Adson Vasconcelos
VOLUME 1
Ensino Fundamental
LĂngua Portuguesa
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APRESENTAÇÃO A coleção Pasta do educador 1º ano representa um instrumento fundamental de apoio à atuação pedagógica em sala de aula, pois é composta de variados recursos que atendem não somente às necessidades diárias do(a) professor(a), mas também às características da etapa de desenvolvimento escolar dos alunos em processo de alfabetização. Constituída de quatro volumes destinados principalmente a alunos do primeiro ano do ensino fundamental, a coleção visa, por meio de suas atividades didáticas, assegurar ao aprendiz acesso de qualidade ao universo da escrita e inserção nas práticas da cultura letrada, respeitando e acolhendo, sempre que possível, seus conhecimentos prévios e suas experiências não escolares. Grande parte das atividades desta coleção tem caráter lúdico, pois a aprendizagem deve ser prazerosa e ocorrer em meio a um clima agradável e propício à aquisição e construção de conhecimentos. As atividades desenvolvidas neste volume de língua portuguesa têm como foco o alfabetizando e foram elaboradas com o objetivo de desenvolver nos alunos as competências e habilidades necessárias ao progresso de sua alfabetização linguística, bem como reconhecimento, convivência e familiarização das práticas sociais de leitura e produção de textos, visando à construção inicial da ideia de funções sociais da escrita. O desenvolvimento das pesquisas linguísticas tem revelado, cada vez mais, que o ato de ler — em todas as áreas do conhecimento humano — é um processo abrangente e complexo de compreensão do mundo e da ação humana. Nessa perspectiva, o(a) professor(a) das séries iniciais do ensino fundamental tem a relevante missão de não apenas alfabetizar — ou seja, ensinar a decodificar a escrita —, mas de “alfabetizar letrando”, isto é, de, ao alfabetizar, também conduzir os alunos a níveis mais profundos de letramento, perseguindo o objetivo de que, gradativamente, o aprendiz se torne um leitor competente e se insira criticamente no mundo letrado, dando os passos iniciais para o exercício da cidadania. Nesse sentido, alfabetizar não é apenas ensinar a decodificar a escrita, é antes de tudo promover o desenvolvimento humano e formar pessoas para atuar no mundo.
Entre outros objetivos, as atividades deste volume têm a finalidade de levar os alunos a decodificar a escrita, dominar a escrita alfabética, desenvolver a capacidade proficiente de ler e escrever, ampliar o vocabulário, desenvolver habilidades de interpretação e compreensão de texto, atribuir sentido a um texto, expandir o uso da linguagem oral, produzir textos coerentes, sistematizar conhecimentos, socializar-se por meio de produção escrita e da língua oral etc. A disposição das atividades apresentadas nesta obra é apenas sugestiva. Não há uma ordem específica para sua aplicação. Embora apresentem uma sequência clássica de conteúdos e também de crescente gradação, elas podem ser usadas a qualquer momento desta etapa escolar, como atividade em sala, exercícios de fixação, instrumento de avaliação, lição de casa, reforço escolar, atividades de recuperação etc. Cabe a você, educador(a), avaliar o momento mais oportuno de aplicá-las, levando em consideração a realidade e os conhecimentos prévios de seus alunos, bem como suas necessidades e demandas em sala de aula. Desejamos que os livros desta coleção sejam ferramentas primorosas em sua desafiante ação pedagógica diária, fontes de recursos propícios a favorecer, auxiliar e valorizar a sua nobre e digna atuação como educador(a).
Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
MEU NOME 1. COM A AJUDA DO PROFESSOR, ESCREVA O SEU NOME.
2. PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA DO SEU NOME.
3. QUANTAS LETRAS TEM O SEU NOME? MEU NOME TEM ____________ LETRAS. 4. ESCREVA A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME. PRIMEIRA LETRA
ÚLTIMA LETRA
5. PINTE TODAS AS LETRAS USADAS PARA ESCREVER O SEU NOME.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
7
Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
COMPARANDO NOMES 1. COPIE DO MURAL DOIS NOMES DE COLEGAS: UM NOME DE MENINO E OUTRO DE MENINA. MENINA
MENINO
2. CIRCULE ACIMA O NOME QUE TEM MAIS LETRAS. 3. ESCREVA AS LETRAS IGUAIS QUE APARECEM NOS DOIS NOMES.
4. COPIE A PRIMEIRA LETRA DE CADA NOME E MARQUE SE SÃO IGUAIS OU DIFERENTES.
IGUAIS
DIFERENTES
5. COPIE A ÚLTIMA LETRA DE CADA NOME E MARQUE SE SÃO IGUAIS OU DIFERENTES.
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IGUAIS
DIFERENTES
Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
LETRAS DOS NOMES 1. ESCREVA O SEU NOME.
2. CIRCULE DE AZUL A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME E DE VERMELHO A ÚLTIMA. 3. ESCREVA DUAS LETRAS QUE NÃO TEM NO SEU NOME.
4. EM SEU NOME HÁ LETRA REPETIDA? QUAL?
5. ESCREVA O NOME DO SEU PROFESSOR OU DA SUA PROFESSORA.
A) EM SEU NOME HÁ ALGUMA DAS LETRAS ACIMA? SE HOUVER, CIRCULE-A(S). B) QUAIS DESTAS LETRAS APARECEM NO NOME DO(A) PROFESSOR(A). CIRCULE-AS.
A
E
I
O
U
9
Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
ALFABETO MAIÚSCULO
COPIE AS LETRAS DO ALFABETO MAIÚSCULO NA ORDEM EM QUE APARECEM.
A B C D E F G H I J K L MNOPQRS T UVW XY Z 10
Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
ALFABETO 1. COMPLETE A TRILHA COM AS LETRAS QUE FALTAM.
B
A
G
C E
F
I J
M
L
O Q
R
S
N
U Z
V X
2. PINTE A PRIMEIRA LETRA DE CADA PALAVRA ABAIXO. DEPOIS, ANOTE-AS NO QUADRO, NA POSIÇÃO CORRETA. PAI FRANCISCO ENTROU NA RODA TOCANDO SEU VIOLÃO...
A
B
C
D
J
K
L
M
U
G O W
X
H
I
Q Y
Z 11
Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
OS DIFERENTES FORMATOS DAS LETRAS AS LETRAS PODEM SER ESCRITAS COM DIFERENTES FORMATOS. 1. FAÇA COMO NO MODELO. RECORTE DE REVISTAS DIFERENTES FORMATOS DE UMA MESMA LETRA E COLE-AS. LETRA A
LETRA ______
LETRA ______
LETRA ______
2. MONTE O SEU NOME COM LETRAS DE DIFERENTES FORMATOS RECORTADAS DE REVISTAS.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
ALFABETO MINÚSCULO
COPIE AS LETRAS DO ALFABETO MINÚSCULO NA ORDEM EM QUE APARECEM.
a
b
c
d
e
f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 13
Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS 1. LIGUE AS FORMAS CORRESPONDENTES. CIRCO
parque
PRAÇA
escola
PARQUE
rua
ESCOLA
circo
RUA
praça
2. ESCREVA ESTAS PALAVRAS USANDO APENAS LETRAS MINÚSCULAS. A) MANGA
B) PERA
C) CAJU
D) MELÃO
E) AMORA
F) BANANA
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Adson Vasconcelos
VOLUME 2
Ensino Fundamental
Matemรกtica
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
GRANDE OU PEQUENO 1. CIRCULE APENAS O QUADRO GRANDE.
 
 2. PINTE O GATO PEQUENO.
3. ESCREVA PEQUENO OU GRANDE.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
MAIOR OU MENOR 1. FAÇA O CONTORNO DE SUA MÃO.
A) FAÇA UMA SETA INDICANDO O MAIOR DEDO DE SUA MÃO. B) CIRCULE O DEDO MENOR.
