Rapport d'activité 2015 by E2C Marseille

Rapport d’activité 2015 École de la deuxième chance de marseille

Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

CHAPITRE 1

2015 : 769 stagiaires suivis pendant l’année

8 ››

CHAPITRE 4

Le partenariat avec les entreprises pour l’emploi

› LE POSITIONNEMENT DES STAGIAIRES EN ENTREPRISE › PRINCIPALES ACTIONS MENÉES EN PARTENARIAT AVEC DES ENTREPRISES

CHAPITRE 5

Pédagogie et projets

› LA PLATEFORME DE FORMATION INDIVIDUALISÉE EDA-E2C › LES PRINCIPAUX PROJETS PÉDAGOGIQUES CULTURELS

› LES PROJETS PÉDAGOGIQUES TOURNÉS VERS L’INTERNATIONAL › LES PRINCIPAUX PROJETS DE DÉCOUVERTE DES SCIENCES › LES PRINCIPAUX PROJETS CITOYENS › LES PRINCIPAUX PROJETS PÉDAGOGIQUES AUTOUR DU SPORT ••

L’ACTIVITÉ DE RECRUTEMENT PROFIL DES 769 STAGIAIRES SUIVIS

CHAPITRE 2

Une baisse sensible de l’abandon prématuré

CHAPITRE 3

Une augmentation du nombre de sorties positives

CHAPITRE 6

La mission d’accompagnement au maintien en formation CHAPITRE 7

de l’E2C sur son 52 L’ouverture environnement

So mm ai re

CHAPITRE 8

Fonctionnement de la structure d’hébergement en 2015

2015

ANNEXE

Liste des projets pédagogiques 3 ••

é i j t é n a a o e a R é l r lis nn um e l s fi l t e n n e d a n o H e y c ion alis n ito gie ole tal s u o s i e C ago s Éc r lesoirs d e t i f a v o d e i e l r m é eun vé av p Ind or ate J E Ré S Vie rt lle F nov mp n i o n S I o e p i ial S ars ille nel Esert R catnous fi Soclture C Marsesione InCul n Cu rs E2de M ofes anc ilité Val é leu nce t pr tern ob ain ive a M l e D a V j é m A t h s n e c Pro sé ne Hu ne E Ré msite nali yen gie eJeu l RSrtifi s son Cito ago ssit ocia Ce rtio ersage Péd Réuer S ploi Insetur l v isbale m u u o e e E C l c n a l n o é n e V l e t a I i n m l n e i n è n r l i i b o e l a x i t s i o l s s e u m s s M A u r e r f a ro sé eté Hula des RéP e i t p nal enn gie de en ce pr o l p e y n l n g a A o t a o Cit éda Éco es nfi le roc e le P neséler ls connel Appon a Jeu év voir sio lisé ati ova R e n s E n i RS n Sarofesidua Form n I o i e s l l v o p s a cati ie ndi ille seil ofe nan fi l Vort I arseMar pr lter Mo ia Sp C M de ojetsé Aneté Hu re E2 ce Pr ali en ie de Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

À PROPOS DE

La mission de l’E2C Marseille est d’assurer, par la formation et l’alternance en entreprise, l’insertion professionnelle et sociale de jeunes adultes de 18 à 25 ans sortis du système scolaire depuis au moins un an, sans diplôme ni qualification.

Le parcours proposé aux stagiaires joue constamment sur une complémentarité entre formation - un renforcement des compétences et connaissances de base - et entreprise, les expériences en milieu de travail pour déterminer et construire un projet professionnel. Les stagiaires se voient proposer une formation à la fois théorique et pratique :

› apprentissage des connaissances fondamentales (savoir lire, écrire, compter, maîtriser l’outil informatique)

› alternance : construction et validation du projet professionnel, acquistion des premiers

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gestes techniques par des stages en entreprise › projets pédagogiques autour de la culture, du sport, de la mobilité et de la citoyenneté.

Chaque stagiaire bénéficie d’un accompagnement individualisé et renforcé sur les aspects professionnels, pédagogiques et sociaux.

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Pour chaque jeune qui rejoint l’École, l’objectif est d’accéder à un contrat de travail en alternance ; une formation qualifiante ou diplômante, qui correspond au projet professionnel construit pendant son parcours ; ou une insertion professionnelle directe.

Le rapport d’activité 2015 est édité par l’École de la deuxième chance de Marseille en mai 2016.

Direction de la publication : Gilles Bertrand, directeur général Création graphique : Élodie Hubert Crédits photos et illustrations : Stéphanie Tétu, E2C Marseille - Yang Zheng, Kamel Benyahia, Élodie Hubert Imprimé par SeaCOM, imprimerie certifiée Imprim’Vert, sur papier certifié PEFC à base de pâtes provenant de forêts gérées durablement sur un plan environnemental, économique et social.

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n r C I e n e l P 2 n nneance lturs E anc te nnal o rn Cu eur ch si so Ci e s er ge teIntroduction té l

l ili Va ièm éu P sa éda ob ain eux s Ranceentis le P Jeu t d a m r fi n b a u e l ale con pp glo riseRSE d esL t irs lle Ache trepcial fica l vo nne ro En so rti a sio pp n eur Ce on S n fes isé Atio vat loi erti ité ro ual aInnoEmp Ins obil n Va i idorm e M a e l e l l c i e m m é n e n è t u i s F a i e n s r H x n n o s a e r i u i n u s e e Mfes Alt oye gog a d Ré ers l t s P a i t e s roisé d C d n e s é i c e e t l l P e n l n a o a sag ale Éc s t nfia pre lob is glob neser le co Ap he g e oc s hese Jeuévélvoirsnellp r r a i n R a p M r r SE o S e A i p s d n n s é e o R atio ofe alis ati nc ojet onn c ie pr idu rm chae Pr ers C e o e P t v i g F V i s m l Ind lle xiè éus e ssa ale b R i c t o t arsei deu e l n n s g e i a r a r l e p M de p R fi h p e l c r a A n t i o e a c n r o e c o l E p l c s fi p i e n r t A n l o r s u i a n e t r e i é i t o a C c i s o a i v fess ual ormnov loi So ure p n lt s F In o id es 769 stagiaires accueillis en 2015 marquent un nouveau record de fréquentation pour l’École de la deuxième chance de Marseille. Les dotations supplémentaires accordées par l’État au titre du Pacte de sécurité et de cohésion sociale de Marseille ont permis de financer un sixième groupe pédagogique sur le site de Saint-Louis pendant la totalité de l’année.

Cette montée en charge est une bonne nouvelle en soi, puisqu’elle a permis à un plus grand nombre de jeunes Marseillais en situation d’exclusion de bénéficier d’un parcours personnalisé de remise à niveau et de professionnalisation. L’école et ses équipes ont surtout démontré une nouvelle fois leur capacité à mener de front quantité et qualité : malgré des conditions économiques difficiles, l’exercice 2015 s’est soldé par une légère augmentation du taux de sorties positives et par une baisse de l’abandon prématuré.

52% des stagiaires sortis en 2015 étaient en emploi ou en formation qualifiante au 31 décembre 2015. Les sorties vers la formation qualifiante constituent une petite moitié du total, en ligne avec les niveaux antérieurs à 2014. Les sorties vers l’emploi se sont maintenues à un niveau élevé avec une nette augmentation des contrats de droit commun (+24%) et des dispositifs en alternance, notamment l’apprentissage (+22%). Ces derniers offrent à nos stagiaires une réelle opportunité de poursuivre l’effort de formation relancé lors du parcours en E2C tout en s’assurant un revenu immédiat souvent indispensable.

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L’année écoulée a aussi été marquée par une réduction massive de l’abandon prématuré, de 28% à 19%. Celle-ci est due pour moitié à un alignement de méthode statistique sur les indicateurs du Réseau E2C France et pour moitié à une baisse réelle et significative : sur une base de calcul comparable à 2014, le taux s’élèverait à 23%. Ce résultat rompt nettement avec la tendance haussière continue de l’abandon prématuré au cours des dernières années.

Il est utile de souligner que ces résultats ont été obtenus dans un contexte de maîtrise des coûts de fonctionnement de l’École. En s’établissant à 5 986 €, le coût unitaire par stagiaire suivi baisse de 3% par rapport à l’année précédente et passe même très légèrement sous la barre des 6 000 €.

L’École a mené en 2015 un effort important de réflexion collective sur ses modes de faire : évolutions et besoins du public, possibilités d’adaptations pédagogiques, accueil et organisation du début du parcours, coopération avec les principaux partenaires (Mission locale de Marseille, Pôle emploi, organismes de formation et entreprises). Cette analyse a débouché sur plusieurs expérimentations lancées à l’automne 2015, notamment des adaptations des premières semaines du parcours permettant d’accélérer le début de la remise à niveau et la mise en situation des stagiaires.

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La politique de communication interne et externe a aussi été significativement renforcée : l’École a recruté une chargée de communication à plein temps, rafraîchi ses produits de communication envers les stagiaires potentiels, lancé une newsletter régulière. L’effort des années précédentes en matière de pédagogie et de connaissance de l’entreprise a été poursuivi : créés en faisant appel à du mécénat privé, les trois niveaux du cours d’initiation à la création et à la gestion d’une petite entreprise ont été finalisés et leur déploiement dans le parcours de formation a été amorcé. ›› ›

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r p s s e h A v r e i c i l e D l o o s l r r v e e e a p n l n S p u é n n e v A J o o n e i é i t a t é i o s R s v i s a s s t i o l e u a E m n f é a R l RS tific pro idu For e In sion a Cer Vie div ille eill ofes an i tion rt In rse ars pr tern o t Al té M i e er Spo Made M j a o e é r n s C re E2 nce e Pnali yen Hum de a it on ito gie ole ta rse chs s s c C s o e r É e g l m éue Pessag éda nes ler voi é i P u c R t a v e e n é n J l S e a e R i a e r fi n App globpris RSEtion l VSpor e che tre cial fica ocia re Mar ron Enur so ertin S ultuE2C Mar oovatpeloi sCertiiloité aCleurnsce dteprot l e n a V j b m I A h o o n E e i c e r é M a e n s P i c n l m m e é e n a t è t u a ne e H uxi ssi nn itoy gog engogila de Réuersoge C éda éus a de nts e P issa le P R ve c e e o l l n a o s t fia rentloba n l n e I n n e le con Apphe g n r l o e l i t i e s l s l e es r nel roc s M A r f é a t o é n App M pr lis ne ie e séationnce dojet onnatoyenagogole m cha Pr ers Ci éd Éc le Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

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L’École a aussi poursuivi l’effort constant d’ouverture mené depuis son installation sur le site de Saint-Louis au début des années 2000. Elle a ainsi accueilli 159 événements (forums, réunions associatives ou d’entreprise, émissions télévisées, manifestations culturelles) qui ont attiré plus de 13 000 visiteurs. Depuis 2015, une attention particulière est portée aux synergies possibles avec les autres structures du dispositif jeunesse de nos financeurs, en particulier le Département des Bouches-du-Rhône, ainsi qu’aux possibilités d’impliquer nos stagiaires aussi souvent que possible dans les événements qui se déroulent dans nos locaux. Aux visiteurs ponctuels mentionnés ci-dessus s’ajoutent plus de 800 personnes utilisant le site pour des activités régulières, la plupart d’entre elles sportives. L’École a également poursuivi ses activités internationales dans le cadre du réseau Méditerranée-Nouvelle Chance (Med-NC), animé main dans la main avec son partenaire l’Office de Coopération Économique avec la Méditerranée et l’Orient (OCEMO). Med-NC met en réseau des dispositifs de la deuxième chance actifs ou en cours d’établissement sur les deux rives de la Méditerranée et leur permet de bénéficier de l’expertise accumulée par l’E2C Marseille pendant ses presque vingt ans d’existence. Les événements marquants de cette année ont été l’accompagnement de la création du Réseau E2O España (Escuelas de la Segunda Oportunidad), officialisée en novembre à Barcelone dans les locaux de l’Union pour la Méditerranée, ainsi que le lancement des travaux préparatoires à l’établissement d’une Madrasat al-fursa ath-thaniya dans le port égyptien d’Alexandrie, dont le gouvernorat est jumelé avec la Ville de Marseille.

Le renforcement des structures du Réseau E2C France acté en 2014 s’est déroulé comme prévu, avec notamment le recrutement d’un directeur général à même d’apporter une permanence devenue indispensable dans la gestion du Réseau. La nouvelle stratégie de labellisation du Réseau permet de concrétiser une exigence accrue de qualité dans l’administration des écoles et le suivi des stagiaires, y compris les systèmes d’information. Le nombre de sites E2C a continué à croître et permis l’accueil de 14 575 stagiaires sur l’ensemble du territoire (France métropolitaine et outre-mer). Une nouvelle école a ouvert ses portes à Bordeaux, l’une des dernières grandes villes françaises qui ne comptait pas jusqu’ici de dispositif E2C. Lors du renouvellement triennal des instances dirigeantes du Réseau (juin 2015), le président de l’E2C Champagne-Ardenne et le directeur général de Marseille ont été reconduits comme président et premier vice-président du Réseau. Enfin, l’Académie des sciences, des lettres et des arts de Marseille a honoré une nouvelle fois l’École en instituant un Prix de la deuxième chance, qu’elle décernera annuellement à des projets reflétant notre philosophie et nos valeurs. La première édition de ce prix a été attribuée en décembre 2015 aux stagiaires de l’E2C Marseille ayant participé au projet du pendule de Foucault ainsi qu’à leur formateur Pascal Marullaz.

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Fonctionnement de l’E2C de Marseille, siège social et antennes La répartition de l’activité de l’École entre ses quatre sites s’est maintenue pratiquement à l’identique par rapport aux années précédentes :

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› le siège social de Saint-Louis (13015), avec 587 stagiaires

suivis, reste de très loin la plus grosse localisation E2C de France en nombre de jeunes (140 stagiaires inscrits au 1er janvier et 447 entrés durant l’année) ;

› sur l’antenne Montolieu (13002), 55 stagiaires ont été

suivis par l’équipe pédagogique de l’E2C en partenariat avec le CIERES ;

› l’antenne des Marronniers (13010) a reçu 67 stagiaires

en partenariat avec Formation & Métier ;

› l’antenne Ouest-Provence, située à Miramas et animée

en partenariat avec Espace Formation, a accueilli 60 stagiaires.

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t i s r e v i l D s rS e e n l u é e v J n e é t i o s R s i s s t e u a E f é c S o R u fi r R e i d s t p i l i r v e a r i e i e i l p d c l V C i e n o n r e I i S t s o o t a i n r l t r r a p E M r on ove EmInse SpoC M de ro e e l P 2 r e c e nn a c E u n n e t n n l a n io ernaé Culeurse chssitrsone Ci t t e l a i m u P l A obi n V xiè Ré ce issagPéda M mai deunts fian rentbale e JeE u e la ale con pp glo ris RS d es t irs lle Ache trepcial fica e l i n o o o t n s E v r r Sa ion pp n ur Cer n Répartition des stagiaires suivis en 2015 par localisation

Ouest-Provence 8%

Marronniers 9%

Saint-Louis 76%

Montolieu 7%

7 ••

e n o n r I i S t o o t i n r l t r r a p E r o e n e m o v s i Sp M d t E o

n a C I e n e l m 2 r e c e r n c E o e I onn an ultu s han ite r C ll ssi tern échapitre u 1 e c ss rs e l e t e l a i f m u P l o sé A obi n V xiè é ce issa t e n li é M mai deu ts R n l a e a r fi n b t a u p e H e l tale con Ap glo pri ieole dles oirs elle chentreoci o n s E c v r r r n a r É éle 769 stagiaires p e o S u p i n C e s A t n o s v é atio ofe lisé ti ova ploi sert a r ua n n c ie psuivis b m I n pendant o I E m d V divi oreillenel nce é M ma t u a e n Inlle F arsl’année H x n n o e r i u i n s e M i g e t s l e de ofe A toy ago la des R i éd de ent ce ce pr isé C e l l P e l t a o e e nna sag bal Éc es t nfianpre s s i o o e t s en e gl un ler l s cole Apche prrochise Je évé voirnnel pro p epr SE Rn Sassio é Apn e d r e o R o e s t c i i i f n ial cat ro ual at han roj P c e ocrtifi Vie pivid Form e e P t i s m l s e è d s C ocia In eille uxi Réu s i t l n S port ars a de g e r e p S 2C M de l h p e c r A t o E ole n r e o l E p l s c p e n É s nn A io ur r Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

2015 :

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e c n s a t fi n n e l o ta c

l l e è i i o i s e n b r e l rs Maret pAlteré Mo n Va deuxuss deProjlisé nnetumaie la ts Rénfia esonnCaitoygeie Hcole sdtalesn cosionn u o s e r É e d g l e i i ag éda nes éler vo prof div rm n Fo ov u év Sa e I e eP J t e R i l e n E r l V E isl RS tion l Spo sei le Ine l r a l a iatific Soci ure Marsei ionn Ins C t a ess nce té C r n l 2 u E M i s f e l a r o i d tioité C n r u b e r n e p o i c l e l › L’ACTIVITÉ DE RECRUTEMENT p. 10 t a han oje Alt té M ma s D bi in V c dePrecrutement r lisé nnep. 10 Huune SE a mStratégie e e e Principales données chiffrées p. 11 Je l R e i a t è i y i g n e r s on par prescripteurs o x usOrientations a t o t e i i i p. 11 g s c C a C s s é o r R Pe age Péd Réu r S loi nse p e I l e t› PROFIL ss a e v DESl769 STAGIAIRES SUIVIS p. 13 i m u o e E C c n englob a l n é n V e t a I i n l n e i n è n r l i i e b o e l a x i i ss Alt Mo m eu u e s u r ofe é é d é a H t R a e Mt pr alis nne gie de lents e P je sonnitoyedagocole s tal fianc A erge C Pé es Éer le connelle pp l e n a l é u s ba Je év oirssion isé Aatio lorise SE R Sav fes ual ormInn o d i p n r R e ial atio p div lle Feillefess octific Viert In rsei ars pro tern a M t Al é r al o

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l i e i n e i l f d é a l V e t i o n s n n t I rse ar pr ter ne ie H or Made Mojet Al oyenagoges É C ce Pr alisé Cit Péd Jeun SE an iteonn age ale ise ial RCer ssPeresntissglobtreprr sopcloi ertito e pr che En teu Em Ins ili Appro on ova el nce Mobma Ap ati Innionnrna eté e HuÉco s e e n i l r t s m n l g l u i e s e o f A e e e y g t o s n o a a r r p isé Cit éd Jeu ov sio l s n P t a e n e nn age le se e I rof so tiss lobaepri eill et p nce pr t enhe gEntrMarsProj nfia r o p o oc nL’ACTIVITÉ DE Tc ie re S E2 io eRECRUTEMENT V ltu s ive u eur D R d C l l e s t a a e i i o V s rs l n l c u p o é n e S a t i i m J e o oci bili ma site er E c S Mo Hu us ov el rnanil n é b n é e e n t t o R i n l o e og I i m M A s u e s é l H e t é ag a f l l e s i o i e n e l e i r s n a d g p r e e n o l e a y l n g a t o t M o a o t e e roj ers Ci Péd s Éc les onfi P age le ne éler s c nn P u s e a e s crenti glorbise SJ E RéSvavofierssiuoali e p R n ro id F p Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

oute inscription à l’E2C est soumise à une

STRATÉGIE DE RECRUTEMENT

orientation par la Mission locale, Pôle emploi ou Cap emploi. Afin de continuer à augmenter le nombre de stagiaires orientés puis intégrés à l’E2C, l’École a donc poursuivi le renforcement de ses liens avec ses prescripteurs, au premier desquels la Mission Locale de Marseille (MLM).

Sous l’impulsion conjointe de la direction de l’École et de Brigitte Cavallaro, directrice générale de la MLM, l’année écoulée a permis d’intensifier les échanges et la coopération entre les deux structures. Des rencontres organisées dans chaque antenne de la MLM ont permis des discussions avec l’ensemble des conseillers sur la plus-value d’une orientation vers l’E2C Marseille, les changements constatés dans le public des jeunes Marseillais en situation d’exclusion et l’amélioration des échanges directs d’information entre les équipes au contact direct des stagiaires. Un séminaire a également été organisé le 23 avril pour trente conseillers récemment recrutés par la MLM, afin de leur présenter l’offre de formation de l’E2C Marseille.

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Les descriptifs de la formation à l’E2C, qui servent de référence aux conseillers MLM, ont également été revus pour mieux rappeler les modalités et les avantages d’un parcours à l’École : suivi individualisé, qualité des infrastructures, existence d’un hébergement, préparation aux concours, suivi des anciens, initiation à la création d’entreprise… Une fiche technique spécifique a été mise en ligne pour la filière restauration, afin de faciliter l’orientation de jeunes avec un projet professionnel dans les métiers de bouche. Les supports de communication à l’attention des jeunes, notamment les affiches et les plaquettes de présentation de l’École, ont aussi été entièrement revus. Des efforts comparables de rapprochement ont également été engagés avec Pôle emploi lors du deuxième semestre 2015. Ainsi, le 29 septembre 2015, l’E2C a accueilli 30 conseillers Pôle emploi, originaires de différentes antennes, pour une sensibilisation à son offre de

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l e u t i o d s n e r e e H r r e r p lte enn ogie col l R rÉscM olajéelte n A y v É a g p i o o é o a s deR i t é c r i t m d e s l o i P a é C E n a l s l c i E P u a e c esrotnifinsSaogteuraele se Jeteur onnsonnan i b i n s a l s n r s r o r i o v u s l e i o e s P noét eCgalteru epIln f u n s a o e C e r f c n o p ctihn V n E a E t r e e é a l e S d t p d l j i n é fi i l R a o i e i e n P i oolaeroscitieaPlmrplcosoéal V Moble unes s R i M e i s s E a l J c r s E b a é e o i l e t l S o n S fi e l s érnun l e o i i R n e t g n n r v o r l é n o n p s s e a i n a o i e e i r SnPseeerCst istiooidyoucahleeiEllnetrr socloi nC Socr u f e s r t o v p n u o r d l i i p o e r t a u m d i t e p r t e s a E gt InA mM C acoolv lle nse té Vale i I r IÉnnln r eio n é2CFoé l n e n i s i e b e t é a c o e o a n ersiiltleRé v S i i n c m s u M R V a eEofesretrifi n neté ortHuiteJecial Ce esS o e t e p s i n l o i C t s S Rpir C i S n g A r 2 u s o e o e e l r E é n y s g r e p e I o R o c a u s t v iséCIn td ur anno et Em ce Cu i l é u e P e h j l C 60 l e n é c n o V e t a a gitaéle V I i r é e 76 n 50 l n e isr eobi ain x liteioPnaltle lb in ieèim l s u n g a x s m s s M A e a n s u u e m dMear éo s é d o e f u é s l H s t R é i a a r t l e s r s R i a b e e t n n e p l e e i s og reisdl len ce d nett e nPapyreen go l n l n g c a p A e p o a t a oejarn o a o e t i h A s i s c fi r d c c t e e i É C é n o l fi l o e o n l s e o P s l eplper nEe urler splc n ne App P ealg é m n n n u o r e s A a t é i o o v i E t e s sléob aetiJ vR i t s a é a o e i s r l l v r s e m ig rm e a a o s s u r E i n f S t n u n s o n I l S r o n d I n r F u i p n o r R I e o u l e l i F v o e C p s l i e e i e r a s formation. L’École a également initié une coopération avec l’agence Pôle emploi de la Belle-de-Mai, qui cherche à améliorer la prise en charge des jeunes demandeurs d’emploi. Le maintien de la référente E2C sur l’agence Carré Gabriel s’est poursuivi, tout comme l’animation d’informations collectives – dix sur l’année 2015.

