Livro 4 Anos Coleção Gira Pião Educação Infantil by Editora Conceitos

Diretora Executiva Erica Santos

INFANTIL

EDUCAÇÃO INFANTIL Fortaleza - CE

2021

1ª Edição

VOLUME 1

Elaboração dos originais Suêrda Márcia Alves Brito Graduada em Pedagogia/Licenciatura Plena pela Universidade Vale do Acaraú, com especialidade em Psicopedagogia Clínica Institucional. Atuou como psicopedagoga, desenvolvendo um trabalho com crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem; como assessora pedagógica, com ênfase na formação continuada de professores do ciclo de alfabetização e formação em serviço, e no acompanhamento técnico-pedagógico nas escolas do município de Fortaleza. Formação de professores pelos programas PAIC e PNAIC. Atualmente, exerce o cargo de coordenadora pedagógica da educação infantil e ensino fundamental anos iniciais, numa escola municipal de Fortaleza.

Conceitos Educacional, 2021 Direção comercial e editorial Erica Santos Diretora executiva Erica Santos Autoras Suêrda Márcia Alves Brito Maria Wanilsa Silva de Souza Revisão ortográfica Claudiene Braga Projeto gráfico e diagramação Adriano Rodrigues Ilustrações Shutterstock Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Bibliotecária: Regina Célia Paiva da Silva CRB – 1051 Santos, Erica. Gira Pião: Infantil 4 - Volume 1 - Fortaleza-CE: Conceitos Educacional, 2021. 206 p. ISBN: 978-65-992509-5-8 1. Educação Infantil. 2. Brincadeiras. 3. Recreação. 4. Crianças. 5. Interação Social. 6. Valores. 1. Título CDD: 372 CDU: 372.216 Todos os direitos reservados. CONCEITOS EDUCACIONAL Rua: Vicente Lopes, 197 A - Jardim das Oliveiras Fortaleza - CE | Cep: 60.822-104 conceitoseducacional@gmail.com

Maria Wanilsa Silva de Souza Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará. Professora do ciclo de alfabetização da rede de ensino municipal. Atuou na função técnico-pedagógica na prefeitura municipal de Fortaleza, com ênfase na formação continuada e em serviço, e no acompanhamento técnico-pedagógico. Formação de professores pelos programas PAIC e PNAIC. Atualmente, exerce a função de coordenadora pedagógica da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental em uma escola do município de Fortaleza.

APRESENTAÇÃO QUERIDA CRIANÇA, VOCÊ ESTÁ APRENDENDO E VAI APRENDER MUITAS COISAS! ESTÁ SE DESENVOLVENDO E CRESCENDO, POR ISSO PENSAMOS EM LHE ENTREGAR ESSE LIVRO COM TODO CARINHO, PARA QUE VOCÊ AMPLIE SEU CONHECIMENTO DE SI E DO OUTRO, SOLTE SUA IMAGINAÇÃO, SUA CRIATIVIDADE, BRINQUE, EXPLORE O MUNDO AO SEU REDOR, SEJA CRIATIVO E SENSÍVEL. DESENVOLVA SUAS EXPERIÊNCIAS EMOCIONAIS, CORPORAIS, SENSORIAIS E COGNITIVAS E, ASSIM, CONSTRUA SUA IDENTIDADE PESSOAL, SOCIAL E CULTURAL, E TENHA SEUS DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO GARANTIDOS. AS AUTORAS NOME

ESCOLA

TURMA

PROFESSOR(A)

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

CONHECENDO O SEU LIVRO PARA QUE VOCÊ APROVEITE TUDO QUE O SEU LIVRO TEM PARA LHE OFERECER, VEJA COMO ELE ESTÁ ORGANIZADO. UNIDADE I

EU E VOCÊ, MUITO PRAZER!

ABERTURA DA UNIDADE CADA UNIDADE TEM UMA ABERTURA COM IMAGENS E QUESTIONAMENTOS, PARA VOCÊ DIALOGAR E PENSAR SOBRE ASSUNTOS QUE IRÁ ESTUDAR.

O QUE VOCÊ ESTÁ VENDO NAS IMAGENS? NESSA IMAGEM TÊM CRIANÇAS E ADULTOS? QUEM SÃO ELES? O QUE AS IMAGENS REPRESENTAM? QUEM SÃO AS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA SUA FAMÍLIA?

ÍCONE BRINCANDO E APRENDENDO AQUI VOCÊ ENCONTRARÁ BRINCADEIRAS DIVERTIDAS, ORIENTAÇÕES DE JOGOS, DESAFIOS, ATIVIDADES CORPORAIS, MOVIMENTOS, GESTOS, AMPLIANDO SUAS EXPERIÊNCIAS SENSORIAIS E SUA CRIATIVIDADE.

VIAJANDO NA

LEITURA

brincando e

aprendendo

ÍCONE VIAJANDO NA LEITURA VOCÊ ENCONTRARÁ SITUAÇÕES DE COMUNICAÇÃO SOCIAL, IRÁ OUVIR E ACOMPANHAR A LEITURA DE DIVERSOS TEXTOS, ENTENDENDO SEUS SUPORTES E PORTADORES. IRÁ DESENVOLVER O GOSTO PELA LEITURA, PELA IMAGINAÇÃO E AMPLIAR SEU CONHECIMENTO DE MUNDO. ÍCONE COMPREENDENDO ATRAVÉS DESTE ÍCONE, VOCÊ LEVANTARÁ HIPÓTESES SOBRE A ESCRITA, CONHECERÁ AS LETRAS QUE FORMAM NOSSO SISTEMA ALFABÉTICO E, ASSIM, PERCEBER E DESENVOLVER A COMPREENSÃO DE REPRESENTAÇÃO DA LÍNGUA.

COMPREendendo

ÍCONE TAGARELANDO

tagarelando

TAGARELAR SIGNIFICA QUE VOCÊ IRÁ EXPRESSAR-SE ATRAVÉS DA ORALIDADE. IRÁ ELABORAR NARRATIVAS INDIVIDUALMENTE E EM GRUPO. AMPLIARÁ SEU VOCABULÁRIO E COMPREENDERÁ QUE A FALA E A ESCUTA SÃO MEIOS IMPORTANTES DE INTERAÇÃO. ÍCONE PINTANDO O SETE PINTAR, DESENHAR, APRECIAR AS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS FAZEM PARTE DE UM MOMENTO ÚNICO E ESPECIAL EM SEU LIVRO. ESSAS EXPERIÊNCIAS IRÃO CONTRIBUIR PARA DESENVOLVER SEU SENSO ESTÉTICO, E SUA CRIATIVIDADE.

pintando

o sete

ÍCONE INVESTIGAR E EXPLORAR investigar e

explorar

QUE TAL UM MOMENTO PARA AGUÇAR SUA CURIOSIDADE? FAZER OBSERVAÇÕES, MANIPULAR OBJETOS, INVESTIGAR E EXPLORAR? LEVANTAR HIPÓTESES E CONSULTAR INFORMAÇÕES? AMPLIANDO SEU MUNDO FÍSICO E SOCIOCULTURAL E, ASSIM, UTILIZAR ESSES CONHECIMENTOS EM SEU COTIDIANO. O ÍCONE INVESTIGAR E EXPLORAR LHE PROPORCIONARÁ ESSAS EXPERIÊNCIAS. MATERIAL DE APOIO PÁGINA 89

MATERIAL DE APOIO SEU LIVRO TEM MUITAS ATIVIDADES LEGAIS E DIFERENTES. VOCÊ ENCONTRARÁ, NO MATERIAL DE APOIO, OS SUPORTES DE IMAGENS, ALFABETO MÓVEL, NUMERAIS, SÍLABAS, PALAVRAS QUE IRÃO LHE AUXILIAR NA RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES.

MATERIAL DE APOIO PÁGINA 162

JOÃO DE

E O PÉ FEIJÃO Coleção Gira Pião - Infantil 4

195

SUMÁRIO UNIDADE I

EU E VOCÊ, MUITO PRAZER! .............

NOME DA GENTE.......................................10 ATIVIDADE 01..........................................10 ATIVIDADE 02 .........................................12 ATIVIDADE 03 .........................................14 ATIVIDADE 04 .........................................16 ATIVIDADE 05 .........................................18 ATIVIDADE 06 .........................................20 ATIVIDADE 07 .........................................22 ATIVIDADE 08 .........................................24 ATIVIDADE 09 .........................................26 ATIVIDADE 10..........................................28 ATIVIDADE 11 ......................................... 30 CONVITE DE ANIVERSÁRIO .................32 ATIVIDADE 12..........................................32 ATIVIDADE 13......................................... 34 MINHA FAMÍLIA ..................................... 36 ATIVIDADE 14......................................... 36 ATIVIDADE 15......................................... 38 ATIVIDADE 16......................................... 40 FAMÍLIA ....................................................42 ATIVIDADE 17..........................................42 FAMÍLIAS ................................................. 44 ATIVIDADE 18......................................... 44 ATIVIDADE 19......................................... 46 ATIVIDADE 20 ........................................ 48

UNIDADE II

CONVIVENDO E APRENDENDO .............

NORMAL É SER DIFERENTE ..................52 ATIVIDADE 01..........................................52 ATIVIDADE 02 ........................................ 54 ATIVIDADE 03 ........................................ 56 ATIVIDADE 04 ........................................ 58 ATIVIDADE 05 ........................................ 60 ATIVIDADE 06 .........................................62 ATIVIDADE 07 ........................................ 64 ATIVIDADE 08 ........................................ 66 ATIVIDADE 09 ........................................ 68 MINHA ESCOLA ........................................70 ATIVIDADE 10..........................................70 ATIVIDADE 11 ..........................................72 ATIVIDADE 12..........................................74 ATIVIDADE 13..........................................76 ATIVIDADE 14..........................................78 ATIVIDADE 15......................................... 80 ATIVIDADE 16..........................................82 O BAIRRO ONDE MORO.......................... 84 ATIVIDADE 17......................................... 84 ATIVIDADE 18......................................... 86 ATIVIDADE 19......................................... 88 ATIVIDADE 20 ........................................ 90

UNIDADE III

OLÁ BRINCANTES! .............

AMARELINHA ........................................... 94 ATIVIDADE 01 01......................................... 94 ATIVIDADE 02 ........................................ 96 ATIVIDADE 03 ........................................ 98 ATIVIDADE 04 ...................................... 100 HISTÓRIA DA AMARELINHA ............. 102 ATIVIDADE 05 ...................................... 102 ATIVIDADE 06 ...................................... 104 ATIVIDADE 07 ...................................... 106 BRINQUEDOS ......................................... 108 ATIVIDADE 08 ...................................... 108 ATIVIDADE 09 .......................................110 ATIVIDADE 10........................................112 ATIVIDADE 11 ........................................114 ATIVIDADE 12........................................116 ATIVIDADE 13........................................118 EU CONHEÇO UM JACARÉ .................. 120 ATIVIDADE 14....................................... 120 OS DEDOS ............................................... 122 ATIVIDADE 15....................................... 122 ATIVIDADE 16....................................... 124 ATIVIDADE 17....................................... 126 ATIVIDADE 18....................................... 128 ATIVIDADE 19....................................... 130 BOLINHA DE SABÃO ............................ 132 ATIVIDADE 20 ...................................... 132

UNIDADE IV

CANTAR OUVIR E BRINCAR .............

135

HOJE É DOMINGO ................................. 136 ATIVIDADE 01....................................... 136 ATIVIDADE 02 ...................................... 138 ATIVIDADE 03 ...................................... 140 ATIVIDADE 04 ...................................... 142 ATIVIDADE 05 ...................................... 144 ATIVIDADE 06 ...................................... 146 ATIVIDADE 07 ...................................... 148 ATIVIDADE 08 ...................................... 150 ATIVIDADE 09 ...................................... 152 UM HOMEM BATEU EM MINHA PORTA ................................. 154 ATIVIDADE 10....................................... 154 ATIVIDADE 11 ....................................... 156 ATIVIDADE 12....................................... 158 ATIVIDADE 13....................................... 160 ATIVIDADE 14....................................... 162 ATIVIDADE 15....................................... 164 ATIVIDADE 16....................................... 166 A LENDA DO MILHO ............................. 168 ATIVIDADE 17....................................... 168 ATIVIDADE 18....................................... 170 ATIVIDADE 19....................................... 172 ATIVIDADE 20 ...................................... 174

UNIDADE I

EU E VOCÊ, MUITO PRAZER!

O QUE VOCÊ ESTÁ VENDO NAS IMAGENS? NESSAS IMAGENS TÊM CRIANÇAS E ADULTOS? QUEM SÃO ELES? O QUE AS IMAGENS REPRESENTAM? QUEM SÃO AS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA SUA FAMÍLIA?

ATIVIDADE

VIAJANDO NA

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA DO POEMA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ.

LEITURA NOME DA GENTE POR QUE É QUE EU ME CHAMO ISSO E NÃO ME CHAMO AQUILO? POR QUE É QUE O JACARÉ NÃO SE CHAMA CROCODILO? EU NÃO GOSTO DO MEU NOME, NÃO FUI EU QUEM ESCOLHEU. EU NÃO SEI POR QUE SE METEM COM UM NOME QUE É SÓ MEU! O NENÊ QUE VAI NASCER VAI CHAMAR COMO O PADRINHO, VAI CHAMAR COMO O VOVÔ, MAS NINGUÉM VAI PERGUNTAR O QUE PENSA O COITADINHO. FOI MEU PAI QUEM DECIDIU QUE O MEU NOME FOSSE AQUELE. ISSO SÓ SERIA JUSTO SE EU ESCOLHESSE O NOME DELE! QUANDO EU TIVER UM FILHO, NÃO VOU POR NOME NENHUM. QUANDO ELE FOR BEM GRANDE, ELE QUE PROCURE UM. BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco-íris. São Paulo: Moderna, 1995.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • QUEM ESCOLHEU O SEU NOME? • VOCÊ GOSTA DO SEU NOME? POR QUÊ? • POR QUE SERÁ QUE TODOS TÊM QUE TER UM NOME? 10

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

pintando

VOCÊ SABIA QUE PRECISAMOS DAS LETRAS PARA ESCREVER OS NOMES? VOCÊ SABE ONDE PODEMOS ENCONTRAR ESSAS LETRAS? ENCONTRAMOS TODAS AS LETRAS NO ALFABETO.

o sete COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), DESTAQUE, DO MATERIAL DE APOIO, AS LETRAS DO ALFABETO E MONTE O SEU NOME. EM SEGUIDA, COLE AS LETRAS DO SEU NOME, NO ESPAÇO ABAIXO.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), FAÇA A LEITURA DO ALFABETO. DEPOIS, PINTE SOMENTE AS LETRAS QUE APARECEM NO SEU NOME. OBSERVE AS LETRAS QUE VOCÊ COLOU NO ESPAÇO ACIMA.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Coleção Gira Pião -- Infantil 4

02 ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA DE UM TRECHO DO POEMA NOME DA GENTE DE PEDRO BANDEIRA. COMPREendendo

EU NÃO GOSTO DO MEU NOME, NÃO FUI EU QUEM ESCOLHEU. EU NÃO SEI POR QUE SE METEM COM UM NOME QUE É SÓ MEU! CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA DO SEU NOME? CONTE PARA A TURMA. • OBSERVANDO O SEU CRACHÁ, ELE TEM MUITAS OU POUCAS LETRAS? • PARA QUE SERVE O NOME? PESQUISE, EM JORNAIS, REVISTAS OU OUTROS, AS LETRAS QUE FORMAM O SEU NOME E COLE-AS, NO ESPAÇO ABAIXO.

QUAL A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME?

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

QUAL A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME?

investigar e

explorar

QUANDO NASCEMOS GANHAMOS UM NOME, MAS NÃO SÃO SÓ AS PESSOAS QUE TÊM NOME. OS ANIMAIS, AS PLANTAS, OS OBJETOS TAMBÉM TÊM NOME. TUDO QUE EXISTE NO MUNDO TEM UM NOME.

OBSERVE AS IMAGENS E OS SEUS RESPECTIVOS NOMES. CIRCULE AS LETRAS INICIAL E FINAL DAS PALAVRAS.

JACARÉ

PALMEIRA

CADEIRA

PESQUISE IMAGENS DE OUTRAS COISAS QUE TÊM NOME E COLE, NO ESPAÇO ABAIXO.

FALE PARA O(A) PROFESSOR(A) E PARA OS COLEGAS O NOME DAS IMAGENS QUE VOCÊ COLOU. Coleção Gira Pião -- Infantil 4

03 ATIVIDADE

pintando

o sete

NOME:

AS PESSOAS TÊM NOME PARA QUE POSSAMOS DIFERENCIÁ-LAS E RECONHECÊ-LAS. A IMAGEM TAMBÉM É ALGO ÚNICO DE CADA PESSOA. TODOS SOMOS DIFERENTES, TEMOS NOSSAS CARACTERÍSTICAS E TAMBÉM TEMOS ALGUMAS SEMELHANÇAS.

ACOMPANHE A LEITURA DAS INSTRUÇÕES DA BRINCADEIRA. • O(A) PROFESSOR(A) UTILIZARÁ DUAS FOLHAS DE PAPEL GRANDE OU UM GIZ BRANCO, CASO SEJA UM DESENHO NO CHÃO. • ESCOLHA DUAS CRIANÇAS PARA QUE SEJAM DESENHADOS OS CONTORNOS DELAS. • A CRIANÇA, NA SUA VEZ QUE FOR SER DESENHADA, DEVERÁ DEITAR-SE NO PAPEL OU NO CHÃO E FICAR QUIETINHA. • O(A) PROFESSOR(A) IRÁ CONTORNAR, DESENHANDO O CORPO DAS CRIANÇAS, UMA DE CADA VEZ. • DEPOIS QUE O(A) PROFESSOR(A) CONCLUIR O CONTORNO DO CORPO DAS CRIANÇAS, TODOS COMPLETAM O DESENHO COM SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: CABELOS, OLHOS, BOCA, NARIZ ETC. PODE USAR TINTA E OS DEMAIS MATERIAIS DISPONÍVEIS. CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ GOSTOU DA BRINCADEIRA? • O QUE VOCÊ ACHOU DOS DESENHOS, FICARAM PARECIDOS COM AS CRIANÇAS DESENHADAS? • O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU NESSA BRINCADEIRA? • AS SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS SÃO SEMELHANTES ÀS DOS SEUS COLEGAS? O QUE VOCÊ ACHA? 14

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

AGORA, FAÇA O SEU AUTORRETRATO. OBSERVE OS DETALHES QUE VOCÊ FEZ NO CONTORNO DO CORPO QUE O(A) PROFESSOR(A) DESENHOU. CAPRICHE!

