Evalúa y aplica lo aprendido

Responde oralmente o por escrito a estas cuestiones para saber lo que has aprendido acerca de los cantes pertenecientes al campo de las tonás.

• Elabora un mural o una presentación con ordenador donde presentes las respuestas a todas estas cuestiones.

Lee estas tarjetas sobre conceptos del lenguaje y la cultura musical y comenta con tus compañeros y compañeras la información que recuerdes.

• ¿Qué son las tonás? ¿Cuál es el origen de estos cantes?

• Di el n ombre de tres cantes que se hacían en distintas faenas del campo.

• ¿Es el martinete un cante campero o un cante urbano?

• ¿Dónde se hacían generalmente los martinetes?

• ¿Cuál de las tonás es la más espectacular y vistosa?

• ¿En qué consiste la nana flamenca?

• ¿Qué son las saetas? ¿Cuántas clases conoces? VOZ IMPOSTADA

Comenta y valora con tus compañeros y compañeras el grado de satisfacción que has obtenido en relación con lo que has aprendido. También puedes evaluar a algún compañero o compañera de clase, y que esa persona haga lo mismo contigo.

Baila y crea en grupo una sencilla coreografía para uno de estos estilos de música urbana: hip hop, rap y reggaeton. Después actúa para el resto de la clase.

Reflexiona y comenta las relaciones que encuentres entre este concepto musical aparecido en esta situación de aprendizaje y estas otras áreas de conocimiento.

CURSO:

TÍTULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE lenguaje musical

Conceptos del lenguaje musical

Notas musicales/posiciones de flauta (Escribir en el pentagrama la nueva nota e indicar su posición en la flauta tapando los agujeros correspondientes.)

Nombre del estilo o los estilos flamenco y música andaluza

NOMBRE: más música

Géneros, artistas, conceptos, obras...

Origen y localización, temática, tipología, características musicales, métrica, artistas...