Índice Descripción
Introducción
Página
I
Clase 1 Presentación, diagnóstico y programa.
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Clase 2 ¿Cuál es tu enfoque educativo para la práctica?
3
Clase 3 ¿Cómo entender el planeamiento como proceso general?
5
Clase 4 ¿Qué enfoques del planeamiento debemos tomar en cuenta?
7
Clase 5 ¿Existe una relación entre el planeamiento de la educación superior y la planificación estratégica?
9
Clase 6 ¿Cuáles son los procesos de planeamiento y gestión de proyectos educativos?
11
Clase 7 ¿Cuáles son las fases del planeamiento?
13
Clase 8 ¿Qué es el proyecto educativo institucional y cómo analizarlo?
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Clase 9 ¿Cómo imaginas la educación del mañana?
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Conclusiones
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Introducción Este Portafolio Digital es una breve descripción del curso de Planeamiento de la Educación Superior del plan domingo, modalidad quincenal, tercer ingreso sección “A” que forma parte del tercer semestre de la Maestría en Docencia Universitaria (MDU), Escuela de Estudios de Postgrado de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Este curso busca incrementar las cualidades profesionales en diseño, desarrollo, administración y evaluación de las propuestas educativas del nivel superior para proponer y ejecutar metodologías educativas innovadoras en el nivel universitario.
Así mismo se presentan fechas y los encuentros presenciales los cuales tendrán la modalidad de taller donde se tendrán momentos de contextualización, trabajo tanto individual como cooperativo y plenario. A la vez trabajos personales y/o grupales de aprendizaje no presencial.
El curso permitirá al docente reflexionar teóricamente sobre aspectos importantes del planeamiento, que le permitirán analizar y reflexionar sobre los aspectos como proceso general, sus enfoques, fases y su relación con la planificación estratégica, gestión de proyectos educativos y el proyecto educativo institucinal.
Por último sus respectivas conclusiones sobre una reflexión sobre la práctica educativa, ejercitar las tecnologías educativas pertinentes como alidos en el planeamiento didátictico y estratégico, genera investigación como fuente de encuentro con la realidad educativa actual y retomar o crear estrategias de aprendizaje y planeamiento desde el contexto del estudiante.
Clase 1 Presentación, diagnóstico y programa Fecha: 20/01/2019 ¿Aprendizajes? Fue una clase introductoria, se dialogo sobre el programa del curso el cual detalla la descripción el cual busca “incrementar las cualidades profesionales en diseño, desarrollo, administración y evaluación de las propuestas educativas del nivel superior para proponer y ejecutar metodologías educativas innovadoras en el nivel universitario. Así como sus respectivas competencias, los encuentros presenciales que tendrían la modalidad de taller, momentos de contextualización, trabajo personal, trabajo cooperativo y plenario. Menciona también sobre los trabajos personales y/o grupales de aprendizaje no presenciales. Dentro del programa se presenta
de
cómo se
evaluará tales competencias
y su
proceso en
autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación; así como los respectivos recursos.
¿Aplicaciones? Planeación Es un proceso para fijar metas u objetivos, el cual puede depender de la naturaleza de la actividad, asimismo, consta de varias etapas en las que el proceso metódico diseñado sirve para obtener el objetivo determinado. La planeación es la herramienta de primera mano para cualquier tipo de acciones que se desean realizar, aun más, dentro del ámbito académico, es de mayor utilidad, debido a que es la guía a seguir para llevar a cabo lo que se desea alcanzar. Un plan educativo es el instrumento del docente que le es útil para desarrollar todas las actividades académicas, dicho plan debe fijar los temas que desea abordar y en que tiempos desea desarrollarlos, incluye todos los recursos físicos y humanos necesarios para lograr los objetivos planeados. La importancia radica en que el plan da el parámetro del cumplimiento de los objetivos, no salirse de lo previsto, en tiempos definidos. 1
¿Dudas? Dentro de mis dudas sería tal vez una, porque soy Administrador y he trabajo en Planeación la cual que la primera fase del proceso administrativo, también he trabajado en Planeación Estratégica para empresas, pero a nivel educativo no. Y realmente me causa dudas y curiosidad de este curso y de cómo me desenvolvería a lo largo de este.
Trabajos personales Programa del curso.