FALE, PARA O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: COR DOS OLHOS, COR DOS CABELOS, COR DA PELE E SUAS PREFERÊNCIAS PESSOAIS: O QUE MAIS GOSTA DE FAZER, DE COMER, DE BRINCAR. Coleção Gira Pião -- Infantil 4

04 ATIVIDADE

VIAJANDO NA

NOME:

ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ. COMPLETE A CANÇÃO COM O SEU NOME.

LEITURA

O MEU NOME EU VOU FALAR O MEU NOME EU VOU FALAR É TÃO FÁCIL DE DIZER FAZ SILÊNCIO PRA ESCUTAR QUE VOCÊ VAI APRENDER __________________________________________ MARCELO SERRALVA Disponível em: h�ps://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=gqZJI7zo8Ek. Acesso em: 21 fev. 2021.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), ESCREVA SEU NOME, UTILIZANDO UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA.

PINTE UMA BOLINHA PARA CADA LETRA DO SEU NOME.

QUANTAS BOLINHAS VOCÊ PINTOU? CIRCULE O NUMERAL CORRESPONDENTE.

1 6 16

2 7

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

3 8

4 9

5 10

NA CANÇÃO, PEDE-SE PARA FAZER SILÊNCIO PARA ESCUTAR. brincando e

aprendendo

QUE TAL FALAR SEU NOME DE MANEIRAS DIFERENTES? SIGA AS ORIENTAÇÕES QUE O(A) PROFESSOR(A) FALARÁ. DIVIRTAM-SE!

• FALE SEU NOME BEM BAIXINHO NO OUVIDO DE UM COLEGA. • FALE SEU NOME, PULANDO EM UMA PERNA SÓ. • EM UMA GRANDE RODA, CANTANDO A CANÇÃO E CADA CRIANÇA

FALARÁ O SEU NOME.

• O SEU CRACHÁ ESTÁ ESCONDIDO PELA SALA. ENCONTRE-O E

MOSTRE COMO ESTÁ ESCRITO O SEU NOME PARA UM COLEGA.

REPRESENTE, ATRAVÉS DE DESENHO, A MANEIRA MAIS DIVERTIDA QUE VOCÊ ACHOU PARA FALAR SEU NOME.

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05 ATIVIDADE

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ DE UM TRECHO DO POEMA NOME DA GENTE DE PEDRO BANDEIRA. investigar e

explorar O NENÊ QUE VAI NASCER VAI SE CHAMAR COMO O PADRINHO, VAI SE CHAMAR COMO O VOVÔ, MAS NINGUÉM VAI PERGUNTAR O QUE PENSA O COITADINHO. CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ CONHECE ALGUÉM QUE TEM O NOME IGUAL AO DO SEU AVÔ OU DO SEU PAI? • VOCÊ TEM ALGUMA PARTE DO SEU NOME PARECIDO COM O NOME DE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA? COMENTE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA OS NOMES DOS SEUS FAMILIARES. OBSERVE SE SEU NOME É IGUAL AO DE UM FAMILIAR. MAMÃE E PAPAI

VOVÔ E VOVÓ PATERNOS

VOVÔ E VOVÓ MATERNOS

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

OBSERVE AS IMAGENS COM ATENÇÃO E COMO SE ESCREVE AS PALAVRAS.

NENÊ

PADRINHO

VOVÔ

ENCONTRE, NO TRECHO DO POEMA, E CIRCULE AS PALAVRAS DAS IMAGENS. CIRCULE AS LETRAS INICIAL E FINAL DAS PALAVRAS ACIMA. EM SEGUIDA, ENCONTRE E PINTE, NO QUADRO, ESSAS LETRAS.

A A C A E N A A P A D H A A E A V S F G A M A A I A X A O Q A A L A Z T J N A A Ô A K A Ê A U W A A B A Y Ç CONTE QUANTAS LETRAS TEM CADA PALAVRA, E RELACIONE AO NUMERAL CORRESPONDENTE.

NENÊ

8 PADRINHO

VOVÔ Coleção Gira Pião -- Infantil 4

06 ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA REALIZADA PELO(A) PROFESSOR(A) DE UM TRECHO DO POEMA NOME DA GENTE DE PEDRO BANDEIRA.

POR QUE É QUE EU ME CHAMO ISSO E NÃO ME CHAMO AQUILO? POR QUE É QUE O JACARÉ NÃO SE CHAMA CROCODILO? CONVERSE COM SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS. • O TRECHO DO POEMA FALA DE DOIS ANIMAIS, QUAIS SÃO ELES? • VOCÊ CONHECE ALGUMA MÚSICA QUE FALA DE JACARÉ OU DE CROCODILO? CANTE PARA SEUS COLEGAS. DESENHE OS ANIMAIS QUE APARECEM NO TRECHO DO POEMA.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA E OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO. EM SEGUIDA, RESPONDA AO QUE SE PEDE.

• CONTE QUANTAS LETRAS TEM EM CADA PALAVRA E DESCUBRA QUAL É A MAIOR. • MARQUE UM X AO LADO DA MAIOR PALAVRA. • PINTE SOMENTE AS LETRAS QUE APARECEM NAS DUAS PALAVRAS. • REGISTRE, NO ESPAÇO ABAIXO, AS LETRAS QUE VOCÊ PINTOU.

• ESCREVA AS QUANTIDADES DE CADA LETRA.

R Coleção Gira Pião -- Infantil 4

07 ATIVIDADE

pintando

o sete

NOME:

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), DESTAQUE DO MATERIAL DE APOIO E RECORTE AS FIGURAS DE JACARÉ E CROCODILO. DEPOIS, COLE-AS NOS ESPAÇOS DE ACORDO COM O TAMANHO, DO MENOR PARA O MAIOR.

JACARÉ

CROCODILO

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OBSERVE AS IMAGENS E VEJA AS MUDANÇAS QUE OCORRERAM. CIRCULE A CRIANÇA MENOR E FAÇA UM X NA MAIOR.

OBSERVE AS FASES DE CRESCIMENTO DO MENINO ACIMA E MARQUE A QUE VOCÊ SE ENCONTRA AGORA COM A SUA IDADE.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

08 ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

VOCÊ LEMBRA DA ATIVIDADE DE COLAR AS IMAGENS DO JACARÉ? CONSEGUIU ACERTAR TODOS OS TAMANHOS? QUAIS ERAM OS TAMANHOS DOS JACARÉS? VOCÊ SABIA QUE OS NOMES TAMBÉM PODEM TER TAMANHOS DIFERENTES? OBSERVE COM ATENÇÃO O SEU NOME E O NOME DOS COLEGAS.

OBSERVE COM MUITA ATENÇÃO SEU CRACHÁ E O CRACHÁ DOS SEUS COLEGAS. DEPOIS, FAÇA O QUE SE PEDE. • REGISTRE O SEU NOME.

• ESCOLHA UM COLEGA E REGISTRE O NOME DELE, NO ESPAÇO ABAIXO.

• QUAL DOS NOMES TEM MAIS LETRAS? CONTE AS LETRAS DE CADA UM E MARQUE UM X NO NOME MAIOR. • CIRCULE A LETRA INICIAL DOS NOMES. • AS LETRAS CIRCULADAS SÃO IGUAIS?

SIM

NÃO

COM O APOIO DO(A) PROFESSOR(A), REALIZE A LEITURA DAS LETRAS QUE VOCÊ CIRCULOU E REGISTRE-AS, NO ESPAÇO ABAIXO.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

brincando e

aprendendo

ACOMPANHE A LEITURA REALIZADA PELO(A) PROFESSOR(A), DAS REGRAS DE UMA BRINCADEIRA BEM DIVERTIDA.

• REÚNA-SE COM OS COLEGAS E PROFESSOR(A), EM UM LOCAL AGRADÁVEL EM SUA ESCOLA. • AO COMANDO DO(A) PROFESSOR(A), TODA A TURMA FORMA UMA FILA, COMEÇANDO DA MENOR CRIANÇA ATÉ CHEGAR NA MAIOR. • TODOS FALAM BEM ALTO O NOME DA PRIMEIRA E DA ÚLTIMA CRIANÇA DA FILA. • DEPOIS, A FILA SERÁ FEITA, COMEÇANDO DA MAIOR E TERMINANDO COM A MENOR. • NOVAMENTE, TODOS FALAM BEM ALTO O NOME DA PRIMEIRA E DA ÚLTIMA CRIANÇA DA FILA.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), REGISTRE O NOME DAS CRIANÇAS QUE FICARAM NO INÍCIO E NO FINAL DA FILA, NO MOMENTO DA BRINCADEIRA. INÍCIO DA FILA

FINAL DA FILA

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

09 ATIVIDADE

VIAJANDO NA

LEITURA

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA DA CANÇÃO, QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ.

ANIVERSÁRIO PALAVRA CANTADA

HOJE EU SINTO QUE CRESCI BASTANTE HOJE EU SINTO QUE ESTOU MUITO GRANDE SINTO MESMO QUE SOU UM GIGANTE DO TAMANHO DE UM ELEFANTE. É QUE HOJE É MEU ANIVERSÁRIO E QUANDO CHEGA MEU ANIVERSÁRIO EU ME SINTO BEM MAIOR BEM MAIOR, BEM MAIOR, BEM MAIOR DO QUE EU ERA ANTES. Disponível em: <h�ps://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283404/> Acesso em: 21 fev. 2021.

QUE TAL CANTAR COM RITMO E ENTONAÇÃO A CANÇÃO JUNTO COM OS COLEGAS? CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • COMO FOI SUA ÚLTIMA FESTA DE ANIVERSÁRIO? • O QUE COMEMORAMOS NO ANIVERSÁRIO? • A CANÇÃO FALA QUE NO ANIVERSÁRIO FICAMOS MAIORES. POR QUE ISSO ACONTECE? O QUE VOCÊ ACHA? COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), ESCREVA A SUA DATA DE NASCIMENTO: O DIA, O MÊS E O ANO QUE VOCÊ NASCEU. DIA

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

MÊS

ANO

OBSERVANDO OS BOLOS DE ANIVERSÁRIOS ABAIXO, CONTE AS VELINHAS E CIRCULE AQUELE QUE REPRESENTA QUANTOS ANOS VOCÊ TEM.

LIGUE AS VELAS AO NÚMERO CORRESPONDENTE.

1 4 2 5 3 Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

tagarelando

NOME:

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ CONHECE OUTRAS MÚSICAS DE ANIVERSÁRIO? CANTE PARA SEUS COLEGAS. • O QUE VOCÊ MAIS GOSTA NAS FESTAS DE ANIVERSÁRIO? • COMO VOCÊ DESEJA QUE SEJA SUA PRÓXIMA FESTA DE ANIVERSÁRIO?

ACOMPANHE A LEITURA DO TRECHO DA CANÇÃO ANIVERSÁRIO.

É QUE HOJE É MEU ANIVERSÁRIO E QUANDO CHEGA MEU ANIVERSÁRIO EU ME SINTO BEM MAIOR BEM MAIOR, BEM MAIOR, BEM MAIOR DO QUE EU ERA ANTES. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), CONVERSE COM OS COLEGAS E VERIFIQUE SE ALGUÉM ESTÁ FAZENDO ANIVERSÁRIO HOJE, OU NO MÊS QUE ESTAMOS. CONVERSE COM ESSA PESSOA E DESCUBRA QUAIS OS SEUS DESEJOS PARA ESTA DATA TÃO IMPORTANTE. ESCREVA A DATA DE ANIVERSÁRIO DESTA PESSOA. LEMBRE-SE DE ESCREVER O ANO QUE ELA OU ELE NASCEU.

ESCOLHA UMA PESSOA E FAÇA UMA ENTREVISTA SOBRE O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO. • O QUE VOCÊ QUER GANHAR DE PRESENTE DE ANIVERSÁRIO? • VOCÊ TERÁ UMA FESTA? QUAL SERÁ O TEMA? • QUEM SERÃO OS CONVIDADOS? • O QUE NÃO PODE FALTAR NA SUA FESTA DE ANIVERSÁRIO? 28

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DESENHE E ESCREVA, NOS ESPAÇOS INDICADOS, AS RESPOSTAS QUE O ANIVERSARIANTE RESPONDEU. TEMA DA FESTA

PRESENTE QUE QUER GANHAR

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

NOME:

HOJE EU SINTO QUE ESTOU MUITO GRANDE SINTO MESMO QUE SOU UM GIGANTE. investigar e

explorar

• VOCÊ TAMBÉM SENTE QUE ESTÁ CRESCENDO, PRINCIPALMENTE NO DIA DO SEU ANIVERSÁRIO?

COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA ALGUMAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES SOBRE VOCÊ. QUANTO VOCÊ ESTÁ PESANDO?

QUAL A SUA ALTURA?

QUANTO VOCÊ CALÇA?

QUAL O NÚMERO DAS SUAS ROUPAS?

E, AGORA, VOCÊ PERCEBEU O QUANTO CRESCEU DESDE SEU ÚLTIMO ANIVERSÁRIO? COMENTE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS SOBRE QUAIS AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS QUE VOCÊ PERCEBEU.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

PESQUISE E COLE IMAGENS DE CRIANÇAS QUE TÊM A MESMA IDADE QUE A SUA E OBSERVE QUAIS AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS.

RESPONDA ORALMENTE. • OBSERVANDO AS IMAGENS QUE VOCÊ COLOU ACIMA, COMO AS CRIANÇAS SE VESTEM? • O QUE ELAS ESTÃO FAZENDO? • NA SUA OPINIÃO, O QUE UMA CRIANÇA NA SUA IDADE JÁ FAZ SOZINHA E O QUE AINDA FAZ COM A AJUDA DE UM ADULTO? Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

VIAJANDO NA

NOME:

OBSERVE O CONVITE DE ANIVERSÁRIO E ACOMPANHE A LEITURA DO(A) PROFESSOR(A).

LEITURA

FELIZ

ANIVERSÁRIO

MARCOS 4 ANOS VENHA FAZER PARTE DESSA FESTA!

DATA: 23/10 ÀS 16h SALÃO LUNAR RUA DA ALEGRIA, 320 BAIRRO: JARDIM VERDE

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • QUANTOS ANOS MARCOS IRÁ FAZER? • PARA QUE SERVE UM CONVITE? • QUAIS INFORMAÇÕES ENCONTRAMOS EM UM CONVITE? 32

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) E OBSERVANDO O CONVITE ANTERIOR, FAÇA O QUE SE PEDE. • MARQUE UM X NO NOME DO ANIVERSARIANTE. • CIRCULE A DATA DA FESTA. • PINTE A IDADE QUE ELE IRÁ FAZER? OBSERVE OS CONVITES ABAIXO E MARQUE COM UM X O QUADRADINHO ONDE ESTÁ O CONVITE QUE PODERIA SER O CONVITE PARA O SEU PRÓXIMO ANIVERSÁRIO.

CONVIDO VOCE PARA A MINHA FESTA DE

T Á E S

C O N V I D A D

MEUS

3 ANOS

C Ê

4 ANOS DIA 02/08 17h NA RUA CORAL, 123 BAIRRO DOURADOS

VAI SER

D E M AIS! DIA 25 / 06 ÀS 17H NA CASA DA VOVÓ!

CONVIDO VOCÊ PARA A FESTA DOS MEUS

5 ANOS

ANOS NÃO FIQUE DE FORA! LOCAL: RUA JOÃO SOUZA, 125 BAIRRO: JARDIM VERDE

COMENTE SUA ESCOLHA PARA O(A) PROFESSOR(A) E PARA OS COLEGAS. Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

DO QUE VOCÊ MAIS GOSTA EM UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO? SÃO DOS DOCES, DO BOLO, DAS BRINCADEIRAS, DAS LEMBRANCINHAS, DO MOMENTO DO PARABÉNS? COMENTE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CIRCULE SOMENTE AS QUE ENCONTRAMOS EM FESTAS DE ANIVERSÁRIO.

BOLO

DOCINHOS

SUCOS

SOPA

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM O APOIO DO(A) PROFESSOR(A), LEIA A PALAVRA ABAIXO E CIRCULE AS LETRAS QUE SE REPETEM. FALE O NOME DA LETRA QUE VOCÊ CIRCULOU.

BOLO QUAL A LETRA INICIAL DA PALAVRA BOLO?

QUAL A LETRA QUE ESTÁ REPETIDA?

QUANTAS VEZES APARECE A LETRA REPETIDA?

QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA BOLO?

CONTE OS DOCES DO ANIVERSÁRIO E REGISTRE A QUANTIDADE.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA DO(A) PROFESSOR(A). VIAJANDO NA

LEITURA MINHA FAMÍLIA TENHO UMA FAMÍLIA QUE É MESMO GENIAL CARREGO NO CORAÇÃO ESTE AMOR ESPECIAL! Isabel Cris�na S. Soares Disponível em: <h�ps://escoladocesletras.com.br/wp-content/uploads/2020/03/1.pdf>. Acesso em: 21 fev. 2021.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • O QUE É FAMÍLIA? • COMO É A SUA FAMÍLIA? • O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER COM A SUA FAMÍLIA? REPRESENTE, NO ESPAÇO ABAIXO, ATRAVÉS DE DESENHO, A SUA FAMÍLIA.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA PESSOA QUE VOCÊ DESENHOU DA SUA FAMÍLIA.

CONTE QUANTOS QUADRADINHOS VOCÊ PINTOU E REGISTRE, NO ESPAÇO AO LADO, QUANTAS PESSOAS TÊM NA SUA FAMÍLIA. COM O APOIO DO(A) PROFESSOR(A) E OBSERVANDO O DESENHO DA SUA FAMÍLIA, MARQUE A RESPOSTA CERTA DESSA PERGUNTA: NA SUA FAMÍLIA, TÊM MAIS CRIANÇAS OU ADULTOS?

ADULTOS

CRIANÇAS

OBSERVE COM A ATENÇÃO A IMAGEM DA FAMÍLIA. QUANTOS ADULTOS?

QUANTAS CRIANÇAS?

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

TODO MUNDO TEM UMA FAMÍLIA. A FAMÍLIA SÃO AS PESSOAS QUE MORAM NA NOSSA CASA E CUIDAM DE NÓS. AS FAMÍLIAS SÃO DIFERENTES, MAS TODAS TÊM O MESMO OBJETIVO: AMAR E CUIDAR UNS DOS OUTROS.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • NA SUA FAMÍLIA TÊM POUCAS OU MUITAS PESSOAS? • TODOS MORAM NA MESMA CASA? • CONTE PARA SEUS COLEGAS E PROFESSOR(A). COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), PESQUISE IMAGENS EM JORNAIS, REVISTAS OU OUTROS DE PESSOAS QUE REPRESENTAM UMA FAMÍLIA PARECIDA COM A SUA.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA A PALAVRA ABAIXO. UTILIZANDO AS LETRAS MÓVEIS, MONTE A PALAVRA FAMÍLIA. DEPOIS, COLE AS LETRAS, NO ESPAÇO ABAIXO.

