Temas: Currículum, Innovación educativa
BEN WILLIAMSON
El futuro del currículum La educación y el conocimiento en la era digital
Traducción del inglés Roc Filella Revisado por Jordi Adell Segura
Fundada en 1920
Nuestra Señora del Rosario, 14, bajo 28701 San Sebastián de los Reyes – Madrid - ESPAÑA morata@edmorata.es – www.edmorata.es
Informes sobre Medios y Aprendizaje Digitales de la Fundación John D. y Catherine T. MACARTHUR
El futuro del currículum La educación y el conocimiento en la era digital
Por Ben WILLIAMSON
Título original de la obra: The future of the curriculum: school knowledge in the digital age © 2013 Ben Williamson © 2013 Massachusetts Institute of Technology All Rights Reserved. Authorised translation from the English language edition published by The MIT Press, 55 Hayward Street, Cambridge, MA 02142.
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© EDICIONES MORATA, S. L. (2019) Nuestra Sra. del Rosario, 14, bajo 28701 San Sebastián de los Reyes (Madrid) www.edmorata.es-morata@edmorata.es Derechos reservados ISBNpapel: 978-84-7112-869-0 ISBNebook: 978-84-7112-870-6 Depósito legal: M-29.998-2019 Compuesto por: M. C. Casco Simancas Printed in Spain - Impreso en España Imprime: ELECE Industrias Gráficas S. L. Algete (Madrid) Diseño de la cubierta: Equipo TARAMO con imagen de WikiImages en Pixabay. Reproducido con autorización.
Contenido
CAPÍTULO 1. Introducción: Estudios y prototipos curriculares en la era digital ............................................................................... 11 CAPÍTULO 2. Cambio curricular y el futuro del conocimiento oficial ............................................................................................ 25 CAPÍTULO 3. Redes, sistemas descentralizados y futuros educativos abiertos .................................................................... 41 CAPÍTULO 4. La escuela creativa y el futuro híbrido de la economía ............................................................................ 55 CAPÍTULO 5. Las escuelas psicotécnicas y el futuro de la profesión educativa ........................................................... 71 CAPÍTULO 6. La globalización de las culturas del aprendizaje permanente ................................................................................. 89 CAPÍTULO 7. Construir identidades de estudiante DIY ................ 103 CAPÍTULO 8. Conclusión: ¿Un currículo (no) oficial del futuro? ....... 115
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Los Informes sobre Medios y Aprendizaje Digitales de la Fundación John D. y Catherine T. MACARTHUR, publicados por MIT Press en colaboración con el Instituto de Tecnología y Educación de Monterrey (MITE), presentan las conclusiones de estudios actuales sobre cómo aprenden, juegan, socializan y participan en la vida civil los niños y jóvenes. Los informes son el resultado de proyectos de investigación financiados por la Fundación MacArthur como parte de su programa sobre medios y aprendizaje digitales, con un presupuesto de 50 millones de dólares. Además de la edición impresa, se puede acceder a ellos gratuitamente en la Red, un servicio destinado a su amplia difusión y el fomento de posteriores estudios sobre el tema.
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