Cependant, les orientations de Pôle emploi vers l’E2C demeurent rares (moins de 2% du total). Le public suivi par Pôle emploi souhaite généralement accéder très vite à l’emploi et n’adhère pas facilement au projet de s’investir dans un parcours de formation, même en cas de lacunes importantes. Les conseillers Pôle emploi ont aussi longtemps préféré réorienter les demandeurs d’emploi plus jeunes vers les Missions locales, au prix d’une déperdition parfois conséquente. Le nombre élevé de jeunes inscrits amène toutefois Pôle emploi à intensifier son suivi de ce segment particulier de son public. La coopération Pôle emploi-E2C Marseille sera donc renforcée en 2016, avec une convention de partenariat qui fixera pour la première fois des objectifs chiffrés en matière d’orientation.

PRINCIPALES DONNÉES CHIFFRÉES

Les jeunes orientés par les prescripteurs sont invités, de façon hebdomadaire, à participer à une information collective. Les efforts menés en matière de recrutement ont été fructueux car 730 jeunes ont été accueillis au cours des 47 informations collectives organisées sur 2015 (695 en 2014). 577 d’entre eux ont concrétisé leur démarche en entrant à l’E2C.

Le service recrutement est également chargé de répondre aux différentes sollicitations de personnes ou de structures intéressées par l’E2C et de coordonner les permanences MLM organisées à l’École.

› Réponses à des demandes d’information

Le service Recrutement est fréquemment sollicité par des jeunes, des parents, des travailleurs sociaux, des Missions locales hors région PACA, et ce afin de mieux connaître la structure avant de peut-être envisager une inscription. Les questions sont majoritairement posées par mail et par téléphone ; en 2015 le service a répondu à cinquante demandes d’information émises par mail.

› Permanences Mission locale sur le site de l’E2C

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Les orientations hebdomadaires sont complétées par les orientations effectuées lors des permanences Mission locale à l’E2C. Celles-ci sont désormais planifiées sur un rythme bimensuel : 31 permanences MLM ont été organisées en 2015 (13 en 2014). Dans le cadre de ces permanences : personnes convoquées par mail, courrier et / ou téléphone

présentées et reçues en entretien

entretiens menés avec des stagiaires de l’École en vue d’un appui au bon déroulement de leur parcours

ORIENTATIONS PAR PRESCRIPTEURS 2015

Les Missions locales, particulièrement celle de Marseille, prescrivent la quasi-totalité des jeunes qui intègrent l’École. Ainsi, sur les stagiaires suivis au cours de 2015, 88% ont été orientés par la MLM, près de 9% par les Missions locales Ouest-Provence, et moins de 2% respectivement par les autres Missions locales et par Pôle emploi. Concernant la répartition des prescriptions par antenne de la MLM, les prescriptions des antennes Nord 13/14 e et Sud se sont renforcées au détriment de celles des antennes Vieux-Port et Castellane. La part de l’antenne Nord 15/16e reste stable à 30% des orientations en provenance de la MLM. ›› ›

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Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

Répartition, par antenne, des stagiaires orientés par la Mission Locale de Marseille Antenne Centre Castellane 14% Antenne Nord 15 / 16 30%

Antenne Nord 13 / 14 24%

Antenne Centre Vieux-Port 14% Antenne Sud 18%

Au global l’année 2015 s’est clairement répartie en deux phases, un début avec des recrutements plus faibles que la normale et un automne extrêmement robuste. L’école a accueilli presque autant de stagiaires dans les huit rentrées après l’été (278) que dans les quinze rentrées entre janvier et août (299). Le creusement des recrutements entre l’automne 2014 et le printemps 2015 est largement imputable à la Garantie jeunes. D’un autre côté, la poussée de l’automne a été beaucoup plus forte que le rythme saisonnier habituel. L’école tire probablement là les premiers bénéfices de sa stratégie de renforcement de sa coopération avec les prescripteurs et de sa communication directe vis-à-vis des stagiaires potentiels.

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l l e r è e i u o i o S R i s n e a g é grsee l arts prPtersa obPVéadle x r R s u e s d n e e s t M e l v M i m l u c e e d n e é t A o l i j a t E é e n n a a a o n e b a a d t R é e l l r o n s n r s fi fi m l e s o i pyengHu dlee e P a t I l n n n n n a p esocnllneCAiotochgeie cosleeisltassl isonAlctoseiroMnonb u s e r d f e naegpepdragoes MÉaerrrle é i i H f t o é v e o s o i i prnnndgierm APén uendevétl pan l e v a d o e I e o e o e v é e F y J c i S j l n g e o t t e R o i t n o o a o l aisehaSEPronrs VCipt oé n r l s c d i n e E É I e l c e i l l o R s P e s e t S r e eiaslsitca P l e c r a e l e i g i a n l s e n c s e a l e é n n u u r r s fi o M e o értic Stis tu baC Jearsévsiooie I i s C l o 2 v R s e s l c é n n u a E s M e n t e g E n e i f S i s f u C e o a l r S a r r i o o d i d e tpp i p n n r R r u b é e h r e n l v o t p e p o i c i i e c i l r e a A l t l t t t a i d n o a l i M l a e D i e n bpirnnVEcnhsaorcoijfic i é m e A I r t s s V u t a e e r é r r t a H e n n E s P a l o M r i o u i S n u l a e tièam e e e p M e i e e e i a t R t j J C S c i y d g l n o e DES r s o o C xovusPROFIL i a t o e r n t e e i i S i 2 o l r g c o P s l c C a E a C u s s n é p o t n r d e n i u l a e 769 STAGIAIRES S e R s e é m n g o é t s o u h r i i i l r a o P Ee ePritSUIVIS c n R C s u C p s s e I s l e s e r e e v é l EN 2015 m l u t e u é g sentili baVa ièmnR o e é E P a P C c s a l n e o b s é e n x V l e i t l n a o gai e A u e Its n ncn nt ili a u e n è n b J r a l n i e i e d b o e o l e m r fi a x i l eeuciau og m asetiaelscsonAlpt pM u e lr s i r u é d AtécheH o p dMlaesriorfsisélle e s R a e l s r P o t e t r n e p e l e i r o n n u n e d g rjeSt avnnoann p e e E c e o l t p e y n l g a a A A i n o t a o a o v t s o s i s c fi d o nerfes C i é e e t É é n s n l l a i l o p P s n l r e e o I c e p a m e g n l e n r u s a l é n e o u svidba F Jeeill év oir sio isé Aatio o l e v R s e l m s l n a a l s e r r E i i n f S u o a I S r e o d F i p n r R e M ee ial atio p div lle eill fess octific Viert In rsei ars pro tern a M t Al é r al o

e s ri

p e r t n

p e tr

e s i r

u cours de l’année 2015, 769 stagiaires ont été suivis, soit une hausse de près de 5% par rapport à l’exercice précédent (734 en 2014).

Plus précisément, 577 nouveaux stagiaires sont entrés au cours de l’année et sont venus s’ajouter aux 192 stagiaires inscrits au 1er janvier 2015. ›› ›

13 ••

i t l r a Ce Vie pdiviille Feilleofessan n s n n r e I i r r s o o rti ort ar Ma t p lte Mo e Sp M de roje é A eté ma n s C e e i P n 2 l r E nc e na ye e Hu un a it on ito gi e Je ci rse chs s o C s s o g i r e s r m éue Pessag édarep teur onn P i t i c a i R s t e l n v n s l n a E o a e a e f n n r b l n o n n o p e nfi r I l o o p n p s e g i l n A r e che at seil ojet e Pe ssio Spo ro rmMare Pr anc rofe re ma u u e t fi o t p i d l H Fnce éusss coVnie Cugie rise a é o v R p t r g o i e i s l t vo cial obi éda ntr Inn fess a Soté Male iPon sEeillet proé Al n ne lob at ar oje lis enn en e gFormde M Pr onnaitoy gog h e t c e i u o ille anc uss Persage CPéda é Rv e ch Ré ce tiss ale o n n e n s b a l mlent nfi pre glo n e I n e n r l a s cole Apche o e l i t i l s e r l s s A i ne pro e r f é a t o é n p M e s r o A n i e n e p l i d n a g t é e e n o o s e y i ati anc roj son ito dag col h e P er e C Pé s É r l c rm e ssit P e e g m l e n s a l è éu é u r s e a v i s lob e Je Ré vo s R i c t n en g is E Sa fe

Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

La plupart des données concernant nos stagiaires restent stables : l’âge moyen (20 ans), la nationalité (ressortissants français à 86%), l’absence d’expérience professionnelle (75%) et la provenance géographique (60% d’entre eux proviennent toujours des 3e, 13e, 14 e et surtout 15e arrondissements). Quatre variations intéressantes sont cependant à relever :

› Nous sommes de retour à une parité de genre (50-50). › Le nombre des jeunes issus des Quartiers Politique de la Ville (QPV) s’établit à 60%, en

baisse de 20 points par rapport à l’an dernier. Cette diminution est la conséquence directe du redécoupage des QPV entré en vigueur en 2015 : pour des raisons de concentration de la politique, l’État a retiré des listes plusieurs quartiers ou morceaux de quartier pourtant situés à proximité immédiate des cités. Il s’agit là d’un choix national, qui touche plutôt moins Marseille que le reste du pays.

› Le nombre de mineurs accueillis a augmenté : 21% contre 17% en 2013 et 2014. Ce taux

est trop élevé pour le dispositif, où les mineurs réussissent en moyenne moins bien que les majeurs. En 2016, l’École s’efforcera de le ramener plus près d’un niveau de référence de 15%, en donnant la priorité aux 16-17 ans présentant une maturité et une motivation suffisantes pour le projet professionnel et la remise en niveau.

› Le nombre de jeunes titulaires d’un diplôme a aussi augmenté sensiblement, de 5 à 13%. Ce sont majoritairement des CAP mais on trouve aussi quelques BEP et bacs professionnels ou généraux. Ce pourcentage n’inclut pas les titulaires de diplômes étrangers non-reconnus en France.

Le graphique ci-après propose une lecture rapide des principales caractéristiques des 769 stagiaires suivis à l’École en 2015 :

50%

Sont des femmes

21%

Sont des mineurs

14%

Ne sont pas de nationalité française

e s ri 60%

Habitent un quartier « Politique de la Ville »

87%

N’ont aucun diplôme

Ont au maximum un niveau V non validé

p e r t n

N’ont pas d’expérience professionnelle

Sont âgés en moyenne de

86%

75%

20 ans

25 nationalités

Représentent

Ont quitté le système scolaire depuis environ

2,5 ans 20

100

5,5 mois

Ont un parcours moyen de

••

l e e t i s s s c a é e t e l r t nrs iM i e f r a l l j b o u o i e b r r o e o e P p C P l d s n i g ar ates i e M e e n r s l nica P r e i e a t V l i M uss f i an niteé é n io é s R e i s d o s clhlC e i e c o f div rm 2rst r n o I p o F e o t e nain l i s l s e e n n r s l t i a o e dun i o o n i l r n i V I e c p t p i e l s e e o l S r l e l r r m o e s l e a J a i a n s u E i e v r t e n n s n stetS r c l M l s ua I I o r o u u r e i C t u S s a e n l e C 2 e a s c é c n n é l u E t M t e t n osiioon i n a i s f i C e l s a l a r V o i i d r r n n r u t b é b e e e r r nc ievt péllten Mo ain rlteilitMoaleain v D a V j é m o m é A t h s i s onbeaté o n u u t i He cnePr EiR e e é e a H n n i s c n S u V S u l m m e e e fi e e i e t a t R i i è R J J i y t i r g l g n l e s n e r o x o a t o a t t n s e o i i e i i i usséuoc p g i o s c C C t C S a C s i ge er s o 2 d i u u Rr P S S erlso e E é é s o • s r e l r a P n R c n u s p e I p I t n r s l e v vceeEn i t mtcebalCu lenuochaEomjece Cu e a l n o n é n r é é r e V l e V t a t I a s i P prn i g i n l m n l e ièon ite l i n i n r l a i e e i b b e l a n g i hMo msaeieusxsusA s ltonMosame eux u s e l r u s d é i d f é a a r t H H t R o é R a a b e n M l e s r e l s s o i P e e t s edede t n p l l e i i r n n n g e a e d r g p t l e e e c c n o p l l e e e p a ej taon an y n l e i g a l h A o t a r o c o a i rleesrsnfiClilte édroÉccEnltes sonfilo e l l o P p s r o p r e P e e c e c p n u p e g m n n l n e o n e A nrtsié rea rsl siE rssssaioobnailséJeAuatéiovoévaotie o e i l v s R s sgluailse rm n n a a rm E n S n fe Inu ulotu rsIn Les stagiaires marseillais représentent 88% du total des stagiaires suivis en 2015, ce qui est stable par rapport à l’année précédente. Les autres principales communes de résidence des stagiaires sont Istres (4%), Miramas (2%) et Fos-sur-Mer (1%). La répartition par arrondissement de résidence des stagiaires marseillais montre que :

› le 15

arrondissement reste le plus gros pourvoyeur de jeunes (24% des stagiaires suivis en 2015) ; e

› près de 60% des stagiaires marseillais résident dans les quatre arrondissements des quartiers Nord et centre Nord, à savoir les 3e, 13e, 14 e et 15e arrondissements.

Ces deux éléments sont constants depuis plusieurs années et procèdent de la faible capacité de mobilité du public des E2C, à Marseille comme ailleurs en France. Ils confirment que le dispositif monosite de l’E2C Marseille permet de répondre aux besoins massifs des quartiers Nord de la ville mais qu’il atteint insuffisamment les quartiers Est (vallée de l’Huveaune) et Sud, ainsi qu’une partie de la population du centre-ville.

76% des stagiaires suivis en 2015 déclarent vivre encore chez leur(s) parent(s). La proportion de stagiaires résidant dans leur propre domicile est de 8% et 16% déclarent n’être ni chez eux, ni chez leurs parents (foyer, amis… - donnée en hausse par rapport à 2014). En 2015, 25 nationalités étaient représentées à l’E2C (dont 18 nationalités non européennes). Les jeunes de nationalité française restent très largement majoritaires (86%), les autres nationalités européennes représentant 4% du total.

e s i r

Enfin, en matière de mobilité, 9% des stagiaires déclarent avoir le permis et 1% seulement posséder un véhicule.

p e r t n

15 ••

i t s o o t i n r l t r r a p E r o e n e p M tio ov Em s S de

n a C I e n e l m 2 r e c r In nne nc ltu E n e a t s e a l ssio rn Cu eur ch si so e r s e lité chapitre l e a feé Altb m P a 2 éu è V i s i e is Mo aindeuxts Ranc entisale n onfi ppr lob ris té Hum la leUne a e t d e le es irs celle Ache gtrepcia l vo nn ro En so r colerbaisse a r p e o sensible S u p i n C é v tion fessisé Atio vateloi erti a pro ual a nno mp Ins bi o I e de l’abandon E m d i i e M a V div oreill nel nce é m t u n le F ars ion rna ne e H uxi il de Mfeprématuré ss Altetoyengogila de Ré i éda de ents ce ce proisé C e l l P e l t a o e g a e nn sa bal Éc es t nfianpre o ntis glo neser l co Ap he reoche e Jeuévél oirsnelle roc p s v i n r R a p M r p ep SE n S ssio é A n e d r e t al R atio ofe alis atio anc oje ci tific ie pr idu orm e ch te PrPer i F s m s er ial VIndiv a è e u i s l é l s x R i t o ocort arsei deu l n g e r a p e p p S 2C M de l h p e c r A t o e c E ol n r e o l E p l s p e n r Éc s A n o r s u i n e t r e é t C a le oi io s Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

r t n E

••

e c n s a t fi n n e l o a c t

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› l’entrée des stagiaires sans test de niveau, sélection, ni « filtre » › une étape d’intégration à temps partiel (les 6 premières semaines du parcours) qui permet au nouvel entrant de passer facilement le premier mois de parcours.

Ces deux facteurs ont pour effet de générer un abandon prématuré assez élevé au cours de l’étape d’intégration (±15%), mais aussi dans les semaines qui suivent, au moment où le parcours passe à temps plein (±10%). C’est pourquoi jusqu’ici l’E2C Marseille comptabilisait en « abandon prématuré » les stagiaires quittant l’école au cours des 12 premières semaines. Ce mode de comptabilisation étant spécifique à l’E2C Marseille, il a été décidé de rapprocher progressivement notre comptabilisation de l’abandon prématuré de celle retenue par le Réseau E2C France, à savoir l’abandon pendant la seule étape d’intégration. Pour 2015, à titre de transition, l’abandon prématuré a été fixé aux 8 premières semaines de parcours. À compter de 2016, l’abandon prématuré sera harmonisé avec l’approche retenue par le Réseau E2C, soit au cours de l’étape d’intégration.

Ce changement de méthodologie a réduit automatiquement le taux d’abandon prématuré par rapport aux années précédentes.

e is

Cependant, en recalculant l’abandon prématuré en 2015 sur une base statistique comparable aux années antérieures, on constate une baisse sensible de 4 points, dont 2 sur l’étape d’intégration et 2 sur les deux semaines suivantes (7e et 8e).

r p re

Autrement dit, la baisse notable de l’abandon prématuré de 28% en 2014 à 19% en 2015 est imputable pour moitié (5 points) au changement de méthodologie mais elle reflète également une amélioration sensible (4 points) de l’adhésion des stagiaires au dispositif. Cette amélioration est une inversion notable de la forte augmentation de l’abandon prématuré sur la période 2012-2014.

Comme les années précédentes, un abandon prématuré sur deux s’explique par l’absentéisme et l’incapacité à remplir le dossier administratif, malgré l’accompagnement des équipes de l’E2C.

Le reste des abandons prématurés s’explique par : › des refus en commission de fin d’étape d’intégration relevant pour l’essentiel de l’absentéisme des stagiaires ou de problèmes de comportement (absence d’intérêt pour la remise à niveau, comportements agressifs vis-à-vis de l’équipe ou d’autres stagiaires…)

› des réorientations (illettrisme, orientation vers d’autres formations…).

17 ••

i D s ler e n u é e v J n e é t i o R s i s t e u a E f é c S o R fi r R e i d s t p i l i r v e a r i i e i p d c l V C i e n o n r e I i S t s o o t i n r l t r r a p E M r o e n e p M e m o v atinnoel E e Insre S 2C ce d Pr I onn anc ulturs Ehan ite nn o s ssilterlnité Caleume cuss r e e g P a è V A i s é i é ob in ux R nce tis e Pé M ma de nts fia ren bal e s a u p n e i l o l l p o H de ta c e A e g epr al R le lesvoirsnellrochEntrsoci tifi er Sa sionApp n eur Cerion onofeslisé tioovatploi sert lité i n n b pridua ma m I n o n I E i e ivForseill nel ance té Mumaièm e Marssionternennegie Heuxéus l toy go la d s R Pe derofe AC a i t e d d n e é p lis e é i c e e t l l P n n naissagobales Écoles toanfiappre gl nthe gl euneéler rs c lle Aoche J i v c o e a o ris Ré Sav onneppr M ep RSEion fessiisé Aion ce dejet alficat produal matchan Pro rso i Vie ivi For me site Pe ge l s Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

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••

i l i o r Sav nellepro Ent r so plon u p m n n o e A i o E t o t i i a t é e l r s v s a r e s e i o e ual rm nn onn Ins ultu C d e Folle I ssi ce té C s E2 e chapitre anbil3i leurxièmite ll rsei rofern o p a a e s u t V s e t M l Moje A eté ain a d éu nce Une a R e l r lisé nn um l s fi l t e e n n e d a n o n itoygie Hole tale c ion alis c les irsfess idu tio É e C agoaugmentation r s a v o o d e i e é eun vél av pr Ind orm ate v é Snombre F J E Rdu e p o t e i de l n r l m V n i o n S I o e p i R cat ial S ars ille nel Esert e n n ul fi Ssorties oclture C Ma s I o positives r i s e C 2 s c é u E n C rs de M ofe an ilit Val é leu nce t pr tern ob ain ive Vacha rojeé Al eté Mum es D Ré H e n s P i n l msite na ye gie eJeunl RSrEtifi s son Cito ago ssit ocia Ce rtio ersage Péd Réuer S ploi Inseture l v isbale m u u o e e E C l c n a l n o é n e V l e t a I i n m l n e i n è n r l i i b i o e l a x i t s i o l s s e u m s s M A e u u ar rofe sé eté H la d s RéPer p nali enn gie de ent ce pr o l p e y n l n g a A o o Cit éda Éco es t nfia le roc e e P nes ler ls co nel App n

e s i r

19 ••

Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

’analyse des résultats publiés par l’École de la deuxième chance de Marseille ne peut être réalisée qu’après avoir souligné deux remarques méthodologiques :

› Ces résultats sont nécessairement provisoires, dans la mesure où certaines sessions sont

sorties dans les dernières semaines de l’année et les informations de suivi de la situation des jeunes après leur sortie sont toujours en cours de mise à jour. Les équipes de l’École se mobilisent donc en continu sur le cas des stagiaires sortis sans perspectives connues.

› Ensuite, les résultats présentés ici pour l’année 2015 ne peuvent être comparés qu’avec

ceux publiés, à la même date, pour les exercices antérieurs. Le suivi de tous les stagiaires jusqu’à un an après la fin de leurs parcours explique que les résultats présentés en mars ou avril d’une année n, peuvent être largement modifiés en mars ou avril de l’année n+1.

Les sorties positives de l’exercice 2015 sont en hausse relativement à l’année dernière :

› Le taux de « sorties positives » de l’E2C s’élève à 52% (contre 51% l’année précédente). › Surtout, en valeur absolue, le nombre de sorties positives augmente significativement par rapport à 2014, mais un certain nombre de parcours courts ayant été réintégrés dans l’assiette de calcul (voir point sur le calcul de l’abandon prématuré ci-dessus), l’impact est limité.

Les données présentées ci-dessous sont celles arrêtées au 31 décembre 2015, pour l’ensemble des stagiaires sortis au cours de l’année :

contrats courts et formation non qualiﬁante

Résultats provisoires au 31 décembre 2015

« sans solution » après emploi

sorties « sans solution » (exclusions, démissions, recherche d’emploi ou de formation, injoignables...)

