VI.COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNADO.
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La Comunidad Educativa del C.E.I.P. Clara Sánchez se compromete a mejorar la calidad educativa del alumnado del Centro teniendo en cuenta los siguientes ámbitos: Con la adopción de metodologías adecuadas a nuestros principios, como son el aprendizaje cooperativo, las nuevas tecnologías, el uso de talleres y con la participación en Proyectos de Innovación Educativa y a través de lo ya marcado en el punto anterior de atención a la diversidad. En la coordinación con otros Centros, servicios e instituciones: •
Manteniendo un contacto permanente con los equipos directivos y equipos docentes de los centros de nuestra comarca a través del Programa de Mejora del Éxito Escolar comenzado en el curso 2.009/2.010.
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Colaborando con el Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad.
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Colaborando con el Ayuntamiento de Galápagos.
En los Planes y Programas Institucionales: • A través de la revisión del Proyecto Educativo para adecuarlo a la nueva normativa y a las nuevas necesidades que se detecten. • Elaborar y revisar las programaciones didácticas del Centro teniendo en cuenta la normativa vigente. • Coordinar los apoyos externos para los alumnos que lo necesiten a través de la Unidad de Orientación. • Planificar un modelo de gestión institucional transparente, eficaz y democrática, que facilite la coordinación entre todos sus órganos. • Realizar actividades propuestas por las instituciones locales, provinciales o regionales, públicas o privadas, para fomentar su colaboración con la comunidad educativa.
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En la formación del profesorado: • A través de la formación de grupos de trabajo, seminarios y cursos. En la comunicación, información y participación de las familias: • Abrir canales de comunicación para el intercambio de información con las familias y promover su participación a través del AMPA y el Consejo Escolar, la agenda escolar, las reuniones periódicas, folletos informativos y la página web del Centro y el programa PAPAS.
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