Trabajo escrito y representación teatral de la vida burguesa en el siglo XIX by economiasaavedra

ºPORTADA BURGUESÍA EN EL SIGLO XIX TRABAJO ESCRITO Y REPRESENTACIÓN TEATRAL DE LA VIDA BURGUESA EN EL SIGLO XIX Instituto: Ies Saavedra Fajardo Murcia Alumnos realizadores del trabajo: David Felipe Alemán ,Jhulian Andree Siles Padilla y Guillermo Martinez Hernandez. Coordinadores:Virginia Tortosa Verdú y Manuel Gálvez Fecha de entrega: 22/04/2018

LA VIDA DE LA BURGUESÍA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX ABSTRACTS 1. INTRODUCCIÓN 2. ANTECEDENTES 2.1. CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIOCULTURAL 2.2 CONCEPTO DE BURGUESÍA Y SU DESARROLLO EN LA HISTORIA 2.3 BURGUESÍA DEL SIGLO XIX 2.4 IDEOLOGÍA 2.5 OCIO 2.6 FAMILIA 2.7 INDUMENTARIA BURGUESA. 2.8 INFLUENCIAS BURGUESAS SIGLO XIX EN LA ACTUALIDAD. 2.9 CIUDAD BURGUESA 3 CASA BURGUESA DEL SIGLO XIX 4.LUGARES REPRESENTATIVOS DE OCIO DE LA BURGUESÍA 3.1 CASINO DE MURCIA. 3.2 TEATRO ROMEA 3. HIPÓTESIS DE TRABAJO Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 4. MATERIALES Y MÉTODOS 5. RESULTADOS 6.OBRA RADIOFONICA 7.CONCLUSIONES 8.AGRADECIMIENTOS 9.BIBLIOGRAFÍA 10.PARTES ACCESORIAS 11.¿COMO SE HIZO?

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LA VIDA DE LA BURGUESÍA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX

ABSTRACTS

ESPAÑOL El proyecto presenta de forma sintetizada pero eficaz el ambiente en el que se desarrolla la vida de un burgués de la segunda mitad del siglo XIX, presentando factores tan relevantes como su ideología, ocio, familia y trabajo. Este ambiente se ilustra a través de una obra teatral escrita que ayuda a ilustrar y entender mejor la vida de la burguesía de la época a través de un ejemplo concreto.

INGLÉS The project sums up very briefly but efficiently the environment in which common bourgeoisie used to live in the second half of the nineteenth century,showing some of the most relevant factors like their ideology,leisure,family and work. All this theory is illustrated with a theatre play which contributes to understand better bourgeoise life through a concrete example.

ITALIANO Il progetto riassume brevemente ma efficientemente l’ambiente in cui la borghesia della seconda metá del diciannovesimo secolo viveva,mostrando ciascuno dei fattori più rilevanti come possono essere la sua ideologia,tempo libero,famiglia e lavoro. Tutta questa

teoria viene illustrata con un’opera teatrale la quale aiuta ,in qualche modo, a capire meglio la vita di un borghese dell’epoca attraverso un esempio concreto.

1. INTRODUCCIÓN

La burguesía es un concepto tan amplio y con tantos matices que no se puede definir claramente en pocas frases. Ha ido evolucionando desde sus orígenes hasta la actualidad, adquiriendo diferentes sentidos y connotaciones, aunque siempre conservando su esencia. La burguesía del siglo XIX, concretamente, destaca por su relevancia en la historia pues fue protagonista o al menos un factor influyente en gran cantidad de acontecimientos históricos,como puede ser el desarrollo del capitalismo, revoluciones....Esta burguesía permite llevar a cabo cambios políticos, económicos, sociales e ideológicos que han desembocado a la larga en nuestra realidad actual y es irrefutable decir que hoy día muchos privilegios de los que gozamos como la democracia, los derechos del ciudadano, etc han sido posibles solo con la intervención de esta clase social, que actualmente conocemos como clase media. Este proyecto ofrece una visión ligera y completa de la burguesía en la segunda mitad del siglo XIX mediante una obra teatral donde se representan sus rasgos más característicos y su ambiente común. Para esto se ha llevado a cabo una investigación exhaustiva con el fin de conocer en profundidad el ambiente en el que esta burguesía se desarrollaba en su día a día cotidiano. Para entender su vida no solo ha de tenerse en cuenta dicha burguesía en sí misma, sino también el contexto histórico en el que nos encontramos además de factores externos, que de una manera u otra han condicionado a esta clase social. El proyecto se centra concretamente en la segunda mitad del siglo XIX, pues durante la primera mitad, la burguesía, podría decirse que fue adquiriendo sus valores y definiéndose poco a poco, siendo en la segunda mitad donde alcanzan su punto álgido y se define más claramente un burgués como tal. Es decir,el concepto de burgués como lo conocemos actualmente está más establecido en la segunda mitad que es cuando ya tiene unos rasgos fijos y diferenciables. Es fundamental para entender la burguesía saber los distintos tipos que había de esta,los sectores a los que principalmente se dedicaba,la estructura de sus casas,las actividades que hacían en su tiempo libre y de ocio y las corrientes ideológicas que los influenciaron. Todo esto aparece explicado de forma armoniosa,concisa y clara a continuación.

2. ANTECEDENTES

2.1. CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIOCULTURAL Para entender la totalidad,e incluso más fácilmente, cualquier hecho del pasado, en este caso, la vida de la burguesía en la segunda mitad del siglo XIX es necesario conocer el contexto histórico y sociocultural . Pues los factores circundantes a un hecho constituyen con frecuencia los pilares sobre los cuales se cimientan estos, constituyendo una compleja cadena causa-efecto.