FAMÍLIA

REGISTRE A LETRA INICIAL DA PALAVRA FAMÍLIA.

QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA FAMÍLIA?

REGISTRE, NO ESPAÇO ABAIXO, AS LETRAS QUE SE REPETEM NA PALAVRA FAMÍLIA. DEPOIS, FALE AS LETRAS QUE VOCÊ REGISTROU PARA O(A) PROFESSOR(A).

OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E PINTE TODA VEZ QUE VOCÊ ENCONTRAR A PALAVRA FAMÍLIA.

PAPAI

FAMÍLIA

VOVÔ

MAMÃE

FAMÍLIA

FILHA

FAMÍLIA

REPRESENTE COM NUMERAL A QUANTIDADE DE PALAVRAS QUE VOCÊ PINTOU. Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

NOME:

OBSERVE A IMAGEM COM MUITA ATENÇÃO.

VIAJANDO NA

LEITURA

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • ESSA IMAGEM REPRESENTA UMA FAMÍLIA? POR QUÊ? • O QUE ELES ESTÃO FAZENDO? • VOCÊ ACHA QUE ELES VÃO A ALGUM LUGAR? QUAL? • POR QUE TODOS ESTÃO USANDO MÁSCARAS? AGORA É A SUA VEZ, DESENHE UM MOMENTO ESPECIAL QUE VOCÊ PASSOU COM SEUS FAMILIARES.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

OBSERVE AS IMAGENS E MARQUE COM UM X OS LOCAIS QUE VOCÊ COSTUMA IR COM A SUA FAMÍLIA.

SHOPPING

PRAIA

SHOPPING

SORVETERIA

PIZZARIA

IGREJA

PRAÇA

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), REGISTRE, NO ESPAÇO ABAIXO, QUAL DESSES LOCAIS É O SEU PREFERIDO.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE A LEITURA DO POEMA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ. VIAJANDO NA

LEITURA FAMÍLIA PEDRO BANDEIRA

EU GOSTO DA MINHA MÃE, DO MEU PAI, DO MEU IRMÃO. NEM SEI COMO TANTA GENTE CABE NO MEU CORAÇÃO. Disponível em: <h�p://pactofarroupilha.pbworks.com/w/ﬁle/fetch/70315041/Henrie�e%20 -%20Iden�dade.pdf>. Acesso em: 21 fev. 2021.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • PODEMOS COLOCAR PESSOAS NO NOSSO CORAÇÃO? COMO? EXPLIQUE PARA O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • QUEM ESTÁ NO SEU CORAÇÃO? POR QUÊ? • O QUE VOCÊ SENTE QUANDO ESTÁ COM SEUS FAMILIARES? • PINTE OS CORAÇÕES COM OS SENTIMENTOS QUE VOCÊ TEM QUANDO ESTÁ COM SEUS FAMILIARES.

ALEGRIA

TRISTEZA

FELICIDADE

AMOR

MEDO

RESPEITO

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

OBSERVE AS IMAGENS DAS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DE UMA FAMÍLIA. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA AS PALAVRAS. DEPOIS, MARQUE COM UM X OS FAMILIARES QUE VIVEM COM VOCÊ, NA SUA CASA.

MAMÃE

PAPAI

VOVÔ

VOVÓ

IRMÃO

IRMÃ

TITIA

TITIO

PRIMOS E PRIMAS

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA DO(A) PROFESSOR(A). VIAJANDO NA

LEITURA FAMÍLIAS AS FAMÍLIAS SÃO FORMADAS POR PESSOAS DIFERENTES. TEMOS O BEBÊ QUE ACABOU DE NASCER, E AS CRIANÇAS COM MUITO PARA VIVER. O PAPAI QUE NÃO É MAIS CRIANÇA E A TITIA COM MUITA ESPERANÇA. A MAMÃE COM SEU AMOR E A VOVÓ E O VOVÔ COM SEU VALOR. BRITO, Suêrda Márcia Alves; SOUZA, Maria Wanilsa Silva de. [Famílias]. Fortaleza: [s. n.], 2021. (texto produzido e adaptado pelas autoras)

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • O QUE VOCÊ MAIS GOSTA NA SUA FAMÍLIA? • O QUE VOCÊ COSTUMA FAZER JUNTO COM SUA FAMÍLIA? • NA SUA FAMÍLIA, TEM ALGUM BEBÊ? • VOCÊ TEM MAIS OU MENOS IDADE DO QUE O BEBÊ? • O VOVÔ TEM MAIS OU MENOS IDADE QUE VOCÊ? COM A AJUDA DE UM ADULTO, PREENCHA O QUADRO COM AS IDADES DE SEUS FAMILIARES. MAMÃE

PAPAI

VOVÓ E VOVÔ

IRMÃOS

COMENTE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS, QUAL A PESSOA MAIS VELHA DE SUA FAMÍLIA E A MAIS NOVA. 44

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

pintando

COM O APOIO DO(A) PROFESSOR(A), DESTAQUE, DO MATERIAL DE APOIO, AS IMAGENS. RECORTE-AS E OBSERVE-AS E, DEPOIS, SEPARE-AS DE ACORDO COM QUEM AS UTILIZA NA FAMÍLIA. COLE-AS NOS LOCAIS ADEQUADOS.

o sete

BEBÊ

CRIANÇA

MAMÃE E PAPAI

VOVÔ E VOVÓ Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

investigar e

explorar

NOME:

VOCÊ SABIA QUE AS FAMÍLIAS TAMBÉM TÊM SOBRENOME? VOCÊ JÁ DESCOBRIU O SOBRENOME DA SUA FAMÍLIA? NORMALMENTE, OS FILHOS TÊM O SOBRENOME DA FAMÍLIA DA MÃE E DA FAMÍLIA DO PAI. VOCÊ SABE QUAL O SOBRENOME DA SUA MÃE? E DO SEU PAI?

COM O APOIO DE UM ADULTO, PESQUISE E REGISTRE: • SOBRENOME DA FAMÍLIA DA SUA MÃE:

• SOBRENOME DA FAMÍLIA DO SEU PAI:

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • O SOBRENOME DA SUA MÃE PARECE COM O SOBRENOME DO SEU PAI? • O SEU SOBRENOME PARECE COM O SOBRENOME DOS SEUS PAIS? POR QUÊ? COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), REGISTRE AQUI UM DOS SEUS SOBRENOMES.

QUAL A PRIMEIRA LETRA DO SOBRENOME?

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

QUAL A LETRA FINAL DO SOBRENOME?

QUANTAS LETRAS TEM SEU SOBRENOME?

COMPREendendo

SER FAMÍLIA NÃO É MORAR NA MESMA CASA, E SIM MORAR NO CORAÇÃO. O PAPAI E A MAMÃE, ÀS VEZES, NÃO MORAM NA MESMA CASA, MESMO ASSIM, MORANDO EM CASAS DIFERENTES, SOMOS DA MESMA FAMÍLIA. VOCÊ SE SENTE BEM NA SUA CASA? TEM ALGUM PARENTE QUE VOCÊ GOSTA MUITO DE FICAR NA CASA DELE?

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), PESQUISE, EM REVISTAS E JORNAIS, AS LETRAS QUE FORMAM AS PALAVRAS CASA E FAMÍLIA E COLE-AS, NO ESPAÇO ABAIXO.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

A 47

20 ATIVIDADE

NOME:

OBSERVE A CENA ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO. VIAJANDO NA

LEITURA

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • O QUE ESTÁ ACONTECENDO NA IMAGEM? • QUE HORAS VOCÊ ACHA QUE É NA IMAGEM? • VOCÊ SE ALIMENTA JUNTO COM A SUA FAMÍLIA? • O QUE VOCÊ GOSTA DE COMER JUNTO COM A SUA FAMÍLIA? POR QUÊ? QUANTAS PESSOAS ESTÃO NA MESA?

QUANTOS ANIMAIS APARECEM NA IMAGEM?

• FAÇA UM X NA PESSOA QUE VOCÊ ACHA QUE É A MAIS VELHA NA FAMÍLIA, E CIRCULE A PESSOA QUE VOCÊ ACHA QUE É A MAIS NOVA. 48

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

tagarelando

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • NA CENA DA REFEIÇÃO EM FAMÍLIA, TAMBÉM APARECE UM ANIMAL. • QUAL ANIMAL APARECE NA CENA? • POR QUE ELE ESTÁ JUNTO COM A FAMÍLIA? • VOCÊ TEM ALGUM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? • SE NÃO TEM, QUE ANIMAL GOSTARIA DE TER? POR QUÊ?

OBSERVE AS IMAGENS E MARQUE UM X, IDENTIFICANDO O ANIMAL DE ESTIMAÇÃO QUE VOCÊ TEM OU GOSTARIA DE TER NA SUA CASA.

PEIXE

CACHORRO

GATO

AGORA, ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS, COLOCANDO UMA LETRA EM CADA QUADRADINHO.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

UNIDADE II

CONVIVENDO E APRENDENDO

O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO? AS CRIANÇAS QUE APARECEM NAS IMAGENS SÃO TODAS IGUAIS? VOCÊ ACHA QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FELIZES OU TRISTES? AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO MUITAS COISAS DIFERENTES. QUAIS DESSAS ATIVIDADES VOCÊ GOSTARIA DE FAZER TAMBÉM? O QUE SERÁ QUE VAMOS APRENDER NESSA UNIDADE?

ATIVIDADE

NOME:

OUÇA A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ DA CANÇÃO. VIAJANDO NA

LEITURA NORMAL É SER DIFERENTE (JAIR OLIVEIRA)

TÃO LEGAL, OH MINHA GENTE PERCEBER QUE É MAIS FELIZ QUEM COMPREENDE QUE AMIZADE NÃO VÊ COR NEM CONTINENTE E O NORMAL ESTÁ NAS COISAS DIFERENTES. AMIGO TEM DE TODA COR, DE TODA RAÇA TODA CRENÇA, TODA GRAÇA AMIGO É DE QUALQUER LUGAR TEM GENTE ALTA, BAIXA, GORDA, MAGRA. MAS O QUE ME AGRADA É QUE UM AMIGO A GENTE ACOLHE SEM PENSAR PODE SER IGUALZINHO A GENTE OU MUITO DIFERENTE TODOS TÊM O QUE APRENDER E O QUE ENSINAR SEJA CARECA OU CABELUDO OU MESMO DE OUTRO MUNDO TODO MUNDO TEM DIREITO DE VIVER E SONHAR VOCÊ NÃO É IGUAL A MIM EU NÃO SOU IGUAL A VOCÊ MAS NADA DISSO IMPORTA POIS A GENTE SE GOSTA E É SEMPRE ASSIM QUE DEVE SER VOCÊ NÃO É IGUAL A MIM EU NÃO SOU IGUAL A VOCÊ MAS NADA DISSO IMPORTA POIS A GENTE SE GOSTA E É SEMPRE ASSIM QUE DEVE SER Disponível em: h�ps://www.letras.mus.br/jair-oliveira/normal-e-ser-diferente/. Acesso em: 17 mar. 2021.

QUE TAL CANTAR ESTA CANÇÃO, COM RITMO E ENTONAÇÃO? 52

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

tagarelando

• O QUE VOCÊ ACHOU DA CANÇÃO? • VOCÊ TEM AMIGOS? • NA SUA OPINIÃO, É BOM TER AMIGOS? • OS SEUS AMIGOS SÃO IGUAIS A VOCÊ? POR QUÊ? • O QUE VOCÊ E SEUS AMIGOS COSTUMAM FAZER JUNTOS?

DESENHE VOCÊ E SEUS AMIGOS FAZENDO O QUE MAIS GOSTAM.

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02 ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA REALIZADA PELO(A) PROFESSOR(A) DE UM TRECHO DA CANÇÃO NORMAL É SER DIFERENTE.

AMIGO TEM DE TODA COR, DE TODA RAÇA TODA CRENÇA, TODA GRAÇA AMIGO É DE QUALQUER LUGAR TEM GENTE ALTA, BAIXA, GORDA, MAGRA.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA A PALAVRA DA FICHA. EM SEGUIDA, ENCONTRE-A NO TRECHO DA CANÇÃO.

AMIGO CIRCULE A LETRA INICIAL DA PALAVRA. PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA DA PALAVRA.

QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA AMIGO?

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

QUAL A LETRA INICIAL?

QUAL A ÚLTIMA LETRA?

investigar e

PESQUISE, EM JORNAIS, REVISTAS OU ENCARTES, PALAVRAS QUE INICIAM COM A MESMA LETRA DA PALAVRA AMIGO. DEPOIS, RECORTE-AS E COLE-AS, NO ESPAÇO ABAIXO.

explorar

ESCOLHA UMA PALAVRA DAS QUE VOCÊ COLOU E MONTE-A COM O ALFABETO MÓVEL. EM SEGUIDA, ESCREVA-A NO ESPAÇO ABAIXO.

ENCONTRE E PINTE, NOS QUADRADINHOS, AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA AMIGO.

U B

C G

A E

D I

M B

N O

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

03 ATIVIDADE

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA DO(A) PROFESSOR(A). pintando

o sete MAS O QUE ME AGRADA É QUE UM AMIGO A GENTE ACOLHE SEM PENSAR PODE SER IGUALZINHO A GENTE OU MUITO DIFERENTE. O TRECHO DA CANÇÃO FALA QUE PODEMOS SER IGUAIS OU DIFERENTES, NÃO IMPORTA, POIS TODOS SOMOS GENTE. O QUE VOCÊ ACHA? COLE NO ESPAÇO ABAIXO, IMAGENS DE DIFERENTES CRIANÇAS.

APRESENTE AO(À) PROFESSOR(A) E AOS COLEGAS SUAS IMAGENS E COMENTE PORQUE AS ESCOLHEU. 56

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

QUE TAL FAZER UMA CORRENTE DE AMIGOS? OBSERVE A IMAGEM E SIGA AS ORIENTAÇÕES DO(A) PROFESSOR(A). 1. O(A) PROFESSOR(A) IRÁ DISPONIBILIZAR UMA FOLHA DE PAPEL. 2. DOBRE A FOLHA EM 4 PARTES JUNTAS. 3. FAÇA UM DESENHO PARECIDO COM O DA IMAGEM ABAIXO EM UMA PARTE DA FOLHA. 4. RECORTE OS BONEQUINHOS, ELES PODEM OU NÃO SAIR COM AS MÃOS JUNTINHAS, ISSO IRÁ DEPENDER DE COMO VOCÊ CORTOU. 5. EM SEGUIDA, É SÓ COLAR UM AO LADO DO OUTRO, FORMANDO UMA GRANDE CORRENTE.

COLE OS BONEQUINHOS, NO ESPAÇO ABAIXO. LEMBRE-SE DE QUE ELES REPRESENTAM OS SEUS AMIGOS. PINTE UM DE CADA COR E ESCREVA OS NOMES DO SEU JEITO.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

04 ATIVIDADE

brincando e

NOME:

JUNTO COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS, LEIAM AS INSTRUÇÕES DA BRINCADEIRA QUEM É O MEU AMIGO?.

aprendendo

• CADA CRIANÇA DEVERÁ FALAR UM POUCO DE SI MESMO: O QUE GOSTA, BRINCADEIRA PREFERIDA, COMIDA PREFERIDA, DESENHO QUE MAIS GOSTA, SE TEM IRMÃOS, SE TEM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO, COM QUEM MORA E ONDE VIVE. • VOCÊ E OS COLEGAS DEVERÃO FICAR BEM ATENTOS A TODAS AS INFORMAÇÕES QUE CADA CRIANÇA IRÁ FALAR. • O(A) PROFESSOR(A) IRÁ PASSAR UMA CAIXA PELA RODA, AO SOM DA CANÇÃO NORMAL É SER DIFERENTE. DIFERENTE QUANDO A MÚSICA PARAR, QUEM TIVER COM A CAIXA TIRA UM PAPEL DE DENTRO COM O NOME DE UM COLEGA.

• QUANDO TODOS ESTIVEREM COM SEUS PAPÉIS, INICIA A BRINCADEIRA QUEM É O MEU AMIGO?. AMIGO? • VOCÊ DEVE FALAR ALGO QUE O COLEGA QUE VOCÊ TIROU O NOME, FALOU SOBRE ELE, E AS DEMAIS CRIANÇAS DEVERÃO ADIVINHAR. LEMBRE-SE DE QUE VOCÊ NÃO PODE FALAR O NOME DO COLEGA, E NEM DEIXAR A DICA MUITO FÁCIL. • A CRIANÇA QUE ACERTOU QUEM É O AMIGO, CONTINUA A BRINCADEIRA. ATÉ QUE TODOS PARTICIPEM. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) E OBSERVANDO O PAPEL QUE VOCÊ TIROU NA RODINHA, ESCREVA O NOME DO COLEGA QUE VOCÊ TIROU.

QUANTOS COLEGAS TÊM NA SUA SALA? PINTE BOLINHAS DE UMA COR PARA CADA MENINO, E DE OUTRA COR PARA AS MENINAS. LEMBRE-SE DE PINTAR UMA BOLINHA PARA VOCÊ.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

tagarelando

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • TEM ALGUMA COISA QUE SEUS COLEGAS FAZEM E QUE VOCÊ NÃO GOSTA? • QUANDO ALGUM COLEGA FAZ ALGUMA COISA QUE VOCÊ NÃO GOSTA, COMO VOCÊ SE SENTE? • E, VOCÊ JÁ FEZ ALGUMA COISA QUE UM COLEGA NÃO GOSTOU? COMO VOCÊ ACHA QUE ELE SE SENTIU?

PODEMOS SENTIR MUITAS EMOÇÕES. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E DESCUBRA QUAL EMOÇÃO CADA UMA ESTÁ REPRESENTANDO. DESTAQUE, DO MATERIAL DE APOIO, AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM AS EMOÇÕES E COLE-AS DE ACORDO COM A IMAGEM.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

05 ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

CANTE UM TRECHO DA CANÇÃO NORMAL É SER DIFERENTE, JUNTO COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS.

TÃO LEGAL, OH MINHA GENTE PERCEBER QUE É MAIS FELIZ QUEM COMPREENDE QUE AMIZADE NÃO VÊ COR NEM CONTINENTE E O NORMAL ESTÁ NAS COISAS DIFERENTES.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ PERCEBEU ALGUMA COISA DIFERENTE NA CANÇÃO? • OLHE NOVAMENTE PARA O TEXTO E PROCURE ALGO DIFERENTE. ENCONTROU? MOSTRE AO(À) PROFESSOR(A). • É A PALAVRA CONTINENTE. • VOCÊ SABE O QUE É? DIGA O QUE PENSA PARA OS COLEGAS. PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA DA PALAVRA.