52% sorties positives

Contrats de travail de droit commun Contrats en alternance Contrats aidés Entrées en formation qualifiante

••

i i n 2 l r e s c e r a c E u s s e y n n ult rs chan itse r e v o e i i l n t i i D o o g l r C s u v C s e o e e e a e r s É e n l é Val èm u Jeu g n S e g é a s n P a v A d e o s n e é i é i é t n e é s i o é s x i R s P i s u c R s t v s t i u e e n l e u é n a E J m l f é a a e c r R S deentssen a o R u e r fi o fi b r R E s i n d p F i o t S p i e l l o l i p o r r l i l aepsrc clieaACee gVrieep daivl R l t e i a l a i ifilcarSsoecpu o rirrnSnoeplloriocthioEnntrtsIonacrirsteiM r r t l t l r r o p e eioEm e u E A e n j u p M p n e C s s C o o e S d A é r i t n o r t n s i I iuroevaE2lC u é e i P r n o t snéca l e et c c e i l e a l s n p n a y e i t n n l a n a o t V e b s m I n t n i u h i h r i o o n I E m o g c i c C r s u C e s o M a e l e e P e r s É e l l é g l c i e l e g m m a e m s é u n e Vnan in a t P a è t u d è e i a i s é n e é s n H e s x é x n n o s i P e u c r i i elu u R t v i o n u e e e n e é C s n g J e l é s a d r e e t R dA etn y o a R e e r fi a g o g b E l s t n s p P n a P a i i o S t e l o s l p o r d i C d l n e s R a sP e g céle A t p i l l c e a e t a e e l i l a a n c n r i c a h o e r l b t a t e c l i r c fi o c e o i n r fi a o l u o S s É t n I t s E p n r bionnespp g e r l e l r p o e u l E n e c u r A n C l s C o i h e i e e Al iio usévé r i s t s l e c t i r l u a s s é o r o e t e e v r t r c l e i o l f n o é a l a s p p n v a i o é n n a n p a M r s V b m o I n i S h e A i p l o o n I E m i c sl sé ce r d n a n nilfleese t M a e e P e n o e y c i i j l n m m e t l é o n n e o a t o a o n è t u t a i a a i i r riodnuarn s n d e s H x h r m P C é n n s e c e i r u i o P i n u e e e o e P t C s g e e é vAelte i g F d r s m e y e o n R s a l e è a g o g u u i l s a s P a P llCeiutxédaRé dece e s t s b é J i t n e s e o R i e l l c e e n n t s l l d P a g E e n i S n a o a b r S aale Éc r a t e e o p p n r R fi l s I h p e l o p n b nesnrfi g e i c r a e l A p o t t i o l e c a e A c n r l o e i c i i o ucvéleellirsppellne Eorch s e V s fi t s s i r t e r A r n l o o f r o u n i é a • p a n v e t o e p i n é o Slias sim a Avpat i CdeoMc perSaliCsén o risénotiopnlocne SjetturnnE2yenc n uoaefeFso o l a n o a o s t a m o a u h i r rll ulaelIn s r i d mE h t P C ru C c é si Comme chaque année, les résultats présentés incluent les non-réponses au travail de suivi de la situation des stagiaires sortis depuis moins d’un an, comptabilisées comme des sorties « sans solution ». Une évaluation a été réalisée afin de mesurer précisément le nombre d’anciens stagiaires devenus « injoignables » pendant le suivi post-parcours : jeunes qui ne peuvent plus être contactés ni par les équipes de l’E2C ni par celles des Missions locales dont ils dépendaient lors de leurs parcours à l’École. Le taux de sorties positives de 52% est en hausse relativement à 2014, avec une augmentation en valeur absolue des sorties positives et un rééquilibrage entre emploi et formation professionnelle.

129 contrats de travail ont ainsi été signés en 2015, soit le nombre le plus important sur une année entière depuis la création de l’E2C Marseille. Ce résultat a été obtenu par un meilleur ciblage des candidatures (le nombre d’emplois proposés à nos stagiaires est resté stable) et par une activation importante du réseau des partenaires, en particulier pendant la période de signature des contrats d’apprentissage. Lorsqu’on entre dans le détail on constate :

› Une progression du nombre de contrats de travail de droit commun signés au cours de ›

l’année 2015 : 82 contre 66 en 2014, soit une croissance de plus de 24%.

Une progression marquée des sorties en alternance : si le nombre de contrats d’apprentissage a de nouveau augmenté de 22% relativement à 2014, les signatures de contrats de professionnalisation sont moins nombreuses cette année. Les contrats en alternance des stagiaires de l’E2C concernent en majorité des TPE, qui représentent plus de 90% du tissu économique local et orientent leur choix d’alternance vers l’apprentissage en raison des avantages financiers que le contrat présente pour elles. Ces contrats sont très diversifiés et couvrent différents métiers : animateur sportif, métiers de bouche, hôtellerie-restauration, vente, agent de nettoyage, BTP second œuvre, mécanique auto, entretien espaces verts, froid et climatisation, canalisateur VRD... À l’inverse, nous constatons que les contrats de professionnalisation ont été signés avec de grandes entreprises (ERDF et GRDF par exemple).

s i r p e r t n

Afin d’assurer une sécurisation des parcours, une veille post-parcours particulière est assurée par la « Cellule Emploi » de l’E2C auprès des stagiaires ayant signé un contrat en alternance afin de prévenir tout risque de rupture. Ainsi chaque entreprise partenaire est contactée régulièrement durant tout le parcours en alternance de nos anciens stagiaires.

Les études réalisées montrent en effet que les ruptures de contrats sont particulièrement nombreuses lorsque :

›

Le diplôme préparé est le premier niveau de qualification : les taux de rupture de contrats signés pour un niveau licence ou supérieur sont beaucoup plus faibles que pour les contrats visant un CAP.

› L’entreprise signataire est de petite taille : les apprentis de niveau CAP en contrat de deux

s t n e

ans dans les entreprises de moins de 10 salariés ont un taux de rupture beaucoup plus important que les contrats à caractéristiques similaires signés dans des entreprises de plus de 250 salariés.

s i r p e r t n

Ces ruptures interviennent principalement pendant les trois premiers mois de contrat. La qualité du suivi post-parcours revêt une importance déterminante pour une amélioration qualitative des sorties du dispositif E2C. Cette année encore, cette veille a permis de limiter le taux de rupture des contrats conclus pendant l’exercice 2015 : deux contrats seulement ont été rompus durant cette période. Enfin, dans le même temps, nous enregistrons pour l’année 2015 une augmentation significative des entrées en formation diplômante ou qualifiante (+35%). Cette augmentation s’explique essentiellement par une activation du réseau des partenaires Organismes de Formation qui ont présenté à nos stagiaires, lors d’informations collectives, la palette des formations qu’ils proposent. D’autre part, un travail mené en étroite collaboration avec l’AFPA a permis à bon nombre de nos stagiaires d’intégrer une formation.

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e n o n r I i S t o o t i r n l t r r a p E r o e n e m v o s i Sp M d t E o

n a C I e n e l m 2 r e c e r n c E o e I onn an ultu s han ite r c C ll ssi tern échapitre s u s e e r s 4 l e t e l a i f m u P l o sé A obi n V xiè é ce issa t e n li é M mai deu ts R n l a e a r fi Le partenariat n b t a u p e H e l tale con Ap glo pri ieole dles oirs elle chentreoci o n avec les c v r r É éle Sa sion pp n Eeur s Cer évationofeslisé Atioovatploi sert a n a n c ie pr dentreprises b m I n u o I E m V divi oreillenel nce é M ma t u s a e n Inlle F r H x n pour l’emploi n o a e r i u i n s e M i g e t s l e de ofe A toy ago la des R i éd de ent ce ce pr isé C e l l P e l t a o e e nna sag bal Éc es t nfianpre s s i o o e t s en e gl un ler l s cole Apche prrochise Je évé voirnnel pro p epr SE Rn Sassio é Apn e d r e o R o e s t c i i i f n ial cat ro ual at han roj P c e ocrtifi Vie pivid Form e e P t i s m l s e è d s C ocia In eille uxi Réu s i t l n S port ars a de g e r e p S 2C M de l h p e c r A t o E ole n r e o l E p l s c p e n É s nn A io ur r Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

t n E

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e c n s a t fi n n e l o ta c

l l e è i i o i s e n b r e l rs Maret pAlteré Mo n Va deuxuss deProjlisé nnetumaie la ts Rénfia esonnCaitoygeie Hcole sdtalesn cosionn u o s e r É e d g l e i i ag éda nes éler vo prof div rm n Fo ov u év Sa e I e eP J t e R i l e n E r l V E isl RS tion l Spo sei le Ine l r a l a iatific Soci ure Marsei ionn Ins C t a ess nce té C r n l 2 u E M i s f e l a r o i d tioité C n r u b e r n e p o i c l e l › LE POSITIONNEMENT DES STAGIAIRES t a han oje Alt té M ma s D bi inENVENTREPRISE p. 25 Hu ne E a me ce Pr liséennee S u e i a t R è J n itMENÉES si onACTIONS oy gENog site cial Cer xi u› sPRINCIPALES a C s é PARTENARIAT AVEC DES ENTREPRISES r d e R Pe ag Pé Réus rp. 26So loi nse p e I l e tiss ale v m u o e E C c n englob a l n é n V e t a I i n l n e i n è n r l i i e b o e l a x i i ss Alt Mo m eu u e s u r ofe é é d é a H t R a e Mt pr alis nne gie de lents e P je sonnitoyedagocole s tal fianc A erge C Pé es Éer le connelle pp l e n a l é u s ba Je év oirssion isé Aatio lorise SE R Sav fes ual ormInn o d i p n r R e ial atio p div lle Feillefess octific Viert In rsei ars pro tern a M t Al é r al o

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e n o n r I i S t o o t i n r l t r r a p E r o e n e m o v s i Sp M n t E o

n a C a I e n l m 2 r h e e r n o e I onn anc ultu s E e c éu ll ssi tern é C leur ièm s R an t e t fi e L l x a i f n l o sé A obi n V deu ale conn n li é M mai la es t irs ssio Spo et Hu de er l Savorofe re ma ie ole évél ion e p ultu Hu io ÉcE Rficat Vi é C ogie at ch t g l i S i e t a a l c R er oci obi éd orm m o s i C S M e P F uxiè s l r s e n a u io neté lob lle la d ate rofe nn i g v o p n s e o e che ars de nn jet er Ap P l700 I ro o M ole e p l A 2 535 P e e e c c l t é n l e É n s a i t n i a i e l o m s s s fi i a r s e r s n u n Ma Réu co fes vid Fo rsei o e i a l r t d l s s i p e M t n en oirVie ort I arse de Projnal n g e o e acvialre Sp2C M a c t s s i n r s s a e i o ltu s E ch éuse P ent glo u eur me s Ranc ppr he l c t è A a i fi o d n V eux ale con lle ppr e c n o e t n d s rs nn a r A o i h P t c é i a e o l avo ssi alis rm ème ssite P S rofe idu Fo uxi Réu s i t n p div ille de e r Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

’entreprise est au cœur du dispositif de l’École de la deuxième chance de Marseille, omniprésente tout au long du parcours du stagiaire : c’est l’une de nos grandes spécificités. La mission principale du Pôle Entreprise de l’E2C est centrée sur ces liens et relations étroites qui sont tissés avec les entreprises du territoire. Ce partenariat très actif avec le monde de l’entreprise permet le développement :

› d’offres de stages diversifiées (métiers et secteurs) qui correspondent à la diversité des projets professionnels des stagiaires;

› d’offres d’emploi émergeant du « marché caché », qui ne transitent ni par la presse ni par

Pôle Emploi et sur lesquelles les stagiaires de l’E2C Marseille sont présentés en priorité, même si l’école ne dispose pas de l’exclusivité sur ces offres. Les grandes missions du pôle entreprise sont : › le positionnement des stagiaires de l’École en période de professionnalisation (stages) puis en emploi,

› le développement du portefeuille d’entreprises partenaires, › la valorisation de leur action, notamment au titre de leur politique de responsabilité sociale, et la conception conjointe de trajectoires professionnelles,

› le suivi des stagiaires sortis de l’E2C depuis moins d’un an.

La « cellule emploi », spécificité du dispositif E2C, a suivi cette année 522 stagiaires sortis du dispositif depuis moins d’un an. Pour connaitre la situation des jeunes après leur sortie de l’École, 2 535 entretiens téléphoniques ont été menés. Au-delà de ce suivi administratif, près de 700 entretiens individuels en face-à-face ont été menés avec d’anciens stagiaires dans le cadre de l’accompagnement personnalisé post-parcours (aide à la rédaction de CV et de lettres, positionnement sur des offres d’emploi ou des entrées en formation). entretiens téléphoniques

entretiens

individuels

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e c s an

l e Pr ali n d u u i e rse d te onn r e i v i l e p r i ncssiPersA p pI n dV a t r e uceLE En r a e n lePOSITIONNEMENT l é c i v L l f e rtDES STAGIAIRES Rée r t i r t on e o C s M n té Hu ai EN ENTREPRISE I e n i e le e e n E i o o c c n S l g n n e p o o R a y a c g m R o n h al a É t E r i d e s E é C t l i e l S P i e c nn t n A R e r e u g l e e l a o i lisé tiss loba e J cia i C So s a o i g n l n u r n re he ep r so t o p l i t u r l C pprocEntr ateul Em e a s é V n t p e v i I p ion no nn ce bil ain es n sio an Mo m 1 472 n S t I u R s u e l e J n e é l a H f r e l t i i pro lte ne ie ssit oc Ce i S n g A u s o e o l r é n y g é p e I R o s a t v i m u l Ci Péd o e E C c n l e n é n V e t a g ale I i n l n e on er bi 331 n l i l b a x i t i o o l s e u m s s M A e u e r d f é a ro sé et H R a M l s i de et p nal yenn ogiee de lent ce n j l n g a o t a o o a o r ers Cit éd Éc les nfi lle P age le P neséler s conne Ap sslobae JeuRév voirssio lisé ma g is E Sa fe ua or In e positionnement en stage des jeunes qui suivent le parcours de l’École représente une part importante de l’activité de la direction entreprise. Chaque stagiaire part entre 3 et 6 fois en stage pendant son parcours à l’E2C, et plusieurs positionnements peuvent être effectués pour le même stagiaire et pour la même période afin de trouver la solution la plus adéquate à l’élaboration et à la construction de son projet professionnel.

Chaque départ en stage se traduit, pour les équipes de l’E2C, par : › un contact pris avec l’entreprise ciblée (en fonction du degré de construction du projet professionnel du stagiaire concerné) ; › la négociation du stage (modalités, objectifs…) entre l’entreprise ayant donné son accord de principe, le stagiaire concerné et son formateur, ce qui se traduit par la signature d’une convention et d’une « feuille de route » ; › l’accompagnement et la présentation du stagiaire au responsable de l’entreprise et/ou à celui qui sera son tuteur en entreprise ; › le suivi téléphonique et au moins une visite sur les lieux du stage, pendant son exercice ; › l’Évaluation en Milieu de Travail (EMT), établie conjointement par le stagiaire, un membre de l’E2C (principalement le chargé de mission entreprise) et le tuteur en entreprise.

Deux outils d’aide à l’élaboration d’un projet professionnel sont à disposition des CME : Inforizon et Zoom2Choose. Inforizon est une application d’aide à l’orientation professionnelle permettant, à partir de questionnaires, de découvrir les familles de métiers correspondant à ses centres d’intérêt. Zoom2Choose est un progiciel développé sur la base d’un projet financé par l’Union européenne : spécialement conçu pour l’accompagnement de publics plus éloignés de l’emploi et maîtrisant mal la lecture et l’écriture, il permet d’élaborer des pistes de projets professionnels grâce à la photo. Cette année, un nouvel outil d’aide à l’élaboration du projet professionnel a été testé : Photo-langage, outil basé sur la dynamique de groupe dont le fonctionnement s’est avéré attractif, intéressant et positif pour notre public. La hausse significative des effectifs en 2015 n’a pas affecté proportionnellement l’activité du Pôle Entreprise en matière de positionnements. 1472 positionnements en entreprise ont été effectués par l’équipe des chargés de mission entreprise cette année, soit même un léger recul par rapport à l’année précédente. Cette baisse peut s’expliquer par des rentrées massives sur le second semestre : les stagiaires entrés en fin d’année ont, de fait, effectué moins de stages sur l’année en cours. Au-delà des positionnements en stage, l’activité de prospection reste l’élément important de l’action de l’E2C, la majorité des contrats conclus au bénéfice de nos stagiaires relevant du marché « caché » de l’emploi. Au total en 2015, 331 nouvelles entreprises ont été prospectées, et sont venues s’ajouter à notre base de partenaires « entreprises » apportant autant de possibilités de stages et de nombreuses offres d’emploi. Ces contacts qualifiés sont établis prioritairement par rapport à la proximité géographique, au type de poste adapté au projet professionnel, au profil et à la compétence des stagiaires, ainsi qu’aux phases de recrutement.

p e tr

e s i r

positionnements en entreprise

nouvelles ENTREPRISES

partenaires

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r r e l p e l i t v e f e e o s j l o r n o o r a r c n p é M É I P t e n CPRINCIPALES e Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

n o c n

i e e V y é h o t ACTIONS MENÉES TCit roc e e l p l l i EN PARTENARIAT e p l e e d A s r ce it t AVEC DES a M n s s a r s r ENTREPRISES h e u c P n é e o r c R p é e C n s p 2 s m a i t A E l r è fi i n a p n x e e p l u o l u r a l A c d e t e o d s é n s r s n e i i a s e l r l vo sio al e Fe d véle n Saofes viduseill xièmler é i r u é r o v d i R cat e p In Ma de Ré ssio a E ofe nfi fi Vi port C l alre S s E2 de RS pr co In u ure A p l eo l l S cc i a Pé o Fo de R r p e r e u t P l Cu A A l e é e a c ell lis out au long de 2015, le pôle entreprise s'est attaché à consolider les partenariats initiés dans les années précédentes et à développer de nouvelles actions avec de nouveaux partenaires, afin d'élargir l'éventail des opérations d’entreprise menées sur le site de l'E2C.

Le projet initié fin 2014 autour des « Menus étoilés » a pris cette année son plein essor. Son objectif est de communiquer aux stagiaires la passion et l'engagement qu'appelle l'art culinaire, dans le cadre d’un partenariat avec Gourméditerranée, association présidée par Gérald Passedat, chef étoilé du « Petit Nice ». Cette action mise en place depuis octobre 2014 avec Michel Portos, administrateur de Gourméditerranée, a mobilisé une quinzaine de membres de cette association qui met en lumière les « savoir-faire » culinaires de la gastronomie marseillaise et provençale. Chaque mois, un chef intervient auprès des stagiaires de l'E2C Marseille pour témoigner de son parcours d'excellence proposer un menu étoilé dans le restaurant d'application de l'École de la deuxième chance « O2Sens », qui est choisi et élaboré en collaboration avec la brigade des stagiaires de la filière restauration de l’école. Un projet autour de l'œnologie vient compléter cette opération : à chaque repas étoilé, une nouvelle entreprise vient promouvoir ses produits afin d'initier les stagiaires de l'E2C à cet art. Ces repas permettent aux entreprises de venir apprécier le savoir-faire de nos stagiaires. Conformément aux décisions de son conseil d'administration, l'E2C accueille également depuis fin 2014 deux ateliers de confection : Insermode (atelier d'insertion en confection textile) et Quartier Maro (entreprise d'insertion dans la maroquinerie créée par Nouria Nehari, lauréate « Talents de cités » 2014). Ce partenariat a permis cette année le recrutement d'une de nos anciennes stagiaires par l'atelier Insermode pour un contrat emploi d'avenir de 6 mois, qui a été renouvelé ensuite. Si le pôle entreprise s'est efforcé tout au long de l'année de multiplier les présentations métiers à nos stagiaires, l'accent a été mis cette année sur la période des contrats d'apprentissage, pendant laquelle différents CFA et organismes ont présenté leurs filières lors d'informations collectives programmées à l'E2C. Principales présentations métiers et recrutements spécifiques :

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› Formation & Métier : métiers proposés dans leurs établissements en poursuite de

parcours, sur des formations initiales, en alternance ou encore en formation continue (transport/logistique, mécanique, BTP second œuvre) › Recrutement filière « métiers de bouche » avec le CFA Carros et le groupe Casino : 5 stagiaires ont été recrutés › Synergie et Manpower : présentation du secteur de l'intérim, de ses spécificités, des missions et des possibilités d'emploi. Trois stagiaires ont été positionnés sur des tests commercialisés par Manpower sur « l'inventaire des traits de personnalité » afin de faciliter leur embauche sur des missions. Les liens que l'E2C a tissés avec l'intérim sont importants pour permettre à nos stagiaires d'intégrer les grandes entreprises. En effet ces dernières privilégient souvent des missions d'Intérim avant d'effectuer un éventuel recrutement en CDI › Présentation des métiers par Onet en juin pour une douzaine de stagiaires intéressés › Présentation des Métiers de la Mer par l'association « la Touline » en novembre › Information collective sur les métiers de la propreté par le CFA INHNI en juin › Présentation du CFBT de Marseille sur les métiers du commerce, de l'assistanat, de l'optique et du design › Présentation des métiers du CFA du bâtiment d'Aix en Provence. › Sensibilisation à la « création d'activité » : 2 informations collectives ont été organisées avec des témoignages de partenaires proposant des parcours d'accompagnement, de porteurs de de projets et de nouveaux entrepreneurs.

i i t é r t s b t l r a P s n nov nne nse bil fe Mole E I o o n a n i I e é lob tio e s M c m s n e u a g rm eill rof rna eté H eu FoMarsjet pAlteyenngogisee Jva o o i o a t é n r r i d s P e P ali n p é C I e P e n e trsonssag bale Ensterillessite av S u r o i r l t é e n a n t g n e r che tioe Mts Rcatio Alssio ro mace dalenertifilisé rofe M rchans tloi Connaie pnnetéche le mp ers l Voye pro C M r nel E P ocia Cit Ap s E2 Éc r S n é u e o nc on age alis ale unelse In e l J s i fiaertintissvidu ain V s e e s u s i r s é i n pre Ind um epr Ma s R cati Aport ogie HEntrce delentertifi ser p ag ion an s ta i C e In obi édmat e chr le ploanc té M um m H e e n l E or xièm n r e n é i l e u n e t g v e l u é n o y e R ion é A ito dag siteJceial E s s s C é i S s l u e P e R of na ag le Ré er Soploi r son tiss oba v m o e E l r c n e renhe g l n é n e t a I i n p l n e c i p n r l i o b o e l A pr a i t i o l s e m s s M p A e u e r d A f é a ro sé et H a M l i e t n e p l e Plusieurs conventions avec des grandes entreprises ont également été signées ou renouvelées : › La convention de collaboration avec ERDF a été renouvelée le 31 mars 2015. Ce partenariat reste très actif et a permis à un groupe de stagiaires d'être accueilli sur le site de formation de l'entreprise pour participer à une information collective sur un recrutement par « MRS », une présentation des différents métiers proposés, et des mises en situation. Pour la première fois depuis le début du partenariat entre ERDF et l’E2C Marseille, deux stagiaires ont été recrutés en contrat de professionnalisation sur 18 mois, afin de valider un CAP et un Bac Pro d'électricien. › Une convention signée le 17 juin 2015 avec la Fédération Française des Banques (photo) a permis d'organiser plusieurs séquences d'animation autour du jeu Dilemme, permettant aux stagiaires de l'E2C d'aborder la gestion d'un budget de la vie courante. › GRDF a lancé une campagne de promotion sur la féminisation de leurs métiers. Quatre stagiaires de l'E2C ont participé à une POE collective de 10 jours réalisée avec Face Sud Provence. Un recrutement sur un poste d'agent technique a été organisé, qui a débouché sur le recrutement d’une stagiaire en contrat de professionnalisation de 18 mois. › Des simulations d'entretiens d'embauche mises en place avec un responsable ressources humaines d'Orange ont permis à plus de 40 stagiaires de bénéficier tout au long de l'année d'entrainements et de conseils pour leurs futurs recrutements › Le SERAMM a permis à 7 de nos stagiaires de bénéficier d'une préparation suivie d'un enregistrement de leur CV vidéo effectué par notre partenaire Face Sud Provence › Un recrutement pour RTE a été organisé sur un poste d'assistante. Une des 4 stagiaires présentées a été retenue pour effectuer un contrat d'apprentissage en Bac Pro secrétariat. Des liens étroits ont été tissés ou maintenus avec les secteurs professionnels les plus pourvoyeurs d’emploi, notamment : › le BTP, grâce à un partenariat engagé avec le CREPI et Eiffage qui permet la visite de nombreuses entreprises et de chantiers afin de susciter les vocations et de permettre à nos stagiaires de négocier directement leurs futures alternances ; › l’hôtellerie-restauration, avec les grandes entreprises du territoire : les groupes Sodexo et Elior, l'Hôtel Intercontinental, le groupe Accor pour l'Hôtel Sofitel Vieux-Port et les Hôtels Ibis, Sherpa, le Groupe Casino, Carrefour Market, qui offrent des possibilités d'alternance ou d'emploi à nos stagiaires.