Clase 2 ¿Cuál es tu enfoque educativo para la práctica educativa? Fecha: 27/01/2019 ¿Aprendizajes? “La educación prohibida” película que se vio ese día y del cual fue tema de discusión, donde se construyo un debate sobre los conflictos de la educación actual, tanto en Guatemala como a nivel internacional. Se vio el contexto histórico de cómo se ha venido generando el proceso enseñanza-aprendizaje y de cómo está en la actualidad. Paradigma puede ser entendido como modelo aplicado a un campo específico y que tiene importancia para una comunidad especifica. Paradigmas educativos son la forma en que los educadores dan sentido a su práctica educativa. En la actualidad el constructivismo se constituye como el paradigma más adecuado a la realidad de nuestro país, por la posibilidad de construcción desde los diferentes agentes de la educación.
¿Aplicaciones? Los paradigmas educativos se ve la necesidad de llevar a la práctica las concepciones teóricas o enfoques que
configuren y guarden
relación con la
academia y la administración. Se pueden distinguir diversos constructivismo que surgieron como respuesta a diversas aplicaciones.
¿Dudas? ¿Cuándo aplicarlos? Es una de las dudas que me surge, en la actualidad el constructivismo se constituye como el paradigma más adecuado a la realidad de nuestro país, por la posibilidad de construcción desde los diferentes agentes de la educación. A lo largo de la historia de Guatemala se han asumido diversos modelos que han configurado la práctica educativa en el aula que van desde la
enseĂąanza tradicional hasta el constructivismo.
Trabajos personales Mapa Mental
La EducaciĂłn Prohibida
https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc
Clase 3 ¿Cómo entender el planeamiento como proceso general? Fecha: 10/02/2019 ¿Aprendizajes? ¿Qué invadimos ahora? Un documental de Michael Moore, el cual se vio en clases, donde se le da un enfoque de izquierdas a todo aquello que expone, donde se profesa el capitalismo. De una forma cultural, invade otros países en busca de recursos algo similar a lo que hacen los gobiernos de su país. Visita algunos países de Europa en busca de derechos que posean y que podrían implementarse en Estados Unidos, como por ejemplo en Italia existe el pago de aguinaldo, los empleados están felices y hasta son amigos de los empresarios; en Francia el Estado y las instituciones educativas están atentos a la alimentación de los estudiantes o que en Túnez existe el aborto legal y gratuito, también logra hacerse de ideas constructivistas para aplicarlas en su país como una jornada laboral de salarios y horarios dignos; educación superior con becas por el Estado; alimentación sana para los niños; un sistema penitenciario inclusivo y que favorezca a la inserción de la sociedad; entre otros.
A partir de este tema de discusión se debatió sobre la planeación como proceso, donde planeamiento en el sentido más universal implica tener uno o varios objetivos a realizar junto con las acciones requeridas para concluirse exitosamente. Va de lo más simple a lo complejo, dependiendo el medio a aplicarse. La acción de planear en la gestión se refiere a planes y proyectos en sus diferentes ámbitos, niveles y actitudes.
¿Aplicaciones? La planeación como proceso en la educación superior se podría aplicar como el conjunto de actividades por las cuales el docente prevé, selecciona y organiza los
elementos de cada situación de aprendizaje, con la finalidad de crear las mejores condiciones para el logro de los objetivos previstos. Este es el que elabora cada docente y se refiere al currículo correspondiente a una materia o área de un determinado espacio de tiempo. En la actividad del Planeamiento, en cualquier de sus niveles, se implica fundamentalmente los procesos de previsión, selección y organización de todos los elementos que componen la situación de enseñanzaaprendizaje.
¿Dudas? En esta parte no tengo muchas dudas, ya que la Planeación es parte de mi trabajo y se podría decir que es mi pan de cada día. Aunque si hablamos del documental relacionado con la Planeación si Estados Unidos pusiera en práctica lo visto en Europa mejoraría circunstancialmente.
Trabajos personales Prezi “Planeamiento educativo como proceso”.
http://prezi.com/617cdglt2f4a/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
¿Qué invadimos ahora?
https://www.youtube.com/watch?v=IiichOm_6Ic
Clase 4 ¿Qué enfoques del planeamiento debemos tomar en cuenta? Fecha: 24/02/2019 ¿Aprendizajes? Los 3 idiotas
¿Qué enfoques de educación y planeamiento se captan en la película? Academicista, porque el docente como en todas la mayoría de universidades es quien posee el conocimiento y es el facilitador, el estudiante no participa dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Cómo la forma de entender la educación y el planeamiento afecta o beneficia al estudiante? Una planeación educativa debe ser el instrumento del docente que le será útil para desarrollar todas las actividades académicas, dicho plan deberá fijar los temas que desea abordar y en que tiempos desea desarrollarlos, incluye todos los recursos físicos y humanos necesarios para lograr los objetivos planeados.