CONTINENTE

QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA CONTINENTE CONTINENTE?

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

QUAL A LETRA INICIAL?

QUAL A ÚLTIMA LETRA?

TER AMIGOS DE TODAS AS CORES NOS FAZ CRESCER, NOS TRAZ FELICIDADE. pintando

o sete QUE TAL CONFECCIONAR UM MURAL DA AMIZADE? SIGA AS ORIENTAÇÕES DO(A) PROFESSOR(A). 1. PESQUISE, EM JORNAIS OU REVISTAS, IMAGENS DE CRIANÇAS PARA REPRESENTAR OS SEUS MELHORES AMIGOS E AMIGAS. 2. O(A) PROFESSOR(A) DISPONIBILIZARÁ UMA FOLHA GRANDE EM QUE VOCÊ E SEUS COLEGAS DEVERÃO COLAR AS IMAGENS QUE ESCOLHERAM. 3. CASO PREFIRA, VOCÊ PODE TRAZER FOTOS SUAS COM SEUS AMIGOS PARA COLOCAR NO MURAL. 4. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), ESCREVA OS NOMES DOS AMIGOS QUE ESTÃO NA IMAGEM QUE VOCÊ COLOCOU NO MURAL. DESENHE OS AMIGOS E AMIGAS QUE VOCÊ COLOCOU NO MURAL.

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06 ATIVIDADE

investigar e

NOME:

OBSERVE AS CENAS ABAIXO E MARQUE COM UM X AS QUE REPRESENTAM ALGO QUE VOCÊ JÁ FEZ OU COSTUMA FAZER COM SEUS AMIGOS.

explorar

BRINCAR NO PARQUE

JOGAR DE BOLA

TOMAR SORVETE

IR AO CINEMA

DESENHAR

ANDAR DE BICICLETA

DAS CENAS APRESENTADAS ACIMA, QUAL A SUA FAVORITA? E, QUE VOCÊ COSTUMA FAZER MESMO QUANDO NÃO ESTÁ COM SEUS AMIGOS. 62

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

QUE TAL DESCOBRIR QUAL A PREFERÊNCIA DOS COLEGAS DE SALA? COM AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), REALIZE A PESQUISA E PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA RESPOSTA.

DAS ATIVIDADES DA PESQUISA, QUAL A QUE VOCÊ ESCOLHEU? ESCREVA COMO SOUBER.

QUANTOS QUADRADINHOS FORAM PINTADOS DE CADA ATIVIDADE? REPRESENTE COM OS NUMERAIS.

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07 ATIVIDADE

NOME:

JUNTO COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS, LEIAM AS INSTRUÇÕES DA BRINCADEIRA. brincando e

aprendendo

AMIGO EMOJI

1. SENTE-SE NA RODINHA COM TODA A TURMA. 2. O(A) PROFESSOR(A) IRÁ PASSAR UMA CAIXA AO SOM DA CANÇÃO NORMAL É SER DIFERENTE. DIFERENTE QUANDO PARAR, QUEM ESTIVER COM A CAIXA TIRA UM EMOJI, MOSTRA AO GRUPO E DIZ QUE TIPO DE AMIGO TIROU. (EXEMPLO: TÍMIDO, DIFERENTE, DIVERTIDO, AMOROSO, DESCOLADO, SENSÍVEL, INTELIGENTE, ANIMADO, BRAVO). 3. ESCOLHA UM COLEGA QUE TENHA A CARACTERÍSTICA DO EMOJI QUE VOCÊ TIROU DA CAIXA, E ENTREGUE A ELE. COMENTE POR QUE VOCÊ O ESCOLHEU. 4. A BRINCADEIRA SEGUE ATÉ QUE TODOS TENHAM PARTICIPADO. QUE TAL CRIAR O SEU EMOJI? OBSERVE OS EMOJIS ABAIXO E ESCOLHA O SEU FAVORITO. PINTE A PALAVRA DO EMOJI QUE VOCÊ ESCOLHEU.

AMOROSO

FELIZ

BRAVO

DIVERTIDO

INTELIGENTE

DESCOLADO

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

pintando

RECORTE, DO MATERIAL DE APOIO, O CÍRCULO AMARELO E DESENHE NELE O EMOJI DE SUA PREFERÊNCIA, OU SEJA, AQUELE QUE REPRESENTE UMA CARACTERÍSTICA SUA. DEIXE-O BEM BONITO E COM A CARINHA QUE VOCÊ ESCOLHEU.

o sete COLE O SEU EMOJI, NO ESPAÇO ABAIXO.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), ESCREVA O NOME DO EMOJI QUE VOCÊ ESCOLHEU.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

08 ATIVIDADE

NOME:

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. tagarelando

• CONVIVER COM OS AMIGOS É MUITO BOM. MAS, QUANDO VÁRIAS PESSOAS ESTÃO REUNIDAS, ALGUMAS COISAS PODEM ACONTECER COMO, POR EXEMPLO: O QUE FAZER SE ESBARRAR EM UM AMIGO DURANTE UMA BRINCADEIRA? O QUE FAZER QUANDO PRECISA PASSAR E TEM UM AMIGO NA SUA FRENTE? O QUE DIZER QUANDO UM AMIGO DIVIDE UM BRINQUEDO COM VOCÊ? COMO PODEMOS RESOLVER ESSES PROBLEMAS? OBSERVE O CARTAZ E ACOMPANHE A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ DAS PALAVRINHAS MÁGICAS.

PALAVRINHAS MÁGICAS OBRIGADO

BOA NOITE

DE NADA

ATÉ LOGO

COM LICENÇA

QUER AJUDA?

DESCULPE

ME EMPRESTA?

POR FAVOR

CUIDADO!

BOM DIA

BOA TARDE

SEJA BEM-VINDO! 66

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

RESPONDA ORALMENTE. • ESCOLHA UMA DAS PALAVRINHAS DO CARTAZ PARA FALAR COM UM COLEGA. tagarelando

• VOCÊ COSTUMA USAR AS PALAVRINHAS MÁGICAS NO SEU DIA A DIA? EM QUE SITUAÇÕES? COMENTE. • QUAL DAS PALAVRINHAS MÁGICAS VOCÊ USA AO CHEGAR NA SUA ESCOLA? FALE PARA O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS.

OBSERVE AS IMAGENS E ACOMPANHE A LEITURA DO(A) PROFESSOR(A). MARQUE COM UM X A OPÇÃO COM A RESPOSTA CORRETA PARA CADA SITUAÇÃO. PEDRO E CARLOS ADORAM BRINCAR JUNTOS. CARLOS PEDIU UM BRINQUEDO EMPRESTADO DE PEDRO, E ELE COMO BOM AMIGO EMPRESTOU. O QUE CARLOS DEVE FALAR A PEDRO? POR FAVOR

DESCULPE

OBRIGADO

OS AMIGOS DE ANA QUEREM SAIR PARA O RECREIO NA ESCOLA, ELES USAM CADEIRAS DE RODAS. O QUE ANA PODE FALAR PARA ELES?

DESCULPE

QUER AJUDA?

COM LICENÇA

FERNANDO DEIXOU CAIR SEUS ÓCULOS, CLARICE ESTAVA PRÓXIMO E VEIO AJUDÁ-LO. QUAL PALAVRINHA MÁGICA ELE USOU?

BOM DIA

CUIDADO

OBRIGADO Coleção Gira Pião -- Infantil 4

09 ATIVIDADE

NOME:

VOCÊ LEMBRA DAS PALAVRINHAS MÁGICAS? QUAIS SÃO ELAS? COMPREendendo

FALE PARA O(A) PROFESSOR(A) E PARA OS COLEGAS.

ESTÃO FALTANDO ALGUMAS LETRAS NAS PALAVRINHAS MÁGICAS. VAMOS COMPLETAR?

DESCULPE

S C

O B R R C 68

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

OBRIGADA

POR FAVOR

CUIDADO

R D

ALGUMAS PALAVRINHAS MÁGICAS SÃO UTILIZADAS DE ACORDO COM OS HORÁRIOS. OBSERVE AS CENAS E, COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), RELACIONE A PALAVRA ADEQUADA A CADA IMAGEM.

BOM DIA

BOA TARDE

BOA NOITE

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

VIAJANDO NA

NOME:

OUÇA A LEITURA REALIZADA POR SEU(SUA) PROFESSOR(A).

LEITURA MINHA ESCOLA (JANE EMIRENE) QUANDO EU VOU PARA A MINHA ESCOLA TENHO MUITO O QUE FAZER PULO, BRINCO, FAÇO ARTE MAS TAMBÉM QUERO APRENDER MEUS AMIGOS LÁ DA SALA SÃO PEQUENOS COMO EU DÃO RISADAS, SÃO ALEGRES, SÃO BACANAS... E OS SEUS?

Disponível em: h�ps://a�vidade.digital/plataforma/storie/player/?saber=180&etapa=1. Acesso em: 17 mar. 2021.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • O TEXTO FALA DE MUITAS COISAS QUE PODEMOS FAZER NA ESCOLA. • CONTE AO PROFESSOR(A) E AOS COLEGAS O QUE VOCÊ FAZ NA ESCOLA. • VOCÊ SABE O NOME DA SUA ESCOLA? 70

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

pintando

o sete

TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE FREQUENTAR A ESCOLA. NA ESCOLA, AS CRIANÇAS ESTUDAM, BRINCAM, PRATICAM ESPORTES, CONVIVEM COM OS COLEGAS, COM OS PROFESSORES E COM OUTRAS PESSOAS QUE NELA TRABALHAM.

ESCREVA, COMO SOUBER, O NOME DA SUA ESCOLA.

DESENHE AS PESSOAS QUE TRABALHAM NA SUA ESCOLA.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS SOBRE AS PESSOAS QUE VOCÊ DESENHOU. Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

investigar e

explorar

NOME:

OBSERVE AS IMAGENS. ELAS SÃO DE ATIVIDADES QUE REALIZAMOS NA ESCOLA. CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS SOBRE QUAIS DESSAS ATIVIDADES TÊM NA SUA ESCOLA E PINTE O QUADRADINHO.

PINTURA

HISTÓRIAS

MÚSICA

DANÇA

NATAÇÃO

EXERCÍCIOS FÍSICOS

QUAL A SUA ATIVIDADE FAVORITA? ESCREVA, COMO SOUBER.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

NA ESCOLA, NO MOMENTO DAS ATIVIDADES E BRINCADEIRAS, USAMOS MUITOS MATERIAIS. OBSERVE ALGUNS DOS MATERIAIS QUE USAMOS NA ESCOLA.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), DESTAQUE, DO MATERIAL DE APOIO, OS NUMERAIS DE 1 A 7 E COLE-OS NO QUADRO CORRESPONDENTE A CADA QUANTIDADE QUE VOCÊ CONTOU.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

A ESCOLA É O LUGAR AONDE VAMOS, QUANDO NÃO ESTAMOS DE FÉRIAS. NA ESCOLA, APRENDEMOS MUITAS COISAS E CONHECEMOS TAMBÉM MUITA GENTE. É UM LUGAR ONDE APRENDEMOS COISAS IMPORTANTES PARA A VIDA.

MINHA ESCOLA (JANE EMIRENE)

QUANDO EU VOU PARA A MINHA ESCOLA TENHO MUITO O QUE FAZER PULO, BRINCO, FAÇO ARTE MAS TAMBÉM QUERO APRENDER CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • POR QUE TEMOS QUE IR À ESCOLA? • PARA QUE SERVE A ESCOLA? • VOCÊ GOSTA DE IR À ESCOLA? POR QUÊ? COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA O TÍTULO E O TRECHO DO POEMA. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA A PALAVRA ABAIXO. VOLTE AO TEXTO E CIRCULE A PALAVRA DA FICHA.

ESCOLA PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA DA PALAVRA ESCOLA.

QUANTOS QUADRADINHOS VOCÊ PINTOU?

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

QUAL A PRIMEIRA LETRA?

QUAL A ÚLTIMA LETRA?

OBSERVE AS PALAVRAS DO QUADRO E COMPLETE A CRUZADINHA COM OS NOMES DOS OBJETOS QUE VOCÊ USA NA ESCOLA.

TESOURA -- LÁPIS -- BORRACHA -- ESTOJO -- LIVROS -- COLA

E S COLA

C O L A

CONTE QUANTAS LETRAS TEM CADA PALAVRA QUE VOCÊ ENCONTROU NA CRUZADINHA E ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE.

COLA

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

investigar e

explorar

NOME:

GOSTO MUITO DA MINHA ESCOLA, POIS ESTUDO E BRINCO DE MUITAS COISAS DIVERTIDAS COM OS MEUS COLEGAS DA SALA E TAMBÉM COM AS CRIANÇAS DE OUTRAS SALAS, NA HORA DO RECREIO.

OBSERVE A IMAGEM COM ATENÇÃO.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO? • AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE QUÊ? • VOCÊ JÁ VIU ALGUM BRINQUEDO PARECIDO COM ESSES? • NA SUA ESCOLA, DE QUE VOCÊ COSTUMA BRINCAR COM OS SEUS COLEGAS? • OBSERVE NOVAMENTE A IMAGEM. SE VOCÊ ESTIVESSE NESSA ESCOLA, ONDE VOCÊ ESTARIA BRINCANDO? CIRCULE. 76

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

VEJA ABAIXO ALGUMAS CRIANÇAS DE UMA ESCOLA. ESTÃO TODAS UMA AO LADO DA OUTRA. QUANTAS CRIANÇAS VOCÊ ESTÁ VENDO? CONTE A QUANTIDADE, SEGUINDO OS NUMERAIS.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), DESTAQUE, DO MATERIAL DE APOIO, AS IMAGENS E COLE OS BRINQUEDOS DE CADA CRIANÇA. DEPOIS, CONTE QUANTOS BRINQUEDOS VOCÊ COLOU E ANOTE O NUMERAL CORRESPONDENTE.

AGORA, ESCREVA OS NUMERAIS DO 1 AO 7.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

tagarelando

NOME:

BRINCAR É BOM DEMAIS! ATRAVÉS DAS BRINCADEIRAS APRENDEMOS MUITO. PODEMOS BRINCAR NA ESCOLA, EM CASA, NA PRAÇA, NO PARQUE, NA PRAIA, OU SEJA, PODEMOS BRINCAR EM DIFERENTES ESPAÇOS.

• QUAL O LUGAR QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE BRINCAR? • COM QUEM VOCÊ GOSTA DE BRINCAR? • TEM ALGUMA BRINCADEIRA QUE VOCÊ NÃO GOSTA? • NA ESCOLA, ALÉM DE BRINCAR, O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER? REPRESENTE, ATRAVÉS DE DESENHOS, SUAS PREFERÊNCIAS. GOSTO

NÃO GOSTO

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS SOBRE O QUE GOSTA E O QUE NÃO GOSTA. 78

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

VOCÊ GOSTA DESSES ANIMAIS? QUAL O QUE VOCÊ GOSTA MAIS?

CACHORRO

GATO

PEIXE

VOCÊ GOSTA DE BRINQUEDOS? QUAL DESSES VOCÊ GOSTA MAIS?

CARRO

BONECA

BICICLETA

NA ESCOLA, QUAL O SEU LUGAR PREFERIDO PARA BRINCAR?

PARQUINHO

SALA

QUADRA

NO LUGAR QUE MORA, ONDE VOCÊ GOSTA DE BRINCAR?

CASA

RUA

PRAÇA

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

VIAJANDO NA

LEITURA

NOME:

NO CAMINHO DA MINHA ESCOLA, COSTUMO OBSERVAR AS COISAS. POR ONDE PASSO, VEJO CARROS E VÁRIAS PESSOAS INDO E VINDO. NO TRAJETO DA MINHA CASA ATÉ A ESCOLA, APRENDO MUITAS COISAS.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • QUEM LEVA VOCÊ PARA A ESCOLA? • COMO VOCÊ VEM PARA A ESCOLA? ANDANDO? DE ÔNIBUS? DE CARRO? DE BICICLETA? • O QUE VOCÊ VÊ NO CAMINHO ATÉ CHEGAR À ESCOLA? COMENTE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. DESENHE O CAMINHO QUE VOCÊ FAZ DA SUA CASA ATÉ A ESCOLA. LEMBRE-SE DE COLOCAR O QUE VOCÊ VÊ DURANTE O TRAJETO.

QUAIS LOCAIS VOCÊ DESENHOU? O QUE VOCÊ VER NO CAMINHO ATÉ A ESCOLA? COMENTE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. 80

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

MARQUE UM X NO QUADRADINHO DAS IMAGENS DE LOCAIS QUE VOCÊ VÊ QUANDO VEM PARA A ESCOLA.

PRAÇA

PADARIA

PRAIA

FARMÁCIA

LANCHONETE

IGREJA

CASAS

APARTAMENTOS

SUPERMERCADO Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

O BAIRRO EM QUE MORAMOS É UM LUGAR MUITO IMPORTANTE PARA CADA UM DE NÓS, POIS É NELE QUE SE ENCONTRA A NOSSA CASA, RUA ONDE BRINCAMOS, NOSSOS VIZINHOS E MUITAS OUTRAS COISAS.

COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, PESQUISE O NOME DA RUA ONDE VOCÊ MORA E O BAIRRO. REGISTRE, NO ESPAÇO ABAIXO. NOME DA RUA

NOME DO BAIRRO

AGORA, VAMOS EXPLORAR AS PALAVRAS RUA E BAIRRO. CONTE A QUANTIDADE DE LETRAS E ESCREVA UMA LETRA EM CADA QUADRADINHO. DEPOIS, PINTE O QUADRADINHO DAS LETRAS INICIAL E FINAL DE CADA PALAVRA.

RUA BAIRRO

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CIRCULE O QUE TEM NA SUA RUA.

IGREJA

PADARIA

SUPERMERCADO

LIXEIRAS

FARMÁCIA

RESTAURANTE

ÁRVORES

PRAÇA Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA DO POEMA O BAIRRO ONDE MORO. MORO VIAJANDO NA

LEITURA O BAIRRO ONDE MORO O BAIRRO ONDE MORO É PURA ANIMAÇÃO... CASAS, RUAS E PESSOAS E MUITA AGITAÇÃO! PADEIROS, BARBEIROS E ATÉ UM SACOLÃO... SUPERMERCADOS E LIXEIRAS SEMPRE À DISPOSIÇÃO! Disponível em: h�ps://fdocumentos.�ps/document/avaliacao-trimestral-de-geograﬁa-e-historia-3o-ano.html. Acesso em: 17 mar. 2021.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ JÁ CONHECIA ESSE POEMA? • O POEMA FALA SOBRE UM LUGAR. QUE LUGAR É ESSE? • ESSE BAIRRO PARECE COM O SEU? POR QUÊ? CIRCULE O TÍTULO DO POEMA. DEPOIS, ESCREVA-O, NO ESPAÇO ABAIXO. DICA: UMA PALAVRA EM CADA QUADRADO.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

DE ACORDO COM O POEMA, O QUE ENCONTRAMOS NO BAIRRO. CIRCULE NAS IMAGENS ABAIXO.

