Élise Chomienne IUFM – 06/11/09
L’e-learning est l’utilisation des nouvelles technologies multimédias de l’Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant d’une part l’accès à des ressources et à des services, d’autre part les échanges et la collaboration à distance. Définition donnée par l'Union Européenne
L’e-learning ne remplace pas l’apprentissage en
présentiel MAIS Provoque de nouvelles pratiques Entraîne de nouvelles relations
Enseignement à distance Un apprenant distant reçoit des contenus pédagogiques Public empêché en priorité
E-learning suit les évolutions technologiques et les simplifications des usages Dorénavant l’apprenant n’est plus seul face à des ressources mais participe en ligne à un apprentissage Le web d’aujourd’hui favorise la prise en main et le participatif Moins technique -> accessible à tous
Les apprenants sont aujourd’hui : Multi-tâches En réseau Producteur de contenus
Mais les digital natives ne sont pas pour autant de bons apprenants Nécessité d’un guide pour faire le tri dans cette infobesite
Accompagnement humain indispensable Faire vivre une communauté Nécessité de tutorat pour animer et coordonner Assistance : Pédagogique Technologique Psychologique
Coté apprenant Un temps qui s’adapte Des supports pédagogiques 24h/24 et 7j/7 Un rythme modulable
Coté formateur Interactivité Souplesse organisationnelle Individualisation de parcours Feedback sur les transmissions
Résistance au changement Équipement Complexité technologique Sentiment d’isolement
Accessibilité technique Facilité d'utilisation Accompagnement fort Qualité et fiabilité des ressources accessibilité technique et sa facilité d'utilisation par les apprenants.
Grandes variétés de ressources Tous types : documents, liens, démonstration, flux Toutes formes : texte, audio, video Mais
Meilleure visibilité Meilleure interopérabilité Depuis 2006 LOMFR (NF Z76-040– AFNOR) LOMFR : Standard international proposant un modèle de description des métadonnées associées à des objets pédagogiques quels qu'ils soient, numériques ou non.
Source : http://tice.education.fr/dossier/metadata/ressources-educatives-numeriques/lomfr-learning-object-metadata
Quelles ressources proposer ? Comment les proposer ? Avec quel outil ?
5 licences peuvent être suivies à distance Le Diplôme Universitaire Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde Le Master recherche Religions et sociétés Le Certificat Informatique et Internet (C2i) La première année de Licence Lettres Classiques L’inscription s’effectue en 2 temps : Inscription administrative Inscription pédagogique
http://www.mindomo.com/view.htm?m=b13a4c3cf1b44810b16efab21f7024ca
Lien entre toutes les ressources Tutorat organisé Favoriser la participation et le partage Toutes les ressources sous licence creative commons
La force de la recommandation par les spécialistes ou non (folksonomies) Delicious Twitter
Cf 100 façons d’utiliser Twitter en bibiothèque
Delicious
E-learning à l'heure de l'université 2.0 http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0805c.htm
Bibliographie http://docs.google.com/View?id=ddsr8h2t_326gds2kzfv
Vocabulaire http://icb.u-bourgogne.fr/universitysurf/vocab_elearning.html