2. PINTE DE AMARELO O PATO MAIOR E DE VERMELHO A GALINHA MENOR.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
MAIOR OU MENOR 1. CIRCULE E PINTE A MAIOR PILHA DE LIVROS.
2. CIRCULE A FILA MAIOR, OU SEJA, A QUE CONTÉM MAIS CRIANÇAS. A
B
C
3. PINTE DE MARROM O ELEFANTE MAIOR E DE AMARELO O MENOR.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
MAIOR OU MENOR / ALTO OU BAIXO 1. PINTE DE AMARELO O CACHORRO MAIOR E DE MARROM O MENOR.
2. QUAL DESTES ANIMAIS É O MAIS ALTO? MARQUE UM X.
3. CIRCULE A CRIANÇA MAIS BAIXA DESTA CENA.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
MAIOR OU MENOR / ALTO OU BAIXO 1. OBSERVE ESTES IRMÃOS.
MARCOS
MARINA
MÁRIO
MARTA
A) ESCREVA O NOME DAS CRIANÇAS, SEGUINDO A ORDEM DO MENOR PARA O MAIOR.
B) ANOTE O NOME DA CRIANÇA. MAIS ALTA
MAIS BAIXA
2. PINTE DE VERDE O VASO MAIS ALTO E DE AMARELO O MAIS BAIXO.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
COMPRIDO OU CURTO 1. PINTE DE LARANJA A TOALHA MAIS COMPRIDA E DE AZUL A MAIS CURTA.
2. CIRCULE O LÁPIS MAIS COMPRIDO E MARQUE UM X AO LADO DO MAIS CURTO.

3. LIGUE O PÁSSARO À ESTACA MAIS COMPRIDA DA CERCA E A BORBOLETA À ESTACA MAIS CURTA.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
LARGO OU ESTREITO 1. QUAL DESTAS TRILHAS É A MAIS ESTREITA? MARQUE UM X.
2. PINTE APENAS A QUEDA D’ÁGUA MAIS LARGA. 
3. DESTAS CAVERNAS, QUAL TEM A ENTRADA MAIS ESTREITA? PINTE-A.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
GROSSO OU FINO 1. QUAL DESTAS CORDAS É A MAIS FINA? PINTE-A. A 
B C
2. QUAL CANETA TEM A ESCRITA MAIS GROSSA? PINTE-A. A
B
C
D

3. PINTE O LIVRO MAIS GROSSO.
4. COPIE O NOME DA ÁRVORE QUE TEM O CAULE MAIS FINO. MANGUEIRA
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CARVALHO
BAMBU
BANANEIRA
Adson Vasconcelos
VOLUME 3
Ensino Fundamental
CiĂŞncias Naturais
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
A NATUREZA SOL, NUVEM, PEDRAS, ÁGUA, SOLO, PLANTAS, ANIMAIS, ARCO-ÍRIS... TUDO ISSO FAZ PARTE DA NATUREZA.
1. PINTE ESTA CENA EM QUE APARECEM ELEMENTOS DA NATUREZA.
2. CIRCULE NA CENA ACIMA OS ELEMENTOS QUE NÃO FAZEM PARTE DA NATUREZA.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
OS SERES DA NATUREZA 1. TODOS ESTES ELEMENTOS FAZEM PARTE DA NATUREZA. PINTE-OS.
