Degustação - Primeiras Descobertas - Livro integrado by Editora FTD

2 ANOS

INTEGRADO

Editores responsáveis:

ROGERIO EDUARDO ALVES

LIVRO DO PROFESSOR

Doutor em Teoria Literária e Literatura Comparada pela USP. Bacharel em Letras pela USP. Bacharel em Administração de Empresas pela FGV-SP.

MYRIAN KOBAYASHI YAMAMOTO

Bacharel em Comunicação Social com especialização em Editoração pela Escola de Comunicações e Artes da USP. Bacharel em Direito pela Faculdade de Direito da USP.

1 a_ edição 2024

Diretor-geral Ricardo Tavares de Oliveira

Diretor de conteúdo e negócios Cayube Galas

Diretora adjunta de soluções didáticas e suplementares Ana Carolina Costa Lopes

Gerente de conteúdo Luciana Leopoldino

Editores Rogerio Eduardo Alves, Myrian Kobayashi Yamamoto

Editores-assistentes Lucia Passafaro, Pedro Baraldi, Stela Danna

Coordenadora de produção editorial Beatriz Mendes

Supervisora de revisão e qualidade Giselle Bianca Mussi de Moura

Preparação e revisão Caline Canata Devèze, Tatiana Sado Jaworski

Coordenadora de design Andrea Dellamagna

Designer Sergio Cândido

Supervisora de arte e design Simone Oliveira Vieira

Editor de arte e diagramação Daniel Cilli

Diagramação 2 Estúdio Gráfico

Licenciamento de imagens Fabiana Manna da Silva

Supervisora de arquivos de segurança Silvia Regina E. Almeida

Analista de fluxo Tayná Mendes

Gerente de eficiência e analytics Marcelo Henrique Ferreira Fontes

Diretor de operações e produção gráfica Reginaldo Soares Damasceno

Editor de conteúdo digital Carlos Eduardo Bayer Simões Esteves

Colaboraram nesta edição: Madrigais Editorial (preparação e revisão), Marcia Telumi

Sato (iconografia e licenciamento de textos), Marina M. Buzzinaro (ilustração), Mirian Martins Pereira (coordenação), Viviane Gonçalves Bruno (edição)

Elaboração de originais

FERNANDA MAGALHÃES

Pós-graduada em Alfabetização e Letramento pelo Instituto Singularidades.

Bacharel em Letras pela USP.

Editora de conteúdos educacionais e livros didáticos.

Professora de Língua Portuguesa na rede pública de São Paulo.

Produção gráfica

Avenida Antônio Bardella, 300 - 07220-020 GUARULHOS (SP) Fone: (11) 3545-8600 e Fax: (11) 2412-5375

CNPJ: 61.186.490/0016-33

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Primeiras descobertas integrado : 2 anos / editores responsáveis Rogério Eduardo Alves, Myrian Kobayashi Yamamoto. -- 1. ed. -São Paulo : FTD, 2024.

ISBN 978-85-96-04306-9 (aluno)

ISBN 978-85-96-04307-6 (professor)

1. Educação infantil I. Alves, Rogério Eduardo. II. Yamamoto, Myrian Kobayashi.

24-195031

Índices para catálogo sistemático:

CDD-372.21

1. Educação infantil 372.21

Cibele Maria Dias - Bibliotecária - CRB-8/9427

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Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditos dos textos e das imagens presentes nesta obra didática. No entanto, colocamo-nos à disposição para avaliação de eventuais irregularidades ou omissões de crédito e consequente correção nas próximas edições. As imagens e os textos constantes nesta obra que, eventualmente, reproduzam algum tipo de material de publicidade ou propaganda, ou a ele façam alusão, são aplicados para fins didáticos e não representam recomendação ou incentivo ao consumo.

EDITORA FTD.

Rua Rui Barbosa, 156 – Bela Vista – São Paulo-SP CEP 01326-010 – Tel. 0800 772 2300 Caixa Postal 65149 – CEP da Caixa Postal 01390-970 www.ftd.com.br central.relacionamento@ftd.com.br

www.twosides.org.br

LOSTINBIDS/E+/GETTYIMAGES

PARA COM ECAR

QUE TAL CANTAR, PINTAR, DESENHAR, APRENDER CORES, FAZER COLAGENS E CONHECER AS VOGAIS?

NESTE LIVRO VOCÊ VAI FAZER MUITAS DESCOBERTAS E SE DIVERTIR. APROVEITE CADA MOMENTO.