El siglo XIX es conocido como el siglo de la industrialización pues es aquí donde empieza a asomar el desarrollo industrial con las fábricas y a tener cada vez menos peso la agricultura (aunque seguía teniendo mucho peso en la economía). Este desarrollo fue potenciado por la migración rural producida por el vasto incremento de la productividad en el campo, gracias a nuevas tecnologías y técnicas, lo que hizo que se requiriera menos mano de obra en el campo. A su vez todo esto junto con mejoras en el campo de la química, la medicina etc contribuyó al crecimiento exponencial de la población en toda Europa. Este crecimiento demográfico significó un aumento de la demanda que dio pie al desarrollo industrial, destacando inicialmente el sector textil, alimentario y químico entre muchos otros. En el ámbito social, hay también grandes cambios. Debido a la propia industrialización se crea una “sociedad de clases”, es decir, la antigua clasificación estamental rígida e inmutable se sustituye por una organización donde la promoción social es relativamente posible y se puede obtener mediante el poder económico. Esto es, como ya hemos dicho, muy relativo, pues la propiedad al ser privada y pasarse de padre a hijo causaba una “desigualdad” comparable a la que derivaba en el Antiguo Régimen de nacer en el seno de una familia campesina o noble. Pues esta desigualdad viene a ser la misma en el siglo XIX: si nacías en una familia de trabajadores de fábrica tenias pocas probabilidades de ascender socialmente, mientras que si tenías la fortuna de nacer en una familia burguesa adinerada propietaria de esas mismas fábricas, ya ibas con la ventaja de empezar con un capital inicial que te daba muchas más posibilidades de tener buena posición económica en el futuro y por tanto buena imagen social Esta situación social tan injusta dio lugar a “la conciencia de clase”. La población proletaria, sobre todo trabajadores de las fábricas, empezaron a darse cuenta de lo injusto que era cobrar unos sueldos tan bajos por su duro trabajo durante tantas horas y empezó a cambiar su mentalidad hacia una más reivindicativa y deseosa de igualdad, derivando en revueltas, protestas, sindicatos y revoluciones históricas tan importantes como “la revolución francesa”.

2.2 CONCEPTO DE BURGUESÍA Y SU DESARROLLO EN LA HISTORIA

El término burguesía se utiliza en economía e historia para designar a la clase media acomodada. Este término tiene diversas variantes y matices. Surgió alrededor del siglo XI para designar a los habitantes de los “burgos” que no pertenecían al estamento privilegiado (nobleza o clero) ni al campesinado. Eran artesanos, comerciantes, banqueros que no dependían de un señor feudal. La burguesía gracias a su libertad se desarrolló como una fuerza social cada vez más influyente en el Antiguo Régimen. Esta fue indispensable para la caída del Antiguo régimen y la instauración del capitalismo. Esta creciente clase social buscaba una organización diferente del estado, que defendiera sus intereses y no la de los privilegiados. Estaba a favor de la propiedad privada, la división de poderes y la posibilidad de ascender socialmente. No obstante, estos cambios políticos y socio económicos no pudieron efectuarse sin ayuda. Se requirió la ayuda del pueblo para dar fin a las opresiones y desigualdades. El

cambio se realizó mediante revoluciones. La más importante y la desencadenante del resto fue “La Revolución Francesa” en 1789, seguida de esta fueron: ”Revolución de 1820, 1830, 1840, la de Febrero en Rusia”... El término burgués se ha ido desarrollando a lo largo de la historia. Empezó,como ya hemos dicho, designando a los artesanos y comerciantes libres que habitaban en las ciudades y tenían sus propios medios de producción. Con el tiempo (siglos XV, XVI, XVII aproximadamente) se fue formando una burguesía comercial y financiera, debido a la apertura de los países en términos de mentalidad, mejores medios de transporte y comunicación, dedicada al comercio exterior y a la banca, que complementa esta actividad dando el capital necesario para financiar largos viajes comerciales y fomentando la inversión .

Por el contrario, la burguesía industrial (siglos XVII al XIX) está formada por los propietarios de fábricas que invierten en los nuevos métodos productivos y siguen el liberalismo económico. Esta misma burguesía era vista por el pensamiento marxista como la clase dominante malvada que oprimía al proletariado (trabajadores de las fábricas) y se aprovechaba de él.

2.3 BURGUESÍA DEL SIGLO XIX

NIVELES: A su vez la burguesía es un concepto aún más heterogéneo dividiéndose en tres niveles diferenciados por su poder económico: LA PEQUEÑA BURGUESÍA: Pequeños comerciantes, artesanos, empleados, panaderos, herreros...Los burgueses pertenecientes a esta clase podían comprar su propia mano de obra, a pesar de esto, trabajaban en sus negocios junto a sus empleados. Participaron en revueltas junto al proletariado, ya que en ocasiones compartían los mismos problemas, por ejemplo en la revolución francesa.

LA MEDIANA BURGUESÍA: Estaba compuesta por funcionarios y empleados públicos (abogados, médicos, farmacéuticos..) que buscaban ascender socialmente con la mejora del sistema educativo, lugar de residencia y con la imitación de hábitos y estilos de vida de la alta burguesía. LA ALTA BURGUESÍA: Dedicada a la industria, la banca, el comercio. Eran grandes terratenientes y fueron muy importantes durante el siglo XIX. Algunos, además, se convirtieron en aristócratas mediante matrimonio con la nobleza (Patriciado urbano) o comprando el título. Esto último no era bien visto por la antigua nobleza tradicional.

