e
Pedag ogisch n
filter
catie u d e Media
Zonder toezicht op het web?
Wat hebben we nodig om leerlingen veilig te laten internetten?
Informatievaardigheden we? n e k i gebru e n i h c kma e o z e Welk Betrouwbaarheid Welke bron ga ik gebru iken? Knippen plakken en wat leren we daarvan? Informatie uit geselecteerde bron halen.
odig? n ik b e h rmatie Welke info
teren c e l e s e rmati o f n i n e Gevond
Zoektermen
De informa tie ordenen
Gevonden informatie evalueren Beoordelingsvaardigheden
Zoekma chines
Zoeken Vinden Lezen Beoordelen Verwerken
Hoe ontwikkelen de leerlingen informatievaardigheden?
Kennis
Mediaboodschappen kunnen analyseren en in context plaatsen Op basis van boodschappen kunnen concluderen en reflecteren
Vaardigheid Knoppen kunnen bedienen
Media inhouden / producten kunnen maken Beelden kunnen lezen Informatie kunnen vinden en gebruiken Betrouwbaarheid kunnen bepalen
Mentaliteit
o.a.
Media zowel actief als passief kunnen
gebruiken Bewust zijn van eigen handelen binnen media
n
Advies voor scholen n
Maak
(met de leerlingen)
een internetprotocol:
• Omschrijf gedragsregels voor e-mail en internetgebruik • Maak duidelijk hoe de controle op eventueel misbruik plaatsvindt • Geef de naam van vertrouwenspersonen • Bespreek het protocol met de leerlingen • Maak het protocol zichtbaar
Elke vernieuwing is lastig
Nuttige links n n n n n n n n n n
www.mijnkindonline.nl www.kinderconsument.nl www.reklamerakkers.nl www.internetsoa.nl www.digibewust.nl www.surfsafe.nl www.therulez.nl www.pestenislaf.nl www.kindertelefoon.nl