Mejora tus habilidades académicas

MEJORA TUS HABILIDADES ACADÉMICAS habilidades centrales: lunes a viernes.

Las clases de habilidades centrales se centran en habilidades académicas que te prepararán para entrar en una universidad canadiense. Las clases se centran en cómo comprender e interpretar textos y cátedras academicas e incluye ayudas para mejorar tu vocabulario y aprender a tomar notas.

COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha cátedras académicas para entender información clave y palabras específicas, aprende a tomar notas.

LECTURA Lee extractos de textos auténticos y aprende a predecir contenido, a identificar pasajes claves del texto y responder de manera crítica a las temáticas.

PENSAMIENTO CRÍTICO Discutir y evaluar temas académicos. También evaluará su propio trabajo y el de otros, haciendo juicios sobre el valor de la información y sacando conclusiones de los datos.

VOCABULARIO Revisa los aspectos claves del vocabulario académico aprendiendo estrategias para mejorar tus procesos de aprendizaje. Los estudiantes realizan 4 piezas académicas dos habladas y dos escritos cada 5 semanas .

HABILIDADES PARA PRESENTACIONES Organizar información de una manera lógica, crear ayudar visuales claras y usarlas apropiadamente, así como hablar claramente y con confianza son algunas de las habilidades que obtendrás para mejorar tus presentaciones; de esta manera podrás aprender a conocer tus audiencias y realizar una venta con un nivel de lengua apropiado.

DISCUSIONES Participa y lidera discusiones académicas y seminarios . Aprende estrategias de comunicación para mantener una discusión académica, aportando ideas basadas en investigaciones así como tus opiniones personales.

ESCRITURA ACADÉMICA Produce reportes académicos y ensayos del nivel de una institución canadiense, entiende el alcance y planea tu escrito, busca y analiza las fuentes; organiza tus ideas y escribe el documento. Evaluar constantemente tus escritos y usar el feedback de los docentes vas a mejorar.

HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN Entender el alcance de la investigación así como encontrar materiales y fuentes, y manejar tu tiempo y tus recursos te ayudarán a presentar excelentes resultados.

taller de inglés con objetivos académicos

Reúnete una o dos veces a la semana para pulir tus habilidades de estudio; estas habilidades incluyen formas de atacar el proceso de organización y comprensión de la nueva información así como trabajar en grupo o en tareas individuales. La clase se centrará en métodos de estudio para mejorar la retención de la información, el manejo del tiempo, planeación de tareas, técnicas de concentración y toma de notas eficiente así como la recolección externa de datos.

EJEMPLOS DE TALLERES ADICIONALES Si eliges el curso Pathways de 30 lecciones, puedes tomar 6 lecciones por semana de talleres adicionales. Aquí hay algunos ejemplos de los talleres que ofrecemos: INGLÉS PARA EL TRABAJO Aprende el lenguaje de los negocios. Desarrolle su inglés comercial y la capacidad de interactuar con colegas y clientes internacionales. CONCIENCIA GLOBAL Desarrolla tu comprensión de las diferentes culturas y comprende cómo la comunicación varía entre ellas. HABILIDADES PARA PRESENTACIÓN DE EXÁMENES Concéntrate en mejorar las habilidades que necesita para tomar exámenes estandarizados como TOEFL, TOEIC e IELTS.

MINI LECCIÓN Inicio: leer un input de audio o video, y la instrucción del docente.

Conexión: activar el conocimiento previo del estudiante. Enseñanza: presentación de la habilidad o tema. Compromiso activo: dar a los estudiantes tiempo para practicar la habilidad. Enlace:,ayudar a los estudiantes a entender cómo el tema concierne le escrito de cada uno.

ACTUALIZACIÓN DE ESTADO 5 a 10 minutos: Los maestros evalúan cómo progresan los estudiantes.

La actualización de estatus es un chequeo rápido para ver cómo están avanzando los estudiantes en su proceso: pre escritura, borrador, revisión, edición, evaluación y publicación.

ESCRITURA 20 a 45 minutos: los estudiantes trabajan individualmente. La mayor parte del taller de escritura está dirigida a dar a los estudiantes tiempo para escribir, durante este tiempo los docentes pueden trabajar uno a uno con los estudiantes, observarlos y ayudar.

COMPARTIR 10 a 15 minutos: los estudiantes pueden compartir su trabajo y sentirse más cómodos cuando hablan inglés en público.

Puede ser tentador pasar por alto este último elemento del taller, pero no lo hagas porque puede ser el momento más valioso de la clase. Cuando los estudiantes se sienten cómodos al compartir, se sienten también más comodos al tomar riesgos y adentrarse más en el proceso. En este momento del taller, los estudiantes tienden a construir mjores ideas alimentándose de los pensamientos y el feedback de los demás.