2.4 IDEOLOGÍA Los valores de la burguesía del siglo XIX están muy influenciados por “La Ilustración” que fue un movimiento europeo que fomentó el empezar a pensar las cosas desde una visión crítica, lo cual ayudó a que las clases medio-altas tomaran conciencia de la injusticia de la tiranía y de la poca credibilidad de las supersticiones, fomentadas por la pura ignorancia que se había tenido hasta la época. Otro factor determinante de la ideología burguesa es “el enciclopedismo”, movimiento surgido en Francia que pretendía juntar todo el conocimiento humano hasta el momento en un libro. Este estaba totalmente influenciado por la ilustración y, de hecho, divulgaba ideas ilustradas basadas en la razón como el pensamiento republicano, la democracia, ideas en contra del feudalismo y el absolutismo, etc. La enciclopedia fue condenada por la iglesia por ir en contra de los valores del “status quo” en el cual el clero gozaba de superioridad. Podemos condensar, grosso modo, la ideología burguesa de la época en tres conceptos bastante amplios: liberalismo político, libertades civiles y movilidad social. ● El liberalismo político estaba en contra de que una persona abarcase todo el poder y votaba por la división de éste en distintos poderes que descansase sobre varias instituciones representando al pueblo (hay que tener en cuenta que esto fue evolucionando, por ejemplo, al principio no había sufragio universal (vota todo el pueblo), sino censitario, donde solo votaban los ciudadanos con alto poder económico. De esta manera el poder no solo no radica en una persona sino que todos los ciudadanos tienen un poco de él. Todo esto implica el establecimiento de una democracia con un sistema parlamentario, una constitución que garantice unas leyes fundamentales, etc. ● Las libertades civiles, se refiere al conjunto de derechos que los ciudadanos tienen y que el Estado está obligado a proteger como: la libertad religiosa (elegir en lo que creer y poder expresarlo públicamente sin ser discriminado), libertad de expresión, libertad económica (la intervención del estado en la economía es limitada), de trabajo (elegir libremente a lo que querer dedicarse), el libre mercado, el derecho a la propiedad privada (en el antiguo régimen no existía este derecho, cuando los campesinos querían cocinar el pan, arar o hacer cualquier actividad tenían que pedirlo todo a su señor e incluso pagarle un impuesto, pues absolutamente todo era propiedad del amo).

● La movilidad social, es decir, la posibilidad de ascender socialmente mediante esfuerzo y trabajo y no por sangre o herencia, rompía totalmente con la inmovilidad y rigidez de los estamentos sociales impuestos hasta el siglo XIX.

2.5 OCIO La burguesía adquirió ocio, algo que hasta el siglo XIX sólo estaba al alcance de la nobleza y el clero .El contratar sus propios trabajadores y tener una posición económica relativamente buena (salvando las distancias entre la pequeña y la alta burguesía) permitió a esta clase social tener tiempo libre y además gastar dinero en ese tiempo libre asistiendo a cafés, casinos, clubes, teatros, conciertos, carreras hípicas, bailes etc. Estaban interesados en el arte, pagaban a pintores para que les hicieran retratos, disfrutaban observando cuadros, esculturas, etc en museos. Estos ratos de entretenimiento servían a su vez para relacionarse con el resto de la alta sociedad y pactar cosas tan importantes como acuerdos comerciales, financieros e incluso casamientos entre dos familias burguesas. En el campo del deporte elitista, es decir, deportes solo accesibles para aquellos con poder económico notable, surgieron el tenis y el golf. A raíz del éxito de estos entre la burguesía, surgieron clubes y agrupaciones deportivas donde reunirse y practicar en un ambiente de iguales. A los burgueses les gustaba vestir “bien” para enfatizar su posición social. Seguían a menudo la moda impuesta por revistas de la época. Es importante diferenciar entre la moda femenina y la masculina pues, a diferencia de hoy en día donde prima la homogeneidad en términos de ropa, peinado, incluso maquillaje, entre hombres y mujeres; en este siglo había un protocolo a la hora de vestir, estricto y homogéneo.

2.6 FAMILIA

La familia burguesa, muy ligada a la estructura del capitalismo, gira en torno al padre, que es el motor económico, quien toma todas las decisiones y tiene la última palabra en estas. La mujer, es secundaria, no trabaja, pues socialmente está mal visto y económicamente se lo puede permitir. Esta se dedica a las tareas domésticas y al cuidado de los hijos. En muchos casos contratan criadas que sustituían a la mujer en sus deberes. El apellido era un signo de identidad del individuo. A partir de cierta edad se debía empezar a contribuir a favor del bien común del hogar. Las posesiones familiares eran el símbolo de orgullo de la familia y se transmiten de generación en generación considerándose la herencia un derecho por tradición Entre la burguesía son frecuentes los matrimonios de conveniencia, es decir, la unión entre dos familias adineradas para el beneficio común de ambas en términos económicos y de prestigio social. Estos matrimonios al no ser por amor desembocaban, a veces, en relaciones extramatrimoniales.

2.7 INDUMENTARIA BURGUESA. Como ya hemos comentado antes, la vestimenta era una manera más de expresar la posición social y esta es claramente aprovechada por la burguesía para “pavonearse” y demostrar su superioridad económica. En concreto, la vestimenta de la segunda mitad del siglo XIX varía bastante de la de períodos anteriores,contrastaremos el atavío utilizado en la segunda mitad del siglo XIX con el de la primera mitad y siglo XVIII.Así también diferenciamos la ropa por géneros. Vestimenta femenina La mujer, antes de 1850, vestía prendas de ropa interior que ,básicamente, moldeaban su silueta como el corsé,de cintura hacia arriba y el guardainfantes 1 de cintura hacia abajo).Al principio,el guardainfantes tenía forma acampanada y a mediados de siglo se fue ensanchando y se dividió en dos partes mejorando la movilidad de la mujer.

La primera mitad del siglo XIX se caracteriza por el estilo “miriñaque” caracterizado por prendas de vestir con diseños y ornamentaciones simples,mangas abiertas y enaguas anchas y largas(hasta barrer el suelo) reforzadas con aros de acero(“miriñaque”),lo cual dificultaba la movilidad. 1 Guardainfantes:especie de tontillo redondo muy hueco hecho de alambres con cintas

utilizado en la cintura por las mujeres españolas de los siglos XVI y XVII que servía para ahuecar la falda. Sobre dicho armazón, se vestía la basquiña. 8

En la segunda mitad del siglo XIX , la vestimenta burguesa se volvió más compleja al volver a uso de muchos adornos y detalles.La falda se encogió perdiendo diámetro,la parte delantera quedo chafada y la trasera quedó en forma de pompa al introducir una prenda interior llamada “polisón”, realzando mucho las posaderas.