CASA

PRÉDIO

PADEIRO

HOSPITAL

SUPERMERCADO

LIXEIRAS

QUANTAS IMAGENS VOCÊ CIRCULOU?

CONTE QUANTAS IMAGENS TÊM AO TODO?

CIRCULE AS LETRAS INICIAL E FINAL DE CADA PALAVRA ACIMA. QUANTAS LETRAS VOCÊ CIRCULOU?

ESCREVA, NOS QUADRADINHOS, AS LETRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NAS PALAVRAS. DICA: NÃO ESCREVA LETRAS REPETIDAS.

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ATIVIDADE

investigar e

explorar

NOME:

O LUGAR ONDE MORAMOS É MUITO IMPORTANTE. TEMOS QUE CUIDAR COM MUITO CARINHO DO NOSSO CANTINHO. AJUDAR A NOSSA FAMÍLIA A CUIDAR, MANTENDO-O SEMPRE ORGANIZADO E LIMPO.

• COMO É O LUGAR ONDE VOCÊ MORA COM SUA FAMÍLIA? • QUEM MORA COM VOCÊ? • TODOS AJUDAM A ORGANIZAR E CUIDAR DO LUGAR ONDE VOCÊS VIVEM? • O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR A SUA FAMÍLIA? QUE TAL DESCREVER COMO É O LUGAR QUE VOCÊ VIVE? COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), MARQUE A RESPOSTA CORRETA, DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS DO LUGAR ONDE VOCÊ VIVE. MORO EM APARTAMENTO?

SIM

NÃO

MORO EM CASA?

SIM

NÃO

ONDE MORO A RUA É ASFALTADA?

SIM

NÃO

TENHO VIZINHOS?

SIM

NÃO

ONDE MORO TEM TELEVISÃO?

SIM

NÃO

NO LUGAR ONDE MORO TEM QUINTAL?

SIM

NÃO

MINHA AVÓ E MEU AVÔ MORAM COMIGO?

SIM

NÃO

TENHO ANIMAL DE ESTIMAÇÃO?

SIM

NÃO

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

A SALA, A COZINHA, O QUARTO E O BANHEIRO SÃO CÔMODOS QUE EXISTEM NO LUGAR ONDE MORAMOS, SEJA CASA OU APARTAMENTO. OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA O NOME DOS CÔMODOS, DE ACORDO COM AS PALAVRAS DO QUADRO.

SALA -- COZINHA -- QUARTO -- BANHEIRO

QUANTOS CÔMODOS TEM A SUA CASA?

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ATIVIDADE

NOME:

TODAS AS PESSOAS NECESSITAM DE UM LUGAR PARA MORAR E SE ABRIGAR DA CHUVA, DO SOL, DO FRIO, DO CALOR. UM LUGAR PARA SE PROTEGER. COMPREendendo

• VOCÊ TEM UM LUGAR PARA MORAR? EXPLIQUE PARA OS COLEGAS E PROFESSOR(A) COMO É ESSE LUGAR. • QUAL O CÔMODO PREFERIDO, OU SEJA, AQUELE QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FICAR? • SERÁ QUE TODAS AS PESSOAS TÊM UM LUGAR PARA MORAR? QUAL A SUA OPINIÃO SOBRE ISSO? OBSERVE AS MORADIAS ABAIXO. MARQUE COM UM X A QUE MAIS SE PARECE COM O LUGAR ONDE VOCÊ MORA.

CASA

APARTAMENTO

SÍTIO

PALAFITAS

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), DESTAQUE, DO MATERIAL DE APOIO, OS OBJETOS E COLE-OS NOS LOCAIS ADEQUADOS.

BANHEIRO

QUARTO

COZINHA

SALA

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), ESCREVA O NOME DO LUGAR PREFERIDO QUE VOCÊ GOSTA DE FICAR ONDE MORA. CONSULTE TAMBÉM O BANCO DE PALAVRAS ABAIXO.

SALA -- COZINHA -- QUARTO -- QUINTAL -- VARANDA

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

20 ATIVIDADE

NOME:

OBSERVE AS IMAGENS COM MUITA ATENÇÃO. VIAJANDO NA

LEITURA

PRAIA

PARQUE

PRAÇA CIRCULE A LETRA INICIAL DAS PALAVRAS ACIMA. CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • O QUE VOCÊ OBSERVOU NAS IMAGENS? • O QUE AS PESSOAS ESTÃO FAZENDO? • NO FINAL DE SEMANA, QUANDO VOCÊ NÃO ESTÁ NA ESCOLA, PARA ONDE VOCÊ COSTUMA IR COM A SUA FAMÍLIA? CONTE PARA O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. 90

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

PESQUISE, EM JORNAIS, REVISTAS E OUTROS, IMAGENS QUE REPRESENTEM UM LUGAR QUE VOCÊ COSTUMA IR COM SUA FAMÍLIA NO FINAL DE SEMANA.

MARQUE, NAS PALAVRAS ABAIXO, O NOME DESSE LUGAR. CASO NÃO TENHA, ESCREVA COMO SOUBER. PRAIA

PRAÇA

PARQUE

IGREJA

SHOPPING

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

UNIDADE III

OLÁ BRINCANTES!

O QUE ESTAMOS VENDO NESSAS IMAGENS? O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO? O QUE SERÁ QUE ESTÁ ESCRITO NA PÁGINA? O QUE VOCÊ ACHA QUE IREMOS APRENDER NESTA NOVA UNIDADE?

ATIVIDADE

VIAJANDO NA

NOME:

ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ DA CANÇÃO.

LEITURA AMARELINHA FLÁVIO PAIVA

QUEM QUER BRINCAR DE MACACA COMEÇA RISCANDO O CHÃO PODE SER COM GIZ BRANQUINHO PODE SER COM PRETO CARVÃO CHAMAR MUITOS AMIGUINHOS FICA MAIS INTERESSANTE MAIS ALEGRE A ALEGRIA QUANDO TEM MUITOS BRINCANTES CHAMA A JÚLIA, CHAMA O LEO A CAMILA E O GABRIEL CHAMA O KIM, CHAMA A LARA O VICTOR E A MARIA CLARA JOGA A PEDRA NUMA CASA PULA NA PONTA DO PÉ JOGA A PEDRA NOUTRA CASA FAZ PALMINHA-DE-GUINÉ CHAMA A JÚLIA, CHAMA O LEO A CAMILA E O GABRIEL CHAMA O KIM, CHAMA A LARA O VICTOR E A MARIA CLARA LÁ, LÁ, LÁ, LÁ, LÁ, LÁ, LÁ... Disponível em: h�p://www.ﬂaviopaiva.com.br/musicas/infan�s-e-infanto-juvenis/infan�s-e-infanto-juvenis1/. Acesso em: 17 mar. 2021.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • A CANÇÃO FALA SOBRE UMA BRINCADEIRA, VOCÊ SABE QUAL É? DIGA O NOME PARA O(A) PROFESSOR(A). • VOCÊ JÁ CONHECIA ESSA BRINCADEIRA? SABE COMO SE BRINCA? EXPLIQUE AO(À) PROFESSOR(A) E AOS COLEGAS. 94

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • A CANÇÃO É SOBRE A BRINCADEIRA AMARELINHA. tagarelando

• QUE OUTRAS BRINCADEIRAS VOCÊ CONHECE? FALE PARA O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • A AMARELINHA É UMA BRINCADEIRA ANTIGA? POR QUÊ? • VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA ANTIGA? EXPLIQUE PARA SEUS COLEGAS.

ESCOLHA DUAS BRINCADEIRAS DE SUA PREFERÊNCIA PARA REPRESENTAR COM DESENHOS, NOS ESPAÇOS ABAIXO.

FALE PARA O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS OS NOMES DAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ DESENHOU, E O PORQUE DE SEREM AS SUAS FAVORITAS. Coleção Gira Pião -- Infantil 4

02 ATIVIDADE

NOME:

JUNTO COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS, LEIAM AS INSTRUÇÕES DA BRINCADEIRA. brincando e

aprendendo

AMARELINHA

1. PROCURE UM LUGAR ABERTO E AGRADÁVEL NA ESCOLA JUNTAMENTE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. 2. O(A) PROFESSOR(A) IRÁ DESENHAR NO CHÃO UMA AMARELINHA. 3. CADA CRIANÇA DEVE TER UMA TAMPINHA OU PEDRINHA PARA PODER BRINCAR. 4. A PRIMEIRA CRIANÇA JOGA A PEDRA NA CASA QUE TEM O NÚMERO 1 E VAI PULANDO DA CASA 2 ATÉ O CÉU, SEMPRE UM PÉ EM CADA CASA. 5. NÃO VALE PISAR NA LINHA E TAMBÉM NÃO PODE PULAR EM CASA QUE TEM UMA PEDRINHA. 6. QUEM CONSEGUIR CHEGAR ATÉ O CÉU, VIRA E VOLTA PULANDO DO MESMO JEITO COM A PEDRA ATÉ CHEGAR A CASA 2 PEGA A PEDRA E TERMINA. 7. GANHA QUEM TERMINA DE PULAR TODAS AS CASAS PRIMEIRO.

AGORA, PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA DA PALAVRA AMARELINHA.

AMARELINHA 96

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

pintando

REPRESENTE, NO ESPAÇO ABAIXO, POR MEIO DE DESENHO, O MOMENTO QUE VOCÊ E SEUS COLEGAS BRINCARAM DE AMARELINHA.

o sete

• COMO FOI O MOMENTO DA BRINCADEIRA? • O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DA BRINCADEIRA? • QUANTAS CRIANÇAS BRINCARAM DE AMARELINHA COM VOCÊ? Coleção Gira Pião -- Infantil 4

03 ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

ESCUTE A LEITURA DE UM TRECHO DA CANÇÃO AMARELINHA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ.

CHAMA A JÚLIA JÚLIA, CHAMA O LEO A CAMILA E O GABRIEL KIM, CHAMA A LARA CHAMA O KIM O VICTOR E A MARIA CLARA

CHEGOU A SUA VEZ DE CHAMAR OS COLEGAS PARA A BRINCADEIRA. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), SUBSTITUA OS NOMES QUE APARECEM NA CANÇÃO POR NOMES DE COLEGAS DA SALA.

CHAMA A ___________________________, CHAMA O ____________________________ A ________________________ E O ______________________________ CHAMA O ________________________, CHAMA A ________________________ O ________________________ E A ________________________

QUE TAL AGORA VOCÊ CANTAR A CANÇÃO, SUBSTITUINDO OS NOMES QUE APARECEM PELOS NOMES DOS COLEGAS DA SUA SALA? 98

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COMPLETE A AMARELINHA CONTANDO OS BRINQUEDOS E REGISTRANDO A QUANTIDADE NOS ESPAÇOS AO LADO.

8 5 2 AGORA, SIGA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO PARA UM MOMENTO BEM DIVERTIDO. • O(A) PROFESSOR(A) FALARÁ O NOME DE UM DOS OBJETOS QUE APARECEM NA IMAGEM DA AMARELINHA E VOCÊ IRÁ DIZER O NUMERAL QUE ESCREVEU. Coleção Gira Pião -- Infantil 4

04 ATIVIDADE

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA DO TRECHO DA CANÇÃO AMARELINHA REALIZADA PELO(A) PROFESSOR(A). COMPREendendo

CHAMAR MUITOS AMIGUINHOS FICA MAIS INTERESSANTE MAIS ALEGRE A ALEGRIA QUANDO TEM MUITOS

BRINCANTES

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • NA CANÇÃO, APARECE A PALAVRA BRINCANTES. • VOCÊ JÁ ESCUTOU ESSA PALAVRA ANTES? • VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA? EXPLIQUE AO(À) PROFESSOR(A) E AOS COLEGAS. • AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE É BRINCANTE, RESPONDA: VOCÊ É UM BRINCANTE? POR QUÊ? COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA A PALAVRA ABAIXO.

BRINCANTES PROCURE, NO TRECHO DA CANÇÃO, A PALAVRA ACIMA. QUANDO ENCONTRAR, PINTE-A COM SUA COR FAVORITA. 100

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

UTILIZANDO AS LETRAS MÓVEIS, MONTE A PALAVRA BRINCANTES, EM SEGUIDA, ESCREVA A PALAVRA ABAIXO.

QUAL A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA BRINCANTES?

QUAL A ÚLTIMA LETRA DA PALAVRA BRINCANTES?

QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA BRINCANTES?

ENCONTRE E PINTE O DESENHO QUE INICIA COM A MESMA LETRA DE BRINCANTES.

BONECA

URSINHO Coleção Gira Pião -- Infantil 4

101

05 ATIVIDADE

VIAJANDO NA

LEITURA

NOME:

VOCÊ SABIA QUE A BRINCADEIRA DA AMARELINHA É CONHECIDA EM OUTROS LUGARES COM OUTROS NOMES? ESCUTE COM ATENÇÃO O TEXTO QUE O(A) PROFESSOR(A) IRÁ LER.

HISTÓRIA DA AMARELINHA A AMARELINHA É UMA DAS BRINCADEIRAS QUE RESISTIU POR MAIS TEMPO AO LONGO DA HISTÓRIA DO HOMEM. É CONHECIDA E JOGADA EM DIVERSAS PARTES DO MUNDO, APRESENTANDO ALGUMAS VARIAÇÕES DE NOMES. NO BRASIL TAMBÉM TEMOS UMA DIVERSIDADE DE NOMES DE ACORDO COM O ESTADO OU REGIÃO. EM ALAGOAS É CONHECIDA COMO AVIÃO, NO PIAUÍ CHAMAM DE BONECA, NO RIO DE JANEIRO E EM SÃO PAULO: AMARELINHA E NO PARÁ É CONHECIDA COMO MACACA.

Disponível em: h�p://portaldoprofessor.mec.gov.br/ﬁchaTecnicaAula.html?aula=22768. Acesso em: 19 mar. 2021 (Adaptado de Cris�ane Oliveira Pisani Mar�ni).

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ SABIA QUE A AMARELINHA TINHA OUTROS NOMES? • O QUE VOCÊ ACHOU DA AMARELINHA TER MAIS DE UM NOME? • VOCÊ SABE COMO ESSA BRINCADEIRA É CONHECIDA NA SUA CIDADE? FALE PARA O(A) PROFESSOR(A) E PARA OS COLEGAS. 102

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), DESTAQUE, DO MATERIAL DE APOIO, OS NÚMEROS. EM SEGUIDA, COLE-OS NA AMARELINHA, COMPLETANDO DE ACORDO COM A BRINCADEIRA.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

103

06 ATIVIDADE

investigar e

explorar

NOME:

QUE TAL AGORA VOCÊ REALIZAR UMA PESQUISA COM OS SEUS COLEGAS DE SALA SOBRE A BRINCADEIRA PREFERIDA DE CADA UM? PERGUNTE A CADA UM DE SEUS COLEGAS QUAL É A SUA BRINCADEIRA PREFERIDA E REGISTRE, PINTANDO UM QUADRADINHO PARA CADA RESPOSTA DOS COLEGAS.

TODA CRIANÇA TEM DIREITO DE BRINCAR.

BOLA

104

BONECA

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

CARRINHO

VIDEOGAME

BICICLETA

ESCREVA, AO LADO DE CADA BRINQUEDO, O NUMERAL QUE CORRESPONDE À QUANTIDADE DE QUADRADINHOS QUE VOCÊ PINTOU ANTERIORMENTE.

QUAL FOI A BRINCADEIRA MAIS ESCOLHIDA PELOS SEUS COLEGAS? MARQUE COM UM X, NO QUADRADINHO ABAIXO DA IMAGEM.

QUAL BRINCADEIRA TEVE O MENOR NÚMERO DE ESCOLHAS? CIRCULE-A, NAS IMAGENS ACIMA. Coleção Gira Pião -- Infantil 4

105

07 ATIVIDADE

tagarelando

NOME:

VOCÊ LEMBRA A PESQUISA SOBRE AS BRINCADEIRAS PREFERIDAS DA TURMA? QUE TAL AGORA VOCÊ OBSERVAR O LIVRO DOS COLEGAS? SERÁ QUE A PESQUISA DELES FICOU IGUAL A SUA? POR QUÊ?

• A BRINCADEIRA PREFERIDA DOS COLEGAS É IGUAL A SUA BRINCADEIRA PREFERIDA? • A BRINCADEIRA MAIS ESCOLHIDA DA TURMA É A MESMA QUE VOCÊ ESCOLHEU COMO A SUA PREFERIDA? COM AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) E DE SEUS COLEGAS, LIGUE CADA BRINQUEDO AO SEU NOME.

BOLA

BONECA

BICICLETA

CARRINHO

106

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

brincando e

aprendendo

AGORA, DESTAQUE OS BRINQUEDOS DO MATERIAL DE APOIO, BRINQUE DE ORGANIZÁ-LOS. VOCÊ PODE ESCOLHER QUAL O CRITÉRIO PARA AGRUPÁ-LOS. DEPOIS, SEPARE-OS PELA COR E COLE-OS NO ESPAÇO ABAIXO. VERMELHO

AMARELO

AZUL

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

107

08 ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA REALIZADA PELO(A) PROFESSOR(A). COMPREendendo

BRINQUEDOS A BONECA SENTA E CHORA, A BOLA ROLA SEM PARAR, O PIÃO GIRA E REBOLA, A PIPA VOA LÁ NO AR. WILMA LIMA

Disponível em: h�ps://1.bp.blogspot.com/_eIBAVA7AGQ0/TKKbbGJsVSI/AAAAAAAANEU/ Qnc8vui59S8/s1600/50-Brinquedos.JPG. Acesso em: 19 mar. 2021.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • O POEMA FALA SOBRE ALGUNS BRINQUEDOS. QUAIS SÃO ELES? • VOCÊ CONHECE TODOS ESSES BRINQUEDOS? • JÁ BRINCOU COM ALGUM DELES? • TEM ALGUM BRINQUEDO CITADO NO POEMA, QUE VOCÊ NUNCA BRINCOU? 108

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

QUE TAL AGORA, VOCÊ DESENHAR OS BRINQUEDOS QUE APARECEM NO POEMA. USE SUA CRIATIVIDADE E MUITAS CORES. pintando

o sete

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

109

09 ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA REALIZADA POR SEU(SUA) PROFESSOR(A) DE UM TRECHO DO POEMA BRINQUEDOS. VIAJANDO NA

LEITURA

A PIPA VOA LÁ NO AR.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • O POEMA DIZ QUE A PIPA VOA LÁ NO AR. ONDE FICA O AR? • VOCÊ JÁ VIU UMA PIPA? COMO ELA É? • VOCÊ SABE COMO SE BRINCA COM UMA PIPA? CONTE AO(À) PROFESSOR(A) E AOS COLEGAS. COM AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA A PALAVRA ABAIXO.