2. MARQUE UM X AO LADO DE TODOS OS ELEMENTOS QUE SÃO SERES VIVOS. 3. CIRCULE UM ELEMENTO QUE NÃO TEM VIDA. 4. QUAL ELEMENTO ACIMA NOS FORNECE LUZ E CALOR? 5. A BORBOLETA É UM ANIMAL QUE VOA. DESENHE OU COLE A FIGURA DE OUTRO SER VIVO QUE VOA.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
SERES VIVOS 1. PINTE OS SERES VIVOS E MARQUE UM X NOS QUE NÃO TÊM VIDA. A
D
FLOR
B
LAGO
E
PEDRA
C
GOLFINHO
F
BEBÊ
PÁSSARO
2. MARQUE UM X APENAS NOS SERES VIVOS. PEIXE
FACA
SER HUMANO
TELEVISOR
BALEIA
TELEFONE
TUCANO
ÁRVORE
PEDRA
3. RECORTE DE REVISTA E COLE UMA IMAGEM DE: SER VIVO
SER QUE NÃO TEM VIDA
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
SERES VIVOS PINTE AS FIGURAS ABAIXO. DEPOIS, RECORTE E COLE-AS NA PÁGINA SEGUINTE CONFORME A CLASSIFICAÇÃO.
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PLANTA
MINHOCA
PEDRA
NUVEM
AREIA
CORUJA
MONTANHA
ÁRVORE
LAGO
CAVALO-MARINHO
MENINO
LUA
Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
SERES VIVOS COLE CADA FIGURA DA PÁGINA ANTERIOR NO QUADRO CORRESPONDENTE. SERES VIVOS
SERES QUE NÃO TÊM VIDA
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
CICLO DE VIDA DOS SERES VIVOS OS SERES VIVOS NASCEM, CRESCEM E MORREM. ELES TAMBÉM PODEM SE REPRODUZIR, OU SEJA, DAR ORIGEM A OUTROS SERES VIVOS.
1. LIGUE A ILUSTRAÇÃO AO MOMENTO DO CICLO DE VIDA DESTE ANIMAL. A
NASCE
C
CRESCE
B
REPRODUZ-SE
D
MORRE
2. ESCREVA CADA MOMENTO DO CICLO DE VIDA DESTE TOMATEIRO.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
OS VEGETAIS 1. MARQUE C PARA CORRETO E I PARA INCORRETO. AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS. TODAS AS PLANTAS TÊM O MESMO FORMATO. NORMALMENTE, AS SEMENTES FICAM DENTRO DO FRUTO. AS PLANTAS SÃO SERES QUE NÃO TÊM VIDA. EXISTEM PLANTAS DE DIVERSOS TIPOS E FORMATOS.
2. COMPLETE ESTA PLANTA DESENHANDO FOLHAS, FLORES, FRUTOS E RAIZ.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
VARIADAS PLANTAS 1. PINTE ESTAS PLANTAS E VERIFIQUE COMO ELAS VARIAM NO TAMANHO E NA FORMA.
2. RECORTE DE REVISTAS TRÊS FIGURAS DE PLANTAS COM FORMATOS VARIADOS. COLE-AS E COMPARE-AS.
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Adson Vasconcelos
VOLUME 4
Ensino Fundamental
Histรณria
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
TODO MUNDO TEM UM NOME
TODAS AS PESSOAS RECEBEM UM NOME AO NASCER. O NOME E O SOBRENOME IDENTIFICAM CADA PESSOA. PEDRO
ANA
1. LEIA ESTA QUADRINHA E ANOTE O NOME QUE NELA APARECE. O A É UMA LETRA QUE APARECE NO ABC OH! ANA COMO EU GOSTO DE VOCÊ.
2. AGORA, COMPLETE ESTA QUADRINHA COM A LETRA INICIAL E COM O NOME DE UMA PESSOA QUERIDA. O
É UMA LETRA
❤
QUE APARECE NO ABC OH,
, COMO EU
❤
GOSTO DE VOCÊ!
3. ESCREVA O NOME: A) DE UM FAMILIAR B) DE UM AMIGO C) DE UM COLEGA DA SALA
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
A HISTÓRIA DO MEU NOME 1. ESCREVA O SEU NOME, PONDO UMA LETRA EM CADA QUADRINHO.
2. COMPLETE ESTA QUADRINHA POPULAR COM SEU NOME. QUEM QUISER SABER MEU NOME É SÓ PERGUNTAR. EU ME CHAMO AQUI E EM QUALQUER LUGAR.