Vestimenta masculina La indumentaria masculina no sufre tantos cambios como sucede en la moda femenina.Se mantiene muy parecida desde el siglo XVIII al XIX. Se cambia el “calzón” por el “pantalón”,lo cual simbolizaba la progresiva democratización de la sociedad (todas las clases sociales usaban pantalón). Para los actos sociales se vestía “chaqué” y “frac”.Ambos eran muy parecidos,pero el chaqué tenía un estilo más formal el frac se orientaba más para salidas nocturnas . El frac se componía de una chaqueta entallada hasta la cintura,llevaba la parte delantera normalmente abierta y ,por detrás, dos faldones que llegaban hasta la rodilla.En cuanto a complementos destacan alfileres de corbata,leontinas(cadenilla del que cuelga el reloj) y botones Como prenda de abrigo se usaba el “gabán”,antecedente del futuro abrigo del siglo XX.La capa se utilizaba solo para actos solemnes.

Sin embargo, la moda masculina en el siglo XIX viene dominada por la figura del “dandi”. Hombres extravagantes muy preocupados por su apariencia que se perfumaban y

cuidaban cada elemento de su estética(bigote,barba,peinado…).Se caracterizaba por el uso del “sombrero de copa” y la “levita”,chaqueta de largos faldones que se podían cruzar por delante (antecedente de la chaqueta americana).

2.8 INFLUENCIAS BURGUESAS SIGLO XIX EN LA ACTUALIDAD. En el siglo XIX surgieron todo tipo de cambios, tradiciones y novedades impulsadas por la burguesía que han llegado hasta nuestros días o ,al menos,han influenciado nuestro estilo de vida ,costumbres ,pensamiento...En este apartado se muestran algunas de estas influencias burguesas aún persistentes en nuestra época: El roscón de reyes Esta tradición surgió entre la alta nobleza y realeza francesas.El bollo se llamaba “gateau des rois” y contenía , generalmente , una joya .Posteriormente , en el siglo XIX , se introdujo a España y se empezó a difundir entre la burguesía,en su intento de imitar a la nobleza. También se desarrolló dicha tradición en las clases bajas,que en vez de joyas, usaban alubias o habas. El comedor En el siglo XIX , surgió el “comedor” ,estancia fija dedicada , exclusivamente , a esta función . Antes de que este fuera introducido por la burguesía, se comía sobre mesas desmontables o plegables en las salas.De ahí , el dicho de “poner la mesa”.Se distinguía entre el comedor diario y el de gala (para invitados y grandes celebraciones) Café A mediados del siglo XIX , la burguesía empezó a acompañar sus desayunos con una taza de café. Esta costumbre se fue consolidando con el paso del tiempo en las demás clases sociales.

Arquitectura

Con respecto a la arquitectura burguesa se puede distinguir una gran diversidad en sus infraestructuras. En estas predominaba la mezcla de dos estilos artísticos, gótico y renacentista. Entre estos predominó el gótico, y la reconstrucción de ruinas representando este estilo fue muy frecuente en esta época. Empezaron a construirse los jardines paisajistas. Estos eran un tipo de jardines que mostraban prados, árboles y bosques tal cual se encuentran en la naturaleza y para de esta manera impulsar la fuerza de la imaginación y el sentimiento burgués.

2.9 CIUDAD BURGUESA La burguesía se desarrolló alrededor de las ciudades y supuso un cambio radical en la organización de estas. Al tener el poder económico fueron transformándola a lo largo de los siglos a su gusto e intereses, financiando la construcción de cafés, teatros, torres, etc., donde dar rienda suelta a su ocio y tiempo libre, mejores calles, pavimentación, alumbrado público, etc. Aún seguían en pie las murallas (construidas en el Antiguo régimen) alrededor de las ciudades. Sin embargo, el ambiente que aspiraba a crear la burguesía estaba libre de conflictos y estos querían expandirse económicamente lo que requería la edificación de infraestructuras que apenas cabían dentro de las murallas medievales. Estas debieron derribarse para posibilitar la expansión demográfica y económica, que gozaba la población a raíz de la aparición de la burguesía. La “revolución industrial” (1850-1870), hecho histórico muy ligado al desarrollo de la burguesía, influyó de manera magna en la estructura de la ciudad europea. Las fábricas se alzaban por doquier y cerca de estas, los barrios obreros, donde los trabajadores residían en condiciones infrahumanas. El casco antiguo de las ciudades se fue quedando cada vez más masificado de infraestructuras y gente. Las calles, aquí, estaban mal organizadas y sucias (la gente tiraba todo tipo de desechos a la calle). Todo esto llevó a la creación de los “ensanches”, es decir, barrios nuevos en la periferia de la ciudad. Estos estaban bien organizados, tenían calles amplias, estructura cuadricular, etc. Estos barrios al tener mejores condiciones que los del casco antiguo eran más caros y, por tanto, sólo accesibles para la burguesía.

3 CASA BURGUESA DEL SIGLO XIX En los nuevos barrios de los ensanches, los burgueses intentan reflejar su posición económica y social a través de sus hogares. No todas eran iguales o tenían la misma distribución, pero predominaban viviendas burguesas con la siguiente organización: En la planta baja se encontraba un negocio, taller o almacén junto a la portería (había un portero que se encargaba del mantenimiento del edificio, la correspondencia, la basura, vigilar quién entra y sale, etc.) En el primer piso, vivían los propietarios, pues solían ser los más amplios, mejor acomodados, y al no existir los ascensores todavía, los de más fácil acceso. Estos eran los más y mejor decorados para mostrar su estatus y reputación. Los pisos segundo y tercero suelen englobar varias viviendas modestas que los dueños alquilaban. En el último piso, las buhardillas, están las habitaciones más incómodas, peor iluminadas y pequeñas. Aquí se aloja el servicio de la casa o se alquila a personas de pocos recursos