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p e r t n

Tout au long de l'année, l'E2C a participé activement aux différentes instances réunissant les acteurs de l'emploi : États généraux de Provence pilotés par le Département, Service Public de l'Emploi Local à la Préfecture (SPEL et SPEPS), Comité de Pilotage de la Place Pro (UPE13), Comité de Pilotage d'IMS PACA, réunions de remobilisation des décrocheurs avec la Mairie de Miramas, Cité des Métiers, CommissionsEmploi Cap au Nord, Colloque sur la mobilité, colloque sur la diversité, Métiérama, Jeunes emploi et diversité, Salon Jeunes d'Avenir, Tremplin vers l'Emploi… ›› ›

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e y o n r o i r S t t o i e n l t p r C l p E A e n e r tio ov Em sé A ag

a a é i s n s l l m s i M or e Inonne nnaenti ual 2C deu r ll ssi ersoppr ivids E la e l e é d r P A f v n o I aleu de Ré on S V ole RSEcati ie Éccial rtifi l Vort o Ce cia Sp ar s i ne s u r ploin Sloture2C Manc o E u h i i n a t e l Em c t s C s r r s e é e u e u t s v nn In ili ale ièm Ré nfi b in V ux ts o o sio n c e e c o M i n a d n s e é a l n nnet Hume la ta irsofes idu e ogie• le d les vo pr ndivlle g Éco ler Sa Vie rt I rsei ars é s o a l e v p n a n Ré tio oci e S C M de M t e E ifican S ltur s E2 nce Projnali rt rtio Culeur chaite son sag se ilité Va èmeéuss Perntisglob obmaineuxi R ncepprehe u la dlents nfia e A roc d e l p o c l a e c p n o e t n d s rs nn a r A o i h P t c é i a e o l avo ssi alis rm ème ssite P S rofe idu Fo uxi Réu s i t n p diveille a de g e r In rs de l pp che r Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

Soulignons enfin la participation à plusieurs actions concernant spécifiquement le territoire des quartiers Nord, notamment l’accueil le 5 novembre de la 9e édition du Forum Emploi Marseille Nord Zone Franche Urbaine organisée par la Communauté Urbaine Marseille Provence Métropole, Pôle Emploi PACA et la Maison de l'Emploi de Marseille. L'édition 2015 a rassemblé 45 entreprises (pour 300 offres d’emploi proposées) et 12 partenaires emploi et orientation, qui ont accueilli un public préalablement identifié de 1400 personnes. Le « Projet Mobilité E2C » a été mis en place cette année, porté et financé par « les 3 Fondations d’entreprises pour la mobilité » (Vinci Autoroutes pour une conduite responsable, Vinci pour la cité et PSA Peugeot Citroën) en partenariat avec Wimoov : 15 stagiaires ont bénéficié de 8 journées de formation et de mise en situation sur cette thématique restant centrale pour l'accès à l'emploi de notre public. Travailler sur les freins et appréhender la mobilité dans sa globalité : repères dans la ville, lecture de cartes, se déplacer en vélo, métro, bus, scooter… « Des étoiles et des femmes », projet mis en place sous l’impulsion de La Table de Cana dont l'objectif est de former des jeunes femmes à la cuisine d'excellence auprès de Chefs étoilés, a permis à une de nos stagiaires d'être recrutée par le Chef Emmanuel Perrodin du Relais 50 pour valider en alternance sur 10 mois un CAP Cuisine au CFA de l'Hôtellerie de Bonneveine. Face Sud Provence a lancé une Job Academy destinée à un groupe de 15 de nos stagiaires pour travailler sur les techniques de recherche d'emploi avec des professionnels. Ce même partenaire a organisé pendant 2 journées un entrainement à la présentation de candidatures par CV vidéo. Enfin, la deuxième édition de Ticket for Change, qui favorise la rencontre des futurs entrepreneurs sociaux, a permis à 6 stagiaires de l'E2C d'accompagner ces candidats vers les entreprises marseillaises durant une journée et de participer à une manifestation nationale.

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b e n o a o r P e é l h e r p l c g e l R p p sei e ts nc Ap he epr r ièm len nfia le roc ntr soc E a l x o p t e u les s c nn Ap on teurEm r voirssio lisé ati ova el rn Sarofe idua me InnionnAlteyen p div oreill fess é Cito da s F n s o é i I r e l r P l t eil Ma t p na age le nes s a u s rse de roje rson R b i e t J o c P Peprene glrise l RSE fi i t itence Ap rochtrepocia Cer c o S i s e p a n l o fi nel Ap n E eur pl tion ltur n lisé atio vat Emser Cu ale uaormInnonnele Inbilitéin V F lle sio nc Mo ma unesRS i a s e n e s rof ter eté e HsuiteJecial Ce p Alyenn ogi éus r So loi ns I u iséCito édag RnoveEmp e C c P l e n é n V e t a g ale I i n l n e i n n r l i b o e l b a x i t i o l s e u m s s M A e u e r é d f é a H t R o é a M pr lis ne ie e l nts e d et n e a d g e e c n o l e oj rsonCitoyédagÉcol es tanfiane A l l e l o P s r e P ag le ne éle s c nne App sslobae JeuRév voirssio lisé mat g ris SE Sa ofe idua For In p n r R e l e l v o p s l i i e r a

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o e n e p M m o v s i S t E o a nn el e In re 2C ce dePr I onn anc ulturs Ehan ite nn i o n c C s u s s r s lte lité ale me us Per age C è é5 ce iss Pé A obi n V xchapitre i t e n n J l M mai deunts R a e a e r fi b s a u p n Pédagogie e i l o H de tal co e Ap e gl epr al R r i h projets e les oirsnell o& t c c fi i n o t er SavsionAppr n Eeur s Cerion onofeslisé tioovatploi sert lité i n n V b pridua ma m I n o n I E i e M a r l e ivFo seil nel anc té um ièm e Marssionternennegie Heuxéus l toy go la d s R Pe derofe AC a i t e d d n e p lisé e é i c e e t l l P n n a o e g a a t e l c n issa oba s É les onfi ppr glo e t l n n he g eu éler rs c lle Aoche r c ise JRév avoi nneppr a M r o S e A i p RSE n ss é on e d t l catiorofeualis ati anc roje so h e P er e c ifi Vie pivid Form e P t i g s m l s a è d s a iat In eilleeuxi Réu s b i t o l s n r s r d g e i o Ma la r r e p p h e p e l C ed c r a A t i o c n r l e o l E p o l s fi p i e n r t s oirs ionnisé Aatioateu Cer cia av ess al rm ov loi So r Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

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u c d n e é A i j t é n rolisé nne uma e la ts R nfia elle e e H le d len co nn is naitoyg l a o i t i o a s s C go Éc les ir fes idu tio a r s a v o o d e i e l r m é eun vé av p Ind or ate J E Ré S Vie rt lle F nov mp n i o n S › LA PLATEFORME DE l E I o e t p R cati ial S ars FORMATION e r l e e l i n s c e t e n n l fi So ltur C Mars INDIVIDUALISÉE I EDA-E2C p. 30 o u i s e C 2 c PROJETS l é n Cu rs E de M ofes› LESaPRINCIPAUX t n a i l V i n r u b ainp. 34ive é le nce t p ter PÉDAGOGIQUES o Mum s D é Vacha rojeé Al eté CULTURELS R e H e n n E s P c S u msite nali yen gie ›eLESJPROJETS fi e i R t l r p. 39 a TOURNÉS s son Cito ago ssit PÉDAGOGIQUES o e i i c t C r o L’INTERNATIONAL i e e ersage Péd Réuer SVERS s o r l n u p I t l s e v › LES PRINCIPAUX i bal m u u o e e E C l c n PROJETS DE DÉCOUVERTE p. 41 a l n o é n e V e t a I i DES SCIENCES n m l n e i n è n r l i i b i o e l a x i t s i o l s s e u m s s M › LES PRINCIPAUX PROJETS p. 43 A e u uCITOYENS r ofe é s é d é r H t R a e l e r s s P i t e p nal enn gi de en ce pr o e ›a LESlPRINCIPAUX PROJETS Ap y n l n g h o t a o Cit éda Éco es PÉDAGOGIQUES c p. 45 AUTOUR fi o e r n l l l p DU SPORT e le P neséler s con e p n n A o a Jeu év voir sio lisé ati ova se SE R Sa ofesdua FormInnion l Ration pr divi lle eillefess an i e n i c e I fi l Vort ars Mars prolternMo a Sp M de ojet é A eté um re 2C ce Pr lis enn e H e

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o e n e p M m o v s i S t E o a nn el e In re 2C ce dePr I onn anc ulturs Ehan ite nn i n o c C s u s s r s lteLlité ale me us Per ntiss A obi n V xiè Ré ce re Ap M mai deunts fian Appisé eill Hude latale conelle dual ars deu e les oirsionn divi 2C M la r u v r n E s e e a I e S fes t urs e d vat e on proSporValeÉcolInno ssit ati u c é e eLA PLATEFORME fi c i R t n DCer rna iss r nDE FORMATION e ent l t i s l A pr dua INDIVIDUALISÉE p ivi Fo e A EDA-E2C d e l l n i l I e i s s e t t r é e s o r l a r s n r o l i a p M p l e M S a nn e jet isé d n C 2 e n o o l c E r i C a o ss n P n s e a r n g h e u o e e l a c t s e s i a l r e s s e b a e i s urin VxièmRéu e Prent glo c a u n M e m d nts fia Appoche e d et a ale con lle ppr e t s nne A tion hancProj rs r c e é i a o e i s e P t o g v fess uali orm ièm éussi a s s x F b R i o ivid le deu t o l n g e l r r ndrseide la e p p a e Ap och tre i Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

e cœur de la mission de l’E2C Marseille est de renforcer les compétences fondamentales des stagiaires qu’elle accueille : français (lire, écrire, comprendre et se faire comprendre), mathématiques (raisonnement et logique), bureautique (environnement, navigation, messagerie, mise en forme) et une initiation à l’anglais. Cette formation de base se fait pour partie sur la plateforme de formation individualisée EDA-E2C (cf ci-dessous), lors de séquences de cours sur ordinateur encadrées par un formateur où chaque stagiaire progresse à son rythme, en fonction de son niveau initial et de ses objectifs personnels. Ces séquences sont complétées par des « remédiations » où le formateur reprend avec chaque stagiaire les points de blocage et approfondit les connaissances. Ce renforcement des compétences fondamentales est complété par des activités sportives et des projets pédagogiques variés, qui visent à développer les compétences avec une approche adaptée à notre public tout en ouvrant le champ des possibles. Ce chapitre présente les principaux développements réalisés sur EDA-E2C, ainsi que quelques-uns des projets mis en œuvre (voir la liste des projets en annexe).

éveloppée à l’origine par les équipes pédagogiques de l’E2C Marseille grâce à l’appui technique d’équipes d’IBM, EDA est une plateforme éducative qui permet des remises à niveau individualisées en se basant sur des contenus innovants et propose un système automatisé de suivi individuel des progressions. Cette plateforme propose à chaque stagiaire d’acquérir un socle de compétences fondamentales (lire, écrire, compter, s’exprimer, raisonner, utiliser le numérique et la bureautique…) et d’accréditer ainsi ses compétences acquises. La deuxième version de la plateforme, dont le développement a été totalement internalisé (architecture, applications et contenus), est opérationnelle depuis juin 2010. Elle propose des évaluations et près de 60 dossiers de formation et de validation de compétences pour plus de 300 heures de parcours.

La plateforme EDA-E2C est utilisée par une trentaine d’autres structures, essentiellement des E2C françaises. À fin 2015, près de 7 000 utilisateurs (apprenants et formateurs) avaient un compte actif sur la plateforme. En 2015 les E2C du Jura, de Drôme-Ardèche, de Vaulx-enVelin et d’Alès ont rejoint le groupe des utilisateurs d’EDA. En 2015 une nouvelle matière a été développée pour être intégrée à la plateforme EDA : « l’initiation à l’entreprise ». Développé avec MindOnSite SA, leader du développement de logiciels de formation blended, ce socle permet aux stagiaires d’acquérir et de valider, à leur rythme, les compétences fondamentales en matière de création et de gestion d’une petite activité. Reprenant les étapes du parcours d’un jeune créateur d’entreprise, les contenus sont structurés en trois phases ou « ceintures » (blanche, jaune, orange) qui reflètent la progression des utilisateurs. Les exercices de mise en situation de type serious games privilégient des exemples de la vie courante et sont utilisés en complémentarité de la plateforme. Entre juin et septembre, différents tests ont été organisés auprès des stagiaires afin de s’assurer que l’ergonomie, l’interface et les contenus soient en adéquation avec le profil de nos stagiaires et répondent aux besoins de futurs entrepreneurs. Des corrections ont été apportées au cours du dernier trimestre et le déploiement de cet outil de formation est prévu dès début 2016. Il concernera tous les stagiaires ayant un niveau de français suffisant pour appréhender les notions abordées.

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e e e e r l A l y j E a a rolisé Cito lob one M er plo naage he gati e d évél Emanc s roc m anc R nel nfi Vi r o h n p E c i c o l S p Fo e i i l R s b a i e o g l ièmal ofesr c s o M o g S x i r a i u soc t p vo c d é É é t P s n e é e a j e e o v n l i o S n é t a n r u r e R b P e e a y o J s l E c o t n g S e n fi i I s i o R l i e t C i r r l a h i e a p c c i e o C o e ceage pprEntr socoi S s é A on eur mpl tionulturur t s i i a t l a ov l E nserté C ValeDiv m e n i I l r n n i o le I ion ce ob ain nes SE R l ess nané M um Jeu l R rti a Ce t e i t of lter net ie H i c s So oi ser A yen gog éuse l r n u p I t R o a l t v m u o e e E Ci Péd C l c n a l n é n V e t a I e i n m l n e i n è n r l i i b o e l a x i t i o l s s e u m s s M A e u u r ofe é é d é a H t R a e M pr lis ne ie e l nts P t nnaoyen gog le d ale nceApp so Cit éda Éco les tonfialle pro geale Punesélerrs c nneé Aption b e Je Révavoi ssioalis ma nov r n u o I risl RSEon Sprofe o d i F i e s l v s l i i e a i l t e i a d l a f e Les mécènes du projet E2C Entreprendre

Les coûts de développement du socle d’initiation à l’entreprise ont été intégralement pris en charge par des fondations privées : fondations Banque populaire provençale et corse, Crédit Agricole Indosuez, Transdev, Safran pour l’insertion, AG2R, CETELEM, le fonds DeniBam, les fondations SFR, Steria et EDF.

Fondation Safran pour l’insertion

Fonds DeniBam

Cette formation à l’entreprise sera progressivement complétée par une sensibilisation des stagiaires à la création d’entreprise, un repérage et un accompagnement des porteurs de projets, en lien avec les acteurs du territoire. En effet, tout en étant consciente que ce dispositif n’intéressera qu’un petit nombre de ses stagiaires, l’E2C Marseille voit dans la création ou la reprise de micro-activité un moyen de pallier la raréfaction de l’emploi salarié. ›› ›

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o e n e p M m o v s i S t E o a nn el e In re 2C ce dePr I onn anc ulturs Ehan ite nn i n o c C s u C s s r PRINCIPAUX e s lteLES e r s e é l t e a i m u P l A obPROJETS i n V xiè Ré ce issag é P t ai deunts fian ren bale e J M mPÉDAGOGIQUES latale con App glo prisl R HudeCULTURELS e les oirsnelleochentreociatifi er SavsionAppr n Eeur s Cerion onofeslisé tioovatploi sert lité i n n V b pridua ma m I n o n I E i e M a r l e ivFo seil nel anc té um ièm e Marssionternennegie Heuxéus l toy go la d s R Pe derofe AC a i t e d d n e p lisé e é i c e e t l l P n n a o e g a a t e l c n issa oba s É les onfi ppr glo e t l n n he g eu éler rs c lle Aoche r c ise JRév avoi nneppr a prRSE n S ssio é Aon e de Mt p l catiorofeualis ati anc roje so h e P er s c ifi Vie pivid Form e P t s i i s m t l s n o iat Indeilleeuxiè Réu e r r p p s p r p r d o Ma la A rma A e C e de o é c F s n i l l e a e l l o a l h a l t u i e c s oirs ionndividarseème les er C s M xi er av ess In Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

JURY DU PRIX MARSEILLE ESPÉRANCE À LA 26E ÉDITION DU FID MARSEILLE

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Cinq stagiaires de l’E2C Marseille ont composé le jury du prix Marseille Espérance décerné lors de la 26e édition du FID, le festival international du film de Marseille. Accompagnés de Véronique Poutier, leur formatrice, Ana Gomes, Fatiha Hamzaoui, Edilene Leonor, Neiva Marques Vaz et Banta Siby ont visionné 14 films, docu-fiction, courts et longs métrages projetés du 1er au 5 juillet 2015 dans des sites emblématiques de Marseille : le MuCEM, la Villa Méditerranée, le Silo, le cinéma les Variétés. Plusieurs journées de préparation intense aux côtés de leur formatrice ont permis aux jeunes jurés de saisir les subtilités de l’analyse cinématographique et de percevoir les responsabilités générées par leur nouveau rôle. Avec le souci de l'excellence, ils ont aiguisé leur regard au gré des projections et ont veillé à sélectionner un film incarnant les valeurs portées par Marseille Espérance : le respect de l'autre, le partage, l'amitié, la bienveillance, l'ouverture au monde, à la vie. À l'issue de longues délibérations, le jury a décerné le Prix Marseille Espérance à « Home » de Rafat Alzakout pour la beauté de ses images, l'authenticité des interprètes, parce qu'il est un film d'espoir et de liberté qui évoque la jeunesse, la force de l'amitié, sa capacité à rêver malgré toute la violence rencontrée. Le jury a également souhaité attribuer une mention spéciale à « Field Niggas » de Khalik Allah pour sa façon de rendre avec puissance leur beauté et leur humanité aux démunis. Pendant la phase préparatoire de ce projet, les cinq membres du jury et sept autres de nos stagiaires avaient été invités au MuCEM par Marseille Espérance et la Société des amis du MuCEM. Accompagnés par Abès Hammachi et Véronique Poutier, formateurs référents, ils avaient pu visiter l'exposition « Lieux saints partagés, chemins de traverse entre les monothéismes ». Suite à la visite guidée, M. René Faure, président de la Société des amis du MuCEM, a convié les stagiaires dans ses locaux de la Tour du Roi René afin d'échanger sur les grandes thématiques de l'exposition, étroitement liées aux valeurs portées par Marseille Espérance.

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e c n s a t fi n n e l o a c t

u c d n e é A i j t é n rolisé nneuma e la ts R nfia elle e e H le d len co nn is naitoyg l a o i t i o a s s C go Éc les ir fes idu tio a r s a v o o d e e i l r m é eun vé av p Ind or ateu J E Ré S Vie rt lle F nov mp n i o S E o e t p l R cati ial S ars ille In r e e n s c e e fi So ltur C Mars sione InCult n Cu rs E2de M ofes anc ilité Vale é leu nce t pr tern ob ain ive Vacha rojeé Al eté Mum es D Ré mseite Pnalisyenngie eHJeunl RSrEtific s son Cito ago ssit ocia Ce rtio ersage Péd Réuer S ploi Inse C é t H v isbale m i l o e E i e c n i b l n o g n o e a I o n M n g e n r l a n o e l d i t é i n l t é s I e e e s s P s A e i l n r ofe é l r i n e l p e s r e a y i p nal ito lob ntr arsesite s M C g E n u s e o age é r f i R o o r d v s he p a n I S c e e o on l i l t i V r i e t o s e a de l r p l a sei o e nts ion cial ure 2SC Ma r i s t e al ifica n So Culturs E de Mrofesnan rtertioilité Vale anceet p lter Mo s ob in ch oj A eté u SENSIBILISATION À L’OPÉRA ET DÉCOUVERTE DES MÉTIERS DE L’ART LYRIQUE

Depuis 2009, l’E2C Marseille développe des partenariats avec l’Opéra de Marseille et avec le Festival international d’Art lyrique d’Aix-en-Provence afin de permettre aux stagiaires de découvrir cet univers et de les sensibiliser aux métiers techniques et artistiques. Ainsi, chaque année ils ont l’opportunité de s’immerger dans l’Art lyrique, de visiter les coulisses, de rencontrer les acteurs et de vivre des spectacles inoubliables. Plus de vingt stagiaires de l’E2C Marseille ont participé cette année au projet « Sensibilisation à l’Opéra » piloté par Carole Magaud, Mokhtar Mansouri et Philippe Del Bianco, formateurs à l’école, en partenariat avec le Festival d’Aix en Provence représenté par Emmanuelle Taurines et Marie-Laure Stephan du service socio-artistique Passerelles. La visite des ateliers de construction de décors et de costumes du Festival de Venelles (25 mars) a permis aux jeunes de découvrir les lieux de travail et les métiers des arts et du spectacle de la confection à la scène. En avril, nos stagiaires ont découvert les métiers du plateau (machinerie et éclairages) au théâtre de l’Archevêché. Orchestré par la créatrice sonore, réalisatrice et auteure Aline Soler et par l’anthropologue et doctorante DEMO Hanan Maloom, l’atelier d’expression et de débats autour de l’œuvre « Svadba » d’Ana Sokolović s’est déroulé à l’E2C en mai 2015. Début juin 2015, nos stagiaires ont rencontré à l’Opéra de Marseille deux musiciens de son orchestre, Xavier Chatillon (violoncelle) et Marc Badin (cor anglais), ainsi que le chanteur lyrique et comédien Guillaume Paire (baryton) accompagné par son chef de chant et pianiste Nicolas Royez. Ce moment, ludique et convivial, a été l’occasion de découvrir les métiers artistiques liés au monde de l’opéra et de ressentir la voix lyrique au plus près. Le 8 juin, les stagiaires ont bénéficié d’une présentation détaillée de la régie de scène d’« Alcina » de Haendel au Grand théâtre de Provence. Cet échange leur a permis de mieux appréhender la traduction technique des projets artistiques (décors, costumes, maquillages, éclairages), de se mettre dans la peau d’un professionnel du milieu, de saisir les subtilités de la pièce et de découvrir l’envers du décor. Enfin, les stagiaires et leurs formateurs se sont rendus au théâtre du Jeu de Paume pour la pré-générale de « Svadba » (titre qui signifie « Mariage » en serbo-croate), opéra pour six voix de femmes a capella.