3. PERGUNTE A SEUS FAMILIARES: A) QUEM ESCOLHEU O SEU NOME? B) POR QUAL MOTIVO ESSE NOME FOI ESCOLHIDO? C) SEU NOME FOI ESCOLHIDO ANTES OU APÓS O SEU NASCIMENTO? D) O SEU NOME É UMA HOMENAGEM A ALGUÉM? A QUEM? ANOTAÇÕES
4. AGORA, CONTE PARA OS COLEGAS AS DESCOBERTAS QUE VOCÊ REALIZOU A RESPEITO DO SEU NOME.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
QUEM SOU EU? 1. COLE UMA FOTOGRAFIA OU FAÇA UM DESENHO DO SEU ROSTO.
2. MARQUE: EU SOU...
UM MENINO
UMA MENINA
3. QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? 5 ANOS
6 ANOS
7 ANOS
ANOS
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
EU SOU ASSIM 1. COM A AJUDA DE UM ADULTO, COMPLETE ESTA FICHA COM INFORMAÇÕES A SEU RESPEITO. MINHA FICHA NOME: IDADE: DATA DE NASCIMENTO: PESO: ALTURA: MEU CALÇADO É NÚMERO: COR DOS MEUS CABELOS: COR DOS MEUS OLHOS: COR DA MINHA PELE: 2. PINTE OS RETÂNGULOS QUE APRESENTAM CARACTERÍSTICAS SUAS. OBEDIENTE
DESOBEDIENTE
TRISTE
FELIZ
SORRIDENTE
FALANTE
QUIETO(A)
INDECISO(A)
DECIDIDO(A)
ORGANIZADO(A)
DESORGANIZADO(A)
TÍMIDO(A)
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
MINHAS PREDILEÇÕES 1. RESPONDA. A) QUAL É A SUA BRINCADEIRA PREDILETA?
B) QUAL O PROGRAMA DE TV DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA?
C) QUAL É A PARTE DE SUA CASA DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA?
2. DESENHE CONFORME A SUA PREDILEÇÃO. PRATO PREDILETO
FRUTA PREDILETA
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
MINHAS IMPRESSÕES DIGITAIS IMPRESSÕES DIGITAIS SÃO PEQUENAS MARCAS QUE TEMOS NOS DEDOS. ELAS SÃO DIFERENTES DE PESSOA PARA PESSOA E NUNCA SE REPETEM. 1. USANDO TINTA PARA CARIMBO EM SEUS POLEGARES, COLETE SUAS IMPRESSÕES DIGITAIS.
MEU POLEGAR DIREITO
MEU POLEGAR ESQUERDO
2. AGORA, COLETE AS IMPRESSÕES DIGITAIS DE UM(A) COLEGA. NOME DO(A) COLEGA:
POLEGAR DIREITO
POLEGAR ESQUERDO
3. COMPARE SUAS IMPRESSÕES DIGITAIS COM AS DO(A) COLEGA. ELAS SÃO: IGUAIS
DIFERENTES
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Data: ____ /____ /____
MEU CRACHÁ
R2 Criações
CRACHÁ É UM CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO QUE CONTÉM O NOME E A IMAGEM DE UMA PESSOA.
1. USANDO TESOURA SEM PONTA, RECORTE CUIDADOSAMENTE O CRACHÁ ABAIXO. 2. COM A AJUDA DO PROFESSOR, PREENCHA O CRACHÁ. 3. COLE UMA FOTOGRAFIA SUA OU FAÇA UM DESENHO DO SEU ROSTO.
1o ANO
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
CERTIDÃO DE NASCIMENTO PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA PARA PREENCHER ESTA FICHA COM INFORMAÇÕES A RESPEITO DO SEU NASCIMENTO.