PIPA QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA?

110

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

EXISTE ALGUMA LETRA QUE SE REPETE NA PALAVRA? QUAL?

TÊM BRINQUEDOS QUE PODEMOS BRINCAR EM QUALQUER LUGAR.TÊM BRINQUEDOS QUE PRECISAM DE ESPAÇO. tagarelando

• NO POEMA BRINQUEDOS TEM ALGUM BRINQUEDO QUE PODEMOS BRINCAR EM CASA? QUAL OU QUAIS? • TEM ALGUM BRINQUEDO QUE SÓ PODEMOS BRINCAR FORA DE CASA? QUAL OU QUAIS?

CIRCULE O(S) BRINQUEDO(S) QUE APARECEM NO POEMA E QUE SÓ PODEMOS BRINCAR COM ELE(S) FORA DE CASA.

BOLA

BONECA

VIDEOGAME

PIPA

PIÃO

EXPLIQUE PARA O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS, PORQUE SÓ PODEMOS BRINCAR COM ESSE(S) BRINQUEDO(S) FORA DE CASA. Coleção Gira Pião -- Infantil 4

111

ATIVIDADE

NOME:

VOCÊ LEMBRA DA PIPA DO POEMA? A PIPA VOA LÁ NO AR. brincando e

aprendendo AGORA, É A SUA VEZ DE CONSTRUIR. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES E ACOMPANHE AS ORIENTAÇÕES.

PIPA DE PAPEL MATERIAL NECESSÁRIO: • • • • • •

2 VARETAS DE BAMBU OU DE PALHA DE COQUEIRO FITA ADESIVA COLORIDA TESOURA SEM PONTA PAPEL DE SEDA PAPEL CREPOM OU SEDA (PARA A RABIOLA) LINHA (PODE SER LINHA DE COSTURA)

COMO FAZER: • RECORTE O PAPEL DE SEDA EM FORMA DE QUADRADO, COM APROXIMADAMENTE 30CM. • COLE UM DOS PALITOS NA DIAGONAL. • FAÇA UM ARCO COM O OUTRO PALITO E COLE-O CRUZANDO POR CIMA DO PALITO QUE JÁ ESTÁ COLADO. • FAÇA DOIS FURINHOS NO LUGAR ONDE AS DUAS VARETAS SE CRUZAM (UM FURO DE CADA LADO). • PASSE A LINHA PELOS BURACOS E, SEM CORTÁ-LA, DÊ UM NÓ. AMARRE A LINHA PARA PUXAR A PIPA A PARTIR DO NÓ (MAS DEIXE UM ESPACINHO). • POR ÚLTIMO, FAÇA UMA RABIOLA BEM COLORIDA, COM O PAPEL CREPOM (É SÓ CORTAR UMAS TIRAS DE PAPEL CREPOM COLORIDO) OU PAPEL SEDA (CORTE UNS PEDAÇOS DO PAPEL E COLE NUM FIO DE LINHA) E DEPOIS É SÓ AMARRAR NA PIPA (NA PARTE DE BAIXO DA VARETA RETA). COM AS PIPAS PRONTAS, PROCUREM UM LOCAL, AO AR LIVRE NA ESCOLA, E BOA DIVERSÃO. 112

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

DESENHE COMO FICOU SUA PIPA DEPOIS DE PRONTA.

COMPLETE AS PALAVRAS PIPA COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

P___ P___

___ I ___A

PIP___

___ IPA Coleção Gira Pião -- Infantil 4

113

ATIVIDADE

NOME:

OBSERVE AS IMAGENS DOS BRINQUEDOS QUE APARECEM NO POEMA. ACOMPANHE, COM O(A) PROFESSOR(A), A LEITURA DOS NOMES DOS BRINQUEDOS. COMPREendendo

BOLA

BONECA

PIPA

PIÃO

AGORA, ENCONTRE, NO TEXTO, O NOME DOS BRINQUEDOS E PINTE CADA PALAVRA COM UMA COR DIFERENTE.

BRINQUEDOS A BONECA SENTA E CHORA, A BOLA ROLA SEM PARAR, O PIÃO GIRA E REBOLA, A PIPA VOA LÁ NO AR. (WILMA LIMA)

114

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

ESCUTE A LEITURA DE UM TRECHO DO POEMA.

A BONECA SENTA E CHORA.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA A PALAVRA ABAIXO.

BONECA AGORA, NO ESPAÇO ABAIXO, ESCREVA A PALAVRA BONECA, UTILIZANDO UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA. EM SEGUIDA, PINTE A LETRA INICIAL DA PALAVRA.

CONTE QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA E REGISTRE COMO SOUBER, NO ESPAÇO AO LADO.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), RETIRE DO TEXTO BRINQUEDOS OUTRO BRINQUEDO QUE TEM O NOME COM A MESMA LETRA INICIAL DE BONECA. ESCREVA-O NO ESPAÇO ABAIXO.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

115

ATIVIDADE

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ DE OUTRO TRECHO DO POEMA. COMPREendendo

A BOLA ROLA SEM PARAR. OBSERVE AS CENAS E MARQUE A QUE TEM O MESMO BRINQUEDO DO TRECHO ACIMA.

116

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

RELACIONE AS QUANTIDADES DE BOLAS COM OS SEUS RESPECTIVOS NUMERAIS.

5 2 1 3 4 Coleção Gira Pião -- Infantil 4

117

ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

COM AJUDA DO ALFABETO MÓVEL, COMPONHA OS NOMES DOS BRINQUEDOS QUE APARECEM NO TEXTO. EM SEGUIDA, COMPLETE A CRUZADINHA DE ACORDO COM AS IMAGENS.

BOLA - PIPA - BONECA - PIÃO

B R I N Q U E D O S QUANTOS NOMES DE BRINQUEDOS VOCÊ ENCONTROU NA CRUZADINHA? 118

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

PINTE O QUADRADINHO QUE TEM O NUMERAL QUE CORRESPONDE À QUANTIDADE DE BRINQUEDOS DE CADA CONJUNTO.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), DESCUBRA QUANTAS VEZES ABRIMOS A BOCA PARA FALAR OS NOMES DOS BRINQUEDOS ABAIXO.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

119

ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ DA CANÇÃO. VIAJANDO NA

LEITURA EU CONHEÇO UM JACARÉ (DOMÍNIO PÚBLICO)

EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER ESCONDAM SEUS OLHINHOS SENÃO O JACARÉ COME SEUS OLHINHOS E O DEDÃO DO PÉ EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER ESCONDAM SUAS ORELHAS SENÃO O JACARÉ COME SUAS ORELHAS E O DEDÃO DO PÉ EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER ESCONDA SUA BARRIGA SENÃO O JACARÉ COME SUA BARRIGA E O DEDÃO DO PÉ Disponível em: h�p://ascan�gasderoda.blogspot.com/p/eu-conheco-um-jacare.html. Acesso em: 19 mar. 2021.

QUE TAL CANTAR ESTA CANÇÃO, COM RITMO E ENTONAÇÃO? CAPRICHEM NA COREOGRAFIA! CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • QUAL É O ANIMAL QUE APARECE NA CANÇÃO? • DE ACORDO COM A MÚSICA, O QUE O JACARÉ GOSTA DE COMER? • MAS, O QUE VOCÊ ACHA QUE JACARÉ COME? POR QUÊ? 120

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

AGORA, DESENHE AS PARTES DO CORPO QUE VOCÊ ESCONDEU QUANDO CANTOU E BRINCOU COM A CANÇÃO. pintando

o sete

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

121

ATIVIDADE

NOME:

OBSERVE A IMAGEM E ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA DA PARLENDA. VIAJANDO NA

LEITURA

OS DEDOS DEDO MINDINHO, SEU VIZINHO, PAI DE TODOS, FURA BOLO, MATA PIOLHO. Disponível em: h�ps://www.letras.com.br/can�gas-populares/os-dedos. Acesso em: 19 mar. 2021.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ GOSTOU DA PARLENDA QUE O(A) PROFESSOR(A) LEU? • VOCÊ JÁ BRINCOU COM OS DEDOS DAS MÃOS? • VOCÊ SABIA QUE CADA DEDO DA SUA MÃO TEM UM NOME? • VOCÊ SABE QUAL O DEDO MINDINHO? E, O SEU VIZINHO? O MAIOR DE TODOS, O FURA BOLO E O MATA PIOLHO? MOSTRE PARA O(A) PROFESSOR(A) E PARA OS COLEGAS. QUE TAL DRAMATIZAR A PARLENDA JUNTO COM O(A) PROFESSOR(A), MOSTRANDO CADA DEDINHO DA MÃO? DIVIRTA-SE! CONTE QUANTOS SÃO OS DEDOS DA SUA MÃO E ANOTE OS NUMERAIS NOS QUADRADINHOS ABAIXO.

122

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) E DE ACORDO COM A PARLENDA, RELACIONE CADA DEDINHO AO SEU RESPECTIVO NOME. PAI DE TODOS

FURA BOLO

MATA PIOLHO

SEU VIZINHO

DEDO MINDINHO

QUE TAL, PASSAR TINTA COLORIDA NA SUA MÃO E CARIMBAR DENTRO DA MÃO ACIMA? QUAL MÃO VOCÊ UTILIZOU PARA CARIMBAR? A DIREITA OU A ESQUERDA? Coleção Gira Pião -- Infantil 4

123

ATIVIDADE

tagarelando

NOME:

VAMOS RELEMBRAR A PARLENDA QUE TRABALHAMOS NA AULA PASSADA. • VOCÊ JÁ CONHECIA ESSA PARLENDA? • VOCÊ PERCEBEU QUE ALGUMAS PALAVRAS TÊM SONS PARECIDOS? QUANDO ISSO ACONTECE CHAMAMOS DE RIMAS, ONDE O SOM É PARECIDO NO FINAL DA PALAVRA.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), COMPLETE A PARLENDA COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO E QUE RIMAM.

MINDINHO -- VIZINHO -- BOLO -- PIOLHO

DEDO

SEU

PAI DE TODOS, FURA

MATA

AGORA, RELACIONE AS PALAVRAS QUE RIMAM. MINDINHO

BOLO

PIOLHO

VIZINHO

124

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. EM SEGUIDA, ESCREVA OS NUMERAIS QUE CORRESPONDEM AS QUANTIDADES INDICADAS EM CADA MÃO.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

125

ATIVIDADE

investigar e

NOME:

BRINCAR É MUITO DIVERTIDO E APRENDEMOS MUITAS COISAS. PODEMOS BRINCAR SOZINHO, COM OS NOSSOS AMIGOS E TAMBÉM COM OS ADULTOS.

explorar OBSERVE AS CENAS DAS CRIANÇAS BRINCANDO. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), DESCUBRA O NOME DE CADA BRINCADEIRA. DEPOIS, MARQUE COM UM X A(S) SUA(S) BRINCADEIRA(S) FAVORITA(S).

126

ESCONDE-ESCONDE

PEGA-PEGA

PULA-CORDA

PASSA O ANEL

BONECA

CARRINHO

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), RELACIONE A IMAGEM DA BRINCADEIRA AO SEU RESPECTIVO NOME. DEPOIS, CONTE A QUANTIDADE DE LETRAS DE CADA PALAVRA E ANOTE O NUMERAL CORRESPONDENTE AO LADO.

ESCONDE-ESCONDE

PULA-CORDA

CARRINHO

PASSA O ANEL

BONECA

PEGA-PEGA

ESCREVA, NO QUADRO ABAIXO, O NOME DA BRINCADEIRA QUE TEM MAIS LETRAS.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

127

ATIVIDADE

investigar e

NOME:

VOCÊ JÁ BRINCOU DE PASSA O ANEL? É MUITO DIVERTIDO. ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA DAS REGRAS DESSA BRINCADEIRA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ.

explorar MATERIAL NECESSÁRIO

PASSA O ANEL

UM ANEL OU QUALQUER OUTRO OBJETO PEQUENO, QUE DÊ PARA GUARDAR NAS MÃOS. COMO BRINCAR 1. PRIMEIRAMENTE, ESCOLHE QUEM IRÁ PASSAR O ANEL E QUEM IRÁ ADIVINHAR COM QUEM ESTÁ O ANEL. 2. EM SEGUIDA, AS OUTRAS CRIANÇAS FORMAM UMA GRANDE RODA. COLOCAR AS MÃOS JUNTAS, PALMA COM PALMA. 3. A CRIANÇA QUE IRÁ PASSAR O ANEL ESCONDE-O ENTRE AS PALMAS DA SUA MÃO E VAI PASSANDO ENTRE AS PALMAS DAS MÃOS DE TODAS AS CRIANÇAS QUE ESTÃO NA RODA, DEIXANDO CAIR O ANEL EM UMA DAS MÃOS DAS CRIANÇAS SEM QUE NINGUÉM PERCEBA. 4. DEPOIS QUE PASSAR POR TODAS AS CRIANÇAS, QUEM PASSOU O ANEL PERGUNTA PARA A CRIANÇA, QUE IRÁ ADIVINHAR, "COM QUEM ESTÁ O ANEL?". 5. TERÁ 3 CHANCES PARA DESCOBRIR. SE CONSEGUIR, SERÁ O PRÓXIMO A PASSAR O ANEL E ESCOLHER QUEM IRÁ ADIVINHAR. SE NÃO ADIVINHAR, QUEM IRÁ PASSAR O ANEL E ESCOLHER QUEM IRÁ DESCOBRIR SERÁ QUEM ESTÁ COM O ANEL NAS MÃOS. 6. FIQUE SEMPRE COM AS MÃOS FECHADAS PARA NÃO DAR PISTAS. DIVIRTA-SE. CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • QUAL O NOME DA BRINCADEIRA? • TODOS SEGUIRAM AS REGRAS DA BRINCADEIRA? • VOCÊ JÁ CONHECIA ESSA BRINCADEIRA? • VOCÊ GOSTOU DA BRINCADEIRA? • QUAL O MOMENTO DA BRINCADEIRA QUE VOCÊ ACHOU MAIS INTERESSANTE? POR QUÊ? 128

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), ESCREVA ABAIXO O NOME DA BRINCADEIRA.

CIRCULE A LETRA INICIAL DA PALAVRA E ESCREVA-A AO LADO.

OBSERVE COM ATENÇÃO AS IMAGENS E ORALMENTE DÊ NOME A TODAS. DEPOIS, CIRCULE SOMENTE AS QUE COMEÇAM COM A LETRA INICIAL DA PALAVRA ANEL.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), DESCUBRA QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR ESSAS PALAVRAS.

ANEL

AMARELINHA AVIÃO Coleção Gira Pião -- Infantil 4

129

ATIVIDADE

investigar e

explorar

NOME:

VOCÊ SABIA QUE PODEMOS BRINCAR COM A CORDA DE VÁRIAS MANEIRAS? PODEMOS PULAR CORDA SOZINHO OU EM GRUPOS. E TAMBÉM BRINCAR DE CABO DE GUERRA, DE COBRINHA, DE PASSAR POR BAIXO OU POR CIMA E DE MUITAS OUTRAS COISAS, É SÓ USAR A CRIATIVIDADE.

ESCUTE A LEITURA DA PARLENDA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ, PARA A BRINCADEIRA FICAR MAIS DIVERTIDA.

SALADA, SALADINHA BEM TEMPERADINHA COM SAL, SEM SAL, CEBOLA, COLORAU...

Disponível em: h�ps://www.vagalume.com.br/cancoes-populares/cancoes-para-pular-corda.html. Acesso em: 19 mar. 2021.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ CONHECIA ESSA PARLENDA? • QUE TAL DESCOBRIR OUTRAS PARLENDAS E CANTAR COM OS SEUS COLEGAS? • VOCÊ JÁ BRINCOU ALGUMA VEZ COM A CORDA? EXPLIQUE COMO FOI ESSA BRINCADEIRA. OBSERVE AS CENAS DAS CRIANÇAS BRINCANDO E FAÇA O QUE SE PEDE. • FAÇA UM X NA CENA QUE TEM MENOS CRIANÇAS. • CIRCULE A CENA QUE TEM MAIS CRIANÇAS. 130

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), ESCREVA A PALAVRA CORDA.

OBSERVE AS LETRAS E PINTE SOMENTE AS QUE COMPÕEM A PALAVRA CORDA.

B U C A Z L E J K A O H Y R X W I P G Q T O H D B N M ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA CORDA.

ESCREVA A ÚLTIMA LETRA DA PALAVRA CORDA.

ANOTE QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA CORDA.

QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR A PALAVRA CORDA?

PINTE A CORDA MAIS GROSSA. CONTORNE A CORDA MAIS FINA.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

131

20 ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA DO(A) PROFESSOR(A). APROVEITE PARA CONHECER OUTRA BRINCADEIRA MUITO DIVERTIDA. VIAJANDO NA

LEITURA BOLINHA DE SABÃO CANUDO E CANEQUINHA, SABÃO, ÁGUA E A BOLINHA FLUTUA SOLTA NO AR. SOPRO LENTO, CUIDADOSO, FAZ CRESCER DEVAGARINHO FRÁGEIS BOLAS DE UM VIDRO DE ÁGUA, SABÃO E CARINHO. CANUDO E CANEQUINHA, SABÃO, ÁGUA E A BOLINHA FLUTUA SOLTA NO AR. BOLINHAS TRANSPARENTES, ARCO-ÍRIS A BRILHAR, FOGEM DE MÃOS CURIOSAS QUE TENTAM NELAS TOCAR. CANUDO E CANEQUINHA, SABÃO, ÁGUA E A BOLINHA FLUTUA SOLTA NO AR. BOLINHAS QUE VOAM ALTO, BOLINHAS QUE SOBEM LEVE, DESVIAM PARA ESCAPAR, DANÇANDO SUA VIDA BREVE.