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› LES TÉMOIGNAGES DES STAGIAIRES Maëva Le Boucher :

« J'ai bien aimé tout ce qu'on a fait dans le projet opéra. Si c'était à refaire, je le referais volontiers, c'était tellement bien ! Au début je n'aimais vraiment pas l'opéra et maintenant que j'en ai fait, ça commence à me plaire. Peut-être qu'un jour j'en ferai ou peut-être que j’irai regarder des spectacles d'opéra. » Cassandra Alonso : « J'ai particulièrement aimé les chants, les chanteuses avaient des voix

extraordinaires. Il y avait aussi le jeu d'acteurs et l'histoire que j'ai beaucoup appréciée.› › J'espère vraiment que j'aurai l'occa› sion de revoir des spectacles à l’Opéra avec mon groupe, surtout qu'on s’est bien amusés! » ›› ›

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o e n e p M m v o s i S t E o a nn el e In re 2C ce dePr I onn anc ulturs Ehan ite nn i o n c C s u s s r s lte lité ale me us Per age C A obi n V xiè Ré ce iss Pé M mai deunts fian rentbale e J Hude latale cone Appe gloepriasl R e les oirsnell och ntr oci tifi er SavsionAppr n Eeur s Cerion onofeslisé tioovatploi sert lité i n n V b pridua ma m I n o n I E i e M a r l e ivFo seil nel anc té um ièm e Marssionternennegie Heuxéus l toy go la d s R Pe derofe AC a i t e d d n e p lisé e é i c e e t l l P n n a o e g a a t e l c n issa oba s É les onfi ppr glo e t l n n he g eu éler rs c lle Aoche r c ise JRév avoi nneppr a M r o S e A i p RSE n ss é on e d t l catiorofeualis ati anc roje so h e P er e c ifi Vie pivid Form e P t i g s m l s a è d s a iat In eilleeuxi Réu s b i t o l s n r s r d g e i o Ma la r r e p p h e p e l C ed c r a A t i o c n r l e o l E p o l s fi p i e n r t s oirs ionnisé Aatioateu Cer cia av ess al rm ov loi So r Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET DÉCOUVERTE DES MÉTIERS DE LA CULTURE AVEC LE THÉÂTRE DE LA CRIÉE

Le partenariat engagé avec le Théâtre de la Criée permet à nos stagiaires de bénéficier d'un programme complet d'ateliers, de rencontres et de visites.

› ATELIERS « UNE ANNÉE À LA CRIÉE »

Depuis 2014, deux vendredis par mois, cinq à dix stagiaires vont au Théâtre de La Criée rencontrer des artistes et des professionnels de la culture afin de travailler leur confiance et leur présentation de soi. Parler de soi, créer ensemble, s’affirmer, échanger, s’écouter… À travers des activités artistiques de slam, d’écriture, de conte, de théâtre, les stagiaires apprennent à « mieux se connaître pour mieux se lancer dans sa vie sociale et professionnelle ». Les ateliers « Une année à la Criée » se terminent chaque année par une restitution finale, sous la forme d’un film dans lequel tous les participants tiennent le rôle principal. Chrystel Filosa-Bianchi, chargée de mission entreprise à l'E2C Marseille, porte le projet. À ce titre, elle prépare les stagiaires aux ateliers et propose, en lien avec nos partenaires, des activités au plus près des besoins des stagiaires.

› MASTERCLASS

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Afin de compléter ces ateliers en travaillant sur les problématiques que rencontrent nos stagiaires, les Masterclasses ont été lancées en 2015. Durant trois jours, les stagiaires réécrivent leur histoire avec l’aide de Nawelle Kallel, photographe et auteure spécialisée dans les arts participatifs, et de Lamine Diagne, conteur, auteur, comédien et musicien. Catherine Loegel, responsable des relations publiques au Théâtre national La Criée, consacre la troisième journée des Masterclass avec nos stagiaires à leur faire découvrir les métiers de la culture et rencontrer différents professionnels de ce secteur.

e c n s a t fi n n e l o a c t

Fouleymata Cissé, stagiaire : « Ce que j’ai préféré c’est quand on était dans la grande salle de théâtre et qu’on

s’est assis sur les fauteuils. On était seuls dans une salle de 800 places ! »

Vanessa Novella, stagiaire : « Je ne connaissais pas le théâtre avant. Ça m’a appris beaucoup de choses, à être

moins timide, à avoir confiance en moi. C’est un endroit très joli à visiter. »

Chrystel Filosa–Bianchi, chargée de mission entreprise : « Ce projet a eu un effet remarquable sur

la cohésion de groupe. En se livrant à cet exercice, les stagiaires ont appris à mieux se connaître eux-mêmes mais aussi à se découvrir les uns les autres. Ils ont créé des liens durables. C'était aussi une vraie découverte : plus de la moitié des stagiaires n’avait jamais mis les pieds dans un théâtre et n’avait aucune idée des métiers de la culture. »

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u c d n e é A i j t é n rolisé nne uma e la ts R nfia elle e e H le d len co nn is naitoyg l a o i t i o a s s C go Éc les ir fes idu tio a r s a v o o d e i e l r m é eun vé av p Ind or ate J E Ré S Vie rt lle F nov mp n i o n S I o e p R cati ial S ars ille nel Esert fi Soclture C Marsesione InCult n Cu rs E2de M ofes anc ilité Val é leu nce t pr tern ob ain ive Vacha rojeé Al eté Mum es D Ré mseite Pnalisyenngie eHJeunl RSrEtific s son Cito ago ssit ocia Ce rtio ersage Péd Réuer S ploi Inseture l v isbale m u u o e e E C l c n a l n o é n e V e t a I i n m l n e i n è n r l i i b i o e l a x i t s i o l s s e u m s s M A e u u a d Ré ers r ofe é é H t prnalisenne gie de lentsce P pr o l p e y n l n g a A o t a o Cit éda Éco es nfi le roch e le P neséler ls connel Appon a Jeu év voir sio lisé ati ova se SE R Sa ofesdua FormInnion l Ration pr divi lle eillefess an i e n i c e I fi l Vort ars Mars prolternMo a Sp M de ojet é A eté um re 2C ce Pr lis enn e H e PARTENARIAT AVEC LA FONDATION VASARELY ET ORANGE SOLIDARITÉ

Chaque mois un groupe de stagiaires, accompagné par un formateur, va à Aix-en-Provence visiter la Fondation Vasarely. Ce projet a vu le jour depuis la signature en octobre 2014 d’un partenariat entre l’École de la deuxième chance de Marseille, la Fondation Vasarely et Orange Solidarité. Son objectif est de permettre à des jeunes adultes, éloignés du système scolaire, d’avoir accès au monde de l’art et de créer des passerelles entre la création artistique et le numérique. Le matin, les stagiaires sont accueillis à la Fondation, la plupart du temps par Pierre Vasarely, président de la Fondation et petit-fils de l’artiste, pour une découverte et une explication des œuvres. L’après-midi, le groupe bénéficie d’une formation sur le numérique et les réseaux sociaux dispensée par des collaborateurs d’Orange Solidarité.

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FESTIVAL DE DANSE DE MARSEILLE

Jeudi 18 juin, quinze stagiaires accompagnés par leurs formatrices Florence Exbrayat et Diane Pascale Pietrini sont allés au Silo afin d’assister aux spectacles de danse « Sarabande » de Benjamin Millepied et « Steptext/One Flat Thing » de William Forsythe. Le vendredi 26 juin, ils ont assisté aux interprétations de « Cult », « Fragments » et « Création 2015 », spectacles de danse contemporaine conçus par le chorégraphe surdoué, Hofesh Shechter. Les stagiaires avaient préalablement effectué un travail de recherche sur les chorégraphes. Mme Aurore Frey du Festival de danse de Marseille leur a ensuite présenté les spectacles.

« LES STAGIAIRES DE L’ÉCOLE DE LA DEUXIÈME CHANCE EXPOSENT LEUR TRAVAIL » : VERNISSAGE DE L’EXPOSITION PHOTO AU SPORTING CLUB CORNICHE

Le mercredi 8 juillet 2015, Benjamin, Asdjadi, Mohamed et Anaïs, stagiaires participant au projet « Initiation à la photographie » ont préparé leur vernissage au Sporting Club Corniche Marseille (SCCM). Yang Zheng, formateur d’anglais et responsable du projet, a retracé l’historique du projet et expliqué le choix de thèmes tels que le Harcourt, le Bokeh et l’illusion d’optique. Les stagiaires ont partagé leur expérience et présenté leurs clichés favoris. ›› ›

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DÉCOUVERTE DES SCIENCES DE L’HOMME ET DE LA TERRE : VISITE DU MUSÉUM D’HISTOIRE NATURELLE ET RECHERCHE DOCUMENTAIRE À L’ALCAZAR

Quinze stagiaires, accompagnés par leur formatrice Carine Durand, sont allés au Museum d'histoire naturelle du Palais Longchamp le 26 août 2015. L’objectif de ce projet était de travailler sur la culture générale des jeunes au travers des ateliers « Les climats et le réchauffement climatique », « La biodiversité » afin qu'ils saisissent mieux l'actualité - au sujet notamment de la COP21/CMP11 (Conférence des Nations unies sur les changements climatiques) et de les encourager à poursuivre de façon autonome leurs recherches sur les thèmes qui les ont interpellés. Ce premier travail de découverte sur les sciences de l’Homme et de la Terre s’est poursuivi par la constitution de dossiers de recherche documentaire à l’Alcazar le mercredi 2 septembre 2015. Des panneaux réalisés à cette occasion sont visibles à l'espace d'exposition de la mezzanine de l’E2C Marseille. Pour aider les stagiaires à développer leur autonomie dans leurs travaux de recherche, Magali Sand, la bibliothécaire de l’Alcazar, a organisé une visite guidée et leur a même ouvert les coulisses de la bibliothèque. Enfin elle les a accompagnés dans leur démarche d’inscription. Les stagiaires se sont complètement approprié le lieu. La preuve: ils y sont retournés sans la formatrice et en dehors des heures de cours !

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VISITE DU MUSÉE GRANET

Grâce à l’association « Culture du cœur », quinze stagiaires et Marie-Hélène Arnal, leur formatrice référente, sont allés visiter l’exposition « Les Icônes Américaines » au musée Granet d’Aix-en-Provence le 26 août 2015. L’observation et l’analyse de ces chefs d’œuvres du San Francisco Museum of Modern Art a développé le sens critique des stagiaires et leur a fait découvrir les techniques d’illusions d’optiques et l’histoire du Pop Art. Suite à la visite, les stagiaires ont réalisé un atelier photo sur le Pop Art en septembre. Kévin Chorfia (photo) est ravi de pouvoir discuter des œuvres et des artistes. Grâce aux projets pédagogiques il a beaucoup développé sa culture et son goût pour l’Art, il témoigne :

e c n s a t fi n n e l o a c t « Le tableau [ci-contre] était très intriguant, on pouvait observer deux compositions différentes de près et de loin. J’ai aimé cette visite car l’histoire des tableaux et des artistes était profonde. Je trouve que depuis que j’ai commencé à aller dans les musées avec l’E2C, mon regard est différent. J’ai appris beaucoup de choses, j’ai appris à aimer l’art et j’en suis content parce que maintenant je peux dialoguer et parler des toiles. De plus, ce projet m’a ouvert les yeux sur l’extérieur de Marseille ».

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r lisé nn um e l ts nfia elle e e H le d len co nn is naitoyg l a o i t i o a s s C go Éc les ir fes idu tio a r s a v o LES PROJETS o d e i e l r m é eun vé av p Ind or ate é S ie rt le F nov p J ER PÉDAGOGIQUES l m V n i o n S E I o e p rs lle el ert i ial SVERS R catTOURNÉS i a n s c e t e n n l r fi So M L’INTERNATIONAL s I o u 2C ar ssi ce é Cu l t l n Cu rs E de M ofe an ilit Va é leu nce t pr tern ob ain ive Vacha rojeé Al eté Mum es D Ré mseite Pnalisyenngie eHJeunl RSrEtific s son Cito ago ssit ocia Ce rtio ersage Péd Réuer S ploi Inseture l v isbale m u u o e e E C l c n a l n o é n e V e t a I i n m l n e i n è n r l i i b i o e l a x i t s i o l s s e u m s s M A e u u a d Ré ers r ofe é é H t prnalisenne gie de lentsce P pr o l p e y n l n g a A o t a o Cit éda Éco es nfi le roch e le P neséler ls connel Appon a Jeu év voir sio lisé ati ova se SE R Sa ofesdua FormInnion l Ration pr divi lle eillefess an i e n i c e I fi l Vort ars Mars prolternMo a Sp M de ojet é A eté um re E2Cnce Prnalisyenngie Hde a e o o e s LE PROJET BOOKINBAR FÊTE SES TROIS ANS

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Depuis 2012, les stagiaires de l’E2C Marseille accompagnés par Yang Zheng, leur formateur d’anglais, enrichissent leur connaissance du monde anglophone en allant une fois par mois à la librairie aixoise Bookinbar. En 2015, 40 sessions plus tard, le projet Bookinbar a fêté son 3e anniversaire.

› COMMENT EST NÉ LE PROJET ?

Le projet Bookinbar, d’après le nom de la célèbre librairie, est né du besoin essentiel pour nos stagiaires de s’ouvrir au monde, de rencontrer des personnes d’horizons divers, mais aussi d’interagir avec ces personnes dans l’optique d’améliorer leurs compétences en anglais. L’idéal dans l’apprentissage de la langue est de partir à l’étranger et d’être ainsi pleinement immergé dans la culture d’un pays. Toutefois, il existe aussi à Marseille, à Aix et dans toute la région une communauté importante d’anglophones qui se réunit régulièrement dans la librairie anglaise Bookinbar. C’est l’occasion de pratiquer l’anglais à moindres frais et de découvrir des cultures de manière conviviale.

› QU’EN DISENT NOS STAGIAIRES ?

Salima Mebaret : « J’ai choisi d’aller à Bookinbar avec les filles de mon groupe et Yang.

C’était pour moi la première fois. Arrivés là-bas, il y avait tout de suite une bonne ambiance. J’ai tout de suite été mise en confiance. On se sentait comme dans un autre monde. Nous nous sommes installés et nous avons pris notre commande en anglais. On a fait un mini cours d’anglais puis nous avons fait un tour dans la librairie. Il y avait beaucoup d’anglophones. J’ai pu observer qu’il n’y avait pas que des livres en anglais. Il y en avait aussi en allemand, en français, en chinois et en italien. Dans un petit coin à l’étage, il y avait quelque chose que j’ai trouvé très sympathique. C’était un mur avec des annonces de personnes à la recherche de locuteurs anglais pour apprendre tout en échangeant en anglais. Nous sommes ensuite allés à la rencontre d’une jeune fille pour lui demander si elle pouvait venir parler avec nous. Elle était norvégienne, âgée de 20 ans et fait ses études à Londres. En résumé j’ai beaucoup appris durant cet après-midi, tout en m’amusant. Je conseille à toutes les personnes passionnées par la culture anglo-saxonne d’y aller. » ›› ›

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o e e n e p M c m o v s atinnoel E e In re S 2C han ta I onn anc ulturs E e c lesCer i n r loi rn s r e s lte lité Caleu xièm l é v u A obi n V de Ré EmpAlte pr Apor M mai la Spum Hu de SE Re l H tr ole n n E é o nis n o i a l lle In fes n n e ure gie n lle proPer n i t o e l o o i Cu dag i ars ojetancenell Péa t de Me Pcronfisionort s e t i p e c s s f S n e s o r i m a u r i e g h é r p o o c n u R g e t v o a l m nts Sa Vie Cu Péd ati e c m m l r le è é o i v F x é u C R l e d E i at é i e S o c l R n p o a ili m n E lter é Mie t g e A o n l l g é n a e e s a d y n i é o n i t s l P i o r a i c C a s e n M e s o f e n age bal j e Pro r d o s otiss glo e e e P r t c n éussi e ren he a a s h s R i c t pp roc on lo n Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

VISITE CULTURELLE DE BARCELONE

Du 1er au 5 juin, sept stagiaires ont effectué un voyage pédagogique à Barcelone. Après avoir visité le Musée Picasso, la Casa Mila, la Sagrada Familia et la vieille ville, les stagiaires se sont promenés sur les Ramblas et ont visité l’aquarium, le zoo de Barcelone et le musée FC Barcelone. Un carnet de notes fourni par leurs accompagnateurs Abès Hammachi et Mokhtar Mansouri leur a permis de rédiger leurs impressions, de faire des exercices pratiques et d’apprendre à écrire le vocabulaire de base de l’espagnol. Tous étaient ravis de cette excursion qui leur a fait découvrir une autre culture et une autre langue. En témoigne Jeff Castor, stagiaire visitant l’Espagne pour la première fois : « Aujourd’hui c’était

une journée exceptionnelle pour moi, c’est la première fois que je visite quelque chose comme ça [parlant du zoo]… Une construction de plus de 100 ans qui reste aussi neuve que ça, c’est juste incroyable [la Casa Mila]. Tout était si bien fait, nous avons reçu un accueil chaleureux. J’étais trop content de découvrir tous ses monuments historiques... J’ai trop aimé merci. »

ÉCHANGES INTERCULTURELS AVEC UNE DÉLÉGATION HAMBOURGEOISE

Ce projet a été rendu possible grâce à la Fondation Édith Cresson pour les Écoles de la deuxième chance. Du 5 au 7 novembre 2015, une délégation de l’école Hansa-Kolleg située à Hambourg en Allemagne était de passage à Marseille afin de promouvoir les échanges franco-allemands et de créer des liens durables entre les jeunes de pays européens. Aymeric, Geoffrey, Mabrouk, Myriam, Saïd, Yssouffou, Jennifer, Moinaécha et Anaïs, stagiaires à l’E2C Marseille, accompagnés de leurs formateurs Carine Durand et Lionel Silvy ont fait découvrir aux jeunes Hambourgeois la ville de Marseille avec laquelle Hambourg est jumelée depuis 1958. Le groupe allemand a d’abord assisté à une présentation de notre dispositif et échangé avec les stagiaires sur leurs projets professionnels respectifs avant de pratiquer une séance sportive ensemble au gymnase de l’E2C Marseille. Le lendemain, ils se sont retrouvés au Panier pour un jeu de piste permettant de découvrir ce quartier mythique de Marseille. Cette visite riche en rencontres et en partage d’expérience a été une réussite sur le plan pédagogique et linguistique. « Une expérience à renouveler ! » selon Yssouffou.

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l n A r i r t e e a r e alifica Ins M é e d l s i é l t e r nce sag dua E2C ole Rév tion c a i a s É i c o s v LES PROJETS n ent di ur s i E fi t i S r t n e e e r R r PÉDAGOGIQUES e I Val un l TOURNÉS s e n n C I n e t a e a e J i r inVERS i y b c c LES SCIENCES o o o n l o t l e i a a s p s g m pri r Em tern C he arse re ateunel é Al sage roc M de ovsion alis ntis AppE2Ccole ova s onn prelisé rs s É Inn P rs Apdua aleuuneille site nfi le diviin Ve Jearse éus coion In ma pris M s Rirs fessvid Huntree dealentSavoe proIndi M i t E anc c t V C É r l 2 s n o a E h e i o p l é i cr c t S t i o s a s E S r c e r S e l rtifi tion ltur aleu ive l R ert Censeré Cun Ves Docialoi Cser I ilit ai un S n u p I t l m e r u m J e b E e u C e o H sit ov el anc té Val e Réus Innionnternobili ain xiè l s u m e s M A e u l u e é d l f é sei proalisénnet ie He lants R P et onn toye agogole dtale anceAp rse Ci Péd s Écr lesconfielle pr e p e g n l e n A s a bal Jeu évé ir ion sé atio o e R vo ss li m no CADRAN DU PENDULE DE FOUCAULT : UN PROJET SCIENTIFIQUE ORIGINAL ET ÉCORESPONSABLE

Visant à créer et à installer un cadran permanent sur le plateau en verre de notre pendule de Foucault, ce projet met en évidence la rotation de la Terre et donne l'heure à partir des oscillations du pendule. Les stagiaires participants ont présenté leur travail lors de l'inauguration du cadran le lundi 14 décembre. › L’HISTOIRE DU PROJET Le Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM) a offert à l’École, il y a une dizaine d'années, le pendule à mouvement perpétuel dit de Foucault (réplique de celui que Léon Foucault avait lui-même conçu en 1851). Il n'en existe qu'une trentaine dans le monde. Le CNAM, voisin de l'E2C Marseille sur le site de Saint-Louis, souhaitait de cette façon créer un lien fort entre les deux institutions. Afin de visualiser la rotation de la terre sur le pendule, Pascal Marullaz, formateur de mathématiques, et ses stagiaires ont impulsé un projet de cadran horaire. Après un premier essai fonctionnel, le projet de cadran définitif a vu le jour, plus esthétique, solide et surtout respectueux de l’environnement. Entièrement réalisé en matériaux de récupération (tuiles cassées, canettes de soda...), le cadran a mobilisé plus de quarante stagiaires depuis son lancement. Ils ont ainsi appris à gérer un projet de sa conception à sa réalisation. › UN PROJET RECONNU ET PRIMÉ Cette initiative originale a suscité l’attention du jury de l’Assemblée de l'Académie de Marseille qui a décerné le « Prix spécial de la deuxième chance » à chacun des stagiaires ayant participé à la réalisation du cadran. La cérémonie de remise des prix s'est déroulée dans le Salon Eugénie du Palais du Pharo, le vendredi 18 décembre. Keryann Guillaume, stagiaire : « Dans ce projet, j'étais multitâche : j'ai participé à la création du cadran en car-

ton, à la découpe de tous les morceaux, à la casse de tuiles pour les nombres du cadran, j'ai mis de l'enduit sur une grosse partie du cadran pour le renforcer et l'épurer, je l'ai poncé et enfin j’ai pris des photos. [...] C'est un bon projet, passionnant, surtout que ce sont des matières recyclées et non industrielles donc totalement saines pour l'environnement qui sont utilisées. De plus la notion du temps qui passe, on la retrouve parfaitement dans ce projet et c'était l'idée principale de Foucault. » Hubert-Jean Ceccaldi, rapporteur du Prix de la deuxième chance de l'Académie de Marseille : « [...] La réalisation de ce dispositif à cadran horaire, qui a peu d'homologues dans le monde, est le fruit

des efforts communs d'une équipe dans laquelle chacun a pris part. C'est cette œuvre collaborative que l'Académie a voulu distinguer. » ›› ›

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o e e n e p M m c o v s i S at nnoel E e In re 2C han ss I onn anc ulturs E e c éunce i n R a s r s lte lité Caleu xièm fi s t e n l n l o A obi n V deu ale c ne A M mai la les tvoirsssionalisérm Hu de ler Sa rofeividu Fo ar oleRévéationie p Indseille de M P t e c V e i t r r i fi c a o i o s l t n p a M r a i S e oc re 2C ch RéusSavser S ltu s E me n oy I t i Culeuruxièents C r p pm Vaa de tal o n A r l i o e F eill e les a t c e s é e c l n r s o l g i i a i r l i fr n ias s aidua arsede Met p é s j v M i i e o l e n t Ind c r C a n P n e a n C g h e re o e 2 l a c t s s E me ssi Per tis oba l u n è é g i e s e pr e a urdeuxts RancA M h p c e d et a alenconfille ppro e t s nne A tion hancProj rs r i o ssioalisérmaème cssite Peag u e i o s f u é s x F b R i o ivid le deu t o l n g e l d sei e la r r e p p p och tre ia arle d A c n r e l o E p o c el p n r s ifi Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

ATELIERS « TOUS CHERCHEURS »

Les 11 et 12 juin, les stagiaires de l’E2C accompagnés de leurs formateurs Diane Pascale Pietrini, Philippe Del Bianco, Sabine Chiavassa, Pascal Marullaz, Jean-Michel Antonini et Yvon Mairone ainsi que de la coordinatrice pédagogique Monique Teral, ont été découvrir la microbiologie à l’Institut de neurobiologie de la Méditerranée. L’objectif du concept « Tous chercheurs » est d’initier les jeunes à la réflexion critique en sciences ainsi qu’à la démarche et à la pratique expérimentales. À l’issue de ces ateliers menés en partenariat avec le centre de recherche d’Aix-Marseille Université, nos stagiaires ont présenté un diaporama des travaux effectués.

