Notas para pensar la decolonización en la universidad, escuchando al maestro Simón Rodríguez
Notas para pensar la decolonización en la universidad, escuchando al maestro Simón Rodríguez 1 Magaldy Téllez Inicio esta conferencia diciendo que no es un dato menor el hecho de que el epónimo de nuestra universidad sea Simón Rodríguez, pues ello implica una gran responsabilidad que, como tal, nos compromete. De ahí la pertinencia de la pregunta ¿Por qué y para qué dicho compromiso? Responder a esta pregunta comporta, en primer lugar, reconocer el ingenio, la agudeza, la irreverencia y la trascendencia de la vida y obra educativa del maestro Rodríguez, quien hizo de su obra, no una mera tarea intelectual, sino un compromiso en el que tejió educación, vida y política con sentidos liberadores. Se trata entonces de hacerse cargo de lo que hoy está en juego en las luchas por hacer que, en Nuestra América, cobren cuerpo los proyectos educativos democráticos, populares y liberadores, que ya impulsara la búsqueda inagotable del Maestro. Pero esto debe ser mucho más allá de una consigna, de un eslogan. Implica la pregunta sobre qué es lo que está en juego en un proyecto educativo democrático, qué es lo que está en juego en un proyecto educativo popular y liberador. La cosa sigue sonando a una frase, como la frase del ensayo que la gente repite, la saca del contexto de la problematización y se pierden los sentidos, los cuales tenemos que empezar a reinventar. En nuestros tiempos no nos es posible soslayar que sigue siendo ineludible situarlos en los cauces que abriera el Maestro, en la búsqueda del Maestro. Búsqueda del Maestro, hecha ensayos en los que el error hacía nacer nuevas invenciones en el camino de crear nuevas sociedades americanas, en los que se apostaba por hacer una educación vinculada al desafío de formar republicanos para las nacientes repúblicas americanas. Búsqueda inseparable de su Conferencia dictada el 21-02-2018, con motivo de la celebración del 42 aniversario de la UNESR.
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