Disponível em: h�p://emeipa�nhodagua.blogspot.com/2014/10/. Acesso em: 20 mar. 2021.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ GOSTOU DO POEMA QUE O(A) PROFESSOR(A) LEU? • SOBRE O QUE FALA O POEMA? • VOCÊ CONHECIA ESSA BRINCADEIRA? • JÁ BRINCOU DE BOLINHA DE SABÃO? COM QUEM? EXPLIQUE PARA O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. QUE TAL IR PARA UM LUGAR ABERTO E BRINCAR DE BOLINHA DE SABÃO? DIVIRTA-SE! 132

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

OBSERVE AS BOLINHAS DE SABÃO E COMPLETE COM OS NUMERAIS QUE ESTÃO FALTANDO.

3 8

5 10

OBSERVE AS BOLINHAS DE SABÃO, ESCOLHA 4 CORES E PINTE-AS. DICA: CADA COR TEM QUE TER A MESMA QUANTIDADE.

CONTE AS BOLINHAS DE SABÃO E ANOTE AO LADO O NUMERAL.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

133

UNIDADE IV

CANTAR, OUVIR E BRINCAR

PLOC!

PLOC! PLOC!

O QUE ESTAMOS VENDO NESSA IMAGEM? O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO? O QUE SERÁ QUE ESTÁ ESCRITO NA PÁGINA? O QUE VOCÊ ACHA QUE IREMOS APRENDER NESTA NOVA UNIDADE?

PLOC!

PLOC! PLOC!

ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA REALIZADA POR SEU(SUA) PROFESSOR(A). VIAJANDO NA

LEITURA HOJE É DOMINGO (CANTIGAS POPULARES)

HOJE É DOMINGO PEDE CACHIMBO O CACHIMBO É DE BARRO BATE NO JARRO O JARRO É DE OURO BATE NO TOURO O TOURO É VALENTE BATE NA GENTE A GENTE É FRACO CAI NO BURACO O BURACO É FUNDO ACABOU-SE O MUNDO

Disponível em: h�ps://www.letras.mus.br/can�gaspopulares/1483142/. Acesso em: 20 mar. 2021.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • QUE DIA DA SEMANA APARECE NA PARLENDA? • VOCÊ SABE QUE DIA É HOJE? DIGA PARA O(A) PROFESSOR(A) E PARA OS COLEGAS. • VOCÊ SABE O QUE É UMA PARLENDA? 136

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

brincando e

aprendendo

REÚNA-SE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS E PROCUREM UM LUGAR AGRADÁVEL NA ESCOLA. BRINQUEM DE RODA, CANTANDO A PARLENDA HOJE É DOMINGO E OUTRAS QUE VOCÊ E SEUS COLEGAS CONHECEM. EM SEGUIDA, PROCURE, NO MATERIAL DE APOIO E, DESTAQUE AS FIGURAS DA PARLENDA. JUNTE-SE A UM COLEGA, E COM AS SUAS PEÇAS E AS DELE VOCÊS FORMAM UM JOGO DA MEMÓRIA. AGORA, É SÓ BRINCAR E SE DIVERTIR.

ACOMPANHE A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) FARÁ DAS PALAVRAS ABAIXO E, EM SEGUIDA, COLE AS IMAGENS RETIRADAS DO MATERIAL DE APOIO, DE ACORDO COM A ORDEM EM QUE APARECEM NO TEXTO.

CACHIMBO

JARRO

TOURO

GENTE

BURACO

MUNDO

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

137

02 ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA REALIZADA POR SEU(SUA) PROFESSOR(A) DO TÍTULO DA PARLENDA QUE ESTAMOS ESTUDANDO.

HOJE É DOMINGO AGORA, VEJA A FOLHA DO CALENDÁRIO ABAIXO E OBSERVE OS DIAS DA SEMANA.

DOMINGO

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTAFEIRA FEIRA FEIRA FEIRA

SEXTAFEIRA

SÁBADO

19 20 21

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 CONVERSE COM SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS. • VOCÊ SABE QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA? • QUE DIA É HOJE? • QUE DIA SERÁ AMANHÃ? • QUE DIA FOI ONTEM? 138

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) SEU(SUA) PROFESSOR(A), LEIA A PALAVRA ABAIXO.

DOMINGO PROCURE, ENTRE OS DIAS DA SEMANA, A PALAVRA DOMINGO E PINTE TODA VEZ QUE A ENCONTRAR.

SEGUNDA

DOMINGO

SÁBADO

QUARTA

SEXTA

QUINTA

DOMINGO

TERÇA

QUANTAS VEZES VOCÊ PINTOU A PALAVRA DOMINGO?

QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA QUE VOCÊ PINTOU?

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

139

03 ATIVIDADE

NOME:

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ SABIA QUE AS PARLENDAS SÃO CANÇÕES CURTAS E FÁCEIS DE APRENDER? tagarelando

• VOCÊ JÁ CONHECIA A PARLENDA HOJE É DOMINGO? • CONHECE OUTRA PARLENDA? QUAL? CANTE PARA O(A) PROFESSOR(A) E PARA OS COLEGAS.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E MARQUE AS QUE REPRESENTAM OBJETOS QUE APARECEM NA PARLENDA HOJE É DOMINGO.

140

CACHIMBO

CARRO

TOURO

JARRO

FLOR

MUNDO

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

RIMAS SÃO PALAVRAS QUE TÊM O SOM FINAL PARECIDO. investigar e

explorar ACOMPANHE A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ DE UM TRECHO DA PARLENDA HOJE É DOMINGO.

O JARRO É DE OURO BATE NO TOURO O TOURO É VALENTE BATE NA GENTE

VOCÊ PERCEBEU QUE OS SONS DE ALGUMAS PALAVRAS SÃO PARECIDOS? AGORA, COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), FAÇA O QUE ESTÁ SENDO SOLICITADO. • IDENTIFIQUE AS PALAVRAS QUE TÊM OS SONS PARECIDOS E CONTORNE-AS. • QUAIS SÃO ESSAS PALAVRAS? FALE PARA O(A) PROFESSOR(A) E PARA OS COLEGAS. • VOCÊ CONHECE OUTRA PALAVRA QUE O SOM PARECE COM VALENTE? DIGA PARA SEU COLEGA AO LADO. ESCREVA A LETRA INICIAL DAS PALAVRAS QUE VOCÊ CONTORNOU.

___URO

___OURO

___ALENTE

___ENTE Coleção Gira Pião -- Infantil 4

141

04 ATIVIDADE

COMPREendendo

NOME:

ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ. QUE TAL CANTAR A PARLENDA COM RITMO E ENTONAÇÃO?

HOJE É DOMINGO (CANTIGAS POPULARES)

HOJE É DOMINGO PÉ DE CACHIMBO O CACHIMBO É DE BARRO BATE NO JARRO O JARRO É DE OURO BATE NO TOURO O TOURO É VALENTE BATE NA GENTE A GENTE É FRACO CAI NO BURACO O BURACO É FUNDO ACABOU-SE O MUNDO

Disponível em: h�ps://www.letras.mus.br/can�gaspopulares/1483142/. Acesso em: 20 mar. 2021.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA, DE ACORDO COM A PARLENDA.

O CACHIMBO É DE

142

O TOURO É

SAPO

MOLHADO

BARRO

VALENTE

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

AGORA É A SUA VEZ DE CRIAR RIMAS. OBSERVE AS FIGURAS E DESENHE AO LADO OUTRA QUE TENHA O SOM PARECIDO. VEJA O EXEMPLO.

BOLA RIMA COM COLA

MÃO RIMA COM

GATO RIMA COM

BESOURO RIMA COM

MUNDO RIMA COM

JARRO RIMA COM

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

143

05 ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE MAIS UMA VEZ A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ DA PARLENDA HOJE É DOMINGO. tagarelando

HOJE É DOMINGO (CANTIGAS POPULARES)

HOJE É DOMINGO PEDE CACHIMBO O CACHIMBO É DE BARRO BATE NO JARRO O JARRO É DE OURO BATE NO TOURO BATE NA GENTE A GENTE É FRACO CAI NO BURACO O BURACO É FUNDO ACABOU-SE O MUNDO

CONVERSE COM SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS. • VOCÊ SABE AGORA O QUE É UMA PARLENDA? EXPLIQUE PARA O(A)

PROFESSOR(A) E PARA OS COLEGAS.

• QUAL TRECHO DA PARLENDA VOCÊ MAIS GOSTOU? SENTE-SE COM UM

COLEGA E FALE PARA ELE.

• JUNTO COM ESSE COLEGA, DECLAMEM A PARLENDA CADA UM,

COMPLETANDO A FRASE DO OUTRO, OU SEJA, UM INICIA COM HOJE É DOMINGO E O OUTRO RESPONDE PEDE CACHIMBO E CONTINUAM ATÉ FINALIZAR A PARLENDA.

144

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), COMPLETE A PARLENDA, ILUSTRANDO COM DESENHOS AS PALAVRAS QUE FALTAM. pintando

o sete

HOJE É DOMINGO PEDE...

O CACHIMBO É DE BARRO BATE NO...

O JARRO É DE OURO BATE NO...

O TOURO É VALENTE BATE NA...

A GENTE É FRACO CAI NO...

O BURACO É FUNDO ACABOU-SE O...

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

145

06 ATIVIDADE

NOME:

QUE TAL CONHECER OUTRAS PARLENDAS? ESCUTE COM ATENÇÃO AS LEITURAS DO(A) PROFESSOR(A). VIAJANDO NA

LEITURA

UNI DUNI TÊ, SALAMÊ MINGUÊ, UM SORVETE COLORÊ, O ESCOLHIDO FOI VOCÊ.

MINHA MÃE MANDOU EU ESCOLHER ESTE DAQUI MAS COMO EU SOU TEIMOSO EU ESCOLHO ESTE DAQUI.

SABÃO, SABONETE ENTRE TODOS ESCOLHO ESTE.

COPO DE LEITE, SERVIDO EM PÓ GALO QUE CANTA, CORÓ-CÓ-CÓ PINTO QUE PIA, PIRI-PI-PI MOÇA BONITA, SAIA DAQUI.

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • PARA INICIAR UMA BRINCADEIRA, ÀS VEZES PRECISAMOS DECIDIR QUAL

CRIANÇA SERÁ A PRIMEIRA.

• COMO PODEMOS RESOLVER ESSA SITUAÇÃO? FALE PARA SEU(SUA)

PROFESSOR(A) E COLEGAS A SUA SOLUÇÃO.

• VOCÊ SABIA QUE EXISTEM ALGUMAS PARLENDAS QUE PODEM AJUDAR

NESSA SITUAÇÃO?

146

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

brincando e

aprendendo

AS PARLENDAS QUE VOCÊ ACABOU DE CONHECER PODEM AJUDAR A ESCOLHER QUEM INICIA UMA BRINCADEIRA, OU MESMO A ESCOLHER UMA COR, UM OBJETO, UM COLEGA PARA BRINCAR ENTRE TANTAS OUTRAS COISAS. O QUE VOCÊ ACHA DE ESCOLHER UMA PARLENDA E COMEÇAR A BRINCAR?

• PRIMEIRO FALE UMA PARLENDA PARA ESCOLHER UM

COLEGA E FORMAR UMA DUPLA.

• DEPOIS, ESCOLHA OUTRA PARLENDA E, JUNTOS,

ESCOLHAM UMA COR DE LÁPIS DE COR.

• EM SEGUIDA, O(A) PROFESSOR(A) IRÁ PROPOR UMA

BRINCADEIRA E QUEM VAI INICIAR É AQUELE QUE FOR ESCOLHIDO ATRAVÉS DE UMA PARLENDA.

É MUITO DIVERTIDO! CONTINUE COM OUTRAS OPÇÕES. QUAL COLEGA FOI ESCOLHIDO E FORMOU DUPLA COM VOCÊ? ESCREVA, COMO SOUBER, O NOME DELE OU DELA.

DESENHE O MOMENTO DA BRINCADEIRA E QUEM FOI O(A) PRIMEIRO(A) A COMEÇAR.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

147

07 ATIVIDADE

NOME:

ACOMPANHE COM ATENÇÃO A LEITURA DO(A) PROFESSOR(A). COMPREendendo

UNI DUNI TÊ, SALAMÊ MINGUÊ, UM SORVETE COLORÊ, O ESCOLHIDO FOI VOCÊ. Uni duni tê. Domínio público. [Parlenda].

QUAL O DOCE QUE APARECE NA PARLENDA? OBSERVE AS IMAGENS E MARQUE A OPÇÃO CORRETA.

PICOLÉ

148

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

CUPCAKE

SORVETE

AGORA, RELACIONE OS SORVETES AS SUAS QUANTIDADES.

5 1 6 3 2 COM O ALFABETO MÓVEL, COMPONHA A PALAVRA SORVETE E CONTE QUANTAS LETRAS TEM. REGISTRE COMO SOUBER.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

149

08 ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE OUTRA PARLENDA, UTILIZADA PARA INICIAR UMA BRINCADEIRA. COMPREendendo

SABÃO, SABONETE ENTRE TODOS ESCOLHO ESTE. QUAIS PALAVRAS QUE APARECEM NA PARLENDA E COMEÇAM COM A MESMA LETRA DA PALAVRA SORVETE? CONTORNE-AS. OBSERVE AS IMAGENS E, EM SEGUIDA, COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) FALE O NOME DE CADA UMA. TODAS COMEÇAM COM A MESMA LETRA DA PALAVRA SORVETE. COMPLETE COM A LETRA QUE ESTÁ FALTANDO.

___ABONETE

___OL

___ABÃO

___ORVETE

150

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA AS PALAVRAS ABAIXO. EM SEGUIDA, PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA DAS PALAVRAS.

SORVETE

SABONETE

SABÃO

AGORA, REGISTRE, COMO SOUBER, AS QUANTIDADES DE QUADRADINHOS QUE VOCÊ PINTOU PARA CADA PALAVRA.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

151

09 ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE A LEITURA REALIZADA POR SEU(SUA) PROFESSOR(A) DE UMA DAS PARLENDAS QUE PODEMOS UTILIZAR PARA INICIAR UMA BRINCADEIRA. COMPREendendo

CORÓ-CÓ-CÓÓÓ

COPO DE LEITE, SERVIDO EM PÓ GALO QUE CANTA, CORÓ-CÓ-CÓ PINTO QUE PIA, PIRI-PI-PI MOÇA BONITA, SAIA DAQUI.

CONVERSE COM SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS. • VOCÊ CONHECE ESSA PARLENDA? • SABE COMO BRINCAR COM ELA? EXPLIQUE PARA O(A)

PROFESSOR(A) E PARA OS COLEGAS.

• QUE ANIMAIS APARECEM NESSA PARLENDA?

152

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

investigar e

ACOMPANHE A LEITURA DO(A) PROFESSOR(A) DA PARLENDA COPO DE LEITE E CIRCULE AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM OS SONS DO GALO E DO PINTO.

explorar COPO DE LEITE, SERVIDO EM PÓ GALO QUE CANTA, CORÓ-CÓ-CÓ PINTO QUE PIA, PIRI-PI-PI MOÇA BONITA, SAIA DAQUI. OBSERVE AS IMAGENS E PINTE APENAS OS NOMES DOS ANIMAIS QUE APARECEM NA PARLENDA.

CACHORRO

GALO

PINTO

OBSERVE OS DESENHOS DOS ANIMAIS QUE APARECEM NA PARLENDA E COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO. DICA: OBSERVE NOVAMENTE A PARLENDA.

GALO QUE CANTA ______________________________

O PINTO QUE PIA ______________________________ Coleção Gira Pião -- Infantil 4

153

ATIVIDADE

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA REALIZADA POR SEU(SUA) PROFESSOR(A) DA PARLENDA UM HOMEM BATEU EM MINHA PORTA. VIAJANDO NA

LEITURA UM HOMEM BATEU EM MINHA PORTA UM HOMEM BATEU EM MINHA PORTA E EU ABRI SENHORAS E SENHORES PÕE A MÃO NO CHÃO SENHORAS E SENHORES PULE NUM PÉ SÓ SENHORAS E SENHORES DÊ UMA RODADINHA E VÁ PRO OLHO DA RUA Disponível em: h�ps://brincadeirasderua.wordpress.com/2010/04/19/um-homem-bateu-em-minha-porta/. Acesso em: 20 mar. 2021.

• CANTE A PARLENDA JUNTO COM SEUS COLEGAS, COM RITMO E ENTONAÇÃO. JUNTO COM SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS, PROCURE UM LUGAR AGRADÁVEL NA ESCOLA E BRINQUE DE PULAR CORDA, CANTANDO A PARLENDA UM HOMEM BATEU EM MINHA PORTA. CONVERSE COM SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS. • AS PARLENDAS TAMBÉM PODEM ACOMPANHAR BRINCADEIRAS COMO PULAR CORDA. • VOCÊ CONHECIA ESSA PARLENDA? CONTE AOS COLEGAS ONDE APRENDEU. • CONHECE OUTRA PARLENDA PARA PULAR CORDA? CONTE AO(À) PROFESSOR(A) E AOS COLEGAS. 154

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

brincando e

aprendendo

PULAR CORDA É UMA BRINCADEIRA ANTIGA QUE VEM PASSANDO DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO. QUE TAL AGORA, JUNTO COM SEUS COLEGAS, REALIZAR OS MOVIMENTOS QUE APARECEM NA PARLENDA? SIGA A ORDEM EM QUE APARECEM NA PARLENDA. PRIMEIRO PÕE A MÃO NO CHÃO, EM SEGUIDA, PULE NUM PÉ SÓ, E POR FIM DÊ UMA RODADINHA. DIVIRTA-SE!

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), DESTAQUE, DO MATERIAL DE APOIO, AS IMAGENS DOS MOVIMENTOS E COLE-AS, DE ACORDO COM QUE APARECEM NA PARLENDA. PÕE A MÃO NO CHÃO

PULE NUM PÉ SÓ

DÊ UMA RODADINHA

PARA REALIZAR ALGUNS DOS MOVIMENTOS, VOCÊ USOU PARTES DO SEU CORPO. QUAIS SÃO ESSAS PARTES? ENCONTRE-AS NAS FRASES E CONTORNEAS. EM SEGUIDA, DESENHE CADA UMA. PÕE A MÃO NO CHÃO

PULE NUM PÉ SÓ

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

155

ATIVIDADE

NOME:

OBSERVE A CAPA DO LIVRO E ESCUTE COM ATENÇÃO A LEITURA DO(A) PROFESSOR(A). VIAJANDO NA

LEITURA

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. • VOCÊ CONHECE ESTA HISTÓRIA? • QUAL O NOME DO MENINO QUE APARECE NA CAPA DO LIVRO? • QUE TAL OUVIR A HISTÓRIA JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO? O(A) PROFESSOR(A) IRÁ LER A HISTÓRIA EM UM MOMENTO MUITO ESPECIAL. 156

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ESCUTE A LEITURA REALIZADA POR SEU(SUA) PROFESSOR(A) DE UM TRECHO DA HISTÓRIA JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO. COMPREendendo

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO HÁ MUITOS E MUITOS ANOS EXISTIU UMA VIÚVA QUE TINHA UM FILHO CHAMADO JOÃO. JOÃO E A MÃE ERAM MUITO POBRES E, PARA SE MANTEREM, CONTAVAM APENAS COM UMA VACA, CUJO LEITE VENDIAM NA CIDADE...