LE PROJET HIPPOCAMPE : UN REGARD ORIGINAL SUR LES MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES

Depuis 2006, grâce au partenariat avec l’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques (IREM) Aix-Marseille Université, trois sessions Hippocampe sont organisées chaque année à Luminy pour les stagiaires de l’École.

› COMMENT EST NÉ LE PROJET ?

Reprenant le concept initié par l’association « Hippocampe » fondée en 2004 par des chercheurs de l’INSERM, le laboratoire Pythéas accueille des stagiaires qui viennent pour travailler comme des chercheurs. Pendant trois jours consécutifs, encadrés par des chercheurs et par leurs formateurs de l’E2C Marseille, nos stagiaires réfléchissent sur des problèmes de mathématiques qui peuvent aussi être issus de questions liées à la physique, à l’informatique, aux sciences humaines ou encore à la biologie, en lien avec les thèmes de travail du chercheur responsable du stage. Ils posent des questions et élaborent des hypothèses, expérimentent, discutent, débattent et communiquent, comme le font quotidiennement les chercheurs dans leur activité. Enfin, ils présentent leurs travaux sous forme de posters devant l’auditoire de stagiaires, formateurs et chercheurs. Ces quelques jours au sein de l'université sont toujours très enrichissants de l’avis unanime de nos formateurs, des stagiaires et des tuteurs de l’IREM. En côtoyant des chercheurs, nos stagiaires découvrent un monde accessible à tous ceux qui désirent développer leur culture scientifique tout en ayant une approche ludique. Ce projet qui permet de mieux appréhender les filières et métiers scientifiques suscite des vocations et développe le goût des mathématiques chez nos stagiaires. C’est notamment le cas d’Édilene et de Mouhamadou qui poursuivent désormais leur formation dans ces domaines. Mouhamadou Sankharé, stagiaire ayant participé à la session Hippocampe de juillet avait brillé lors de sa présentation devant les chercheurs avec sa démonstration : comment résoudre des équations à l’aide d’une simple balance ? « Mouhamadou, d’habitude très timide et réservé a mené seul sa présentation d’une main de maître. Je suis ravie que ce projet lui ait permis de se révéler » avait alors déclaré Sabine sa formatrice de mathématiques. ›› ›

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l l s o l t i s a a s i i p s r b s Perrenti glo trepr soc Emalisé e pp che En eu el nn ell A pro on vat ionnerso onntur i o l s s i P p n u s s A at In ofe e ofe C ma c e u r o r l m n l c p H p i a É é e e e fi t i s i r ojet con l V bili gog nes évé Pr s Socia Mo éda JeuSE Rficat irion té ale Prise al R erti ial ››

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› QU’EN DISENT NOS STAGIAIRES ?

Nadi : « Nous avions le choix parmi 11 thèmes et nous étions répartis par groupes de 4. Mon thème était « opération dans une horloge ». Il fallait résoudre des opérations de type addition, soustraction, division en fonction des chiffres indiqués par les aiguilles de l’horloge. La recherche de ce projet consistait à trouver de nouvelles formules à chaque fois. À la fin des trois jours tout le monde a fait une affiche expliquant son propre thème et l’a exposée pour l’expliquer aux stagiaires, aux formateurs et aux chercheurs. Ce travail m’a appris à encore mieux travailler en équipe. On a fait des recherches concrètes et fondées, ce qui a porté ses fruits puisque tous les exposés ont été très appréciés. » Marion : « J’avais choisi comme projet le Tetramag. Ce sont de petites billes sphériques aimantées avec lesquelles nous devions créer plusieurs formes plus ou moins stables et hyper stables. Nous avons créé un tableau d’additions dans lequel nous avons pris de 1 à 8 billes pour faire nos calculs : nous avons assemblé deux petits carrés de 4 petites billes et nous les avons jetés l’un sur l’autre afin d’obtenir 8 billes alignées 4 par 4. Nous avons ainsi joué avec les formes. Nous avons créé un dernier tableau pour faire des expériences. Nous avons regardé toute les formes possibles avec 2, 3, 4 billes jusqu’au nombre de 8. Nous les avons lancées encore une fois l’une sur l’autre pour voir le résultat obtenu et nous avons dessiné chaque résultat dans le tableau. Nous avons expliqué nos schémas, nos dessins et nos photos lors de l’exposé. Les équipes étaient très fières de nous. J’ai toujours voulu entrer dans cette université. Je suis contente d’avoir pu découvrir comment c’était à l’intérieur. »

rt nne globtrep soci i C Socre S yeche Enteur mplotionultu urs ro tion ova l E nserté C ValeDiv e a n i I l n n n i R s m e ILES i e n b e E a c PROJETS o n S l ssio PRINCIPAUX n fi m u i M R a t u e l J n r e é a H f CITOYENS r e t e i o lte ne ie ssit oc i C erti A yen gog éu er S plo ns ur I t R o a l t v m u o e e E Ci Péd C l c n a l n é n V e t a I e i n m l n e i n è n r l i i b o e l a x i t s i o l s s e u m s s M A u r u e r a rof sé eté H la des RéP e i p nal enn gie de ent ce p o l p e y n l n g a A o t a so Cit éda Éco les onfi lle proc geale Punesélerrs c nneé Aption b e Je Révavoi ssioalis ma nov r n u o I risl RSEon Sprofe o d i F i e s a cati ie ndiv ille seillofes nan fi V t I rse ar pr ter o

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TRENTE STAGIAIRES PARTICIPENT AU DÉBAT « PAROLES DE JEUNES » ORGANISÉ PAR LE CONSEIL DÉPARTEMENTAL DES BOUCHES-DU-RHÔNE DANS LE CADRE DES ÉTATS GÉNÉRAUX DE PROVENCE

Le vendredi 6 novembre 2015, près de 600 jeunes venus de collèges, écoles, associations des Bouches-du-Rhône se sont rendus à l’Hôtel du département pour débattre autour du thème « La jeunesse : l’avenir de notre territoire » et des différentes problématiques auxquelles ils sont confrontés. Parmi eux, trente stagiaires de l’E2C Marseille ont participé à cette matinée d’échanges avec Martine Vassal, Présidente du Conseil départemental, et Danièle Brunet, Conseillère générale déléguée à la jeunesse et vice-présidente du Conseil d’administration de l’École. Après la présentation de l’E2C Marseille par Gilles Bertrand, directeur général, deux stagiaires, Mohamed et Ana, ont pu prendre la parole devant l’auditoire afin d’exprimer les difficultés qu’ils rencontrent au quotidien, notamment en matière d’insertion professionnelle. Mohammed : « Le Conseil départemental peut-il financer le permis de conduire

afin de faciliter la recherche d'emploi ? » Ana : « Dans quelle mesure le Conseil départemental peut-il aider les entreprises pour l'embauche des jeunes ? »

Jean-Louis Reiffers et Gilles Bertrand ont aussi participé à des tables rondes dans le cadre des États généraux. ›› ›

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o e n e p M m o v s i S t E o a nn el e In re 2C ce dePr I onn anc ulturs Ehan ite nn i n o c C s u s s r s lte lité ale me us Per age C A obi n V xiè Ré ce iss Pé M mai deunts fian rentbale e J Hude latale cone Appe gloepriasl R e les oirsnell och ntr oci tifi er SavsionAppr n Eeur s Cerion onofeslisé tioovatploi sert lité i n n V b pridua ma m I n o n I E i e M a r l e ivFo seil nel anc té um ièm e Marssionternennegie Heuxéus l toy go la d s R fia derofe AC a i t e n d d n o p lisé e é e e e c i l l P a naissagobales Écoles toirs ial Vilit e t l a n n he g eu éler Sav Soc Mob b c ise JRév o n glorm Fove prRSE a t i n Di cia l f i c t i ot é t ie r n e e Soion s e h r l s l e s ye n e s i c a e v e n f n s o o t op r MarJ e uInn prorsontiss e e n a P p t e e u i r l d t i p l s e i C u s se roj v p u i A e d n Val e é Mar P I e d l l e e it t in le le e Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

« L’EUROPE ET L’EMPLOI DES JEUNES » DIALOGUE CITOYEN AVEC PIERRE MOSCOVICI, COMMISSAIRE EUROPÉEN AUX AFFAIRES ÉCONOMIQUES

Le vendredi 23 octobre, la Commission européenne organisait avec France 3 Provence-Alpes un dialogue citoyen filmé sur le thème de l'emploi des jeunes. Pierre Moscovici, commissaire européen chargé des affaires économiques et financières,de la fiscalité et des douanes a répondu aux questions du public : près de 150 personnes venues assister au tournage de l’émission « La voix est libre » à l’E2C Marseille. L’enregistrement, suivi d’un débat, a suscité tout l’intérêt des stagiaires qui ont travaillé avec leurs formateurs sur le rôle de la Commission européenne, la citoyenneté et les enjeux de l’emploi des jeunes en région. Ana, 21 ans, et Natacha, 19 ans, ont participé au panel d’invités et posé directement leurs questions au Commissaire. Natacha : « J’ai quitté l’école il y a deux ans à l’âge de 17 ans car j’ai été mal orientée. Pourquoi autant de jeunes quittent-ils

prématurément l’école en France et quelles sont les mesures à prendre aussi bien en France qu’en Europe pour éviter autant d’abandons scolaires ? » Ana : « Ici dans mon parcours, je passe un tiers de mon temps en entreprise pour avoir de l’expérience et construire mon projet professionnel. Que peut faire l’Europe pour que les entreprises participent davantage à la formation des jeunes ? En stage et en formation, on travaille les codes de l’entreprise. Mais est-ce que l’entreprise ne devrait pas plus évoluer pour s’adapter à notre génération ? »

RENCONTRE À LA PROVENCE POUR UN « FACE AUX LECTEURS » SUR LA CITOYENNETÉ AVEC CLAUDE ONESTA ET PIERRE DANTIN

Le 20 novembre, Nathalie N’Hguen, Mathieu Aklouche et Keryann Guillaume accompagnés de Lionel Silvy, leur formateur de sport, et de Sonia Ciccione, secrétaire générale de l’E2C Marseille, sont allés rencontrer Claude Onesta, entraîneur de l’équipe de France masculine de handball et Pierre Dantin, vice-doyen de la faculté des sciences du sport d’Aix-Marseille. Ils ont participé avec quelques lecteurs de La Provence à une rencontre autour du rapport citoyenneté commandé à Monsieur Onesta par le Président de la République. Pendant près de deux heures, ils ont débattu de la réserve citoyenne, de l’engagement, de la fraternité, des valeurs du sport. Keryann : « Le débat, les discours de Messieurs Onesta et Dantin étaient passionnants, leurs réponses complètes et claires.

Je soutiens la réserve citoyenne et le service civique. » Mathieu : « C’était vraiment intéressant d’avoir l’avis de personnes qui vivent les choses de l’intérieur et qui connaissent bien le sujet, on a eu la chance de pouvoir leur poser directement nos questions. » Nathalie : « J’ai vraiment aimé le discours de Pierre Dantin, il était authentique. On sent qu’il dit la vérité et je suis d’accord avec ce qu’il dit. »

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u c d n e é A i j t é n rolisé nneuma e la ts R nfia elle e e H le d len co nn is naitoyg l a o i t i o a s s C go Éc les ir fes idu tio a r s a v o o d e e i l r m é eun vé av p Ind or ateu J E Ré S Vie rt lle F nov mp n i o S E n o e p l a R cati ial S ars ille In e n n r c e e fi So ltur C Mars sion Alte tiss n Cu rs E2de M ofessé prenidua é leu nce t pr ali Ap div Val Inin Vacha roje sonn lle t e a r e P r n e c msite P ion SpoHum e m s s nce fes re e è i x u S a pro ltu gogi e d n u o s a a i C t e e l t r LESéd PRINCIPAUX l a e r ific nse M P tée PROJETS d I e t PÉDAGOGIQUES l e r l l é n co év Ce nce té a tioAUTOUR É RDUoiSPORT a a e o n n é l m sit SE p ter en e F erl R Em AlCitoyoch e r e a el l p l o d i p r e p A s t A r nn e é a e j s é c o i M s l r n i C l a ge a P a h e t c i a s lisé 2C me uss sonnssageale E xiè Ré Per nti lob e J a s e pre e g ris l u s t e r n u la d ale anc Ap och ep cia t r r t o s fi i s e p e n n l l o p l E l o ur p io er c ne A n UN AUTRE REGARD SUR LE HANDICAP

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Le jeudi 9 juillet 2015, le projet « Regarder le handicap autrement » s’est clôturé par une sortie aux Terrasses du Port lors de laquelle quatre stagiaires accompagnés par leur formatrice Marie-Hélène Arnal ont aidé des personnes en situation de handicap à faire leurs courses, se déplacer et se restaurer le midi. Les objectifs de ce projet sont de sensibiliser les stagiaires au handicap et de développer leur sens de la solidarité, l’altruisme et la notion de citoyenneté. Ce projet est né en avril suite à l’intervention de l'association Étincelle 2000 à l'E2C Marseille auprès des stagiaires, intervention suivie de deux rencontres au siège de l’association, à Gardanne, autour d'ateliers d'arts créatifs pour les personnes en situation de handicap.

50E ÉDITION DU « MONDIAL LA MARSEILLAISE À PÉTANQUE »

Au cours du mois de juin, Stéphanie, Élodie, Sophia, Abida, Céline, Alizée et Ibadete, stagiaires de l’E2C Marseille, se sont entrainées avec Christine Caldentey leur formatrice de sport pour le « Grand prix féminin EDF » de la Marseillaise à pétanque 2015. Les Triplettes féminines de l’E2C Marseille ont fait deux parties, mais n'ont malheureusement pas passé le tour des poules de qualification. Benjamin, stagiaire, membre du projet « Initiation à la photographie », a aussi participé aux entrainements et couvert l’événement. Tous les stagiaires se sont néanmoins régalés et ont apprécié le traitement VIP dont ils ont bénéficié. Abida, Céline, et Sophia, trois des stagiaires ayant participé à la compétition, ont reçu le prix du Conseil départemental des Bouches-du-Rhône. Mme Danièle Brunet, conseillère départementale déléguée à la jeunesse et à la prévention et vice-présidente du conseil d’administration de l’École, a tenu à féliciter les triplettes féminines ainsi que Christine Caldentey leur formatrice de sport en leur rendant visite à l’E2C Marseille le lundi 20 juillet 2015. À l’occasion d’un déjeuner au self, elles ont partagé leur expérience avec Mme Brunet. › ›

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o e n e p M m o v s i S t E o a nn el e In re 2C ce dePr I onn anc ulturs Ehan ite nn i n o c C s u s s r s lte lité ale me us Per ntiss A obi n V xiè Ré ce re he M mai deunts fian Approc n o i n Hude latale conelle App t n I a s é n e les oir ion lis m ille ess a v r s u a e S fes vid Forarseprof A on proIndi ille e Mjet alisétoy e ort arsece d Pro onne Ci Pé s n p r M e S 2C cha sit Pe issagbaleJeun E me éus nce ent glo ise E R r S r a e p p n iè ts R R fi h p e l o n i c r a A t o t i o n c a e s elle ppr En soc ific Vie irionnisé AatioanteurCertcial Spo s al rm ov loi So re Ma dule Foe InnEmp ion ultuE2C e d t l l s C l i l r o r l i e se ne nse lité leu Éc ler ar sione I obi n Va sitéRévéfica es anc té Mmai iver E erti ser rnennee Hues Dl RSoi Ce In en y i l c n y a o g p i n o go Jeu oc Em na Cit glo dassite r S el lter e m r h n o c A n F o éu ove r é o e i s e p d i s l nnofesnnal sage Aprseil nce ite P r o is é a a s n Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

DÉCOUVERTE DE LA VOILE

Natacha Pugliesi : « Nous avions rendez-

vous à 9h15 au port de L'Estaque. Nous avons rencontré le skipper et nous sommes montés sur le voilier. Il nous a montré comment le démarrer, comment faire pour remonter les voiles et puis comment les redescendre, etc... Nous sommes allés jusqu'à Carry, nous nous sommes garés en marche arrière dans le port on a fait un petit tour dans la ville et puis nous sommes allés manger assis sur des rochers plats non loin de la mer. À 14h nous sommes retournés sur le voilier et nous avons reproduit la même chose que le matin sauf qu’il y avait beaucoup moins de vent. Nous avons fait un petit parcours avant de rentrer dans le port de L'Estaque vers 16h40. J'ai passé une superbe journée ! J'ai appris de nouvelles choses, j'ai adoré la leçon de voile ».

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Ce projet de découverte de la voile a été mené en partenariat avec Voile Impulsion par Véronique Poutier, Christine Caldentey, François Grouard, formatrices référentes et chargé de mission entreprise. Il s’est déroulé durant 6 jours de mars et juin et s’articulait autour de journées « stages pratiques » à thématique culturelle et environnementale, régate et visite de l’entreprise La Méridionale. Suite au succès rencontré par le projet « Découverte de la voile », nos partenaires Voile Impulsion et AG2R ont offert une autre sortie en voiliers à nos stagiaires : sept stagiaires sont allés en excursion voile avec leur formatrice référente Christine Caldentey durant la journée du 24 juillet et ont déjeuné sur l’île du Frioul. Le 6 septembre, Cassandra, Céline, Désirée, Malik, Naissa, Natacha et Virginilda, six stagiaires de l’E2C, ont navigué en voilier avec Diane Pietrini leur formatrice. Les stagiaires ont su rester concentrés et actifs afin de réaliser toutes les manœuvres complexes demandées par le skipper. Malik Medjahed : « le skipper nous a expliqué comment

mettre une voile, démarrer le moteur et lâcher les cordes. Nous sommes partis, chacun avait une tâche à faire, je tendais les cordes puis on a inversé les rôles. Sur le bateau on a fait connaissance avec le skipper il nous a raconté les quelques croisières qu’il a pu faire et il nous a parlé des jeunes qu’il a déjà formés ».

e o e o é A s y j i g t e R o o r lisé Cit édaeun SE fica Vie i l J t R r a naage ale P r i o e l e s lob eprisocia i C Soce SpE2 g ntr r s plo tion ltur rs n E ateu Em ser Cu aleu cha o nnov nel ce Inilitén V èmete Pral i i n b i n a x s o o a si ern é M um deu éusrsontniss H t t R a e l l e s P e t A enn gi de en ce pren glo y agocole s tal an Ap che s édes É r le confielle ppro r a e M P n vél irs onn é A e d i s é o i s R Sav fes ual on nce ussitefia n pro ividmati cha Ré onssio e re c e t Ind For ième f o r e u x l p r t l s o seil deu r u i C o r v a la e a n é S ie ilit ie Jeu i de les V ob og c o s r e g r tion e M da ris C i r é p a ion n o u e P l o r e i p t t t t a n r m r eté v e E o E o s l n n e I M n n nnale I é n o Pn obtioneille essi nce E a f a s é n o mMar t pr tern nete• n I l o n l e i e j A s a y o s b o e r n e é t o l f P alis Ci e gl atio eil ro rnan o h m rs t p te n e ENTRAÎNEMENT ET PARTICIPATION À LA COURSE MARSEILLE-CASSIS

Vittorio, Sarah, Nordine et Banta, stagiaires de l’École, accompagnés de leurs formateurs de sport Christine Caldentey et Lionel Silvy se sont entrainés chaque semaine pendant un mois afin de participer à la course de 20 km qui s’est déroulée le 25 octobre 2015. Banta Siby (à droite sur la photo) a terminé le parcours en 1 heure 30 minutes et 54 secondes. Il témoigne : « Ce qui a été le plus dur pour moi c'est l’étape des

montagnes, on montait pendant 10 km c'est là que j'ai vraiment senti la fatigue mais je m’étais bien préparé, je m'entrainais trois fois par semaine et j’ai réussi à finir 7e de ma catégorie et à avoir un diplôme ! J'ai vraiment aimé ce projet. C'était un grand plaisir pour moi car ça aide à avoir confiance en soi et à se sentir capable de réussir quelles que soient les difficultés, les épreuves de la vie, l'essentiel c'est d'arriver au bout. J’encourage les autres stagiaires à participer pour qu’ils découvrent leurs capacités et qu’ils se surpassent pour aller jusqu'au bout de leurs ambitions. »

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S’APPROPRIER LA CULTURE URBAINE PAR LE HIP-HOP ET LE RAP

Visites d’expositions de street-art, cours de hip-hop (dans le cadre d’un partenariat renouvelé avec Ph’Art et Balises) ou encore concerts de rap enrichissent la culture générale, développent la sensibilité artistique et favorisent les pratiques de formes d’art diversifiées, l’expression corporelle et la mobilité de nos stagiaires. Ils partagent leurs impressions : Cassandra Alonso : « Du 12 au 16 octobre, j’ai suivi avec quinze autres stagiaires

de l’École des stages quotidiens de hip-hop. C’était la première fois que je pratiquais une telle activité. L'entrainement était assez difficile, à la fin des cours on avait des courbatures de partout malgré les étirements, mais l’ambiance était très bonne. J'ai tellement apprécié que j'ai même envie de prendre des cours le weekend. Le hip-hop m'a permis de vaincre ma timidité et ma peur de danser en public ; en plus je me suis fait de nouveaux amis, j'ai appris à travailler en équipe avec eux, une très bonne équipe je dirais ! Ce qui m'a le plus touchée c'est la représentation car je n'ai jamais eu l'occasion de le faire. J’étais tellement fière de moi ! »