4.LUGARES REPRESENTATIVOS DE OCIO DE LA BURGUESÍA Este apartado tiene como objetivo dar una fiel descripción de los principales lugares de ocio burgués a través de ejemplos concretos de sitios en España donde la burguesía se reunía para hacer coloquios, divertirse y mostrar su alto estilo de vida 4.1 CASINO DE MURCIA. Un factor importante de la burguesía del siglo XIX era, como ya hemos mencionado antes, el ocio. Este tuvo su mayor exponente en el Real Casino de Murcia donde se reunía la alta y media burguesía más notable de Murcia. A continuación, haremos una breve descripción de las salas más importantes del Real Casino de Murcia. Entrada y fachada El edificio posee varias entradas, situándose la principal en vía Platería debido a su gran afluencia de gente e importancia, por ser donde pasan fiestas regionales tan importantes como “El Bando de la Huerta”, “El entierro de la Sardina” o “La Batalla de las Flores”; y religiosas como “La Semana Santa” o “El Corpus”. La fachada tiene un estilo ecléctico (mezcla elementos modernistas y clásicos). Está hecha de arenisca y tiene un zócalo de mármol rojo tomado de Cehegín. El arco de acceso es el punto que atrae más la atención gracias a la cabeza femenina en su máximo.

A los lados hay dos columnas de hierro (material que comenzó a ser usado durante la revolución industrial en arquitectura, siendo una novedad) y dos ventanales a través de los cuales se ven las “peceras”, salas donde los burgueses tomaban café,leían,conversaban temas del día a día etc. Exhibiéndose a través de los ventanales demostraban su status social y económico a los transeúntes. El patio árabe Tiene un estilo “neo nazarí”,estilo artístico introducido por los árabes cuando se establecieron en España.El patio se basa en la Alhambra de Granada y el Alcázar de Sevilla , edificios construidos por los árabes en España. Más de 20.000 láminas de oro recubren toda la sala adornada por motivos vegetales únicamente,esto se debe a que el islam prohíbe cualquier representación humana o animal (“solo Allah puede crear”).Tiene una cúpula de hierro y cristal en el techo.A lo largo de toda la sala se repite una frase en árabe que dice “nada más grande que Allah”. Galería central Tiene un “caveau” de cristal a lo largo de toda la galería y el suelo y las paredes están recubiertas de mármol de Macae.Su estructura y diseño es muy similar al que presentan galerías como la Vittorio Emanuele II en Milán y Umberto I en Nápoles. Biblioteca inglesa Se llama así porque fue construida por una empresa inglesa y tiene un estilo inglés.Las tribunas superiores están hechas de madera tallada y se sostiene gracias a unas vigas con forma de flamenco.Estas aves migratorias representan el espíritu viajero de la burguesía del siglo XIX a la que le atraía lo lejano y exótico. La biblioteca tiene una gran colección de libros,más de 20.000 volúmenes escritos desde el siglo XVI hasta XIX.Posee un lucernario que ilumina de manera natural los 25 puestos de lectura de la estancia.Al fondo hay una escalera de caracol para acceder a las tribunas superiores. Tocador de señoras Antes de ser un tocador,era una sala de armas.Tiene espejos gigantes para que las burguesas pudieran mirarse en sus largos vestidos.En el techo hay una alegoría de la noche donde se representa a Selene,la diosa de la luna.Esta se encuentra rodeada de mujeres con alas de mariposa,destacando una de ellas que cae del cielo en llamas y simboliza, en el pensamiento de la época(si bien el pensamiento liberal se había extendido en muchos campos,todavía existía una fuerte represión a la mujer ) que la mujer tiene derecho a ser coqueta,maquillarse,ponerse guapa ,pero que no debe pasarse enseñando sus dones o será castigada. Sala de esgrima

Es una amplia habitación con un gran espejo para que los espadachines observasen bien la realización de su técnica.Hay motivos mitológicos por toda la habitación (en uno se representa a Hércules luchando con un león).En un lateral hay un conjunto de 4 cuadros de Obdulio Miralles llamado “Alegoría de las estaciones” que simbolizan las 4 estaciones. La matrona de Murcia Es un relieve de la matrona de Murcia y una alegoría de la caridad murciana pues se representa a la señora amamantando un niño extranjero mientras sus propios hijos esperan para ser amamantados.

El patio Pompeyano De estilo neoclásico , tiene una cúpula de hierro y vidrio que deja entrar la luz natural.En el centro se sitúa una Venus,y a los lados dos esculturas de Danaide y Amazona,reproducciones de las originales en el museo del Vaticano.Hay 14 columnas con el capitel jónico hechas de un solo pedazo. Sala de baile De estilo neobarroco,es decir, pomposo y sobrecargado.En los cuadros de arriba se ven 4 matronas entre las nubes que representan la música , escultura,pintura y arquitectura.Las placas representan las 4 hijas ilustres de Murcia(Romea,Salzillo,Floridablanca y Villacís ).Atraen la atención las 5 lámparas de bronce cubiertas de oro ornamentadas con 1800 piezas de cristal de Baccarat.Hay un total de 320 bombillas.Las lámparas están muy bajas pues antes de la llegada de la electricidad se usaban para poner velas. Cabe destacar el uso del lenguaje del abanico en las salas de la baile de la época.Las jóvenes burgueses se valían de su abanico para mandar mensajes a los jóvenes de la sala sin ser notadas por los demás,pues cualquier contacto entre chicos y chicas jóvenes se veía mal en la época y enseguida “corrían los rumores”.De nuevo vemos la represión de la mujer(en concreto la mujer burguesa) que no se le era permitido relacionarse libremente con cualquiera,sobretodo si era hombre. Algunos de los gestos más comunes con el abanico eran: -cerrado y colgando de la mano derecha (quiero un chico) -cerrado y colgando de la mano izquierda (estoy prometida o tengo pareja) -Apoyar el extremo sobre los labios (dudo de ti) -Pasarse el abanico por la frente como peinándose (me acuerdo de ti) -Abanicarse rápido (Te amo) o lento (indiferencia) -Cerrarlo violentamente (estoy celosa) -Dejarlo caer (soy tuya) -Ponerlo cerca del corazón (sufro) -Sobre las mejillas(debo hablarte) -Cubriéndose la cara un poco (nos espían)