CERTIDÃO DE NASCIMENTO ■ MEU NOME: ■ DATA DE NASCIMENTO:
DE
DE 20
■ LOCAL DE NASCIMENTO: ■ HORA DE NASCIMENTO: ■ NOME DOS MEUS PAIS: MÃE: PAI:
■ NOME DOS MEUS AVÓS MATERNOS: AVÓ: AVÔ:
■ NOME DOS MEUS AVÓS PATERNOS: AVÓ: AVÔ:
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Adson Vasconcelos
VOLUME 5
Ensino Fundamental
Geografia
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
DIFERENTES MORADIAS TODOS NÓS PRECISAMOS DE UM LUGAR PARA MORAR E NOS ABRIGAR. PINTE A MORADIA QUE MAIS SE PARECE COM A SUA.
TENDA IGLU BARRACO
PRÉDIO DE APARTAMENTOS SOBRADO OCA
PALAFITA
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SÍTIO, CHÁCARA
CASA TÉRREA
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Data: ____ /____ /____
RECORTE E MONTE A CASA
LEGENDA: DOBRE
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R2 Editorial
RECORTE COLE
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
QUAL É O MATERIAL? Sergio A. Pereira
LIGUE A MORADIA AO PRINCIPAL MATERIAL USADO EM SUA CONSTRUÇÃO.
PALHA
Sergio A. Pereira
PALAFITA
MADEIRA
Sergio A. Pereira
OCA
GELO
R2 Editorial
EDIFÍCIO
TIJOLOS E CIMENTO
R2 Editorial
TENDA
LONA IGLU
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
DE QUEM É A CASA? ASSOCIE AS FRASES ÀS ILUSTRAÇÕES CORRESPONDENTES. A JÚNIOR MORA NO APARTAMENTO 6 DO EDIFÍCIO CARLOTA.
B POTY MORA EM UMA OCA FEITA COM PALHA E MADEIRA.
C CADU MORA EM UMA CASA FEITA DE TÁBUAS.
D ANA MORA EM UMA CASA FEITA COM TIJOLOS E CIMENTO.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
MORADIA E VIDA INDÍGENA 1. PINTE CADA TRILHA CONFORME A LEGENDA. LEGENDA: AMARELO: PARA O RIO
VERMELHO: PARA A MORADIA
LARANJA: PARA A MATA
AZUL: PARA O ROÇADO
A
C
R2 Editorial
D
B
2. AGORA, RESPONDA INDICANDO A LETRA QUE IDENTIFICA A TRILHA. A) QUE CAMINHO ELE DEVE SEGUIR PARA CAÇAR NA MATA? B) POR QUAL CAMINHO O INDÍGENA CHEGARÁ AO ROÇADO? C) QUAL CAMINHO ELE DEVE SEGUIR PARA A MORADIA DELE? D) QUAL CAMINHO O INDÍGENA DEVE SEGUIR PARA PESCAR NO RIO?
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
MORADIA INDÍGENA
Sergio A. Pereira
1. COLE LÃ MARROM PARA IMITAR A PALHA USADA NA CONSTRUÇÃO DA MORADIA INDÍGENA TRADICIONAL.
2. COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, PESQUISE OS DIFERENTES NOMES QUE AS MORADIAS INDÍGENAS RECEBEM. DEPOIS, CONTE AOS COLEGAS AS DESCOBERTAS QUE REALIZOU.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
PARTES DA CASA 1. ESCREVA OS NOMES DE CADA CÔMODO DESTA CASA. B C
A
D
E
2. QUANTOS CÔMODOS TEM A CASA ACIMA? 3. QUAIS DESSES CÔMODOS TAMBÉM HÁ EM SUA CASA? ANOTE.
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Nome: ____________________________________________
Data: ____ /____ /____
CÔMODOS DA CASA 1. CIRCULE OS ELEMENTOS QUE ESTÃO NOS CÔMODOS ERRADOS.
QUARTO
BANHEIRO
COZINHA
SALA
2. DESENHE OS ELEMENTOS QUE COMPLETAM CADA CÔMODO DA CASA.
QUARTO
SALA
BANHEIRO
COZINHA
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