Disponível em: h�p://omundomgicodafantasia-contosinfan�s.blogspot. com/2016/03/joao-e-o-pe-de-feijao.html. Acesso em: 21 mar. 2021.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA A PALAVRA ABAIXO.

JOÃO PROCURE, NO TEXTO, A PALAVRA JOÃO E PINTE TODA VEZ QUE A ENCONTRAR. QUANTAS VEZES VOCÊ PINTOU A PALAVRA?

QUAL A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA?

QUAL A ÚLTIMA LETRA DA PALAVRA?

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

157

ATIVIDADE

investigar e

explorar

NOME:

NA HISTÓRIA DO JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO, A MÃE DELE ATIROU OS FEIJÕES PELA JANELA E ELES CAÍRAM NO QUINTAL E CRESCERAM. • VOCÊ SABE COMO AS PLANTAS CRESCEM? • VOCÊ SABE O QUE É GERMINAR? • NA SUA CASA TÊM PLANTAS? QUAIS? FALE PARA SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS.

QUE TAL FAZER UMA EXPERIÊNCIA? SIGA AS ORIENTAÇÕES QUE O(A) PROFESSOR(A) IRÁ LER.

PLANTANDO FEIJÕES NA CASCA DO OVO MATERIAL NECESSÁRIO • • • • • • •

UMA CASCA DE OVO LAVADA E SECA ALGODÃO ÁGUA FEIJÕES ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO TESOURA SEM PONTA COLA

• PINCEL PERMANENTE (MARCA CD)

MODO DE FAZER 1. CORTAR O ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO PARA FORMAR A BASE PARA O OVO, UTILIZANDO A TESOURA E A COLA COM A AJUDA DE UM ADULTO. 2. COLOCAR 2 CAMADAS DE ALGODÃO NO OVO. 3. COLOCAR 3 FEIJÕES. 4. COBRIR COM UMA CAMADA DE ALGODÃO. 5. MOLHAR COM ÁGUA O SUFICIENTE PARA UMEDECER O ALGODÃO. 6. UTILIZAR O PINCEL PERMANENTE PARA DECORAR E IDENTIFICAR SEU OVO. 7. MOLHAR A CADA 2 DIAS. 8. OBSERVAR E REGISTRAR O PROCESSO DE GERMINAÇÃO DO FEIJÃO.

158

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CADA VEZ QUE VOCÊ FOR MOLHAR SEU PÉ DE FEIJÃO, REGISTRE, ATRAVÉS DE DESENHOS, COMO ESTÁ O CRESCIMENTO DELE. 1º DIA

2º DIA

3º DIA

5º DIA

7º DIA

8º DIA

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159

ATIVIDADE

NOME:

ACOMPANHE A LEITURA DE OUTRO TRECHO DA HISTÓRIA JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO. COMPREendendo

NO DIA SEGUINTE, JOÃO PERCEBEU QUE NO LUGAR ONDE SUA MÃE JOGOU OS FEIJÕES, CRESCEU UM PÉ DE FEIJÃO ENORME. O MENINO SOBE PELO FEIJOEIRO E ENCONTRA UM CASTELO ACIMA DAS NUVENS, LUGAR HABITADO POR UM GIGANTE QUE SE ALIMENTA DE GENTE. NO CASTELO MORAVA UM GIGANTE, QUE MANTINHA UMA GALINHA PRESA, QUE BOTAVA OVOS DE OURO...

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA A PALAVRA ABAIXO. A PALAVRA GIGANTE QUER DIZER MUITO GRANDE.

GIGANTE ENCONTRE, NO EMARANHADO DE LETRAS, A PALAVRA GIGANTE.

160

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CONVERSE COM SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS. • O QUE É UM GIGANTE? COMO ELE É? tagarelando

• VOCÊ JÁ VIU UM GIGANTE? ONDE? CONTE PARA SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS. • POR QUE JOÃO ACHOU QUE O MORADOR DO CASTELO ERA UM GIGANTE?

PROCURE, ENTRE AS IMAGENS ABAIXO, O QUE PODE SER GRANDE COMO UM GIGANTE E MARQUE UM X.

GIRAFA

FOGUETE

CRIANÇA

NAVIO

PRÉDIO

JOANINHA

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161

ATIVIDADE

NOME:

OBSERVE MAIS UMA VEZ A CAPA DO LIVRO DA HISTÓRIA JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO. CONTORNE O TÍTULO. COMPREendendo

AGORA, ACOMPANHE A LEITURA DO TÍTULO DA HISTÓRIA.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), ESCREVA O TÍTULO DA HISTÓRIA, UTILIZE UM QUADRINHO PARA CADA PALAVRA.

162

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

CONTE QUANTAS PALAVRAS VOCÊ COLOU E REPRESENTE, NO ESPAÇO ABAIXO.

OBSERVE O TÍTULO DA HISTÓRIA E REGISTRE, NO ESPAÇO ABAIXO, QUAL A MAIOR PALAVRA, OU SEJA, AQUELA QUE TEM MAIS LETRAS.

CONTE QUANTAS LETRAS TEM CADA PALAVRA DO TÍTULO. EM SEGUIDA, RELACIONE AO NUMERAL CORRESPONDENTE.

3 2 1 4 6

JOÃO E PÉ DE FEIJÃO O Coleção Gira Pião -- Infantil 4

163

ATIVIDADE

investigar e

explorar

NOME:

SEU(SUA) PROFESSOR(A) IRÁ DISPONIBILIZAR O VÍDEO COM A HISTÓRIA DO JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO. https://www.youtube.com/watch?v=ECwNnndODpg

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS. ESCANEI-ME • POR QUE JOÃO FOI VENDER A VAQUINHA DELE? • ONDE JOÃO MORAVA COM SUA MÃE? • EM QUE LUGAR JOÃO PRECISOU IR PARA VENDER A VACA? POR QUÊ? PINTE A RESPOSTA CERTA, DE ACORDO COM A HISTÓRIA DO JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO. • A MÃE DE JOÃO PEDIU PARA QUE ELE VENDESSE UMA:

• JOÃO TROCOU A VACA POR:

• QUANDO JOÃO TERMINOU DE SUBIR NO PÉ DE FEIJÃO, ELE VIU UM:

164

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PINTE OS FEIJÕES, DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA DE CORES.

PADRÃO

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165

ATIVIDADE

NOME:

brincando e

JUNTO COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS, LEIAM AS INSTRUÇÕES DA BRINCADEIRA.

aprendendo CORRE JOÃO MATERIAL NECESSÁRIO • UM DADO • UM PINO PARA CADA JOGADOR • TABULEIRO DO MATERIAL DE APOIO

REGRAS: • NÚMERO DE PARTICIPANTES: 2 A 4 CRIANÇAS. • NECESSÁRIO AJUDAR O JOÃO A FUGIR DO CASTELO NO ALTO DO PÉ DE

FEIJÃO, ONDE MORA O GIGANTE MAL-HUMORADO, E VOLTAR PARA CASA.

• JUNTO COM O(A) PROFESSOR(A) DESTAQUE DO MATERIAL DE APOIO O

TABULEIRO.

• CADA PARTICIPANTE ESCOLHE UM PINO. • OS JOGADORES DEVEM DEFINIR QUEM INICIA A PARTIDA. • ELE JOGA O DADO E ANDA O NÚMERO DE CASAS CORRESPONDENTE NO

PERCURSO, SEGUINDO O CAULE DO PÉ DE FEIJÃO.

• AS CRIANÇAS JOGAM NO SENTIDO HORÁRIO E CADA UMA COM SEU PINO. • NÃO HÁ PROBLEMA SE DOIS JOGADORES OCUPAREM A MESMA CASA. • VENCE QUEM CHEGAR PRIMEIRO À CASA DE JOÃO.

• O QUE VOCÊ ACHOU DO JOGO? FOI DIVERTIDO? • QUEM CHEGOU PRIMEIRO À CASA DE JOÃO, VOCÊ OU O COLEGA? 166

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

NA HISTÓRIA DO JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO, TEMOS VÁRIOS PERSONAGENS QUE VÃO APARECENDO NO DECORRER DA HISTÓRIA. CADA UM TEM A SUA IMPORTÂNCIA. COMPREendendo

• VOCÊ LEMBRA O NOME DE TODOS OS PERSONAGENS QUE APARECEM NA HISTÓRIA? FALE PARA SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS. • QUEM É O PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA? • QUEM VOCÊ ACHA QUE DEVERIA SER O PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA? POR QUÊ?

PINTE A QUANTIDADE DE QUADRADINHOS CORRESPONDENTE AO NÚMERO DE LETRAS DE CADA PALAVRA.

GIGANTE

OVOS

AGORA, CONTE QUANTOS QUADRADINHOS VOCÊ PINTOU EM CADA PALAVRA E REGISTRE A QUANTIDADE COMO SOUBER, NO ESPAÇO ABAIXO. GIGANTE

OVOS

AGORA, REGISTRE, NO ESPAÇO ABAIXO, A MENOR PALAVRA.

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

167

ATIVIDADE

NOME:

ESCUTE A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ DE UMA LENDA. VIAJANDO NA

LEITURA A LENDA DO MILHO TABAJARA ERA UM VELHO ÍNDIO MUITO BONDOSO E QUERIDO PELO SEU POVO. A TRIBO ESTAVA PASSANDO POR MUITA DIFICULDADE. NÃO HAVIA CAÇA E A PESCA ESTAVA DIFÍCIL. O VELHO ÍNDIO, SENTINDO QUE IA MORRER, REUNIU OS HOMENS DE SUA TRIBO E DISSE: ---- ENTERREM MEU CORPO NUMA COVA BEM RASA. CUBRAM-ME COM PALHA SECA E POUCA TERRA. ESPEREM VIR O SOL E A CHUVA. ALI NASCERÁ ALIMENTO PARA TODA TRIBO. APÓS A MORTE DE TABAJARA, SEU POVO FEZ O QUE ELE HAVIA MANDADO. SOBRE A COVA DO VELHO GUERREIRO, APARECEU UMA PLANTA. SUAS FOLHAS COMPRIDAS LEMBRAVAM A LANÇA DE TABAJARA. SUA FLOR VISTOSA PARECIA O COCAR DO CHEFE ÍNDIO E A TRIBO DESCOBRIU QUE SUA ESPIGA ERA UM DELICIOSO ALIMENTO. FOI ASSIM QUE SURGIU O MILHO. Disponível em: h�ps://www.soescola.com/2017/08/lendas-do-folclore-brasileiro-para-imprimir.html. Acesso em: 21 mar. 2021 (Adaptação do Folclore brasileiro).

CONVERSE COM SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS. • O QUE VOCÊ ACHOU DA LENDA? • OS ÍNDIOS SÃO RESPONSÁVEIS POR MUITOS DOS NOSSOS ALIMENTOS. • VOCÊ JÁ TINHA OUVIDO FALAR SOBRE TRIBOS INDÍGENAS? • O QUE SÃO INDÍGENAS?

168

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

pintando

OS INDÍGENAS SÃO POVOS QUE FAZEM PARTE DA NOSSA HISTÓRIA, E DE SUA CULTURA HERDAMOS ALIMENTOS, A SABEDORIA E VALORES. DEVEMOS RESPEITAR E VALORIZAR NOSSOS IRMÃOS INDÍGENAS.

o sete DESTAQUE, DO MATERIAL DE APOIO, ELEMENTOS QUE FAZEM PARTE DA CULTURA INDÍGENA E CONHEÇA UM POUCO MAIS DA HISTÓRIA DESSE POVO.

ALIMENTOS INDÍGENAS

ARTESANATO INDÍGENA

DANÇAS INDÍGENAS

PINTURAS INDÍGENAS Coleção Gira Pião -- Infantil 4

169

ATIVIDADE

investigar e

explorar

NOME:

A LENDA FALA QUE A FLOR DO MILHO LEMBRA O COCAR DE TABAJARA. O COCAR É USADO NA CABEÇA E FEITO COM PENAS DE PÁSSAROS E TIRAS DE COURO. EM ALGUMAS TRIBOS SÓ OS CACIQUES E PAJÉS PODEM USAR.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), OBSERVE A IMAGEM E LEIA A PALAVRA ABAIXO.

COCAR PROCURE, NA FRASE ABAIXO, A PALAVRA COCAR E CIRCULE-A.

SUA FLOR VISTOSA PARECIA O COCAR DO CHEFE ÍNDIO. PINTE, NAS LETRAS ABAIXO, APENAS A LETRA INICIAL DA PALAVRA COCAR.

QUANTAS VEZES VOCÊ ENCONTROU A LETRA INICIAL?

170

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA COCAR?

O MILHO VERDE É UM ALIMENTO GOSTOSO E SAUDÁVEL. É TAMBÉM UMA COMIDA TÍPICA DA FESTA JUNINA.

MILHO COMPLETE AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO PARA COMPLETAR A PALAVRA ABAIXO.

I QUAL A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA MILHO?

H QUAL A ÚLTIMA LETRA DA PALAVRA MILHO?

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

171

ATIVIDADE

investigar e

explorar

NOME:

COM O MILHO PODEMOS FAZER UM DELICIOSO ALIMENTO, A PIPOCA. • VOCÊ GOSTA DE PIPOCA? • VOCÊ GOSTA DE PIPOCA DOCE OU SALGADA? • AONDE VOCÊ COSTUMA COMER ESSA DELÍCIA?

ACOMPANHE A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ DE UMA CURIOSIDADE DO MILHO. VOCÊ SABE COMO O MILHO VIRA ESSA DELICIOSA PIPOCA? A GENTE TE EXPLICA! NA VERDADE, O MILHO QUE USAMOS PARA FAZER PIPOCA TEM MENOS ÁGUA E UMA CAMADA BEM RESISTENTE. QUANDO ELE É AQUECIDO, ESSA ÁGUA VIRA VAPOR E EXPANDE O MILHO. EM CONTATO COM O AR, O AMIDO DO GRÃO VIRA A PIPOCA QUE CONHECEMOS. POR ISSO QUE ALGUNS MILHOS NÃO ESTOURAM, ELES PROVAVELMENTE TÊM ALGUMA RACHADURA OU BURACO QUE IMPEDE A ÁGUA DE FAZER ESSE MECANISMO. Disponível em: h�ps://www.tudogostoso.com.br/receita/179608-pipoca-de-leite-ninho.html. Acesso em: 21 mar. 2021 (Adaptado).

COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, PESQUISE UMA RECEITA DE COMIDA FEITA COM MILHO E COLE-A, NO ESPAÇO ABAIXO.

172

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

brincando e

aprendendo

ESCUTE A LEITURA QUE O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ DA LETRA DA CANÇÃO. QUE TAL CANTAR E DANÇAR AO SOM DA CANÇÃO? REALIZE OS MOVIMENTOS QUE O(A) PROFESSOR(A) IRÁ REALIZAR.

PLOC!

PIPOCA UMA PIPOCA PUXA ASSUNTO NA PANELA, OUTRA PIPOCA VEM CORRENDO CONVERSAR. AÍ COMEÇA UM TREMENDO FALATÓRIO E NINGUÉM MAIS CONSEGUE ESCUTAR. É UM TAL DE PLOC! PLOC! PLOC! PLOC! PLOC!

PLOC!

Disponível em: h�ps://www.facebook.com/ ColegioLiceuUnidI/posts/1558053917603101. Acesso em: 21 mar. 2021.

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA A PALAVRA QUE REPRESENTA O BARULHINHO QUE A PIPOCA FAZ AO ESTOURAR NA PANELA.

PLOC AGORA, ENCONTRE, NO QUADRO, APENAS AS PALAVRAS PLOC E CIRCULE-AS.

PLOC PANELA PLOC

PICOLÉ PLOC

PUXA

PIPOCA Coleção Gira Pião -- Infantil 4

173

20 ATIVIDADE

NOME:

O MILHO ESTÁ MUITO PRESENTE NAS FESTAS JUNINAS. COM ELE PODEMOS FAZER VÁRIAS COMIDAS TÍPICAS COMO: BOLO DE MILHO, CANJICA, PAMONHA, PIPOCA, MUNGUNZÁ, ENTRE OUTRAS. CONVERSE COM SEU(SUA) PROFESSOR(A) E COLEGAS. tagarelando

• VOCÊ JÁ FOI A UMA FESTA JUNINA? • O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DE VER NA FESTA? • O QUE PODEMOS ENCONTRAR EM UMA FESTA JUNINA?

OBSERVE AS IMAGENS E ENCONTRE AS TRÊS (3) PALAVRAS, NO CAÇA-PALAVRAS, E PINTE CADA UMA COM UMA COR DIFERENTE.

PIPOCA

BALÃO

MILHO

QUAL A MAIOR PALAVRA, OU SEJA, A QUE TEM MAIS LETRAS?

174

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

OBSERVE AS IMAGENS. LEIA AS PALAVRAS E COMPLETE-AS COM A LETRA INICIAL DA PALAVRA PIPOCA.

___ ICOLÉ

___EIXE

___ANELA

NO SACO DE PIPOCAS, PROCURE E PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O SEU NOME.

ABCDEFG HIJKLMN OPQRSTU VWXYZ

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

175

MATERIAL DE APOIO

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 11

a e i m q u y

b f j n r v z

c g k o s w

d h l p t x

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

179

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 11

a e i m q u y

b f j n r v z

c g k o s w

d h l p t x

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

181

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 73

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Coleção Gira Pião -- Infantil 4

183

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 73

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Coleção Gira Pião -- Infantil 4

185

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 22 JACARÉ

CROCODILO

JACARÉ

CROCODILO

JACARÉ

CROCODILO

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 59

RAIVA

TRISTEZA

ALEGRIA

MEDO Coleção Gira Pião -- Infantil 4

187

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 45

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 77

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

189

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 65

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

191

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 89

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 162

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO Coleção Gira Pião -- Infantil 4

193

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 103

1 4 7 10

2 5 8

3 6 9

CÉU

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

195

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 107

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

197

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 137

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 155

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

199

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 166

13 12

10 9

5 4

1 Coleção Gira Pião -- Infantil 4

201

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 166

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

203

MATERIAL DE APOIO - PÁGINA 169

Coleção Gira Pião -- Infantil 4

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