-Golpearse la palma de la mano(¿me convienes?) -Pasarlo de una mano a otra (Me has traicionado) -Abanicarse en el balcón (saldré fuera)

4.2 TEATRO ROMEA Inicialmente se llamó Teatro de los Infantes.Se encuentra en la céntrica plaza de Julián Romea,fue inaugurado en 1862 por la reina Isabel II.Sufrió dos grandes incendios en 1877 y 1899.Ha pasado por diversas reformas desde su apertura y su última restauración fue en 1985 La fachada tienen un estilo ecléctico mezclando elementos neoclásicos y modernistas(como la marquesina y las verjas de forja de la entrada).En la parte superior tiene tres bustos correspondientes a los músicos Beethoven ,Mozart y Liszt. Las obras que se representaron durante el siglo XIX correspondían en su mayoría a dos corrientes artísticas,el naturalismo y el realismo. Las obras realistas pretendían representar historias lo más fieles a la realidad posible ,para ello , usaba un lenguaje y espacio simple(precisamente para asemejarse a la realidad diaria) y dando mucha importancia a los conflictos humanos(adulterio,problemas en el matrimonia,aburrimiento,monotonía..).Los protagonistas solían ser burgueses de clase media-alta.Un dramaturgo español destacado de esta corriente es Benito Pérez Galdós con obras como “Realidad” o “Doña Perfecta”. El naturalismo tenía las mismas características del realismo pero intensificadas ,basaba sus historias en los hechos más desagradables y crudos de la realidad y además usaba el determinismo como motor de la obra,es decir,los personajes tienen un destino predestinado y difícilmente pueden escapar de este.Un buen ejemplo es “La Regenta” de Leopoldo Alas Clarín.

4.3 CAFÉS Los primeros cafés ,como tal, se establecieron en Europa a mediados del siglo XVII,llegando de forma tardía a España a mediados del siglo XVIII. La implantación de cafés en toda Europa fue impulsada,principalmente, por empresarios italianos como los hermanos Gippini que fundaron el primer café de Madrid en la calle de Atocha llamado “La Fonda de San Sebastián”(1764) y el primero de Barcelona que abrió en 1781 llamado “Café de F.Martinelli”.

Aquí se llevaban a cabo las famosas tertulias entre intelectuales sobre política,literatura,arte e ,incluso, mujeres...Algunos de los cafés más dinámicos en España a lo largo del siglo XIX fueron:

-La fontana de oro.Fundada por un italiano de Verona,espacio escogido por Benito Perez Galdós para su primera novela -Café de Madrid.Donde se reunía la Generación del 98. -Café Pombo:Aquí tomaba café el rey José I impuesto por Napoleón -Café de la Montaña -Café Lardhy: Ha acogido a multitud de pintores,escultores y escritores como Azorín,Baroja,Gómez de la Serna,Lorca,Machado...Aquí se convidaba Primo de Rivera con su consejo de ministros y es donde Azaña decidió nombrar a Nieto Alcalá Zamora presidente de la II República -Café Gijón:Aquí se reunían Pérez Galdós,Lorca ,Antonio Machado,entre otros.Tras la guerra civil española recuperan las tertulias escritores como Buero Vallejo,Gala,Cela o Gerardo Diego.

3. HIPÓTESIS DE TRABAJO Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Nuestro objetivo principal era analizar la forma de vida de la burguesía y comprobar su influencia en la sociedad actual en relación a cuánto ha configurado nuestro estilo de vida y pensamiento. También queríamos expresar toda esta densa teoría en una obra teatral que mostrase de forma didáctica todos los aspectos del ambiente burgués de la época condensando dicha

teoría.En esta se mostraría el ambiente doméstico , laboral ,social...dando una visión bastante completa de la vida de un burgués. Cabe decir que la realización de la obra teatral tiene un objetivo didáctico.Muchos estudiantes están de acuerdo en que la manera actual de enseñar asignaturas como historia o geografía es “aburrida” y consiste en “leer y releer lo mismo hasta que se sepa de memoria”.Este proyecto pretende precisamente enseñar un tema concreto de historia a través de una grabación que facilite el estudio de esta asginatura,intentando dar un aire fresco a la manera de estudiar asignaturas que hasta ahora consistían puramente en “releerse el tema muchas veces”.

4. MATERIALES Y MÉTODOS

A través de una investigación documentada hemos recogido información de diferentes archivos.Acudimos in situ al Archivo General de la Región de Murcia donde unos especialistas en gestion y documentacion de bibliotecas nos dieron explicaciones,consejos y pasos a seguir para realizar dicha investigación documentada. Además,buscamos información en otros archivos como el Archivo Municipal y el Archivo Provincial de Murcia. Nos facilitó muchísimo la labor el hecho de que estos archivos dispusieran de una plataforma digital donde documentarnos sin necesidad de transportarnos a las instalaciones físicas.Digitalmente nos servimos de una gran cantidad de periódicos escaneados de la época que ,seguidamente ,analizamos, y de los que extrajimos acontecimientos importantes relacionados con la burguesía del siglo XIX como la instalación de farolas en la ciudad ,la construcción del ferrocarril...Nos aseguramos en todo momento que la información obtenida fuera fiable apoyándonos continuamente de páginas oficiales y de prestigio. En cuanto a nuestro trabajo de campo(la grabación de la obra teatral),nos servimos al principio de una grabadora profesional del instituto y,finalmente, de las grabadoras propias de nuestros móviles y tablets facilitando que cada actor pudiera grabar tranquilamente su parte del diálogo cuando pudiera.