SU MÁR I O

Professor, o objetivo deste selo é indicar a possibilidade de ampliação da atividade a partir da leitura dos livros de literatura que acompanham a coleção.

EU SOU ASSIM

CANTE A MÚSICA.

Professor, com base nas propostas deste livro, você pode conduzir outras atividades, como jogos cantados e brincadeiras tradicionais da região, e fazer outras intervenções pedagógicas que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem. Para apoiar o seu trabalho, consulte as orientações específicas do Manual do professor, que podem guiar o seu planejamento.

TERMINE DE PINTAR A CENA.

Cante a música várias vezes, substituindo José pelo nome de cada uma das crianças da sala. O objetivo desta atividade é apresentar cada criança para toda a turma. Na sequência, peça às crianças que terminem de pintar a cena usando um material riscante, como o gizão de cera.

HORA DE ANTAR!

OI, OLÁ, QUAL É O SEU NOME?

OI, OLÁ, MEU NOME É JOSÉ.

CANTIGA ELABORADA PARA ESTA OBRA.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS

• O EU, O OUTRO E O NÓS

• CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

BNCC

PINTAR.

COM A AJUDA DE UM ADULTO, COLE UMA FOTO SUA.

BNCC

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS

• O EU, O OUTRO E O NÓS

• CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Resposta pessoal. Incentive as crianças a mostrar a foto colada para os colegas da turma e a observar as características semelhantes e diferentes entre elas.

CARIMBE AS MÃOS E OS PÉS.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS

• O EU, O OUTRO E O NÓS

• CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Produção pessoal. Passe tinta guache ou uma tinta natural nas mãos e nos pés de cada criança. Auxilie-as a carimbá-los nesta página.

BNCC

EMOÇÕES

Professor, ao longo deste volume, sugerimos o uso de alguns materiais para pintar, desenhar ou traçar. No entanto, diferentes riscadores podem ser utilizados nas atividades propostas, conforme você considere relevante para a sua turma.

PINTE O ROSTO DA CRIANÇA QUE EXPRESSA ALEGRIA.

Se possível, leve um espelho para a sala e deixe que a turma se observe nele. Comente que sorrimos quando estamos contentes e choramos quando estamos tristes. Ao falar sobre essas emoções, represente-as e convide a turma a representá-las também. Por fim, peça às crianças que observem as imagens e pintem com gizão de cera aquela que representa alegria.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS

• ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO BNCC

• CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

HORA DE ANTAR!

SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE, BATA PALMAS.

CANTIGA.

PINTAR.

FAMÍLIA

Mostre a cena na página e apresente as palavras mãe, pai, avô, avó, irmão. Pergunte às crianças quem faz parte da família delas (com quem elas convivem). Na sequência, oriente as crianças a marcar (contornando ou fazendo um X) quem elas acham que é o avô da menina Alice na imagem.

OUÇA E REPITA OS NOMES DE PARENTESCO. MARQUE QUEM VOCÊ ACHA QUE É O AVÔ DA ALICE.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS

• O EU, O OUTRO E O NÓS

• CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

BNCC

COLE UMA FOTO DA SUA FAMÍLIA.

Resposta pessoal. Peça a cada criança que mostre a foto da sua família e diga quem são seus familiares aos colegas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS

• O EU, O OUTRO E O NÓS

• CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

BNCC

CATORZE

COR VERMELHA

Leve imagens ou objetos vermelhos do cotidiano infantil e peça à turma que vá nomeando conforme você mostrar (por exemplo: caderno vermelho, bola vermelha, blusa vermelha).

ESTA É A COR VERMELHA .

COLE BOLINHAS VERMELHAS NAS PÉTALAS DA FLOR.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS

• TRAÇOS, SONS, CORES

E FORMAS

HORA DE ES UTAR!

• CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Produção pessoal. Entregue pedaços de papel vermelho para as crianças ou, se for pertinente, forneça papéis em um tamanho maior e peça a elas que rasguem pedaços utilizando os dedos (treinando o movimento de pinça). Em seguida, peça que amassem esses pedaços, formando bolinhas. Podem ser usados papel crepom, folha sulfite colorida etc. No momento da colagem, auxilie a turma a colar os pedaços de papel vermelho ao redor do miolo amarelo da flor.

ROSEIRA, DÁ-ME UMA ROSA,

CRAVEIRO, DÁ-ME UM BOTÃO, MENINA, DÁ-ME UM ABRAÇO,

QUINZE BNCC

QUE EU TE DOU MEU CORAÇÃO.

QUADRINHA.