E-learning outils et ressources

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Élise Chomienne IUFM – 06/11/09


L’e-learning est l’utilisation des nouvelles technologies multimédias de l’Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant d’une part l’accès à des ressources et à des services, d’autre part les échanges et la collaboration à distance. Définition donnée par l'Union Européenne

 L’e-learning ne remplace pas l’apprentissage en

présentiel MAIS  Provoque de nouvelles pratiques  Entraîne de nouvelles relations


Enseignement à distance Un apprenant distant reçoit des contenus pédagogiques Public empêché en priorité


E-learning suit les évolutions technologiques et les simplifications des usages Dorénavant l’apprenant n’est plus seul face à des ressources mais participe en ligne à un apprentissage Le web d’aujourd’hui favorise la prise en main et le participatif Moins technique -> accessible à tous



Les apprenants sont aujourd’hui :  Multi-tâches  En réseau  Producteur de contenus

Mais les digital natives ne sont pas pour autant de bons apprenants Nécessité d’un guide pour faire le tri dans cette infobesite


Accompagnement humain indispensable Faire vivre une communauté Nécessité de tutorat pour animer et coordonner Assistance :  Pédagogique  Technologique  Psychologique


Coté apprenant  Un temps qui s’adapte  Des supports pédagogiques 24h/24 et 7j/7  Un rythme modulable

Coté formateur  Interactivité  Souplesse organisationnelle  Individualisation de parcours  Feedback sur les transmissions



Résistance au changement Équipement Complexité technologique Sentiment d’isolement


Accessibilité technique Facilité d'utilisation Accompagnement fort Qualité et fiabilité des ressources accessibilité technique et sa facilité d'utilisation par les apprenants.


Grandes variétés de ressources Tous types : documents, liens, démonstration, flux Toutes formes : texte, audio, video Mais


Meilleure visibilité Meilleure interopérabilité Depuis 2006 LOMFR (NF Z76-040– AFNOR) LOMFR : Standard international proposant un modèle de description des métadonnées associées à des objets pédagogiques quels qu'ils soient, numériques ou non.


Source : http://tice.education.fr/dossier/metadata/ressources-educatives-numeriques/lomfr-learning-object-metadata


Quelles ressources proposer ? Comment les proposer ? Avec quel outil ?


 5 licences peuvent être suivies à distance  Le Diplôme Universitaire Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde  Le Master recherche Religions et sociétés  Le Certificat Informatique et Internet (C2i)  La première année de Licence Lettres Classiques  L’inscription s’effectue en 2 temps :  Inscription administrative  Inscription pédagogique


http://www.mindomo.com/view.htm?m=b13a4c3cf1b44810b16efab21f7024ca


Lien entre toutes les ressources Tutorat organisé Favoriser la participation et le partage Toutes les ressources sous licence creative commons


La force de la recommandation par les spécialistes ou non (folksonomies) Delicious Twitter

Cf 100 façons d’utiliser Twitter en bibiothèque

Delicious


E-learning à l'heure de l'université 2.0 http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0805c.htm

Bibliographie http://docs.google.com/View?id=ddsr8h2t_326gds2kzfv

Vocabulaire http://icb.u-bourgogne.fr/universitysurf/vocab_elearning.html


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