5. RESULTADOS A continuación se enumeran los hechos históricos que se pretenden enseñar a través de la obra en cada uno de los actos: ACTO 1 En este acto se muestra como Don Rafael debe viajar continuamente desde Madrid a Murcia y viceversa por motivos económicos.Esto es porque Madrid era un foco de atracción burguesa en el siglo XIX debido a la capitalidad provincial este ofrecía servicios y calidades que favorecían la concentración de actividad económica estableciendo muchos burgueses sus negocios aquí.. A su vez , quedan demostradas las diferencias sociales y formas de trato entre los burgueses y sus criadas a través del lenguaje.Las criadas solían venir de familias pobres y sin formación académica,usando consecuentemente un lenguaje más coloquial y vulgar.Por otro lado,los burgueses,formaban parte de los pocos privilegiados que continuaban los estudios después de la escuela elemental.Así tenían un vocabulariuo más amplio y distinguido.

ACTO 2 En el acto se ve la iniciativa burguesa e interés en invertir en nuevos métodos de producción e impulsar la economía, relaciones comerciales con todo tipo de empresarios independientemente de su procedencia e idioma (entre Eleuterio y el banquero) y se nota una gran influencia de la iglesia en el lenguaje. Pese a esto, cada vez ésta está teniendo menos importancia en la época , debido a que a finales del XVIII, el Estado comenzó un proceso de expropiación de tierras y bienes pertenecientes a las órdenes religiosas.Estas tierras y bienes se conocían como “manos muertas” , puesto que no se podían vender , hipotecar o ceder , por ello , el Estado decidió requisarlas forzadamente y ponerlas en el mercado mediante subastas. En cuanto a Eleuterio Peñafiel fue un banquero que fundó una hilandería de seda de dimensiones industriales en S.benito dotada de la primera máquina de vapor de la comarca ( Murcia capital ) en la que se invirtieron 250.000 reales.En 1872 se convierte en presidente de la sociedad minera “Buena Fe”.Su actividad financiera se extendia por toda Murcia.Es mediano propietario agricola.

ACTO 3 Muestra el interés de los burgueses por la cultura y el conocimiento y una de las formas de ocio más comunes de estos (museo) .Solamente burguesía y aristocracia contaban con los medios para acceder a la cultura . Además se enseña cómo tenían lugar las relaciones amorosas entre jóvenes burgueses.Estaba mal visto socialmente,sobre todo por la influencia de la iglesia ,que chicos y chicas jóvenes pasaran mucho tiempo juntos y a solas.Es por esto que concertaban citas a escondidas o el amado venía a verla por la noche mientras los padres dormían. ACTO 4 En este acto se muestra una de las principales formas de ocio de esta época , el casino.Se da a conocer el creciente poder económico de la burguesía con don Rafael cuando se pone a hablar del ferrocarril. Se muestran avances importantes en la época (aparición de bomberos , alumbrado público…).También se menciona al “El Diario de Murcia” , periódico que ha perdurado hasta la actualidad y que hoy en día es considerado uno mas de

los muchos que existen , pero que en el siglo XIX cuando apareció en Murcia, era uno de los pocos medios de transmisión de información . En cuanto al Real Casino de Murcia,es un edificio histórico ,situado en Platería que constituía en el siglo XIX el centro cultural , económico y social de Murcia .Fue fundado por una sociedad compuesta por la burguesía murciana en 1847.Es considerado bien de interés cultural y su importancia alcanza el ámbito nacional. Es un club privado (aún sigue en funcionamiento) del que han sido miembros figuras tan importantes de la burguesía española como Rafael de Bustos (marqués de Corvera) , Ángel Guirao Navarro (profesor de ciencias naturales en el instituto Alfonso X el Sabio) o Eleuterio Peñafiel (banquero que adquirió la primera máquina de vapor de Murcia). Actualmente tiene 1400 miembros.El piso superior es accesible solo para miembros mientras el inferior permanece abierto para visitas escolares,turísticas,etc, e incluso es posible alquilar algunas de las salas para exponer muestras de arte,conciertos o celebraciones privadas como cumpleaños o fiestas.

ACTO 5 En este acto Don Rafael y su familia acuden a ver una obra teatral en el teatro de los Infantes, se vuelve a ver el interés cultural y artístico de los burgueses y la incapacidad para la mayoría de la sociedad para acudir a estos eventos de ocio.

ACTO 6 Los matrimonios de conveniencia eran muy típicos entre burgueses para aumentar los poderes de ambas familias y esto se muestra en el acto cuando están cenando y dialogando sobre el compromiso.A su vez se demuestra la ausencia de opinión y autoridad de las jóvenes a la hora de buscar marido y casarse. ACTO 7 Se muestran los avances en medicina de la época , la aparición de la profesión de farmacéutico, la propagación del cólera en el siglo XIX y la dificultad de combatirla por la escasez de medicinas.El cólera es una enfermedad diarreica que se contagia por la consumición de alimentos contaminados que presentan el bacilo (Vibrio Cholerae) , o bien por una mala regulación o tratamiento del agua .Pese a su fácil cura con la administración de sales de rehidratación oral , no hacerlo a tiempo puede significar la muerte del que padece esta enfermedad. También se muestra al Ruiz Seiquer , uno de los pocos farmacéuticos de la época que se dedicaba a la venta de cosméticos como aceites procedentes de las crisálidas de los gusanos , lo cual fue el motivo de su éxito.