Kévin Chorfia a assisté au concert du groupe IAM le 30 septembre grâce aux places offertes par le Conseil départemental à nos stagiaires : « J'ai beaucoup aimé les textes et

les récits très réalistes des artistes, les paroles sont travaillées et font réfléchir à la vie. Je n'écoutais pas souvent IAM, mais cette musique redonne de la motivation et fait voir les choses différemment. J'ai été surpris par ce concert car les membresdu groupe ont transmis leur énergie débordante au public. »

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i l t t s i e o o u R l o c o e e o r n s é l r l r H v e n n E p r S u msSiato fi n enPnnaelAiospypieonngiEe u e i m R o J e t l i E t e r t i a t o a n t t s é o e e l r i i s i i g v s a r o s e s e c t C i a o C s s u eerusalge rm r o n t d n i u n e S e l n C é I n é s o r u o o 2 l I r a P i n R u d F e C p E s e I t s e e l s c e é s l s v illb m t u e asleil ofeno u n r i m e e E l a u C l è i chapitre 6 cle é xi a tee n l b r n o n r r i V l e t o a p a I a e s u i n m t nté M l V n s e e i n è MojeitlleAilo r u c i d n i b i e i é a n x t s o a a e l s s a e R e é u l r m l s n s M s A e s u fi m l i La mission u e t e é d e n u é r anrarloofyesn n d H t n o R é a e H e s l e c l n s e i P i e t e l l n p a t o l i e i r i t i o n a n e a g d g p s s s c e C c e u o o o s l p e e r i É eonanigd’accompagnement y d n l l e g a t i i A o f t a o r s a a c t v o o s c d e i fi e d o l r e m e e é É C d é r n n v l l é t r p l o p n u P s a a r o eJele Rév e I c e p v e F n n S l e n p o A s t o e i é n maintien i l n r r a aSEJeiounau l m t é V o v i i o n i v s a é E o I i e s t p o l v l l R R s s e e r m t S n l a a e r e e r l iaS n ifiscRaSoEcn n f i u a n s o I e o o e d n n i F l r M i r s e I s o u l u S l r v o i p en formation C s l t i i e n a s a e C i l l t e 2 d a s l c f e l é a u i E e M n t e n s n o n i a c i e s f I rnapr r l V o fié l CeVuorrt e daerpsrM o i a e t b e M l r n o v i c t l e é i a A tde t t a n M iVa ShpaC e u M l j e D e é j é m é o A H n s t s o e r e u i R n c e e e 2 r l r e E P nlcisé P e e H n i d n a E y g S n u n a m e o e e s o e e i n t a t R t h rssei cnnssiitorysooegCiitedJaigal coelretviéfiol Léu C e agg ss éocs É CRérti o s m r Ragee PPéidssaélue rPSneloiE se re e n RaveJeu u S sissanlceent b p I t l R m u u o o e a e E l r fi l C e l c n a nloAbpp e g s a i l n i é n e c V e t r a I i o n m p l n e s e ocih i n è n e r l i i b i r o e l a t x r i t s o r l s s e n u u m s p s M A e u e E u eaté é d é r aornroofv H t R a e l e s s P i t e n p l e i r n n n e a d g p n e c e I n o l p e y n l n g a A o o Cit éda Éco es t nfia le roc e e P nes ler ls co nel App n

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e service « Vie Collective » de l’E2C accompagne les stagiaires dans la gestion des problématiques périphériques auxquelles ils font face. Cet accompagnement couvre un champ large et se fait en partenariat avec les structures du territoire.

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Le premier volet concerne les aides financières, les aides aux repas, les aides à la mobilité : › 15 demandes de FAJ (Fonds d’Aide aux Jeunes) ont été effectuées, essentiellement par le biais des permanences FAJ › 560 tickets repas, avec diagnostics préalables, ont été distribués, permettant aux stagiaires concernés de déjeuner gratuitement au self de l’E2C › 10 demandes de colis alimentaires ont été réalisées. Par manque de financement, de nombreuses associations ne sont plus en mesure de répondre positivement à nos demandes de colis alimentaires. Ceci explique la hausse du nombre de tickets repas accordés. › 1 800 tickets de transport ont été distribués, là aussi après diagnostic.

Le second volet concerne la santé : ouverture des droits, bilans de santé, et accompagnements individuels. Depuis son ouverture, l’École assure l’ouverture des droits à la Sécurité sociale de façon à faciliter l’accès aux soins. 80% de nos stagiaires en ont bénéficié en 2015, comme en 2014. ›› ›

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i D s ler e n u é e v J n e é t i o R s i s t e u a E f é c S o R fi r R e i d s t p i l i r v e a r i i e i p d c l V C i e n o n r e I i S t s o o t i n r l t r r a p E M r o e n e p M e m o v atinnoel E e Insre S 2C ce d Pr I onn anc ulturs Ehan ite nn o s ssilterlnité Caleume cuss r e e g P a è V A i s é i é ob in ux R nce tis e Pé M ma de nts fia ren bal e s a u p n e i l o l l p o H de ta c e A e g epr al R le lesvoirsnellrochEntrsoci tifi r r e er Sa sionApp n u n C o e i • onofeslisé tioovatploi sert lité i n n b pridua ma m I n o n I E i e ivForseill nel ance té Mumaièm e Marssionternennegie Heuxéus l toy go la d s R Pe derofe AC a i t e d d n e é p lis e é i c e e t l l P n n naissagobales Écoles toanfiappre gl nthe gl euneéler rs c lle Aoche J i v c o e a o ris Ré Sav onneppr M ep RSEion fessiisé Aion ce dejet alficat produal matchan Pro rso i Vie ivi For me site Pe ge l s Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

En matière de diagnostic des problèmes de santé et de prévention, notre action d’accompagnement du public jeune en difficulté se traduit également par des bilans de santé complets pour chacun de nos stagiaires, en partenariat avec le Cesam 13. Ces bilans sont précédés d’une préparation animée par la Vie Collective et suivis d’un rendu de bilan individuel. Sur l’année 2015, le service a effectué : › 21 préparations au bilan de santé › 42 accompagnements au Cesam 13 › 21 rendus de bilan de santé. › 397 bilans ont été effectués. Une vingtaine de jeunes orientés par la Mission Locale avait déjà effectué un bilan de santé avant d’intégrer l’École. L’E2C intervient également sur l’accompagnement à la gestion des comportements addictifs et/ou des fragilités émotionnelles : en 2015, 20 orientations ont été effectuées sur Puget Bis, 20 sur Imaje Santé.

Le service Vie Collective a également pour mission le maintien d’un cadre de travail sécurisant. Ainsi, en 2015 ont été mis en œuvre : › une moyenne de 3 entretiens d’écoute par jour, pour chaque membre du pôle vie collective › environ 450 entretiens de régulation effectués sur l’année (rappel du cadre et sanctions éducatives) › une présence renforcée auprès des stagiaires lors des pauses, › un accueil permanent au centre de ressources, permettant de réceptionner les stagiaires non admis en cours ou dispensés de sport › un numéro interne d’urgence, permettant aux salariés comme aux stagiaires de joindre un médiateur interne à tout moment. › sept conseils de discipline et cinq mises à pied. Enfin, les chargés de mission vie collective ont animé en octobre-novembre 2015 des ateliers de paroles entre collègues de différents services, sur les thèmes de la prévention et de la gestion des comportements difficiles ou violents dont peuvent faire preuve certains stagiaires. Cet exercice initié conjointement par la direction de l’école et le CHSCT a permis aux professionnels de l’école de dialoguer sur leurs pratiques et sur les écueils rencontrés dans leurs relations avec notre public. Ces temps d’échange ont été appréciés et une poursuite de l’activité est envisagée courant 2016. Les séances supplémentaires pourraient déboucher sur la rédaction d’un guide de bonnes pratiques.

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e n o n r I i S t o o t i n r l t r r a p E r o e n e m o v s i Sp M d t E o

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e n o n r I i S t o o t i n r l t r r a p E r o e n e m o v s i Sp M d t E o

n a C I e n e l m 2 r e c e r n c E o e IL onn an ultu s han si ll ssi tern é C leur e c us an e t fi l i f l n V o sé A obi n Vaxièm Ré o li é M mai deuents irs ccial bil et Hu e la tal Savo So Moroc ieole d les ion on eté App E t i n r c t a n s n e r É él ific se ye r u u e J v o e t n é t l é er I i s a i e C e l V c C e e s a i l n u r é a c d p v n g i h i n e é a c v a iss di ma ntr e R p m t n u E I E n m E H n xiè RS nel onn e s n u e s o r i o e e l i e i g f d s a t P o o i s g a la soc ofe e r ul p C c m r e n rle deur ojet pnfia Vieté ogies t i o g r e l l a c i a P n a v nossiters Soci Mob Péd Jeual R e i u oi n e s l c fi i i a o t r asvertino netéglonbtrepteur is Cerocial n toye che E ova plo n S Cu o a i Cipproation Innl Em t é m r t i e u e e l A orm eill nn Ins obi H iteJ s e F ars ssio ce s i M o u g S Mrofe nan eté ago Ré er mp p ter nn Péd ov E I Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

’École de la deuxième chance de Marseille s’est engagée, à la demande de ses administrateurs et notamment de la Ville, à s’ouvrir à son environnement en mutualisant ses équipements et en proposant des activités dédiées à un public autre que celui de ses stagiaires. Les activités liées à l’ouverture de l’École sur son environnement se traduisent essentiellement par :

› l’accueil pérenne de structures dans ses locaux permettant une mutualisation

de ses équipements pour des publics autres que les stagiaires de l’E2C ; › l’accueil, l’organisation ou la co-organisation de manifestations ponctuelles dans ses locaux de Saint-Louis. Durant l’année 2015, l’E2C a accueilli plus de 13 000 personnes au titre de manifestations ponctuelles et plus de 800 personnes chaque semaine pour des activités régulières. Manifestations « ponctuelles »

Accueil « pérenne » de structures

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l rse o s i t a s e s s l e t r Ma oje e r o f u o b e i l dee Pr P p r C g la r s i itce M e s tal n ieACCUEIL PÉRENNE r a V éD’ASSOCIATIONS a M L c liteET/OU DE FORMATIONS les r t i f in a r e i chCDESTINÉES À e t C t n l 2 e UN PUBLIC AUTRE QUE u E es r A d p i LES STAGIAIRES DE L’E2C p a v n e i A M d d n a I h r c C e l i t 2 i e E s s m o t l s é e è u p alis ell por eur uxi Ré ers n ionn S Val deents ce P pr ss re ain e la tal fian Apé ltu umle d r les connellealis e H co éle irs on idu eill x i u s o É v v s r e i v é s s E R Sa ofe Ind Ma la d e n r S d o C p R ati e ort E2 ole o c ficl Vi Spurs té Éc les oirs le Ap a ure ale ersi ler Sav nel ppr V Div évé on sion é A tio lt i s R n s s t i i l e e a un SE fica rof ua ormIann Jeial Rerti ie p ividle F ille essi d V C c n o loi tion t I rseil arseproftern p ser por Ma e Mjet Al oye d ro sé it d In e S C ’École a poursuivi en 2015 la mise à disposition de ses principaux équipements. Le mur d'escalade a été utilisé par : › l'organisme de formation Prométhée Conseil (utilisateur depuis 2009) pour 4 sessions de formation visant l'obtention du Certificat de Qualification Professionnelle (CQP) au métier de cordiste. › le lycée de la Calade pour une quinzaine d'élèves, accueillis selon un calendrier prédéfini les mardis et mercredis matins.

Le gymnase, le terrain omnisports, la salle de musculation et le terrain de football de l'E2C sont mis à disposition selon des créneaux hebdomadaires organisés au préalable. Les bénéficiaires sont : › l'école Saint Louis Mariani (élèves des classes maternelles et primaires) › le collège Saint Joseph Viala (élèves de 3e, 4e et 5e) › le lycée professionnel Saint Louis et le lycée de la Calade › le centre d'activités sportives porté par l'association Générations futures, ouvert aux enfants de 7 à 12 ans de tous les arrondissements de Marseille. Chaque mercredi et pendant toutes les vacances scolaires, des groupes d'environ 40 enfants utilisent toutes les infrastructures sportives de l’École. Les principales activités proposées sont : tir à l'arc, escrime, gymnastique… toutes encadrées par des animateurs ayant un brevet d'État. De plus, un créneau est mis à disposition du lundi au vendredi en fin de journée. › un public associatif de proximité : l'association de gymnastique volontaire de Saint Louis, l'USPEG, l'association sportive « les Aurès », le centre social Saint Louis, le personnel du commissariat du 15e arrondissement, l'association Escrime Aubagne, l'ITEP Nord Littoral, le Sessad DUE Apar, le Marseille Nord Handball Club… Des actions de formation se sont déroulées tout au long de l'année au bénéfice : › des jeunes inscrits à la formation du BPJEPS option Sports collectifs et option Activités physiques pour tous dispensée par Prosport formation › de la FSGT (Ligue Alpes-Méditerranée de la Fédération Sportive Gymnique du travail) durant quatre semaines de formation préparant au CQP « Animation Loisirs Sportifs », et durant sept sessions de formation au Brevet d'Aptitude à la Fonction d'Animateur (BAFA) : théorique, approfondissement et surveillant de baignade. ›› ›

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i o o l S p lternitoye p m A C Ap C E 2 a n E l n e orm I u n ACCUEIL ET/OU e e J n l é o l ssi i s CO-ORGANISATION Ma fe a l a g e DE MANIFESTATIONS, Ré n DE RÉUNIONS OU av n t i sEsl i s és S D’ACTIONS e n u a leur i V o d Va s e p S i e r d nts ion ial re eur p u c l t e t e l o l a a a ific n S Cu n V la t e les ert ertiolité mai de es ta C ns bi Hu le er l s c er o o I l c é i e e M o o anc té ogi s É Rév oir i s s v g e n nne da un SE Sa ofe idu R v é r e i l e J p P e n d a y le e l i o l n c ati Vie t I sei r a pris r sofi c r a r o a l u revate ertiocia e SpC M de M t e j C 2 r e o S o i n plo n ultu rs E anc Pr nal m ertioté Caleu e chsite ersoinssag s ili V èm éus P nt glo b ain uxi R ce pre e o M um de ts fian Ap ch d H e la alencon lle ppro e c n o e t n d s rs nn a r A o i h P t c é i a e o l avo ssi alis rm ème ssite P S rofe idu Fo uxi Réu ce tis n n p div ille de e a r Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

n fonction des disponibilités liées à l’emploi du temps de ses stagiaires, l’École met également ses installations à la disposition de ses partenaires.

Des tournois sportifs ont eu lieu, déployés sur lesinstallations sportives par : › Le MNHB Marseille Nord Handball Club : un tournoi de hand-ball pour 110 personnes et le tournoi annuel « Le trophée des aiglons » au bénéfice de 300 enfants inscrits dans les centres sociaux des 13e, 14e, 15e et 16e arrondissements. › L'association Pentathlon Pennois : une compétition combiné tir-course Laser run pour 70 personnes. › L'association Générations futures : le tournoi de football « Kader Tighilt » pour le partage des valeurs républicaines, pour 150 personnes. › Le comité d'entreprise de la Mission locale de Marseille pour son tournoi de football annuel. Des salles de cours, des salles de réunion, l'amphithéâtre, les services de restauration, les espaces extérieurs sont mis à disposition de différents publics : Les scolaires 14 séances de projet cinéma pour l’École élémentaire la calade › deux spectacles de danse du collège Arthur Rimbaud › deux spectacles de théâtre du collège Jules Ferry › le spectacle de fin d'année du collège Saint Joseph. › les rencontres chantées, à l'initiative de l'Inspection de l'Éducation nationale.

›

Les associations le forum des mathématiques proposé à un public de scolaires par l'association Maths pour tous › sessions de formation pour sensibiliser aux dangers de l'usage de stupéfiants dispensées par l'association PRECI › sessions de formations aux premiers secours et une semaine de séminaire d'intégration pour 116 jeunes volontaires au service civique, organisées par Unis Cité Méditerranée › 6 ateliers et réunions du groupe des anciens de l'ESSEC › l'assemblée générale de l'association des Dames de la Providence › l’assemblée générale de la Mutuelle SERAM › un cycle de six conférences de l'association Euromed IHEDN › 4 formations et réunions du collectif Sages-Femmes Provence › l'inauguration de la caravane atelier de l'association « Yes We Camp » › le conseil d'administration de l'association Savoir et Devenir › une réunion et une formation de l'association Face Sud Provence ainsi qu'une manifestation autour de la « fête des voisins au travail » organisée conjointement avec Cap au Nord entreprendre › une soirée de la Cité des entrepreneurs organisée dans le cadre des « lundi's »

›

t n E

••

o c e s o r t o s e M s i p a l r r t c v o p t e n o o c e P e r j n É r p o n C es e I Pr ce pp Ap tio A l n n a e l u sei itenfia elle é s r m s r s r i a us co onn ual o e Msasio éoirs fessdi ividille cFe d rofeltern v pro In rse an jet p A oye é a t h o s a i c e t i r M d l C P é a e r C e P n o E2 ièm ssit on age le nes rs eux Réu Persntissloba Jeu E R d nts ce re e g ise RS ti r p r l n e h e a p p l a c i e oc i C So a nfi A o r r t conelle Appn En ur s plo ion ltu e t u o t é n r i l C o alis at ova l Em e a s u orm• Inn nne e Inbilitéin V s e F a c e eilleessionané Mo um Jeun l RS a Ce e i t rsprof lter net ie H i c s o s i S n g A u s o e o l r é n y g é p e I R o s a t v i m u l Ci Péd o e E C c n l e n é n V e t a g ale I i n l n e on er bi in l l b a x i t i o o l s e u m s s M A e u e r d f é a ro sé et H R a M l s i de et p nal yenn ogiee de lent ce n j l n g a o t a o o a o r ers Cit éd Éc les nfi lle P age le P neséler s conne Ap sslobae JeuRév voirssio lisé ma g is E Sa fe ua or In ›

le colloque « vivre avec pour vivre ensemble » de l'association Le Rocher-Oasis des cités › des réunions d'information de l'association Festidoni, de l'IRFEDD, de l'atelier Indigo, de Quartier Maro, de la fédération énergie CFE-CGC › une conférence du CNAM › une journée de sensibilisation aux métiers de la restauration organisée par Intermade cités lab › deux manifestations dans le cadre des rencontres d'Averroès organisées par l'Espace culture Marseille › le repas champêtre annuel organisé par l'IRD › les séminaires et ateliers de SCIC Arborescence, Synertal, et Sauvegarde 13 › les rencontres autour des ateliers artistiques de Ph'art et balises › la réunion de l'étape marseillaise du Tour de France du financement de Mouves PACA.

Les entreprises › un forum des métiers pour le personnel d'EDF › une journée de sensibilisation au handicap sur le thème du sport pour les salariés d'ERDF › des réunions, formations et séminaires pour l'Agence de l'eau, le RTE, le Crédit Agricole Provence Alpes Corse, le Groupe Bonnans, l'entreprise Guigues, La Poste, Orange Sud Est…

Les collectivités › Des réunions, séminaires, ateliers ont été organisés par la Direccte Paca, le délégué du Préfet, le Conseil régional, la DRJSCS Paca, le GIP Politique de la Ville. › La Mairie 15/16 a organisé la sixième édition de l'audition de piano « pianistes en herbe ». › La PJJ des Bouches du Rhône a organisé un séminaire sur le thème de l'attachement. › Les services de l'Inspection de l'Éducation nationale ont conduit une conférence sur le thème de l'orthographe. › La Direction générale de l'éducation et de la petite enfance de la Ville de Marseille bénéficie d'un emplacement sur le site de l'E2C pour installer sa crèche itiné rante Bébécar. › Les services de la jeunesse de la Ville de Marseille bénéficient d'une salle pour l'organisation du temps des activités périscolaires, mise à disposition dans les locaux de l'antenne de l'E2C située rue Montolieu (2e arrondissement).

e s i r

p e tr

57 ••

e n o n r I i S t o o t i n r l t r r a p E r o e n e m o v s i Sp M d t E o

n a C I e n e l m 2 r e c e r n c E o e I onn an ultu s han ite r c C ll ssi tern échapitre s u s e e r s 8 l e t e l a i f m u P l o sé A obi n V xiè é ce issa t e n li é M mai deu ts R n l a e a r fi Fonctionnement n b t a u p e H e l tale con Ap glo pri ieole dles oirs elle chentreoci o n de la structure c v r r É éle Sa sion pp n Eeur s Cer évationofeslisé Atioovatploi sert a r ua n n c ie pd’hébergement b m I n o I E m d V divi oreillenel nce é M ma t u a e n Inlle F arsen H x n 2015 n o e r i u i n s e M i g e t s l e de ofe A toy ago la des R i éd de ent ce ce pr isé C e l l P e l t a o e e nna sag bal Éc es t nfianpre s s i o o e t s en e gl un ler l s cole Apche prrochise Je évé voirnnel pro p epr SE Rn Sassio é Apn e d r e o R o e s t c i i i f n ial cat ro ual at han roj P c e ocrtifi Vie pivid Form e e P t i s m l s e è d s C ocia In eille uxi Réu s i t l n S port ars a de g e r e p S 2C M de l h p e c r A t o E ole n r e o l E p l s c p e n É s nn A io ur r Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

t n E

••

e c n s a t fi n n e l o ta c

l l e è i i o i s e n b r e l rs Maret pAlteré Mo n Va deuxuss deProjlisé nnetumaie la ts Rénfia esonnCaLitoygeie Hcole sdtalesn cosionn u o s e r É e d g l e i i ag éda nes éler vo prof div rm n Fo ov u év Sa e I e eP J t e R i l e n E r l V E isl RS tion l Spo sei le Ine l r a l a iatific Soci ure Marsei ionn Ins C t a ess nce té C r n l 2 u E M i s f e l a r o i d tioité C n r u b e r n e p o i c l e l t bi in Vachanrojeé Alteté Mumaes D a me e P lis enn e Heun SE i a t R è J i y i g l n e x uss on Cito ago sit cia Cer s é r R Pe age Péd Réus r So loi nse p e I l e tiss ale v m u o e E C c n englob a l n é n V e t a I i n l n e i n è n r l i i e b o e l a x i i ss Alt Mo m eu u e s u r ofe é é d é a H t R a e Mt pr alis nne gie de lents e P je sonnitoyedagocole s tal fianc A erge C Pé es Éer le connelle pp l e n a l é u s ba Je év oirssion isé Aatio l v s lorise SE R m • n a a e r n f S u o I o d F i p n r R e e ial atio p div lle eill fess octific Viert In rsei ars pro tern a M t Al é r al o a structure d’hébergement de l’E2C est ouverte depuis 2008. Conçu comme un outil leur permettant de suivre leur formation, cet hébergement est ouvert aux stagiaires majeurs inscrits à l’E2C pendant tout ou partie de leur parcours, en fonction de leurs besoins.