¿En qué interpela en tu práctica educativa "Los tres idiotas"? En el paradigma educativo se ve la necesidad de llevar a la práctica las concepciones teóricas o enfoques que configuren y guarden relación con la academia y la administración, la cual proviene de la planificación y deben estar acordes con las necesidades educativas, sociales, económicas, psicológicas, entre otras que presente el estudiante.
En el transcurso de la vida muchas veces nos dicen idiota por no seguir el mismo camino que todos, pero al final siempre se consigue el triunfo sobre todo lo que
digan los demás. La película 3 idiotas relata la historia de 3 estudiantes universitarios, el primero muy inteligente y pasión por el estudio, pero no sigue el camino que todos siguen para lograr el éxito. El segundo es el primero en estudiar una carrera universitaria de su familia y tiene esperanza en él, pero confía más en sus fetiches que en sus habilidades. El tercero entro a estudiar sólo por complacer a su padre. La moraleja de esta película es nadie te puede decir quién debes ser ni cómo serlo, sino que debes escuchar tu pasión. Dejando una importante lección de cómo hacer las cosas según nuestras pasiones y no ha cómo los demás quieren.
¿Aplicaciones? La Planeación educativa es esencial para el adecuado funcionamiento de cualquier institución educativa así como empresarial, ya que a través de ella se prevén las contingencias y cambios que pueden presentarse a futuro, y se establecen las medidas necesarias para afrontarlos. Por otra parte, el conocer hacia dónde se dirige las instituciones permite encaminar y aprovechar mejor los esfuerzos.
¿Dudas? ¿De qué manera se puede estudiar la problemática educativa en una Facultad, así como de proponer soluciones viables de las mismas; para incrementar las competencias de los docentes y con ello de la comunidad estudiantil?
Trabajos personales Película “Los 3 idiotas”
https://www.youtube.com/watch?v=iU_EGzIyucE
Clase 5 ¿Existe una relación entre el planeamiento de la educación superior y la planificación estratégica? Fecha: 10/03/2019 ¿Aprendizajes? En esta clase se vio lo que es un plan de clases, donde definir las competencias implica un reto que el docente actual debe tener, ahora con la ayuda de las herramientas tecnológicas, digitales y un mar de información. Tomando como referencia a CONOCER se entiende que la competencia será un elemento esencial tanto para el campo educativo como para el campo laboral. Será el encargado de establecer un sistema de certificación de la capacitación
o
competencia laboral correspondiente, con base en estándares de calidad de desempeño. (Valera Muños, 2017)
¿Aplicaciones? Se toma de relevancia en la planeación de clase el enfoque socio-formativo el cual enfatizará en que se adquieran competencias integrales, con el objetivo de solucionar problemas del contenido con adaptación, sistematicidad y problemas contextualizados específicos para ofrecer un mejoramiento continuo basándose en una ética de compromiso y social.
Otro enfoque a rescatar sería el constructivista, el cual toma relevancia al ir trabajando en procesos cognoscitivos que implican elementos como: hábitos intelectuales, procedimientos y conceptos, para el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, actitudes propositivas y colaboración tanto de sus compañeros de trabajo como el docente encargado de llevar el curso.
¿Dudas? En este tema me causan varias dudas, por ejemplo: en la Facultad de Ciencias Económicas los programas o planes de clase son con base a objetivos, en marcha se encuentra un seminario académico, pero no se enfatiza a trabajar por competencias porque según la comisión es por la cantidad de estudiantes que se maneja en cada salón de clases. También manejan propuestas de contenidos mínimos de cursos, las mallas curriculares por área, escuela y programas, así como las propuestas generales que presentaron, pero no por competencias.
Trabajos personales Planeación educativa, se leyeron varios documentos para realizar una síntesis para comprender de una mejor manera el tema.