ACTO 8 Se representa otra forma de ocio ( los bailes de salon burgueses).En concreto el baile tiene lugar en el Real Casino de Murcia. Estos bailes fueron algunos de los eventos más importantes de la vida en la sociedad burguesa, podían ser públicos o privados.Los bailes privados, organizados por los dueños de hogares de familias adineradas. El anfitrión buscaba mejorar su imagen en la sociedad intentando lograr que el baile fuera un éxito.Si lo conseguia , el y su familia podrían tener una mayor repercusión en el ámbito político; de la misma manera si el baile no supera las expectativas , recibiría críticas negativas en la prensa.En cuanto al tipo de bailes destacan: los minués,el galop,el cotillón y el vals.Las danzas populares tuvieron una gran importancia. El bolero era uno de los bailes más conocidos y populares. Cabe destacar el uso del lenguaje del abanico en las salas de la baile de la época.Las jóvenes burgueses se valían de su abanico para mandar mensajes a los jóvenes de la sala sin ser notadas por los demás,pues cualquier contacto entre chicos y chicas jóvenes se veía mal en la época y enseguida “corrían los rumores”.De nuevo vemos la represión de la mujer(en concreto la mujer burguesa) que no se le era permitido relacionarse libremente con cualquiera,sobretodo si era hombre. Algunos de los gestos más comunes con el abanico eran: -cerrado y colgando de la mano derecha (quiero un chico) -cerrado y colgando de la mano izquierda (estoy prometida o tengo pareja) -Apoyar el extremo sobre los labios (dudo de ti) -Pasarse el abanico por la frente como peinándose (me acuerdo de ti) -Abanicarse rápido (Te amo) o lento (indiferencia) -Cerrarlo violentamente (estoy celosa) -Dejarlo caer (soy tuya) -Ponerlo cerca del corazón (sufro) -Sobre las mejillas (debo hablarte) -Cubriéndose la cara un poco (nos espían) -Golpearse la palma de la mano (¿me convienes?) -Pasarlo de una mano a otra (Me has traicionado) -Abanicarse en el balcón (saldré fuera)

6. OBRA RADIOFONICA

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7: CONCLUSIONES. Concluiremos diciendo que hemos cumplido con todas las expectativas y objetivos que teníamos para este trabajo. Si bien es cierto que al principio teníamos como idea grabar la obra audiovisualmente y no radiofónicamente, consideramos que la grabación ha sido un éxito y realmente practica para el tiempo del que disponíamos.

8.AGRADECIMIENTOS Queremos dar especial agradecimiento a nuestra tutora, Virginia que aparte de resolvernos dudas sobre el proyecto en las clases de investigación nos ha enseñado entre otros a hacer biografías, vínculos y a estructurar nuestro proyecto e ideas de manera adecuada. No nos olvidamos, por supuesto, de Manolo pues seguramente sin él nuestro proyecto no hubiera sido posible. Él nos dio la idea del tema, ayudó con el proceso de documentación, nos llevó a los lugares y nos guio para filmar la obra dramática, además nos ayudó cada vez que lo necesitábamos. Ha sido esencial también la ayuda de nuestros compañeros de historia y algunos voluntarios que cooperaron con nosotros como actores de la obra dramática, poniendo todo su esfuerzo y atención en interpretar de manera óptima sus papeles. Estamos muy agradecidos con el apoyo que hemos recibido en el proyecto y satisfechos con el resultado.

9.BIBLIOGRAFÍA ● Melenchón Navarro J(2004).¨Organización social y sistemas políticos en Murcia durante la 1ª república¨. Universidad de Murcia ● Pérez Picazo,M.T y Guy Lemeunier(1984). “La integración definitiva en el mercado nacional”.. El proceso de modernización de la región Murciana,Editora regional de Murcia Sta Ana. ,Biblioteca básica murciana.Parte III , pags (374-391). (Consulta: 12 enero de 2019). ● Pérez Picazo,M.T.(2007).”Ruptura, adaptación o rutinas en la empresa murciana durante la consolidación del capitalismo (1790-1880/90)”,Revista de historia Industrial . (:// http www.raco.cat/index.php/HistoriaIndustrial/article/view/78192 ) ● Pérez Picazo, M.T.(1979).:¨La explotación de la tierra:¨la transición al capitalismo de las estructuras comerciales¨.Oligarquía y campesinado de Murcia ,Alfonso X el sabio, Capítulo II,(1875-1902) (Cnsulta:26 de febrero de 2019). ● Anserran.(2015).”Partes de un guion de teatro”en Tramody, https://tramody.com/blog/partes-de-un-guion-de-teatro/ .(Consulta:26 de febrero de 2019) ● Carmen Gaxiola. Las 10 partes de una de una obra de teatro y sus caracteristicas.https://www.lifeder.com/partes-obra-de-teatro/.(Consulta:26 de febrero de 2019) ● Martha Acela Medina. (2014). “Niñeras del siglo XXI”. El siglo de Torreón. (https:// www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/967140.nineras-del-siglo-xxi.html(NI %C3%91ERA)/lagunashop/) (Consulta: 26 de febrero de 2019). ● Pellini Claudio. Historias y Biografías. Revoluciones liberales principios liberales de la burguesía en Europa. (https://historiaybiografias.com/revoluciones_liberales/). (Consulta:12 de enero de 2018).

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10.PARTES ACCESORIAS

Ferrocarril en Murcia: Su primera aparición fue en Albacete (1865) y el ferrocarril partía desde Chinchilla (Albacete) y llegaba hasta Cartagena. Fue construido por la compañía Madrid a Zaragoza y Alicante(MZA). Gracias a él creció la actividad industrial en Murcia, ya que se reducía drásticamente el viaje de Cartagena a Madrid.

11¿COMO SE HIZO? Nuestro trabajo trata sobre la vida de la burguesía en la segunda mitad del siglo XIX.Para realizarlo fue necesario recoger gran cantidad de información de distintas fuentes como libros,revistas digitales,blogs(siempre oficiales),tesis universitarias etc. Seguimos los pasos típicos de cualquier proyecto de investigación:elegir tema,documentación,verificar la fiabilidad de dichos datos,ordenarlos,pensar los puntos y estructura del trabajo etc. Sin embargo,nuestro trabajo difería bastante de los proyectos de nuestros compañeros de clase(que tendían a ser de ciencias “puras”) y no podíamos seguir ciertos pasos como el plantear hipótesis,conclusiones etc que los demás proyectos si podían. Al principio los tres participantes del proyecto colaboramos con el proceso de documentación y dimos nuestras ideas y opiniones sobre la estructura que debiera seguir el proyecto. Según avanzábamos,fuimos repartiendo las tareas,quedándose uno,por ejemplo,a cargo de la obra teatral,otro de la bibliografía... Y así, con esfuerzo,ilusión y muchas ganas conseguimos llevar a cabo este proyecto