Les jeunes concernés signent avec l’École une convention d’hébergement à titre gratuit. L’hébergement de l’E2C fonctionne toute l’année du lundi au vendredi, avec des interruptions de trois semaines pendant le mois d’août et d’une semaine en décembre correspondant aux périodes de fermeture. Le coût total de fonctionnement s’élève à 57 K€, composés d’une quote-part du salaire du chargé de mission vie collective qui encadre l’entrée des stagiaires à l’hébergement, du gardiennage supplémentaire généré par le fonctionnement de la structure et des dépenses d’entretien et de nettoyage des locaux.

Nombre de bénéficiaires

Bénéficiaires

e s i r 10

p e tr

2009

2010

2011

Depuis septembre 2012, l’accès à l’hébergement a été facilité pour les stagiaires en étape d’intégration, ce qui a généré une augmentation du nombre de bénéficiaires de l’hébergement.

2013

2014

2015

Durée moyenne des séjours en mois

4,5

3,5

2,5

Mois

2015 est stable par rapport à l’année précédente, avec une trentaine de stagiaires ayant bénéficié de ce service au cours de l’année. La durée moyenne des séjours a augmenté significativement par rapport aux années précédentes : cela s’explique par quelques stagiaires qui y sont restés pour des durées longues (de 6 à 12 mois). La majorité des stagiaires a recours à l’hébergement pour des besoins très ponctuels.

2012

Années

1,5

0,5

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

Années

59 ••

I e e S e d l P é n r 2 r e n c e s C I n m e e a i c E P u n Iltounrn E n 2 l u e t c n n e l a a t s n H a n y e u h i n r e a i o o t n e c s l C tsoegris g C s luterr tcéh sleiu soen Cs i o e c e a e i e m r s É u e g l P l èb a l d è V e A g i s a é i r m s u é P a e d e e x i s P é n l i c o R é t n i ndceeu tsisAnnexe v é e x mR e n n P a u J l M a v a e e a e é n J e l r fi S s a b e s t R i a u p n i l o e r S l p V E r s Hcodnefi ptpalglocbo r n R i g S A p o l i Recattre icaila fiSc A pleiaclh s hoeirstrdes e llleeListe l e c i e n o projets o t c r fi o M s E er rSoacv iEonnnp r i o u S t r C p e t s r n l u 2 n C r p e o e s u E M A n i t u o n s C t s C i e o e é a i é opnioo e r r i t o t s f d v t t i l e i i u a é o e r l l s pédagogiques o p t e v p a i c l e n i a l n o V l b t s ptrnid p m n I a n u i n e o n I n a E m V j b i m I e h oa sm o n ne eéc MPm Iv l oEreill M e i l r é c e a i n è t u c l e s m F a i m e e é n e n s a t H n naarnseito H è x u n i n y s i e n r u s o i n x u e n t e s M e g e t r é i u g s i o d l n u r e yoefe ogA idtoeyRaégoerlsa esCRéd a e tpor disaég de lCanPtésdelePdeslseangte cPe PtR s i e n l é i n l c a e e o e t g a a o l t l P e l a c n o n a a nÉic r fi o a n b l s a É t s e p n b g o s n s r fi l l s p o o I e p t relgel cuon n Ale g n e c r A e p n h l e e s l o c l e r l i h t i é e h e o J i s l s e l e c r v c oiisre R r l o s s n A o é a p e v e r r n f a p M n a r S ssioeéMA pnro lisdée ntetpé pvsRioSn E Anpp e o d o e e s n a g c i n i i j s lia t f n é e e n l t o n o e s o o y a c i a j n g a r r s t o n c o u a o h r t a m p P a a i r s c fi rVm c d e e icvhide FPo m r e É C i é e e P t P e i g s s e o e P t l s a e è d i e e g Fa ièIm u i s s l l e a e n n é s l a l s x é i b u u R i s c e a u v t é e o e s x t e nti lob l é J o n c n r arRs n s d g v e i R e a a r a r s g rpip ShEe eSp ol f l pre e fi M de a p n r R c r a fi A n h t p e i l o p o e i c r c a n r t o l e A rc e t i c d o o l E p a on e c l n n s fi i c p i e I o l n E p r t l V s fi A n o t p r i s e u r n i r r t a s oA e t r e a i l o é r i o t u i a C c a s e t e p M i i é s o t i a l m v v e C S c d s S a r ao o a r o o e C i l m v e e o f u n u S r 2 o p r o t c F l d n n l o E n u i r nv lpe n u e rs e I lEt m io an Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

janvier

e s i r p e r e t r t n n E E février

› 2015 01 07 : visite de la Cité des métiers

› 2015 01 07 : visite au MuCEM › 2015 01 07-21 : visite de la Vieille Charité

› 2015 01 08-09 :

participation au 4e forum des mathématiques

› 2015 01 26-29 : atelier

« Scénactif » (travail sur la prise de parole en public, exercices de communication, d’expression et d’improvisation théâtrale)

avril

› 2015 02 03 : atelier budget avec CETELEM › 2015 02 04 : 4 stagiaires participent à SimONU

› 2015 02 05 : rencontre avec la SCOP toit

triangle : découverte du fonctionnement des entreprises coopératives et discussion autour de la création d'entreprise

› 2015 02 06 : visite au Musée d'histoire

› 2015 02 11 : visite au Musée des beauxarts

› 2015 02 13 : 15 stagiaires assistent au

match OM-Reims au Vélodrome grâce à la Fondation OM Attitude

› 2015 04 01- 02 : projet Zinc

Fablab : ZINC – Centre de création des Arts et Cultures numériques de la Friche – a proposé à des stagiaires d’intégrer un parcours professionnalisant autour d’un FabLab (labo de fabrication du numérique) LFO (lieu de fabrication ouvert) et des métiers du numérique en général.

› 2015 04 08 : sortie au Musée d’art contemporain

› 2015 04 14 : atelier budget avec CETELEM › 2015 04 15 : visite de l’Estaque

› 2015 01 26 : participation à l’Université du citoyen

› 2015 01 27 et 02 03 :

ts le ta

s t n

interventions auprès des stagiaires pour travailler sur le rapport à la règle, partenariat avec le Lions Club Alliance Marseille

› 2015 01 28 : visite de la Cité des arts de la rue

› 2015 01 : projet escalade

••

mars

› 2015 03 04 : visite du MuCEM

› 2015 03 18 : sortie à l’Estaque

› 2015 03 06 : sortie à Callelongue et

› 2015 03 18 : participation au cycle

randonnée dans les calanques

› 2015 03 09 : atelier du citoyen dans

l’hémicycle du Conseil régional : temps d’échanges entre des stagiaires ETAPS et des formateurs

› 2015 03 11 : atelier sécurité mis en œuvre par Eiffage

› 2015 03 11 : visite du planétarium › 2015 03 15 : participation aux 10 kilomètres de Marseille

Averroès, approfondir la connaissance du monde méditerranéen à travers des rencontres et des échanges avec des spécialistes

› 2015 03 23 : participation au festival

Aspas : projection de « Conducta », film cubain du réalisateur Ernesto Daranas

› 2015 03 25 : sortie à la bibliothèque départementale

s l i t e n l e n u n e a toy e H le d ale co onn lisé i i g C go Éco les tirsfessiidua tion daunes éler vo pro ndiv rma teu e Rév Saie t I le Fo ova pl n Em ti SEtional VSporrseille Ine l r e l a i i c Soc ure Marse onn Ins ultu i C t s a e C l 2 e s c l é u E M t e n a C urs e de rof na bili V er r n e p o v i c l e i t t a n a V cha rojeé Al eté Mum es D Rév e e P lis enn e Heun SE ific t n r sitonnaitoy gogisiteJcial R o e i t C a C s s r o r age Péd éu r S loi se re R ve mp In ltu ur ss ale u o e e E C l c n b a l n o é n e V e t a I i n m l n e i n è n r t l i i b i o e l a x i t s i o l s s e u m s s M A e u u r ofe é s é d é r H t R a e l e r s s P i p nal enn gie de ent ce pre n itoy dagocole s tal fian Apoch C Pé es É r le con elle ppr E e n n l e n A s o l é n a Jeu év voir sio lisé ati ovat se SE R Sa ofesdua FormInnionn R tion pr ivi le ille ess nc d a e n i c V t I rseil arseprofternaob r M l l o t é m a Sp Made M A t e u j e E2Cnce Proaliséenneie Hde s ha ite onn itoy gog ole le › 2015 04 15 : dans le cadre des 3es rencontres internationales des cinémas arabes, l’association AFLAM organisatrice du festival, a invité les stagiaires de l’E2C à assister à la projection du film marocain «Adios Carmen» de Mohamed Amin Benamraoui au cinéma «les Variétés». › 2015 04 15 : visite de la bibliothèque départementale › 2015 04 15 : sortie dans les calanques de Luminy ; découverte du littoral et activités sportives.

› 2015 04 17 : sortie au Théâtre Le Merlan : sensibiliser les stagiaires à l’art de la scène

› 2015 04 21 : participation à la manifestation Femmes solidarité entreprise : L’Entreprenariat au féminin, le courage d’entreprendre › 2015 04 22 : sortie au Musée Cantini

› 2015 04 29 : jeu de piste dans le quartier du Panier

› 2015 04 15 : sortie au Musée d’histoire de Marseille

› 2015 04 29 : visite du MuCEM

› 2015 04 17 : visite de la bibliothèque départementale

› 2015 04 29 : visite de la Villa Méditerranée

› 2015 04 17 : projet Kayak

juillet

mai

› 2015 05 04 : découverte du Ballet national de Marseille

› 2015 05 06 : visite de la

› 2015 07 01 : maison de l'artisanat - Visite de l'exposition temporaire Consul'Art

Maison de l’artisanat

› 2015 07 01 : visite du MuCEM

› 2015 05 06 : sortie à Notre

› 2015 07 02 : atelier budget avec

Dame de la Garde

CETELEM

› 2015 05 13 : participation aux

› 2015 07 08 : visite de l’exposition Futurs

e s i

Écrans d’AFLAM : projection du film « Le temps qu’il reste »

› 2015 07 08 : la Vieille Charité :

› 2015 05 13 : visite du Musée Borély

découverte d'Arts africains, océaniens et amérindiens avec un retour sous la forme de dessins

› 2015 05 20 : sortie dans les

› 2015 07 15 : visite guidée de

r p e

calanques

› 2015 05 27 : découverte de la Cité des métiers

› 2015 05 27 : FRAC Visite de

l’exposition temporaire «Venise» dans le cadre du Printemps de l’art contemporain

› 2015 05 30 : découverte de la

l'exposition temporaire « Cinérama » par Marc Bauer

› 2015 07 15 : Visite de l’exposition Humanofolie au Palais Longchamp

› 2015 07 17 : Visite de la Savonnerie Le Sérail

› 2015 07 22 : Découverte des plantes et du jardin botanique au parc Borély

Cité des métiers

› 2015 07 22 : visite de l’exposition Migration divine au MuCEM

› 2015 07 22 : sortie à Roques Hautes, massif de la Sainte Victoire

› 2015 07 22 : Visite de la Vieille Charité › 2015 07 24 : Sortie accro-branche à

Bouc-Bel-Air, Indian Forest. Les stagiaires ont préparé eux-mêmes la sortie de cohésion de fin d'étape d'intégration : débats, votes, faisabilité, démarches, demandes de devis et réflexion sur un retour de l'expérience qui leur a permis de favoriser la coopération et la cohésion de groupe. Ils ont par la suite effectué un compte rendu de leur expérience.

› 2015 07 29 : visite des Calanques Luminy

› 2015 07 29 : visite guidée du Musée

d’art contemporain, exposition « Rétrospective d'Alfredo Jaar » et activités sportives et ludiques dans le parc Bonneveine

› 2015 07 29 : visite de Notre Dame de la Garde

juin

› 2015 06 02 : atelier Puget Bis, présentation des

missions de la structure et de ce qu’est le mal-être, l’action des psychologues

› 2015 06 03 : sortie au Muséum d’histoire

août

› 2015 08 26 : visite du Museum d'Histoire Naturelle

du Palais Longchamp et découverte des animations pédagogiques du site. Travail sur la culture générale : ateliers « Préhistoire » et « Les courants océaniques ».

naturelle

› 2015 08 26 : jeu de piste « à la découverte du Panier ».

› 2015 06 03 : visite d’Aix-en-Provence

› 2015 08 26 : visite de l’exposition sur les icônes

› 2015 06 10 : sortie au Musée de la Vieille Charité

américaines au Musée Granet

› 2015 06 17 : visite de l’exposition FOMO dans le

› 2015 08 26 : visite de la Vieille Charité

cadre du printemps de l’Art Contemporain

› 2015 08 26 -28 : visite du Château Pastré

› 2015 06 17 : parc et Bastide Borély - rallye photo,

› 2015 08 28 : visite guidée et inscription des stagiaires

visite du Musée des arts décoratifs

› 2015 06 19 : muséum d’histoire, participation aux Journées Nationales de l’Archéologie.

à la bibliothèque de l'Alcazar

› 2015 08 28 : visite du MuCEM

››

›

› 2015 06 24 : visite du jardin botanique › 2015 06 24 : visite du MuCEM

61 ••

I e e l P 2 r e c e n c E u I onn an ult rs han ite nna

silternté C leu e c ss ersoge C u P a d A obilin Vaxièm s é é e s i P c R t u i e n M ma de nts fia ren bal e Je Hude latale cone Appe gloepriasl RS e les oirsnell och ntr oci tific r Sav ion ppr n E ur s Cer n o e s A i t n o s t i é a o ofe lis ti ov plo ser lité i n n V b pridua ma m I n o n I E i e M a r l e v o eil nel nc té um ème s F a i e n s r H x n n o s a e r i lte en gi deu éu r s M s e ofe A itoy ago la s R Pe t e r d C d n e s é p lis e é i c e e t l l P n n a o e g a a t e l c n issa oba s É les onfi ppr glo t e gl une ler s c e A he l c e r l é h o J i r c ise Rév avo nneppr a prRSE n S ssio é Aon e de Mt p o e e s c i i i j f n t l t n o o o a a a a r r s c u h r m p P fi Vie ivid For e c ite Pe ge al Indeille uxièmRéussce tissa ba o l n n rt ars a de s g e i a r r e p M de l p fi h p e l c r a A n t i o e c n r o l e c o l E p o l c s fi p i e n r t A n o r s u s oir ion isé ati ate Ce cia avofessdual Formnovploin Soture r vi le e In Em io ul rs Rapport d’activité 2015 | E2C Marseille

septembre

› 2015 09 02 : atelier Juxtapoz, visite guidée de l'exposition

› 2015 09 28 : atelier du Spectateur – projection du film « La

› 2015 09 09 : visite de Notre Dame de la Garde

› 2015 09 28 : présentation du CRIJPA et de leur mission

« Aux Tableaux ».

› 2015 09 16-23 : recherche documentaire à l’Alcazar › 2015 09 16 : visite du Musée de la moto

› 2015 09 23 : journée de cohésion à la patinoire de Marseille

› 2015 09 23 : visite de l'Estaque

› 2015 09 23 : visite du Musée des beaux-arts

› 2015 09 24 : les stagiaires sont allés assister au concert

organisé par Eiffage : 35 musiciens et choristes en partenariat avec l'Ensemble vocal de Paris dans le cadre du projet « Classic Cités » placé sous la double direction de la chef d'orchestre Savitri de Rochefort et de Jacques Attali. Lors de ce concert des séances de sensibilisation ont été dispensées par un musicologue et des visites de chantier étaient organisées par de jeunes salariés d’Eiffage qui ont présenté leur cœur de métier et l’avancement de l’opération

cour de Babel » de Julie Bertuccelli

d’accompagnement des jeunes dans les difficultés qu’ils peuvent rencontrer (logement, accès à la santé, problèmes de justice, de garde d’enfant…)

› 2015 09 30 : visite du MuCEM

› 2015 09 30 : rencontres et échanges avec Association de

Médiation Sociale et Alexandre Jardin en invité d'Honneur sur les thèmes du vivre ensemble dans l'habitat social, et le rôle de la médiation sociale.

› 2015 09 30 : visite de la Vieille Charité

octobre

› 2015 10 05 : atelier du spectateur - projection du film « Bread and Roses » (2000) de Ken Loach

› 2015 10 07 : visite de l’Alcazar › 2015 10 07 : visite du MuCEM

novembre

› 2015 11 01 : projet multi-glisse en partenariat avec l’UCPA

Sport Access, pour découvrir différents sports de glisse (glisse urbaine, patinoire, glisse en milieu naturel), dans un environnement stable ou variable. Un séjour d’une semaine à la montagne pour pratiquer les sports de glisse d’hiver et un Contest (manifestation sportive) ont clôturé ce projet.

› 2015 11 02 : atelier du spectateur, projection de « Le Gone du Chaâba » (1997) de Christophe Ruggia

› 2015 10 14 : visite du Musée d'Art Contemporain

› 2015 10 16 : accueil de l’association Une Terre Culturelle Marseille, les stagiaires ont fait découvrir leur École aux participants dans le cadre du séminaire franco-allemandroumain intitulé « Et toi ton école ? ». « La Liste de Schindler » (1993) de Steven Spielberg

› 2015 10 21 : Visite de l'exposition temporaire « Street Art Zéco »

› 2015 11 03 : partenariat avec le Lions Club – intervention sur la gestion du stress avec Dr Brigitte Bancel-Cabiac

› 2015 11 04 : visite de l’exposition « À l'heure du dessin, 3e temps » au Château de Servieres

› 2015 11 04 : visite du Musée de la moto

› 2015 11 04 : Vieille Charité - visite de la salle de la momie

Marseille - Expositions permanente et temporaire « Bêtes de guerre »

› 2015 11 23 : atelier du spectateur – projection de la

comédie britannique : « Fish and Chips » (1999) de Damien O'Donnell

› 2015 11 05 : visite de l'entrepôt du Secours populaire,

› 2015 11 23 : dans le cadre de la journée internationale de

s t n

› 2015 11 06 : accueil de l’Association "Une terre culturelle

lutte contre les violences faites aux femmes, les stagiaires ont assisté à la projection de courts métrages et débats autour de cette thématique avec une juriste et une psychologue du CIDFF

de Marseille" – échanges et séminaire franco-allemand-turc avec des travailleurs sociaux et des animateurs socio-culturel sur la question de la participation citoyenne et la diversité (culturelle, politique, sociale…) comme outils d'inclusion sociale.

› 2015 11 25 : visite guidée de l'exposition « The future is now

› 2015 11 09 : accueil de la Caravane pour Légalité et débat › 2015 11 13 : participation au festival « Le mois du film

documentaire » programmé au Musée d’Arts Contemporain. Projection du film « Entre ciel et terre : quand le hip hop devient art ».

photographie, les stagiaires ont abordé le thème « Dragan » qui consiste à durcir les traits du visage des sujets photographiés. Ils se sont rendus dans la maison de retraite ORPEA de Rognac pour photographier les résidents. Ils traiteront ensuite les images avant d’organiser une exposition photo autour de ce thème à la maison de retraite en mars 2016

› 2015 11 16 : Atelier du spectateur - projection : « Le

› 2015 11 25 : Villa Méditerranée – visite de l’exposition

e l ta avec les stagiaires

Dictateur » (1940) de Charlie Chaplin

› 2015 11 18 : visite du Musée d'Histoire Naturelle de

(département antiquités égyptiennes)

rencontre avec la responsable du site, les employés, présentation de l'activité et des métiers du transport (préparation de commandes, livraisons)

••

e r t n

› 2015 10 19 : Atelier du Spectateur – projection du film :

» à la Friche de la Belle de Mai

› 2015 11 25 : visite du Musée d'Histoire de Marseille › 2015 11 25 : dans le cadre du projet Initiation à la

« Échelles des temps »

s l i t e n l e n u n e a toy e H le d ale co onn lisé i i g C go Éco les tirsfessiidua tion daunes éler vo pro ndiv rma teu e Rév Saie t I le Fo ova pl n Em ti SEtional VSporrseille Ine l r e l a i i c Soc ure Marse onn Ins ultu i C t s a e C l 2 e s c l é u E M t e n a C urs e de rof na bili V er r n e p o v i c l e i t t a n a V cha rojeé Al eté Mum es D Rév e e P lis enn e Heun SE ific t n r sitonnaitoy gogisiteJcial R o e i t C a C s s r o r age Péd éu r S loi se re R ve mp In ltu ur ss ale u o e e E C l c n b a l n o é n e V e t a I i n m l n e i n è n r t l i i b i o e l a x i t s i o l s s e u m s s M A e u u r ofe é s é d é r H t R a e l e r s s P i p nal enn gie de ent ce pre n itoy dagocole s tal fian Apoch C Pé es É r le con elle ppr E e n n l e n A s o l é n a Jeu év• voir sio lisé ati ovat se SE R Sa ofesdua FormInnionn R tion pr ivi le ille ess nc d a e n i c V t I rseil arseprofternaob r M l l o t é m a Sp Made M A t e u j e E2Cnce Proaliséenneie Hde s ha ite onn itoy gog ole le › 2015 11 27 : dans le cadre de la journée internationale de

lutte contre les violences faites aux femmes (le 25/11/15), les stagiaires ont assisté à un procès fictif organisé par le CIDFF

› 2015 11 30 : atelier du spectateur – projection du film « Cyrano de Bergerac » (1990) de Jean-Paul Rappeneau

décembre

› 2015 12 02 : visite de la Friche Belle de Mai

› 2015 12 02 : information collective réalisée par AIDES France sur la prévention et les moyens de lutte contre le sida.

› 2015 12 02 : Les stagiaires du projet Initiation à la photographie se sont rendus à l'exposition « J'aime les panoramas » au MuCEM. Suite à cette visite les stagiaires ont produit deux photographies sur ce thème. Les clichés pris par les stagiaires seront exposés au MuCEM dès février 2016.

› 2015 12 02 : MuCEM – Visite des expositions « Traces... Fragments d’une Tunisie contemporaine »

p e

e s ri

› 2015 12 07 : atelier du spectateur – projection du film « Le Destin » (1997) de Youssef Chahine

› 2015 12 07 : découverte du Parc des calanques et sensibilisation des stagiaires au développement durable

› 2015 12 09 : Musée Borély, visite guidée de l'exposition temporaire « Play. Design pour les martiens »

› 2015 12 09 : Musée d’Histoire Naturelle, visite guidée de la salle de safari

› 2015 12 15 : intervention de l’entreprise SKT Le Marseillais,

présentation de l'entreprise, du secteur, ce qu’est une PME, les contraintes économiques et les recrutements

› 2015 12 15 : Musée d'Histoire Naturelle, projection/débat autour du film documentaire : « I Learn America » du réalisateur francoaméricain Jean-Michel Dissard

› 2015 12 15 : visite du chantier "Smartseille" – Eiffage avec le CREPI Méditerranée

› 2015 12 16 : un expert EDF est venu animer un atelier éco-gestes pour expliquer aux stagiaires des gestes simples permettant de réaliser des économies d'énergie

› 2015 12 23 : visite guidée de l'exposition « Un monde merveilleux, contes et légendes » à la maison de l'artisanat

› 2015 12 23 : visite guidée du Musée des arts décoratifs, de la faïence et de la mode

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Rapport d’activité 2015

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