Clase 6
¿Cuáles son los procesos de planeamiento y gestión de proyectos educativos? Fecha: 24/03/2019 ¿Aprendizajes? Todos los docentes necesitamos realizar algún tipo de planificación de clases como una forma de guiar y focalizar su esfuerzo para enseñar a los estudiantes para desarrollar las clases de manera atractiva, tranquila y de manera abierta, flexible y adaptable a los requerimientos, ajustes, cambios y mejoras que fueron necesarios de introducir. Un plan de clases permite visualizar exactamente qué hará cuando se entre al salón. A parte, un buen plan permite anticipar problemas y planificar con anticipación cómo eliminarlos o manejarlos. También permite anticipar los recursos, ayudas y demás materiales de apoyo, el cual debe aterrizar en los objetivos y competencias que el estudiante debe desarrollar durante el curso.
También ese día se visualizaron tutoriales de compañeros de clase sobre el tema: “¿Cómo elaborar la planeación a nivel universitario?”. Donde demostraron la calidad de su trabajo.
¿Aplicaciones? Un plan de clases en mi ámbito laboral es de suma importancia, existe un plan de estudios el cual data de 1995 y con base a ese plan hay un programa de curso, el cual se lleva al pie de la letra en cuanto a la evaluación, pero hay libertad de cátedra y se pueden cambiar las didácticas y técnicas de enseñanza-aprendizaje dentro del salón. Por otra parte está diseñado por objetivos y no por competencias.
¿Dudas? Una de mis dudas es: ¿Cómo cambiar un plan de clases con base a competencias donde el hacinamiento es un problema facultativo?
Trabajos personales Plan de Clases.
Dos links más para entender de mejor manera el tema de Plan de Clase.
https://www.youtube.com/watch?v=2Y2zyiPv_t4 https://www.youtube.com/watch?v=UCFaXHPqynI
Clase 7 ¿Cuáles son las fases del planeamiento? Fecha: 07/04/2019 ¿Aprendizajes? Miguel Ángel López (2013) define una competencia como un saber en ejecución; es decir: La capacidad de movilizar varios recursos de pensamiento para hacer frente a diversas situaciones sean profesionales, escolares o de la vida cotidiana. En este sentido, las competencias ponen en acción el conocimiento del individuo, las maneras de realizar una determinada tarea y las actitudes frente a ésta.
El objetivo principal es el desarrollo integral del estudiante, que representa una serie de saberes. Saber conocer, es desarrollar nuevos conocimientos, los cuales se desarrollarán a lo largo de la vida. Saber hacer, es dominar métodos, estrategias y técnicas enfocadas al desarrollo de tareas personales y profesionales. Saber ser, que son las actitudes y las formas de actuar con las personas, lo cual permitirá el desarrollo de competencias sociales.
¿Aplicaciones? El indicador de logro es el desarrollo que demuestra un estudiante en el desarrollo y avance hacia el logro de las competencias. Estos indicadores orientan las actividades de aprendizaje y los procedimientos de evaluación del proceso educativo. Para redactar competencias educativas se debe comenzar definiendo la acción o respondiendo ¿Qué debe hacer el estudiante?; para seguir con el contenido u objeto, ¿con qué lo hace? o ¿a través de qué lo hace?; para finalizar con la condición: ¿cómo lo debe hacer?
¿Dudas? Hoy día, en la Facultad de Ciencias Económicas el docente actual es muy tradicionalista, resistente al cambio, el pensum de estudios de la Facultad lleva veinticuatros años sin ser actualizado, los docentes tienen su propio concepto, se han hecho capacitaciones docentes con base curricular de competencias, lamentablemente no se tiene acceso a la participación en la planeación o programación en los cursos donde se labora como docente universitario, todo es centralizado por parte de la coordinación respectiva. Está por concluir el Seminario Académico por medio de la actualización y modernización el pensum de estudios; incorporando nuevos contenidos que permitan poner al día el desarrollo científico de la profesión y egresados; lamentablemente sigue basado por objetivos. Mi duda es ¿Una facultad como la de Económicas debe seguir trabajando pensum y planes de clase con base a objetivos?
Clase 8 ¿Qué es el proyecto educativo institucional y cómo analizarlo? Fecha: 28/04/2019 ¿Aprendizajes? En este día se vio el video: “I have a dream” del activista Martin Luther King Jr., que significa en español: “Yo tengo un sueño”; en donde hablaba sobre el encuentro armonioso de la sociedad entre las personas de raza negra y las personas de raza blanca. Este discurso tuvo como objetivo denunciar los atropellos y abusos sufridos por los afroamericanos debido al conflicto racial de los últimos cien años de historia estadounidense, y sobre todo de exigir justicia y la libertad
a
que
tenían
derecho
los
afroamericanos
como
ciudadanos
norteamericanos. Este discurso fue pronunciado el día 28 de agosto de 1963, al final de la marcha de Washington.
