Universidade Estadual da Paraíba Centro de Ciências Tecnológicas Departamento de Química Tema: Experimentos Através de Vídeo na Abordagem dos Conceitos de Reações Químicas
Introdução Sabe-se que os alunos têm aversão à química nas nossas escolas, isto devido as faltas de experimentação e contextualização dos conteúdos. Então é de fundamental importância que o docente se utilize de metodologias de ensino inovadoras que facilitem a aprendizagem dos conteúdos. Segundo Vasconcelos e Leão(2010), os docente que se utilizam dos recursos audiovisuais contextualizados com o cotidiano dos alunos, permitem o aprendizagem dos conceitos, satisfazendo suas curiosidades. O objetivo deste estudo foi apresentar um procedimento alternativo para o ensino de química por meio da aplicação de um vídeo que crie condições que favoreçam o aprendizado. No vídeo, abordou-se o tema Reações Químicas, sua presença no dia-a-dia, e alguns fatores que implicam no desenvolvimento de uma reação, através de um experimento.
Metodologia O vídeo foi desenvolvido por alunos do curso de Química-Licenciatura do CAA/UFPE, com o uso da câmara digital “Canon T3” e, para sua edição, utilizou-se os seguintes programas: Sony Vegas
Pro11 e Photoshop CS6. O mesmo foi denominado “Jornal Química Channel”. Na primeira parte do vídeo, foram entrevistadas três pessoas para saber sobre tema reações químicas e exemplos ao seu cotidiano.
• 115 mL de acetona pura • 5.33g de isopor (menos concentrado e mais concentrado) • 10 mL de água destilada • Corante • Béquer de 250 mL (3)
Em seguida, foram realizados dois experimentos simples, com o intuito de demonstrar e explicar o conceito e características das Reações Químicas e alguns fatores que interferem no seu desenvolvimento.
Procedimento
Os experimentos abordados foram a “Pasta de Dente de Elefante” e o “Dissolução do Isopor em Acetona”.
1º Experimento: PASTA DE DENTE DE ELEFANTE Material Necessário Peróxido de hidrogênio (água oxigenada) vol. 20 ou 30, H2O2 • Iodeto de potássio • Detergente líquido comum • Provetas • Espátula
Procedimento 1) Coloque em cada proveta a mesma quantidade de água oxigenada e detergente. 2) Adicione, com a espátula, um pouco de iodeto de potássio dentro da provetas. 3) Observe o que vai acontecer!
2º experimento: DISSOLUÇÃO ISOPOR EM ACETONA. Material Necessário
DO
1. Adicionar o isopor dentro do béquer contendo acetona pura 2. Introduzir o isopor em um determinado de 10 seg. 3. Observar o que vai acontecer
RESULTADOS E DISCUSSÕES 1º Experimento Neste experimento observa-se o aumento da velocidade de formação de espuma pela adição de um catalisador. Na reação de decomposição da água oxigenada, segundo a reação: 2 H2O2(l) → 2 H2O(aq) + O2(g) No experimento descrito, além da formação de espuma devido à presença de um detergente, a velocidade da reação química que ocorre é grandemente acelerada por um catalisador, no caso, pelo iodeto de potássio, através do íon iodato. Neste caso, ocorrem as seguintes reações químicas: 1) O iodeto de potássio em solução aquosa (aq) está ionizado: KI(aq) → K+(aq) + I–(aq) 2) Em presença da água oxigenada, poderoso oxidante, o íon iodeto passa a íon iodato: H2O2(aq) + I–(aq) → H2O(l)+ (OI)–(aq) 3) Observe que íon iodeto se recompõe ao final: H2O2(aq) + (OI)–(aq) → H2O(l) + I– (aq) + O2(g)
2° Experimento
O leite qualhou e separou a água da nata e do caramelo.
Conclusão
O recurso audiovisual confeccionado neste trabalho vislumbra contribuir para a melhoria da associação teoria-prática no ensino experimental de química, mais precisamente do conteúdo de reações químicas, sabendo que a utilização de vídeos sobre atividades experimentais proporciona o despertar e o interesse dos alunos pela potencialidade e atratividade desse recurso.
Com a utilização deste vídeo em sala de aula poderá obter uma melhor aprendizado dos alunos, despertando ainda mais a curiosidade destes, com isso os mesmos consequentemente realizarão mais questionamentos com o propósito de sanar suas dúvidas, buscando informações através da Internet. Essa metodologia torna a aprendizagem mais significativa e, portanto, duradoura.
Referência AFONSO, Lucas Pereira Regis ; SOUSA, Yrailma Katharine de. EXPERIMENTAÇÃO ATRAVÉS DE VÍDEO NA ABORDAGEM DOS CONCEITOS DE REAÇÕES QUÍMICAS. 1 Universidade Federal de Pernambuco, Centro Universidade da Paraíba (UEPB) Acadêmico do Agreste. Estadual Licenciatura em Química
Centro de Ciências Tecnológicas (CCT) Departamento de Química (DQ)
Equipe: Experimentação Através de Vídeo na Abordagem dos Conceitos de Reações Químicas
Célio Édino José Anselmo Thiago