Temporización orientativa

El currículo establece 105 horas para la materia de Lengua castellana y literatura de 2 . o de ESO . Se hace difícil establecer una temporización que sea aplicable a todos los grupos, pues los ritmos de aprendizaje suelen ser diferentes . Por otro lado, puede que parte del alumnado, por sus características, no trabaje todos los contenidos ni todas las actividades que se proponen . Esta temporización es, por tanto, solo orientativa .

Los tres proyectos trimestrales que se presentan están pensados para que el alumnado los realice fuera de horas lectivas, pues necesitan un tiempo, que puede ser largo, para buscar información . En esta temporización, destinamos dos horas para la puesta en común y realización de cada proyecto en clase .

» UN LIBRO DESPLEGABLE (LAPBOOK) Este proyecto tiene como objetivo hacer la presentación de una novela o un cuento mediante la técnica del lapbook. Un lapbook es un cuaderno desplegable e interactivo que expone un tema de manera visual y creativa. La base del desplegable es una cartulina (doblada como un libro) a la que se añaden recortes, sobres, solapas, etc., de diferentes formas, colores y tamaños. PROYECTO SEGUNDO TRIMESTRE

Materiales que vais a necesitar: • Cartulinas de colores • Hojas blancas y de otros colores • Sobres • Pósits y pegatinas • Dibujos y fotografías • Lápices de colores, rotuladores • Tijeras, cola y celo • Y todo lo que queráis añadir

Ejemplo de lapbook elaborado por una alumna de 2.o de ESO a partir del libro Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar, de Luis Sepúlveda.

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¿Qué tenéis que hacer en este proyecto? 1. Documentaros para aprender cómo se hacen los lapbooks. Veréis que pueden representar desde informaciones muy simples hasta temas de cierta complejidad. 2. Seleccionar una novela o un cuento: puede tratarse del libro que haya leído toda la clase durante el trimestre o de un cuento escogido por el grupo de trabajo. 3. Elaborar un lapbook o libro desplegable sobre la lectura que habéis seleccionado. El lapbook puede incluir los elementos que figuran a continuación u otros que os parezcan interesantes. Distribuid la información anterior en la cartulina, que es la base del libro desplegable: cada uno de los aspectos se mostrará en una plantilla distinta, que tendrá una forma y un color diferentes, de-penderá de vuestra imaginación. 4. Grabar un vídeo mostrando el contenido del lapbook. El objetivo es que expliquéis al espectador el análisis que habéis hecho de la lectura y tratar de sorprenderlo con vuestra manera de presentarla. Tiene que incluir voz, música y títulos de crédito. Si lo deseáis, los vídeos pueden compartirse en el blog del aula. 5. Montar una exposición en el vestíbulo del centro para mostrar vuestros trabajos a todos los estudiantes. Podéis colocar al lado de vuestro lapbook un ejemplar del libro que ha servido de base para su elaboración y, por supuesto, los nombres de todos los miembros del grupo de trabajo.

• Los diferentes personajes y su relación entre ellos. • Fragmentos representativos de la obra.

Ficha bibliográfica (autor, título, editorial, lugar y fecha de la edición…).

Breve biografía del autor.

No olvidéis colocar imágenes representativas de la obra, incluida la cubierta del libro.

El espacio y el tiempo de la narración. Por ejemplo, un mapa de los lugares donde transcurre la acción, una línea cronológica con los principales acontecimientos… ¿Se ha adaptado la obra para el cine o el teatro?

Opinión personal.

RESUMEN DEL ARGUMENTO.

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UNIDAD 1 HORAS LECTIVAS

«Se necesita fantasma» 2 h

Lengua y sociedad Toma la palabra Literatura Gramática Léxico Ortografía Dilo por escrito Ponte a prueba 1 h 1 h 1 h 1 h 1 h 1 h 1 h 1 h

UNIDAD 2 HORAS LECTIVAS

«Medio ambiente» / Carta a la Luna» / «Letanía» Lengua y sociedad Toma la palabra Literatura 2 h

1 h 1 h 1 h

Gramática 1 h

Léxico 1 h

Ortografía Dilo por escrito Ponte a prueba 1 h 1 h 1 h

UNIDAD 3 HORAS LECTIVAS

«La evolución de Calpurnia Tate» 2 h Lengua y sociedad 1 h Toma la palabra 1 h Literatura 1 h 30 min Gramática Léxico 1 h 30 min 1 h

Ortografía Dilo por escrito Ponte a prueba 1 h 1 h 1 h

Proyecto 1 2 h

UNIDAD 4 HORAS LECTIVAS

«Guillermo Tell» 2 h

Lengua y sociedad Toma la palabra Literatura Gramática Léxico Ortografía Dilo por escrito Ponte a prueba

1 h 1 h 1 h 30 min 1 h 30 min 1 h 1 h 1 h 1 h

UNIDAD 5 HORAS LECTIVAS

«Mil grullas» Lengua y sociedad Toma la palabra Literatura Gramática Léxico Ortografía Dilo por escrito Ponte a prueba

2 h 1 h 1 h 1 h 30 min 1 h 30 min 1 h 1 h 1 h 1 h

UNIDAD 6 HORAS LECTIVAS

«La institutriz desastre» 2 h

Lengua y sociedad Toma la palabra Literatura Gramática Léxico Ortografía Dilo por escrito Ponte a prueba

1 h 1 h 1 h 30 min 1 h 30 min 1 h 1 h 1 h 1 h

Proyecto 2 2 h

UNIDAD 7 HORAS LECTIVAS

«Kannitverstan» 2 h

Lengua y sociedad Toma la palabra Literatura Gramática Léxico Ortografía Dilo por escrito Ponte a prueba

1 h 1 h 2 h 1 h 30 min 1 h 1 h 1 h 1 h

UNIDAD 8 HORAS LECTIVAS

«El brujo del viento» Lengua y sociedad Toma la palabra Literatura Gramática Léxico Ortografía Dilo por escrito Ponte a prueba

2 h 1 h 1 h 2 h 1 h 30 min 1 h 1 h 1 h 1 h

UNIDAD 9 HORAS LECTIVAS

«Un gran error» Lengua y sociedad Toma la palabra Literatura Gramática Léxico Ortografía Dilo por escrito Ponte a prueba 2 h 1 h 1 h 2 h 2 h 1 h 1 h 1 h 1 h

Proyecto 3 2 h