Después se entro a debate sobre si se puede o no el realizar un cambio de sistema educativo en Guatemala, se podría lograr con el apoyo y trabajo de todos las y los guatemaltecos. Se inicio con la actualidad de la educación, la importancia para la juventud guatemalteca, sobre el porcentaje que tiene estudios superiores, así como ha avanzado la tecnología y la globalización.
Se trabajo en forma grupal, donde se leyó la planeación estratégica y el modelo educativo de la USAC, se registraron los aspectos más relevantes del documento, se anoto de forma individual las ideas principales donde se observó que el modelo pedagógico de la USAC en el enfoque socio-histórico-cultural, este documento
evidencia una apariencia filosófica y política sobre el ser humano y sobre lo que debe hacer la universidad.
¿Aplicaciones? Lo que trata de decir Martin Luther King Jr., en su discurso “I have a dream” es que nada es imposible en esta vida si se cree en lo que se hace, si se aplica a la educación en Guatemala, los profesores tienen un rol muy importante en la lucha de cambio y motivación de este paradigma educativo. El país vive una situación alarmante en cuanto a inseguridad, corrupción, narcotráfico, dañando factores sociales importantes como: salud, educación, empleo, entre otras.
Conocer y analizar el modelo educativo de la USAC es de suma importancia, primero para saber sobre que enfoque educativo está basado, segundo que los docentes lo apliquen para mejorar su didáctica docente en su práctica profesional.
¿Dudas? La duda que se me presenta es: ¿se podrán hacer cambios en este modelo educativo de la USAC con énfasis a los nuevos enfoques educativos?
Trabajos personales Video de Martin Luther King Jr., en su discurso “I have a dream”
https://www.youtube.com/watch?v=jFS6x7xej1w
Clase 9 ¿Cómo imaginas la educación del mañana?
Fecha: 05/05/2019 ¿Aprendizajes? En esta sesión se discutió sobre nuestros sueños para la educación en Guatemala, tema muy interesante y de suma importancia para nuestro país, hubo lluvia de ideas, pensamientos, algunos muy certeros y otros muy fantasiosos.
¿Aplicaciones? Guatemala requiere de personas emprendedoras y que llenas de pasión por lo que hace, la educación inicia en el hogar, con el ejemplo y transmisión de principios y valores a los hijos, así como la cultura de lectura para enriquecer nuestros conocimientos y lo más importante, compartir lo que sabemos para mejorar las condiciones de vida de nuestro país. En mi caso como docente de la Facultad de Ciencias Económicas pongo mi granito de arena, compartiendo el conocimiento adquirido tanto en la teoría como en la práctica, pero haciendo conciencia de la realidad de nuestro país, no solo porque estamos en un modo de producción capitalista necesariamente es de ganar ganar. Algo que no hay que dejar pasar es trasmitir la ética profesional y sobre todo los valores para ser mejores cada día.
¿Dudas? Cómo la única universidad pública del país, ¿podemos ser artífices de una mejor educación a nivel superior?
Conclusiones
En conclusiones es de suma importancia incrementar las cualidades profesionales para generar reflexión sobre la práctica educativa, así como
ejercitar las tecnologías educativas en el planeamiento tanto didáctico como estratégico.
Planear implica tomar las decisiones más adecuadas acerca de lo que se habrá de realizar en el futuro. Para diseñar un ambiente adecuado; para un desempeño más eficaz de las personas; para hacer un uso más racional de los recursos existentes o potenciales; para solucionar problemas; para la consecución de los objetivos y metas organizacionales; para afrontar adecuadamente los cambios y para disminuir la incertidumbre en la toma de decisiones Gerenciales.
La planeación Es esencial para el adecuado funcionamiento de cualquier institución educativa así como empresarial, ya que a través de ella se prevén las contingencias y cambios que pueden presentarse a futuro, y se establecen las medidas necesarias para afrontarlos. Por otra parte, el conocer hacia dónde se dirige las institución permite encaminar y aprovechar mejor los esfuerzos